奉獻(xiàn)心得體會(huì)（通用23篇）

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇1

　　通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類等等，這都是師德。

　　學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

　　再則，要求教師熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

　　其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。奉獻(xiàn)是敬業(yè)的升華。奉獻(xiàn)是指一個(gè)人為了維護(hù)社會(huì)整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較個(gè)人利益，而必須具有自覺地把自己的全部知識(shí)，才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻(xiàn)”，也就沒有“索取”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學(xué)期剛剛開始，我將有目的、有計(jì)劃，工作才會(huì)有序、井然進(jìn)行。

　　師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。

　　通過學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，愿意奉獻(xiàn)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇2

　　8月24日上午，在灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)體藝館學(xué)術(shù)廳觀看由溫州市師德教育講師團(tuán)通過全市視頻進(jìn)行直播的師德主題報(bào)告會(huì)。在會(huì)上，溫州市平陽中學(xué)的吳麗君老師在《向著幸福出發(fā)》的講座中講訴了自己如何營造優(yōu)秀的班級(jí)氛圍的一些做法，令我收益匪淺。

　　同為一線教師，感受到了吳老師對(duì)班級(jí)建設(shè)的良苦用心，她為了讓孩子們能夠有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的孩子回來給班級(jí)里的同學(xué)講經(jīng)歷，讓班級(jí)里學(xué)習(xí)落后的孩子知道了夢想的力量，從而重新燃起學(xué)習(xí)斗志。同樣身為班主任，我們有激情，但是缺少有效的管理手段及方法，她給我們一線的老師帶來了許多值得學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　溫州市樂清育英學(xué)校的校長俞國平俞校長結(jié)合自身經(jīng)歷，通過“選擇，給自己一個(gè)挑戰(zhàn)”，“困苦，需要堅(jiān)守的毅力，突圍的勇氣”，“回歸育人本真是永遠(yuǎn)的追求”，“一顆粗糙的心是做不好教育的”這三個(gè)方面告訴全體教師如何《在民辦教育熱土上歌吟》，在他的講訴中，感受到作為一名一線的教師，應(yīng)該俯下身從學(xué)生的角度看待問題。教師靜下心來，盡好本份，便能釋放出巨大的能量，職業(yè)幸福感自然而然浸潤出來。

　　8月26日在灣龍中學(xué)聽取了牟遠(yuǎn)喜老師關(guān)于《激勵(lì)喚醒，靜等花開——關(guān)于激勵(lì)和表揚(yáng)》的講話，感受到了激發(fā)孩子的興趣光靠單純地夸獎(jiǎng)并總能起到作用，教師要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)的藝術(shù)，用心觀察，變單向表揚(yáng)為多向，變大眾的表揚(yáng)為獨(dú)特的表揚(yáng)。瓦市小學(xué)黃又綠老師又告訴了我們《幸福在哪里》，通過她的講說見識(shí)了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，以及她對(duì)于孩子“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育。

　　通過參加此次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深切地體會(huì)到作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。

　　同時(shí)，職業(yè)的幸福感并非是高高在上，遠(yuǎn)不可及的，它可以來自學(xué)生對(duì)于你工作的回應(yīng)，可以來自履職工作的那份踏實(shí)。總體而言，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在：做一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的踏實(shí)工作者。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇3

　　說起我們幼兒園的沈慧微園長，相信大家都熟悉她、知道她。她不但把我們幼兒園從一所托兒所發(fā)展成為浙江省一級(jí)幼兒園，而且又用2年的時(shí)間把小博士幼兒園管理得井井有條，從剛開始的5個(gè)班級(jí)擴(kuò)大到如今的9個(gè)班級(jí)規(guī)模。所有的一切源于她對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，凝結(jié)著她的智慧和心血。

　　是啊，彈指一揮間，沈園長已經(jīng)到了退休年齡，有時(shí)還不敢相信腰桿挺拔、做事利落的沈園長要退休了。太多的不舍、太多的留戀。正如歡送會(huì)上，我們的眼淚、我們的歡笑都表達(dá)著對(duì)沈園長的敬意、對(duì)沈園長的不舍。

　　沈園長，您幾十年如一日的默默奉獻(xiàn)、勤奮工作，為推動(dòng)幼兒園的建設(shè)和發(fā)展做出的貢獻(xiàn)大家有目共睹。您是一位大氣、直爽的領(lǐng)導(dǎo)。我們?cè)诠ぷ髦杏惺д`了，您會(huì)及時(shí)提醒和指正，或利用巡視午睡的時(shí)間，與老師溝通交流。您又是一位細(xì)膩、執(zhí)著的領(lǐng)導(dǎo)。您對(duì)每件事情細(xì)致安排，精益求精。記得我的第一堂公開課，您都和徐老師一起來反復(fù)聽我試教，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，一一幫我推敲、斟酌。而我的第一篇論文也是在您的酌字酌句認(rèn)真修改下，獲得了平湖市、嘉興市三等獎(jiǎng)，我至今保留著您幫我修改的論文的原稿，那是您對(duì)工作認(rèn)真執(zhí)著的見證。還記得十幾年前在您的支持下，我開始參與幼兒園的家長工作。您對(duì)我開展幼兒園家長工作給予了很多幫助和指導(dǎo)，讓我學(xué)到了如何細(xì)致全面的考慮問題、策劃活動(dòng)，使自己的組織能力不斷提高……其實(shí)，得到您幫助和指導(dǎo)的還有很多很多，相信我們都會(huì)記住這段美好的工作時(shí)光，都會(huì)記住這美好的回憶！

　　最后希望沈園長繼續(xù)發(fā)揮余熱，常回家看看，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，對(duì)我們給予更多的幫助，讓我們彼此間長此相攜相扶、結(jié)伴同行！祝愿沈園長退休后健康快樂每一天！

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇4

　　昨天晚上聽了支教老師們那種發(fā)自內(nèi)心的一些心得，以及一些志愿者當(dāng)?shù)亟處煹囊恍└腥耸论E后內(nèi)心想得也很多。同樣是老師他們卻可以做的那樣的無私，那樣的執(zhí)著無悔。作為我們是不是更應(yīng)該好好的反思自己呢！

　　在這個(gè)充滿名利的社會(huì)里，人們的思想也受到了污染。而作為教師的我們應(yīng)該時(shí)刻的提醒自己，都說教師是陽光底下最光榮的事業(yè)，看見教師之一職業(yè)的光明與無私。但看到老師們拍攝的的甘肅小學(xué)的那些小學(xué)照片的時(shí)候，感覺到無法想象，在那樣艱苦的條件下，孩子們是怎么學(xué)習(xí)的呀！不禁讓我聯(lián)想的我們的學(xué)習(xí)條件，在這樣好的條件下卻還在抱怨，怨天尤人，是不是我們太不知足了！

　　看到志愿者們居住的環(huán)境，他們所做的一些感人的事，內(nèi)心很是佩服他們。問他們有什么索求嗎？這樣的問是對(duì)他們的一種侮辱，他們可以說才是真正的教師。他們的一心都在孩子們受教育問題上，作為我們有什么理由不去好好奉獻(xiàn)，至少對(duì)得起我們的這份職業(yè)。作為剛踏入工作崗位的新教師更應(yīng)該向那些貧困區(qū)參加培訓(xùn)的教師一樣對(duì)知識(shí)的那種渴求，為了給孩子們更好的教育，老師們認(rèn)真的學(xué)習(xí)提升自己的業(yè)務(wù)水平。我們這些年輕教師有這樣好的條件，這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為什么不努力，憑什么不進(jìn)取呢！

　　其實(shí)有機(jī)會(huì)我很希望能去這些貧困的地方去感受一下，支教老師們一邊說著內(nèi)心感受和所見所聞，一邊滿含眼淚的畫面，讓我心里感到非常的難受也非常地感動(dòng)。到那里去親身的經(jīng)歷使他們難忘，也給我們帶來了反思。面對(duì)著孩子們作為老師的我們應(yīng)該拿出最大的熱情和耐心去對(duì)待他們。不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水，去教授給他們更好知識(shí)。就像常說的那樣：要給孩子一杯水，你就要是長流水。

　　我是一名幼兒老師，面對(duì)著天真無邪的孩子們，我會(huì)給與孩子們更多的愛與關(guān)懷。每一給孩子就像一張張潔白的紙張，而我們就像是畫筆，我們的每一筆都影響著他們。所以我們要不斷地讓自己成長，使我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。

　　奉獻(xiàn)著的我們是美麗的，無私奉獻(xiàn)的我們是高尚的。希望我們能夠在這充滿著誘惑的世界里保持這一職業(yè)應(yīng)有的純潔和無私，不斷的完善自我，實(shí)現(xiàn)自己作為人民教師的價(jià)值。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇5

　　有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績；有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實(shí)務(wù)本的人文精神。那就是：愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。

　　愛崗，是我們的職責(zé)；敬業(yè)，是我們的本分；青春，是我們的資本；奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求。在平凡中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中收獲。愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。在我們供電所這個(gè)大家庭里，有無數(shù)優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒有鮮花，沒有掌聲，日復(fù)一日地重復(fù)著自己，卻把飽滿的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給千家萬戶。

　　作為基層的電力職工，我們時(shí)刻踐行著要全新全意為民服務(wù)的理念，始終把用戶放在第一位置。牢記“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的服務(wù)理念，更好地用實(shí)際行動(dòng)來詮釋對(duì)“十項(xiàng)承諾、十項(xiàng)措施、十個(gè)不準(zhǔn)”的理解。

　　面對(duì)新形勢、新任務(wù)，我們一直發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，方便用戶，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。只要用戶一個(gè)電話，不論是工作多忙還是在搶修電力或電力報(bào)裝，只要任務(wù)一到，我們都會(huì)加班加點(diǎn)地完成任務(wù)。有時(shí)，周末或者節(jié)假日到了，很多人都在休息與家人團(tuán)聚。我們可能還在某個(gè)地方揮汗如雨，處理電力問題。但我們一點(diǎn)也不抱怨，一點(diǎn)也不辛苦。因?yàn)椋�我們看到了電力搶通時(shí)人們臉上閃躍的欣喜。

　　白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，才會(huì)那樣地飄逸；江河奉獻(xiàn)給大地，才會(huì)那樣地激蕩；青春奉獻(xiàn)給事業(yè)，才會(huì)那樣的美麗。或許平凡的崗位無法使我們獲得更多，但我們同樣可以在成功中收獲喜悅，在付出中厚積薄發(fā)。當(dāng)電力事業(yè)踏著時(shí)代主旋律的腳步，逐步成為一個(gè)緊跟民生、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和諧穩(wěn)定有關(guān)的重要行業(yè)時(shí)，我們要不斷提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、以更高、更好、更快的要求約束自己，不斷提高我所的服務(wù)質(zhì)量，有效推動(dòng)本地經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展前進(jìn)。

　　其實(shí)，把簡單的事做好就是不簡單；把平凡的事干好就是不平凡。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄�，平凡的崗位需要我們付出，美好的生活需要我們的付出，�?gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們大家一起付出。當(dāng)前，正處于一個(gè)承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們要做的還有很多很多。縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報(bào)，把我們電力事業(yè)推向一個(gè)高峰。

　　親愛的同事們，熱愛自己的工作吧，珍惜自己的崗位吧，讓我們以勤奮、忠誠、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的心態(tài)去努力工作吧！做到干一行鉆一行，全身心地投入，用我們竭誠的努力，為人民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇6

　　近來，我校開展了“講學(xué)習(xí)比奉獻(xiàn)創(chuàng)業(yè)績”活動(dòng)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使自己的思想有了進(jìn)一步的提高，下面就談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：

　　講學(xué)習(xí)是我們極為重視，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要問題，講學(xué)習(xí)，必須善于學(xué)習(xí)。沒有豐富的文化知識(shí)，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的同意。要真正學(xué)有實(shí)效，要做到以下幾點(diǎn)：

