中學一把手黨性分析材料

　　由于以上問題的存在，致使工作比較被動，在落實上級要求時，局限于傳達文件，傳達會議精神，工作布置多，檢查少，規章制度定的嚴，督查力度不夠，以至造成有些制度執行時象一陣風，堅持始終不移，在充分發揮黨委成員、支部成員乃至全體黨員先鋒作用上還很不夠，在處理人和事上動真格的還有欠缺，齊抓共管的局面不鞏固。

　　三、         整改措施和奮斗目標

　　1、努力提高學習的自覺性。學習無止境，創辦“學習型”學校，首先是自己帶頭學習，自覺學習，在學習上也要增強自我約束機制，自我加壓，強化學習，努力學理論，學政治、學時事、學經濟知識，學法律法規，學會管理自己，學會管理單位，學會與時俱進。同時，認真制定本校班子學習中心組學習計劃，要求全體教職工制定個人自學計劃，切實抓好每周的政治理論學習，保證教職工每周有1-2小時的學習時間，在學習中突出重點，講求實效，了解教職工的思想動態。針對教職工存在的一些問題，利用典型事例，在教職工中認真開展遵紀守法教育，使教職工做到自重、自省、自努、自勵，樹立良好形象。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒，注重學以致用，理論聯系實際。

　　2、加強黨性修養鍛煉。牢記黨的宗旨，時時處處以黨員和黨員領導干部標準要求自己，既要以身作則，率先垂范，更要統攬全局，切實履行好第一責任人的作用。在保持先進性教育活動中，不但要學起來、動起來，而且要結合學校實際干起來，牢記“以令率人不如身先”“潮平兩岸闊，風正一帆懸” “頭羊迷途，群羊難返”的古訓，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好“三個服務”工作，全心全意為職工群眾服務。

　　3、切實形成團結協調，富有凝聚力和戰斗力的堅強堡壘。加強基層組織建設，發揮好基層黨支部的作用，管好自己，帶好隊伍，樹好形象，創優服務，促進發展。在進一步抓好常規管理的同時，要在師生中廣泛開展“如何教好”、“如何學好”專題研究與實踐活動，樹立“教好”、“學好”為榮，“教差”、“學差”為恥，在教與學的雙邊活動過程中，構建新型的師生關系，堅持正面教育為主，加強激勵，鼓勵教育，有效地推動教育、教學質量的提高。對以前的“法輪功”練習者，從政治思想上關心他們，幫助他們提高思想覺悟，開展豐富多彩、有益于身心健康的文娛活動。

　　4、敢于堅持原則。依章工作，循章辦事，實現一校一章程，用制度管人、管財管物，完善學習制度、工作制度、獎罰制度、財物制度和黨風廉政建設制度等，按照“三個代表”的要求堅決克服和預防領導班子中消極情緒。在提拔干部和安排教師的工作上，注意知識結構，年齡結構，氣質結構的搭配，做到人盡其才。用現存的規章制度，敢于管理，大膽管理，善于管理，以一流的管理，高效的服務，為縣的教育事業做出積極的貢獻。

　　5、樹立和牢記全心全意為人民服務的宗旨，在創新型、服務型、廉政型、學習型、高效型機制中，切實發揮好自己的作用，確保單位要有新形象，各項工作要有新面貌。深入基層，切實轉變工作作風，增強為師生服務的意識，多一點與教師談心，多一點下到級和科組了解工作，多一點深入到教師家中了解教師的生活，力為教師排憂解難，急教師之所急，決不“遙控指揮”。

　　6、嚴格執行黨風廉政建設的有關規定，自警常省，認真汲取各類腐敗案件的教訓，珍惜已有的工作和生活，時刻牢記自己是一名黨員，一言一行、一舉一動都與黨的形象緊密相連，切實增強清廉守紀的責任感和使命感，以黨員領導干部的標準要求自己，加強主觀世界改造，堅定理想信念，在思想上做到警鐘常鳴，在行動上從高從嚴要求自己，做到一身正氣為官，清清白白做人，做好廉政表率，筑牢拒腐防變的銅墻鐵壁。

　　簽名：

　　XX年4月9日