研修的心得體會范文（精選33篇）

研修的心得體會范文 篇1

　　遠程研修是以信息技術為基礎的現代化教學手段，其教學方式是傳統教學模式在時間和空間上的延伸，具有許多獨特的優越性。通過這次研修我確實收獲不小，同時也帶來了許多新問題，新發現，解決了不少在學習中的實際問題。

　　研修時期正值炎炎夏日，在屏幕面前研修很辛苦，但雖苦尤甜，我們不斷收獲著知識，收獲著成長，更收獲著感動。名師的循循善誘，開闊了我的眼界，充實了我的知識量。幫助我提高了自身的學習能力，為以后的學習生活提供了方便、發揮了作用。網絡研修學讓我感受到名師就在我的身邊，這不禁讓我慨嘆到網絡的日新月異和科技發展的突飛猛進。研修過程中我也結交了許多同窗的師友。研修過程中，許多互不相識的人聚在一起，形成了一個大家庭，我們一起共同學習，共同鉆研，不斷地討論問題，豐富自己。我們收獲了許多喜悅、感動，素未謀面的我們彼此卻結下了深厚的情誼。

　　“欲窮千里目，更上一層樓。”遠程研修就像階梯一樣，使我們不斷的向頂峰攀登。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”遠程研修又像是一艘巨大的船艦，載我們一同駛向成功的彼岸。

　　這次遠程研修使我對遠程研修有了更加深入的理解，我得到的不僅僅是理論知識，更有實踐經驗和理念。它必將在我以后的學習生活中發揮更大的作用。通過這個平臺，我認識到了合理利用好資源的重要性，不斷挑戰自己，超越自己，努力實踐，使自己的自主學習能力有所提高。同時也增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，不斷創新，真正做到一絲不茍。

　　遠程研修讓我看到了未來教育發展的趨向，體會到了先進的教學方式方法，還讓學習生活變得更加豐富多彩。遠程研修，一路走來，感謝有你。

研修的心得體會范文 篇2

　　通過近2、3個月學習，使我明白教師是課程改革的具體實施者，研究的目的是促進學生發展、教師發展和學校發展。現將自己學習研修的心得總結如下，以期今后的工作能更好的開展。

　　1、提高了對“校本研修”的認識、明確了“校本研修”的目的。

　　校本研修是以學校所存在的突出問題和學校發展的實際需要為選題范圍，以學校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。校本研修是促進教師的專業發展和學校發展，保證課程改革向縱深發展的新的推進策略。

　　2、提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。

　　目前，有一部分教師的認識還不到位，認為現有的知識足已滿足學生的需要，使得教師輕視學習，對教師的繼續教育持抵制態度，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發展的重要任務，也是教師專業發展的重要途徑。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。

　　3、為教師提供最合適的培訓管理模式調動教師的學習積極性。

　　培訓管理模式改革的具體目標。教師繼續教育要在每一個教師需要的時候、方便的地點，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時機地獲得所需要的東西。

研修的心得體會范文 篇3

　　通過這段時間對于高效課堂相關材料的學習和研修，對于如何構建高效課堂以及如何針對自身情況更好的推進高效課堂建設，有了一些自己的看法和心得體會。

　　當前全球已進入知識經濟時代，知識經濟使人才競爭、科技競爭進入白熱化狀態，科技和經濟的根基在教育，教育競爭才是根本的競爭。我們所處的時代是科學技術飛速發展的時代，這就決定了教育在提高國民素質，推動社會進步方面將發揮越來越重要的作用，教育改革已成為世界教育的潮流和必然。新課程的實施是我國基礎教育戰線的一場變革，也是進一步推動我國教師教育事業發展，提高教師教育專業化水平，更好地為基礎教育服務的重要契機，課程改革的核心環節是課程實施。

　　而課程實施的基本途徑則是教學，所以教學改革成為了一種必然，縱觀我們目前的教學，有一個非常突出的問題：教師教得很辛苦，學生學得很痛苦，然而，我們的學生卻沒有得到應有的發展，甚至對學習產生逆反、抵觸心理，逐漸失去了學習的主動性、積極性和創造性。“高耗低效，缺乏策略”已成為教與學最突出的問題。解決這一問題的關鍵就是要系統地研究教學的高效性理論，努力形成高效課堂教學的策略體系，用以指導學生進行高效學習，最終達到教學效果的最優化。我們應該在做到系統的。基礎上，針對地區性發展做出相應具體措施，使高校課程的構建靈活化，多功能化。

　　我校地處偏僻的鄉村，如今的農村小學由于自然環境、生活條件等因素，家庭教育跟不上，許多學生只能通過課內學習來獲得知識、獲取信息，學校教育承載著太多的責任。通過實踐，教師教的行為和學生學的方式雖然有了一定的改變，但是“以人為本”的教育理念還沒有被廣大教師真正內化，還沒有變成持續的教學行為，教學效率離高效課堂教學的要求還有一定的距離。

　　積極主動地改革課堂教學、研究新課改背景下農村小學課堂教學模式，探究課堂教學的高效策略和科學方法，完善教學常規基本要求，大力優化教學全過程，讓課堂教學的每一分鐘都發揮最大效益，使每一位學生都在原有基礎上得到充分和諧發展，是農村小學教育自身積極應對形勢，謀求發展的需要。

　　為此，個人認為我們應該提出專門針對農村小學的高效課堂模式構建，利用這一“突破口”，積極探索科學高效、質樸實用的課堂教學流程，使得我們的教育能夠適應當前教育改革的新形勢，切實提高課堂教學效益，提高教育教學質量，促進學生的全面發展和可持續發展。以上是我在這段時間對于高效課堂相關資料的研修心得，希望對農村小學的高效課堂的推進起到一些作用。

研修的心得體會范文 篇4

　　遠程研修，給我感觸最深的有三點。

　　第一，我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前，總以為新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和學生互動，千方百計的調動學生起來參與教學，學生到底學得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調動學生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學習，培養他們的學習激情，是過程與結果的合二為一。

　　第二，這次遠程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學是一門綜合性的學科，需要老師們經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。

　　最后，這次遠程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導老師們和其他學員在我們的作業的留言里的那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發自內心真實的聲音所感動著。

　　遠程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠程研修的到來！

研修的心得體會范文 篇5

　　今上午視頻觀摩了魯教師的兩節課，第一節聽說課，第二節讀寫課。魯教授的課堂氣氛很活躍，優美的肢體語言，豐富的面部表情，地道流利的口語，幽默詼諧的語言，靈活多樣的教法，是整個課堂生動趣味，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學習和借鑒。

　　鼓勵學生勤動手，多參與，進取創新，加強交流與合作，使英語課堂真正互動起來。教學有法，教無定法，魯教師的課耐人尋味。

　　然而，在當前我們學校開展的“三自主五環高效課堂”中教師、學生、課堂也發生了相應的變化。

　　一、教師主角的變化：教師不再是“一言堂”，教師是課堂的組織者，是導演，指導學生按照精心設計教學目標，設計思路，引領學生完成教學資料。

　　二、學生主角的變化；學生不再是“聽眾”。學生成為課堂的主體，活動的執行者，在學習過程中按照教師的指令，小組長的安排，有序的進行學習環節，激烈的競答，教學活動的開展，語言的不斷利用，即培養了學生語言運用本事，也激發同學們的學習興趣。

　　三、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”。課堂成為學生知識的超市。在課堂上學生能夠自由獲取知識，教室成為開放的課堂、自主的課堂、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂。

　　四、課堂上不再是語言的簡單重復，而是學生運用知識自由發揮的活動過程，是語言不斷運用和本事拓展的過程。

　　五、活力洋溢課堂，合作探究成為主旋律。學生團結互助，進取上進，學習熱情高漲。課堂教學，小組合作，高效學習的探究，是我們教改教研的主課題。

研修的心得體會范文 篇6

　　通過在李德玲的工作站里的學習讓我懂得了體育的重要性，學生只有對自己、對體育課有積極的情態，才能保持體育學習的動力，單調的教學方法，不僅會影響學習的效果，還會影響學生的學習興趣，積極性是學好體育課的重要因素，我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，因此我認為體育課教學應該注重以下幾點：

　　一、教會學生體育的基礎知識和鍛煉方法。

　　教師應針對不同年級不同年齡來選擇教學，采取專門的理論教學和理論結合實踐教學的多種形式，將知識技術傳授給學生。

　　二、教會學生體育的基本技術和基本技能。

　　在體育教學中，教師要教會學生掌握科學鍛煉身體及調整運動負荷的方法，培養學生養成經常鍛煉身體的習慣，并得到鍛煉的樂趣。

　　三、教育學生學會交往、交流和創造。

　　體育教師在教學中首先要向學生傳授的是有關人際交往方面的知識、經驗、道德行為規范，使其充分認識交往和交流對個人學習和生活的重要性。幫助學生妥善處理好人際交往關系、并同時在教學中有意識培養學生的創造意識、創新思維。

