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考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會

發(fā)布時(shí)間:2023-08-13

考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會(精選5篇)

考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  教育考試考風(fēng)考紀(jì)工作,只要領(lǐng)導(dǎo)重視,組織嚴(yán)密,措施得力,依法治考,監(jiān)考人員按規(guī)定公證認(rèn)真操作,考生在公平的環(huán)境中激烈競爭,形成良好的考試紀(jì)律,才能樹立良好的學(xué)風(fēng),確保考試質(zhì)量,才能提高考試的社會信譽(yù)。

  考風(fēng)考紀(jì)的好壞是教育考試工作的生命線。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是維護(hù)教育考試信譽(yù)、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。截至目前,我們教育考試有全國普通高考、成人高考、高等教育自學(xué)考試、中考、高中畢業(yè)會考等,在這諸多的考試中,國家教育部明令禁止考試不能作弊,但仍有少數(shù)考生置國家考風(fēng)考紀(jì)于不顧,存在僥幸心理,作弊事件時(shí)有發(fā)生。本文結(jié)合我組織招生考試工作近十個(gè)春秋就嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)談點(diǎn)認(rèn)識。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,依法治考

  教育考試是一個(gè)國家意志的具體體現(xiàn)。幾年來,我市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育考試工作,把教育考試這一經(jīng)常性工作列入重要議事日程,并把每一次大型考試工作作為一件大事來抓,召開考前會議,對考試的組織管理做出具體的工作安排,落實(shí)責(zé)任,明確任務(wù),對可能出現(xiàn)或發(fā)生的問題提出防范措施,并制定應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)在考試期間到考點(diǎn)親臨坐鎮(zhèn)指揮,隨時(shí)解決發(fā)生的各種問題。組織人大、政協(xié)、紀(jì)檢、監(jiān)察等部門領(lǐng)導(dǎo)巡視考場。通過幾年實(shí)踐,我深深體會到各級領(lǐng)導(dǎo)重視和強(qiáng)有力的支持是搞好考試的關(guān)鍵。

  二、臨考前,加強(qiáng)對考生考風(fēng)考紀(jì)教育

  一是考前對考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)的宣傳,教育,使參考人員在應(yīng)試前明確考試紀(jì)律重的要性和考試的嚴(yán)肅性,在報(bào)名時(shí)利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀(jì)律,為使宣傳到位印發(fā)《考試須知》、《考生考試誠信承諾書》發(fā)至每位考生,讓其認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會。考前,考試機(jī)構(gòu)與各考點(diǎn)(基層學(xué)校)簽訂責(zé)任書,利用向考生發(fā)放準(zhǔn)考證的時(shí)機(jī),向每個(gè)考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關(guān)條款。學(xué)校以班級為單位集中進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性,督促考生按規(guī)定應(yīng)考。

  二是做好考場里的宣傳教育,每次考試,均在考點(diǎn)門口及教學(xué)樓門前的醒目處設(shè)置宣傳欄,考場內(nèi)、黑板上張貼《考生守則》、《違紀(jì)考生處罰辦法及規(guī)定》,使每位考生進(jìn)入考點(diǎn)、考場均能感到教育考試的嚴(yán)肅性,認(rèn)識到組織機(jī)構(gòu)在認(rèn)真地抓考風(fēng)考紀(jì),從而使少數(shù)抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀(jì)律。

  三是抓住考前時(shí)機(jī),監(jiān)考要認(rèn)真負(fù)責(zé)地向考生宣讀《考場規(guī)則》、《違紀(jì)考生處罰辦法和規(guī)定》,告訴考生在考場將受到考試紀(jì)律的約束,只要監(jiān)考人員嚴(yán)肅、認(rèn)真,考生就可以從中受到良好的考風(fēng)考紀(jì)教育。通過幾年來的工作實(shí)踐,我認(rèn)為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),要懲防并舉,注重預(yù)防的方針。