　　一要持之以恒。“貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒”。要想真正學(xué)到一些東西，不僅要有虛心向?qū)W的態(tài)度，還必須有鐵杵磨針的精神。應(yīng)該把一切可能利用、應(yīng)該利用的時(shí)間真正用在學(xué)習(xí)上。二要注重積累。不積跬步，無以致千里，不納細(xì)流，無以成江海。厚積薄發(fā)是做學(xué)問的基本道理。各種知識(shí)積得多了，才能融會(huì)貫通，得心應(yīng)手。三要勤思善辨。初學(xué)的東西只是稻麥菽粟之類的原料，要使之成為甘醇的美酒必須經(jīng)過充分地“發(fā)酵”、“過濾”。一方面，在當(dāng)今若不注意“思辨”，往往會(huì)造成“消化不良”，不僅起不到提高素質(zhì)的作用，甚至?xí)�使人誤入歧途。四要博專結(jié)合。在知識(shí)爆炸的當(dāng)今時(shí)代，高新技術(shù)如潮涌來，各種知識(shí)相互關(guān)聯(lián)、滲透的程度愈來愈高，新的時(shí)期呼喚博專結(jié)合的“t”型人才。作為一名教師在學(xué)習(xí)上必須有意識(shí)地做到博專結(jié)合，唯其“博”，才能視野開闊，統(tǒng)攬全局，下好整盤棋；唯其“專”，才能高屋建瓴，見地深刻，工作有創(chuàng)意。五要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)任何知識(shí)都應(yīng)在“管用”上狠下功夫。緊密聯(lián)系實(shí)際是我學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)持的原則，針對(duì)實(shí)際工作需要去學(xué)，在工作中驗(yàn)證、升華所學(xué)的東西，于做于學(xué)都有好處。比奉獻(xiàn)首先要明白奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是無私的給予，是真誠的付出，從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到魯迅的“吃的是草，擠出來的是牛奶”，是奉獻(xiàn)；從“全心全意為人民服務(wù)”到“為絕大多數(shù)人謀利益”，也是奉獻(xiàn)。從中我們不難體會(huì)到，奉獻(xiàn)是一種精神境界和行為品質(zhì)。講奉獻(xiàn)是一種精神，把無私奉獻(xiàn)作為人生的最大幸福。

　　奉獻(xiàn)是一種修養(yǎng)。名和利，是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的人生問題。

　　奉獻(xiàn)是一件容易的事，也是一件困難的事情。說它容易，因?yàn)橛袝r(shí)就是舉手之勞，人人都可以做到；說它困難，是因?yàn)樗�是一種覺悟，是一種境界，馬克思曾經(jīng)這樣說過：“歷史認(rèn)為那些專為公眾謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的，使大多數(shù)人得到幸福的人，他自己也是最幸福的人。”如果說有什么好處，這就是最大的好處。每個(gè)教師都要在自己崗位上做出不平凡的業(yè)績。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇7

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。

　　“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”教師應(yīng)用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

　　當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)�來了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了，一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

　　身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，用愛心感化著每一名學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了10多年，經(jīng)過了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽 !

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇8

　　為了積極主動(dòng)踐行社會(huì)主義榮辱觀，運(yùn)用所用知識(shí)和技能服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。學(xué)校要求我們利用春節(jié)前后，深入到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、火車站、汽車站、貧困學(xué)生家中等地方、重點(diǎn)幫助下崗職工和特困家庭的學(xué)生，以愛心支教、義務(wù)活動(dòng)、法律援助等形式，為弱勢群體提供力所能及的幫助，廣泛開展“獻(xiàn)愛心、促和諧”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的和諧新風(fēng)尚。作為一名大學(xué)生，有義務(wù)去做一些愛心活動(dòng)，去幫助有需要的人。

　　送溫暖獻(xiàn)愛心，一個(gè)看起來似乎是簡單的事，但真正落實(shí)卻是那么地復(fù)雜。它需要我們?nèi)�身心的去投入、去付出，最重要的是要有一種強(qiáng)大的力量在心中支持你，那就是無私奉獻(xiàn)的精神。經(jīng)過了長達(dá)二個(gè)多星期的付出和努力，我完滿的完成了我的義務(wù)家教愛心活動(dòng)。在這大半個(gè)多月的家教期間，有過開心、有過期盼、有過憂傷、有過生氣的回憶。各種酸甜苦辣的滋味交織在心中，別有一番滋味。這次義務(wù)家教愛心活動(dòng)，我改變了很多，不管是在生活，還是在學(xué)習(xí)上，我都有另一番見解和看法。學(xué)生們學(xué)的都很認(rèn)真，讓我很自豪也很欣慰。所有的付出只因?yàn)闊o私奉獻(xiàn)的精神和愛的力量，我和他（她）們都全力以赴的去追逐我們各自的夢想，都在為夢想努力奮斗。為別人打造一個(gè)通向成功的橋梁，為別人鋪好前進(jìn)的道路，讓彼此一樣。

　　我是一位地地道道的農(nóng)村女孩，我從小到大生活的地方產(chǎn)業(yè)不發(fā)達(dá)，工業(yè)區(qū)少，生活水平較低，貧困戶很多，因此許多人都必須外出打工謀生活，留守兒童越來越多。農(nóng)村的教育質(zhì)量不好，我的家鄉(xiāng)更是如此。我們那里的小孩子們普遍學(xué)習(xí)成績不是很好，每次放學(xué)后，他們都跑去玩耍。他們有時(shí)也想寫作業(yè)，可是遇到不會(huì)寫的題目，也沒人教他們。久而久之，就養(yǎng)成一種不寫作業(yè)不看書的習(xí)慣，孩子們的父母不在家，爺爺奶奶也不懂學(xué)習(xí)上的事，孩子們就自己放縱自己。他（她）們的學(xué)習(xí)成績?cè)趺纯赡軙?huì)好呢？我想為我的家鄉(xiāng)做一些我力所能及的事，作為一名剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生，大的事件我也許做不了，但做義務(wù)家教這件事我應(yīng)該可以做。這也是為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召吧。

　　我找了幾個(gè)同年段的學(xué)生，因?yàn)槲矣X得這樣我的義務(wù)家教活動(dòng)更容易進(jìn)行。首先我親自和學(xué)生們交談，他們的反應(yīng)似乎在我意料之中。他們都不同意補(bǔ)習(xí)，我說了好多，他們都不答應(yīng)。我氣餒了，難道我就這樣放棄了嗎？難道我就這樣不負(fù)責(zé)任了嗎？我不想出師未捷生先死，我一定要再次努力，得到學(xué)生們的認(rèn)可，讓我給他們補(bǔ)習(xí)。又一次，我踏上了說服學(xué)生們旅程。這一次，我滿懷信心，我一定會(huì)成功，但結(jié)果出乎我的意料，我又失敗了。我對(duì)自己沒信心了，我惱怒他們太不爭氣了，他們的父母為了他們離鄉(xiāng)背井，在外地忍受各種各樣的磨難，為了他們操碎了心，克服思念的情感，努力工作。而他們卻這樣做，我心寒。可是，也許角色對(duì)換的話，我可能也會(huì)這樣吧。畢竟他們還太小，許多人情世故都不懂。古有劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮，所以，我現(xiàn)在應(yīng)該再努力一次，為了祖國未來的棟梁之才。是否成功也就看這一次了，我懷著忐忑的心情去見他們，動(dòng)之以情曉之以理的說了很多，最終他們同意了。也許他們被我感動(dòng)了吧，也許他們被我煩夠了吧，但結(jié)果是好的，我向成功邁進(jìn)了重要的一步。

　　雖然學(xué)生們只有幾位，但我把上課地點(diǎn)還是安排在他們平時(shí)上課的地方，不僅是因?yàn)榱?xí)慣，而且設(shè)施也齊備，這樣彼此都方便。按照約定我和學(xué)生們將在1月18號(hào)開始上課，時(shí)間是上午9：00~11:10，第一天上的是數(shù)學(xué)和英語，第二天上的是語文和數(shù)學(xué)，依次類推，每節(jié)課一個(gè)小時(shí)，課間休息10分鐘，上五天休息一天，過年期間放三天假，初三開始上課，時(shí)間是晚上6：00~8:10，因?yàn)榘滋於加惺拢�初七晚結(jié)束上課。在上課的時(shí)間里會(huì)有一次測評(píng)，按測評(píng)成績和平時(shí)表現(xiàn)一起來評(píng)估你這段的學(xué)習(xí)情況。如果你的成績不理想的話，你將拿不到獎(jiǎng)品，甚至?xí)�有處罰。

　　1月18號(hào)第一天上課，我滿懷著激動(dòng)的心情等待著他們的到來，期待著我和他們一起上的第一節(jié)課。但結(jié)果似乎是非常糟糕的，我都被氣哭了。學(xué)生和我都有責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任方面：第一是學(xué)生們都不按時(shí)來上課，一個(gè)個(gè)都斷斷續(xù)續(xù)的來。第二是課堂紀(jì)律太差，學(xué)生們都交頭接耳的說話。第三是回答問題時(shí)，氣氛很沉重，沒有一個(gè)人積極的主動(dòng)站起來回答問題。第四是沒有一個(gè)人問問題，似乎他們都懂了，其實(shí)，他們應(yīng)該是不懂裝懂型，這也是以前上課時(shí)留下的通病。我的責(zé)任方面：第一我太高估自己了，也太天真了，沒有事先和學(xué)生們說遲到問題。第二是課前了解學(xué)生們的情況太少了，沒有做課前調(diào)查。第三是沒有帶動(dòng)學(xué)生們聽課和回答問題的積極性，沒有調(diào)節(jié)好課堂氛圍。第四是我做的最失敗的地方，課堂筆記不完善。下課后，我想了很多，我覺得最大的責(zé)任人是我自己，因?yàn)槲业臏?zhǔn)備做的不充足，才造成了那么多的事故發(fā)生。因此，在當(dāng)天晚上我總結(jié)了自己有關(guān)上課的所有缺陷，制定了嚴(yán)格的時(shí)間表和紀(jì)律表，上百度查了一些如何調(diào)節(jié)課堂氛圍、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性的方法，把學(xué)生們?cè)谏弦粚W(xué)期的書從頭到尾的看一遍，認(rèn)真的做好課前筆記。

　　1月19號(hào)第二天上課，我發(fā)現(xiàn)今天與昨天的變化差距太大了。學(xué)生們都按時(shí)到達(dá)了，課堂氛圍很好，而且他們回答問題都很積極，問問題都很踴躍。看著他們聽課時(shí)的.認(rèn)真表情、感受到他們求知若渴的心情，我感覺很欣慰。如此大的變化差異，可能是因?yàn)樗麄兣挛以倏蘖税桑�也可能是因�(yàn)樗麄冋嬲�意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性吧，總而言之，他們能知錯(cuò)能改、善莫大焉，說明他們還有可塑造性，我還有希望能教育好他們。加油！

　　隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間補(bǔ)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過去一半了，我和學(xué)生們之間已經(jīng)建立了良好的友誼，有了很深厚的感情，每天在一起上課下課已經(jīng)成了一種習(xí)慣，課間我和學(xué)生們輪流說一些開心的故事，讓氣氛變得活躍起來，趕走學(xué)生們的瞌睡蟲。下課后，我就像一位大姐姐一樣，和他們一起回家，幫他們拿一些重的東西，一路上我們說說笑笑，很快就到達(dá)各自的家。

　　有的時(shí)候?qū)W生們會(huì)在下午的時(shí)候，來到我的家中，問我一些問題或提出一些他們?cè)谏险n時(shí)沒聽懂得地方，有的時(shí)候他們也質(zhì)疑我說的話，來反駁我所說的內(nèi)容，我非常高興他們這樣做，因?yàn)檫@樣我可以改進(jìn)我的上課模式，讓他們更能融入我的思想模式中。我說的并不一定都是對(duì)的，我也還是個(gè)學(xué)生，我也有許多不懂的地方，所以在第一次上課前我就和他們說：“如果我有許多做的不對(duì)的地方或者是我所說的內(nèi)容是錯(cuò)誤的，希望學(xué)生們積極的提出來，讓我及時(shí)的改正。”讓彼此一起進(jìn)步吧！

　　2月7號(hào)，今晚是最后的二節(jié)課，氣氛變得很壓抑，我感覺自己都要窒息了。我強(qiáng)迫自己投入到上課的精神狀態(tài)中，堅(jiān)持上完課。下課后，我叫他們先別急走，我有話要說，首先我拿出了他們測試的成績，按照平時(shí)的表現(xiàn)，選出了前三名，頒發(fā)了我自己準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品，雖然獎(jiǎng)勵(lì)很輕，但意義很大，里面包含著我對(duì)他們的殷切希望。最后一名的學(xué)生，我并沒有點(diǎn)出他的名字，但我還是把我自己的課前筆記送給了他，我覺得他會(huì)明白我的意思。

