反對校園霸凌心得體會范文（精選19篇）

反對校園霸凌心得體會范文 篇1

　　校園霸凌是一個不容忽視的社會問題，它如同一道陰影，籠罩著校園的每一個角落。我堅決反對校園霸凌，因為它不僅傷害了被霸凌者的身心健康，也破壞了校園的和諧氛圍。

　　我認為，要有效遏制校園霸凌，需要學校、家庭和社會共同努力。學校應該加強宣傳教育，讓每個學生都明白校園霸凌的危害性，同時建立完善的監管機制，對霸凌行為及時干預和處理。家長也應該關注孩子的`成長環境，教育孩子尊重他人、友善待人。而社會則應該營造一個包容、平等的氛圍，讓每個人都感受到尊重和關愛。

　　作為一名學生，我也應該積極參與到反對校園霸凌的行動中來。我會用自己的行動去傳遞正能量，去關愛身邊的同學，讓校園變得更加美好。

反對校園霸凌心得體會范文 篇2

　　反對校園霸凌，我深有感觸。校園霸凌不僅對被霸凌者造成身心創傷，也影響整個校園的和諧氛圍。我認為，要有效遏制這一現象，首先需加強教育引導，讓每個人都明白尊重與理解的重要性。同時，學校應建立完善的預防和干預機制，對發現的霸凌行為及時制止并嚴肅處理。此外，家長、老師和社會各界都應積極參與，共同營造一個安全、友愛的校園環境。

　　在我個人的'成長過程中，我也曾目睹過校園霸凌的現象，深知其危害。因此，我更加珍視與同學們之間的友好關系，努力傳播正能量，讓校園充滿愛與溫暖。我相信，只要我們齊心協力，校園霸凌終將無處遁形，我們的校園將會更加美好。

反對校園霸凌心得體會范文 篇3

　　我堅決反對校園霸凌，深知這種行為對受害者造成的深遠傷害。我認識到，作為校園的一份子，我有責任和義務去制止這種行為。

　　校園應該是我們學習、成長、交流思想的地方，而不是充滿恐懼和壓迫的場所。因此，我積極參與反對校園霸凌的.活動，通過宣傳、教育等方式，讓更多的人認識到校園霸凌的危害性。

　　同時，我也努力提高自己的心理素質，學會在面對沖突和挑釁時保持冷靜，用理智和善意去化解矛盾。我相信，只要我們每個人都能夠從自己做起，校園霸凌問題一定能夠得到有效的解決。

反對校園霸凌心得體會范文 篇4

　　我深深感受到校園霸凌的惡劣影響，它不僅讓受害者身心俱疲，更可能留下難以磨滅的心理陰影。因此，我堅定地站在反對校園霸凌的立場上，并為之付出行動。

　　我認為，構建一個安全、和諧、無霸凌的校園環境是每個人的責任。學校、家庭和社會都應該加強合作，共同預防和制止校園霸凌的發生。學校應該制定嚴格的規章制度，對霸凌行為進行嚴肅處理，并加強對學生的`思想道德教育；家庭則應該給予孩子足夠的關愛和支持，讓他們在面對困難時能夠勇敢站出來；社會也應該營造一個尊重差異、包容多元的氛圍，讓每個人都能夠感受到溫暖和關愛。

　　我相信，只要我們每個人都能夠用心守護這片校園，讓它成為每個孩子安全、快樂成長的港灣，校園霸凌終將無處遁形。

反對校園霸凌心得體會范文 篇5

　　我深切地認識到，校園霸凌對受害者的傷害是深遠的，它可能影響到他們的學業、生活和心理健康。因此，我堅決反對任何形式的校園霸凌。

　　為了抵制校園霸凌，我認為我們應該從多個方面入手。首先，學校應該加強反霸凌教育，讓學生們明白霸凌行為的.嚴重性，并教會他們如何正確應對和處理。其次，家長也應該關注孩子的成長環境，及時發現并制止孩子的霸凌行為。此外，我們還可以通過開展各種活動，增進同學之間的友誼和信任，從而減少霸凌事件的發生。

　　作為一名學生，我會積極參與學校的反霸凌活動，與同學們一起共筑防線，抵制校園霸凌。我相信，只要我們齊心協力，就一定能夠創造一個安全、和諧、美好的校園環境。

反對校園霸凌心得體會范文 篇6

　　我深切地反對校園霸凌，因為它是一種極其不道德的行為，它不僅對被霸凌者造成巨大的心理傷害，還對整個校園的和諧穩定造成威脅。

　　在我看來，要有效地反對校園霸凌，需要我們從多個方面入手。首先，學校應該加強對學生行為的.監管，對霸凌行為采取零容忍的態度，及時制止并嚴肅處理。其次，我們需要通過教育和引導，讓學生明白尊重他人、友善待人的重要性，培養他們的同理心和責任感。此外，家長和社會也應該積極參與到反對校園霸凌的行動中來，共同營造一個安全、和諧的校園環境。

