黨員學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì)（通用3篇）

黨員學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì) 篇1

　　《榜樣》里的先進(jìn)典型，充分展現(xiàn)了我們共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求，生動(dòng)詮釋了合格黨員的具體標(biāo)準(zhǔn)，是最有形的正能量、最鮮明的宗旨觀，最直接、最直觀的言行楷模。我們向榜樣看齊，就是要深學(xué)、細(xì)照，篤行，把榜樣的精神力量融入到工作中，傳導(dǎo)到行動(dòng)上，用榜樣的精神完善自我，提高自我，激勵(lì)自我，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。

　　向榜樣看齊，就是要有“將小我融大我”的公仆情懷。“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”。醫(yī)學(xué)泰斗吳孟超，耄耋之年仍忘我工作，堅(jiān)持坐堂、親自主刀，生命不息、服務(wù)不止。鄉(xiāng)村教師支月英，堅(jiān)守山村講臺(tái)36年，舍小家為大家，帶出大山深處兩代人。作為一名共產(chǎn)黨員，只有首先弄清“我是誰”“為了誰”，才能認(rèn)清自己、定位自己，找到工作的方向和動(dòng)力。我們無論職位高低、能力大小，都要向吳孟超、支月英那樣，把服務(wù)、奉獻(xiàn)作為人生的最大追求，深懷愛民之心，多做利民實(shí)事，以自己的“辛苦指數(shù)”，換取群眾的“幸福指數(shù)”。

　　向榜樣看齊，就是要有“積跬步至千里”的敬業(yè)態(tài)度。“士必從微而至著，功必積小以至大”。李萬君“三十年磨一劍”，在平凡的焊工崗位上，追求技能的完美和極致，成為“大國(guó)工匠”。在我們贛榆，身邊也有這樣追求卓越的“工匠”——80后挖掘機(jī)手劉二偉，他十余年來勤學(xué)苦練，把20噸重的挖掘機(jī)操作得像自己的手指一樣靈活，甚至達(dá)到5毫米的精準(zhǔn)度，多次在全國(guó)競(jìng)賽中摘得桂冠。時(shí)代的發(fā)展，需要“工匠精神”。今年，“工匠精神”更是寫進(jìn)了政府工作報(bào)告，紅遍大江南北。“工匠精神”落實(shí)到個(gè)人層面，就是需要我們耐心、專注、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待每一件事，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

　　向榜樣看齊，就是要有“把職業(yè)當(dāng)事業(yè)”的擔(dān)當(dāng)精神。“國(guó)之所需，我之所向”。王恩東以強(qiáng)烈的愛國(guó)心和責(zé)任感，迎難而上、鍥而不舍，致力于服務(wù)器國(guó)產(chǎn)化，保障了國(guó)家信息安全。“瓊沙3號(hào)”上的黨員們，8年來劈風(fēng)斬浪，托起“生命之舟”，為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整和海洋權(quán)益做出了突出貢獻(xiàn)。“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身”，是我們每名黨員都曾發(fā)過的錚錚誓言。我們都是黨的偉大事業(yè)這臺(tái)“大機(jī)器”中的一顆“螺絲釘”，都應(yīng)發(fā)揮著應(yīng)有的作用。只有我們每個(gè)人做好“螺絲釘”的職責(zé)，　立足各自崗位，履職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，才能匯聚成實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

黨員學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì) 篇2

　　這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深烙刻在世界的視野。

　　法國(guó)作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，信其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

　　榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。播撒一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

　　沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了， 沒有什么比師德的榜樣更有無比強(qiáng)大的力量了。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

　　當(dāng)我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內(nèi)心的感受會(huì)是怎樣?教師，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

　　最后我用劉俊萍老師書中的一段話結(jié)束今天的演講：我樂意把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(zhǎng)快樂。同時(shí)我也在發(fā)展著、成長(zhǎng)著、快樂著。我愿意用坦誠(chéng)的愛心培育坦誠(chéng)的愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義和輝煌，師生如伴同成長(zhǎng)。

黨員學(xué)習(xí)榜樣心得體會(huì) 篇3

　　堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求：

　　黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石

　　“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。”20xx年11月17日，在xx屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。形象地說，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些黨員、干部出這樣那樣的問題，說到底是信仰迷茫、精神迷失。如何堅(jiān)定理想信念，做一名合格的黨員，給出了答案：黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石，必須在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉中不斷增強(qiáng)。20xx年9月25日，在指導(dǎo)河北省委班子專題民主生活會(huì)時(shí)，指出，要增強(qiáng)黨內(nèi)生活的政治性、原則性、戰(zhàn)斗性，使各種方式的黨內(nèi)生活都有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，都能有針對(duì)性地解決問題，堅(jiān)決反對(duì)黨內(nèi)生活中的自由主義、好人主義。20xx年1月14日，在xx屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上，指出，黨性說到底就是立場(chǎng)問題。我們共產(chǎn)黨人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該心胸開闊、志存高遠(yuǎn)，始終心系黨、心系人民、心系國(guó)家，自覺堅(jiān)持黨性原則。全黨同志要強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠(chéng)于組織，任何時(shí)候都與黨同心同德。

　　“黨性從廣義上講，是一個(gè)政黨固有的本性。從狹義上講，是指政黨的固有本性在黨員個(gè)體身上所表現(xiàn)出來的具體特性，就是黨員所具有的政治人格。黨章提供了黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，黨員干部要把對(duì)黨章的高度尊重和敬畏，內(nèi)化于心，外化于行。”上海市委黨校黨史黨建教研部教授周敬青曾撰文指出，中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性，是黨作為先鋒隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)核心而明顯區(qū)別于其他政黨的特性，是黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中形成的組織原則、作風(fēng)和核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。中央黨校教授張伯里認(rèn)為，我們黨是一個(gè)鄭重的馬克思主義政黨，堅(jiān)強(qiáng)的黨性既不是從天上掉下來的，也不是從頭腦中自發(fā)產(chǎn)生的，而是從嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中反復(fù)鍛煉得來的。