　　四、教育學生學會關心和享受美好的人生。

　　教師要經常引導學生助人為樂、求知為樂、不斷進取等，使學生真正感到人生的充實、快樂和幸福。

　　五.教師要熟悉教材，不可以出現教學中錯誤的講解及示范動作。

　　總之，網絡學習必須要與實踐相結合，所以今后自己一定努力學習，積極進取。作為一名教師要有強烈的使命感和責任感，要用我們的聰明才智和辛勤勞動，以科學的態度和創新的精神使學校體育教學更加生動活潑、豐富多彩，讓孩子在快樂中成長。

研修的心得體會范文 篇7

　　即將迎來教師生涯的第一個學期，即將踏進在任教的第一個班級，也即將迎接屬于自己的第一批學生，內心稍許的忐忑，滿心的歡喜。學校抓住暑期的尾巴為新老教師精心組織了三天的暑期師德培訓，培訓雖短，但這三天豐富的'培訓內容如一股活水注入了我的心頭，給初為人師的我帶來了慰藉、鼓勵、經驗……

　　xx月20日，學校為新教師舉行了見面座談會。在我們新教師做了簡單的自我介紹后，培養工程的優秀代表教師給我們做了經驗的分享。他們結合自身在成長、發展經歷，不約而同地提到了新教師要珍惜自己在學校的每個第一次，平時要多聽課多反思，把握每次學習機會。座談會上，我深刻感受到了xx教師們的優秀與努力，在這樣一個競爭激烈但同時相勉相親的大團隊里，盡管壓力排山倒海，但我相信，遇強則強，優秀會催人變得更優秀。，是一所許多師范生渴望進入的學校，因為這里有著強大的師資隊伍，有豐富的學習資源，名師出高徒，名校出名師。

　　還記得自己當初選擇師范時的那份堅定信念，懷揣著教書育人的理想走出大學踏上工作崗位，盡管有著初入職場的些許緊張，但xx教師用他們的不懈努力告訴了我優秀的教師不是與生俱來的，每個優秀教師都是千錘百煉的。只要堅定這份選擇并為之付出大量的使命感為基礎。如今，我也成為了xx教師隊伍中的一員，有些稚嫩，但我想在這樣一個優秀的集體中我會摸索前進地更快一些。

　　夸美紐斯說，教師是太陽底下最光輝的職業。也許教師這個身份并沒有那么詩意和偉大，但當我想到，這份工作會在未來起作用，就能感受到這份職業的美好和幸福。

研修的心得體會范文 篇8

　　透過寒期的這次學習，聆聽了一中年級主任韓孟寬的《正能量解讀》、班主任丁兆會《盡力做好班主任》的專題報告、于丹的《中小學人格教育》等視頻，我收獲很大，它是一次踏踏實實為教育服務的一次學習，收獲頗豐。

　　一、深深感覺自我以后就應抽暇多讀書，充實自我。

　　以前我總以為數學教師就教數學，學好數學盡力教育就能夠了。透過這次學習后，我知道到，一個教師，不論是教什么科目的，都就應放寬視野，才學過人。只要這樣，才能在講堂上游刃有余。在聽報告的過程中，領略到大師們詼諧搞笑，淺顯易懂的解說，我嘆服。一起暗下決心，盡力學習，讓自我具有更多的常識，更好的去教自我的學生。

　　二、盡力打造優質高效講堂。

　　幾位名師專家報告中說到，要想“輕擔負，高質量”，其中很重要的一條就是盡力打造優質高效講堂。怎樣打造優質高效講堂呢，教育局孫局長曾說到了四點，觀念是魂靈，備課是功夫，激勵是法寶，情感是載體。我要從這四點盡力做起，去抵達追求的高效講堂的方針。其中尤其是第二點，我要更加盡力地去做，及時完結學習使命，讓同學們能學好。真的是要把課備好。精備每一節課。臺上一份精，臺下十年功。要求咱們必須做好課前備課。教師要根據已有的常識儲備和教材材料，重新建構貼合學生認知結構的常識網絡，充分體現學生怎樣學。

　　本年咱們的初三數學教育使命很重，在短短的三個多月的時光要完結初三的體系溫習。我計劃了一下，具體到每一節課中去，時光真的很緊。那么在這種情況下，怎樣才能完結教育使命，讓同學們學好呢？那么就是精心備課。整合教材，把精華的東西提煉出來，讓同學們自我去知道，了解，然后自我消化。把可有可無的東西刪掉。讓同學們輕擔負，快速行進。

　　三、盡力做一個立異性的美好教師。

　　記得于丹教授說到的安靜的心態吸納有用信息，我深有感觸。咱們要不斷吸收由教育科學所帶給的新常識，在講堂教育頂用心腸加以運用，而且發現新的切實可行的教育辦法。因此作為教師必須不斷學習，不斷實踐，不斷總結考慮，不斷發明和運用立異學習的教育辦法。能把吸收由教育科學所帶給的新常識，在講堂教育頂用心腸加以應用，而且發現新的切實可行的辦法，在教育中，教師應重視常識的傳授，讓學生盡可能多地進行常識和信息的貯存、堆集，盡可能多地吸收前人已總結出的思想效果。在教給學生常識的時分，咱們要更多地教給他們辦法、思想、技能，給他們帶給立異的時光。一起要克服懶惰心理，隨想隨寫。寫一些講堂軼事，寫一些教育心得。讓自我也成為一個長于聯想，長于研究的立異性的美好教師。

　　作為一名教師，要給學生一杯水，自己要具備一個水源。這是我們常說的一句話，事實的確如此。我們只有不斷地學習、吸收養料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業發展的重要作用方面可謂功不可沒。我努力工作，使自己在校本研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高和完善自己。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：

　　第一、在業務上，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

　　第二、在思想上，拼棄老的教育思想，做有心人，善于發現，勤于思考，就地取材，時刻向學生進行思想滲透。比如，當我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現實教學過程中很多教師總是過多表揚，一味賞識學生，正是當前很多教師在教育教學中普遍存在的現象。這樣導致學生經常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點，助長了他們驕傲自滿的情緒。

　　第三，勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

　　第四、在課改的課堂教學中，用先進的教育理論指導自己的教學工作，根據我班的實際情況，在教學中適時調整教學方法，靈活運用跟進策略，使得課堂在動態生成中充滿生機，學生在課堂教學中體驗了知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知識，成績得到逐步提高。

　　校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

研修的心得體會范文 篇9

　　這次研修，為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機會。研修的內容異彩紛呈，既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業引領，也有同伴的經驗互助，大家交流經驗、分享觀點，解決教學中的困惑和問題，學會了網絡教研，提高認識，促進了教師的專業發展。

　　最主要的研修心得體會有以下4點：

　　1、訓練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力

　　2、加強了學科理論的學習，提高了學科專業水平和能力。

　　3、強化了課堂教學能力及教學評價、教學反思能力。

　　4、增強了導師和學員之間的相互了解及情感交流，增強了學員之間的合作精神及集體凝聚力。

　　這次遠程研修課程的設置非常科學，經常由問題導入，由思考結束，這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能，有效地提高了老師的教科研能力。

　　總之，此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網站的同時，開始攀登自己事業上新的高峰。

　　研修學習就快結束了，但是隨之而來的則是，一種沉甸甸的思考，一種沉甸甸的收獲，一份種甸甸的責任。十幾天來早上一起床就開機，在網絡上收看視頻，閱讀專家講稿，交流學習體會，參與主題研討，認真完成作業，及時提交作業。“累并收獲著，苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。

研修的心得體會范文 篇10

　　金秋十月，迎來了我教學生涯的第一次遠程研修，通過這次培訓對我個人的綜合素質、業務能力有了很大的提高。同時這次培訓使我收獲頗多：在研修學習的前六個專題，通過專家引領，我了解了雙對接混合式研修的目的和意義；通過欣賞課例打磨，不論從教學目標的確定、教學過程的設計、教學任務的制定、還是從教學評價的選擇等方面讓我開闊了眼界，這對我以后的教學很有幫助。

　　通過近三周的磨課，我深切地體會到：樸素的常態課能夠極大地提高學生的學習積極性。授課過程中教師雖沒有許多華麗的詞藻的堆積，優美的語言的雜糅，但實實在在的話語卻簡潔、樸素，意思直白明了，教學環節充分尊重了學生的個體學習欲望，學習任務通過教師深思鉆研后推薦給學生，把學習的主動權還給了學生，課內自學，合作交流，培養了學生的自學能力和自學意識，為學生的終身發展奠定了基礎。對教師來說，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素養提升的過程。