　　我堅信，只要我們每個人都能夠積極行動起來，共同努力，校園霸凌問題一定能夠得到有效的解決。讓我們攜手守護校園，拒絕霸凌，共同創造一個更加美好的學習環境。

反對校園霸凌心得體會范文 篇7

　　校園霸凌是一個讓人痛心的現象，它不僅剝奪了受害者接受教育的權利，還對他們的.心理健康造成了極大的傷害。我深感反對校園霸凌的重要性，并積極參與其中。

　　我認為，要構建一個無霸凌的校園環境，我們需要從多個層面入手。學校應該加強宣傳教育，普及校園霸凌的危害性，同時建立有效的監管機制，對霸凌行為予以嚴厲打擊。此外，我們還需要加強對學生心理健康的關注和輔導，幫助他們建立正確的價值觀和人際交往方式。

　　作為一名學生，我也積極參與到反對校園霸凌的行動中來。我通過組織活動、發起倡議等方式，呼吁更多的人加入到這個行動中來。我相信，只要我們齊心協力，就一定能夠打造一個無霸凌、和諧美好的校園環境。

反對校園霸凌心得體會范文 篇8

　　我堅決反對校園霸凌，因為它不僅摧毀了受害者的自信和尊嚴，也敗壞了學校的'風氣。我深知，要從根本上解決這個問題，必須從我做起，從現在做起。

　　我會主動關注身邊的同學，尤其是那些性格內向、容易成為霸凌目標的人。我會及時伸出援手，給予他們幫助和支持，讓他們感受到溫暖和關愛。同時，我也會積極參與學校的反霸凌宣傳活動，讓更多的人了解霸凌的危害，共同抵制這種行為。

　　我相信，只要我們每個人都能夠站出來，為反對校園霸凌貢獻自己的力量，就一定能夠營造一個和諧、安全、美好的校園環境。

反對校園霸凌心得體會范文 篇9

　　我深切地感受到校園霸凌對受害者心靈的傷害，它如同一把無形的刀，刺痛著每個人的內心。因此，我堅決反對任何形式的校園霸凌。

　　為了守護我們的'心靈，遠離校園霸凌，我們需要共同努力。首先，我們要增強自我保護意識，學會拒絕和抵制霸凌行為。當遇到霸凌時，不要害怕或逃避，而是要及時向老師和家長尋求幫助。其次，我們要加強同學之間的團結和友愛，形成一股強大的力量來抵制霸凌。通過互相支持、鼓勵和幫助，我們可以讓校園變得更加溫暖和美好。

　　同時，我也希望學校能夠加強對校園霸凌的監管和處罰力度，讓那些施暴者付出應有的代價。只有這樣，才能真正遏制校園霸凌的發生，保護我們每一個人的心靈不受傷害。

　　總之，反對校園霸凌是我們每個人的責任和義務。讓我們攜手共進，守護心靈，遠離校園霸凌，共同創造一個美好、和諧的校園環境。

反對校園霸凌心得體會范文 篇10

　　春意濃了江南的時節，我與李主任來到了北京。此次北京之行去了不少學校，讓我感受到了各個學校特有的文化，也領會到了什么才是校園文化，校園文化不是貼出來的，不是做出來的，而是現在每一個角落里，隱在每學生的心田里。

　　感觸一：厚重

　　無論是北京第二實驗小學，史家小學，還是北京小學、北京四中，無論是新校區，還是老校址，進入校門，那一份份厚厚的文化底蘊就撲面面來，仿佛走進了一部部歷史，從教學樓的主色調，到校園雕塑，從每間教室的布置，到走廊的設計，甚至到每塊山石、每一棵樹木，無不向人們展示著她的歷史，她的底蘊，這不是一朝一夕造就的，它早已與古老的北京城融為了一體。

　　感觸二：清隱

　　這些名校大多地處鬧市區，校外車水馬龍，人聲鼎沸，可是只要你進入校園，心就不由自主地靜下來，校園內大樹高聳，林木參差，連廊曲徑，小橋流水，無不讓人感到設計者的獨具匠心，仿佛進入山澗林蔭，身心都得到放松，讀書的欲望由然而升。名人名言、古人故事等這些學校常用來教書育人的手段隱現在石壁、石柱上，閑情逸步時讀一讀，看一看，沒有刻意的造作，沒有紛雜的色彩，一切都是那么清新，那么自然，一切都隱在不經意間，在不經意間學生們受到了文化的洗禮。