  三、對監(jiān)考人員加強(qiáng)管理

  一是培訓(xùn)監(jiān)考人員,不走過場,嚴(yán)格教育,認(rèn)真培訓(xùn),考點(diǎn)主任與監(jiān)考人員簽訂《鞏留縣監(jiān)考人員責(zé)任書》,同時(shí)集體學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》,真正做到先培訓(xùn)后上崗,不培訓(xùn)不上崗,實(shí)行“民漢”混監(jiān),對不能認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)的,及時(shí)撤換,堅(jiān)決杜絕濫竽充數(shù),真正選拔出思想作風(fēng)上過硬,紀(jì)律性強(qiáng),敢于抵制歪風(fēng)邪氣,業(yè)務(wù)技能熟練的監(jiān)考工作人員。

  二是建立監(jiān)考工作人員檔案,學(xué)校要將監(jiān)考工作人員作為監(jiān)考教師年度考核的依據(jù),并與教師評審晉升職稱掛鉤,對違紀(jì)監(jiān)考教師視情節(jié)輕重,給予緩評職稱1—3年;對已評職稱情節(jié)較重的給予降一級職稱工資的處罰決定。

  三是建立“三級約束”機(jī)制,即教育行政部門——考點(diǎn)——監(jiān)考教師,嚴(yán)格考風(fēng)考級管理,監(jiān)考教師在每次考試工作中履行職責(zé)的好壞直接由學(xué)校考核,學(xué)校承擔(dān)考試任務(wù)完成情況,由教育部門進(jìn)行評估驗(yàn)收,形成層層考核,層層把關(guān)的三級約束機(jī)制,真正做到監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé),考場管理規(guī)范,才能起到依法治考之目的。

考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  考風(fēng)是高校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要體現(xiàn)。考風(fēng)考紀(jì),不僅是提高學(xué)校的教育質(zhì)量,更是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證,而且也是推動教育發(fā)展的重要保證。考風(fēng)好,事業(yè)興;考風(fēng)不好,不光有損教育的形象,有損學(xué)校形象,甚至還會影響事業(yè)發(fā)展。因此,抓考風(fēng)考紀(jì),是一個(gè)十分嚴(yán)肅的問題。考風(fēng)考紀(jì)的好壞是學(xué)生考試的生命線。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是維護(hù)同學(xué)自己的信譽(yù)、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),是一項(xiàng)關(guān)乎同學(xué)自身人格的大事。只有嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),使考生在公平的環(huán)境中激烈競爭,形成良好的考試紀(jì)律,才能樹立良好的學(xué)風(fēng),確保考試質(zhì)量,才能提高考試的社會信譽(yù)。

  社會上都在關(guān)注大學(xué)生問題,進(jìn)來有關(guān)于很多的關(guān)于大學(xué)生的評論,說大學(xué)生的素質(zhì)降低,在社會上形成了對大學(xué)生進(jìn)行批評的一股潮流。他們的有些過激的片面的觀點(diǎn),當(dāng)然應(yīng)該理性對待,但是不可否認(rèn),問題是存在的。大學(xué)生的素質(zhì)有所降低,很多大學(xué)生的能力不過關(guān),我想與考試的時(shí)候用的方式混過去,也是不無關(guān)系的。

  基于掛科會影響到畢業(yè),所以很多大學(xué)生平時(shí)不注重學(xué)習(xí),在考試的時(shí)候就鋌而走險(xiǎn),選擇作弊。那么用作弊來換取一時(shí)成績的過關(guān)是不是值得的呢?我認(rèn)為是不值得的,如果作弊沒有被抓到,蒙混過關(guān)了,也會影響到以后的學(xué)習(xí)和工作,不利于長遠(yuǎn)的發(fā)展。如果被抓到了,則更是要收到學(xué)校的處分,而且又很丟面子,可謂得不償失。

  所以作弊是我們都應(yīng)該摒棄的,更不應(yīng)該是我們大學(xué)生的“必修課”,我們是國家的棟梁,我們需要學(xué)習(xí)的是真的能力和本領(lǐng),而不是造假與投機(jī)。杜絕作弊,從我,從現(xiàn)在做起,從這次期末考試做起,努力復(fù)習(xí),不需作弊,我們也會得到我們想要的成績。

