拍攝心得體會(huì)（精選4篇）
拍攝心得體會(huì) 篇1
1、實(shí)踐的目的。
通過(guò)攝影實(shí)踐考察自己對(duì)人像攝影課程的學(xué)習(xí)的實(shí)際掌握。運(yùn)用在課程中學(xué)到的理論知識(shí)去尋找并揣摩如何拍攝好人像的方法。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，體會(huì)到拍攝人像是容易的，但拍攝好的人像作品是需要付出很多努力的，是需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并大量的觀摩前人優(yōu)秀的作品。同時(shí)，還要對(duì)自己使用的器材有全面的了解和熟練的運(yùn)用，所以，我認(rèn)識(shí)到再認(rèn)真的系統(tǒng)的全面的學(xué)習(xí)一遍老師的課件是非常重要的，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使自己平時(shí)在拍攝中遇到的一些問(wèn)題迎刃而解啦。比如，對(duì)光線的處理，尤其是室外對(duì)自然光線的運(yùn)用，姿態(tài)的處理和一些小道具的輔襯的運(yùn)用以及人像攝影的空間分配等等，好多的知識(shí)讓我在今后的人像拍攝中受益匪淺。
2、實(shí)踐的準(zhǔn)備工作及拍攝計(jì)劃。
為了拍攝好老師布置的作業(yè)，能夠使自己的作品更能表現(xiàn)出對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的成果的體現(xiàn)，我使用了nikond300相機(jī)，百諾的三腳架，以及必要的快門(mén)線，反光板，等等器材。照片中的模特兒是我好友的同學(xué)小沫，一位美麗的外企白領(lǐng)，同時(shí)也是一位攝影發(fā)燒友，當(dāng)我告訴她需要做我的模特兒時(shí)，她欣然同意，使我能順利的完成我的作業(yè)，其中我選取了其中四張作為我的作業(yè)，不過(guò)遺憾的是我拍攝的小沫的全景照片我并不滿(mǎn)意，只好選取了一張我去年夏天拍攝的一張我表妹的照片，我覺(jué)得她做出的怪怪的姿勢(shì)更符合我對(duì)這個(gè)作品的理解。
3、我對(duì)拍攝過(guò)程的闡述。
第一幅特寫(xiě)人像作品是在家中完成的，為了體現(xiàn)出光線的作用，我采用了逆光拍攝，由于模特兒身后的陽(yáng)臺(tái)雜亂無(wú)章，我選擇了大光圈，和100mm焦距，虛化背景，同時(shí)提高了感光度至400，使用了三角架。
第二幅近景人像，第三幅半身人像和第五幅造型人像，都是在青龍湖拍攝的，大約時(shí)間使在下午三四點(diǎn)鐘，這個(gè)時(shí)候的光線柔和并不刺眼，光比不大，更能反映出模特兒光滑的膚色，同時(shí)，為了能夠在拍攝中體現(xiàn)模特的職業(yè)性，我要求她換上一套職業(yè)裝，和一套黑色的絨衣配上紅色的圍巾，透出模特兒的氣質(zhì)來(lái)。為了虛化背景，突出人物，都使用了180mm的焦距和3。5的光圈，使用了三腳架為了得到更清晰的畫(huà)面。同時(shí)，使用了金色反光板對(duì)面部進(jìn)行了補(bǔ)光。
第四幅全身人像是我去年拍攝的，在宣武公園里。下午三點(diǎn)左右，
為了體現(xiàn)表妹活潑的個(gè)性，我讓她隨意做動(dòng)作，這張作品中的姿勢(shì)是我覺(jué)得比較滿(mǎn)意的一張。因?yàn)橛X(jué)得前期拍攝的曝光有點(diǎn)過(guò)度，后期選擇了ps處理，加了濾鏡效果，可以看出表妹白皙的膚色不至于太刺眼。同時(shí)，用80mm焦距拍攝，稍稍的虛化背景，同時(shí)也能分辨出環(huán)境地點(diǎn)。
4、攝影實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
