學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)（精選28篇）

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇1

　　20xx年對(duì)我而言，是十分重要的一年。在擔(dān)任支行營(yíng)運(yùn)主管期間，帶領(lǐng)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)圍繞“安全、優(yōu)質(zhì)、高效”的會(huì)計(jì)營(yíng)運(yùn)目標(biāo)，堅(jiān)持”安全就是增效“的理念，把做好支行的規(guī)章制度執(zhí)行、內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)防范、提升柜員服務(wù)技能、效率、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)作為目標(biāo)而努力奮斗，發(fā)揮了自我在本職崗位上應(yīng)有的作用，確保了支行全年會(huì)計(jì)工作圓滿安全完成。

　　現(xiàn)將本人20xx年會(huì)計(jì)主管工作情景匯報(bào)如下：

　　一、認(rèn)真貫徹落實(shí)交通銀行總行及分行會(huì)計(jì)管理工作的要求和指導(dǎo)精神，認(rèn)真履行營(yíng)運(yùn)主管的職責(zé)。

　　1、在工作中，本人始終堅(jiān)持高度的職責(zé)心和事業(yè)心，堅(jiān)持強(qiáng)烈的團(tuán)體主義觀念，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)金融政策和規(guī)章制度，工作上兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公。

　　2、根據(jù)支行20xx年年度人員內(nèi)部輪崗的安排，認(rèn)真分析梳理，對(duì)支行現(xiàn)有人員進(jìn)行了崗位設(shè)置和不相容崗位的分工，落實(shí)完善了支行的崗位職責(zé)制和分級(jí)授權(quán)職責(zé)制，到達(dá)了人力資源的良好利用率。

　　3、日常工作中強(qiáng)抓營(yíng)運(yùn)管理重要環(huán)節(jié)和風(fēng)險(xiǎn)防范。采用監(jiān)督、檢查、輔導(dǎo)、授權(quán)、審核等多種方式，按頻度和質(zhì)量要求，完成盡責(zé)事項(xiàng)、實(shí)施日常管理，做到有據(jù)可查、規(guī)范有序。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)業(yè)務(wù)和環(huán)節(jié)的控制，對(duì)異�，F(xiàn)金支付進(jìn)行嚴(yán)格審批與報(bào)備；強(qiáng)化全員提高自助設(shè)備現(xiàn)金分流率的意識(shí)，有效引導(dǎo)客戶分流；庫(kù)存現(xiàn)金限額管理和大額現(xiàn)金反假工作由專人負(fù)責(zé)，有條不紊；分析查找支行薄弱關(guān)鍵問(wèn)題，合理解決問(wèn)題，提高質(zhì)效；定期組織全員對(duì)風(fēng)險(xiǎn)案例的分析和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)員工風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，規(guī)范柜面業(yè)務(wù)操作，防微杜漸。

　　二、強(qiáng)化內(nèi)控管理，提升合規(guī)經(jīng)營(yíng)水平

　　1、作為支行的運(yùn)營(yíng)主管，主要履行會(huì)計(jì)監(jiān)督及防范風(fēng)險(xiǎn)的職能。我嚴(yán)格執(zhí)行以經(jīng)濟(jì)資本為核心的風(fēng)險(xiǎn)和效益約束機(jī)制、以經(jīng)濟(jì)增加值為核心的績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制，努力追求業(yè)務(wù)發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)控制的內(nèi)在統(tǒng)一。堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針，進(jìn)一步完善防范案件的長(zhǎng)效機(jī)制，努力從源頭上防范案件的發(fā)生。加強(qiáng)合規(guī)教育，努力實(shí)現(xiàn)人人懂得合規(guī)、主動(dòng)遵循合規(guī)、盡職維護(hù)合規(guī)的工作目標(biāo)。使每個(gè)人加強(qiáng)警惕，做好內(nèi)控管理，防范金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)無(wú)違規(guī)無(wú)差錯(cuò)。

　　2、認(rèn)真履職，正確處理內(nèi)控與發(fā)展的關(guān)系，有效防控營(yíng)運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)和合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)網(wǎng)點(diǎn)客戶群體、業(yè)務(wù)發(fā)展需要，營(yíng)造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，合規(guī)高效的營(yíng)運(yùn)執(zhí)行力，為支行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開(kāi)展、落地保駕護(hù)航。

　　3、認(rèn)真組織年終決算各項(xiàng)業(yè)務(wù)及賬務(wù)清理工作，嚴(yán)格按要求和規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心組織，親力親為地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：核對(duì)帳務(wù)、清理各項(xiàng)資金、年終決算測(cè)試、核實(shí)損益、編制報(bào)表、上報(bào)各類自查報(bào)告等。保證了20xx年度會(huì)計(jì)決算的順利進(jìn)行，無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生。

　　4、重視銀企對(duì)帳工作和電子對(duì)賬推廣工作，及時(shí)根據(jù)分行結(jié)算部下發(fā)的銀企對(duì)帳回收的情景，主動(dòng)聯(lián)系加緊催收。異常是針對(duì)財(cái)務(wù)人員變動(dòng)，地址變更等問(wèn)題，支行克服時(shí)間緊、人員少、工作量大的困難，在年底將帳務(wù)及時(shí)核對(duì)完畢，進(jìn)一步維護(hù)好我行與企業(yè)的良好合作關(guān)系。

　　三、抓好隊(duì)伍建設(shè)，從基礎(chǔ)入手，著力于運(yùn)營(yíng)人員的安全素質(zhì)培養(yǎng)，保障支行的穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)。

　　1、加強(qiáng)對(duì)監(jiān)控錄像的管理。嚴(yán)格按分行對(duì)監(jiān)控錄像管理回放的要求，每周認(rèn)真抽查回放錄像，全月將所有柜員的監(jiān)控均能全部調(diào)閱，在回放中發(fā)現(xiàn)柜員的不規(guī)范現(xiàn)象，耐心地給柜員講解原因和后果，以減少事故隱患；對(duì)于發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題均能及時(shí)聯(lián)系相關(guān)職能部門(mén)，督促完善，確保錄像資料完整清晰和有效性。

　　2、認(rèn)真審核柜員的傳票，及時(shí)處理后督下發(fā)的差錯(cuò)。加強(qiáng)對(duì)新行員和差錯(cuò)較多柜員的傳票審核，使差錯(cuò)率得到較好的控制。遇后督的查詢及差錯(cuò)下發(fā)，做到逐筆核對(duì)并與柜員共同分析差錯(cuò)原因晨會(huì)講解，認(rèn)真登記柜員差錯(cuò)臺(tái)帳，督促柜員整改杜絕再范。