　　感觸三：實在

　　校園文化是一個實實在在存在的東西，是一個學校的名片，它深深地銘刻著各個學校的.印記。從學生的課桌的樣式，到走廊的設計，到教室內學生專柜的設計，每一處都體現了科學的設計，人文的理念，都是從學生的角度來考慮，這就是文化。

　　感觸四：特色

　　有特色，一個學校的校園文化才有了魂，是學校所具有的特定的精神環境和文化氣氛，走在校園里，你會感到這所學校特有的氛圍，北京第二實驗小學實施“雙主體育人”的辦學模式，學生成為真正的主人，走廊里到處可見學生下課后活躍的身影。

反對校園霸凌心得體會范文 篇11

　　20xx年2月4日，第x屆冬奧會在“雙奧之城”北京盛大開幕。“浪漫、唯美、溫暖”的開幕式盛宴，以及“超燃”的冰上運動，吸引了全世界的目光。世界各國運動員用實際行動詮釋了“團結”、“一起向未來”的奧林匹克精神。同時，在北京冬奧會賽場上，世界各國運動員詮釋了“更快、更強、更高”的自我挑戰精神，也詮釋了“公平、公正、平等、自由”的體育競技精神。

　　本次冬奧會如期舉行，世界上20余個國家的元首、政府首腦和王室成員出席，共同見證了北京冬奧會的盛況，得到國際社會的廣泛認同和支持，正是中國一以貫之堅持和平與發展理念的結果和奧林匹克文化從西方主導到多元迸發的例證，也體現了世界上的各個國家不分大小、強弱、貧富而相互尊重、真誠相助、攜手共進的美麗圖景，更體現了世界對中國的期待，也給我們了信心和力量，國家定將在全國人民的努力奮斗下生機勃發繁榮富強！

反對校園霸凌心得體會范文 篇12

　　一、對小學生進行吸煙有害健康的教育。

　　在開展第xx個“世界無煙日”宣傳教育活動中，學校利用國旗下講話機會，由大隊輔導員進行宣傳吸煙有害健康的講話，并布置開展第x個“世界無煙日”活動計劃。

　　(1)利用紅領巾廣播站了解吸煙對身體和環境的危害。

　　(2)學校開展主題開展中隊活動。

　　(3)開展“世界無煙日”與“健康教育”結合起來，讓孩子們知道，關愛健康，保護生命是環境保護的最高目標、是幸福的基石，從而引導學生明白不吸煙的道理。

　　二、開展“世界無煙日”宣傳的社會實踐活動

　　學校在高年級學生中開展吸煙有害的調查活動，讓學生在調查中增加吸煙有害健康的感性認識，用調查得來的事實勸告自己的父母戒煙，用被動吸煙更有害健康的道理勸說自己的父母戒煙。在開展這些活動的同時，要求學生寫“我勸父母戒煙”的文章，并進行作文競賽和展覽。真正做到“拒絕二手煙、讓肺自由呼吸”。

　　三、教師以身作則加大宣傳

　　學校充分利用廣播站、宣傳欄、黑板報、校園網等進行吸煙有害健康宣傳，教育學生不要吸煙，把嚴禁學生吸煙寫進教室公約中，同時這項活動作為學校衛生教育工作的重要內容來檢查、考核。為了推動宣傳教育工作，在“世界無煙日”學校把“不要在未成年人中吸煙”和“不在公共場所吸煙”作為對教師的紀律要求，鞏固創建無煙學校的成果。

　　學校開展的活動內容體現了生動活潑、豐富多彩的形式，學生喜聞樂見，收到了優良的教育效果，同時讓孩子們了解吸煙有害自己及家人的健康，吸煙更會污染環境，懂得保護環境就是從身邊的點滴做起。

反對校園霸凌心得體會范文 篇13

　　近幾年來，為了進一步提高我校師生的人文素養，全面提高我校的教育教學質量，加強我校特色文化建設，為教師專業發展、學生健康成長奠基，我校正式啟動了書香校園活動創建工作。

　　今年，我校又根據市教育局下發的“三個一”文件精神，開展了以“閱讀伴我成長，書香溢滿校園”為主題的讀書活動，我們結合以往的組織經驗加大力度構建全新的工作思路：用心組織，精心設計，使讀書活動做到了規范化、科學化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎上再上一個新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學生在書香伴隨下成長。現將我校開展“書香校園"讀書活動的情況匯報如下：

　　一、完善結構體系，營造了良好的讀書氛圍。

　　開展讀書活動不是一項急功近利的工作，養成讀好書的習慣將對一個人的發展產生終身的影響。建立機制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續發展是十分重要的。這既是一項基礎工程，又是一項需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