　　然后，我送了一些我最喜歡的話給他們：“人的一生，總是難免有浮沉。不會(huì)永遠(yuǎn)如旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦潦倒。反復(fù)地一浮一沉，對(duì)于一個(gè)人來說，正是磨練。因此，浮在上面的，不必驕傲；沉在底下的，更不用悲觀。必須以直率、謙虛的態(tài)度，樂觀進(jìn)取、向前邁進(jìn)。只有堅(jiān)持別人所不能的堅(jiān)持，你才能 收獲別人所不能的收獲，放下你的浮躁，放下的懶惰，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，靜下心來好好做你的事。”

　　也許他們現(xiàn)在理解不了我說的那么多的話，但我相信這些話一定在未來對(duì)他們有很大的作用，我們要防微杜漸，未雨綢繆。

　　最后，我們都哭了，我是一位特別感性的人，我受不了離別的場景，我控制住了我的情緒，所以離別的場面很混亂。但那也是最真的反應(yīng)，說明我和他們感情深厚。

　　這次義務(wù)家教經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，永不磨滅。義務(wù)家教活動(dòng)結(jié)束了，我又恢復(fù)到以前的寒假生活了，看似一切回到了原點(diǎn)，實(shí)質(zhì)上卻是回到了和原點(diǎn)不一樣的地方。在劃句號(hào)的過程中，我的生活變得充實(shí)了，我的生命力變得頑強(qiáng)了，我成長了。家教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都變成了過去的回憶，但在生命的長河中，它永遠(yuǎn)是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，因?yàn)閻墼谖业男闹小?/p>

　　送溫暖，獻(xiàn)愛心，從我做起，從身邊的小事做起。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇9

　　講責(zé)任講職業(yè)操守----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)----張官屯鄉(xiāng)中學(xué)許云根據(jù)上級(jí)精神，滄縣教育局決定：全縣教育系統(tǒng)干部教師在暑假期間專題學(xué)習(xí)《辦負(fù)責(zé)任的教育》的文章，我經(jīng)過系統(tǒng)細(xì)致的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)向大家做一簡要匯報(bào)：

　　所謂負(fù)責(zé)任，就是要承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)完成的分內(nèi)事。責(zé)任是道德建設(shè)的基本要素，責(zé)任是成就事業(yè)的可靠保證。有責(zé)任感的人，受人稱贊、招人喜歡;有責(zé)任感的政府、教育部門、學(xué)校，讓老百姓放心，令學(xué)生、家長、社會(huì)滿意。辦好“負(fù)責(zé)任的教育”就是要辦對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，，對(duì)老師負(fù)責(zé)任，對(duì)國家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，讓人變得正直、聰明、靈活、能干、頂用的好教育。

　　素質(zhì)教育必須關(guān)注人的成長與發(fā)展，必須關(guān)注學(xué)生的前途與未來，必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任。其實(shí)，素質(zhì)教育與高考、與質(zhì)量、與升學(xué)率本不應(yīng)該對(duì)立!問題在于如何通過合理安排、加強(qiáng)管理，將幾者變成有機(jī)的統(tǒng)一體。你對(duì)教育工作真正重視了嗎?你對(duì)教育工作真正關(guān)心了嗎?你對(duì)教育工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)任了嗎?你對(duì)學(xué)生的成長盡義務(wù)了嗎?你對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)任了嗎?這些都是值得每一位教育工作者深思的問題。

　　辦負(fù)責(zé)任的教育，首先要狠抓教育質(zhì)量。質(zhì)量是教育的生命線，必須牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育理念。要把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。要按照“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，按照培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，這樣一個(gè)目標(biāo)來培養(yǎng)我們的后代，至少我們應(yīng)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。現(xiàn)在的學(xué)生難管、難溝通，即使這樣每一位教師也不應(yīng)該隨隨便便放棄對(duì)他們的教育。

　　辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓育人質(zhì)量。我們的教育，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生有健壯的體魄、健康的心理、健全的人格。德是做人的根本，要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。教育成效不應(yīng)只看學(xué)生是否能準(zhǔn)確填寫標(biāo)準(zhǔn)答案，更要看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，看他們是否掌握了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關(guān)鍵能力，看他們是否具備了高度的社會(huì)責(zé)任感。

　　辦負(fù)責(zé)任的教育，必須狠抓教師能力素質(zhì)和道德修養(yǎng)建設(shè)。要狠抓教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)能力、增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)。桃李不言，下自成蹊，高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)教師愛心、責(zé)任心與師德修養(yǎng)，做到知識(shí)學(xué)養(yǎng)與人品修養(yǎng)并重。

　　“道不正，業(yè)不精，情不真，無以為師。

　　著名特級(jí)教師”霍懋征認(rèn)為，“教師最重要的素質(zhì)是敬業(yè)精神、責(zé)任心和愛心。

　　”試想，作為教書育人者的教師的心理都不是很健康，能教出健康發(fā)展的學(xué)生嗎?若老師都沒有用“心”去教，怎么能讓學(xué)生做到用“心”去學(xué)呢?要狠抓教師師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)具有高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍。教育關(guān)系到人人發(fā)展，牽涉到千家萬戶，決定了城市發(fā)展最終競爭力，使命崇高，責(zé)任重大。讓我們以崇高的使命感和責(zé)任感，負(fù)責(zé)任地辦教育、辦負(fù)責(zé)任的教育，辦好人民滿意的教育“辦負(fù)責(zé)任的教育”是“人民滿意的教育”的更高境界。

　　要成為負(fù)責(zé)任的國家和民族，必須依靠負(fù)責(zé)任的教育;要培養(yǎng)負(fù)責(zé)人的學(xué)生，必須依靠負(fù)責(zé)任的教師和校長，因此我們一定要不斷的強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和責(zé)任理念，從學(xué)校辦學(xué)層面上講，就是要辦對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)、對(duì)未來負(fù)責(zé)任的教育;從學(xué)校教育教學(xué)管理層面上講，就是要對(duì)教師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)行為和自身專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé);從教師的層面講，就是要強(qiáng)化對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任、對(duì)自己的教學(xué)行為負(fù)責(zé)任、對(duì)每一位學(xué)生的生命安全負(fù)責(zé)任，對(duì)每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、健康成長和終身發(fā)展負(fù)責(zé)任的自覺意識(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，掌握履行責(zé)任的的知識(shí)和技能，進(jìn)而創(chuàng)造美好未來的責(zé)任人生;從學(xué)生的層面講就是要對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，牢固樹立完善自我、服務(wù)他人、回饋社會(huì)、造福人類的責(zé)任和意識(shí)。

　　辦負(fù)責(zé)任的教育、人民滿意的教育，必須要求我們?nèi)�體師生切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，從改變自身學(xué)習(xí)行為、教學(xué)行為做起.首先，學(xué)校要大力宣傳，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提供平臺(tái)，提升責(zé)任素質(zhì)，營造責(zé)任文化，鑄造責(zé)任校魂。有位名人說過：

　　“一個(gè)可以讓學(xué)生找到歸屬感的校園，一個(gè)能夠給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個(gè)令學(xué)生身在其中樂融融的校園，便是學(xué)生所渴望、所呼喚、所向往的學(xué)習(xí)之所、心靈家園。

　　”的確，學(xué)校是形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的奠基之地，其職責(zé)就是引領(lǐng)人生，使人在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展、和諧發(fā)展，產(chǎn)生對(duì)人格健全、人生卓越的強(qiáng)烈追求，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德行為、良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣、健康的心態(tài)、廣泛的興趣愛好、全面的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身與他人、自然和社會(huì)和諧相處。其次，教師要在研究教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好等諸方面上下工夫，科學(xué)規(guī)范的管理。同時(shí)要向?qū)W生和家長宣講：好品質(zhì)是健康成長的不竭動(dòng)力，好習(xí)慣可以受用一生好成績必須靠平時(shí)一點(diǎn)一滴付出和努力，好身體是事業(yè)成功的本錢，好氛圍必須靠大家共同營造。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，需要全社會(huì)的理解、支持，整體聯(lián)動(dòng)，共同努力，共同承擔(dān)責(zé)任。

　　深化責(zé)任教育，僅有責(zé)任意識(shí)、責(zé)任態(tài)度和精神是不夠的，還必須有履行責(zé)任的本領(lǐng)。這就要求我們學(xué)校廣大師生在做人、做事、做學(xué)問上明白道理，還要有學(xué)以致用的本領(lǐng)，所以，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)注重責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力的培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，從點(diǎn)滴收獲，從點(diǎn)滴進(jìn)步。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家下午好！

　　我今天演講的題目是《民生為我筑平臺(tái)我為民生添光彩》

　　xx年，在季節(jié)，我?guī)е鵁o限的期望和熱情，來到了民生銀行，和數(shù)千名擁有共同信念的民生人一起，在這片充滿希望的土地上，去播種，去耕耘，去收獲，去見證屬于銀行也是屬于自己的夢想。

　　我們都深深的'知道，個(gè)人理想和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，一定是建立在企業(yè)的發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上。我很慶幸，在最初擇業(yè)的時(shí)候就選擇了一個(gè)朝陽行業(yè)，而在選擇公司的時(shí)候，又搭乘了一駕正在加速前進(jìn)的金融航母—民生銀行。雖然我沒有經(jīng)歷銀行的創(chuàng)業(yè)之路，為銀行生存而奮戰(zhàn)的零零總總，但我想我是伴隨著銀行的發(fā)展歷程，見證著民生銀行的壯大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬人；一枝紅玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以飄香于情人節(jié)；一座高樓，同樣要有支柱，否則難以拔地而起，而我們民生銀行的支柱又是什么呢？我想是全體員工的敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”體現(xiàn)了一代詩圣杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神；做幾千次試驗(yàn)，甚至拿自己的胡須作試驗(yàn)品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神。

　　銀行業(yè)是一個(gè)服務(wù)性的行業(yè)，放心是船，滿意是帆。只有隊(duì)伍的滿意，才會(huì)帶來滿意的客戶，才能帶來銀行滿意的業(yè)績和收入。“情感管理”對(duì)我們銀行業(yè)發(fā)揮著無可替代的功效。我們的營銷團(tuán)隊(duì)、我們的客服員工，他們面對(duì)客戶苛刻的責(zé)難、面對(duì)同行業(yè)近乎白熱化的競爭，跑斷了腿、說破了嘴、冷嘲熱諷等等都會(huì)給他們以挫折感，如我們?cè)诤笤�上再不能給予強(qiáng)有力的支撐和安慰，他們的工作心態(tài)很可能就會(huì)扭曲，他們的生涯可能就此夭折。

　　想一想我們一線員工那股忠貞不渝的情懷，看看他們那與風(fēng)雨相伴的身影，品一品他們用青春和汗水創(chuàng)造出出色的業(yè)績，都令我們?yōu)橹�感�?dòng)、為之自豪。無論我們處再銀行的哪個(gè)部門哪個(gè)崗位，只有做到真正的配合一線員工的腳步，讓奮戰(zhàn)在一線的伙伴們無后顧之憂，我們民生銀行才能在銀行業(yè)立于不敗之地。

　　記得有位哲人曾經(jīng)說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。我雖然沒有哲人想的那么深遠(yuǎn)，但我們每個(gè)人都希望工作有意義、有價(jià)值、有一種成就感！

　　用一顆火熱的心來對(duì)待我的工作。我一直堅(jiān)持信一句話：“認(rèn)真做，能把工作做好，用心做，能把工作做出色”。工作一年多來，我一直用它鼓勵(lì)著自己。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。我們對(duì)待工作的`心態(tài)，是積極的還是消極的，是上進(jìn)的還是無所謂的，直接影響工作的質(zhì)量。工作是一個(gè)人施展自己才能的舞臺(tái)，無論做什么工作只要腳踏實(shí)地、靜下心來做，總有收獲。

　　鄧小平同志說過：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐耄�有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”雖然我沒有小平那么偉大，但是我想，我有了一顆把工作做好的心，為事業(yè)服務(wù)的心，這樣就足夠了！