　　3、加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)輔導(dǎo)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練，制定支行《內(nèi)控獎(jiǎng)懲積分考核機(jī)制管理辦法》，有效激勵(lì)員工，確保風(fēng)險(xiǎn)防范工作和531培訓(xùn)有序開(kāi)展，執(zhí)行制度不走樣。精心組織晨會(huì)學(xué)習(xí)，及時(shí)對(duì)總分行風(fēng)險(xiǎn)提示清單進(jìn)行分析傳達(dá)、對(duì)新業(yè)務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)、做好班前、班中、班后檢查通報(bào)、后督差錯(cuò)的講評(píng)、以及監(jiān)控回放中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行逐一講解等。定期上報(bào)風(fēng)險(xiǎn)排查報(bào)告，對(duì)管理風(fēng)險(xiǎn)、內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)、安全風(fēng)險(xiǎn)等環(huán)節(jié)逐一排查，進(jìn)取整改，員工遵章守制的意識(shí)得到了提高。多渠道的.培養(yǎng)和教育員工樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)，使員工意識(shí)到自我是風(fēng)險(xiǎn)管理體系中的一部分，切實(shí)貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章必循，加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行力。

　　本人工作中存在的不足：

　　1、內(nèi)部精細(xì)化管理有待提高，內(nèi)控監(jiān)控力度不到位。由于不能顧及諸多工作全權(quán)管理到位，員工的業(yè)務(wù)技能亟待提高，有時(shí)會(huì)疲于應(yīng)付日常工作，管理精細(xì)化不高。

　　2、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控意識(shí)與系統(tǒng)更新不一樣步。由于總行531系統(tǒng)上線及各項(xiàng)清理工作緊鑼密鼓的開(kāi)展，新業(yè)務(wù)系統(tǒng)資料更新加快，自身學(xué)習(xí)的節(jié)奏還需同步跟進(jìn)，研究不夠全面。在今后的工作中，定會(huì)努力克服自身不足，及時(shí)學(xué)習(xí)和掌控，豐富自我的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，更好把握規(guī)章制度，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

　　3、支行服務(wù)還有待提高，員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能到達(dá)適應(yīng)銀行高強(qiáng)度業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的本事，20xx年主要從服務(wù)和制度的執(zhí)行上及提高員工素質(zhì)上入手，提高我們支行運(yùn)營(yíng)人員的工作本事和服務(wù)水平。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇2

　　學(xué)習(xí)了小學(xué)教育教學(xué)理論之后，我感想很深，對(duì)于如何解決教學(xué)中的困惑和工作中的煩惱有了一些新的認(rèn)識(shí)，一個(gè)人工作多年以后，或多或少的會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，而這些教育理論中提到的一些觀點(diǎn)對(duì)自我也是一種鼓舞。僅有不斷的潛心學(xué)習(xí)和揣摩，并不斷地應(yīng)用于自我的教學(xué)實(shí)踐中去。僅有掌握各種教育理論，我們才能做課堂改革的先行者。我們的教育教學(xué)更加得心應(yīng)手�，F(xiàn)代的素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，發(fā)展每一位學(xué)生。課堂教學(xué)也要面向全體學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的學(xué)生創(chuàng)造條件，最大限度地開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能。書(shū)中提到的并被我校廣泛使用于日常教學(xué)中的媒體教學(xué)能使給學(xué)生生動(dòng)形象，給他們以更大的思維空間。

　　學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變得生動(dòng)起來(lái)，運(yùn)用教學(xué)媒體，能夠從各個(gè)渠道，大大提高教學(xué)效率。教學(xué)媒體不僅僅給教學(xué)過(guò)程增添了色彩，更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我從中懂得了教學(xué)媒體的重要性，在平常的教學(xué)過(guò)程中更就應(yīng)更好的駕馭。板書(shū)和投影也是教學(xué)媒體中很重要的一環(huán)，通過(guò)板書(shū)和投影，把教學(xué)資料很清楚的呈現(xiàn)給學(xué)生，有助于學(xué)生更好的理解與體會(huì)。教師講授的.知識(shí)，剛開(kāi)始會(huì)忘記，而好的板書(shū)能夠讓教學(xué)資料給學(xué)生留下很深的印象。在實(shí)際應(yīng)用中起到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)，書(shū)中所倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)理念也對(duì)我們教書(shū)頗有教義。作為個(gè)體的人務(wù)必要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師務(wù)必把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過(guò)程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自我的頭腦，使自我的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。一個(gè)真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。

　　教育務(wù)必正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師務(wù)必樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自我的思想。僅有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過(guò)思想的內(nèi)化來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。此外，作為教師，不僅僅要豐富完善自身，還要在實(shí)踐中創(chuàng)新教育教學(xué)理論。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈并講求創(chuàng)新的這天，我們要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)好教育理論的同時(shí)，把所學(xué)所感不斷應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在作好自我本職工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，并最大限度的提升自我的素質(zhì)。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇3

　　20xx年12月1日至20xx年7月15日，在縣教體局的安排下，我有幸在城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期半年的崗前培訓(xùn)跟班學(xué)習(xí)。跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本校和本人的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地為我安排跟班學(xué)習(xí)班級(jí)和培訓(xùn)活動(dòng)。擔(dān)任副班主任協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)管理，學(xué)習(xí)期間我參與了城關(guān)小學(xué)升旗儀式等各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組集體備課教研活動(dòng);每周一都參加全體教師例會(huì)，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教學(xué)管理，學(xué)生管理等一系列的理論�？傊�，此次跟班學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)綜合水平，現(xiàn)在將這學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校發(fā)展的指航燈

　　踏入城關(guān)小學(xué)校門(mén)，便有一股清新的、充滿活力的感覺(jué)沁入心懷。寬闊的校園內(nèi)舞臺(tái)、旗臺(tái)、花圃潔凈而錯(cuò)落有次;走道上的學(xué)生手工制作作品展讓人止步望行。各個(gè)方面無(wú)不體現(xiàn)著濃濃的書(shū)香校園氛圍。城關(guān)小學(xué)在一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)導(dǎo)下正走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、書(shū)香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二、刻苦鉆研的教師隊(duì)伍是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)

　　一個(gè)學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是城關(guān)小學(xué)教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到各科教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日常活動(dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)一周便有幸參加了學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中，他們要求每一個(gè)年級(jí)每一位教師一學(xué)期內(nèi)都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進(jìn)行充分的評(píng)課和反思，評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)方法使用、評(píng)三維目標(biāo)的突破，反思教前準(zhǔn)備，反思教學(xué)中得與失等等，整個(gè)活動(dòng)氛圍既嚴(yán)肅又融洽，其中的實(shí)在與認(rèn)真讓你不得不身受觸動(dòng)，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關(guān)小學(xué)教師這種“求新、求實(shí)、求活”治教精神正是我們所需要的。