　　1、建立了讀書活動領導小組。

　　我校讀書活動領導小組組長由校長朱志豪擔任，副組長由啟明星校長王易紅擔任，組員是語文教研組長、班主任、語文老師。這個小組經常研究有關讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計劃，定期檢查落實情況，及時反饋進展情況。我校領導把開展讀書活動視為己任，通過各種形式的學習使全校師生達成共識“讓讀書成為習慣，讓讀書成為每天必做的事”。

　　2、擬定了層次分明的方案體系。

　　我校結合學校實際，擬定了《書香校園創建方案》，此方案

　　對讀書活動做了三年的規劃(20__－20__年度：準備發動階段。這一階段的主要工作是推進學校圖書館、班級圖書架的建設，營造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區閱讀教育資源，改善學生的閱讀環境，建立多維的讀書保障。20__－20__年度：實施建構階段。這一階段按照“書香校園”特色方案，整體建構校園書香氛圍，構架教師、學生、家庭三個讀書活動體系。20__－20__年度：特色形成階段。此階段將持續推進書香校園行動計劃，凸現學校“書香”特色。),《創建方案》還確定了具體目標，明確了各部門的職責，提出了主要構想，制定了具體活動措施。本學期，我們又參照《創建方案》制定了本學期的《書香校園活動安排》，并要求各語文備課組參照《活動安排》制定了符合本年級特點的《讀書活動計劃》。這樣，我們就能有計劃的層層推進書香校園創建活動，活動的開展做到了有章有循，有條不紊。

　　3、營造了“與書同行”的讀書氛圍。

　　活動創建以來，我校積極投身書香校園建設，努力營造良好的讀書文化氛圍。一是打造校園讀書主題文化。在校園主要過道處設置“書語牌”，專門開辟了多處讀書宣傳窗，把書香文化與本土文化特色緊密結合起來，增加了校園文化積淀，讓校園飄蕩著書卷氣。二是打造班級書香文化。開展“書香班級”評比，扎實推進書香班級建設，我校班級文化各具特色，四年級的“書蟲小語”匯集的是學生課外讀書的心得感悟，五年級的“成語角”，展示的是學生語言文字積累的成果，三（2）班的“作品展臺”讓學生找到了張揚自我、發展特長的樂趣，每月一評選的校園“讀書之星”讓學生體驗到了比學趕超、競相爭先的氛圍，班級文化熏染了學生的品性，增強了班級的凝聚力，讓教室真正成了學生享受讀書、成長智慧的地方。三是打造家庭書香文化。開學初，我們向全校學生家庭制發了《“書香校園行動”告家長書》，向家長告知了我校開展這項活動的宗旨和主要內容，并倡導家長和孩子一起開展親子閱讀，提出了家長配合的相關要求，鼓勵家長經

　　常性地帶孩子去書店讀書、購書。還為全校學生印發了《家校聯系卡》，解決了學生課外閱讀難以落實效果的難題，學生的閱讀得到了家長的有效監控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學校每個月底根據《家校聯系卡》的填寫情況和親子閱讀情況評選“書香家庭”，并制發獎狀，在大型集會時進行表彰。

　　二、搭建讀書平臺，保障了讀書活動的順利開展。

　　書籍是人類進步的階梯。優秀的書籍既能幫助學生增長知識，又能陶冶學生情操。我校非常重視對課外讀物的推薦和閱讀方法的指導，切實地讓閱讀成為一種生活習慣。

　　1、重視學校閱覽室的建設。

　　本學期開學后，我們重新改造了圖書閱覽室，學生閱覽室，將學校圖書室原有的藏書以及報刊、雜志進行科學分類，結合校園實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生推薦好書，并到市一中調研、學習圖書館的建設經驗，為學生讀書創造了良好的條件。在學校經費緊張的情況下，號召全體師生為圖書室捐書，爭取社會各屆贈書，截至目前，我校已有圖書 11000 本，報紙11種，雜志 8 種。這為學生提供了更多的圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。

　　2、舉辦了首屆校園讀書節。

　　在《書香校園創建方案》中，我校將每年的4月23日世界讀書日定為春季的讀書節；每年孔子誕辰日9月28日定為秋季的讀書節。今年的10月12日，我校全體師生迎來了為期一天的首屆校園讀書節，此屆讀書節活動內容豐富多彩。為了讓讀書節活動真正地落到實處，不流于形式，學生們“節有所獲”，教務處專門印發了《首屆讀書節活動方案》，《方案》根據不同年級的特點，精心為孩子們設計了不同的活動內容，舉行了“好書推介會"“讀書方法交流會”“古詩誦讀擂臺賽”，制作了精美書簽、寫了“書香伴我成長”讀后感、辦了“書香伴我成長”手抄報，并展出了活動中的優秀作品。圖書跳蚤市場也深受歡迎，學