　　教初中多年的我一直認為小學英語很簡單，不需要太好的語言功底和教學技能，只需要點知識儲備就可以了。可是，通過研修，現在我覺得要成為一名優秀的小學英語教師，需要不斷提高自己的教學技能和專業知識，精深的專業知識是讓學生學會的必要條件，而扎實的教學技能也是提高學生學習效率必不可少的。通過本次研修活動的講課環節，我發現：要想作為一名優秀的小學英語教師，還需要很長的路要走，首先在教師技能方面就需要不斷地打磨，自己在日常的教學過程中，也要嚴格地要求自己，不斷提高自己的心理素質，精細設計每一節課，上好每一堂課，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

　　新課標倡導任務型教學，注意培養學生學習英語的興趣，一直以來我對任務型語言教學認識存在一定的誤區，認為課堂教學拓展環節為學生設計的任務活動就等同于任務教學。有時僅僅著眼于教材文本的表面，孤立的進行詞句的學習，沒有深入的分析教材，挖掘教材，沒有效的利用教學資源。通過本次研修活動，我了解了任務的設計要有興趣性、真實性。學生興趣與學習效果密切相關。脫離學生生活實際而設計的活動根本喚不起學生的學習興趣，更達不到運用英語進行交際的目的。因此，以后在設計教學活動時應盡量以學生的生活經驗和興趣為出發點。讓學生在參與活動中提高語言交際能力，掌握語言的社會功能。另外在課堂教學中要尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程。要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。

　　為期三個月的研修已經結束。回顧這三個月的研修，感覺既忙碌又充實。一路走來，收獲了成長，收獲了友誼，也收獲了快樂。雖然時間短，但對研修卻有不少的認識。在這一段時間里，自己真正感覺到了什么是優秀，什么是遺憾，什么是提高。

研修的心得體會范文 篇11

　　作為一名老師，我很開心和榮幸參加這次的新修訂課標遠程培訓。在此之前，我還不知道新課程標準具體是什么，因此我渴望有機會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個智慧的平臺，看視頻和聽專家的講座，能與眾多教育同行交流思想、一起成長。遠程研修讓我擁有這樣珍惜的機會，專家老師們高屋建瓴，指導教師誨人不倦，激發我探討教育規律的熱情，同時讓我深刻認識到學然后知困的道理，現將幾點研修感悟總結如下：

　　第一，讀書破萬卷。

　　教師要尋求多種方法培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣，同時培養學生自主讀書的能力的方法，教師在課堂教學中尋找、搜集和利用學習資源，設計恰當的學習活動，營造和維持學習過程長的積極地心理氛圍，對學習過程和結果進行恰當的評價，發現學生的潛能，引導學生，蕩起興趣和質疑的雙槳，走向發現和創新之旅。

　　第二，體現學生為主體的自主課堂。

　　以學生為主體，重視方法的指導，重視課內，銜接課外，指導積累方法，養成積累習慣，在生活中學習英語，激發興趣，喚醒情感體驗。

　　第三，終身學習，拒絕平庸。

　　新課程的建設體現了我們當代社會的一個重要理念，我們要建設一個學習型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識——終身學習。我們教師要不斷學習，增加知識儲備，增補學養，才有底氣去迎接新的挑戰。教師要不斷的給自己充電，現在社會發展速度很快，知識的更新換代迅速，作為一名教師，更不能落伍，要時時的關注新事物的發展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。在今后的工作中，我應不斷總結反思，有反思才有進步，只有教師也是創造者，才能使整個教育事業充滿生機和活力。培訓期間雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，因為在日常教學中，根本沒有機會接觸這么多的專家、學者，更無法得到如此高層次的，對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問，得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長，但收獲卻不少。

研修的心得體會范文 篇12

　　本次研修由六個名師工作室共同組織，研修內容由以下五個方面：專家講座專題引領；觀課議課微課展示；課題研究立項陳述；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級名師骨干教師培養對象。

　　6月17日上午，在**市一中五樓會議室召開了開班議式，會議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長致歡迎詞；然后由河南省教研室副主任、中原名師項目辦負責人丁武營講話，丁主任提出幾點建議：名師規劃與培養對象個人規劃相結合，專家引領同伴互助自主發展相結合，集中研修與網絡研修相結合，深度研修教師反思與科研相結合，實踐研修與理論研修相結合。之后中原名師代表宋學利、培養對象代表分別做了表態發言。接著由一中校長牛超做了《明師道、養師德、鑄師魂》的講座。牛校長博學多才、出口成章，對如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋，她提出要修煉成一名好教師必須做到實有所習，教學相長，循序漸進，因材施教，教于未發，啟發式教育。她指出天道酬勤，不想而有，只要付出了，努力了，一定會有所成就。

　　17日下午，由三名中原名師做了學術報告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報告、程黎老師做的《如何有效的講課和評課》報告和馬娜做的《如何做課題》報告。三位名師的報告深入淺出，理論性和可操作性都很強，非常接地氣，參會的老師反響強烈。特別是中原名師、特級教師、正高級教師程黎老師，做為回民中學一名普通的地理老師，刻苦鉆研，成績斐然，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動。

　　之后幾天，各中原名師工作室分組進行了培育對象微型課展示并全程錄像，分組進行了培育對象立項答辯（各學科省教研員參加，地理學科省教研員楊惠茹老師參加），參觀學習、聽課觀摩活動。日程安排的很滿，每名學員都感覺不虛此行，收獲滿滿！

　　本次集中研修我的收獲很大，不僅僅是專業知識上的收獲，更重要的是思想上的觸動！集中研修之前，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績，自我感覺良好。通過集中研修才發現山外有山，人外有人，跟中原名師相比，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺以前自己有些不務正業了。人們常說學無止境，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師，已經工作30多年了，對教學對科研還這么的投入、這么的虛心，我還有什么理由不去努力呢？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴），像志剛學弟、陳哲學弟、秀梅老師、丹丹老師等等，對工作那么認真負責，對學習那么投入，執行力那么強，都是我學習的榜樣！還有就是整個教育科研氛圍，一個市有六個中原名師工作室，取得了那么大的成績，也是許昌人應該學習和反思的。

　　總之，通過集中研修增強了我繼續學習的決心和信心，我會轉變思想，努力進取，不斷提高自身的專業水平和思想素養。

研修的心得體會范文 篇13

　　繼“京師問道”，“汾陽聚首”之后，我們一行四人風塵仆仆穿越齊魯大地，來到孔子的故鄉，再次聆聽專家的教誨，肖院長、羅主任風采依舊，只是換了不少的新面孔。

　　當再次舉起右手，重溫教師誓詞的時候，我依舊心潮澎湃，從教20年，始終如履薄冰，當濰坊四中的忠玉校長對信心教育法娓娓道來時，我仿佛看到自己當年對差生苦口婆心、一次又一次的勸說。

　　校長一路走來，從基層教師到全國聞名的教育專家，自信始終是他的力量，在他身上我們看到了不一樣的風采。

　　校長認為，自信心就是相信自己有能力實現既定目標的心理傾向。高中生的自信心主要表現在學習、文體活動、精神狀態、社交口才、能力、個性等方面。實施信心教育，就是要使學生相信自己能學好，知道該怎么學并能認真地去做；有良好的精神狀態，能夠笑對人生，即使遇到困難和阻力也不輕易改變或者放棄信念；相信自己的社交能力，能夠和多數人融洽地相處，對自己的能力充滿信心，相信只要自己努力，就能處理好一切事情；相信自己是最好的，能夠全面客觀地評價自己、認識自己、悅納自己。聽了校長一席話，想到自己整天只是從事知識教育，對學生的精神狀態基本不聞不問，心中便充滿了愧疚之情。

　　齊魯大地文化底蘊深厚，校長用自己的人生閱歷告訴我們，每個人都應該腳踏實地地做好自己的事情。無論理論還是實踐，都應該走在他人的前面。做好自己，我們永遠在路上。

研修的心得體會范文 篇14

　　xx年8月5日，是本次山東省小學教師第三批遠程研修活動的第一天。一大早，當我想打開電腦，準備投入到期盼已久的遠程研修學習時，意想不到的事情發生了……

　　4日的深夜，一場大雨不期而至。在電閃雷鳴、大雨滂沱過后，我們這里附近的十幾個村莊，無不例外的停水、停電。此刻停水好說，此刻停電呢？沒電，就打不開電腦，打不開電腦又怎么能研修呢？聯校領導在得知情況后緊急和當地的電業局聯系，電很快就送來了。打開電腦，可是新的問題也出現了——網絡故障，上不成網，還是無法在線學習。打電話咨詢，網絡故障最早也得6日才能排除。

　　怎么辦？研修的第一天就遇到了這種倒霉事：先是沒電，打不開電腦；后來來電了，電腦也打開了，可是網絡又出現了故障，還是無法上網學習……眼前困難重重，此時已經是上午10點鐘了。遠程研修第一天的學習是否要就此放棄呢？不，絕不。好不容易有這樣的一次學習機會，怎么能輕易放棄呢？和同事、同學多方聯系后，在確認二、三十里以外的梁水鎮電、網正常的情況下，我和幾位同樣意志堅定，堅持研修的同事立刻又沿著滿是雨水、處處泥濘的公路結伴而行……