  作為大學(xué)生,我們要主動適應(yīng)時(shí)代的要求,充分發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),經(jīng)得起黨組織對我們的考驗(yàn),努力構(gòu)建和諧校園。要清楚的認(rèn)識到成績是考努力學(xué)習(xí)爭取的。

考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  二中現(xiàn)有高三畢業(yè)班24個(gè),參加高考報(bào)名共計(jì)922人,其中應(yīng)屆生783人【文史類270人,理工類212人,美術(shù)文類165人,美術(shù)理32人,音樂類104人】,往屆生139人【文史類33人,理工類22人,美術(shù)類60人,音樂類7人,體育文類9人,體育理8人】,11人放棄高考。為了進(jìn)一步做好考風(fēng)考紀(jì)的教育工作,上級有關(guān)部門將5月份定為“考風(fēng)考紀(jì)教育宣傳月”,我校認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件精神,認(rèn)真對此項(xiàng)工作進(jìn)行了部署和安排。

  一、建立“二中考風(fēng)考紀(jì)宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組”

  我校對20xx年高考考風(fēng)考紀(jì)宣傳月活動相當(dāng)重視,將考風(fēng)考紀(jì)宣傳工作納入5月份學(xué)校重要工作日程,專門召開了校務(wù)會議,建立以校長陳為組長的“二中考風(fēng)考紀(jì)宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組”,其中校長任組長,校級副職任副組長,年級主任、教務(wù)主任、政教主任、德育主任及班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,明確職責(zé),細(xì)化分工,安排具體。

  二、分層召開會議,加大考風(fēng)考紀(jì)宣傳力度

  1、對所有高三年級的班主任進(jìn)行了關(guān)于高考考風(fēng)考紀(jì)教育方面的培訓(xùn),部署考風(fēng)考紀(jì)宣傳月的工作安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考生守則》、《違規(guī)行為的認(rèn)定與處理》、《違紀(jì)舞弊處理案例》、《河北省普通高校招生考試實(shí)施細(xì)則》等相關(guān)文件,首先提高班主任教師的責(zé)任意識,打破通常觀念,將宣傳工作落實(shí)到實(shí)處。

  2、利用專門時(shí)間召開了考試誠信教育動員大會。會上馬長影主任做了題為《高考務(wù)必誠實(shí)守信作弊并非終南決定》的演講,王春峰主任詳細(xì)解讀了考生守則和違規(guī)行為的認(rèn)定與處理,團(tuán)委書記王亞玲對全體考生發(fā)出了《嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)》的倡議書,陳副校長對考生提出具體要求和總結(jié)報(bào)告。對學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的教育,進(jìn)一步樹立“遵紀(jì)光榮、違紀(jì)可恥”的思想,告訴學(xué)生們考試是一種檢查教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價(jià)手段,這對于學(xué)校正確地評價(jià)教師和學(xué)生具有極其重要的意義。考試還是一種考驗(yàn),一種讓我們敢于正確評價(jià)自己,勇于承認(rèn)學(xué)習(xí)上失誤和不足,嚴(yán)于自我約束的考驗(yàn)。

  告訴學(xué)生們考試需要誠信。誠信是國民的基本品德,是一種品行,更是一種責(zé)任;是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;是一種聲譽(yù),更是一種資源,這一點(diǎn)已得到了全社會的普遍認(rèn)同,已成為評價(jià)人的必不可少的標(biāo)準(zhǔn)。

  考風(fēng)考紀(jì)不僅限于道德的范疇,為了規(guī)范考場紀(jì)律,國家教育部出臺了相關(guān)的文件,我校也以《考生守則》和《違規(guī)處理規(guī)定》為重點(diǎn)對在校學(xué)生進(jìn)行教育。

