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初中生物新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得

發(fā)布時(shí)間:2023-06-09

初中生物新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得(精選3篇)

初中生物新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得 篇1

  初中生物《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是學(xué)生心理發(fā)展的基本內(nèi)容。在新課程實(shí)施中,學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性和情感因素被提升到一個(gè)全新的高度。因此,在初中生物教學(xué)中,教師要更全面、更準(zhǔn)確地理解情感、態(tài)度、價(jià)值觀的內(nèi)涵,以保證新課程的理念和目標(biāo)能真正落到實(shí)處。

  1.情感

  從心理學(xué)的角度來(lái)看,情感是人對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)象和現(xiàn)象是否適合人的需要和社會(huì)要求而產(chǎn)生的一種態(tài)度與內(nèi)心體驗(yàn)。當(dāng)客觀事物以一定方式影響人的時(shí)候,人就會(huì)進(jìn)行認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生相應(yīng)的態(tài)度和體驗(yàn),表現(xiàn)出贊同或反對(duì)、愉悅或憤怒等特征。總的來(lái)說(shuō),情感是人的感情、內(nèi)心體驗(yàn)、愿望、價(jià)值追求等一系列心理現(xiàn)象的統(tǒng)稱。國(guó)外學(xué)者提出“情感智慧”的概念,認(rèn)為情感不僅僅是認(rèn)知性的,也是一種智慧,是對(duì)獲取知識(shí)、解決問題、成功與否、社會(huì)生活幸福與否產(chǎn)生重大影響的智慧。

  新課程目標(biāo)中的“情感”不僅指學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,還包括愛、快樂、審美情趣等豐富的內(nèi)心體驗(yàn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“學(xué)校的中心任務(wù)之一就是培養(yǎng)道德的、理性的、審美的、高尚的情感,情感就是道德信念、原則性和精神力量的血肉和心臟。沒有情感,道德就會(huì)變成只能培養(yǎng)偽君子的枯燥無(wú)味的語(yǔ)言。”積極的情感是人們從事各種活動(dòng)的巨大動(dòng)力,它可以提高人的認(rèn)識(shí)的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)人的觀察力、記憶力、思維能力和想象力的發(fā)展;同時(shí),強(qiáng)烈、穩(wěn)定的情感本身是一種強(qiáng)有力的意志動(dòng)機(jī),可以增強(qiáng)人的信心和力量,堅(jiān)定人的意志。從內(nèi)容上看,情感目標(biāo)可以分為以下幾類:(1)道德感目標(biāo),即要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感與熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛社會(huì)主義的情感,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和義務(wù)感;(2)理智感目標(biāo),即要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、濃厚的認(rèn)知興趣(包括學(xué)習(xí)興趣)及渴望追求真理的心理傾向;(3)美感目標(biāo),即要努力激發(fā)學(xué)生對(duì)美的需求,不斷提高其審美能力,使他們?cè)诟鶕?jù)自己對(duì)美的需求來(lái)評(píng)價(jià)自然景色、文學(xué)藝術(shù)、建筑工藝以及美好的言談、舉止、思想、風(fēng)格、愿望和動(dòng)機(jī)等行為和精神事物時(shí),產(chǎn)生美的感受。

  在生物教學(xué)中,情感方面的課程目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課堂教學(xué)和課題研究活動(dòng),了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,以及與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感,增強(qiáng)振興中華、改變祖國(guó)面貌的使命感和責(zé)任感;通過(guò)讓學(xué)生了解動(dòng)植物,讓學(xué)生關(guān)注動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系,理解人與生物和諧發(fā)展的意義;通過(guò)生物知識(shí)的介紹,與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和對(duì)生命奧秘的探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。

  2.態(tài)度

  態(tài)度是具有復(fù)雜成分的心理現(xiàn)象,是主體對(duì)客體對(duì)象所持有的一種相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向,由認(rèn)知、情感和意向3個(gè)因素構(gòu)成,其中情感因素是態(tài)度的核心成分。態(tài)度不是生來(lái)就有的,它的產(chǎn)生以個(gè)體價(jià)值觀為內(nèi)參照系,社會(huì)規(guī)范為外參照系,經(jīng)過(guò)順從、認(rèn)同、內(nèi)化而形成。態(tài)度一旦產(chǎn)生就有一貫性,成為性格、個(gè)性的重要組成部分,將對(duì)個(gè)體、群體和社會(huì)產(chǎn)生影響。從學(xué)生的角度看,態(tài)度目標(biāo)是一種特殊的學(xué)習(xí)認(rèn)知類型,不僅有認(rèn)知問題,還有情感問題與意志問題,是學(xué)生形成各種道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的途徑。