　　三、健全的管理制度是學(xué)校前進(jìn)的基礎(chǔ)

　　在城關(guān)小學(xué)無(wú)論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無(wú)論學(xué)校和行政會(huì)議，還是學(xué)校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開(kāi)著。無(wú)論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無(wú)論是家訪活動(dòng)，還是安全教育，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關(guān)小學(xué)他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們?nèi)绱说臒岢?在每周一的教師例會(huì)上，我從李校長(zhǎng)的講話中終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職

　　四、自身感悟小結(jié)

　　短短的一個(gè)學(xué)期，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，城關(guān)小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀。“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師跟班學(xué)習(xí)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì)。雖然一學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)有些短暫，但非常寶貴，內(nèi)容涉及很多：公開(kāi)課，平實(shí)的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作、專題討論等等。

　　作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是二十一世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

　　關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)

　　說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識(shí)卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣?qǐng)教解決。

　　通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。 對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，我發(fā)現(xiàn)城關(guān)小學(xué)的老師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的很密切，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，這使我對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇4

　　琴路漫漫，非常有幸的與鋼琴結(jié)下情愿，并成為了童版很多小朋友的鋼琴老師，今天靜下心來(lái)想談?wù)勎疫@么多年來(lái)關(guān)于幼兒鋼琴中從初級(jí)到高級(jí)普遍出現(xiàn)的一些話題，結(jié)合自己多年的鋼琴教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì)，希望能與家長(zhǎng)。老師們交流。

　　一、融洽的師生關(guān)系，是順利進(jìn)行鋼琴教學(xué)的前提和保證

　　這一點(diǎn)我覺(jué)得非常重要，我有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)告訴她媽媽，羅老師是她最崇拜的偶像，她要努力把鋼琴?gòu)椇�，還有一個(gè)小男孩寫(xiě)了一篇作文是我最喜歡的鋼琴羅老師"其實(shí)舉以上兩個(gè)列子并不是趁機(jī)想自催宣傳一把自己有多牛，而是激發(fā)了我很多的感想，我覺(jué)得鋼琴老師首先應(yīng)努力成為孩子的"朋友"——可以無(wú)話不說(shuō)的知心朋友，然后才是"老師"——傳道、授業(yè)、解惑的老師。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知水平和理解能力都相當(dāng)稚嫩，教師要主動(dòng)的和孩子進(jìn)行交流對(duì)話，所謂“親其師，方能信其道”，先讓孩子對(duì)教師的個(gè)性、風(fēng)格等現(xiàn)有一定的了解，不急于直入教學(xué)主題，當(dāng)師生之間產(chǎn)生了一定默契之后再過(guò)度道實(shí)質(zhì)性的鋼琴教學(xué)，通過(guò)教師親切友好的談話。講解和富有表現(xiàn)力的鋼琴?gòu)椬嗟冉虒W(xué)活動(dòng)，在不知不覺(jué)中，使孩子對(duì)老師產(chǎn)生由衷的愛(ài)戴和敬佩之情，由此孩子便會(huì)心甘情愿的聽(tīng)從老師的教誨和學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嘀�識(shí)。

　　二、巧妙童趣的介紹鋼琴這個(gè)龐大的玩具

　　鋼琴對(duì)于3至5歲的小朋友來(lái)說(shuō)儼然就是一個(gè)龐然大物，幼兒在看見(jiàn)鋼琴的時(shí)候大腦里肯定有很多疑問(wèn)：這個(gè)大家伙是干什么用的?它為什么會(huì)發(fā)出這么多大象老虎和小鳥(niǎo)的聲音?我是否也能彈好聽(tīng)的樂(lè)曲呢?等等，針對(duì)幼兒的好奇心，通常我會(huì)當(dāng)著孩子們的面把鋼琴的頂蓋輕輕掀開(kāi)，讓孩子們親眼目睹“鋼琴的內(nèi)臟”，然后用他們的小手彈響鋼琴，也可由老師即興彈奏孩子熟悉的小兒歌，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們無(wú)比的興奮和激動(dòng)，原來(lái)鋼琴是這樣的，一些小疑問(wèn)就自動(dòng)解決了，孩子的興趣也慢慢激發(fā)起來(lái)了，在幼兒對(duì)鋼琴具有一定感性認(rèn)識(shí)以后，教師就可以抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行正常的鋼琴教學(xué)了。

　　三、斟酌教學(xué)語(yǔ)言，化解學(xué)習(xí)困惑

　　開(kāi)始進(jìn)入鋼琴教學(xué)階段了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)由于幼兒的生理。心理尚處于初級(jí)階段，對(duì)事物的分析。判斷能力還很低，對(duì)于一些音樂(lè)知識(shí)，如讀譜。節(jié)奏。節(jié)拍。手型等等各方面都會(huì)另一些幼兒費(fèi)解，這時(shí)教師可以大膽引用幼兒日常生活中常見(jiàn)的事物及動(dòng)作游戲來(lái)比擬。例如：高低音譜號(hào)，我會(huì)讓孩子們自己去想象它像你在哪兒見(jiàn)過(guò)的東西?這時(shí)他們會(huì)說(shuō)，高音譜號(hào)像棒棒糖和小蝸牛，低音譜號(hào)像耳朵。很多小孩在學(xué)到《瑪麗有只小羔羊》的時(shí)候會(huì)特別的興奮與激動(dòng)，似乎在這首曲目里面找到了與他們共鳴的地方，這時(shí)教師可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)題給孩子講解一個(gè)生動(dòng)好玩的故事，徹底的燃燒起孩子想學(xué)的欲望，我記得我的這群孩子中的絕大多數(shù)就從這首小曲子愛(ài)上鋼琴了……等等這些形象的比喻讓孩子心領(lǐng)神會(huì)，輕松學(xué)習(xí)鋼琴。

　　四、規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)理念

　　1、邊彈邊唱，提高視奏和讀譜能力

　　“匈牙利著名教育家柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào)：不先歌唱就開(kāi)始學(xué)樂(lè)器的兒童，一生中注定沒(méi)有音樂(lè)。前蘇聯(lián)鋼琴教育家涅高茲也說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)任何一種樂(lè)器之前，學(xué)生——無(wú)論是幼童。少年。或成人，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)在內(nèi)心掌握了一些音樂(lè)，也就是說(shuō)，他們已經(jīng)把一些音樂(lè)記在腦中，藏在心里，并且可以用自己的聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)見(jiàn)它�！蹦俏覀兘處熋看沃笇�(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜，感受音樂(lè)的節(jié)拍特點(diǎn)。旋律走向及音樂(lè)情緒之后就開(kāi)始盡可能的先讓孩子大聲反復(fù)地唱一段旋律，包括里面的休止符。這樣做的結(jié)果不僅有利于培養(yǎng)幼兒的讀譜。視奏能力，還可以讓孩子較快地理解音樂(lè)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)綜合感覺(jué)。