  3、高三年級各班還召開了專門的考風(fēng)考紀(jì)主題教育班會,班主任集中組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《考生守則》、《違規(guī)行為的認(rèn)定與處理》、《違紀(jì)舞弊處理案例》、《河北省普通高校招生考試實(shí)施細(xì)則》等相關(guān)文件,對相關(guān)文件班主任進(jìn)行了詳細(xì)的講解,還告訴學(xué)生們有些東西破了可以修補(bǔ),有些錯(cuò)誤犯了可以改正,考試沒通過,可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再來一次;但有些過失造成了后果,就要擔(dān)負(fù)一輩子,在人生中留下痛苦的傷痕。在近兩年高考中,我市抄襲等有意作弊、嚴(yán)重作弊的考生人數(shù)有所增加。20xx年高考中,我市違紀(jì)作弊考生13人,其中違紀(jì)9人,作弊4人;在20xx年的美術(shù)、音樂聯(lián)考中,我市又有7名考生違規(guī),以此警示考生別做出格違規(guī)的事情。使學(xué)生進(jìn)一步了解《考生守則》、《違規(guī)行為的認(rèn)定與處理》的內(nèi)容,從而提高了學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的意識。同時(shí)每位考生寫出了承諾書、保證書和學(xué)習(xí)心得。

  三、利用多渠道、多方位、多手段進(jìn)行宣傳、造勢

  1、學(xué)校團(tuán)委會向高三年級所有考生發(fā)出以“考風(fēng)考紀(jì)”為主要內(nèi)容的倡議,倡議同學(xué)們:

  A、排除外界干擾,正確認(rèn)識考試對評價(jià)自己的重要性;

  B、充分利用一切時(shí)間,認(rèn)真復(fù)習(xí),滿懷信心地迎接考試;

  C、誠信應(yīng)考,不作弊,敢于承認(rèn)學(xué)習(xí)上的失誤,勇于公平競爭;

  D、在不良念頭面前,嚴(yán)于自律。

  各班團(tuán)支部也紛紛想本班考生發(fā)出倡議,要求考生積極響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的號召,做到誠實(shí)守信,文明應(yīng)考。

  2、學(xué)校制作了“恪守承諾、誠信守紀(jì)”,“嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)”,“文明應(yīng)考、公平競爭”,“杜絕一切違紀(jì)舞弊行為”的標(biāo)語,懸掛在校園內(nèi)以警示學(xué)生。

  3、利用校園廣播每天早晚各一次,宣讀《考生守則》、《違規(guī)行為的認(rèn)定與處理》以及各班有關(guān)考風(fēng)考紀(jì)宣傳稿共計(jì)90余篇。

  4、我們將上級下發(fā)的《致考生家長的一封信》由考生郵寄到家長手中,使家長從中認(rèn)識到高考考風(fēng)考紀(jì)的重要性,并督促考生遵規(guī)守紀(jì),誠信考試,同時(shí)擴(kuò)大社會影響。

  5、高三年級各班充分利用板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)宣傳,刊登了《考生守則》、《違規(guī)行為的認(rèn)定與處理》等內(nèi)容,以及“一份耕耘一分收獲、一次作弊一生遺憾”、“考出的是水平、留下的是誠信”等標(biāo)語。

  6、教務(wù)處專門制作了兩期《二中高考考風(fēng)考紀(jì)宣傳月活動簡報(bào)》。

  四、為了督促考生遵規(guī)守紀(jì),誠信考試,確保高考零違紀(jì)零舞弊,各班對本班學(xué)生進(jìn)行摸排,確定幫扶對象共計(jì)136人,結(jié)成幫扶對子,找他們進(jìn)行單獨(dú)談話,單獨(dú)教育,使他們從思想上充分認(rèn)識到誠信承諾的重要性,違紀(jì)作弊的嚴(yán)重性,保證高考中不作弊不違紀(jì)。

  五、簽訂考風(fēng)考紀(jì)誠信承諾書、責(zé)任狀

  1、為強(qiáng)化考生誠信意識,我們在所有考生中簽訂考風(fēng)考紀(jì)誠信承諾書。

  2、為強(qiáng)化班主任及涉考人員責(zé)任意識,相關(guān)人員與上一級領(lǐng)導(dǎo)層層簽訂責(zé)任狀。

  3、我們對911名考生進(jìn)行誠信教育同時(shí),為加強(qiáng)對考生的約束,要求他們立下保證。

  六、全真模擬演練

  我校利用市三摸和強(qiáng)化訓(xùn)練的機(jī)會,使用高考考試實(shí)施程序計(jì)算機(jī)自動控制系統(tǒng)對全體考生進(jìn)行全真模擬演練,從而使考生熟悉高考全過程中的行為規(guī)范。