　　生們拿出自己閑置的書籍換到了自己喜愛的圖書，從而實現了圖書資源的有效利用。“讀書之星”“書香家庭”的評選活動極大地調動了學生們的參與積極性。在校教務處和政教處的統一部署下，每個班級都召開了"書香伴我成長"主題班會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。各年級的讀書匯報會掀起了校園里的一個讀書高潮。

　　3、 開設了閱讀指導課

　　為了保障讀書活動的順利開展，引導學生掌握科學的讀書方法，提高閱讀質量，本學期開學初，我們教務處將閱讀課正式納入課程表，各年級每周一節的閱讀課得到了保障，學校規定：語文老師每周要給學生上一節閱讀指導課，教給學生正確的閱讀方法，培養學生良好的閱讀習慣，激發學生的讀書熱情。教務處還不定期地到班檢察或利用訪問學生的形式了解各班閱讀課的落實情況，

　　三、激發讀書熱情，開展了豐富多彩的讀書活動。

　　愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力，讀書的熱情也會更高。我校的讀書活動主要分三個系列活動：教師讀書系列活動，學生讀書系列活動，家庭讀書系列活動。

　　1、教師讀書系列活動

　　——主要是建立教師讀書活動的相關制度及配套措施。

　　----學校每學期為教師推薦并配備3-5本書，開展“好書大家讀”活動。

　　——要求教師們每學期寫不少于20000字的讀書筆記。

　　----組織教師們參加讀書征文和讀書演講，加強教師之間的讀書交流。

　　2、學生讀書系列活動

　　——開學初，各年級為學生精選并印發了《小學生必背古詩》，各班開展“每周一詩”誦讀活動和每學期一次的校級優秀詩文背誦活動。

　　——各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報

　　——鼓勵各班建立班級圖書角，并開展借書評比活動。

　　——各年級每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

　　——開展文學社團活動。鼓勵學生撰寫讀書心得，收獲等文章，以讀書活動為平臺，加強讀書交流。

　　——開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。

　　——開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。

　　——各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

　　3、家庭讀書系列活動

　　——印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。 ——開展“親子讀書活動”。 通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《家校聯系卡》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

　　——建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

　　----開展好每月一次的“書香家庭”評選活動。

　　四、書香校園建設的初步成效和不足。

　　如今，我們已經欣喜地看到，也明顯地感覺到：：校園內，陣陣馥郁的書香在校園縈繞，師生共同徜徉書海；學生家庭，親子閱讀悄然流行。

反對校園霸凌心得體會范文 篇14

　　在學校掀起了一場轟轟烈烈的讀書學習高潮。借暑假休息之機，我拜讀了特級教師林華民老師的《新課程下我們怎樣當老師》一書。這是一本“講座式、案例式”的教育專著，它用真實生動的教育案例，詮釋了“新課程下怎樣當老師”這個現在老師們最關心的話題。教師的工作是辛苦的，教師的工作是忙碌的，但是教師的價值是偉大的也是永恒的。在新課改背景下的今天，如何使自己成為一個理想的教師呢？這本書教給我許多先進的教育理念、科學的教學策略、靈活的教學方法和獨特的教育主張，讓我耳目一新，覺得受益頗多。我想在這些新理念、新方法的指導下，我個人的教學行為會得到極大的改善。現在將自己讀后的幾點體會與大家交流一下：

　　一、加強情感交流，才能享受快樂和成功

　　本書中有這樣一個例子：一位初中女老師十分敬業，每節課都提前到教室門口，課堂上講課十分賣力。她有三個特點：一是上課經常拼命講；二是經常批評學生；三是喜歡拖課——下課了把學生留下。然而她所教的學科成績卻不如其他任課老師。她總是想不通自己的付出為何得不到學生的感激。其實，這位女教師忽略了一個最重要的道理：在課堂上過分關注知識傳遞，忽視了師生的情感交流。這樣的教師課堂教學的首要目標是培養解題機器，最終也會被學生的厭惡，而成為不受歡迎的人。回顧自己的教學也經常會出現類似情況，我在課堂上激情四揚，激動地講著，學生卻呆若木雞，毫無生氣；有時看到學生不堪入目的作業或者考得一塌糊涂的試卷時，我只會恨鐵不成鋼，常責怪他們怎么不用心學習！這樣卻忽視了心靈之間的溝通，忽視了最關鍵的情感交流。林老師在書中告訴我們：師生之間的情感交流的三大秘方是：愛心、激勵與微笑，平時經常對學生微笑；舍得花時間通過幫助學生解決問題；及時發現學生在學習過程中出現的微小進步；課后找學生談心；把好消息通過家長的嘴巴傳遞給學生；與學生一道參加文體活動等，以這些方式為學生營造一個平等、民主、和諧、快樂的學校生活，也讓我們成為成功、快樂的教師。