　　對(duì)于一個(gè)人來說，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好的事業(yè)。今天我想說的是，因?yàn)槲覑酃ぷ鳎�所以我�?huì)不斷地戰(zhàn)勝自己，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)她把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。所以我會(huì)盡自己百分百的努力和我的同事們?cè)诠ぷ髦忻枥L我們有意義、有價(jià)值的人生藍(lán)圖。每當(dāng)聽到領(lǐng)導(dǎo)的贊許，得到同事們認(rèn)可，看到事業(yè)越來越好的發(fā)展，還有什么比這更重要的呢？

　　朋友們，亮出你的真誠，執(zhí)著與自信，讓我們一起在平凡中奮斗，在逆境中成長，讓我們行動(dòng)起來吧，共同開創(chuàng)民生更加美好的明天，讓玫瑰盛開的更加光彩奪目！

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇11

　　教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

　　首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

　　作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

　　如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍�一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模�就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模�就�?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。

　　因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

　　作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇12

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的年青一代，我們應(yīng)弘揚(yáng)民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，努力營造和諧的良好氛圍，家長應(yīng)該以身作則，讓孩子們以實(shí)際行動(dòng)為老人送溫馨獻(xiàn)愛心，是他們從小就學(xué)會(huì)感恩。

　　寒假里，我們小學(xué)六年五班的家長和孩子們一起，組織了一次去敬老院，為老人們做義工獻(xiàn)愛心活動(dòng)。一月二十日早八點(diǎn)還沒到，家長和孩子們就早在的趕到學(xué)校門口，家長們忙著準(zhǔn)備禮物，孩子們也異常的興奮，不少家長開來自駕車參與本次活動(dòng)。對(duì)六年級(jí)的孩子來說，美好的.小學(xué)時(shí)光只有半學(xué)期了，所以，他們對(duì)這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)很看重，態(tài)度也很積極。孩子與老師和家長們一起，把“關(guān)愛永駐人間”的橫幅，送給了老人。孩子和家長在學(xué)校門前照了相，留下了這美麗的瞬間!

　　我們的車在愛的起跑線上出發(fā)了!轉(zhuǎn)眼間，敬老院到了，那里的李院長把我們迎進(jìn)院內(nèi)。院子里干干凈凈，四周也很整潔，看得出這里的工作人員為老人們付出了很多。走進(jìn)二樓大廳，那里的老人們都笑盈盈地向我們打招呼，院領(lǐng)導(dǎo)向我們講述這里的服務(wù)很規(guī)范，全天二十四小時(shí)護(hù)理，衛(wèi)生設(shè)施和娛樂設(shè)施也很好，特別是講到這里的老人很多生活不能自理，多數(shù)患有神經(jīng)官能癥或老年癡呆癥等疾病時(shí)，我們對(duì)服務(wù)于這些老人的工作人員有著由衷的敬佩，他們是我們尊老愛老的榜樣!

　　起初與老人們接觸，孩子們還有點(diǎn)拘促，但老人們的熱情感染了他們，使孩子們大方了許多。平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的孩子們，走出校園來到社會(huì)，走進(jìn)老人，把老人當(dāng)朋友一樣聊天，幫他們整理衣物，擦拭桌椅，聽老人講自己的過去，讓這些老人露出了笑臉，孩子們也體會(huì)到感恩帶來的快樂!老人們開心的笑容與孩子們歡快的笑聲融在一起，孩子們緊緊拉著老人們的手，爺爺好，奶奶好的叫著，孩子們依偎在老人的身邊，給老人遞上買的香蕉、橘子和糖果，用為老人買來的健身小錘為老人們輕輕地敲打著后背，給老人們按摩和揉肩，孩子們還為老人表演了許多節(jié)目，和諧的場面令人難忘。快到中午了為了不更多的打擾老人的休息，我們與老人告別離開敬老院，車開動(dòng)了，我們回頭望去，老人們還在那里向我們揮手，我們的心酸酸的，孩子們也一直在向爺爺奶奶們揮手，表示他們還會(huì)再來這個(gè)溫馨的地方，為他們按摩、表演。

　　這次活動(dòng)給我們上了生動(dòng)的一課，使我們懂得社會(huì)上有很多需要我們關(guān)愛的人群，我們應(yīng)以身作則，讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩，為這些人群獻(xiàn)上自己的愛。“送人玫瑰，手有余香”讓我們努力幫助需要幫助的人，關(guān)心他們的今天，就是關(guān)心自己的未來。伸出你的手，讓我們手拉手，肩并肩，多給弱勢群體帶去自己全部的愛吧!

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇13

　　所謂“干一行，愛一行”,就是在平凡崗位上要有所追求。每個(gè)崗位雖然分工不同，不能缺失對(duì)工作的偉大追求。崗位不一定非要高大上，崗位可以平凡，但工作不能甘于平凡!越是身處平凡的崗位，越是要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能但求過得去不求過得硬，更不能意志消沉，消極對(duì)待，做一天和尚撞一天鐘。在平凡崗位上的偉大追求，是積極的工作態(tài)度，也是健康的工作理念，更是務(wù)實(shí)求真的人生態(tài)度。“天下至德，莫大于忠”，勞動(dòng)不分貴賤，崗位不分高低，、在自已的本職工作崗位上扎扎實(shí)實(shí)做事、踏踏實(shí)實(shí)做人，以不平凡的業(yè)績來贏得群眾贊譽(yù)和實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

　　當(dāng)我觀看了歷史記錄片《雪上作證、青春不悔》、《奉獻(xiàn)》后，我更加堅(jiān)信了作為一名普通公務(wù)員的堅(jiān)守和偉大，雖然他們崗位平凡但是卻一點(diǎn)也不平庸，他們用一生詮釋了作為普通人的依然偉大。

　　堅(jiān)守初心、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，對(duì)我們每一名工作者來說，是立身做人，干事創(chuàng)業(yè)的基本要求。堅(jiān)守初心、愛崗敬業(yè)，辛勤工作，不僅是我們每個(gè)人滿足生存需要的同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的需要。一個(gè)人總不能無所事事地終老一生，應(yīng)該將自己的愛好與所從事的工作結(jié)合起來，無論做什么，都要精誠所至，樂在其中。有句話說的好：今天工作不努力，明天努力找工作;不愛崗就會(huì)下崗，不敬業(yè)就會(huì)失業(yè)!立足崗位做貢獻(xiàn)。讓我們大家攜起手來，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，愛崗敬業(yè)。多一個(gè)微笑，多一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，生活一定會(huì)變得更加美好。

　　古人講：“遜志好學(xué)以希圣，自強(qiáng)不息以息天”。回眸過去，把握現(xiàn)在，展望未來，我始終堅(jiān)信我可以平凡但不可以平庸。只要不忘初心，堅(jiān)守初心，方得始終。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇14

　　對(duì)待工作，勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí);對(duì)待群眾，真摯誠懇、熱情如火;對(duì)待個(gè)人，嚴(yán)于律己、舍己為公。在群眾的眼中，沈浩就是他們中的一員，平凡樸實(shí)，默默無聞，就像他們的兒子、他們的兄弟，是“人民群眾離不開的好干部”。每學(xué)習(xí)一次沈浩同志先進(jìn)事跡，我的情感都受到一次沖擊，心靈都受到一次洗禮，信念更堅(jiān)定一分。作為一名選派干部，應(yīng)該向沈浩同志學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)履行共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，樹立基層黨員干部的良好形象，做一名群眾滿意的好干部。

　　學(xué)習(xí)沈浩同志一心為民，服務(wù)人民的宗旨意識(shí)，像他那樣一心想著群眾，一切為了群眾，始終做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。我到村任職半年以來，走村入戶，詳細(xì)了解村民生產(chǎn)生活狀況，經(jīng)過認(rèn)真梳理，掌握二十戶困難家庭的境況，積極向上級(jí)黨委政府和選派單位匯報(bào)，解決他們生產(chǎn)生活過程中遇到的困難。鳳村張宇、張靜姐弟倆因父母在一次交通事故中死亡，由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)，生活十分困難，得知這一情況后，我積極向有關(guān)部門反映情況爭取支持，為他們姐弟辦理了低保，在端午節(jié)前夕，購買了慰問品送到了老人家中，一定程度上解決了他們的生活困難。新村老黨員蔣長江家庭經(jīng)濟(jì)困難，老伴心臟手術(shù)費(fèi)用高達(dá)九萬多元，我多方聯(lián)系為其辦理了大病救助三萬多元，并積極聯(lián)系縣新農(nóng)合中心報(bào)銷手術(shù)費(fèi)四萬多元，有效地緩解了他們看病貴的問題。夏村組兩戶村民因宅基地置換問題發(fā)生糾紛，我和村干部聞?dòng)嵑罅⒖腾s到現(xiàn)場，制止了矛盾激化，成功地化解了這起民事糾紛。

　　學(xué)習(xí)沈浩同志艱苦奮斗、百折不撓的精神，像他那樣迎難而上，永不放棄。在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)村兩委干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研，廣泛聽取群眾對(duì)村級(jí)工作的意見和建議，針對(duì)存在的問題，深刻分析產(chǎn)生的原因，并結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)做好公開承諾，公開兌現(xiàn)承諾的時(shí)限，供群眾監(jiān)督。對(duì)于暫時(shí)不能解決的，制定長期目標(biāo)方案，確實(shí)不能解決的，要向群眾做好解釋工作。對(duì)于村民反映強(qiáng)烈的新村至潘村段、大河至新河段“村村通”延伸工程水泥路硬化問題，我?guī)ьI(lǐng)村兩委班子，不辭辛苦地奔走于上級(jí)各部門，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是選派單位市地稅局的關(guān)心和支持下，水泥路硬化項(xiàng)目得以立項(xiàng)。在路基達(dá)標(biāo)過程中，還存在資金短缺和拆遷居民房屋的問題，晚上我和村兩委干部在村民組召開村民代表會(huì)議，并上門做一些拆遷戶的思想工作，一次不行就兩次，同時(shí)積極爭取上級(jí)有關(guān)部門資金支持，爭取道路早日施工。現(xiàn)在道路已經(jīng)進(jìn)入招標(biāo)階段，有望年底前竣工，屆時(shí)村民出行不便的問題將徹底結(jié)束。

　　學(xué)習(xí)沈浩同志解放思想、銳意改革的精神，像他那樣勇于開拓，奮發(fā)進(jìn)取。石鋪村是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)村，農(nóng)民以種植水稻為主，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民收入增長有限。同時(shí)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，村級(jí)組織運(yùn)轉(zhuǎn)困難，被上級(jí)組織確定為經(jīng)濟(jì)發(fā)展“難點(diǎn)村”。到村任職后，我積極探索壯大集體經(jīng)濟(jì)的新路子，利用省選派干部五萬元的專項(xiàng)資金，依托我村張村組潘和寶的苗木花卉養(yǎng)殖技術(shù)，將分散的個(gè)體經(jīng)營逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)模化苗木花卉培育基地，擴(kuò)大規(guī)模，引進(jìn)先進(jìn)品種，購置園藝設(shè)施，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家現(xiàn)場授課培訓(xùn)農(nóng)民，同時(shí)還積極吸納社會(huì)資本參與，做大做強(qiáng)苗木花卉基地。基地建成后將提供近50個(gè)就業(yè)崗位，預(yù)計(jì)將為村集體每年提供近萬元收入。

　　學(xué)習(xí)沈浩同志謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)秀品質(zhì)，像他那樣勤于學(xué)習(xí)、埋頭苦干。我大學(xué)畢業(yè)后，在高校擔(dān)任過教師，進(jìn)入地稅局后又從事稅收工作，對(duì)基層還不是很了解，特別是對(duì)農(nóng)村還不是很熟悉，適應(yīng)農(nóng)村工作一套方法還沒有，從機(jī)關(guān)到農(nóng)村對(duì)于我來說確實(shí)是一個(gè)不小的考驗(yàn)。我到村后，放下架子，沉下身子，向村干部學(xué)習(xí)，向老黨員學(xué)，向村民學(xué)習(xí)，遇到事情多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，多請(qǐng)教老同志。同時(shí)我還購買了一些農(nóng)村工作的書籍，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策，掌握一些農(nóng)村工作的方式方法。半年來，我初步熟悉了農(nóng)村工作，并擁有一套適合自身的農(nóng)村工作方式方法。

　　學(xué)習(xí)沈浩同志任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的高貴品格，像他那樣舍小家為大家，淡泊名利。我妻子懷孕，每日還要往返市區(qū)，村書記繁重的工作使我無法顧及家庭，半年多來，我沒有向組織上提出過有關(guān)個(gè)人的任何要求，也沒有回家看望過父母，在過去的二百多個(gè)日子里，石鋪已成為我心中的“大家”，已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。

　　基層需要我們，我們要發(fā)揚(yáng)沈浩同志的偉大精神，用我們的青春、知識(shí)和熱情，全身心地投入到新農(nóng)村的建設(shè)中去，在基層的大舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。面對(duì)著多少個(gè)孤獨(dú)的夜晚，面對(duì)著多少次挫折和失敗，沈浩同志就是我的榜樣，我的標(biāo)桿，他將會(huì)給予我無窮的力量，我將沿著沈浩同志的腳步繼續(xù)走下去，發(fā)揚(yáng)他扎根基層、無私奉獻(xiàn)的精神，在為民服務(wù)的道路上奮勇前進(jìn)!

