2024世界艾滋病日個人學(xué)習(xí)心得總結(jié)（精選3篇）

2024世界艾滋病日個人學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇1

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視健康教育工作

　　對于我校開展預(yù)防艾滋病健康教育活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，制定了防治艾滋病工作方案和計劃，成立了遏制與預(yù)防艾滋病宣傳教育小組，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量，狠抓落實，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎實實地開展艾滋病預(yù)防工作，活動真正做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織、有目的。

　　二、內(nèi)容及方法

　　1、開展全校師生預(yù)防艾滋病知識宣傳教育活動;

　　2、舉辦預(yù)防艾滋病板報展覽活動;

　　三、主要工作

　　1、為了有目的、有教育意義、科學(xué)地開展預(yù)防控制艾滋病健康教育活動，按照上級的要求，制定具體的實施計劃，全校19個教學(xué)班，由政教處配合教務(wù)處統(tǒng)一安排課程，先由健康教育教師對班主任進行培訓(xùn)，然后講明班主任本學(xué)年需要完成健康教育的部分。每周安排0.5課時為健康教育課。

　　2、為了提高學(xué)校教職工和學(xué)生有關(guān)艾滋病基本知識水平，增強學(xué)生自我防護能力，共進行2次有關(guān)知識講座，內(nèi)容包括：

　　(1)艾滋病流行態(tài)勢及對人類危害的普遍性、長期性及毀滅性。

　　(2)艾滋病的基本知識：著重介紹了艾滋病是由人類免疫缺陷病毒引起的一種叫獲得性免疫缺陷綜合癥;艾滋病的傳播途徑;艾滋病與感染者區(qū)別;艾滋病臨床表現(xiàn);艾滋病毒的體外消毒方法。

　　(3)艾滋病預(yù)防原則：潔身自愛、拒絕毒品，增強自我防護能力。

　　(4)同情艾滋病人和hiv感染者;告知同學(xué)們目前全人類的敵人是艾滋病，而不是艾滋病人和感染者;我們要關(guān)心他們，如果歧視，只會加速艾滋病的傳播。

　　3、組織開展形式多樣的教育活動。

　　利用廣播、板報、展覽、講座和發(fā)放宣傳材料等多種形式，為學(xué)生們提供青春期性教育，預(yù)防吸毒和預(yù)防艾滋病的知識。并教會他們一些學(xué)校基本生活技能，學(xué)會如何傾聽，促進同學(xué)們交流過程，尊重別人，學(xué)會如何與人親密相處，學(xué)會如何拒絕來自社會各方面的不良誘惑，提高自尊，將其學(xué)到知識融入預(yù)防艾滋病中去。為了使學(xué)生有深刻的認識，學(xué)校組織放映有關(guān)錄像、片子有《艾滋病基本知識》、《逼近中國人的艾滋病》、《拒絕毒品、珍愛生命》等。

2024世界艾滋病日個人學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇2

　　農(nóng)行銀行經(jīng)營理念的創(chuàng)新、管理制度的創(chuàng)新，績效考核的創(chuàng)新，讓我們印象深刻。

　　農(nóng)商股份制銀行在績效考核中，堅持做到了“六個結(jié)合緊密”：

　　一、考核與戰(zhàn)略結(jié)合緊密。江南農(nóng)商銀行所有的考核體系圍繞轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略來制定、調(diào)整、實施，并且保持相對始終保持的連續(xù)性和穩(wěn)定性。湖北省聯(lián)社高瞻遠矚，也提出了“三大銀行”基礎(chǔ)建設(shè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，我們的績效考核也應(yīng)該緊密結(jié)合發(fā)展戰(zhàn)略方向來緊密結(jié)合展開。

　　二、考核評價與科技結(jié)合緊密。科技是第一勞動生產(chǎn)率，江南農(nóng)商投入銀行對科技的投入為績效考核提供服務(wù)了強有力的系統(tǒng)支撐。“系統(tǒng)能夠完成的，堅決不要手工來完成。”系統(tǒng)貼近業(yè)務(wù)、貼近市場，貼近需要，實施KPI與BSC考核能靈活取數(shù)，既提高了效率，又增加了透明度。

　　三、考核與兩條道路結(jié)合緊密。在江南農(nóng)商銀行，績效考核不只是財務(wù)部門的工作，是同一個條線都廣泛參與的工作，分條線分崗位建立“資金池”切塊考核，支行對40%實行二次分配考核評價，對機關(guān)也實施單獨的量化考核，使各個業(yè)務(wù)條線的工作履職與績效考核緊密關(guān)聯(lián)起來。

