2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得（精選11篇）

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇1

　　今天學校組織觀看消防公開課，通過這次對消防知識的學習，我對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全的基本理論知識。

　　比如，火災時我們要向下跑，切勿往上逃生;住在小高層時，我們也莫慌亂，不要跳樓，如果是底層可以用繩子(或其他可以承重的物品)墜下去;在發生火災時切忌不要坐電梯，可以取濕布捂住鼻子彎腰往下跑;發生火災時且若是在高樓層時則應該把窗戶關上，防止給火災提供更多氧氣，也可以防止起風加大火勢，同時把棉被弄濕披在身上，捂一張濕帕子防毒氣，盡快離開火災現場;煤氣泄漏時千萬不能打開燈;同時，火災剛開始3分鐘時易撲滅，過了初期不易撲滅，我們要時刻保持冷靜，遇到危險鎮定快速的想出解決辦法，迅速自救!

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇2

　　俗話說“疏忽一時釀火災，痛苦一生追悔遲”，為了防止這種一時的疏忽，避免“痛苦一生追悔遲”的結果，我們就必須要學習相關的消防知識。而且對于大學生來說，寢室防火是非常重要的，我們應該自覺遵守消防員的警示，不用大功率電器、不亂扔煙頭、不點蚊香等。作為學生，光學消防知識是遠遠不夠的，還應該隨時將所學的東西應用于實踐當中。

　　火災，是一個可怕的災難。一場大火，常常造成家毀人亡的悲劇，而且消防員們在一次次出警時，生命也是一次次地受到威脅。因此認真學習消防知識，不僅僅是在保護我們，也是在保護他們，保護那一群為了我們在火海中拼命的人!也希望那消防車上的燈永遠不要亮起，讓我們大家一起行動起來!

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇3

　　今天學校組織觀看消防公開課，通過觀看視頻感觸頗深，火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。

　　在校園中，我們應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

　　在學校宿舍里，我們應自覺遵守宿舍安全管理規定，不亂拉亂接電線;不使用電爐、熱得快、電熱杯、電飯煲等電器;不在宿舍使用明火;不將易燃易爆物帶進宿舍;不在宿舍內焚燒物品;發現不安全隱患及時向管理人員或有關部門報告;愛護消防設施和滅火器材，不隨意移動或挪做他用;在安全的問題上，不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識。

　　生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇4

　　本學期數學組共有趙亞梅、王生、鄭常濤、武風鳴、丁勤華等5五位老師參加了校內公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協作，為全校數學教師提供了展示、交流、學習的平臺。

　　除六年級外全體數學教師都參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現對本學期數學公開課情況小結如下：

　　1、老師們課堂上真正體現了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環節，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。

　　2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發性;板書字體工整，書寫規范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練;專業基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強;課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現的問題，應變與調控能力強。

　　3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質、思想教育等方面體現，知識目標有量化要求，并體現學科特點;教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。

　　4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標;在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質疑、交流、合作，主動獲取知識;課堂教學中重視學生思維品質的培養，充分體現學生學習的過程;面向全體學生，分層教學，體現差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。

　　趙亞梅老師在《連加連減》一課教學中，教學環節設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的精美適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時。趙老師具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發了學生的學習熱情。

　　王生老師在《乘法的初步認識》一課教學中，從教學目標出發，針對本節課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節課結構嚴謹，環環相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業態度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。

　　丁勤華老師在《平行四邊形的面積》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經驗，創設情景，使學生的興趣得到最大激發。在教學過程中，充分調動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養了學生的觀察分析能力、動手操作能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數學知識解決實際問題的能力。

　　武風鳴老師老師在《搭配中的學問》一課的教學中，從學生的生活實例——服裝搭配，整體教學流程清晰，環節緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態親切、自然大方。

　　鄭常濤老師的《垂直與平行》一課，在有序的課堂氣氛中，對垂直和平行這一知識進行了全面的講解。在整個教學過程中，既有對概念、法則的梳理，又有針對性較強的練習。將各知識點穿珠成線、連線成塊，教學重點突出，效果較好。整體教學流程體現了“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線”的教學特點。

　　這次活動的開展，既鍛煉了數學組教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業化成長提供了保障;既反映出了教師較高的基本素養和業務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如新課標新理念的體現、不同學段課堂組織常規、學生學習習慣的養成、科學創新的教學設計、如何更好地與學生進行合作與交流等問題。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進!