　　2、耐心的示范，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒最直接和最好的榜樣

　　示范法是鋼琴教學(xué)的基本方法之一。因此老師應(yīng)該認(rèn)真耐心地進(jìn)行彈奏示范，突出重點(diǎn)，并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習(xí)方法等。當(dāng)教師進(jìn)行示范演奏時(shí)，幼兒受老師潛移默化的影響，并通過(guò)不斷模仿老師的彈奏動(dòng)作。觸鍵方法。音樂(lè)呼吸及表情處理等，獲得鋼琴表演的最直觀和感性的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教師的示范引導(dǎo)，使學(xué)生將自己的鋼琴表演和實(shí)際的音響感受結(jié)合起來(lái)，有助于發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)想象力。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇5

　　近期，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時(shí)間，掌握知識(shí)鞏固本事，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽(tīng)和閱讀各科教師的講解和相關(guān)資料，讓自我在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國(guó)家貢獻(xiàn)一份微薄之力!

　　一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。

　　開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自我的學(xué)習(xí)。

　　二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。

　　每一天上班我都抓緊間完成自我的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書(shū)，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)教師講課，課后整理每門(mén)功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ�活中，學(xué)以致用。

　　三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一齊探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)資料。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇6

　　從20xx年7月16日起，我便從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻�電力職員，在進(jìn)入公司之后，公司便立即對(duì)我們這些新員工進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，首先公司安排了為期7日的軍訓(xùn)，其次公司又為我們精心安排了豐富多彩的活動(dòng)及課程，通過(guò)聆聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,讓我受益匪淺，感想頗深。

　　這次培訓(xùn)是在青海電力公司電力培訓(xùn)中心進(jìn)行的，這里是青海電力公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》等，在這1個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，讓我頗有體會(huì)。

　　本次的培訓(xùn)，青海電力公司電力培訓(xùn)中心實(shí)施的是半軍事管理，制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并組織了軍訓(xùn),將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分,而在生活上青海電力公司培訓(xùn)中心組織豐富多彩的業(yè)余生活讓我們培訓(xùn)的日子變得充實(shí)而有意義。

　　首先,我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價(jià)值觀（企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向）、戰(zhàn)略目標(biāo)（一強(qiáng)三優(yōu)）、工作思路（三抓一創(chuàng)）、戰(zhàn)略實(shí)施舉措（兩個(gè)轉(zhuǎn)變）、發(fā)展要求（內(nèi)質(zhì)外形）等。我覺(jué)得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動(dòng)的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。

　　其次，在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會(huì)有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。明白了這些，我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望，同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇7

　　這次學(xué)習(xí)聽(tīng)了三四年級(jí)的英語(yǔ)課，讓我們掌握必要的實(shí)用性的操作技巧，有效的促進(jìn)了我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高。我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　一、使我對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題有了更進(jìn)一步的理解。

　　1.教學(xué)的目的是什么？教學(xué)就是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供支持條件，讓學(xué)生在有支持學(xué)習(xí)環(huán)境中積極地參與有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到掌握知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2.英語(yǔ)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。

　�。�1）熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

　�。�2）呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知；

　�。�3）操練：讓學(xué)生通過(guò)參與操練活動(dòng)，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)知識(shí)的目的；

　�。�4）拓展：向課外知識(shí)延伸；

　�。�5）作業(yè)與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)技能的表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的原則。

　�。�1）明確具體、切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)；

　�。�2）內(nèi)容相關(guān)、集體參與的準(zhǔn)備活動(dòng)；

　�。�3）教材為本、準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的新知呈現(xiàn)；

　　（4）有效充分、循序漸進(jìn)的操練鞏固；

　�。�5）依據(jù)目標(biāo)、適當(dāng)激勵(lì)的教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　二、我認(rèn)識(shí)到要上好一節(jié)成功的英語(yǔ)課，要面向每個(gè)學(xué)生，樹(shù)立他們的自信心。

　　其中，于和美老師的課對(duì)我印象很深，她講的讀寫(xiě)課是我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，內(nèi)容十分吸引人，教學(xué)方法也很新穎，值得我去學(xué)習(xí)的地方很多。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇8

　　_年的假期政冶學(xué)習(xí)結(jié)束了，我自覺(jué)受益匪淺，感觸至深。在此談?wù)勛约旱母惺?/p>

　　一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

　　教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

　　從有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。

　　二、用愛(ài)感染學(xué)生

　　“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币�想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次，愛(ài)就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有千分之幾，對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之幾，可是對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說(shuō)的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。愛(ài)，是教育的源泉，是教育的核心。近二十年的教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

　　總之，這次假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱學(xué)生假期生活計(jì)劃小學(xué)生假期計(jì)劃中學(xué)生假期計(jì)劃大學(xué)生假期計(jì)劃假期實(shí)踐總結(jié)假期生活總結(jié)情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇9

　　十月二十八下午我校開(kāi)展了全員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)了陳詩(shī)武主任《這，就是老師》專題講座，受益匪淺，下面就談?wù)勎业囊恍�體會(huì)：

　　一、守住清貧

　　沒(méi)有加班費(fèi)，沒(méi)有年終獎(jiǎng)，就要記得沒(méi)有怨言。當(dāng)初各行各業(yè)擺在面前的時(shí)候，是自己選擇了老師。也許會(huì)說(shuō)我是迫不得已，迫不得已也在千萬(wàn)職業(yè)中選擇了老師，也許會(huì)說(shuō)是機(jī)遇錯(cuò)過(guò)了自己，錯(cuò)過(guò)了你就不能回頭。那也許這輩子就是老師，這是一種緣分，一種守住清貧的緣分。守住清貧，在清貧中計(jì)劃生活。不要成天仰視誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有多少工資多少獎(jiǎng)，仰視的結(jié)果是你的心情越來(lái)越差，工作上也總是疏忽，也許就連這份清貧都會(huì)離你而去。我們想的是每天學(xué)校、家，學(xué)生的簡(jiǎn)單生活，我們的心啊，像雪花一樣無(wú)暇。我們沒(méi)有煞費(fèi)苦心的設(shè)計(jì)，沒(méi)有熬跟守夜的艱辛，沒(méi)有爾虞我詐的猜疑。我們每天和孩子打交道，也許我們毫無(wú)社會(huì)閱歷，也不懂得太多的人情世故，可是我們卻能永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心，和孩子一樣，我們遐想的事情太多太多，世界在我們眼里永遠(yuǎn)是明亮的和潔凈的。因?yàn)檫@份清貧呀，我們穿著高檔衣服的時(shí)候就越發(fā)珍惜，我們擁有名牌鞋子的時(shí)候走路就更加老師，我們?cè)谇遑氈卸�得了珍惜，生活這樣才過(guò)得有滋有味。守住這份清貧，我們懂得了，凡事都要憑著自己的勞動(dòng)創(chuàng)造，價(jià)值才更加有價(jià)!