  無論考生還是參與高考的相關(guān)人員都實(shí)行嚴(yán)格的考試責(zé)任制和追究制。

  我們將把“考風(fēng)考紀(jì)”作為學(xué)校德育教育的一個(gè)重點(diǎn)去開展工作,把考風(fēng)考紀(jì)工作作為長期的任務(wù)常抓不懈。在任何考試中,努力做到“零違紀(jì)”、“零事故”,把二中建設(shè)成為一個(gè)省級“文明考點(diǎn)”、“誠信考點(diǎn)”,家長、社會滿意考點(diǎn)。

考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會 篇4

  學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)問題一直是老師關(guān)注的焦點(diǎn),這也應(yīng)該引起我們的注意。作為一個(gè)大學(xué)生我們對考風(fēng)考紀(jì)應(yīng)該都不陌生,可是在長期的安逸的學(xué)習(xí)過程中,我們逐漸淡忘了,或者是有意地避開不談。經(jīng)過老師的教導(dǎo),學(xué)生學(xué)風(fēng)考風(fēng)大會的引導(dǎo)下,我的認(rèn)識又提高了一步。一下是我對本次學(xué)風(fēng)考風(fēng)大會的學(xué)習(xí)心得。

  學(xué)風(fēng)即為學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到,學(xué)風(fēng)不是自發(fā)形成的,要在教育者的引導(dǎo)和幫助下,使我們自主提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平,以崇尚真知,成就自我為基點(diǎn),形成不斷學(xué)習(xí)的觀念。作為一名大學(xué)生對及時(shí)召開的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”教育活動活動,使我認(rèn)識到我們必須努力營造勤奮好學(xué),求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。保持一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng),一種不斷向上追求的精神,克服功利主義和實(shí)用主義的傾向,厚積學(xué)科知識的底蘊(yùn),把個(gè)人發(fā)展與社會需要結(jié)合起來,形成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有良好的學(xué)習(xí)氛圍,那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體,我想可能性是比較小的。但是,一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)好的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺階。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力,那就是不服輸?shù)木瘛.?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候,我們就會思考,既然他(她)都能夠做出如此好的成績,那我呢?我們會不斷地反問自己,問多了,我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力,奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心,那么這個(gè)集體遲早會成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣,你推我,我推你,不斷的前進(jìn),最后取得理想的成績。

  “少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。學(xué)如不及,猶恐失之。”良好的學(xué)風(fēng)將是我們成功之路。

  在期末即將到來之際,學(xué)風(fēng)建設(shè)主要體現(xiàn)在考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)上,為了營造一個(gè)好的考試的氛圍,我院通過開展主題大會,來加強(qiáng)我們的考風(fēng)考紀(jì)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì)關(guān)于考試的內(nèi)容,分析了考試的重要性,和考試作弊的后果,要求同學(xué)們都要認(rèn)清考試的本質(zhì),明白作弊的可恥性和被抓的后果。我們再一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)了校規(guī)校紀(jì),加深了對校規(guī)校紀(jì)理解和認(rèn)識。同學(xué)們一起交流談?wù)摿苏\信備考的重要性和必要性,一直認(rèn)同誠信光榮、作弊可恥,并積極的表示,一定要杜絕考試作弊現(xiàn)象在我們的大集體中發(fā)生,大家都要積極的準(zhǔn)備考試,做到考試胸有成竹,誠信應(yīng)考。

  大學(xué)的考試不僅僅是測試同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,也是對同學(xué)們誠信度的一次考驗(yàn),因?yàn)榇髮W(xué)考試可以說是開放的,不在是以前的那要嚴(yán)格了,正是這樣,大家都越要自覺,做到積極備考,誠信應(yīng)考。只要大家做了準(zhǔn)備,就不會出現(xiàn)不會答題的情況,不會出現(xiàn)不及格的情況;只要大家做了準(zhǔn)備,考試是很輕松的。

