2014年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
二、提倡“綠色閱讀”,修成一支生花筆
古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神”。趙老師提倡“綠色閱讀”。著名哲學(xué)家周國平指出:“任何有效的閱讀不僅是吸收和接受,同是也是投入和創(chuàng)造。”為此,趙謙翔開創(chuàng)了“創(chuàng)造性閱讀課”。他將余光中、余秋雨等名家的作品都引入課堂,介紹給學(xué)生。為了使學(xué)生愛上閱讀,他從每周五節(jié)課中拿出一節(jié)課來在課堂上進(jìn)行課外閱讀,讀后寫心得。目的是激發(fā)學(xué)生讀書的興趣、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,把“要我讀”變成“我要讀”。一個不閱讀的人是蒙昧的,一個不閱讀的家庭是無趣的,一個不閱讀的民族是淺薄的。我們都提倡素質(zhì)教育,可是現(xiàn)在的人們總是想到用琴棋書畫類的“小技”來培養(yǎng)素質(zhì),用跳校 園集體舞來培養(yǎng)“藝術(shù)氣質(zhì)”。可是很少人會想到推廣普及閱讀呢?“腹有詩書氣自華”。現(xiàn)在全社會已經(jīng)認(rèn)識到了讀書的重要性,全社會都在提倡大閱讀,讀好書。趙老師就是用他特有的推廣方式,把中國古今文學(xué)詩詞、散文植入孩子們的心靈,去激發(fā)孩子們的靈感。趙謙翔提倡“慢慢讀,慢慢寫,逐步積累”。“板凳要坐十年冷,文章不寫一字空”這是讀書的境界,也是作文的境界,更是做人的境界。
我們要讓自己的孩子從小就愛上閱讀,讓他們獲得閱讀的熏陶,從閱讀中獲得學(xué)習(xí)的“捷徑”,獲得心靈的啟迪。閱讀是他們最好的修煉過程,潤物細(xì)無聲地滋潤著他們的潛能,總有一天,他們會驚喜地發(fā)現(xiàn),他們手中的筆已在不知不覺中發(fā)芽,開出了芬芳的花朵。
三、懂得教育的藝術(shù)
每一個老師都應(yīng)該懂得教育的藝術(shù),創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)研究,懂得愛的教育,同時還要不停學(xué)習(xí)提升自我。用我們的責(zé)任感的道德美來吸引和鼓舞學(xué)生,使他們可以在我們的引導(dǎo)下服從校園紀(jì)律,服從老師們的引導(dǎo)。一步步循序漸進(jìn)地開啟他們的智慧大門,健康快樂地成長。
通過這次的師德培訓(xùn),自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯龋覍煹掠辛烁钜粚拥睦斫夂腕w會。作為一名教師,我從清華大學(xué)附屬中學(xué)特級教師趙謙翔那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神中,學(xué)習(xí)了知識,得到了啟發(fā),也受到了鞭策。我想一個被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般教師的。