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇5

　　“火善用之則為福，不善用之則為禍。”而為了人民的安全，消防戰士們就化身為一張張“護身符”，為人民保駕護航。為了了解消防，我進行了觀看與親臨。

　　首先，我觀看了一段消防救火視頻。讓我看見了熱浪滾滾，消防戰士們勇往直前的那一幕幕感人的場景。讓我頓感：火焰的確是殘酷無情，更讓我對那些奮勇向前的消防戰士肅然起敬。當時的火勢逐漸迅猛起來，那一團團黑乎乎翻滾的火焰像一只激憤的大獅子遇到了什么煩心事，正在窗口里怒吼咆哮。一會兒，火焰“跳”出了窗外，頑皮而活潑地跳起了一段亢奮的霹靂舞，也像孫悟空似的，變出了許多個分身——黑煙和白煙。它們跟隨著火焰一起跑了出來，向上飛去，狂妄自由地翱翔在空中。就在這千鈞一發之際，一位消防戰士接到指揮命令，應聲挺身而出。他目光緊盯著二樓著火點，目光凜冽，隨即從容淡定地接過扶梯，并在地下撐牢，左手緊握滅火器，右手攀住扶梯邊緣，雙腳交替著，一步步地往上爬。他既緊張，又緊皺著眉頭，中間結起了一個永遠解不開似的大疙瘩。他牙關緊閉，面色鐵青，透露出嚴峻而又堅定的神色。過了一段時間，他到達了指定提點，便果斷地扛起滅火器，對準噴射。滅火器頓時嚎叫起來，發出了“呲呲呲”的響聲，一股股白霧噴進屋里，火勢弱了下去，這讓我十分敬佩那位消防員。

　　我不僅看過視頻中的滅火現場，在現實生活中，我也親臨過現場。星期五下午，我發現樓下的造型店著火了。窗外傾瀉出陣陣黑煙，不一會兒，黑煙搖身一變，白煙分身冒了出來。在這緊急關頭，一輛輛紅色的消防車“救星”踏塵而來，在她們的努力下，火情才有所控制，他們便開啟了“滅火搜尋馬達”，全力以赴，緊急救火。終于，功夫不負有心人，他們成功撲滅了火焰。

　　通過觀看與親臨，我了解到火焰的殘酷無情，也對英勇的消防隊員肅然起敬。

　　為了安全，我們應該了解知識，防患于未然。也要記得，默默為人民付出的消防戰士們，他們永遠在人們的心中!他們是人民的英雄!

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇6

　　火災的危險性無人不曉，但有很大一部分人都抱著觀望的態度，他們的這種僥幸的心理就很可能造成更多的人員傷亡。隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山，這至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度。在防火、滅火時要抓好細節，千里之堤，毀于蟻穴，火災的防范要從大處著眼，但也應該從小處做起。細節決定成敗，不輕易引人注意的小細節很有可能造成不可估量的損失。如：在化學實驗室中遇到鉀、鈉的燃燒，必須采用沙等進行滅火;在食堂中，注意“三關一閉(關水、關電、關燃氣，閉門閉窗)”，每天檢查滅火器等安全器械的完整性與可用性也尤為重要。“預則立，不預則廢”，這句話今后將時刻警醒著我，提醒我應時刻注意安全防范，斷不可掉以輕心。堅信實踐是檢驗真理的唯一標準，適當的安全演練將為我們保駕護航。

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇7

　　小時候，在我的腦海里就有這樣一幅美麗的畫面：一聲聲呼嘯的警笛聲，一輛輛飛馳的紅色戰車，一張張剛毅的面孔，一束束噴涌的水流，一身身橄欖綠軍裝，登上火一樣的紅色戰車，手持銀色蛟龍,與火魔進行生與色的搏斗……

　　還清楚地記得我第一次走進消防大隊，第一次觀看消防員叔叔演練，第一次聽消防員叔叔給我們講一個個真實的故事：1987年，漠河、塔河兩縣特大森林火災，5萬余人痛失家園，211人葬身火海，266人燒傷;1994年12月8日，新疆在組織中、小學生舉行文藝演出時，發生特大火災，由于疏散口被鐵門鎖死，燒死323人，燒傷130人……眼淚迷糊了我的雙眼。一個個鮮活的生命啊!在烈火面前，生命竟是如此的脆弱，如此的渺小。