　　二、教育要為了每位學生的發展，要建立新的課堂教學理念

　　傳統的教學以教師為主，教學脫節，集體教學，個體學習，目標單維和面向過去。而林老師認為應轉變為學生為主、先學后教、當堂訓練、個性教學、合作學習、目標三維和面向未來。這可以說是完全顛覆了以往的教學策略，對傳統的教育理念給以極大的沖擊。細細閱讀之后，我覺得很有啟發，這些新策略改變的是教師的教學行為，但最終實現的是學生學習方式的根本改變，讓學校變成每一位學生健康成長的樂園。比如先學后教，就是讓學生明白一個最普通而又最重要的`道理，那就是知識要是靠自己學出來的，不是靠老師教出來的。要培養學生自主學習的意識與習慣，不斷提高自學能力，這是教師要賦予學生最重要的學習能力。在教學時，我們可以要求學生自學之后完成課后練習，讓學生帶著問題走進教室，解決問題，最終順利實現了教學中主體的轉換。

　　三、提高教學效率，提升教學水平

　　要培養出合格的人才，就要提高課堂教學效率，提升自己的教學水平，這是廣大教師共同的追求。在第三篇靈活的教學方法中，林華民老師介紹了十種教學技巧。其中，處理練習的技巧令我印象深刻。平時我們可見辦公桌上堆積如山的作業本，一疊改改下來至少要花兩三節課，再去講解、訂正，又要花費大量的時間和精力。林老師建議教師要學會靈活處理練習，減少學生兩極分化。他提出四點措施：一，重要練習要在課堂內完成、二，配套練習要有選擇的完成 三、處理練習要用多種形式完成，批閱過程中，要采用小組長批改、同桌同學間互相批閱當場交流，鄰組同桌互批，教師分座號分層次輪換批改，學生獨立完成對照答案批改等多種形式。四、教會學生正確處理練習，培養學生自我批改的習慣。以上的建議可以讓教師省出很多時間，用于深入教室進行個別指導與師生的情感交流中。 因為，成功的教師是誕生在教室里而不是成長于辦公室之中。

　　現實生活中，我們每個教師都有成為名師的愿望，但這也是個艱巨的任務。我們有時會因為一時的挫折和低谷，而失去勇氣、自信和激情，這樣會對自己的成長帶來負面影響。要做合格的老師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業，把教育當作自己的一項事業，愛學生，為學生的的未來服務！作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學會適時適度對自己進行心理調節，快樂地面對自己的人生和事業，面對你的學生和家長，只有保持積極向上的心態，不斷更新教育理念，改進教學方法，圓滿完成每天的工作；要成為一個有善心、愛心、同情心的老師，要公平公正、和藹可親、風趣幽默，做知識的傳播者，做學生人生路上的良師益友。

反對校園霸凌心得體會范文 篇15

　　安陽市曙光學校是安陽市唯一一所九年一貫制學校，地處城鄉結合部、曙光小區院內，校園北、西、南側毗鄰居民樓。

　　長期以來，我校在上級各部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，進一步提高了對社會治安綜合治理工作的認識，狠抓安全文明校園建設，促進了學校各項工作的開展，保證了良好的教育教學秩序，現將近年來的工作總結

　　一、認清形勢，明確依法治校的必要性和緊迫性。

　　當前，國際競爭日趨激烈，知識經濟初見端倪，科技和人才成為國家發展、民族振興的決定性因素，而發展科技、培養人才靠的是高質量的教育。黨和國家實施科教興國戰略，把教育擺在優先發展的重要戰略地位。并加快完善教育法制步伐，為教育的改革與發展開辟了廣闊前景。同時，以法制為主要特征的社會主義市場經濟體制的建立，也對教育工作提出了新的課題，帶來了新的挑戰。實行依法治校，無疑是學校在新形勢下贏得長遠發展的一項根本舉措和緊迫任務。

　　二、加強學習，以專業法律法規為重點普及法律知識。

　　我校成立有普法領導小組，負責制定普法規劃并通過開展法律知識講座、知識競賽、演講等多種形式認真貫徹實施。精選人員，利用校園廣播站及壁報欄等多種媒介大力宣傳法制內容，建立校內法制宣教陣地，營造氛圍，增強輿論宣傳。不定期聘請公檢法部門的領導專家為師生作法制報告。同時，在各科(尤其是政治)教學中滲透法制教育，強化法律意識。另外，訂購法制學習材料存放在閱覽室，供師生自行閱覽。