　　四、考核與員工結(jié)合彼此之間。江南農(nóng)商雇員銀行的考核員工有參與度、有獲得感，有知情權(quán)，很好地保護了員工的積極性。對員工實行等級管理制、數(shù)量單價制、信息公開制，而且專門對員工獎懲成功進行績效考核的宣講，在手機銀行APP上嵌入“員工天地”，使績效考核以使在工作中具備良好的群眾基礎(chǔ)。

　　五、考核與實際結(jié)合緊密。江南與時俱進中國民生銀行銀行在考核過程中與時俱進，另行調(diào)整考核重點與考核要求，跟進業(yè)務(wù)發(fā)展的需要和年度工作目標(biāo)的達成，并使考核體系保持持久的生命力。比如今年5-9月前對客戶經(jīng)理的考核中，將二次分配的重點列為組織資金與信貸投放，促使該行保持在常州的地位。

　　六、考核評價與運用結(jié)合緊密。江南農(nóng)商銀行將考核結(jié)果及時兌現(xiàn)，并運用到專業(yè)機構(gòu)等級、社員等級的動態(tài)管理中，對單位、對員工形成正向激勵。

　　做好考核指標(biāo)體系設(shè)計工作。考核評價體系不僅要體現(xiàn)監(jiān)管部門的要求，人民銀行的要求，省聯(lián)社的管理業(yè)務(wù)發(fā)展要求，還要緊跟本行的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展愿景，考核體系要保持相對的穩(wěn)定性和，基層支行才能盡可能地適應(yīng)“指揮棒”，推動業(yè)務(wù)發(fā)展。

　　做好機構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展工作。對支行準(zhǔn)確定位，分綜合型、基本型、智慧型網(wǎng)點匹配不同的`人力資源，將支行從交易服務(wù)型轉(zhuǎn)向服務(wù)營銷型。對部室進行區(qū)分，分前中后臺通過管理。對管理人員按照對業(yè)績管理者的貢獻度，匹配各異的崗位工資。

　　做好資本消耗考核其他工作。在考核中要充分考慮對經(jīng)濟資本的消耗，對低資本消耗業(yè)務(wù)重點激勵。充分考慮對人力資本的人力資本耗盡，對人力投入少、營銷方式替代率高的商品和渠道進行傾斜。

　　搞好績效考核激勵工作。調(diào)動基層網(wǎng)點進行“二次分配”的積極性，對公共資源營銷產(chǎn)生的績效考核，讓員工享受到“紅利”。調(diào)動條線參與績效考核的積極性，分塊進行考核。對績效考核及時落空，多層級公開，對機構(gòu)和人員根據(jù)考核結(jié)果動態(tài)管理，真正發(fā)揮績效考核的全然激勵作用。

　　做細考核指標(biāo)適當(dāng)調(diào)整工作。對部分指標(biāo)完成設(shè)定天數(shù)月數(shù)系數(shù)、對部分業(yè)務(wù)量合理展開折算，對中間年度中間需要重點扎實推進的項目預(yù)留“接口”，根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展進度銀行間和同業(yè)競爭狀態(tài)適時調(diào)整，確保經(jīng)營目標(biāo)的圓滿同時實現(xiàn)。

2024世界艾滋病日個人學(xué)習(xí)心得總結(jié) 篇3

　　在學(xué)區(qū)組織下，全校師生撲唐原小學(xué)觀摩教學(xué)，此行上午我聽了兩節(jié)課，觀看了大課間活動，并與講課教師進行了交流。下午聽了縣領(lǐng)導(dǎo)的講座。經(jīng)過一天的參觀學(xué)習(xí)給我很深的觸動，感受甚深，不虛此行，收獲很大。非常感謝學(xué)區(qū)給我們提供的此次學(xué)習(xí)機會。我就從以下幾方面來談一談本人的感受。良好的育人環(huán)境，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這是進入學(xué)校首先給我的第一感覺。學(xué)校并不豪華，但透露著書香的氣味。學(xué)校操場不是塑膠，卻干凈整潔，旁邊的綠蔭走廊，剛長出嫩葉的一排風(fēng)景樹，頗讓操場增添幾分品味。其次吸引我的是一條條醒目的標(biāo)語：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會健身；優(yōu)秀源自習(xí)慣，細節(jié)助我成功等等，從中我可以看出他們以人為本，全面發(fā)展的辦學(xué)思想，以及學(xué)校對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重視。這或許也是他們成功中的一個比較好的定位吧。再看教室內(nèi)的班訓(xùn)和宣傳標(biāo)語，更是讓人耳目一新，不像我到其他一些學(xué)校所看到的陳詞濫谷的標(biāo)語，而是學(xué)校從學(xué)生自身出發(fā)，比較切合實際，能給學(xué)生一份自信，一份力量，一個目標(biāo)，一個動力，一種享受，一種超越。讓學(xué)生在其中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義，學(xué)習(xí)的`方法，成功的秘訣。讓學(xué)生在幸福中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。如：不比智力比努力，給自己一個目標(biāo)；不比起點比進步，讓生命為它燃燒；我努力，我進步；我行我拼壯志在心，我想我做成功在握；把我參與的今天，成就美好的明天；有大目標(biāo)，須有大作為，有大追求，須有大改為；合作探究，攜手共進；學(xué)識與思想齊飛，成績與品德同進等等。