通過(guò)攝影的實(shí)踐拍攝，發(fā)現(xiàn)把所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的拍攝中還是會(huì)使自己在技術(shù)方面和對(duì)人像攝影的空間分配等等，有了新的提高和更深的理解。同時(shí)對(duì)光線的運(yùn)用及布光的處理，不再盲目了，但畢竟學(xué)海無(wú)涯，通過(guò)學(xué)習(xí)比較以及對(duì)自己拍攝的作品的不斷理解和揣摩，也發(fā)現(xiàn)很多缺陷，比如，在特寫(xiě)作品的構(gòu)圖上，感覺(jué)到畫(huà)面比例有點(diǎn)緊，模特的頭上部被鏡頭卡掉了，其他幾幅作品光的運(yùn)用還可以更膽大些，或加大光比，勾勒出模特的臉部曲線，這也符合該模特的氣質(zhì)，同時(shí)在色彩和畫(huà)面的整體分配上還應(yīng)多選擇鮮艷的色彩，使畫(huà)面飽滿(mǎn)些，明暗比例搭配更合理些，當(dāng)然，拍攝出好的作品還需要我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使得自己拍攝出更好的作品來(lái)。
對(duì)于拍攝短片的感受，可以羅列出以下一些問(wèn)題。
首先是關(guān)于拍攝短片的類(lèi)型和題材的問(wèn)題。沒(méi)有明確自己是拍攝哪一種類(lèi)型，到底是紀(jì)錄片還是實(shí)驗(yàn)影像？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也跟自己沒(méi)有去仔細(xì)斟酌選擇好的題材有關(guān)，到底自己做的《民族題材》是要表達(dá)積極的還是批判的？沒(méi)有清晰的意識(shí)，對(duì)于自己的短片的根本思想模糊不清，單單只考慮到呈現(xiàn)給觀眾的畫(huà)面，而沒(méi)有考慮到更深層的意義，而往往一個(gè)好的作品內(nèi)涵才是最重要的，并不全是畫(huà)面和一些浮華的東西。
其次是關(guān)于撰寫(xiě)劇本的問(wèn)題。從這次拍攝來(lái)看，劇本寫(xiě)很混亂，只有自己能看懂，因?yàn)閯”镜膯?wèn)題，所以在拍攝的過(guò)程中就出現(xiàn)了許多麻煩。總結(jié)了幾個(gè)方面原因：其一是沒(méi)有仔細(xì)去研究規(guī)范化的劇本，并且去躬心實(shí)踐。其二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠廣，選擇了《民族題材》創(chuàng)作，但是對(duì)民族這個(gè)詞的概念研究不夠深，挖掘不出更深的東西來(lái)寫(xiě)。其三是思想結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，過(guò)多的考慮畫(huà)面導(dǎo)致根本思想飄忽不定，出現(xiàn)了為了表達(dá)鏡頭畫(huà)面而改變中心思想的重大錯(cuò)誤。其四是文學(xué)寫(xiě)作水平不夠高，寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)有文化水平，包括其中問(wèn)少數(shù)民族的問(wèn)題水平也很底，問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有群體性和針對(duì)性。雖然是學(xué)藝術(shù)的，但是藝術(shù)與文學(xué)是相關(guān)的，文學(xué)水平對(duì)片子是有很高的提升的。
再次是實(shí)施拍攝的問(wèn)題。從拍攝《民族題材紀(jì)錄片》的能力來(lái)看，首先是沒(méi)有一個(gè)不干擾被攝對(duì)象的概念，總是希望被攝者按照自己的期望來(lái)表演，這其實(shí)是紀(jì)錄片最忌諱的問(wèn)題。其次是沒(méi)有與被攝對(duì)象溝通的能力，使被攝者面對(duì)鏡頭變的拘謹(jǐn)而不自然。再次是沒(méi)有一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的`能力，不知道跟被攝者周?chē)娜宋锝佑|和溝通，比如老師講課的時(shí)候，不知道和老師交涉等。
最后是沒(méi)有一個(gè)持之以恒的精神，遇到問(wèn)題和困難就退縮，就像老師說(shuō)的，沒(méi)有湖南人的精神，要吃得苦、耐的煩、不怕死、霸的蠻。從拍攝的技術(shù)上來(lái)看也有很多問(wèn)題。首先是對(duì)于器材的選擇不熟練，
這關(guān)鍵是對(duì)各種器材的性能不了解，沒(méi)有花心思去研究，甚至有些機(jī)器不會(huì)用，這是很不應(yīng)該發(fā)生的事情。其次是對(duì)焦的問(wèn)題，跟焦的時(shí)候不太精確，有時(shí)候出現(xiàn)跑焦的問(wèn)題，這也是跟器材的熟練程度有關(guān)。有時(shí)候在太暗的情況下光圈開(kāi)的太大，導(dǎo)致對(duì)焦很困難，不會(huì)處理這樣的問(wèn)題等。
