《會(huì)飛的教室》的心得體會(huì)（通用5篇）
《會(huì)飛的教室》的心得體會(huì) 篇1
今天，我讀了《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)的作者是艾利克�？ㄋ固丶{，是著名的兒童文學(xué)家。
收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險(xiǎn)、才華橫溢、逗姚寧說(shuō)、鄙視、塵土飛揚(yáng)、控制、肆無(wú)忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽(yáng)錯(cuò)、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實(shí)施、監(jiān)視、堅(jiān)定、挪著、雞犬不寧、責(zé)備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設(shè)想、推測(cè)、猜測(cè)、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機(jī)，帶著老師和同學(xué)一起到書(shū)的歷史古跡、自然景物中親身體驗(yàn)。他甚至連飛機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)門(mén)都做得栩栩如生。姚寧賣(mài)力的表演竟沒(méi)有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來(lái)又笨又呆。同學(xué)們都大膽和他們拍了合照，來(lái)留作紀(jì)念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報(bào)紙。于是，大家都朝墻外的小花園跑去。 “情況緊急，去找禁煙老師!”班長(zhǎng)戴馬停果斷的說(shuō)。善良的天使答應(yīng)了，于是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛(ài)戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，使得同學(xué)都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個(gè)天堂。同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)。天漸漸的變成了黑色，雪地里只留下孩子們玩后的腳印。他們希望他們喜愛(ài)的兩位的老師，就是曾經(jīng)那兩個(gè)互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎(jiǎng)他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽(yáng)光下一樣，他們絲毫也感覺(jué)不到冷。是的，只養(yǎng)你永遠(yuǎn)也不放棄希望，總有一天你會(huì)是想自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)所有的困難。
我最喜歡禁煙老師，因?yàn)樗胸S富的人生經(jīng)歷開(kāi)闊的視野，獲得了同學(xué)的信任，而且他和藹，樂(lè)于助人。我的小收獲：這本書(shū)的內(nèi)容，他表現(xiàn)得同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
《會(huì)飛的教室》的心得體會(huì) 篇2
最近，我把《會(huì)飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國(guó)作家艾里克·卡斯特納寫(xiě)的，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗肿⒅孛鑼?xiě)各個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，給我們展現(xiàn)了許多個(gè)個(gè)性鮮明，栩栩如生的人物：正直善良的戴馬亭，膽小懦弱的鄔理，強(qiáng)壯好戰(zhàn)的馬提斯，博覽群書(shū)的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……
如果把人物的一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)，恐怕幾張紙都寫(xiě)不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書(shū)，馬提斯和謝卓霖一樣強(qiáng)壯好斗。
這本書(shū)中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個(gè)子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場(chǎng)的爬桿上跳下來(lái)，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺(jué)得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