  最后針對積極備考,認(rèn)真復(fù)習(xí),得出了幾點(diǎn)認(rèn)識:

  1、備考復(fù)習(xí)提倡實(shí)事求是實(shí)事求是,要求我們對待考試不能有一絲一毫的敷衍,不能抱著一點(diǎn)僥幸的心理應(yīng)付考試。要實(shí)實(shí)在在的去復(fù)習(xí),一點(diǎn)一滴的積累。

  2、勤奮刻苦、知難而進(jìn)。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。數(shù)學(xué)家華羅庚說過:勤能補(bǔ)拙。只有刻苦用功,勤奮不懈,獨(dú)立思考,不做懶漢,才能取得優(yōu)異的成績。在復(fù)習(xí)備考中困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志,在困難面前要知難而進(jìn)。

  3、虛心求教、勇于探索、相互幫助,學(xué)習(xí)上既要謙虛,又要敢于探索。復(fù)習(xí)過程中,不懂之處虛心的向任課老師和同學(xué)們求教,在虛心求教的同時(shí),還應(yīng)解放思想,敢于求異,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。經(jīng)常探求新辦法,努力提高復(fù)習(xí)的效率、復(fù)習(xí)質(zhì)量。通過這次“考風(fēng)考紀(jì)學(xué)風(fēng)建設(shè)”大會活動的召開,我們認(rèn)識到了考試舞弊對一個(gè)學(xué)生來說是一件如此令人可恥而且可悲的事!考試只是一時(shí)的測驗(yàn),誠信卻是人一生的承諾!

考風(fēng)考紀(jì)學(xué)習(xí)心得體會 篇5

  一、考風(fēng)考紀(jì)問題存在的原因

  認(rèn)識問題

  這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的原因

  1、考風(fēng)考紀(jì)教育沒有納入日常管理,許多學(xué)校抓考風(fēng)考紀(jì)教育都是“臨時(shí)抱佛腳”,使教育流于形式。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的危害性認(rèn)識不足,往往只注重教學(xué)和學(xué)生管理,而忽視了考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè),在他們看來不少學(xué)生考試作弊是“正常現(xiàn)象”,無礙大局。殊不知考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)是敗壞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要因素。

  2、少數(shù)任課教師以學(xué)生考試成績作為衡量教學(xué)水平與質(zhì)量的依據(jù),認(rèn)為學(xué)生考分高低是自己教學(xué)水平的體現(xiàn),在考試前“面授機(jī)宜”,考前采取劃“重點(diǎn)”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導(dǎo)學(xué)生,使考試流于形式,導(dǎo)致“高分低能”。

  3、有些輔導(dǎo)員認(rèn)為學(xué)生考試成績衡量自己的管理“能力”,不是正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求,而是聽之任之,有的精心籌劃,找任課教師透露試題、要標(biāo)準(zhǔn)答案、以提高班級的總成績,更有甚者幫助學(xué)生違反考試紀(jì)律,給監(jiān)考教師打招呼,送東西、說情等偏袒違反考試紀(jì)律的學(xué)生。

  4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強(qiáng)、不負(fù)責(zé)任,認(rèn)為學(xué)生學(xué)好學(xué)壞、考好考壞與自己無關(guān),“放任自流”使監(jiān)考流于形式。

  5、部分學(xué)生中存在的問題:一是學(xué)習(xí)目的不明確“學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”,“六十分萬歲”等錯(cuò)誤認(rèn)識,抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想,不思將來,糊涂度日,平時(shí)學(xué)習(xí)不努力,得過且過,考試時(shí)為了過關(guān)不擇手段地當(dāng)“抄爺”;二是追求高分有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)努力,成績良好,但為了達(dá)到更高的目標(biāo),特別是學(xué)校規(guī)定評優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn),為了追求某門課程的成績,鋌而走險(xiǎn)以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但考試成績不盡人意,加之有些舞弊行為的存在,對其心理造成影響,失去信心,自暴自棄,不追根求源從學(xué)習(xí)方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。