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇15

　　近日，按照遵化市委、市政府以及遵化市教育局黨委安排部署， 我鄉(xiāng)教育辦認(rèn)真組織開展了愛唐山、做貢獻(xiàn)，愛遵化、比奉獻(xiàn)”主題 教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。我先后學(xué)習(xí)了唐山市委書記焦彥龍同志在全市 “解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展”大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上 的講話精神、 遵化市長詹

　　曉陽同志在全市政府系統(tǒng) “愛唐山、 做貢獻(xiàn)， 愛遵化、比奉獻(xiàn)”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話精神，學(xué)習(xí)了市局 竇局長在教育系統(tǒng)“愛唐山、做貢獻(xiàn)，愛遵化、比奉獻(xiàn)”主題實(shí)踐活 動(dòng)動(dòng)員會(huì)議上的講話精神。 我認(rèn)為，這次主題實(shí)踐活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央、省市精神的具體 舉措，也是針對(duì)遵化目前發(fā)展現(xiàn)狀，著眼于未來經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、實(shí)現(xiàn)跨越 式發(fā)展所做的必要思想準(zhǔn)備，是我市自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，更是全體 遵化人的迫切愿望。 遵化經(jīng)過幾十年的發(fā)展， 曾經(jīng)取得過輝煌的成績， 但目前也面臨著巨大的發(fā)展壓力。要使遵化盡快經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，實(shí)現(xiàn)跨越 發(fā)展，就必須大力解放思想、實(shí)施再次創(chuàng)業(yè)。 在教言教。作為一名教育工作者，我同樣感到肩上責(zé)任重大。誠 如竇局長所言，我們教育工作者就是培養(yǎng)人才的，所以遵化經(jīng)濟(jì)社會(huì) 的發(fā)展是離不開我們教師。這幾年，我們遵化市政府給教育給予相當(dāng) 大的投入，為我們下一步的快速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，我們教育工作 者要是不謀求發(fā)展，就對(duì)不起市政府，更對(duì)不起遵化人民。 通過學(xué)習(xí)，討論，我對(duì)這次活動(dòng)開展的意義理解更深了。

　　拍唐山愛唐山

　　為使工 作落到實(shí)處，我準(zhǔn)備從以下幾方面入手：

　　1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè) 盡心盡力。在教學(xué)中認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求 最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受我的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷　進(jìn)取。

　　2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要 與幼兒平等相待，不能隨便呵斥幼兒。

　　3、努力進(jìn)取。作為新時(shí)期的一名幼教工作者，只有不斷的更新 自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。

　　4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移 默化的影響，幼兒喜歡模仿。教師的一言一行，將給幼兒成長帶來一 生的影響。因此，我要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要 做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，作為園長，我也要給 教師們做出表率，做到 “春風(fēng)化雨，潤物無聲” 。

　　5、要全心全意為教職工服務(wù)。以為教職工服務(wù)為己任，密切聯(lián) 系教職工，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，做教職工的貼心人。既要能解放思想，勇 于創(chuàng)新，勇于改革，不怕困難;又要能實(shí)事求是，勤勤懇懇，埋頭苦 干，艱苦創(chuàng)業(yè)，一絲不茍，講求實(shí)效。

　　6、要有大公無私的高尚情操。要以權(quán)謀公，遇事先考慮集體、 幼兒和教職工的利益， 不假公濟(jì)私， 不以權(quán)謀私， 時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己。

　　7、要有謙讓容人的寬廣胸襟。在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，能聽得進(jìn) 各種意見， 不計(jì)個(gè)人恩怨， 不講個(gè)人好惡。 要有聽取批評(píng)意見的勇氣， 不論是來自上級(jí)或下級(jí)的批評(píng)，都應(yīng)取虛懷若谷的態(tài)度，有則改之， 無則加勉，實(shí)事求是，坦率誠懇。 因此，愛唐山、愛遵化，談愛崗、比奉獻(xiàn)，不是簡單的說教，而 是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要 培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無私的 愛奉獻(xiàn)在我熱愛的興隆泉幼兒園， 我愿用我真摯的愛感化那些天真爛 漫的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只需要用自己的人格魅 力感染為一位教師、每一個(gè)孩子，讓他們愉快地工作、快樂地成長， 讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的 人生價(jià)值，為遵化教育事業(yè)健康和諧發(fā)展做出積極地貢獻(xiàn)。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇16

　　為全面貫徹落實(shí)省委、市委關(guān)于開展“三幫扶”活動(dòng)的要求，切實(shí)把黨和政府的溫暖和關(guān)懷送進(jìn)千家萬戶，讓群眾愉快地度過歡樂、祥和的新春佳節(jié)，文化局黨委根據(jù)市委、市政府《關(guān)于組織開展市、縣兩級(jí)機(jī)關(guān)干部“下基層、送溫暖”活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合文化系統(tǒng)實(shí)際，認(rèn)真研究、周密安排、有效落實(shí)，認(rèn)真開展“下基層、送溫暖”活動(dòng)，并取得了顯著的成效。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

　　一、高度重視、周密安排。文化局黨委高度重視“下基層、送溫暖”的`走訪慰問工作，為確保活動(dòng)順利開展，成立了以局長為組長的“下基層、送溫暖”的走訪慰問活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，把開展走訪慰問活動(dòng)擺上重要議事日程，精心組織，科學(xué)安排，第一時(shí)間按照任務(wù)分配，認(rèn)真做好聯(lián)系和對(duì)接工作，并堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、分級(jí)負(fù)責(zé)，做到“下基層、進(jìn)家門，心連心、解難題”，確保走訪慰問各項(xiàng)安排落到實(shí)處。

　　二、立足實(shí)際，深入走訪。文化局機(jī)關(guān)積極從實(shí)際出發(fā)，利用節(jié)假日休息時(shí)間對(duì)包保社區(qū)困難群眾進(jìn)行了深入走訪，采取建立檔案、明確任務(wù)、結(jié)對(duì)幫扶的形式，確保走訪慰問活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。每到一戶，局領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真需要幫助解決的實(shí)際困難，并當(dāng)場研究解決辦法，并責(zé)成相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)解決，有效保障了走訪慰問不流于形式，切實(shí)解決困難群眾實(shí)際問題。同時(shí)，根據(jù)市委、市政府的要求，扎實(shí)開展文化系統(tǒng)的春節(jié)慰問工作，對(duì)文化名人、困難黨員、困難職工進(jìn)行細(xì)致深入的走訪慰問，一并送去新春祝福。

　　（三）籌措資金，規(guī)范運(yùn)作。文化局黨委高度重視 “下基層、送溫暖”活動(dòng)，多次召開黨委常委（擴(kuò)大）會(huì)，研究資金籌措、慰問方式、走訪時(shí)間等問題，同時(shí)，籌集資金13500萬元為25戶困難群眾和困難黨員送去大米、白面、豆油等節(jié)日物資，同時(shí)送去了慰問金和新春祝福，切實(shí)讓困難群眾感受到市委、市政府的關(guān)心以及黨和政府溫暖。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇17

　　經(jīng)過了著次愛心捐助活動(dòng)，讓我深受啟發(fā)，看了他們的生活環(huán)境，在和我們的環(huán)境相比，差距很大。他們的學(xué)習(xí)都那么的優(yōu)異，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)哪？他們哪邊連賣鋼筆的都不多，連藍(lán)墨水都沒賣的。可是，他們上課時(shí)用中性寫字都哪么好，我們用鋼筆寫字為什么還寫不好哪？

　　他們學(xué)習(xí)的環(huán)境和我們比起來也是天壤之別，他們信息課只有6臺(tái)電腦，七八個(gè)人用一臺(tái)。我們卻是一人一臺(tái)。他們的操場是用泥沙做的我們卻是塑膠跑到，他們只能玩一些稚嫩的游戲，我們卻每天玩的滿頭大汗，可是他們也很快樂。

　　我們這一趟雖然只有4個(gè)多小時(shí)可是我們卻收獲滿滿，因?yàn)槲覀兌�了什么叫愛心，在同一片藍(lán)天下，人們有同一個(gè)夢想，就是每個(gè)人都要有愛心，人人平等，不要看不起有困難的人，每個(gè)人都有困難。

　　我們的口號(hào)是：同一片藍(lán)天，同一個(gè)夢想。讓我們帶著夢想起航吧。-------李宗朕

　　周六上午，我參加了由老師和班級(jí)家委會(huì)叔叔阿姨組織的赴平邑愛心捐助活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間很短，我也很累，但是收益很大，感想很多，主要有以下幾點(diǎn)。

　　首先，我奉獻(xiàn)了愛心，心中有一種自豪、快樂感。以前在學(xué)校組織下，也給貧困的山區(qū)孩子捐過一些錢物書本之類物品，但是沒有與貧困學(xué)生見面，也不知捐哪里去了，這一次我與貧困學(xué)生做在一起面對(duì)面交流，非常高興。捐的東西不是很貴重，但是對(duì)他們確實(shí)有用，對(duì)他們來說很實(shí)用，通過交流，從他們語言和表情能夠讀出他們內(nèi)心是特別高興的。同時(shí)我也感到自己確實(shí)長大了許多，已經(jīng)能幫助別人了，心中滋生一種不可言狀的快樂感，幸福感，成就感。

　　其次，增長了見識(shí) ，開闊了眼界。平時(shí)自己在家里生活條件很好，誤認(rèn)為每個(gè)家庭都一樣很好，通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了原來還有許多人許多家庭并不富裕，特別是在農(nóng)村地區(qū)還生活著許多貧窮的的人們，他們需要幫助，需要關(guān)愛，需要我們伸出援助之手去改善他們的生活改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)诔鞘猩�活，條件優(yōu)越，無論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是生活環(huán)境都要比山區(qū)的孩子強(qiáng)，所以我們更要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)把自已武裝起來，長大以后，為國家為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

　　再次，自己的綜合能力得到了鍛煉。我相信班上沒有幾個(gè)同學(xué)在家做過飯，活動(dòng)中我們每一個(gè)人都參加做飯，自己動(dòng)手很有意義。活動(dòng)中相互之間密切配合，也增進(jìn)了同學(xué)相互間友誼，開展的各類活動(dòng)，使同學(xué)們的各方面能力都得到了鍛煉，提升。這次活動(dòng)非常好也非常有意義，以后希望學(xué)校經(jīng)常組織類似這樣的活動(dòng)，給同學(xué)們更加豐富的生活空間。-------王卓

　　在老師和家委會(huì)的組織下，我們班開展了獻(xiàn)愛心活動(dòng)，通過捐款的方式來幫助貧困兒童。

　　這次活動(dòng)，我們共捐助了五個(gè)孩子，按照計(jì)劃，在這周周六，我們坐了兩個(gè)多小時(shí)的車來到了他們的學(xué)校。學(xué)校很小，教室也特別少，操場只有五畝地，上面布滿了沙石。聽校長說，這塊操場是老師們花了一天的時(shí)間打理出來的，為了讓孩子們擁有一個(gè)能供他們?cè)谙抡n后玩耍的地方，老師們付出了很多努力。我們開會(huì)的地方是他們的食堂，小小的一間屋子里，平日里卻坐滿了九十多個(gè)人，這個(gè)數(shù)字令我們驚嘆，也讓我對(duì)他們產(chǎn)生了一份敬意。