  新課程目標(biāo)中的“態(tài)度”不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任,更是指樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。態(tài)度教育的目標(biāo)是讓學(xué)生能有樂觀、積極進(jìn)取、敢于求實(shí)創(chuàng)新的人生觀,熱愛生活、學(xué)習(xí)、工作,熱愛自然、社會(huì),對(duì)社會(huì)有責(zé)任感、義務(wù)感,具有人道主義精神等。態(tài)度教育對(duì)學(xué)生有終身的價(jià)值,積極的態(tài)度使個(gè)體傾向于選擇正面信息,促進(jìn)判斷、理解,產(chǎn)生良性的情緒體驗(yàn),能排斥或能客觀分析負(fù)面信息,從而促使認(rèn)識(shí)水平的不斷提高和健康情感的形成;其次,積極的態(tài)度促使個(gè)體敢于正視現(xiàn)實(shí),正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)及生活中的不愉快經(jīng)歷,對(duì)成敗進(jìn)行正確歸因,努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;再次,積極態(tài)度具有催生創(chuàng)造和完善自我的價(jià)值。研究表明,許多高成就者具有優(yōu)良的態(tài)度,他們充滿自信、樂觀敬業(yè),敢于面對(duì)失敗,勇于承擔(dān)責(zé)任,善于與人合作,視壓力為挑戰(zhàn),勇于探索創(chuàng)新。

  端正良好的態(tài)度是學(xué)習(xí)生物學(xué)的前提和重要內(nèi)容。生物學(xué)是一門自然科學(xué),需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度主要體現(xiàn)在嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是地尊重客觀事實(shí),大膽提出見解并不斷創(chuàng)新,及時(shí)記錄和分析實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象等方面。通過(guò)生物課的學(xué)習(xí),要使得學(xué)生樂于探索生命的奧秘,學(xué)習(xí)科學(xué)家進(jìn)行研究的科學(xué)方法,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、積極的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。另外,通過(guò)生物學(xué)的學(xué)習(xí),還要建立積極、健康的生活態(tài)度和寬容的人生態(tài)度,教師要給學(xué)生樹立積極向上的榜樣,不斷地從各方面充實(shí)自己,努力營(yíng)造一個(gè)安全、積極、民主、和諧的教學(xué)生態(tài)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境里,無(wú)論是師生之間還是學(xué)生之間都融洽地相處,就像生物圈中的每一種生物一樣生長(zhǎng),并獲得發(fā)展的空間。

  3.價(jià)值觀

  價(jià)值觀是指人們?cè)谔幚砥毡樾詢r(jià)值問題上所持的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度的總和,包括基本信念和價(jià)值取向,其中理想、信念、信仰是最深層次的價(jià)值觀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀都屬于人的意識(shí)范疇,情感、態(tài)度屬于人的心理領(lǐng)域,價(jià)值觀屬于更高層面的社會(huì)意識(shí)領(lǐng)域,是理性認(rèn)識(shí)的核心部分。價(jià)值觀的主要表現(xiàn)形式是世界觀、人生觀、道德觀、審美觀和法制觀念等意識(shí)的高級(jí)形態(tài)。

  新課程目標(biāo)中的“價(jià)值觀”強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一,科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一,人類價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生從內(nèi)心確立起對(duì)真、善、美的價(jià)值追求。從橫向上看,情感、態(tài)度、價(jià)值觀這3個(gè)要素具有相對(duì)的獨(dú)立性,它們描述了人的情意領(lǐng)域的完整畫面;而從縱向上看,這3個(gè)要素依次遞進(jìn),構(gòu)成了情感教育的完整過(guò)程。