　　一、學(xué)高為師

　　終生學(xué)習(xí)就更是對(duì)我們老師的要求了。你看，我們至少得吃透我們的教材，了解我們的學(xué)生，即使不能拓展，至少我們不會(huì)誤人子弟。就課本其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一位老師都知道，所以就不要搪塞學(xué)習(xí)，時(shí)間真的是海綿里的水，哪怕你僅僅拾起了每天上床睡覺(jué)前的10分鐘，10分鐘又有何妨，只要天天堅(jiān)持，聚少成多，養(yǎng)成了一種習(xí)慣就好。當(dāng)然有選擇性的讀書(shū)就更好了，在讀書(shū)前能擬訂一個(gè)計(jì)劃那就再好不過(guò)了，這樣我們看的書(shū)就可以分門(mén)別類，我們的知識(shí)就可以海闊天空，我們就真的學(xué)高為師了。相伴終生學(xué)習(xí)，潛心多讀書(shū)讀好書(shū)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)與書(shū)打交道，我們的心就會(huì)越來(lái)越泰然，我們的眼光就會(huì)越來(lái)越高遠(yuǎn)，我們的靈魂就會(huì)越來(lái)越圣潔。與書(shū)打交道，我們才會(huì)越來(lái)越大智慧大胸襟大氣度，也就會(huì)越來(lái)越受到學(xué)生的青睞，家長(zhǎng)的贊同，社會(huì)的好評(píng)，我們的受人尊重才會(huì)落到實(shí)處。我們才會(huì)無(wú)悔與“老師說(shuō)的”這句至高無(wú)上的評(píng)價(jià)，在這評(píng)價(jià)面前，我們才會(huì)心安理得。

　　三、身正為范

　　德的影響是潛移默化的，不是做了一張?jiān)嚲淼昧?00分可以擺在面前的。老師也是，我們明白很多很多的大道理，知道很多很多的天文地理，只要向別人介紹說(shuō)，我是老師，別人就多少會(huì)把我們和知識(shí)淵博、睿智豁達(dá)、胸襟寬廣等字眼聯(lián)系起來(lái)。所以我們自己首先要誠(chéng)實(shí)，要有一顆善良的心，一種樸素的奉獻(xiàn)精神。這是一種潛在的德。老師還要能以身作則，這是一種表象的德。要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴。自己以身作則，樹(shù)立起榜樣作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。兩者結(jié)合起來(lái)，雙管齊下，就會(huì)看到一張張猶如100的試卷。先前所說(shuō)的能守住清貧，能樹(shù)立職業(yè)自豪感，這些除了是對(duì)我們自己職業(yè)的一種認(rèn)識(shí)外，也是我們的道德規(guī)范所要求的。當(dāng)我們真正把心潛下來(lái)教書(shū)育人時(shí)，我們真的能做到自?shī)首詷?lè)。也才會(huì)真正得到滿足�！霸跐M足現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步”，滿足現(xiàn)實(shí)中的工資，滿足自己選擇的職業(yè)，然后在不斷的學(xué)習(xí)中追求進(jìn)步，達(dá)到這種境界了，我們就會(huì)有好多好多的幸福感。

　　四、享受幸福

　　當(dāng)一批又一批的孩子畢業(yè)了，我們就會(huì)被一批又一批的孩子傳誦，桃李滿天下，走到哪里，我們都會(huì)有人虔誠(chéng)地喊著老師，這種感動(dòng)一直溫暖到心底!這一切的一切是任何職業(yè)都沒(méi)有的，而這種幸福，她會(huì)醇香萬(wàn)年，伴隨我們生命的每一分鐘。這樣，清貧又有何了得，不起眼又怎樣，我們獨(dú)享唯屬我們的幸福!

　　教師職業(yè)道德，其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜。下定決心當(dāng)好老師，就要下定決心好好付出不計(jì)得失：做好教有所教，德能所范就行!這樣就是老師!要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是“師愛(ài)”。師愛(ài)就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇10

　　一、充分認(rèn)識(shí)，深刻理解電力系統(tǒng)開(kāi)展“百問(wèn)百查”活動(dòng)的重要意義

　　一理解開(kāi)展“百問(wèn)百查”活動(dòng)的重要性是要從夯實(shí)安全工作基礎(chǔ)，鞏固和發(fā)展安全生產(chǎn)良好局面的高度來(lái)理解。當(dāng)前，我們公司安全生產(chǎn)出現(xiàn)較好的局面，我們必須深刻認(rèn)識(shí)確保安全生產(chǎn)的極端重要性，任何時(shí)間，任何情況下都不能有絲毫的懈怠和麻痹大意，我們干部員工都要始終保護(hù)清醒的頭腦，居安思危。警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。開(kāi)展“百問(wèn)百查”活動(dòng)，以問(wèn)查的形式，對(duì)我們廣大員工掌握安全生產(chǎn)規(guī)章制度的情況，以及各專業(yè)領(lǐng)域安全措施的落實(shí)情況，進(jìn)行督促檢查，有利于進(jìn)一步強(qiáng)化全員安全意識(shí)，夯實(shí)安全基礎(chǔ)，防范和化解各種安全風(fēng)險(xiǎn)。確保安全生產(chǎn)局面長(zhǎng)治久安。

　　二是要從貫徹依法從業(yè)治企方針，加強(qiáng)廉政行風(fēng)和隊(duì)伍建設(shè)的高度來(lái)深刻理解開(kāi)展“百問(wèn)百查”活動(dòng)的重要性。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和全民法制意識(shí)的不斷提高，公司安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作面臨新的課題。開(kāi)展“百問(wèn)百查”活動(dòng)，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部員工的法制觀念，強(qiáng)化崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，消除麻痹、懈怠和僥幸思想，嚴(yán)肅各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，確保本部門(mén)各項(xiàng)規(guī)章制度得到嚴(yán)格、有效的落實(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)，促進(jìn)公司干部員工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升和行業(yè)作風(fēng)的進(jìn)一步改進(jìn)。