　　參觀過學(xué)校后，我們分成了五個(gè)隊(duì)，分開來探望這些孩子們。我們排著隊(duì)去了我們隊(duì)資助的孩子家。我們資助的孩子是一個(gè)三年級(jí)的女孩--朱亞慧。這個(gè)孩子文文靜靜的，不愛說話，和她交流時(shí)，她的聲音特別小，而且在她的眼睛里，我們看到了一份微弱的自卑感，這讓我的心頭微微一震。我們?cè)囍�跟她交朋友，試著和她進(jìn)行溝通，漸漸地，她的眼里不再有之前的那種自卑，取而代之的是一種高興的感覺，聲音也變得大了些。她的家并不是很遠(yuǎn)，家里的布置也還算可以，聽大人們說，這種已經(jīng)是不錯(cuò)的了。飯后，我們開始給她輔導(dǎo)作業(yè)，她的作業(yè)寫得十分認(rèn)真，字也十分工整漂亮，她的理解能力也很好，交過她一種方法后，她便能舉一反三。我想，一個(gè)家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境如此的孩子，她的學(xué)習(xí)精神卻比得過我們很多同學(xué)，這一點(diǎn)，難道不值得我們反思嗎？

　　這次活動(dòng)開闊了我們的眼見，讓我們了解了其他經(jīng)濟(jì)困難的孩子們的生活。從小生長在城市里，過著優(yōu)越生活的我們，還有什么理由不努力學(xué)習(xí)？從今以后，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，來報(bào)答父母，報(bào)答老師，報(bào)答這個(gè)社會(huì)。------符藝馨

　　星期六的時(shí)候，我們班級(jí)里組織了一次有意義的活動(dòng)---去平邑縣的萬山村給貧困家庭的孩子捐助一些衣服，食品，資金，學(xué)習(xí)用品。這次活動(dòng)讓我感受十分深刻，成為我生命中的一個(gè)寶貴記憶。

　　我們?cè)缟习它c(diǎn)左右坐上大巴車，開往平邑縣的萬山村。途中，我們一人說了一句對(duì)這次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和感想。不知不覺過了三個(gè)小時(shí)，到達(dá)了萬山村。

　　到了那里，我們先去了萬山完小學(xué)，因?yàn)槲覀兙柚�的�?duì)象在學(xué)校里等著我們的。我們順便看了那邊的環(huán)境，與我們的相比，實(shí)在差遠(yuǎn)了，他們的教室是平房，有的還漏雨，課桌板凳十分破舊，食堂里一個(gè)桌子就做八、九個(gè)人；而我們的教室，一棟就是五六層，課桌板凳都很新，房頂漏雨就更不可能了。食堂也不會(huì)一個(gè)人桌子就做八、九個(gè)人。我深刻地感覺自己的學(xué)習(xí)環(huán)境真的很好。他們的`操場全是土，一到夏天就長滿了草，也沒有橡膠跑到，很容易就受傷。、

　　我們看完了學(xué)校，就去了捐助對(duì)象---朱亞慧的家里。他們家里十分簡陋，墻上油漆沒有刷，家里沒有課桌，床是木板做的，被子是花面的舊被子，家里沒有零食，水果也沒有，餐具很舊，茶壺沒有壺蓋，讓人看了心酸。可是，她學(xué)習(xí)特別好，才三年級(jí)，寫的字比我們有些人寫得好多了。而我們生活條件那么好，沒有理由不好好學(xué)習(xí)了。

　　我們的生活條件哪一點(diǎn)都不比農(nóng)村差，所以，我們要珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。------王凡予

　　“同一片藍(lán)天，同一個(gè)夢想”我們臨沂十二中七年級(jí)十二班的全體師生及家長委員會(huì)的家長于十二月十四日一起走進(jìn)“平邑縣武臺(tái)鎮(zhèn)萬山完小”學(xué)校獻(xiàn)愛心活動(dòng)，萬山完小是地處平邑縣最北的一所小學(xué)，附近六個(gè)自然村的孩子都在這所學(xué)校就讀，其中朱亞慧、高艷芬、溫項(xiàng)宇、劉東瑞、丁發(fā)喜這五位同學(xué)都是來自附近的單親貧困家庭。

　　我們首先來到了萬山完小參觀了他們的教室、圖書館、食堂及操場看到他們的學(xué)習(xí)條件是那么的簡陋，再看看我們寬敞明亮的教室、圖書館我們還能有什么樣的理由不去好好學(xué)習(xí)呢？

　　參觀完學(xué)校我們一組的同學(xué)來到朱亞慧同學(xué)的家中她的父親常年在外打工，母親常年身體不好，生活很艱苦，她本應(yīng)該和我們一樣擁有著幸福的童年，但被殘酷的現(xiàn)實(shí)所剝奪；八歲的孩子在家?guī)蛬寢尭珊芏嗟募覄?wù)活，過早的擔(dān)負(fù)起家庭的重?fù)?dān)。和朱亞慧妹妹比起來在家我是衣來伸手飯來張口使我感到好慚愧以后我也向小妹妹學(xué)習(xí)幫媽媽干家務(wù)活。

　　這五位天真可愛的同學(xué)們，本應(yīng)該享有同我們一樣多姿多彩的童年，而殘酷的現(xiàn)實(shí)剝奪了他們這個(gè)權(quán)利，也搶走了他們溫暖的家，但他們并沒有因缺少關(guān)愛、家庭貧困、生活條件差而沮喪，反而以優(yōu)異的成績回報(bào)關(guān)愛他們的家人，用他們堅(jiān)強(qiáng)的精神克服了種種困難。然而，在父母關(guān)愛下，家庭比較富裕，生活條件優(yōu)越的我們卻還不知道珍惜，就像大人們所說的“身在福中不知福”，通過這次獻(xiàn)愛心活動(dòng)使我深受啟發(fā)和感動(dòng)，我們還能有什么樣的理由不去好好學(xué)習(xí)呢？

　　就像老師所說的：“幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸”，我們應(yīng)該懂得關(guān)愛、懂得珍惜、懂得感恩，珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。“同一個(gè)藍(lán)天，同一個(gè)夢想”讓我們努力奮斗，為自己的夢想勇往直前！------ 胡豐婷

　　2月14日一大早，我和爸爸早早的起床，因?yàn)榘凑沼?jì)劃，今天我們班將赴平邑山區(qū)，進(jìn)行獻(xiàn)愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)。不到七點(diǎn)，我就催促著爸爸快點(diǎn)出門。懷著激動(dòng)的心情來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)早已來到，雖然外面很冷，但大家的臉上都洋溢著燦爛的微笑，大家盼望著盡快將這份微笑和快樂傳遞給山區(qū)的孩子們。

　　除了同學(xué)們，家長們也很支持這次活動(dòng)，有11位家長代表同我們一起去。老師將大家分成五組，每組指定一名家長擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，選出每組的隊(duì)長、副隊(duì)長和旗手。在家長代表們發(fā)言后，我們開始了這次愛的旅途。在車上，大家歡聲笑語不斷，同學(xué)們都?jí)阂植蛔⌒闹械呐d奮，每個(gè)人都起來發(fā)表了心中的感受。每個(gè)同學(xué)都希望，把飛翼班最美好的一面展現(xiàn)給山區(qū)的孩子們，讓這個(gè)冬天因我們的到來不再寒冷！經(jīng)過了3個(gè)多小時(shí)的顛簸車程，我們終于到達(dá)平邑縣的最北邊的小學(xué)--萬山完小。我們排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校，邊走邊聽校長介紹，看到萬山完小的環(huán)境，我們心里有說不出的滋味，尤其來到操場，只有一片有著許多鋒利石子的光禿禿的土地，卻沒有任何體育設(shè)施，而且一不小心就會(huì)被石子劃到。聽校長說，本來土地上長滿了雜草，是所有老師在“十一”放假期間，拿著鋤頭辛苦了一天，才清理干凈，手上都磨出了水泡。在學(xué)校簡陋的食堂，通過校長的介紹，我們了解到，就是在這樣艱苦的環(huán)境中，萬山完小走出了許多優(yōu)秀學(xué)子，他們分別考入清華大學(xué)、北京政法大學(xué)、南開大學(xué)。這些輝煌成績的取得，靠的是這些扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的老師們辛勤的付出，靠的是寒門學(xué)子“學(xué)海無涯苦作舟”的勤奮和刻苦。對(duì)照他們，我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是多么的優(yōu)越，我們有何理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)？

　　參觀完學(xué)校，我們5個(gè)小組帶著事先準(zhǔn)備好的物品及愛心款，分別去探望5個(gè)貧困同學(xué)。我們組來到了3年級(jí)朱亞慧的家里。朱媽媽非常熱情，給我們拿出許多好吃的。剛開始，亞慧有些害羞，不和我們交流，眼神里露出膽怯的神情，漸漸地，在組內(nèi)幾位男生的調(diào)動(dòng)活躍下，氣氛越來越融洽，亞慧開始主動(dòng)與我們交流，拿出作業(yè)，給我們檢查。我很吃驚，小小年紀(jì)的亞慧寫了一手漂亮的字，作業(yè)做的非常認(rèn)真工整，基本沒有錯(cuò)誤。我們幾個(gè)女同學(xué)幫助亞慧預(yù)習(xí)新課，她聽得非常認(rèn)真。組里的幾個(gè)男同學(xué)，看到亞慧的學(xué)習(xí)用具很少，主動(dòng)跑了很遠(yuǎn)的路，買回來了許多只筆送給亞慧，亞慧的眼神里流露出開心和感激之情。

　　時(shí)間過得真快，一眨眼，集合的時(shí)間到了，我們依依不舍得和亞慧告別后，回到萬山完小，與其他4組會(huì)合，大家在一起互相交流，這一天里，大家看到的，聽到的，有太多太多的感動(dòng)，每個(gè)人心中都有許多許多的話想傾訴……、

　　離別的時(shí)候到了，許多人的眼里都含著不舍的淚水，車漸行漸遠(yuǎn)，萬山完小的老師和同學(xué)還在那里揮手相送，雖然只是短短的一天，但我們感覺與山區(qū)的孩子已心連心，我們已把愛心和祝福留給大山深處的他們，相信他們，會(huì)永遠(yuǎn)記住這美好的一天，記住我們這些為他們送去歡笑和溫暖的城里的大哥哥、大姐姐們，他們會(huì)帶著這份感動(dòng)去感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)……、

　　我們堅(jiān)信，通過這次短暫的愛心之旅，我們每一個(gè)人收獲的不僅僅是感動(dòng)，更多的是一份動(dòng)力，這份動(dòng)力將激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上努力，在生活中自立，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。同一片藍(lán)天，同一個(gè)夢想，讓我們把愛心永遠(yuǎn)傳遞，讓幸福永遠(yuǎn)相伴！------孟 欣

　　二〇××年十二月十五日

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇18

　　教師要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，要以身作則，成為一個(gè)可以時(shí)刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時(shí)代發(fā)展下，教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識(shí)與科研成果的發(fā)展也會(huì)不斷更新發(fā)展且會(huì)越來越快。由此新的時(shí)代背景下，要求教師在原有的知識(shí)基礎(chǔ)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，與時(shí)代接軌，用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生多講，老師主要起引導(dǎo)與補(bǔ)充的作用，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網(wǎng)絡(luò)。

　　還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書，現(xiàn)在可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作內(nèi)容豐富，圖文并茂的PPT。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識(shí)，擴(kuò)充了知識(shí)，現(xiàn)代化教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學(xué)生擺脫被動(dòng)，變得更加的主動(dòng)去學(xué)習(xí)，以一個(gè)參加者的身份，進(jìn)入到學(xué)習(xí)這個(gè)過程之中，將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動(dòng)的地位。盡管當(dāng)時(shí)已經(jīng)引進(jìn)了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段，但沒有交互的作用，學(xué)生無法主動(dòng)的參與進(jìn)去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后，使操作者獲得了對(duì)信息的完全掌控權(quán)，并且充分利用人類與計(jì)算機(jī)之間的交互作用，將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫并茂的教學(xué)信息靈活的進(jìn)行調(diào)整，也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識(shí)與創(chuàng)造的欲望。強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解的能力。例如，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭》這一課中，學(xué)生們憑借著對(duì)“鴉片戰(zhàn)爭”這一課濃厚的興趣和對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)熟練的掌握，在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭”的相關(guān)的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對(duì)歷史事件的理解與對(duì)其之后的評(píng)價(jià)也更加的客觀化與合理化。

