防汛救災工作學習心得(精選3篇)
防汛救災工作學習心得 篇1
連日來,貴州省普遍地區遭受強降雨,貴州省遵義市務川自治縣蕉壩鎮更是雨水的“聚集地”。一場又一場無情的暴雨正沖刷著大地,地面塌陷、房屋損毀、道路被堵、農田被淹,這樣的洪澇險情讓人民群眾的生命財產安全受到了巨大威脅。面對疫情之后的又一次“大考”,我省各級黨委政府唱起了防洪“三部曲”,爭分奪秒搶進度,分秒必爭護民安,只為打贏防洪搶險這場硬仗。
第一部:“預備曲”之防洪,強化災前預警,上下聯動傳遞信息為民安。洪澇災害具有突發性、不確定性的特點,所以及時傳遞信息做好防洪準備關乎著人民群眾的生命財產安全。“除凈暗礁好行船,事故防患于未然”。居安思危,防患于未然,是避免災禍的良方,更是降低損失的最佳措施。還記得暴雨來臨的那一夜,我鎮黨政辦公室徹夜燈火通明,各位領導干部在里面“吵吵鬧鬧”。一位同志拿著座機接聽著上級新的信息傳遞,另一位同志拿著手機撥打著各村(社區)的電話、安排著值班職守及危險區域人員的轉移工作,還有一位同志拿著筆記本記錄著值班領導的安排事項。這樣的場景在這夜深人靜的時刻雖顯得有些“吵鬧”,卻讓人覺得十分暖心。只因此時的燈光是為人民群眾的“安全之路”照亮,此時的“吵鬧”是為人民群眾的生命安全著想。
第二部:“進行曲”之抗洪,險情就是命令,基層干部落實行動護民安。經過提前的精密部署,危險區域的人民群眾已全部轉移安置。暴雨也隨之而來了,暴雨狂泄,河水暴漲,雖然“內在”人員較安全,但是“外在”人員卻存在巨大危險,情況變得萬分緊急,險情就是命令。我鎮所有干部沒有絲毫猶豫沖在前線開展搶險救援工作。“不要圍觀,這邊危險,快快撤離這里!”“不要過去,河水太猛,安全最重要!”抗洪道路上傳出基層干部們各種各樣美妙的聲音;因部分下水道堵塞影響河水流通,我們的干部直接“擼起袖子彎下腰”去挖通下水道,在抗洪道路上留下的美麗的身影。天災無情,人間有愛!雖有狂風暴雨,但并不影響我們有條不紊地開展搶險救災工作。在抗洪前線的各種聲音中,在全鎮干部的共同努力下,確保了我鎮在災情中無一人傷亡。
第三部:“后續曲”之治洪,及時災后救助,黨員群眾精準服務得民安。災情過后,狼藉一片,災后修復迫在眉睫。這時候另一股力量出來了,一群“暖心人”走到了受災群眾的面前。面對群眾在受災受損后產生的不穩定情緒,我們的黨員干部家家戶戶進行上門走訪、開設服務熱線、心理輔導等方式,與受災群眾交流、溝通,保證群眾情緒穩定。面對受災受損的群眾生活情況,我們及時統計報上級部門,并及時送去應急物資,確保受災群眾能正常有序地生活。面對災后的道路被堵,我們的黨員、志愿者及時出現在了人民群眾視線里。“雖無公職在身,但有使命在肩”,哪里有需要,他們就出現在哪里,在各個不知名的道路上留下了美麗的身影。
防洪搶險,我們在行動,黨旗在飄揚,防洪“三部曲”唱得響,抗洪事跡人民群眾看在眼里、記在心上!
防汛救災工作學習心得 篇2
根據漢教發【20__】107、119號文件,我校認真貫徹落實上級防汛工作指示精神,不斷改善和完善工作方法,提高安全防范潛力,可能的帶給安全保障,確保學校發展不受影響。
一、高度重視,用心做好消防和防汛安全的宣傳工作
我們主要從以下方面落實這項工作。
1、成立防汛安全領導小組,統一領導、協調和組織學校開展防汛安全教育工作。透過會議進行防汛安全宣傳。學校召開防汛安全會議,對包括學校防汛安全在內的安全問題作了詳盡的分析,并提出了許多需要注意的問題。
2、組織防汛安全知識教育活動。學校組織專門的防汛知識講座,開辦專欄,加深學生的印象。學生掌握了基本的防汛安全知識,增強了防汛安全意識。學校利用班會對學生進行防防汛自救的培訓,全面提高了廣大師生防汛安全意識和防溺、防雷雨實際潛力,從而進一步推動了學校防汛教育工作。
3、學校各個科室職責人進行了一次系統全面的安全檢查。個性是對學校各重要部位防汛設施進行了全面的檢查。
二、推進防汛安全職責制,充分落實管理職責與具體措施
1、確定重點部位,明確重點部位負責人。
2、加大汛期安全檢查力度,和巡查力度,并做好相應安全記錄。
3、加強對防汛物品的管理和保養。
4、假期要求學生遠離溝渠湖泊等深水水源,游泳務必有家長陪伴。
三、制定防汛安全緊急預案
安全職責重于泰山,防汛安全無小事,為了使學生有效避雷避汛,舉行避雷和溺水自救救助演練,為了保證學生能夠處危不亂,科學避險,減少安全事故的發生,學校曾多次組織安全疏散演練。
四、警鐘常鳴,把工作做細做實。
由于認識明確、措施到位,一年來,我校從未發生過安全方面的意外事故。安全高于一切,防汛工作任重道遠,學校防汛安全工作是一個艱巨的長期的任務,不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段狀況總結的同時,樹立了防患于未然的安全意識。每名教師都能關心防汛安全,在全校教職員工的共同努力下,陜飛二小小學防汛安全工作會做得更好。
防汛救災工作學習心得 篇3
統計學是我們班這個學期開設的課程,雖然只有短短一個學期的課程,但是通過這一學期的學習,我們對統計學應用領域及其內性和基本概念有了一個基本的了解,可以說,這一學期我的收獲頗豐。
就統計學這門課程來說,了解到統計學是一門研究如何根據事物的隨機性規律來收集、分析、處理數據并利用其進行推斷的科學,只要有數據的地方,就會用到統計學;是研究如何用科學的方法收集、整理、分析實際數據,并通過統計所特有的統計指標和指標體系,表明所研究的規模、水平、速度、比例和效益,以反映其現象發展規律在一定時間、地點、條件的作用下,描述其現象數量之間的關系和變動規律。
其實這門學科有兩大難點:統計有許多相似的概念,要求理解內涵,辨別異同和實際應用。對于公示不能像數學那樣,只從抽象的式子到式子的變換,而是理解公示整體和每個符號的統計含義,掌握公式的使用條件,體會應用的靈活性。通過老師上課授教和課后不斷的學習,對這兩大難點已經克服。結合到平時的工作學習,我能比較快的理解并能掌握統計學的一些知識。
我們學習統計學的目的是運用統計思想進行分析,在實踐工作中,要善于利用統計的思維方式思考,在紛繁復雜的社會實踐中,要學會發現數字、分析數字、并使用數字說話;掌握基本的統計方法,要掌握統計工作中涉及到基本統計概念和基本統計計算方法,能夠閱讀常規的統計報告,了解統計指標的含義,同時,能夠自己處理常見的統計問題,鍛煉統計的計算能力。
以上就是我的學習體會,我要樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷充實,積極探索,逐步成熟。在日常的生活學習中,要學會自己運用統計學知識處理各種問題,為生活提供便利。