　　生活中，我們自以為是地在不經意間，或許就會釀成一場悲劇。“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我們都輕視不得：不在荒郊野外燃起火種，不隨地扔煙蒂，不留下未完全熄滅的火源，及時取下充電器插頭，不燃放煙花爆竹……關注每一個小細節，抹滅每一個不該生存的火苗。

　　消防員叔叔告訴我們，遇到火災，自主自救很重要：當你身受火災危脅時，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處的位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。火災發生時，常會產生有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風處停留或以濕的毛巾或口罩保護口、鼻及眼睛，避免有毒有害煙氣侵害……

　　我清楚地知道，當火災發生時，消防員叔叔就是人民的守護神。他們一次次沖進火海，身體的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次“蒙”住，卻堅持一次次救出火中受難的人……生命只有一次，讓我們關注消防安全，驅走無情烈火吧!

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇8

　　在下午觀看完“中小學消防公開課”后我有一些感受，每當刺耳的火災警報聲在耳邊響起時，我首先想到的是消防官兵幅幅救火的場面，他們時而奮不顧身，時而勇往直前;每當看到橙紅色的身影在火光中閃爍的時候，我的心中充滿了崇敬同時也感到了一絲微微的擔心。因為那是生命與火的斗爭。

　　消防就在我們身邊。當冬天和春節快來臨的時候，樹葉都離開了樹媽媽的懷抱，同學們都喜歡在草叢、草堆和郊外燃放煙花，一旦發生了火災，就少不了我們可敬的消防戰士。同時也少不了那些感人的消防事跡。就拿今年央視新址的火災來說吧，消防戰士指導員張建勇為了能減少人員傷亡就奮不顧身地去解救他人，犧牲自己的生命。在被困在濃煙中時發現了兩名昏迷的工地人員，他毫不猶豫地就把呼吸器讓給了被困群眾。那時候，沒有呼吸器就等于死亡。當他把呼吸器讓出去的那一刻，有毒氣體就立刻充滿他的胸膛。他的生命也在那一刻完結。他的生命雖然在瞬間消失，但是他那種舍己救人的形象在人們的心中永不磨滅。我認為，火場中那一個個閃動著的橙紅色的身影代表著希望和平安。

　　俗話說的好“防范于未然”，火災是可以避免的。我們只要盡量避免與火接觸，避免與火源接觸，火災就會少發生。即使是在火災中我們也要鎮定，要運用消防知識使自己脫險。我也希望火災越少越好，那樣我們的生活會更加地美好，消防戰士也會更加地平安。

　　生命只有一次，它對每個人都是公平的，只有珍惜生命，注意安全，我們才能平平安安的度過一生，人的生命是有限的，同時也是脆弱的，“一不留神”它都有可能給你的生命一個終結。天地把生命給予了我們，它便由你我掌控，你給它保險，它便給你幸福，你傷害了它，它便讓你終生后悔。它對我們付出了太多太多了。而我們唯一可以做的事就是盡一切力量去愛護它，脆弱的它好比是個手無縛雞之力的人，而我們就是它身邊永遠的、忠實的保鏢!生命是一曲優美的交響曲，是一片華麗經典的詩章，是一次經歷挫折與艱難的遠航，生命誠可貴!我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，他只有一次;我們熱愛生命，因為生命是美好的，他令我們的人生煥發出光彩!在這個世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!保護生命，保護你美好的前程!珍惜生命，珍惜人生的點點滴滴吧!讓安全伴我們快樂成長吧!

　　我們要時刻記得: "禍在一瞬，防在平時”， 讓我們從平時做起，珍愛生命，做好防火工作，增進消防知識，以避免災難的發生，維護自身和他人的生命健康吧!我希望，消防，消防，火災既要消失，也要預防。

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇9

　　在即將復課之際，學校組織觀看了一次消防公開課，內容十分精彩，還有神秘明星嘉賓出演呢！

　　我們在這節公開課中學到了許多消防安全知識，如火災的預防、滅火工具使用方法、出現災情如何逃生等內容，并用情景再現的方式生動形象地幫助我們學習應對火災的方法。課上播放了校園火災案例、中學生介紹消防標識、尋找校園的消防隱患、消防安全動畫片、家庭安全應急演練、火災案例、公共場所如何逃生等消防安全知識。