  在初中生物教學(xué)中,價(jià)值觀目標(biāo)的教育要使學(xué)生確立起人與自然和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念和對(duì)真、善、美的價(jià)值追求。可持續(xù)發(fā)展觀的核心是人的發(fā)展,在教學(xué)中,教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,把學(xué)生的全面發(fā)展放在第一位;可持續(xù)發(fā)展還強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境、生態(tài)、資源等的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展,因此在教學(xué)中要滲透經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)觀、現(xiàn)代科技觀的教育。在價(jià)值觀的培養(yǎng)上,要重視人口觀、資源觀、環(huán)境倫理觀等的教育,使學(xué)生從內(nèi)心珍愛自然產(chǎn)生的情感,樹立和諧發(fā)展的觀念。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透,共同構(gòu)成個(gè)體的人格素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成以認(rèn)知為基礎(chǔ),以情感為核心,情感的結(jié)果是態(tài)度,價(jià)值觀則具有終極的意義。情感教育有利于形成端正的態(tài)度,提高鑒賞能力,更新價(jià)值觀念,培養(yǎng)高尚的道德情操。態(tài)度教育有利于人的潛能釋放、創(chuàng)造奇跡、實(shí)現(xiàn)自我,對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。

初中生物新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得 篇2

  今年,我在學(xué)校的組織下,認(rèn)真研讀了《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過(guò)學(xué)習(xí)之后,我覺得對(duì)我的教學(xué)有很大指導(dǎo)作用、幫助作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)更加具體化、明確化、方法化,更符合學(xué)生實(shí)際。我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、教育理念的轉(zhuǎn)變。新課程要求教師確立新的教學(xué)觀,克服教學(xué)生涯中的慣性,使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在新的課程與教學(xué)改革中,教師要充分相信學(xué)生的能力,把自己定位于學(xué)生的學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,而不是知識(shí)的化身,以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)者,而不是支配學(xué)生的控制著,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)工程,教學(xué)中教師要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  二、注意理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。化學(xué)來(lái)源于生活,來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐,生活中無(wú)處不存在化學(xué)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求應(yīng)根據(jù)學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的具體情況,營(yíng)造一種現(xiàn)實(shí)、有吸引力的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī),這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué),同時(shí)把學(xué)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近化學(xué),感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂,并初步體驗(yàn)化學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

  三、  改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展《化學(xué)課標(biāo)》中指出:“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。……在學(xué)習(xí)過(guò)程中,力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)。”在教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià),可采取學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法。可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的?”“通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你有什么收獲?”等問題,來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,建立自信,表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該包括評(píng)價(jià)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”。除了最基本的知識(shí)目標(biāo)外,還要對(duì)學(xué)生的化學(xué)思考方法,學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、實(shí)事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習(xí)慣評(píng)價(jià)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí)、參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。化學(xué)意識(shí)包括化學(xué)學(xué)科感、符號(hào)感、時(shí)空觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等;參與意識(shí)包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性;創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。

  在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),更加努力、積極探索、大膽實(shí)踐。

初中生物新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得 篇3

  隨著課程改革的穩(wěn)步推進(jìn),新的課程目標(biāo)、理念已逐步深入人心,過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,知識(shí)與技能的三維教學(xué)目標(biāo),在音樂教學(xué)中以審美為核心,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)等的教學(xué)理念,讓許多音樂教師在這輪改革的大潮中獲得了新的感受與收獲,學(xué)生的音樂審美、興趣等方面較前有了較大的改觀,音樂教學(xué)呈現(xiàn)出一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。

  在貫徹音樂審美為核心理念指引下,音樂教學(xué)中大力提倡音樂感受與鑒賞、音樂創(chuàng)造與表現(xiàn)的內(nèi)容,注重學(xué)生的音樂體驗(yàn),徹底改變了以往“以唱歌為中心,學(xué)習(xí)讀譜”單一的教學(xué)模式。我們都知道“興趣是最好的老師”。為改變應(yīng)試教育中音樂課出現(xiàn)的機(jī)械訓(xùn)練,教學(xué)枯燥、呆板的模式,新的音樂課標(biāo)提出了以“興趣愛好為動(dòng)力”的基本理念。