　　等完成第一天的學習任務時已經是下午2點鐘了。

研修的心得體會范文 篇15

　　集中研修時間雖短，但是收獲頗多，下面就本次集中研修活動做一個總結，談一下感想。

　　一、專家引領

　　開班典禮上，丁武營主任的講話既高屋建瓴又非常的接地氣，對我們培育對象的指導作用非常強。如他所言，我們遇到了一個好時代，各種培訓比較多，專家引領的機會也就比較多。聽了丁主任的講話之后，有一種醍醐灌頂的感覺，作為教師其實就是兩件事，制定目標，然后埋頭苦干。

　　程老師的講座非常有操作性，如何講課和評課，是一線教師每天都要面對的事情，如何才能做好呢，聽了程老師的講座后就豁然開朗了。程老師的講座和學員之間有了好幾次互動，這次互動其實就是為我們展示了課堂教學的提問和評價。學員回答的好，當然是表揚，回答的不好，也要找出閃光點鼓勵一下。程老師從教三十多年，通過自身的努力，達到了現在的高度，目前仍然兢兢業業的奮斗在教學第一線，程老師自己的故事就是最好的示范引領。就如何上一堂有效的微型課，程老師講的非常的詳細。首先要有良好的師生關系，親其師才信其道；其次要把握好課標和學情；依據課標和學情制定教學策略。程老師就如何評課也做了非常詳細的講解，聽完之后才知道以前的評課存在很多問題。不同的課評價方式不同，但是總的來說是七分特色，三分建議。聽完一節課，首先要看到別人的優點，看到別人的特色，然后再提出自己的一點建議。同行之間聽課，更多的是相互學習交流，而不是相互挑毛病。

　　二、讀書分享

　　集中研修活動中花費一個晚上的時間進行讀書分享交流活動，這種形式非常好，讓我們大開眼界，領略了全省各地眾多優秀老師的風采。王秀梅老師的分享感動的我們熱淚盈眶，艱苦的求學生活讓她學會了堅強，工作中的良師益友讓她迅速成長，她始終對生活抱有一顆感恩之心，她的分享讓我們懂得了做人要長懷感恩心，善待周圍人和事。還有很多老師的分享，感動著我，他們的讀書經歷和教學經歷，讓我知道，自己做的很不夠，做教育，必須投入其中，不計名利，因為熱愛，所以堅守。

　　三、課題研究

　　楊惠茹老師對我們課題的點評，讓我們對課題有了新的認識。這是第二次聽她講課了，每次楊老師都精心準備，面帶微笑，充滿激情的上課，都帶給我們滿滿的正能量。楊老師做學問的態度，讓我們汗顏，也讓我們奮進，榜樣的力量是無窮的，在我們的職業生涯中，不管做到什么程度，至少在做研究的態度上向這些前輩看齊。通過程老師、楊老師的指導，在課題研究上也是收獲滿滿。課題的選題切口要小，要具有可操作性，和課堂教學聯系緊密。課題研究過程中，要大量閱讀文獻，看看在這個課題上，別人研究到的程度，都有哪些觀點。自己研究的創新點在哪？第一手的數據如何獲得等等，研究的成果有哪些？以什么方式呈現等等。總之，收獲巨大。

　　在本次集中研修活動中，專家引領無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的態度，激發了我們的學習熱情，各類專題學習拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠，教育真的是要與時俱進。培訓期間的讀書分享交流，微型課展示讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的友誼，留下了難忘的回憶。

研修的心得體會范文 篇16

　　下午好。今天我非常榮幸地作為20xx年青島市小學班主任遠程研修的一名學員在這里發言，并有一個向大家學習的機會，感到十分的高興。

　　一、辛苦并快樂著。

　　從4月15日，我開始了青島市班主任遠程研修。不經意間，已經過去四十天的時間。回顧這四十天的學習，我忙碌卻充實著；我勞累卻快樂著。因為，我收獲的不僅僅是知識，更有心靈上的震撼和精神上的充實。我非常喜歡這種網絡上的培訓形式，坐在家里或辦公室里，就可以聆聽專家講課，鼠標輕輕一點，專家和優秀班主任就到了身邊，感覺是那么的親切，是那么的自然，學習的輕松與快樂盡在其中。特別值得一提的是我們平度一班指導老師鐘新鋼不辭辛苦，認認真真地為我們批改作業，組織網上研討活動，更使我受益匪淺。下面我就談一下我的培訓體會和收獲。

　　二、收獲并快樂著

　　我清楚地記得視頻里模塊四的齊學紅老師在講到如何做一名成功的班主任的時候，講到了”三心”即樹立自信心，永葆進取心，增強責任心，對我觸動很大。使我認識到做為一名班主任，愛是教育的前提，由愛升華為責任，對孩子一生負責，這才是教育的真諦。通過學習，使我明白教育是心的事業，教育更是愛的事業。生活中我們要擺正心態，樹立三個正確——正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會。提倡三個快樂——順境時助人為樂，逆境時自尋其樂，平靜時知足常樂。人生漫漫，歲月悠悠，盡管我們不斷被生活溶解，被陽光加熱，被寒月冷卻，但我們依然執著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生，用愛心托護著我們心中神圣的太陽。二十年的教學生涯，給我一個最深的體會：醉過方曉酒味濃，愛過才知情誼重。對于未成年的孩子，更需要愛心的呵護，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆摯愛學生的心。通過接受培訓，使我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

　　說心里話，此次遠程班主任培訓，讓我重新找到了自信和勇氣。研修以來，我把自己的心靈之家安在了研修網里，一門心思的投入到了其中。專家和優秀班主任們的先進管理經驗和先進的教育理念，一些智慧性的處理技巧——讓我感覺到了他們的那一份愛生之心；讓我感受到他們不辭辛勞的敬業精神和對教育事業的赤膽忠心。這些都是我得到的寶貴的精神財富和學習、工作的動力。通過學習與交流，讓我更加明白了自己在逝去的歲月里班主任工作的膚淺與缺憾，與那些優秀班主任、專家相比，我又做了些什么？付出了多少？收獲了多少？我更加認識到當個老師不容易，當個合格的班主任更不容易，當個優秀班主任更是難上加難。研修中，在專家和優秀班主任們的引領下，學到了他們的工作方法、實踐經驗。我知道了如何帶領全班學生去創造一個優秀班集體，如何更好的培養班干部，如何處理教育應急事件……現在，我感覺自己的教育教學工作又邁上了一個新的臺階。使我更加懂得以后該怎么去做好班主任工作。在班主任工作中，對待學生、對待班級管理、班容布置等方面的工作的方式、方法上都能揚長避短，我發現自己的耐心、愛心和智慧像不斷上涌的泉水，填滿了我的心靈。

　　記得有的老師說過：“不變的老師，流水的學生。”歷經了二十年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

　　總之，在遠程班主任培訓過程中，我雖然忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，在這里我結識了那么多的曾經不認識的同行朋友，我們以一顆平實的心，潛心的討論，坦誠的交流。一個人的力量是微不足道的，集體的智慧可以使我們把教育工作做得更好，重要的是我們相識了，可以結伴同行了。我們將懷著希望上路，在班主任這片沃土上幸福的成長，相信每一位參加遠程培訓的班主任都會在其中有所收獲，有所進步！最后祝各位學員研修快樂，收獲多多！

　　我的匯報完畢，謝謝大家！

研修的心得體會范文 篇17

　　時光飛逝，轉眼為期一年的赴日研修已經結束，對于漸行漸遠的赴日研修來說，是收獲，是勞累，是甜蜜，是苦澀，可能每個參加此次研修的有不同的感覺。

　　一 赴日研修讓我轉變了思想，更新了

　　從剛開始到日本的手足無措到后來的能輕易應對各種各樣的問題，從剛開始的一無所知到后來漸漸開始了解日本的各種風俗習性以及日本所特有的民族精神等等，不僅僅是使我提高了自身的能力，同時也讓我開拓了視野，擴展了見識。在與那些日本人交流的過程中，深深感到了自身的不足，感到加強學習的必要性。所以在研修過程中從日本人那里學到的經驗和教訓，對我來說都是彌足珍貴的。

　　二 赴日研修讓我重新認識了自我，提高水平這些課程資源給了我很大的啟發，也個了我很大的幫助。

　　以前的自己是一個未經世事的'書呆子'，什么都不用想也不用去考慮。一切都不需要考慮，盡管已步入大學，仍然以小孩子自居。不用有什么責任也不需要有什么負擔。經過研修才發現自己的想法太過于幼稚，作為每一個人都應該有自己的責任和義務，也應該承擔自身的責任與義務，而不是躲進被人的保護傘離，這些責任和義務是別人不能承擔也無法承擔的，所以說我們所能做的是鼓起勇氣，做自身的強人哦。通過研修才發現原來自己可以如此堅強和勇敢，再也不是那個一遇到事情就手足無措的傻瓜，再也不是那個一受到批評就掉金豆的小'笨蛋'拉，開始熟練應對工作上生活上的各種問題，即使是受到最嚴厲的批評都不會臉紅一下，不敢想象自己可以如此的堅強。重新認識到如此堅強的自己，才發現自以漸漸變的越來越強了。