再次是機(jī)器端的不夠穩(wěn)，這是跟拍攝的太少有關(guān)，因?yàn)榧o(jì)錄片大部分是手持拍攝的，并且被攝對(duì)象的動(dòng)向沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，是隨機(jī)性的，隨時(shí)有變動(dòng)，所以對(duì)于手持拍攝的姿勢(shì)要求很高。總之實(shí)施拍攝是拍攝短片中最重要的環(huán)節(jié)，也是出現(xiàn)的問(wèn)題最多的環(huán)節(jié)，有待以后慢慢學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
最后是關(guān)于剪輯和編輯的問(wèn)題，在剪輯的過(guò)程中對(duì)于軟件的熟悉度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有花心思的研究和學(xué)習(xí)上面，關(guān)鍵還是拍攝的過(guò)程中出問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)剪輯的信心不是很大，沒(méi)有很大的興趣。在剪輯的問(wèn)題上以后還要加倍的補(bǔ)回來(lái)，虛心學(xué)習(xí)。
總之這次拍攝的問(wèn)題非常的多，究其原因，還是心思不在學(xué)習(xí)上面，沒(méi)有進(jìn)取心和上進(jìn)心。白白浪費(fèi)了一學(xué)期。在最后的大學(xué)一年里面要加倍努力，時(shí)刻勉勵(lì)自己。
拍攝心得體會(huì) 篇2
紀(jì)錄片拍攝的過(guò)程就像是與陌生人的社交經(jīng)歷，只是把我們的眼睛變成鏡頭，把我們看見(jiàn)的一切用鏡頭語(yǔ)言記錄下來(lái)，真實(shí)而又不失趣味，讓人欲罷不能，這是我們?cè)谂臄z紀(jì)錄片的過(guò)程中感受到的它的魅力。
一、準(zhǔn)備階段
首先是選題的確定，一個(gè)好的選題是成功的紀(jì)錄片的第一步也是最重要的一步，我們綜合了時(shí)代價(jià)值、創(chuàng)新視角、故事敘述、形象審美等幾個(gè)紀(jì)錄片選題原則后，確定了我們現(xiàn)在的主題《去留研》。因?yàn)槲覀兩磉呉灿胁簧偻瑢W(xué)選擇出國(guó)讀研究生，甚至我們小組的創(chuàng)作人員中也有要出國(guó)讀研的同學(xué)，但是許多同學(xué)對(duì)出國(guó)讀研的過(guò)程并不十分了解，甚至是正在準(zhǔn)備中的同學(xué)也對(duì)其一知半解，因此我們想通過(guò)本紀(jì)錄片幫助同學(xué)們了解“留研”這件事。
選題確定完之后，我們開(kāi)始尋找合適的采訪對(duì)象，因?yàn)樘厥庠颍覀冃〗M的時(shí)間比別的組短了一周多，本來(lái)就緊湊的時(shí)間又不得不壓縮，因此我們決定從身邊相關(guān)的人入手，選定采訪對(duì)象，節(jié)省與采訪對(duì)象相處的時(shí)間。想要帶同學(xué)了解留研的過(guò)程，但是又沒(méi)有足夠的時(shí)間去跟蹤拍攝一個(gè)人的留研全過(guò)程，于是我們選擇了四個(gè)分別處于留研不同階段的對(duì)象進(jìn)行采訪，從正在準(zhǔn)備語(yǔ)言考試的尹盼同學(xué)，到已經(jīng)通過(guò)語(yǔ)言考試和申請(qǐng)得到offer的陳天懿，到已經(jīng)留研歸來(lái)在英語(yǔ)機(jī)構(gòu)教口語(yǔ)的徐臻老師，到在留學(xué)中介工作的梁珂，每一個(gè)人在經(jīng)歷留研中的一環(huán)，我們希望通過(guò)對(duì)這四個(gè)對(duì)象的采訪能為觀眾完整呈現(xiàn)留研的全過(guò)程。
接下來(lái)是拍攝大綱的撰寫(xiě)，和采訪問(wèn)題的準(zhǔn)備，我們是先準(zhǔn)備采訪問(wèn)題，然后在腦子里有個(gè)大概的畫(huà)面，依據(jù)這些畫(huà)面來(lái)撰寫(xiě)拍攝大綱，這部分的難度因人而異，多看些紀(jì)錄片就會(huì)有感覺(jué)了。
二、攝制過(guò)程