  制度問題

  制度不完善,不少學(xué)校也制定了《考場規(guī)則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規(guī)定,但是沒有執(zhí)行過程的檢查,使規(guī)定流于形式,這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的重要原因。一般來說,學(xué)校有《考場規(guī)則》,《監(jiān)考人員職責(zé)》等,但無考試保密制度,更無約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場紀(jì)律的規(guī)定,其結(jié)果是干好干壞一個(gè)樣,嚴(yán)重挫傷了部分教師的積極性。

  素質(zhì)問題

  考風(fēng)、考紀(jì)與學(xué)生的思想和文化素質(zhì)有著及其密切的關(guān)系:愛學(xué)習(xí)、苦鉆研、品行端在的學(xué)生很少作弊,而學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏自覺性、道德素質(zhì)低的學(xué)生違反考試紀(jì)律的較多。

  環(huán)境影響各級各類社會考試不斷在學(xué)校進(jìn)行,有些不良的東西滲透到學(xué)校教育中,勢必波及學(xué)校考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。

  二、考風(fēng)考紀(jì)問題的主要表現(xiàn)

  1、任課教師的問題:有些任課教師錯(cuò)誤的.認(rèn)為教學(xué)水平的高低在于學(xué)生的考試成績,不是在教學(xué)過程在改進(jìn)自己的方式方法,提高授課質(zhì)量,而是在考前“面授機(jī)宜”。評卷不客觀,放松標(biāo)準(zhǔn),甚至打人情分,給印象分。

  2、監(jiān)考的問題:有的監(jiān)考人員責(zé)任心不強(qiáng),監(jiān)考時(shí)心不在焉,或看書看報(bào)、或閉目養(yǎng)神、或竊竊私語,不能切實(shí)履行職責(zé)。當(dāng)好好先生,對考試作弊行為視而不見,有的甚至離開考場做其他的事情。

  3、考生的問題:有些學(xué)生考前不是把精力放在學(xué)習(xí)上,而是積極為作弊做準(zhǔn)備:將有關(guān)內(nèi)容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”,嚴(yán)重的偷試題、考卷;考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等,隨著電子產(chǎn)品的普及,不少學(xué)生考試時(shí)進(jìn)行手機(jī)舞弊。

  三、解決考風(fēng)考紀(jì)問題的對策

  1、領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識,要把考風(fēng)、考紀(jì)當(dāng)做大事來抓,并且要常抓不懈。

  2、采取強(qiáng)有力的措施,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,建立巡視負(fù)責(zé)制度,強(qiáng)化執(zhí)行中的過程管理,杜絕考試作弊現(xiàn)象。

  3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,增強(qiáng)教師的責(zé)任感,使考試作弊現(xiàn)象在萌芽中“消失”。

  4、加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育,讓他們認(rèn)識到考試作弊是一種極其丑陋的現(xiàn)象以及帶來的不良后果,從而提高學(xué)生遵守考試紀(jì)律的自覺性。

  5、抓好考試的過程管理,每個(gè)考場應(yīng)配備兩名監(jiān)考人員,切實(shí)履行職責(zé);加強(qiáng)巡視,形成一種威懾力,使那些有作弊動機(jī)的學(xué)生不敢輕舉妄動。

  6、建立和完善各種制度:一個(gè)學(xué)校只有考場規(guī)則、監(jiān)考人員職責(zé)是不夠的,應(yīng)有命題、制卷、保密等制度,做到有章可循,工作才能順利進(jìn)行。

  7、抓好命題工作,建立試題庫,實(shí)行“考教分離”,使命題工作更加標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)。

  8、嚴(yán)格學(xué)籍管理,對違紀(jì)考生,按規(guī)定視情節(jié)給予處理,以正考風(fēng)考紀(jì)。

  考風(fēng)考紀(jì)問題是個(gè)存在已久的問題,如何鏟除這個(gè)社會毒瘤,使考試真正回歸到公平公正的位置,需要我們教育工作者努力,更需要全社會的關(guān)注和支持,只有在社會中形成共識,考風(fēng)考紀(jì)問題才能從根本上轉(zhuǎn)變。

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