　　三 研修生活使我體味深刻，感受奉獻

　　研修畢竟不是在自己的國家，不同的民族也會有不同的生活習性和不同的思想方式，有時難免會受到委屈，我想這些都是生活必經的一些小磨難而已，

　　由此也讓我體會到生活的另一種調調。然而更多的是一些和藹可親的人們，他們教會我如何堅強，如何對待人生，那種優秀的服務態度值得我們學習。有時候只是為了一位一位客人的笑容而去努力，這個信念支持這在異鄉的我，因為只要看到每一個人的笑容就會覺的很幸福。

　　總之，這次赴日研修給了我一個學習和發展的機會，也收獲到了許多的經驗，我想這對我以后的工作和學習會有很大的幫助的。雖然研修生活是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的，給我帶來了巨大的啟發。

研修的心得體會范文 篇18

　　剛開始，還有些失望，覺得培訓沒多長時間，怎么就結束了，當看到以后還可以使用，就多了一份期望。經過這段時間的培訓，似乎一切都進入了正規，也習慣了培訓生活，累但快樂著，充實著。特別是經過認真思考，做完作業時，就好像一個新的作品又誕生了一樣，很高興。

　　與去年相比，今年的收獲更大，無論是專業知識，還是電腦制圖，都學到了很多東西。在完成的作業中，有5篇被指導教師推薦了，又有2篇被課改專家推薦了，在班級的96人中，算是推薦比較多的，自己的努力得到了認可，內心很欣慰。

　　在工作中，很少有人會給你提出建議，然而在這里，專家和指導老師會給你中肯的點評，因此，我把培訓當做是一次檢測自己是否進步的機會，看作是一次難得的學習機會。只有一個目的，通過培訓提高自己的專業水平，見證自己的成長。這么多作業被推薦，是對我最好的肯定。

　　其實，無論成人，還是小孩，都希望得到別人的認可。就好像獲得什么榮譽一樣，光環是次要的，重要的是，那代表著一種肯定，會給人帶來更大的動力和熱情。

　　xx年的培訓見證了我的進步，也標志著一個新的起點等待著我去前行。

研修的心得體會范文 篇19

　　隨著社會的進步和發展，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要我們面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、“充電”的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。以現代信息技術為先導的新技術革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學習、工作、和生活。傳統封閉的學校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發生了革命性的巨變。遠程教育培訓是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。遠程網絡培訓，我是第一次接觸，剛開始接觸遠程網絡培訓學習，我也是有點陌生，手忙腳亂，還常常發牢騷，可是在接觸后并學到好多知識，慢慢地就找到學習的竅門和網絡學習的規律。

　　經過這次遠程培訓，我受益良多；首先我認為作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。

　　其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

　　最后，教師是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，作為“人類靈魂的工程師”的我們，對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

　　遠程培訓開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道，而且為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，讓我可以在網上學習、交流，隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，總之，以現代信息技術為核心的現代遠程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。從根本上轉變了教育觀念。

研修的心得體會范文 篇20

　　透過這次網絡培訓學習使我對新課程理念下的教育教學又有了更深的認識。個性是我們工作室的《打造精彩課堂――讓我們的美術課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對指導我們今后的教育教學無疑是一劑劑靈丹妙藥。優秀教師精彩的課堂導入的策略、課堂結構的策略、課堂總結的策略、作業評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開，幫忙我解決了在教育教學方面很多的問題和困惑。透過培訓學習我還與各位教師之間相互交流、切磋，受益匪淺。下面就這段時間的學習談談自己的學習體會。

　　第一、透過學習，我的教育教學理念得到了加強，視野逐漸開闊，教育教學方法不斷更新。

　　第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。自身不斷的學習，才能摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。透過培訓我認識到：“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現素質教育的根本目標。

　　第三、名師的工作室，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還能夠觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，另外，還能夠透過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，加強學員之間的聯絡和交流，實現共同學習，共同進步。

　　第四、把培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。運用新課程理念指導教學，怎樣發揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養學生探究事物的興趣和用心的態度，以培養學生的潛力為中心作為重點。同時加強教師自身素質要高，能夠熟練駕馭課堂潛力的提高。

　　第五、這次培訓學習，我學到許多新的知識和刷新教育教學新理念。本人透過聽專家講授、觀看視頻錄像、參與班級討論，用心學習、獨立完成作業。落實培訓各項工作要求。當然也看到自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣。我相信，透過這次培訓，我將會對遠程培訓有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念。

　　總之，這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環境。它改變了我原有的舊的傳統教育模式，給我帶來了新的學習觀念和新的學習方式。我得到的不僅僅僅是知識，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發揮更大的作用。

研修的心得體會范文 篇21

　　通過老師之前的講解和對有關資料的查詢和了解，使我明白課例研修是教師專業成長的重要途徑之一，是教師團隊圍繞一個主題，圍繞課堂教學，采用課堂研究的方法與技術手段，持續學習與持續實踐的研修過程。

　　“課例研究”通常意義上是關于一節課的研究，即以一節課作為案例的全程或片段進行分析，找到成功之處或是不足之處，或者對課堂教學實踐活動中特定教學問題的深刻反思及尋找解決這些問題的方法和技巧的過程。課例研究的精髓之處就是“磨課”，把一節課的內容經過三四節課的講解之后不斷地發現不足之處并改進的過程。例如：如何處理教材、怎樣運用教學具等等。教師們以“課例”為載體，發現教學中的疑難問題并提出解決問題的策略和方法，借此引發更多的教師相互學習、分享經驗，反思、探討與教育教學實踐有關的問題，提升教師集體的實踐智慧。通過有針對性的研究和實踐，提高教育教學活動的質量，使教師成為課堂教學的行動研究者，以促進教師的理性思考和實踐。

　　課例研修的一般流程是“三課兩反思”模式，即學習，設計，教學，反思——再學習，再設計，再教學，再反思——繼續學習，繼續設計，繼續教學，繼續反思，并在學習中總結、提煉、升華。

　　它分為三個階段：

　　第一階段具體任務是備課說課；

　　第二階段具體任務是上課觀課；

　　第三階段具體任務是說課議課；

　　課例研修不同于常規教研活動的聽課評課活動，而是有比較系統的研修活動過程。

　　課例研究是以解決教育教學中的問題為重點，讓教師通過“磨課”不斷提高自身發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高實施新課程的能力。新課程的不斷改革，對教師提出了新的更高的要求，使教師面臨著新的問題，產生了新的困惑。進行課例研究，為教師們研究新問題、解決新問題創造了條件。開展課例研修，可以促進教師從經驗型向反思型、專家型教師的轉變，促進教學行為的轉變，促進教師的專業成長和發展，也能使學生在學習過程中受益頗多。

　　所以我認為作為一名合格的教師必須要做好課例研究。那么如何才能做好課例研修呢？首先，要有一個團結的教研組，只有教研組的教師一起提出意見，思考解決方法，集思廣益那樣才能使這個課例研究發揮作用。其次，就要求教師要不斷地去尋找不足，研究問題，反復思考，不斷修改才能讓課例研修發揮最大的作用。

　　綜述以上認識，我認為只要任課教師積極思考，不怕麻煩，反復研究，不斷改進就一定能很好的完成課例研究，教師是一個很神圣的職業，她寄托著家長和孩子對我們的期望和信任，所以我希望所有的老師都要認真對待每一節課，講好每一節課，我也希望我們每位同學在下學期的頂崗中將理論變為實際，更好地完成課例研修，完成我們偉大的使命。謝謝！

研修的心得體會范文 篇22

　　遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙，我真的非常感謝遠程研修。

　　在研修中，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節應該拋棄。觀看視頻后是做作業，那是我們自由發揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我都能認真按時完成作業并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發表評論。

　　在研修中我不斷反思自己在教學中存在的`問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環環相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業。通過這一個個環節，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。

　　通過遠程研修，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落后、教育教學方法的單一，我決定在以后的工作中：

　　1、借助遠程研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

　　2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

　　3、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，同時也希望遠程研修越辦越好。這一次遠程研修培訓，對我來說，進步了很多。我想說的是，自己要更多的進步才行。作為教師，就應該這樣，不能夠止步不前，那不是好的老師！我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進步！