因?yàn)檫x題定得好，因此我們的拍攝沒(méi)有什么特別困難的地方，采訪對(duì)象都非常配合也比較好相處，沒(méi)有畏懼鏡頭，面對(duì)鏡頭也非常自然，這使我們的拍攝工作異常順利。我們向?qū)W校借了一臺(tái)DV和三腳架拍攝一些固定的鏡頭，我也自己帶了手持云臺(tái)，輔助拍攝一些動(dòng)態(tài)鏡頭，在沒(méi)有動(dòng)態(tài)鏡頭需要拍攝時(shí)，給云臺(tái)裝上三腳架也可充當(dāng)固定機(jī)位。
拍攝過(guò)程中，我們有個(gè)問(wèn)題就是固定鏡頭太少，推拉搖移太多，這對(duì)于紀(jì)錄片來(lái)說(shuō)比較不可取，我們下次會(huì)特別注意這一點(diǎn)。另外，我們對(duì)于采訪對(duì)象的提問(wèn)過(guò)多，導(dǎo)致他們自己闡述的部分較少，并且不連貫，這也是我們采訪過(guò)程中的問(wèn)題之一，我們吸取同學(xué)們分享的經(jīng)驗(yàn)，以后采訪前會(huì)讓對(duì)象瀏覽一遍我們的問(wèn)題并準(zhǔn)備，然后讓他們自己圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行闡述，就比較好了。
結(jié)束拍攝后，我們進(jìn)入了剪輯的環(huán)節(jié)。在剪輯過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，不同的設(shè)備清晰度、感光度什么的還是有一些比較大的區(qū)別，很容易就能看出來(lái)，所以以后的拍攝工作會(huì)盡量統(tǒng)一拍攝設(shè)備，這樣會(huì)使畫(huà)面看上去更統(tǒng)一一些。
在剪輯環(huán)節(jié)中還有一個(gè)小問(wèn)題，就是解說(shuō)詞的撰寫(xiě)，由于我的習(xí)慣是等片子出來(lái)再根據(jù)內(nèi)容撰寫(xiě)匹配的解說(shuō)詞，而黃嘉琳則習(xí)慣通過(guò)解說(shuō)詞的邏輯順序進(jìn)行片子的剪輯，所以比較矛盾，但是后來(lái)我們一起把拍攝素材整理了一遍，從中抓出一條邏輯線來(lái)幫助我們剪片子、寫(xiě)解說(shuō)詞，所以解決的還是比較順利的。我覺(jué)得我們這部分工作做得很好，有矛盾一起解決，就很快了。
三、總結(jié)
紀(jì)錄片拍攝嘛，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。視野寬廣一點(diǎn)，然后從大視角中抓取小的不為人知的點(diǎn)，去剖析，去挖掘，不僅更容易做，也更有吸引力，容易引起共鳴。再多也沒(méi)什么好分享的，去拍，去做，在做的過(guò)程中遇到問(wèn)題，尋找解決方法，這是學(xué)習(xí)紀(jì)錄片拍攝最好的方法了。
拍攝心得體會(huì) 篇3
在這次微電影中我負(fù)責(zé)的是演員和制片。對(duì)于一個(gè)幾乎一點(diǎn)攝影經(jīng)驗(yàn)的沒(méi)有的我，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為此，我努力的學(xué)習(xí)，跌跌撞撞中，我堅(jiān)持了過(guò)來(lái)，隨著拍攝的深入，我開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，完成了拍攝。我們的微電影在大家的共同努力之下，已經(jīng)落下帷幕。本次微電影拍攝收獲頗豐。在最開(kāi)始確定好分組后，我們開(kāi)始商量確定主題，大家各抒己見(jiàn)。主題的確定經(jīng)過(guò)一番波折我們終于確定下來(lái)了主題。我們幾個(gè)男生開(kāi)始編寫(xiě)劇本。劇本編寫(xiě)經(jīng)過(guò)了幾次的修改。通過(guò)大家的共同努力，最終完成劇本。雖然開(kāi)頭就讓我覺(jué)得困難重重，但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合，但最后都能融洽解決。
我們這次劇本講述的主要是大學(xué)生活的墮落和改變，制定好了劇本，接著就是定演員，根據(jù)我們小組成員每個(gè)人的性格情況，盟友們統(tǒng)一分配了角色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉臺(tái)詞與醞釀角色之后，利用課余時(shí)間，我們加快了作品拍攝的進(jìn)度。剛開(kāi)始的'時(shí)候，演員們都有一點(diǎn)點(diǎn)青澀，但隨著一次次的經(jīng)驗(yàn)，也都越來(lái)越熟悉，并且越來(lái)越好。一幕幕的場(chǎng)景拍攝接連完成，總的感覺(jué)還不錯(cuò)。