　　將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，讓他們今后可以對(duì)社會(huì)國家有貢獻(xiàn)?這是學(xué)習(xí)了全國教育大會(huì)讓我更重視，并且要去重新思考的問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師，新的時(shí)代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書，讀死書”這樣的人。在教學(xué)中，要做到因材施教，鼓勵(lì)一些學(xué)生特長的發(fā)展，使人人都有一技之長，不管以后到了社會(huì)上，至少能靠著這項(xiàng)技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是一個(gè)國家進(jìn)步靈魂。

　　為了有一個(gè)更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，蔣校長帶領(lǐng)著老師們，一起為一個(gè)嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個(gè)美麗、綠樹林蔭、鳥語花香、書聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報(bào)告廳、圖書館、電腦室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、心理健康教育室、標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活。并且注重對(duì)師資力量的培養(yǎng)，不斷地讓老師外出學(xué)習(xí)，充電。我相信未來三中會(huì)更好。

　　教學(xué)必須以學(xué)生為本，為基礎(chǔ)。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。“強(qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。”“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名普通的教師，我們要把培養(yǎng)好新時(shí)代對(duì)社會(huì)、人民、國家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)得起人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇19

　　翻開《新時(shí)期師德精神的頌歌》一書，首先映入眼簾的是兩幅精美的照片，領(lǐng)導(dǎo)人于人民大會(huì)堂接見全國優(yōu)秀教師的合影。在這些教師當(dāng)中，有早已知名的老教師，也有來自偏僻山村的教學(xué)點(diǎn)的教師。他們受到崇高的`禮遇受之無愧――他們用自己的人生譜寫了一曲曲師德精神的頌歌，這一曲曲頌歌的靈魂便是：愛生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

　　“沒有愛就沒有教育。”這是85歲高齡的霍懋征老師的畢生從教總結(jié)。一個(gè)人見人煩，留過兩次級(jí)，快要送工讀學(xué)校，外賓來參觀得把他藏起來，當(dāng)年全校有名的淘氣鬼，在成年后，能深情地呼喚：“娘啊，娘，我的親娘，我可找到您了！”并領(lǐng)著全家來給霍老師拜年。這是多么成功的教育。這成功緣于什么？緣于愛！愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金！

　　“師愛”是“師德”的靈魂，是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，只有學(xué)生“親其師”，才會(huì)“信其道”。與此相對(duì)照，不由得讓我想起許多媒體對(duì)教育的批評(píng)，有的甚至將個(gè)別教師辱罵學(xué)生的贓話進(jìn)行了歸類。的確，在我們的周圍還存在許多歧視差生，甚至體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象，這是師德教育的缺失，更是為師者良知的泯滅。

　　愛生，就要“用心去愛每一位學(xué)生”。學(xué)習(xí)成績好的所謂優(yōu)秀學(xué)生固然可愛，但一些暫時(shí)比較落后的學(xué)生更是我們的教育對(duì)象，只是因?yàn)樗麄冞�沒有找到適合自己發(fā)展的環(huán)境和土壤。我們的責(zé)任就是為每位學(xué)生開墾出一片成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)造積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使每一位學(xué)生都健康成長。

　　愛生，就要將“學(xué)生生命高于一切”。對(duì)此，重慶開縣的教師群體用自己的行動(dòng)和生命作了最好的詮釋。當(dāng)“井噴”爆發(fā)，洪水襲擊，人們的生命面臨滅頂之災(zāi)時(shí)，這里的教師首先想到的是學(xué)生的安危。正是他們的奮力搶救，才兩次創(chuàng)造了在校學(xué)生零傷亡的奇跡，做到了“一個(gè)不丟，一個(gè)不死，一個(gè)不傷”。而同次事故中死亡的其他人卻達(dá)234人。讀完該縣中學(xué)生譚海英的報(bào)告《哥哥，我為你驕傲》，我才真正理解了什么叫“舍生忘死”，“舍己救人”，什么叫關(guān)愛學(xué)生！

　　沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，沒有對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠誠，鄒有云老師便不能安于清貧，堅(jiān)守在太陽山上；沒有敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，盤振玉老師便不能甘于孤獨(dú)，扎根在大瑤山深處。

　　我一直相信：為師者，不敬業(yè)，不為好老師。

　　面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我們對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，不能再僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。因此，師德的要求也將提高。我們不僅要敬業(yè)，更要精業(yè)，要努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇20

　　平安社區(qū)建設(shè)，是促進(jìn)基層綜治工作不斷深入發(fā)展的一項(xiàng)根本舉措，是構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。

　　一、深刻認(rèn)識(shí)平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)在構(gòu)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中的意義

　　首先，平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)從社會(huì)的微觀層面為構(gòu)建和諧社會(huì)提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征，從這一基本特征可以看出，構(gòu)建和諧社會(huì)涉及到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，涉及到建設(shè)的方方面面，是一項(xiàng)長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程。在建設(shè)這一系統(tǒng)工程中，社會(huì)的平安穩(wěn)定問題是首先要解決的一個(gè)最基本問題。社會(huì)的平安穩(wěn)定不等于社會(huì)的和諧，但一個(gè)和諧的社會(huì)必須首先是一個(gè)平安穩(wěn)定的社會(huì)。因此，社會(huì)的平安穩(wěn)定是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件和基本保證。社區(qū)作為最基本的社會(huì)組織，它的平安穩(wěn)定直接影響著整個(gè)社會(huì)的平安穩(wěn)定，制約著和諧社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。社區(qū)不穩(wěn)則社會(huì)不安，必須積小安為大安，大力開展平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)，就是要從最基礎(chǔ)、最微觀的層面上，解決社會(huì)的平安穩(wěn)定問題，為構(gòu)建設(shè)和諧社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其次，平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)是對(duì)圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)而開展的各層次平安創(chuàng)建活動(dòng)的深化和細(xì)化。構(gòu)建和諧社會(huì)目標(biāo)的確立，為平安穩(wěn)定創(chuàng)建活動(dòng)提供了新的更大空間，也向平安創(chuàng)建活動(dòng)提出了新的更高要求。平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)正是順應(yīng)形勢發(fā)展的需要，深化平安穩(wěn)定創(chuàng)建活動(dòng)的一個(gè)必然選擇。實(shí)踐表明，基層是綜治工作難點(diǎn)問題的“聚集地”，是在平安穩(wěn)定創(chuàng)建工作中需要下大力量攻克的一道堡壘和難關(guān)。因此，把平安穩(wěn)定創(chuàng)建活動(dòng)的著力點(diǎn)下移到基層社區(qū)，大力開展平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)，無疑就是找準(zhǔn)了平定穩(wěn)定創(chuàng)建工作的最佳“著力點(diǎn)”，將綜治工作的智力支持、組織保證、機(jī)制建設(shè)等必備要素更多地向基層社區(qū)聚焦，必將極大地增強(qiáng)和提升平安穩(wěn)定創(chuàng)建工作的效果和質(zhì)量，提高人民群眾的.安全感、安居感和正義感，從而最大程度地滿足構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定所提出的現(xiàn)實(shí)要求。

　　二、平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)

　　對(duì)平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)必須納入到對(duì)平安穩(wěn)定創(chuàng)建工作和綜治工作的大格局中去考慮。平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)是平安穩(wěn)定創(chuàng)建活動(dòng)的深化與發(fā)展，平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的最終目標(biāo)就是在綜治工作這根“杠桿”上找到一個(gè)新的支撐點(diǎn)，將社會(huì)治安綜合治理的各項(xiàng)措施落實(shí)到最基層，從而將平安穩(wěn)定創(chuàng)建活動(dòng)引向新的境界。平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的目標(biāo)可以定位在以下幾個(gè)方面上。一是增加社會(huì)重點(diǎn)區(qū)域平安穩(wěn)定的“保險(xiǎn)系數(shù)”。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使社區(qū)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面的承載的作用更加凸顯。社區(qū)人口密集，是各種復(fù)雜人際關(guān)系的最大承載地，也是多種不穩(wěn)定因素的最易爆發(fā)地。牢牢把握社區(qū)這一重要陣地穩(wěn)定工作的主動(dòng)權(quán)，是平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的最直接目標(biāo)。二是切實(shí)保證城市的平安穩(wěn)定。社區(qū)是組成城市區(qū)域的最基本單元。抓住了社區(qū)的穩(wěn)定，城市的穩(wěn)定也就有了基本保障。而城市的穩(wěn)定在社會(huì)穩(wěn)定中無疑占據(jù)著重要的地位。抓住城市在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作中的“龍頭”作用，是平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)。三是發(fā)揮引帶和輻射作用。以社區(qū)平安穩(wěn)定建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)其他區(qū)域的平安穩(wěn)定工作是平安穩(wěn)定創(chuàng)建工作的必然步驟，而社區(qū)的平安穩(wěn)定成果無疑又會(huì)對(duì)全社會(huì)的穩(wěn)定產(chǎn)生強(qiáng)烈的輻射和引帶作用。這是平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的最終目標(biāo)所在。

　　如何抓好平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)工作的落實(shí)，還要從社區(qū)的實(shí)際出發(fā)。從目前的實(shí)際情況看，平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的首要任務(wù)就是要抓住預(yù)防工程和平安創(chuàng)建，要落實(shí)“群防隊(duì)伍健全，防范機(jī)制完善，基層組織發(fā)揮作用，群眾有安全感”的基本要求。達(dá)到四個(gè)具體目標(biāo)：

　　一是治安良好，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)少”（發(fā)案少，糾紛少，犯罪少）；

　　二是環(huán)境優(yōu)美，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)好”（秩序好，衛(wèi)生好，美化好）；

　　三是群眾滿意，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)無”（無黃賭毒娼，無邪教，無事故隱患）；

　　四是人際關(guān)系和諧，達(dá)到“三照應(yīng)”（鄰里相互照應(yīng)，街企相互照應(yīng)，駐街單位相互照應(yīng)）。要在抓好以下四項(xiàng)工作上下功夫。一要抓基層，打基礎(chǔ)。基礎(chǔ)建設(shè)是基層治安防范的根基，應(yīng)從“軟件”和“硬件”兩個(gè)方面強(qiáng)化建設(shè)。從社區(qū)平安穩(wěn)定工作的現(xiàn)實(shí)需要著眼，基層綜治基礎(chǔ)工作要達(dá)到“八有”，即：有辦公室、有辦公設(shè)施、有規(guī)范的圖板、有統(tǒng)一的簿冊(cè)、有組織網(wǎng)絡(luò)、有活動(dòng)陣地、有活動(dòng)載體、有考評(píng)機(jī)制。二要以“平安家庭”建設(shè)為載體，深化爭創(chuàng)活動(dòng)。社區(qū)平安建設(shè)重點(diǎn)在家庭，家庭是社會(huì)的最基本細(xì)胞，家庭安則社會(huì)安。因此，要深入開展“平安家庭”的創(chuàng)建活動(dòng)，每個(gè)家庭要努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)五”的工作目標(biāo)。即：創(chuàng)造“五個(gè)環(huán)境”（安定有序的治安的環(huán)境、優(yōu)美文明社區(qū)的環(huán)境、公平正義法制環(huán)境、誠信友愛的人際環(huán)境、安全健康的成長環(huán)境）；增強(qiáng)“五種意識(shí)”（懂法守法意識(shí)、安全防范意識(shí)、健康文明意識(shí)、和睦相處意識(shí)、男女平等意識(shí)）；強(qiáng)化“五個(gè)防范”（防激化、防盜搶、防欺詐、防黃毒、防隱患）；達(dá)到“五個(gè)無”的標(biāo)準(zhǔn)（無邪教、無吸毒、無、無暴力、無犯罪）。三要法律進(jìn)社區(qū)，開展好“無邪教和無毒社區(qū)”的創(chuàng)建活動(dòng)。通過各種形式普及群眾的法律知識(shí)，不斷提高群眾的知法守法水平。特別要辨別是非，搞好無邪教社區(qū)的創(chuàng)建。