　　新課程一起成長在這幾個炎熱的夏日里，我們滿懷著熱情和信心，學習，寫作業，發評論，寫文章，在線研討，收獲很多。

　　1）研修是苦的，研修是累的，

　　同事們每天面對電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業，發文章，還要忍受熱浪的侵襲。好多同事帶著寶寶來學習，懷孕的媽媽在家學習的熱情更是高漲。苦點累點，但是苦中有樂，隨著心中的疑問逐漸明朗，想到下一步的教學計劃，想著將來一節節將會充滿活力的課堂教學，自感樂在其中。

　　2）研修是必要的，

　　通過這個平臺，集中了全省老師的智慧，可謂八仙過海，各顯神通，看到大家用思維導圖、幾何畫板、flash等完成的作業，我們都感到自身的學習不夠，不光專業知識和技能，還有對課程的整體把握。只有著眼整體，螺旋上升，才能更好的落實教學目標，必要的研修開闊了我們的視野。

　　3）研修是成功的，

　　聽專家講課，我們明白了很多自己平時沒鉆研，或者鉆研所想不透的問題，通過做作業，也開始對教學中出現的問題進行深入的思考，一些課例給大家展示了不同的視角。有的教師認認真真的去完成自己的作業，不放過一點的瑕疵，不管推薦不推薦，他們知道，研修是提高自己的平臺，是自己思考理順的過程，要對得起自己。他們認真的態度感染著我們，我們也相信他們的人格魅力一定會常常感染他們的學生。

　　4）研修是及時的，

　　我們現在正處在我省實施素質教育和基礎教育改革的重要關頭。有關新課標的質疑和不解有很多。如果不及時解決，會嚴重影響下一步的教學質量，特別是在實行素質教育后的課時不足問題，更是被很多老師提及，經過專家的培訓，使我們對新課標有了嶄新的認識，找到了問題的癥結在于沒有整體把握教材，沒有理清主線。只見樹木不見森林，只想一步到位，教學效果甚微。通過及時的研修，很多問題也就迎刃而解，更好的指導我們的教學。

　　5）研修是難忘的，

　　在這個網絡時代，空間和距離都不是問題的時代，我們收獲了知識，收獲了智慧，也收獲了友誼。通過學習，開闊了自己的心胸和眼界，認識了許多才華橫溢的新朋友，并被他們的人格魅力所吸引，使自己不僅收獲了知識和能力，更收獲了友誼和心情。通過和大家的交流，也促使自己能更好的`為自己定位，努力去提高自己的專業水平和業務能力。

　　學習才剛剛開始。還有很多很多的工作等待著我們去改進，很多很多的細節需要我們去完善。在實踐中將素質教育的理念落實，需要我們不斷的學習和反思和調整，戰斗才剛剛開始！

研修的心得體會范文 篇23

　　教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學，那教師自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲!感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景!

　　想想這段時間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

　　通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施課程標準現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。

　　路漫漫長，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中。

研修的心得體會范文 篇24

　　蟬鳴聲里研修之路就這樣開始，行進，如今還是在蟬鳴聲里，研修之旅即將結束。我試著開始盤點收獲，打點行囊。

　　再回首，盤點收獲，沉甸甸的行囊裝滿的不僅是嶄新的理念，更有勤學不止、活到老學到的不竭動力。

　　作為一名“半路出家”的專職體育教師，有幸參加了20xx年的暑期遠程研修培訓，剛開始，滿心的不情愿，可不知不覺中卻早已被研修的樂趣擠掉了心中的怨氣，深深喜歡上了“研修”。如今，研修即將結束，再回首，我把收獲盤點，忽覺有種難以形容的情感襲上心頭，似曾相識的滋味細細琢磨，原來卻是留戀。

　　回頭看看來時路，一路風塵一路歡歌。在研修這個交流展示的平臺上，我和其他的體育教師一起，聆聽專家精彩獨到的理論解析，積極思考總結自己在平時的教學工作中遇到的困惑疑難，然后把它們整理出來，拿到研修交流的平臺上，于是我收獲了新知。專家的悉心指導，使我體驗到了一種久違的學習快樂。期間，自己不但充實了頭腦，而且開闊了心境。

　　這些難得的經歷徹底改變了我以前的陳舊懶惰觀念。曾經以為“三十不學藝，四十看懂世事”的俗語是顛補不破的真理，于是本著這點所謂的理論支持，我忙在上課，卻從未真正思考怎樣上好一堂受學生歡迎的又能夠給他們帶來新穎樂趣的體育課。通過本次暑期研修，我始悟自己以前的認識有多么的落伍，不切實際。專家精到的理論講解令我茅塞頓開，我深深懂得了體育課并非是領著學生蹦蹦跳跳跑跑鬧鬧就能完成的。能夠真正上好一趟優質的體育課，不光在于合理指導學生鍛煉了身體，更在于如何有效激發了學生的愉悅心理，陶冶了學生積極健康向上的樂觀情緒。研修讓我明白了，有時候，后者往往重要于前者。再有，在積極參與的交流互動中，我還有幸認識了很多才華橫溢而年輕有為或者教學經驗資深的體育教學界朋友，他們積極向上、學而不輟的探索精神對我的影響，給我的啟示，甚至超過了我在此次研修學習中獲得的知識積累。

　　再回首，梳理思緒，匆匆忙忙的研修行程中我毅然用留戀為它畫上完美的句號。

　　很多的事情經歷進行時，我們往往忙于追逐時間的腳步，忽略了沿路風景的美好，而直到這一段旅程走完，自己駐足在行程的終點時才忽然感覺曾經那些平凡的不能再平凡的過去是多么的令人難忘。短暫研修路，行程匆忙，每天在投入的看視頻寫評論做作業，收獲的樂趣深藏其中，渾然未覺。如今，研修行程即將結束，盤點知識收獲時，原來對這一段時光的留戀思緒也早早擠進了盤點的行囊。過程，因為忙碌而充實，心情，因為快樂而充實，這就是研修令我留戀的原因。

　　一路走來一路收獲，炎炎烈日中，我們邁著堅定的步伐走來，暴風驟雨里，我們心懷執著依然不舍。

研修的心得體會范文 篇25

　　20xx年12月，我在渭南師范學院參加了高中數學教師省級脫產研修，這10天的研修學習，我過得很充實，很精彩，收獲多多。

　　在這次研修中，我受益匪淺。通過專家教授的講解，視屏教學案例，在渭南高級中學的觀摩課以及課前學友們的教學經驗分享，我領略到了研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；特別是熊曉麗老師的多媒體課件制作提高了課件制作水平以及微課錄制水平。最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。現在我把自己研修陪訓的體會總結如下：

　　課改必須更新信息技術教師觀念。隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式，這對每位老師而言是痛苦的蛻變。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。首先我們必須接受課改新理念，為失去平衡的心理尋找支點，真正走進新課程；其次努力建樹并在實踐中貫徹新理念，明確教師在教育教學活動之中的角色，做有思想、有遠見的實踐者。

　　信息技術的運用要與教育教學緊密結合。一改過去的“多媒體可有可無” 的落后思想，我們應積極采用信息技術與各學科進行整合，這對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。只有這樣，才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點，從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

　　具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善的需要。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用。教師只有不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要。如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。 其次，高中數學教學應該要有足夠的耐心和愛心

　　耐心引導，關注學生的意志品質。不少學生對數學的印象是枯燥、難懂，教師則信奉“嚴師出高徒”的古訓，對待學生的學習缺乏耐心細致的引導，造成一部分學生討厭數學，甚至產生“破罐子破摔”的心理，更談不上使學生具備克服學習過程中所遇到的困難的意志力。因此，教師在教學中應考慮培養學生克服困難的自信心和意志力，注意給學生提供具有挑戰性的問題，讓學生有機會經歷克服困難的學習活動，使每個學生都能在學習中既獲得成功的體驗，又有面臨挑戰的機會和經歷，從而鍛煉克服困難的意志，建立學好數學的自信心。這對教師來說是一個持之以恒、潛移默化的過程，需要一定的時間，也應該有足夠的耐心。

　　耐心輔導，關注后進生的發展。后進生是遲綻的花蕾，是待開的資源。后進生是相對的，是變化發展的，沒有一成不變的后進生，后進生是可以轉化為好學生的。那么，如何轉化后進生呢? 對后進生要充滿愛心，只有熱愛后進生，才能做好他們的轉化工作。這就是說，對后進生要動之以情，要細致耐心地進行輔導，使他們的心在溫暖的關懷中漸漸融化，點燃他們追求上進、成為優秀生的希望之火。

　　耐心答疑，培養學生好問的學習習慣。高中數學是基于問題的理論與實踐相結合的學科，要讓學生在學習的過程中能夠在提出問題的前提下解決問題。其實，提出問題比解決問題在一定程度上更為重要，這就要求教師能夠在教學的過程中認真、細致、耐心地回答好各種學生提出的各種問題，使每一位同學的每一個問題都能夠得到滿意的答復，甚至對于學生提出的一些古怪的莫名其妙的問題都應該引起足夠的重視，千萬不可敷衍了事，更不能置之不理。作為高中數學教師，應該在答疑上多花時間、多下功夫。