通過(guò)這次微電影的拍攝讓我們?cè)谟H身實(shí)踐中，一點(diǎn)點(diǎn)體驗(yàn)到了，每一部作品之后的辛勞，確實(shí)感受到了，認(rèn)真付出的價(jià)值，以及和大家一起完成作業(yè)時(shí)的快樂(lè)與辛酸我們的作品顯得有些倉(cāng)促，不過(guò)，我對(duì)這次拍攝總體上還是比較滿(mǎn)意的，因?yàn)榛具_(dá)到了老師以及我自己要求的效果，雖然不夠?qū)I(yè)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最完美的了。以后再有機(jī)會(huì)拍攝微電影，我相信我們會(huì)努力做得更好！一部短小的影片，不僅僅是結(jié)果，其過(guò)程往往一樣可貴，同時(shí)，在其間所學(xué)到的知識(shí)，也是受益匪淺的，相信這于我們而言，一定是一部難忘的影片。
拍攝心得體會(huì) 篇4
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的拍攝，我們的紀(jì)錄片終于完成了。看著成品出來(lái)有一種莫大的`欣喜，也有一點(diǎn)小小的驕傲。我參與拍攝的紀(jì)錄片雖然不是什么大作，但我還是想和大家一起分享我所理解的紀(jì)錄片的拍攝。
在最開(kāi)始確定好分組后，我們開(kāi)始商量確定主題，大家各抒己見(jiàn)。主題的確定經(jīng)過(guò)一番波折，由于大家商討出的第一個(gè)主題不合適，于是我們又重新確定主題。這過(guò)程中大家一起出力，也在網(wǎng)上查找了相似的事例，同時(shí)也請(qǐng)教了我們的指導(dǎo)老師，最后確定了主題。主題確定了之后，我們幾個(gè)女生開(kāi)始寫(xiě)拍攝腳本。腳本編寫(xiě)經(jīng)過(guò)了幾次的修改，存在著各種不足，如內(nèi)容太繁瑣，場(chǎng)景太大，效果拍攝不出來(lái)，甚至編寫(xiě)的時(shí)候還出現(xiàn)了脫了主題。但最后經(jīng)過(guò)大家的共同努力，經(jīng)過(guò)幾次修改最終完成腳本。雖然開(kāi)頭就讓我覺(jué)得困難重重，但是團(tuán)隊(duì)的力量很強(qiáng)大，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)不合，但最后都能融洽解決。
腳本完成后，我們按照分鏡頭腳本編寫(xiě)并打印出來(lái)，這樣便于中期的拍攝以及為了后期的剪輯更加有條理。編寫(xiě)的時(shí)候盡量細(xì)化，將同場(chǎng)景的鏡頭分出來(lái)，這樣不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時(shí)省力。
拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行？我的主要目的是什么？在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義？如何去實(shí)施？”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。
在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。
拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的.存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。
這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿(mǎn)了新奇也充滿(mǎn)了傷感，因?yàn)椋瑫r(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。
孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我付出了我所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我追求著最真實(shí)的青春。