最有趣的一個(gè)故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進(jìn)教室，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事，給他們寫(xiě)一封道歉信。學(xué)生們當(dāng)然不會(huì)屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營(yíng)救方案：由塞巴修去與對(duì)方的首領(lǐng)艾加蘭談叛，提出用一對(duì)一“決斗”的方式來(lái)解決問(wèn)題。在“決斗”中，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出，不料不良少年們背負(fù)棄義，沒(méi)有釋放葛洛迪，于是學(xué)生們開(kāi)動(dòng)腦筋，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù)，成功救出了葛洛迪。
這本書(shū)讓我感受到了樹(shù)中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛(ài)，喚起了我們對(duì)友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂(lè)的時(shí)光吧!姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅(jiān)強(qiáng)、出色，我們生活在今天的大好時(shí)光中，有什么理由不好好學(xué)習(xí)，以最圓滿的答卷報(bào)答父母及社會(huì)呢? 會(huì)飛的教室讀后感5
故事中描寫(xiě)了孩子們的勇敢，聰明，團(tuán)結(jié);還有像朋友一樣的老師。
我最佩服的膽小的鄔理 ，為了證明自己不是膽小的人去冒險(xiǎn);我得像他們學(xué)習(xí)做一個(gè)勇敢，聰明，不膽小而且團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好學(xué)生。
《會(huì)飛的教室》的心得體會(huì) 篇3
“半條被子”，恒久溫暖;魚(yú)水濃情，千古流芳。《半條被子》講述紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，三位女紅軍借宿湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，見(jiàn)到徐家連御寒的被子都沒(méi)有，臨走女紅軍用剪刀把自己僅有的一床被子剪開(kāi)，將半條被子留給了徐解秀。紅軍走了，徐解秀惦念了五十多年，也將這個(gè)感人的故事在心頭珍藏了五十多年。紅軍戰(zhàn)士在物資極度匱乏的情況下首先想到老百姓的需求，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人與人民群眾榮辱與共、風(fēng)雨同舟的魚(yú)水深情和共產(chǎn)黨始終依靠群眾、始終為了群眾的不變初心。
《會(huì)飛的教室》的心得體會(huì) 篇4
《浮士德》這部史詩(shī)般的巨著，是德國(guó)偉大的思想家、詩(shī)人歌德傾注了六十年心血完成的。以前我讀過(guò)，由于內(nèi)容的博大精深、跳躍性的思維、典故應(yīng)用較多……造成了閱讀上的障礙——難以讀懂，就半途而廢了。當(dāng)今人們讀書(shū)的狀況，如《浮士德》舞臺(tái)序幕里所言：民眾未必慣讀第一流的佳品，卻亂七八糟的讀得太多。
這些年，我自己越來(lái)越覺(jué)得，要讀書(shū)就必須讀一流的，翻閱十本平庸的書(shū)，不如用心讀一本經(jīng)典。正巧，在圖書(shū)館看到了中國(guó)少年兒童出版社出版的《浮士德》，一翻，文筆還可以，那就先易后難吧。于是，在熟悉了基本內(nèi)容后，再細(xì)細(xì)的拜讀原著，效果不錯(cuò)。
談幾點(diǎn)自己膚淺的體會(huì)：
一個(gè)引人入勝的角色——魔鬼靡非斯特
本書(shū)以文藝復(fù)興以來(lái)的德國(guó)和歐洲社會(huì)為背景，主要塑造了兩個(gè)代表性的人物，一個(gè)是代表善的正面形象的浮士德，一個(gè)是代表惡的反面形象的魔鬼靡非斯特。浮士德是生活在中世紀(jì)的一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的博士，長(zhǎng)年枯燥的書(shū)齋生活，使得他失去了生活的樂(lè)趣;但他的骨子里依然透著追求真理、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。
魔鬼與上帝打賭：上帝認(rèn)為，雖然人類(lèi)會(huì)不斷的犯錯(cuò)，但他們是積極進(jìn)取、永遠(yuǎn)向上的。而魔鬼則相信，施展他的魔力，用、權(quán)勢(shì)、財(cái)富、名譽(yù)……能引誘人類(lèi)走上怠惰、墮落的道路。