　　三、開展各種形式的'法制教育活動。

　　預防青少年犯罪是我校開展法制教育的重點。在教育活動中，注重加強實踐鍛煉促進行為養成。為使法制教育深入人心，進而轉化成師生的自覺行為，我校堅持開展法制宣傳教育活動，將普法宣傳教育工作納入學校學年及學期工作計劃，同時發揮好四個作用:一是法制教育基地的作用。我校與市中級人民法院、團市委、豆腐營派出所常年建立法制教育基地，通過多種形式，堅持開展法制共建活動，如每年舉行四次法制報告會，每年二次法制教育遠足活動，每月一次國旗下法制宣傳教育活動，另外學校還開辟了校園廣播法制教育專欄。二是發揮法制副校長的作用。配合學校法制教育，法制副校長通過模擬法庭、現身說法，家長學生座談會、個別談心等形式，幫助做好有不良行為學生的教育轉化工作，收到良好的效果。三是發揮家長學校的作用。學校每學期部將法制教育列入家長學校課程，并聘請公安干警、政治教師授課，收到良好的效果。四是發揮法制教育活動的作用。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，對違法違紀問題不回避、不手軟，大處著眼，小處入手，懲前毖后，警鐘長鳴。

反對校園霸凌心得體會范文 篇16

　　冰雪進校園是中國對于現代冬季奧運會作出的巨大貢獻。中國是人口大國，適齡學生比例人口較多，將冰雪運動推進中國校園，對于現代奧林匹克運動是巨大的貢獻。

　　讓擁有世界上最多人口的國家參與到舉辦現代冬季奧運會的過程中。北京獲得現代冬季奧運會的舉辦權，對于現代奧林匹克運動是具有極強的推動意義的`。中國是第一次舉辦現代冬季奧運會，但是這個擁有世界上人口最多的國家舉辦奧運會將使得現代冬季奧運會的舉辦范圍擴大，讓現代冬季奧運會更加完整，特別是中國采取“冰雪”進校園的活動，讓更多青少年了解、參與現代冬季奧運會項目，具有劃時代的意義。

　　培育學生終身體育運動觀念。參與體育運動具有較多的好處，有特別是冬季項目在很大程度上需要更多的技巧性，這樣不僅僅能夠鍛煉學生的協調性、肌肉力量、肌肉耐力、心肺功能、有氧能力等等。將冰雪運動推進校園能夠在促進學生在有組織、有計劃中培育運動興趣，從了解到參與逐步形成愛好樹立終身體育運動觀念。學生的生涯是人生總體的一部分，在今后的生活中青年人會成為體育運動的主力，并在生活中受益于體育運動，增強體質。

　　傳播現代奧林匹克運動的正確價值觀。現代奧林匹克運動是全球主要的競技運動項目，但是他的也在培育著青年人身體的全面發展。現代奧林匹克運動不僅僅是力量運動而且還是技術等運動。縱觀人的一生發展，特別是青年階段，人體正處于全面發展階段。將現代奧林匹克運動推進校園能夠推進學生整體素質的全面發展，讓青年人樹立正確運動觀念，人生觀、價值觀、世界觀。薩馬蘭奇曾講到：“由于現代奧林匹克運動始終將體育運動放置于心智服務，使得在任何文明中都占有一席之地。”卻實是，現代奧林匹克運動在校園中的力量將更加凸顯，他無時無刻的不在推進學生的心智發展，是及其重要的。

　　北京作為現代冬季奧運會的舉辦城市，將“冰雪”進校園作為推進現代冬季奧運會的重要措施是高瞻遠矚之舉，具有極強的教育意義。同時也在很大程度上推進了現代奧林匹克運動在世界上擁有最多的人口的國家，具有劃時代的歷史意義。

反對校園霸凌心得體會范文 篇17

　　今天下午，我們學校一至三年級舉行了《戲曲進校園》的活動，我們排好隊下樓后就聽見豫劇團的主持人講話了，主持人說：“大家好，我是豫劇團的`主持人，第一個節目是《花木蘭從軍》！”我們聽了都忍不住小聲的叫起來。《花木蘭從軍》的故事我聽過，意思是：父親身體不好，難得回家休息幾天，但當時北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規定，每家出一名男子上前線。花木蘭的父親年紀大了，沒辦法上戰場，家里的弟弟年級又小所以花木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達多年的軍旅生活。去邊關打仗，對于很多男人來說都是一件艱苦的事情，更不要說花木蘭了，她又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在數十年后凱旋回家。皇帝因為她的功勞之大認為她能在朝廷效力，任得一官半職。不過，花木蘭拒絕了，她請求皇帝能讓自己回家去補償和孝敬父母。這個故事是我看的戲劇中最令我難忘的一部了！《花木蘭從軍》的這個故事值得我們牢記！