　　第一，社區(qū)綜治專干對(duì)轄區(qū)“__功”等邪教組織的重點(diǎn)人員要底數(shù)清，情況明，控得住，轉(zhuǎn)化好；

　　第二，及時(shí)清理反動(dòng)宣傳品，切源斷流，堵住其傳播途徑；

　　第三，加強(qiáng)巡邏力度，把防范工作做在前面，讓邪教分子有來無回；

　　第四，加強(qiáng)反邪教警示教育，以正面教育為主，積極推廣四種有益氣功，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，形成崇尚文明，抵制邪教的良好風(fēng)氣。同時(shí)，要強(qiáng)化無毒社區(qū)建設(shè)，禁販、禁制、禁吸、禁種、禁用，做到“五禁”并舉。四要加強(qiáng)治安防范。要健全社區(qū)治安防范組織，做到有人干事，有人管事，廣泛發(fā)動(dòng)群眾和組織[第一范文網(wǎng)－您的專屬秘書！]群眾，整合社區(qū)可利用的防范資源，充分調(diào)動(dòng)人民群眾參與社會(huì)治安綜合治理工作的積極性，扭轉(zhuǎn)社區(qū)綜治專干“跳光桿舞”、“唱獨(dú)角戲”、單打獨(dú)斗的被動(dòng)局面。

　　三、平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)要注意的幾個(gè)問題

　　1、要處理好平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)統(tǒng)一性與多樣性的關(guān)系。平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的目的在于“平安”和“穩(wěn)定”，以社會(huì)的平安穩(wěn)定促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，這是平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)必須緊緊抓住的根本所在，是平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的統(tǒng)一性。但是，不同社區(qū)由于所處地域位置的

　　不同，影響其安全穩(wěn)定的因素也不同，抓平安穩(wěn)定工作任務(wù)側(cè)重點(diǎn)也不可能完全一致；不同社區(qū)由于在建設(shè)水平上存在著差異，決定了對(duì)不同社區(qū)在力量投入方面的.差別。對(duì)那些基礎(chǔ)較差的社區(qū)，關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)更多地放在平安穩(wěn)定的基礎(chǔ)建設(shè)上，對(duì)那些基礎(chǔ)較好的社區(qū)，平安穩(wěn)定建設(shè)要在提升層次上給予關(guān)注。因此，在平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)上，決不能一概而論，要避免工作落實(shí)上的“一刀切”，要在對(duì)社區(qū)各種因素進(jìn)行綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上，確定平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的具體實(shí)施方案，按照因地制宜的原則，形成平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)的多樣性。

　　2、要提高社區(qū)綜治干部的工作水平和工作能力。一是統(tǒng)一思想，認(rèn)清抓好綜治工作的使命感和責(zé)任感。縱觀全局，綜治工作已納入構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)重要內(nèi)容，各級(jí)黨委、政府已深刻認(rèn)識(shí)到綜治工作的極端重要性，并予以高度重視。在各級(jí)黨委、政府提出爭創(chuàng)先進(jìn)的大趨勢下，要實(shí)現(xiàn)各種層次爭創(chuàng)目標(biāo)，社區(qū)平安穩(wěn)定是基礎(chǔ)。因此，要求社區(qū)綜治干部在平安創(chuàng)建中有所作為，不辱使命，上下一心，全民動(dòng)員，咬住目標(biāo)不放松，全力推進(jìn)平安創(chuàng)建。二是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高駕馭綜治工作的能力。要找準(zhǔn)位置，提高協(xié)調(diào)能力。有所作為，通過不懈工作實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；善于協(xié)調(diào)各方力量，解決好工作中遇到的困難和難題；指導(dǎo)務(wù)實(shí)，要深入下去、走進(jìn)群眾、真抓實(shí)干，樹立只唯實(shí)、不務(wù)虛的工作作風(fēng)，讓綜治成果惠及百姓。三是開拓視野，提高創(chuàng)新的能力。要有大局觀念，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作有新舉措；要著眼治安防范，在社會(huì)面控制上有新成效；要著眼資源整合，在完善機(jī)制上有新突破；要著眼務(wù)實(shí)作風(fēng)，在隊(duì)伍素質(zhì)上有新提高。四是爭當(dāng)內(nèi)行，提高攻堅(jiān)克難的能力。強(qiáng)化工作責(zé)任制，落實(shí)崗位考評(píng)制，通過施加壓力，增強(qiáng)動(dòng)力，激發(fā)活力，促進(jìn)社區(qū)綜治干部業(yè)務(wù)精通，能參善謀，善于解決問題。

　　3、要善于“借勢”推進(jìn)，搞好配合與銜接。平安穩(wěn)定建設(shè)作為社區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與社區(qū)的政治文明建設(shè)、精神文明建設(shè)以及物質(zhì)文明建設(shè)等一起構(gòu)成了社區(qū)全面建設(shè)與發(fā)展的基本方面。社區(qū)全面建設(shè)的各個(gè)方面之間形成了相互依托、彼此促進(jìn)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。社區(qū)的平安穩(wěn)定會(huì)對(duì)社區(qū)其他方面的建設(shè)起到保障和促進(jìn)作用。反之，社區(qū)其他方面建設(shè)的長足發(fā)展又會(huì)推動(dòng)社區(qū)平安穩(wěn)定工作步入新的層次。因此，在開展平安穩(wěn)定社區(qū)建設(shè)過程中，必須兼顧到社區(qū)其他方面建設(shè)這一因素，圍繞中心工作，結(jié)合“三個(gè)文明”同步發(fā)展，必須將其納入到社區(qū)全面建設(shè)的整體之中去加以謀劃，找準(zhǔn)與社區(qū)建設(shè)其他方面的對(duì)接點(diǎn)。譬如，在以“道德進(jìn)社區(qū)”、“科教進(jìn)社區(qū)”“文體進(jìn)社區(qū)”等為內(nèi)容的社區(qū)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，就為社區(qū)的平安穩(wěn)定建設(shè)提供了極為有利的思想和輿論條件。社區(qū)的平安穩(wěn)定建設(shè)活動(dòng)若能“借勢”發(fā)展，定會(huì)收到事半功倍的效果。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇21

　　愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛崗，是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對(duì)所從事的教育事業(yè)有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確指出：“要大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋�(gè)好的建設(shè)者。”做為一名教育工作者，更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

　　畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校---圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個(gè)很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應(yīng)該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責(zé)任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗(yàn)到了，領(lǐng)悟到了“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)含。

　　在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強(qiáng)著去干。在工作崗位上我始終堅(jiān)持盡職盡責(zé)，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實(shí)、感覺充實(shí)。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，真正樹立了正確的苦樂觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對(duì)工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動(dòng)時(shí)，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負(fù)責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門面，代表著整個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，代表著一個(gè)學(xué)校的形象。這個(gè)時(shí)候我的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點(diǎn)多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要整理學(xué)生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級(jí)的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個(gè)到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會(huì)說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當(dāng)學(xué)校最需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫，挺身而出，貢獻(xiàn)自己的一份力量。在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。

　　在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅(jiān)持服務(wù)為宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴(yán)以律己，以實(shí)待人，處處為學(xué)生著想，處處為他人著想，處處為學(xué)校著想，不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中，我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對(duì)待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點(diǎn)來完成，從不計(jì)較報(bào)酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認(rèn)真做好各項(xiàng)計(jì)劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報(bào)怨。這是一種責(zé)任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

　　在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對(duì)工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對(duì)于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。”只有去愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛。做學(xué)生信賴的老師，做學(xué)生尊重的老師，這樣才有利于我們對(duì)學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時(shí)間，我都會(huì)找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，我總是耐心地教導(dǎo)他們，說服他們，當(dāng)孩子們病了，我?guī)�他們看醫(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子……我知道自己有時(shí)不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心他們，愛護(hù)他們。

　　我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報(bào)，因?yàn)樵谶@個(gè)教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)!選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻(xiàn)的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會(huì)越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會(huì)更加輝煌!

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇22

　　日前，市文廣新局召開“愛唐山、做貢獻(xiàn)”主題實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要求全體干部職工增強(qiáng)五種意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)確保”。

　　增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，確保完成世園會(huì)等系列重大活動(dòng)的各項(xiàng)承辦任務(wù)。大力倡導(dǎo)“馬上就辦”的工作作風(fēng)，認(rèn)真組織好20xx世園會(huì)這局承辦的各項(xiàng)文化活動(dòng)，承辦好第25屆中國金雞百花電影節(jié)，唐山抗震40周年紀(jì)念演出活動(dòng)，承辦好第十屆中國評(píng)劇藝術(shù)節(jié)，確保完成3個(gè)億元以上文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落戶唐山。

　　增強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，確保打造一批工作亮點(diǎn)。努力在文藝作品的創(chuàng)作生產(chǎn)上實(shí)現(xiàn)新突破，繼續(xù)辦好唐山大講堂、唐山大舞臺(tái)和處長論壇，尤其是要把文化大講堂、唐山大舞臺(tái)兩項(xiàng)品牌工作進(jìn)一步擦亮，擴(kuò)大影響力。

　　增強(qiáng)崗位奉獻(xiàn)意識(shí)，確保完成一批文化惠民實(shí)事。文藝作品創(chuàng)作、文化活動(dòng)安排、文博展演、電影放映等堅(jiān)持以人民為中心，繼續(xù)舉辦好群眾文化藝術(shù)節(jié)和“愛唐山、做貢獻(xiàn)”主題文化活動(dòng)，確保文化活動(dòng)惠民利民、深入人心。

　　增強(qiáng)宗旨服務(wù)意識(shí)，確保文化發(fā)展環(huán)境優(yōu)化升級(jí)。努力在提高公共文化服務(wù)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破，形成健全完善的公共文化服務(wù)體系。創(chuàng)新管理模式，借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一流的公共文化設(shè)施，確保一流的管理水平。以創(chuàng)新思路推進(jìn)市場化改革，要進(jìn)一步簡政放權(quán)、規(guī)范審批，加強(qiáng)文化市場監(jiān)管。

　　增強(qiáng)開放創(chuàng)新意識(shí)，確保協(xié)同發(fā)展取得新進(jìn)展。充分利用我市牽頭與京津建立的“一市六區(qū)”文化戰(zhàn)略合作平臺(tái)，完善合作交流機(jī)制，通過多種交流渠道，使以“三枝花”為代表的唐山地域特色文化和文化精品，走出省城、走出國門、走向世界。

奉獻(xiàn)心得體會(huì) 篇23

　　有一種精神，看似平凡渺小，它卻能成就不平凡的業(yè)績;有一種精神，看似豪情萬丈，它卻代表著最平實(shí)務(wù)本的人文精神。那就是：愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。

　　愛崗，是我們的職責(zé);敬業(yè)，是我們的本分;青春，是我們的資本;奉獻(xiàn)，是我們崇高的追求。在平凡中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中收獲。愛崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。在我們供電所這個(gè)大家庭里，有無數(shù)優(yōu)秀的員工在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒有鮮花，沒有掌聲，日復(fù)一日地重復(fù)著自己，卻把飽滿的熱情和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)帶給千家萬戶。

　　作為基層的電力職工，我們時(shí)刻踐行著要全新全意為民服務(wù)的理念，始終把用戶放在第一位置。牢記“以人為本、忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的服務(wù)理念，更好地用實(shí)際行動(dòng)來詮釋對(duì)“十項(xiàng)承諾、十項(xiàng)措施、十個(gè)不準(zhǔn)”的理解。

　　面對(duì)新形勢、新任務(wù)，我們一直發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，方便用戶，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。只要用戶一個(gè)電話，不論是工作多忙還是在搶修電力或電力報(bào)裝，只要任務(wù)一到，我們都會(huì)加班加點(diǎn)地完成任務(wù)。有時(shí)，周末或者節(jié)假日到了，很多人都在休息與家人團(tuán)聚。我們可能還在某個(gè)地方揮汗如雨，處理電力問題。但我們一點(diǎn)也不抱怨，一點(diǎn)也不辛苦。因?yàn)椋�我們看到了電力搶通時(shí)人們臉上閃躍的欣喜。

　　白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，才會(huì)那樣地飄逸;江河奉獻(xiàn)給大地，才會(huì)那樣地激蕩;青春奉獻(xiàn)給事業(yè)，才會(huì)那樣的美麗。或許平凡的崗位無法使我們獲得更多，但我們同樣可以在成功中收獲喜悅，在付出中厚積薄發(fā)。