　　心理學研究表明，任何認識活動都是在情感的動力影響下進行的。學生的學習興趣往往以教師的情感為轉移，如果教師把愛心寓于教學之中，通過富有情感的語言、動作、表情，使學生對教師產生一種信任佩服的感覺，學生就會以積極主動、勤奮向上的精神狀態投入學習。

　　因此在教學過程中教師要多一些真誠的關懷和幫助，給學生以學習的信心和勇氣，使學生變“厭學”為“肯學”、變“肯學”為“好學”。這樣學生就會積極性高漲、興趣濃厚，從而產生學習的激情和動力。因此，調控教學的情感，創設一種民主交流、親切和諧、師生情感思維共的課堂氣氛，是全面提高課堂效率的一個重要途徑。

　　總之，數學教學工作任重道遠，是一個循序漸進的過程，不能操之過急，更不能想著一蹴而就，應該以高度的工作熱情，抱著對學生負責的態度和細心嚴謹的工作作風、務本求實的工作精神，以學生的發展作為自身的工作使命，扎扎實實、一絲不茍地上好每一節課、批好每一本作業、關注每一位同學，只有這樣，我們的數學教學才能收到預期的效果。

研修的心得體會范文 篇26

　　本次遠程研修為教師的教育教學水平和業務能力的專業發展創造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習平臺。有了遠程研修這么一個平臺，使我得以向其他優秀的教師學習成功的經驗。

　　未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學習的方法。通過遠程研修我認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養來保持新鮮。遠程研修就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。

　　通過這次培訓，使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。讓我受益匪淺，培訓的內容，貼近教學實際，貼近課堂，大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我深受啟發、大開眼界。大家積極的討論、研商，將自己的教學想法與同行們一起分享，由此，我信心百倍，將這次研修活動中學到的知識以及聽到的專家先進的教學理念，名師精彩的課堂教學方法有機地運用于自己的教學之中，用來填補我教學的盲點。

　　交流活動要結束了，說起來還有點舍不得，在這短短的時間里，我不僅收獲了知識，還收獲了友誼、收獲了學習得樂趣、收獲了交流的信心和勇氣。非常感謝為我們培訓的老師和負責網絡培訓的所有工作人員！衷心祝愿教師網絡培訓越辦越好！

研修的心得體會范文 篇27

　　這次教師培訓就要結束了，但非常及時，給我們送來了新的教學思想、教學理念、教學方法和評價體系。這次培訓內容豐富，既有專家的專題講座，又有指導教師的指導點評，更有優秀學員的優秀作業和專家團隊的指導。這次培訓作業合理，很有針對性，通過對問題的討論、修改，再討論再修改的過程，不斷提升我們的教學理念，改進我們的教學方法，在有限的時間內集中精力解決問題。這次培訓時間占線拉長，培訓的余音繞梁，余味無窮，石頭雖沉但水波遠播，影響深遠。

　　總的說來，網絡培訓是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓學習會助我們乘風破浪，工作會有更大起色。這次培訓的作用是明顯的，獲益匪淺，我要乘著培訓的東風，在教育教學工作中繼續努力，不斷提高自身修養，更加積極、主動地參與到培訓中來，提高自己的教育教學能力。在今后的工作中我將繼續努力，力求完美。為自身修養的提高而不懈努力。總之，我在培訓中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓中來，不斷的提高自己的教育教學能力。

　　回想今年的培訓，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓內容太豐富了，學習還不是太深入，所學內容不太容易在實際教學工作中操作應用，學習內容與目前實際教學還有距離。希望培訓內容既要高于實際教學，引領實際教學，又不要與實際教學有太大的脫節，這樣對實際教學的指導作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學質量的提高就更有意義。

　　沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學中，我們不能停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題。

　　回顧這段時間的培訓，自己感受到學習的重要性，本學期我繼續把學習、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。不斷在教學中自我反思，不斷進取。

　　社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。校本培訓工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　自己基本素養和業務綜合能力得到很大提高，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進步，新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對物理教學工作有了新的認識與思考。

　　在今后的工作中我將繼續努力，力求完美。為自身修養的提高而不懈努力。網絡培訓是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓學習會助我們乘風破浪，工作會有更大起色。總之，我在培訓中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓中來，不斷的提高自己的教育教學能力。

研修的心得體會范文 篇28

　　作為剛踏入教師崗位的我來說，這樣的網絡研修，令我收獲頗豐。

　　通過研修，讓我明白了自己肩負的責任。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。現代教育資源豐富多樣的形式下，我們已經不再只是課程的執行者，而是課程的建設者、開發者和創造者。在課程實施中，我們是問題的協商者、解決者。我們必須改變傳統的授業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。我們要給學生知識，自己必須終身學習，永無止境。簡言之，教師教書育人的過程就是一個不斷追求新知的過程。

　　通過瀏覽名師首頁，與各地的老師們在論壇上交流，使我深深反思。對自己的教學水平和科研水平也有了新的認識。發現自己離名優教師還有很大差距。因此在以后執教的過程中，會利用所學來做最有準備的課堂，去把握課堂，把握學生。逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生積極樂學，在課堂四十分鐘能有效完成學習任務，減少課業負擔，多一些時間去思考感悟。

　　在今后的日子里，我會不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名更稱職的老師。

研修的心得體會范文 篇29

　　近期，我們研究了語文課程的教學與評價方法，通過參加各種培訓和研討會，拓寬了我們的知識視野，增強了教學水平。在這個過程中，我們深刻地認識到語文課的重要性和價值，同時也積累了許多寶貴的經驗和體會。下面，我將從五個方面總結我們語文研修組的心得。

　　首先，我們深入研究了語文教學的目標和方法。語文是我們溝通思想、表達情感的重要工具，因此培養學生良好的語文能力是我們的首要任務。在研究期間，我們了解了基于任務型教學理念的語文教學模式，并將其運用到實際教學中。通過設置不同的教學任務，激發學生的學習興趣，培養他們的思維能力和表達能力。我們還學會了通過多媒體技術等手段，讓語文教學更加生動有趣，提高學生的學習效果。

　　其次，我們認識到了作文教學的重要性。作文是培養學生語文能力的重要途徑之一。在我們的研究中，我們探討了如何引導學生寫好作文，以及如何評價作文的質量。我們發現，提供大量的寫作素材和范文對學生的寫作能力的提升起到了至關重要的作用。此外，我們鼓勵學生多讀優秀的作文，學習他人的寫作技巧和表達方式。通過這些方法，我們看到了學生作文能力的明顯提升，更多的學生能夠用簡潔而生動的語言準確地表達自己的思想和感受。

　　第三，我們重視了閱讀教學的方法。閱讀能力是一個學生綜合語文素養的重要組成部分。在我們的研究中，我們發現采用多樣化的閱讀教學方法，能夠提高學生的閱讀能力和理解能力。我們引導學生多讀一些經典的文學作品，培養他們的審美能力和文學素養。此外，我們還鼓勵學生廣泛閱讀各種文獻資料，并通過閱讀理解題目的訓練提升學生的'閱讀理解能力。

　　第四，我們重視了教學過程中對學生情感的培養。情感教育是語文教育的重要目標之一。在研修組的學習中，我們不僅強調了知識的傳授，更注重了培養學生的情感素養。我們通過精心設計的教學活動，讓學生感受到語文的美麗和力量。我們鼓勵學生形成正確的人生觀和價值觀，使他們在語文課堂上感受到快樂和滿足。通過這種方式，我們鞏固了學生對語文學科的喜愛，激發了他們對語文學習的熱情。

　　最后，我們對語文課程的評價方法有了更深入的了解。評價是提高教學質量的重要手段之一。在我們的研修中，我們學習了多種語文評價方法，并針對性地應用到實際教學中。我們注重以學生為中心，關注學生的全面發展和個性差異。我們通過多次的小測驗、作文評價和口頭表達評估，及時發現學生的學習問題，并針對性地提供幫助和指導。通過這種形式的評價，我們促進了學生的學習進步和個性發展。

　　總之，我們語文研修組的學習和研究為我們提供了許多寶貴的經驗和體會。我們認識到語文教學的重要性和價值，增強了教學水平和能力。通過學習任務型教學、作文教學、閱讀教學、情感教育和評價方法，我們更好地理解了語文課程的本質和特點，提高了我們的教學效果。相信在今后的教學實踐中，我們會將這些經驗和體會運用到實際教學中，不斷改進和提升我們的語文教育質量。

研修的心得體會范文 篇30

　　校本研修是以學校為研究主陣地,以學校教師為研修主體,以學校教育教學實踐中的實際問題人研修內容,以促進學生發展,教師專業化水平提高為研修目的.它把教師培訓、教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發等有機地融為一體，既是一種并于教師和教育教學的行動研究，也是一種制度建設，更是一種健康向上的學校文化。下面就是我這次學習中幾點體會：