反對校園霸凌心得體會范文 篇18

　　廉潔文化是中華民族的優秀文化遺產，應該發揚光大。

　　自古以來，我國就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說。廉潔文化進校園就是要教育和培養我們的下一代在德、智、體三個方面全面發展。廉潔文化作為一種優秀的傳統文化，在學生的課堂里應該有它一席之地，我校在開展廉潔文化進校園活動中取得了一定的效果。廉潔文化進校園是加強學生鑒別能力的需要。優秀傳統文化包括廉潔文化是不能自然在學生的頭腦中產生的，很有必要來一點灌輸。當前我國的反腐形式比較嚴峻，腐敗現象在一些領域和部門易發多發的狀況仍然未有改變，同時，還出現了一些案件多發的新領域，反腐倡廉建設還面臨著許多新情況、新問題。我們要認識到這場斗爭的長期性、復雜性和艱巨性，那就必須從長計議，綜合治理，從基礎在百忙之中能就此問問身邊的孩子，他們的回答很可能令您驚訝！

　　雖然說廉潔文化進校園是遠水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點，首先是從小就讓我們的下一代樹立起廉潔意識，分清是非，增強辨別能力。其次是我們的社會、家庭又多了一位有廉潔意識的人，難道這也是一件壞事嗎？再次是待他們長大成人后清正廉潔，學會做人，成為社會、家庭的有用人才。怎么能說這是一種“精神暴力”呢？當然，廉潔文化進校園要注意方式方法。廉潔文化進校園活動不是現在的發明創造，早在三年前一些學校就進行了這項教育活動，現在已

　　經總結了不少經驗。當然，對這個方式和方法的問題可以繼續探討，總結經驗，不能像教育成年人那樣對待我們的學生，要針對學生的`心理特點進行，要適度、適量，講究方式方法。

　　您在百忙之中能就此問問身邊的孩子，他們的回答很可能令您驚訝！

　　雖然說廉潔文化進校園是遠水救不了火，但是起碼可以做到以下幾點，首先是從小就讓我們的下一代樹立起廉潔意識，分清是非，增強辨別能力。其次是我們的社會、家庭又多了一位有廉潔意識的人，難道這也是一件壞事嗎？再次是待他們長大成人后清正廉潔，學會做人，成為社會、家庭的有用人才。怎么能說這是一種“精神暴力”呢？當然，廉潔文化進校園要注意方式方法。廉潔文化進校園活動不是現在的發明創造，早在三年前一些學校就進行了這項教育活動，現在已經總結了不少經驗。當然，對這個方式和方法的問題可以繼續探討，總結經驗，不能像教育成年人那樣對待我們的學生，要針對學生的心理特點進行，要適度、適量，講究方式方法。

反對校園霸凌心得體會范文 篇19

　　校園文化反映了一個學校的辦學理念，是對學生進行德育教育的一個很重要的外部環境。它能潛移默化的影響著學生，豐富學生的課余生活，是一個對外宣傳的窗口，促進學生全面健康的發展成長具有很大的現實意義。

　　校園文化建設的內容具體包括：精神文化建設、制度文化建設、課程文化建設、行為文化建設、物質文化建設。通過這些對這些內容的宣傳、促進學校發展，保障辦學規范，豐厚師生素養，彰顯辦學品位，展現學校的文化風貌。

　　學校文化具有很強的育人功能，如：教學樓上鑲嵌著金色的校訓標語，學會生存，學會認知，學會做事，學會生活。還有校園中央的雕塑及高高飄揚的國旗，這些標志性的校園文化，對學生的發展有著巨大的精神力量，道德力量和感召力量，影響著學生的理想世界。學校文化還潛在著育人、調控、凝聚、充實、創新、激勵的功能。再比如，走廊上貼的標語“水是生命之源，請節約用水”等等，這些標語擴大了學生的視野，為學生提供了一個更貼近現實生活的環境，體現了校園文化的多樣化與生活化，為學生的言行舉止做了很好的引導和教育。

　　我校的校園文化還有獨特的一面，如：在每個班級的門口貼著每個班的班級成員的照片、班名、班名的寓意、班主任的寄語。每個班根據自己的特點制定的班名，這體現了班級的特點，這些寓意及寄語潛移默化的影響這孩子們的行為習慣；優美的圖片讓人看起來賞心悅目，能陶冶學生的情操，影響著學生的審美觀。

　　校園文化對學生的發展起著很重大的作用，所以我們要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確的輿論引導學生做人”。加強“愛校”的教育，培養母校意識。提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，形成學校精神。要求我們教師從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居方面都應起到為人師表的作用。

　　校園文化環境潛移默化的影響著我們師生的思想品德的水平，推動學校的文化內涵；牢固樹立“以學生發展為本”的理念；堅持“育人為本，質量為根，特色為翼”，精心打造學校的特色品牌，遵循“求真務實、開拓創新”的校風，“敬業、樂業、業精于勤”的教風，讓我們師生共同為創設一個良好的校園文化而做出自己的貢獻吧。