于是，魔鬼與浮士德簽約：浮士德活著時(shí)，魔鬼永遠(yuǎn)是他的仆人——滿足浮士德的一切需求;但只要浮士德在表示滿足的一瞬間，他的靈魂就歸魔鬼所有——永遠(yuǎn)做魔鬼的仆人。于是，人、惡魔、天使、幽靈、普通民眾……在人間、天國(guó)與地獄間，演繹了一場(chǎng)跌宕起伏，誘惑與反誘惑的如夢(mèng)似幻般的悲喜劇。
惡魔靡非斯特能說(shuō)會(huì)道，還能聲情并茂的唱歌。他語(yǔ)言詼諧、生動(dòng)，滿嘴盡是鮮活的俚語(yǔ)、俗話，油腔滑調(diào)的俏皮話迭出，冷嘲熱諷，嬉笑怒罵，極盡能事。
他機(jī)智、聰明，善于應(yīng)變，也許用狡猾一詞來(lái)形容更為貼切——畢竟他是惡魔呀。我印象最為深刻的是，他在底層老百姓生活的酒店里演唱的那首《跳蚤之歌》，他將深得皇帝寵愛(ài)的貪官污吏比作跳蚤，揭露了他們欺壓百姓，胡作非為，以至于一人當(dāng)官，雞犬升天的丑惡嘴臉;對(duì)德國(guó)封建專制的朝廷進(jìn)行了尖銳、粗野的諷刺。
魔鬼常常正話反說(shuō)，真亦假來(lái)假亦真，不禁令人捧腹。通過(guò)神氣活現(xiàn)的魔鬼，《浮士德》對(duì)大學(xué)課程的僵化、學(xué)者的迂腐、教會(huì)的黑暗與教士的虛偽貪婪、官員們無(wú)官不貪、皇帝的昏庸無(wú)能、封建專制的荒.唐腐敗……進(jìn)行了無(wú)情的譏諷與批判。
魔鬼的戲弄嘲諷，將中世紀(jì)丑陋的社會(huì)現(xiàn)狀和盤(pán)托出。讓我們加深了對(duì)黑暗的中世紀(jì)的了解。言為心聲：其實(shí)質(zhì)是歌德借魔鬼的嘴，道出了自己的心聲，他仿佛是作者的代言人。這是一個(gè)引人入勝的角色;當(dāng)然，他的本質(zhì)還是惡的，常常表現(xiàn)得冷酷、瘋狂。
對(duì)這位譯者，充滿了敬意
《浮士德》是詩(shī)劇——全篇都是由不同體裁的詩(shī)歌組成的。我第一次接觸這樣的詩(shī)劇。去年在閱讀《世界五千年》時(shí)知道：在古希臘，看戲是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡�，無(wú)論貧富，幾乎所有的公民都常常看戲。為了討得觀眾的歡心，劇作家們總是苦心孤詣地揣摩劇中的每一句對(duì)話，細(xì)心構(gòu)思每一個(gè)故事情節(jié)。
因此，每一個(gè)詞句都那樣優(yōu)美，每一段對(duì)話都安排得非常巧妙。古希臘的劇本都是用通俗的詩(shī)體寫(xiě)出來(lái)的，那時(shí)培養(yǎng)了大批杰出的悲劇家和喜劇家;古希臘開(kāi)創(chuàng)的戲劇，奠定了西方戲劇藝術(shù)的基礎(chǔ)，并一直延續(xù)至今，可見(jiàn)西方戲劇的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
《浮士德》原作是為在劇場(chǎng)演出的多幕詩(shī)劇，整部書(shū)都是用各類(lèi)詩(shī)歌來(lái)演繹的。中文版有幾種：有全部是詩(shī)歌版的;我讀的是散文版：將德國(guó)的詩(shī)歌用流暢、優(yōu)美的散文來(lái)體現(xiàn)作品高度的思想性與藝術(shù)性，可見(jiàn)難度有多大!原著中的很多情節(jié)來(lái)自圣經(jīng)、希臘神話、歐洲古老的民間傳說(shuō)……故而俚語(yǔ)、俗語(yǔ)、典故、明喻暗示頗多。
譯者知識(shí)廣博、文字功底扎實(shí)、貼切翻譯，常常讓人感覺(jué)仿佛是在欣賞鮮活、詼諧、風(fēng)趣的中國(guó)元曲。為了讓讀者順利的閱讀，工作做得非常到位：每一幕戲都有簡(jiǎn)明扼要的解說(shuō)，畫(huà)龍點(diǎn)睛的劇情分析，注釋詳細(xì)，往往帶著自己的獨(dú)到見(jiàn)解。
為了加深對(duì)原著的理解，很用心的附上一些與主題相關(guān)的資料，如借鑒、引用德國(guó)專家們的見(jiàn)解……用心良苦呀，這二百多頁(yè)的注釋——占原著三分之一的篇幅，讓我們獲取了很多哲學(xué)、神學(xué)、風(fēng)俗、歷史、藝術(shù)等知識(shí)，受益匪淺。真是要感謝這位非常敬業(yè)的譯者。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀這些高品位的著作，用以提升自己的文學(xué)修養(yǎng)與觀察世界的眼光。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，一旦基本讀懂后，再結(jié)合注釋，一幕戲，一幕戲的慢慢欣賞劇情、細(xì)細(xì)品味語(yǔ)言，越來(lái)越品出點(diǎn)味道。漸漸的，開(kāi)始脫離注釋，全身心的沉浸于浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的劇情之中，仿佛置身于那個(gè)時(shí)代的德國(guó)劇場(chǎng)。深感《浮士德》猶如中國(guó)的《紅樓夢(mèng)》，每次閱讀都會(huì)有新的收獲。
這部人民文學(xué)出版社出版的《浮士德》，從1994年第一版至20__年，二十年中十三次印刷，一共才發(fā)行近六萬(wàn)冊(cè)。足以可見(jiàn)，曲高和寡呀。這位譯者為此付出了太多、太多的心血，而經(jīng)濟(jì)收入寥寥;與一些金玉其外炫耀一時(shí)的暢銷(xiāo)書(shū)不可同日而語(yǔ)，只有真品才能永垂不朽于后世。
人活著，究竟是為了什么?