  新編教材給我們提供的音樂作品在思想、音樂形象方面都是接近學(xué)生的生活,富有較強(qiáng)的參與、表現(xiàn)潛力,這些為我們音樂教師在教學(xué)方法上提供的較大的發(fā)揮空間,我們可以從學(xué)生身邊發(fā)生的事情入手與學(xué)生產(chǎn)共鳴,來(lái)提高學(xué)生的興趣。專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此,要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣;培養(yǎng)他們合作交流的習(xí)慣,在教學(xué)中,必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,逐步養(yǎng)成與同伴交流的習(xí)慣;培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)音樂、應(yīng)用音樂的習(xí)慣。音樂來(lái)源實(shí)際生活,教師要培養(yǎng)學(xué)生從從平時(shí)看得見、摸得著的周圍事物開始,在具體、形象中感知音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂。

  面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切音樂與實(shí)際生活的聯(lián)系,要真正把新課標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)音樂課上,處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,認(rèn)真鉆研教材,抓住音樂形象,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,多一些理性的去思考,讓學(xué)生能靜心體驗(yàn)音樂的美,用心去表現(xiàn)音樂的美,使音樂課真正成為學(xué)生美育的途徑,學(xué)生的人格的得到更好的發(fā)展。

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    學(xué)習(xí)歷史新課標(biāo)心得體會(huì)歷史教學(xué)需要我們歷史老師對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)以及深入的理解。新課程改革注重德育和學(xué)科滲透,體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的有機(jī)融合。...

  • 新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文500字(精選21篇)

    一、必須知道新課程標(biāo)準(zhǔn)與以往教學(xué)大綱的區(qū)別以往教學(xué)大綱突出了知識(shí)的主體地位,它主要是對(duì)教師如何教教材提出了明確的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)在以往教學(xué)法大綱的基礎(chǔ)上,突出了教學(xué)中學(xué)生的主體地位,以及在課程學(xué)習(xí)中“人”的作用,尤其是學(xué)...

  • 初中物理新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文(通用3篇)

    在認(rèn)真學(xué)習(xí)了20__版物理新課標(biāo)后,我有了新的認(rèn)識(shí),受益匪淺。以培養(yǎng)有目標(biāo)、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為目標(biāo)導(dǎo)向,新課標(biāo)定義了物理核心素養(yǎng),包含物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。...

  • 2023初中物理新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得(精選3篇)

    在認(rèn)真學(xué)習(xí)了20__版物理新課標(biāo)后,我有了新的認(rèn)識(shí),受益匪淺。以培養(yǎng)有目標(biāo)、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為目標(biāo)導(dǎo)向,新課標(biāo)定義了物理核心素養(yǎng),包含物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。...

  • 科學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得(精選21篇)

    小學(xué)科學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì) xx年8月15日我很榮幸的參加了黔東南州小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),在這10天的培訓(xùn)活動(dòng)中收獲很多,獲益匪淺。回首培訓(xùn)的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新...

  • 科學(xué)課新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文(精選25篇)

    《內(nèi)科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的教學(xué)指導(dǎo)性文件,是推進(jìn)醫(yī)學(xué)院校課程建設(shè)與改革、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。《內(nèi)科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂,對(duì)于明確臨床《內(nèi)科學(xué)》課程教學(xué)目標(biāo)、整合序化課程內(nèi)容、編寫教材和講義、...

  • 地理新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用22篇)

    20xx年3月2日,我校高二地理備課組展開了對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)地理教學(xué)的變化感觸頗深。1、地理學(xué)科新舊教育理念的對(duì)比1)過(guò)去的地理課程教學(xué)重三維目標(biāo),地理教師的課堂教學(xué)更為重要的是向?qū)W生傳遞所謂的地理知識(shí)和地理原...

  • 新課標(biāo)學(xué)習(xí)交流的心得范文(精選3篇)

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)李永冬人要活到老,學(xué)到老,作為一名教師,教學(xué)理念必須與時(shí)俱進(jìn),新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)施對(duì)我們每個(gè)人都是一種挑戰(zhàn),一個(gè)新的開始,因此我們每一個(gè)教師都必須要進(jìn)行各種嘗試,在探索中成長(zhǎng)。...

  • 2023科學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文(精選20篇)

    小學(xué)科學(xué)課程培訓(xùn)心得體會(huì) xx年8月15日我很榮幸的參加了黔東南州小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),在這10天的培訓(xùn)活動(dòng)中收獲很多,獲益匪淺。回首培訓(xùn)的足跡,發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新...

  • 學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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