　　激情課堂，我心飛揚。我聽了兩節(jié)課，這兩節(jié)課讓看到了我想看到的課堂，課堂上學(xué)生自主參與，積極合作探究，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師課堂上僅僅扮演的是一個導(dǎo)演的作用。學(xué)案設(shè)計巧妙，學(xué)習(xí)目標(biāo)簡潔明了，整個學(xué)案分

　　為三大環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)；課堂探究；鞏固提升。課堂探究環(huán)節(jié)中分為四步進行：一是自主學(xué)習(xí)，二是合作研討，三是展示講解，四是課堂小結(jié)。自主學(xué)習(xí)和合作探究中緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”設(shè)計學(xué)習(xí)問題，針對性很強。自主學(xué)習(xí)問題比較容易，一般學(xué)生自己就能夠完成，合作研討中的問題有一定深度，有時容易混淆，或產(chǎn)生分歧，需要學(xué)生交流探討，合作完成，這樣既讓學(xué)生突破了難點，又讓學(xué)生對該問題理解的更深更透徹。鞏固提升中又分為必做題和選做題，主要是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的鞏固，拓展延伸。這兩節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強，人人參與，看不到一個游離于課堂之外的學(xué)生，這種學(xué)習(xí)氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中，隨著教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)漫步在知識的海洋。最讓我心動的是學(xué)生展示講解環(huán)節(jié)，學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，學(xué)生發(fā)言毫無做秀之勢，卻顯的老練沉穩(wěn)，每個學(xué)生站起了發(fā)言不是千篇一律，而是獨具匠心，精彩紛呈，甚至有時學(xué)生和老師意見不統(tǒng)一，便針鋒相對辯論起來。最讓人難忘的是大組內(nèi)解決不了的問題班內(nèi)共同解決，先由學(xué)生推薦一名學(xué)生上前講解，然后其他學(xué)生在發(fā)表自己的看法。學(xué)生面對全班學(xué)生，分析的有條有理，頭頭是道，猶如大學(xué)教授在講演一樣，對其他學(xué)生的補充分析還進行實時的評價。這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)的輕松，老師教的也省力，更主要的是通過學(xué)生的合作交流探討，打開了學(xué)生的思路，拓展了學(xué)生的知識面，訓(xùn)練了學(xué)生的思維敏捷性。

　　大課間活動扎實開展，鍛煉了學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣。觀看了課間活動我發(fā)現(xiàn)了兩大亮點：一是自由活動有序進行，運動強身健體已養(yǎng)成習(xí)慣。下課后各班學(xué)生自覺站在指定位置自覺鍛煉，有轉(zhuǎn)呼啦圈的，有跳大繩的，有雙人花樣跳繩的等。每一樣運動不僅僅是會做，還會玩花樣，玩出了水平，呼啦圈隨著學(xué)生的擺動在腰間來去自如，十幾人跳雙股大繩如燕子一樣上下翻飛靈活敏捷。可以看出學(xué)生已經(jīng)喜歡上了運動，并養(yǎng)成了運動的習(xí)慣；二是廣播操、踏步行進上千名學(xué)生動作卻是整齊劃一，尤其是踏步行進，學(xué)生隨著旋律起伏擺動著手臂，每個人動作標(biāo)準(zhǔn)，擺動一致，很有氣勢，讓我感受到學(xué)生在享受運動。在我眼里他們是一支訓(xùn)練有素的部隊。這樣的隊伍何愁打不勝仗呢

　　總之，此次去讓我收獲很多，讓我學(xué)習(xí)的地方也很多。我想：別人搞的再好也是別人的，我們要創(chuàng)造自己的品牌，要走出一條屬于自己的路。我們要結(jié)合自己的實際的環(huán)境，實際的學(xué)生，學(xué)生現(xiàn)有的水平（考慮中學(xué)生和小學(xué)生的差異），借鑒別人的經(jīng)驗，形成自己的方案，腳踏實地去搞，持之以恒的去做。我相信有我們這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子，有我們敬業(yè)愛崗的教師，有我們做事嚴(yán)謹(jǐn)勇于爭先的作風(fēng)，一定能夠成功。