這部不朽的詩(shī)劇，主要塑造了浮士德——一個(gè)滿腹經(jīng)綸的知識(shí)分子，由于不滿現(xiàn)狀，進(jìn)而竭力探索人生的意義。
劇中，魔鬼靡非斯特使用魔法引誘著浮士德，先從小世界的沉迷酒色，到大世界的官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)、直至改造自然、為民造福……上天入地、驚心動(dòng)魄，從這種.種奇特的人生體驗(yàn)，塑造了一個(gè)不斷探索人生真諦，積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的形象。
浮士德說(shuō)：“我只是匆匆走在這世上，任何歡樂(lè)都抓緊嘗一嘗，不滿意的立刻將之拋棄，抓不住的干脆將它釋放�！彼J(rèn)為，人生就是不斷的體驗(yàn)，不斷的追求，永不滿足!這，也許就回答了，人活著究竟是為了什么?
魔鬼靡非斯特也說(shuō)：“如果你不走錯(cuò)路，你就不會(huì)明事理�！迸c我們常說(shuō)的，實(shí)踐出真知相吻合——魔鬼竟然也說(shuō)出了人話?其實(shí)，世界上沒(méi)有絕對(duì)的好人、壞人之分，在人性中，也是善惡共存、共生的。
歌德憑借這兩位主要人物，道出自己的理念：只有努力，人不怕犯錯(cuò)誤，但怕不努力!言外之意：天行健，君子自強(qiáng)不息。人活著，就要不斷的追求;哪天，追求停止了，生命的意義也就結(jié)束了。這僅僅是我自己膚淺的理解。
《會(huì)飛的教室》的心得體會(huì) 篇5
首先，我非常感謝公司給了我這次機(jī)會(huì)去參加安陽(yáng)華潤(rùn)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視;對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是學(xué)到了很多。
安陽(yáng)燃?xì)馐侨珖?guó)服務(wù)示范級(jí)單位，值得學(xué)習(xí)的地方非常之多，首先讓我印象深刻的就是他們的企業(yè)文化及精神的宣傳，公司進(jìn)入各個(gè)部門(mén)首先引入眼簾的就是各種精神標(biāo)語(yǔ)，還有公司啟用首席制文化，旨在培養(yǎng)內(nèi)部員工對(duì)公司的責(zé)任感和自我超越的精神。他們將每年工作優(yōu)秀的員工公布出來(lái)讓大家知道看到，也能引起員工們的良性競(jìng)爭(zhēng)。那些精神標(biāo)語(yǔ)文字言簡(jiǎn)意賅，讀起來(lái)卻是字字璣珠。讓我也不自覺(jué)的感受到一種奮發(fā)向上的氣氛。
第二點(diǎn)就是吃苦耐勞的精神，聽(tīng)內(nèi)部員工說(shuō)朝八晚六，加班也是經(jīng)常的事，例如前臺(tái)的每日錢(qián)款上交財(cái)務(wù)是在下班后完成的，這其實(shí)是無(wú)形中占用下班時(shí)間，還有搶修科的40分鐘上門(mén)承諾，為了完成此承諾，有時(shí)會(huì)要求休息的員工也隨時(shí)待命。但是他們內(nèi)心是沒(méi)有怨言的，工作做得好做得認(rèn)真是他們每個(gè)人的使命。這也讓我有點(diǎn)覺(jué)得愧疚，想想自己的工作態(tài)度對(duì)比別人有很多值得改進(jìn)的地方。
第三點(diǎn)就是細(xì)節(jié)決定成敗，在參觀公司的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)每一點(diǎn)都透露著細(xì)節(jié)的重要性，讓我印象尤其深刻的就是運(yùn)行部門(mén)有的細(xì)節(jié)已經(jīng)做到極致了，比如電話配備報(bào)警鈴，使得緊急的氣氛得到舒張，使人提高警覺(jué)，還有將每次緊急出動(dòng)所需的鑰匙，宣傳冊(cè)，DV機(jī)等集合在一個(gè)袋子中，節(jié)省了很多的時(shí)間和精力，這些小小的細(xì)節(jié)真是讓人感嘆到，對(duì)待工作永遠(yuǎn)都要細(xì)致對(duì)待。精益求精才能更好的提高工作效率和成果。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己工作中需要改進(jìn)的地方太多，對(duì)公司的歸屬感，對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和工作細(xì)節(jié)的把握，配合吃苦耐勞的精神和精益求精的態(tài)度一定會(huì)將本職工作做好且做的更好!