　　通過這次公開課，我學習到了樓道不堆放雜物、電瓶車安全使用等預防火災的措施；遇到火災時要用毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前行；在家中要時刻保持警惕，檢查廚房、陽臺等地方是否有安全隱患，時刻通風，做監督家人的安全小衛士。

　　這節公開課，還讓我意識到了消防安全在生活中的重要性。如果存有僥幸心理，就會嚴重威脅到自己和他人的生命財產安全。

　　時刻謹記消防安全，不僅是為自己的生命負責，更是為整個社會負責！

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇10

　　在學校教導處的精心組織下，本學期我校的兩個公開課研討周今天完滿結束了。在這兩個周里，數學組共安排了七節公開課，現對活動情況總結如下：

　　一、授課安排

　　授課時間 授課教師 課題

　　20xx年10月8日 林 芳 六年級《分數除法的意義和分數除以整數》

　　20xx年10月9日 譚鼎智 四年級《筆算乘法》

　　20xx年10月9日 高正丹 四年級《角的度量》

　　20xx年10月9日 黃 忠 五年級《一個數除以小數》

　　20xx年12月4日 韓 哲 六年級《求常見的百分率》

　　20xx年12月5日 翟海凝 二年級《8的乘法口訣》

　　20xx年12月5日 陳冬生 三年級《多位數乘一位數》

　　二、分享收獲

　　通過聽課，發現有好多老師的課、好多環節、細節給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習。

　　比如：林芳老師、韓哲老師、翟海凝老師課堂中那種飽滿的精神狀態，靈活駕馭課堂的能力，始終把微笑帶給學生，善于用生動的語言激活調動學生學習積極性，突出“活”字的教學藝術值得我們學習。而黃忠、譚鼎智、陳冬生、高正丹等年輕教師熟練的運用多媒體課件，增強了課堂教學的有效性。課后全體數學教師都參加了與上課教師的互動研討活動，通過交流，無論講課人還是聽課教師都從中獲得了很大的收獲。每學期一輪的教學公開課給教師創造了一種相互學習、相互交流、相互借鑒的機會，我們能感受到教師對本學科知識領域、課改新理念的理解和運用的程度正在逐步深化，尤其是青年教師的進步更是巨大的。

　　三、存在問題

　　在看到我們優勢的同時，也要看到我們有的課，有的教學環節還不盡人意，還存有差距，有待于提高。

　　問題一：在有的課上“體現學生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學生唱主角，課堂上齊答太多，提問、討論輪不到學困生，結果是表面上教師課上得心應手，而有些學生卻一問三不知。

　　問題二：有的課上教師講解太細，為學生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學生主動探究;有的課該讓學生動手操作的沒讓學生動手(可能怕課堂上亂)，有的動筆練習少，根本保證不了學生充分的消化練習時間，學習效果可想而知。

　　問題三：有的課老師只關注自己的教，不能很好的關注學生的學，對學生學習狀態不能很好的掌握和了解，對學生的學習效果不能及時反饋矯正。

　　問題四：對多媒體課件的過度依賴，缺少了針對性的板書。要知道課件只是課堂的輔助工具之一，過度依賴反而讓學生覺得眼花繚亂，得不償失。

　　問題五：有的課課前準備不充分，影響了教學效果。老師在課前應預設問題的可能出現，并做好兩手準備，不能讓臨時出現的問題影響教學。

　　問題六：備教材、備學生不深入，造成課堂上教學重點不突出或難點沒突破;備學生不深入造成問題太大解決不了，或者是問題太細沒有價值影響了課堂教學效率。

　　本次活動結束了，但我們的教研教改遠沒有結束，這就需要在以后的工作中全體數學老師團結協作，不斷探索和改進課堂教學，落實有效課堂的實施。

2025全市中小學及家長消防公開課觀后感心得 篇11

　　通過這次對消防知識的學習與了解，讓我對消防知識也更加了解。也有了自己的感想。

　　安全是革命的本錢，健康是人生的基礎。火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，忽視的后果將不堪設想。所以我們應該更加重視。要把防范火災的工作放在第一位。提高對消防的重視程度。

　　我們應該加強消防常識的學習，是非常重要的。火災，是可怕的災難。一場大火，常常造成家毀人亡的悲劇。為了避免這樣的悲劇發生，消防知識的儲備是非常必要的!平時我們在日常生活中也需要有防范的意識，防止災害的發生。

　　通過安全教育我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點馬虎和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全!