　　三是要從提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，加強(qiáng)公司內(nèi)質(zhì)外形建設(shè)的'高度來(lái)深刻理解開(kāi)展“百問(wèn)百查”活動(dòng)的重要性。電力建設(shè)與各行各業(yè)和廣大人民群眾的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生活水平的提高，我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作面臨的壓力也越來(lái)越大。我們迫切需要采取扎實(shí)有效的措施，進(jìn)一步提升服務(wù)水平，防范類似問(wèn)題的再次發(fā)生�！鞍賳�(wèn)百查”活動(dòng)的開(kāi)展，適應(yīng)了公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)和內(nèi)質(zhì)外形的新形勢(shì)、新要求，必將推動(dòng)公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作再上新臺(tái)階。

　　二、準(zhǔn)確把握“百問(wèn)百查”活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)要求

　　這次“百問(wèn)百查”活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的各個(gè)方面。要通過(guò)問(wèn)查活動(dòng)，教育干部員工充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性、長(zhǎng)期性、艱巨性，充分認(rèn)識(shí)優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電網(wǎng)企業(yè)生命線的深刻內(nèi)涵。切實(shí)提高加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的積極性、主動(dòng)性，自覺(jué)學(xué)習(xí)安全知識(shí)和服務(wù)技能，提高工作能力和水平。同時(shí)，結(jié)合“愛(ài)心活動(dòng)”、“平安工程”強(qiáng)化愛(ài)心理念和團(tuán)隊(duì)精神，倡導(dǎo)干部員工同事之間互相提醒、互相監(jiān)督、互相幫助、同共提高。通過(guò)“問(wèn)查”、整改、顯著提高企業(yè)的整體執(zhí)行力。要通過(guò)開(kāi)展問(wèn)查、整改，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大員工的法制觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，整體提升員工隊(duì)伍素質(zhì)，持續(xù)改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)企業(yè)的強(qiáng)足聚力和向心力，加強(qiáng)紀(jì)律性，提高執(zhí)行力，嚴(yán)肅各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，確保各項(xiàng)規(guī)章制度得嚴(yán)格，有效的執(zhí)行。要通過(guò)“問(wèn)查”整改，顯著提升安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。要通過(guò)“問(wèn)查”、整改，建立健全安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。要通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，總結(jié)活動(dòng)成果，完善有關(guān)規(guī)章制度。特別是本部門(mén)要以這些活動(dòng)為契機(jī)，加快健全完善安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面的機(jī)制，進(jìn)一步拓展優(yōu)質(zhì)服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化服務(wù)措施，不斷提高公司優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作水平。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇11

　　作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

　　學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此，這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

　　好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

　　各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢(qián)包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒(méi)有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

　　良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇12

　　當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

　　注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

　　提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。

　　在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇13

　　作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，此刻再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室理解知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)資料豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。透過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。透過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

　　教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

　　教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

　　教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

　　作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生能夠說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生持續(xù)者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都就應(yīng)及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的。

　　其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還就應(yīng)講究方法和策略。

　　在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自我的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

　　最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。

　　對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的主角，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

　　三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)光緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是透過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。但是師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺(jué)得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲�站上講臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)透過(guò)視頻的回放看到自我講課的全過(guò)程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫忙。使我更加認(rèn)識(shí)到教師就應(yīng)在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

　　總之，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自我的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇14

　　本學(xué)期，受疫情的影響，大家不得不“宅”在家里進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。雖然沒(méi)辦法和老師，同學(xué)見(jiàn)面，共處一室，但自動(dòng)化學(xué)院各位任課老師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果，并得到了家長(zhǎng)，同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　教授“道路交通控制”這一門(mén)課的陳新老師，開(kāi)創(chuàng)性的采取“錄制視頻，提前觀看，線上討論，在線講解，課后反饋”這一模式進(jìn)行授課。緊抓狠抓重難點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，效率高，并且形式多樣化，在保障原有教學(xué)任務(wù)順利完成的同時(shí)，又著重培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散性思維，干貨滿滿卻又毫不枯燥。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇15

　　13、14日兩天，我參加了為期兩天的班主任專業(yè)化成長(zhǎng)培訓(xùn)。為我們講座的一個(gè)是30歲出頭的年輕人梅洪建；一個(gè)是大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校汪克良副校長(zhǎng)；不一樣的是，一個(gè)鋒芒，一個(gè)儒雅，卻一樣的幽默，一樣深沉的愛(ài)著這份崇高的事業(yè)。

　　他們都是一線班主任出身，所以聽(tīng)他們的講座一點(diǎn)兒都不枯燥，“授人以漁不如授人以欲”，“懲罰就是為錯(cuò)誤地展示特長(zhǎng)的學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)”，“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”，專家們幽默而富有哲理的話語(yǔ)贏得了老師們的陣陣掌聲。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，一句句幽默的話語(yǔ)，引領(lǐng)我們探尋班主任工作的本位，我的感受也頗深。

　　愛(ài)生智慧

　　故事：某天夜晚，北京市110指揮中心接到一個(gè)中學(xué)生打來(lái)的電話，電話驚動(dòng)了該區(qū)教育局長(zhǎng)，局長(zhǎng)轉(zhuǎn)到該校校長(zhǎng)，校長(zhǎng)轉(zhuǎn)到教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任轉(zhuǎn)到班主任，5分鐘后，數(shù)量轎車駛?cè)朐撔�，一�?wèn)才得知，該學(xué)生只是丟了牙刷，現(xiàn)在早已入睡。面對(duì)此情景，作為班主任，你該怎么辦？是大發(fā)雷霆，還是一份沒(méi)有誠(chéng)意的檢討……

　　這位年輕的班主任請(qǐng)回了各位領(lǐng)導(dǎo)，帶著孩子坐上了110指揮中心的車子，陪著孩子在110指揮中心呆了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……目睹110指揮中心里的繁忙，一句話沒(méi)說(shuō)，孩子已然認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，告訴老師明天交上一份深刻的檢查，老師說(shuō)：“不是檢查，是一份為什么不能隨意打110的說(shuō)明”。深入人心的`教育才是成功的教育。

　　愛(ài)生堅(jiān)持

　　教育時(shí)效性的獲得，不僅僅在于教師對(duì)方法的選擇，更在于他是否能夠做到堅(jiān)持。

　　每天寫(xiě)1千個(gè)字，能做到嗎？你能堅(jiān)持一周？一個(gè)月？一年？

　　每天打一個(gè)電話？堅(jiān)持一周？一月？一年？

　　鄭丹娜：9年來(lái)給學(xué)生回復(fù)的“悄悄話”總計(jì)超過(guò)360萬(wàn)字，相當(dāng)于10部長(zhǎng)篇小說(shuō)；