　　1、校本研修促進教師發展。

　　通過校本研修學習后，我突然明白了新教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現先進的教育理念與常態課堂教學行為的無縫對接；通過教育科研改善教學，形成研究能力；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，與新老教師的共同發展整合，把問題診斷與經驗總結、經驗提升整合。這樣新教師才能快速在校本研修實踐中鍛煉成長。

　　實踐反思是開展校本研修的基礎和前提。校本研修只有轉化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經驗及其局限性并經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。

　　2、“教師需要終身學習”。

　　校本研修一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變為自覺的教學行為。所以我也會從現在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結合，樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

　　在課改的課堂教學中，立足于本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。

　　尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　在新課程改革的實踐中，教師要將先進的教育理念轉變為常態下的課堂教學行為就必須實現由以教為本向以學為本的轉變。校本研修之路，崎嶇曲折，沒有盡頭；校本研修之峰，危崖突兀，盛氣凌人。在探尋教育真諦的道路上，我愿各位同仁結伴而行，相互摻扶，去感悟“會當凌絕頂、一覽眾山小”的豪放與雄奇，去領略教學研究和教育科研的無限風光，譜寫人生的瑰麗和生命的輝煌！

研修的心得體會范文 篇31

　　通過這段時間的遠程研修學習，我對教師的角色有了新的定位。對教師的教學、教師的角色又有了新的更高的要求，教師不再只是充當知識的傳播者，還應是當是學生生活的良友，學習上的促進者，探究的合作者，發展的引導者。教學應面向全體學生，面向學生的全面發展、個性發展，為學生的后續發展、可持續發展提供保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生；了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想；知道他們想要什么、不想要什么；幫助他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業成績。

　　一、在課堂教學中，要引導學生主動地學習數學知識，著力培養他們勤動手、勤動口，勤觀察、勤思考的良好習慣，把感知與思維結合起來，使學生全身心投入學習。

　　例如，在教學“分數除法”時，我注重引導，通過“思考問題”的形式，使學生始終處于積極思維狀態，既掌握數學知識，又學會了數學學習的方法。

　　二、培養學生探究知識的興趣

　　操作是學生學習過程中重要的學習活動。新課程標準要求，在教學中創設一種學習研究的情境，通過學生自主獨立的發現問題、實驗、調查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展。學生愉快的操作不僅可以豐富感性知識，激發興趣，同時也加深了對理性知識的理解。我在教學“梯形面積計算公式”時，設計了以下教學程序：首先，引導學生操作，把讀書、操作、思維、語言表達能力融為一體。讓學生把兩個完全一樣的梯形，拼成已學過的平行四邊形，并說出它的面積是怎樣計算的？通過動手操作，把新舊知識串聯起來，讓學生初步感知到梯形與平行四邊形的聯系。接著，引導學生觀察：兩個完全一樣的梯形拼成的平行四邊形的底與梯形的哪兩條線段有關系？有什么關系？拼成的平行四邊形的高與梯形的高有何關系？這樣，通過引導學生操作、觀察、思維，讓學生發現和概括出梯形的面積，同時也讓學生在參與知識形成的過程中學到了探究知識的方法，培養了的意識。

　　三、讓學生多想想、多議議，在討論中學

　　學習是一個主動的過程和個性化的過程，學習的途徑是多方面的，其中“討論”就是課堂教育中常用的方法，是一種培養學生主動參與、探究發現、交流合作的學習方法。“討論”不是讓學生放任，對他們不管不問，而是要求我們向僵化的挑戰。“討論”要在教師的指導下，為解決某個問題而進行探討，明辨是非真偽，以獲得知識。這樣，可以充分體現學生的主體地位，發揮教師的主導作用，變“講”為“導”，學生從“學會”向“會學”方面轉化。對于教學中的重、難點知識，教師不通過直接講解讓學生掌握，而是設計一些問題讓學生“想一想”、“議一議”，在動腦、動口中充分發表自己的見解，展示自己的認識過程。在教學中，教師要善于把例題變成一系列具有啟發性、由淺入深的問題，引導學生進行討論。例如，在教學“分數的基本性質”時，我讓學生觀察和思考1/2轉化成2/4、3/6和3/6、2/4轉化成1/2的過程，提出問題討論：

　　①仔細觀察上面兩個轉化過程，這幾個分數的分子、分母都怎樣變化？

　　②這三個分數之間有何關系，從中你發現了什么規律？讓學生對這兩個問題展開討論，在討論過程中，學生不僅對所學內容有較深入的理解，而且促使學生養成鉆研教材的習慣，同時也提高了學生思維的抽象、概括、比較和求異能力。

　　四、經常性地進行自測與評價，在反思中學習

　　自測與評價是通過學生自己對學習的思考完成過程，實現自主學習后的實踐與反思。這里既要使學生享受到獲取知識后的愉悅心情，又要使學生感受到有待努力之處。在每節課的末尾留出一點時間，讓學生自我反思、自我評價，說說：“你學會了什么？怎么學會的？還想知道什么問題？努力方向是什么？”經常性地進行這樣的自測與評價，能有效地增強學生的自主學習動力和能力。

研修的心得體會范文 篇32

　　時間很快，轉眼這期的骨干教師培訓已接近尾聲。通過學習收獲頗多，其中印象最深的是在東城根街小學的跟崗研修。

　　走進東城根小學第一個震憾就是，學生的文明禮儀，同學們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的普通話向我們介紹了學校的校園文化建。設想，如此能力強的學生與教師的辛勤培育是分的開嗎？回頭想想自己的學生與他們相比，一個在天上，一個在地下，為什么自己的學生與他們有那么大的距離？平時我們在做什么？我們教書育人沒有？今后我們要做些什么？

　　“教育是一門藝術，一門偉大的事業，是一門科學”我們必須掌握這門藝術，去辛苦地經營我們這神圣而偉大的事業。

　　我準備從如下幾個方面提高自己：

　　1、不斷地學習，提高自己的業務能力，掌握教育藝術。

　　2、精心上好每一次課，在實踐中總結經驗。

　　3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結合。

　　4、及時寫教學反思，總結自己的教學經驗，形成自己的教學風格。

　　走進東小，第二個震憾就是，東城根小學的數學團隊。這是一個優秀的數學團隊，隊員們的素質高，不止具備了一桶水。他們團結協作，確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學生的課堂教學效益》，。他們平時扎扎實實地進行校本教研，切實落實了這一主題。昨天兩個老師為我們提供了兩節觀摩課《時，分，的認識》，《路程，速度，時間》，向我們展示了他們團隊的風采。課前他們認真研讀教材，分析學情，查閱資料，認真設計教法，教法中如何去關注學生。在觀摩活動中，骨干教師們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。通過課堂觀察了解，他們確實讀懂了學生，關注了后四分之一學生的學習，切實為主題落實提供了有力的證據，真正落實了課堂的高效性。回想自己學校的教研，簡單，走過場，完成任務了事，團隊成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學效益？

　　通過學習，要提高課堂效益，我認為應做到以下點：

　　1、充足的課前準備保障高效的課堂。

　　作為一名教師要想上好一節課，課前必須做充分的準備。即備課，所課備課一備教材，二備學生，三備學法。備教材就要鉆研教材，本節課需要學生學會哪些知識，具備哪些能力，有什么發展前景，這些都是老師提前要預想到的。老師的文化知識、培養能力、對待人生的態度等都影響著學生。原來有一種說法是“要想給學生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說這種說法已經遠遠不能滿足時代的需要，因為學生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說：“要想給學生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水。”也就是說老師要時時刻刻在學習。所以說要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫。

　　2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即B、課堂形式：

　　①合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現，氣氛濃厚，人人踴躍；

　　②個體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動人；

　　③板面設計精彩、美觀、規范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文并茂；

　　④點評恰當，突出要點，重在本質規律，被點評的同學要有表示，或口述或板演，要當即糾正其差錯；

　　⑤每節要有總結、反思、測評。

　　3、課堂流程：

　　①預習交流，確定目標；

　　②分配任務、立體教學；

　　③完成任務，合作探究；

　　④展現拔高，師生互動；

　　⑤穿插鞏固，全面掌握。

　　⑥達標測評，檢查驗收。

　　4、課堂氣氛：和諧、民主，學生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養；學生活動人次多，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達標率高。

　　總之，課堂是我們教學的主陣地，我們要切實的抓好課堂教學，向40分鐘要質量，使我們的學生人人成才、人人成功。

　　短短幾天的學習，不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

研修的心得體會范文 篇33

　　通過這段時間的研修學習我對以后的教學工作方向有了更進一步的認識。新的課程標準，體現以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的.主體地位，關注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。

　　對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

　　快樂體育簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。

　　總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念。摒棄傳統的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念。讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發學生主動求知的欲望，激發學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生的自主性和獨立性，突出學生的個性，培養學生具備現代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，從而培養出適應時代要求的創新型人才。