　　從20__年開(kāi)始，她堅(jiān)持每晚主動(dòng)給一位學(xué)生家長(zhǎng)打電話，7年下來(lái)，她和家長(zhǎng)累計(jì)通話時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了6萬(wàn)分鐘。

　　十幾年來(lái)，鄭丹娜有30多篇論文在國(guó)家和市區(qū)科研成果評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，她所帶的五個(gè)班中有四個(gè)集體被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀班集體，她本人先后榮獲首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、北京市紫禁杯班主任特等�?jiǎng)、北京市優(yōu)秀德育工作者、北京市優(yōu)秀教師等稱號(hào)。這就是鄭丹娜老師工作的智慧與魅力。

　　愛(ài)生尊重。

　　愛(ài)是建立在彼此尊重基礎(chǔ)之上所表達(dá)的一種情感。沒(méi)有尊重的愛(ài)是一種自以為是的愛(ài)，是一種莽撞而且霸道的愛(ài)。

　　《一個(gè)男孩的尊嚴(yán)》正在進(jìn)行的期末考試的教室里，監(jiān)考老師看見(jiàn)一個(gè)小男孩面露難色，一臉著急，又過(guò)了一會(huì)兒，板凳下有水跡，男孩尿褲子了，監(jiān)考老師怎么辦？叫來(lái)孩子家長(zhǎng)給孩子換褲子，是大家都能做到的，但男孩呢，有多長(zhǎng)時(shí)間會(huì)沉浸在尿褲子的難堪里？有多長(zhǎng)時(shí)間抬不起頭？

　　監(jiān)考老師沒(méi)有那么做，他觀察了一下教室的情況，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)魚(yú)缸，于是端著魚(yú)缸欣賞起來(lái)，不小心水灑到了這個(gè)男孩的身上，地上，然后他打電話請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)為孩子換了褲子。解決了問(wèn)題，保全了孩子的尊嚴(yán)。

　　感慨自己語(yǔ)言的貧乏，無(wú)法將內(nèi)心所感訴諸筆端。走近名師，感受名師，讓我們看到了我們自身的不足，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任。我將在今后的工作中，以此次交流為契機(jī)，把好的經(jīng)驗(yàn)和做法帶到今后的工作中，對(duì)班級(jí)的工作多思考、多研究，將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇16

　　1日-5日，我有幸參加了贛縣城關(guān)第三小學(xué)舉行的新教師跟班學(xué)習(xí)第二期活動(dòng)。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的非常感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我們?cè)O(shè)計(jì)安排了豐富的聽(tīng)課活動(dòng)，提供了專門(mén)的辦公與休息場(chǎng)所。在這里雖然有點(diǎn)不習(xí)慣，但分為卻是有點(diǎn)像自己學(xué)校一樣。這次的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：

　　一、 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷倍感親切

　　11月1日下午4時(shí)，準(zhǔn)時(shí)參加了跟班學(xué)習(xí)教師會(huì)。期間安排了指導(dǎo)教師和跟班學(xué)習(xí)教師見(jiàn)面。為了學(xué)習(xí)與指點(diǎn)的高效，每個(gè)指導(dǎo)老師只安排了兩、三名學(xué)習(xí)教師。由此細(xì)節(jié)，也看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此此活動(dòng)的重視于對(duì)新教師的希冀。席間，三小副校長(zhǎng)對(duì)我們提出三點(diǎn)建議----抓課堂、善學(xué)習(xí)、長(zhǎng)交流。教育局的教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形，應(yīng)用行動(dòng)踐行夢(mèng)想、愛(ài)崗敬業(yè)；上善若水，對(duì)待學(xué)生應(yīng)懷關(guān)愛(ài)之心；專注業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，應(yīng)體察、擅言、多思、多寫(xiě)、對(duì)這次跟班學(xué)習(xí)，主任也提出要求，應(yīng)懂禮節(jié)禮貌、遵守紀(jì)律、虛心學(xué)習(xí)、完成任務(wù)、

　　二、 名師風(fēng)采受益良多

　　聽(tīng)課與交流是這幾天的主題，作為新上崗的教師，我們像一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)著三小名師的經(jīng)驗(yàn)與授受。這幾天我們主要是聽(tīng)六（2）班韓xx老師和六（10）班薛云香老師的課，也聽(tīng)其他老師的課，如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發(fā)誘導(dǎo)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練清楚，教態(tài)從容穩(wěn)定；善于使用變式訓(xùn)練，使思維過(guò)程靈動(dòng)不死板；講解練習(xí)時(shí)思路清晰。薛老師的課堂生動(dòng)，思維火花隨處可見(jiàn)。韓xx老師呈現(xiàn)了不一樣的、有著自己特色的課堂教學(xué)。韓老師的課堂節(jié)奏緩慢，學(xué)生任務(wù)不多的同時(shí)有充分的時(shí)間思考；語(yǔ)言親切和暖；課堂活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語(yǔ)言簡(jiǎn)明清楚自然，有張有弛，有緊有松；講解注重思維起點(diǎn)；用口訣幫助形成思維；以管窺豹，從一堂課可以看出老師平時(shí)花了怎樣的心思。各位老師的教育教學(xué)底蘊(yùn)深厚或許我看見(jiàn)的也只是冰山一角。

　　走出門(mén)去才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界無(wú)限大。離開(kāi)了教學(xué)崗位，趁此機(jī)會(huì)領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣，他們是怎樣的風(fēng)格、狀態(tài)上課的，回過(guò)頭來(lái)不禁發(fā)現(xiàn)自己的教育教學(xué)簡(jiǎn)陋太多：只有平淡如流水的語(yǔ)言在課堂流淌，間或想起幾聲驚雷。教師之路漫漫，帶我滿載而歸，重拾舊河山。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇17

　　開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開(kāi)展了“鑄師魂，守師道，立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能更好的教書(shū)育人。

　　師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。但是什么是師德呢？“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的陶行知；教書(shū)育人，堅(jiān)持不放棄的魏書(shū)生；三十六年如一日地跪在講臺(tái)上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康，他們都宣揚(yáng)著高尚的師德。

　　一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

　　教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　二、以身作則、為人師表

　　俗話說(shuō)，德高望重的老師就是榜樣。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要培養(yǎng)好人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的.影響。老師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響。教師必須始終為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，無(wú)論要求學(xué)生做什么，他們首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立榜樣。

　　三、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。

　　教育教學(xué)基本功是教師的基本功。只有掌握教育教學(xué)，才能把科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)專業(yè)水平，必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。與此同時(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)科學(xué)研究和創(chuàng)造，并從多方面加以改進(jìn)。我們要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，開(kāi)辟新的教學(xué)方法，并做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯�，孜孜不倦地教人，精益求精�?/p>

　　四、愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作

　　不管是在什么崗位，都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，在其位，謀其職。同樣，作為教師的我們更要愛(ài)自己的崗位，并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助，師生之間的融洽，對(duì)教育教學(xué)有深刻的影響。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)，只有這樣，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為特殊教育教師，更要把自己的愛(ài)心、耐心、恒心澆灌學(xué)生，讓他們擁有一片藍(lán)天。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇18

　　作為一名大學(xué)生，加入黨組織，成為一名黨員，一直是我的一個(gè)追求目標(biāo)，學(xué)校組織的黨課培訓(xùn)，給我留下了深刻印象，引發(fā)了我很多思考。黨課培訓(xùn)讓我更加深刻的了解了我們的黨，使我在思想上對(duì)中國(guó)有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并在內(nèi)心樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的信念，通過(guò)實(shí)際努力是自己早日成為一名員。同時(shí)我也意識(shí)到入黨條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)和不足，距一個(gè)真正的員還有一定差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身修養(yǎng)，能給自己創(chuàng)造入黨條件的。以下是我關(guān)于黨課學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。

　　此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一名大學(xué)生，成長(zhǎng)為一名中國(guó)黨員，這是我人生的一次質(zhì)的飛躍。它意味著黨對(duì)我提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上早日入黨。作為一名學(xué)生黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的大學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，把勤奮學(xué)習(xí)作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)成才的必由之路，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德，努力成為理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定、品德高尚、意志頑強(qiáng)、視野開(kāi)闊的新一代大學(xué)生，切實(shí)肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命。

　　其次，黨課培訓(xùn)讓我懂得大學(xué)生入黨積極分子首先要端正入黨動(dòng)機(jī)。這次的黨課學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)中國(guó)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，更使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。正如講座老師說(shuō)的，入黨不是為了將來(lái)有份好工作，不是為了當(dāng)官，不是為了趕潮流，也不是為了炫耀自己比別人有多么優(yōu)秀，而是一項(xiàng)光榮而崇高的政治選擇。入黨，就是選擇了全心全意為人民服務(wù)，就是選擇了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。這次的黨課學(xué)習(xí)，端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，也更加堅(jiān)定了自己追求黨組織，早日加入這一偉大組織的決心。通過(guò)步步深入的學(xué)習(xí)，我對(duì)入黨要求的認(rèn)識(shí)漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨條件，更要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對(duì)象。只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能具有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、思想、理論以及“三個(gè)代表”的重要思想，并將其作為自己的行動(dòng)指南，更加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn);才能夠在日常工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀;才能夠正確對(duì)待爭(zhēng)取入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。當(dāng)周圍的同學(xué)比自己先入黨的時(shí)候，不會(huì)因此而沮喪和急躁，而是加倍努力。同時(shí)，也真正認(rèn)識(shí)到只有把全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的動(dòng)機(jī)，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領(lǐng)悟和實(shí)踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。作為一名普通的學(xué)生，一名入黨的積極分子，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的價(jià)值目標(biāo)，是支配員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱。因此，要成為一名合格的員，就要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上，保持和黨的目標(biāo)高度一致。

　　黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間使我對(duì)黨有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)，必須要對(duì)其性質(zhì)有比較深入的理解。中國(guó)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。中國(guó)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，這是由黨的階級(jí)性和先進(jìn)性決定的。其次中國(guó)同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)具有歷史必然性。因?yàn)橹袊?guó)從誕生起就肩負(fù)著中國(guó)工人階級(jí)和中華民族的雙重使命。此外黨的性質(zhì)注定了中國(guó)是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，我們黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中始終堅(jiān)持以馬列主義、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。黨的根本組織原則是民主集中制，實(shí)行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。我們黨員嚴(yán)守黨的紀(jì)律，正確處理個(gè)人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益之間的關(guān)系。他們?cè)�以其�?yōu)良的傳統(tǒng)和作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)拓社會(huì)主義新局面，弘揚(yáng)和展示了新時(shí)期員的風(fēng)范。我對(duì)我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛(ài)黨，擁護(hù)黨。

　　最后，我深深的感到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，先進(jìn)大學(xué)生，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求;在學(xué)習(xí)中銖積寸累，勤勤懇懇，以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭(zhēng)取在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的理想。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我深刻的領(lǐng)會(huì)和感受到了其間的要旨及內(nèi)涵，讓我的收獲和啟示是是巨大的，也足以讓我在對(duì)黨的理解和黨性修養(yǎng)上得到了又一次升華。我認(rèn)為作為一名入黨積極分子，一個(gè)有志投身于共產(chǎn)主義事業(yè)的當(dāng)代青年，必須增強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。我將不斷學(xué)習(xí)，在日常的學(xué)習(xí)和工作中時(shí)刻以一名員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己能夠首先在思想上入黨，接受黨組織的考驗(yàn)，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日正式加如入黨。沒(méi)有，就沒(méi)有今天的中國(guó)。我會(huì)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和黨的知識(shí)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法爭(zhēng)取早日加入黨組織，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇19

　　嚴(yán)琴老師將學(xué)生加群及改備注的工作落實(shí)得很到位;上課簽到則使用QQ群里的群接龍功能，簡(jiǎn)潔方便，比線下課堂點(diǎn)名效率更高;我們通過(guò)觀看學(xué)習(xí)通上的錄課預(yù)習(xí)課程，正式上課則按照課表規(guī)定時(shí)間在騰訊課堂上觀看直播。

　　在作業(yè)方面，老師通過(guò)QQ上的“老師助手”小程序布置作業(yè)，能直接轉(zhuǎn)發(fā)鏈接到群里，十分方便。線上課堂可以觀看回放，若是錄播課程還可暫停，學(xué)生能較好地吸收課堂內(nèi)容。并且教學(xué)任務(wù)安排基本是以周為單位，同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度更自由地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　但線上學(xué)習(xí)沒(méi)有實(shí)體課堂的約束，容易分心、有些同學(xué)未及時(shí)簽到的現(xiàn)象普遍存在，主要是因?yàn)閷W(xué)生的自律能力。線上學(xué)習(xí)的師生互動(dòng)性、課堂聯(lián)系性不高，因此老師講題時(shí)的節(jié)奏不太好把控。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇20

　　當(dāng)時(shí)間老人的腳步邁入21的傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全面更新。作為一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的中學(xué)教師，深深地感覺(jué)到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。

　　時(shí)代對(duì)教育提出了更高的要求:務(wù)必變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，融合東西方教育模式，培養(yǎng)既具有西方人才模式特點(diǎn):知識(shí)面寬、有創(chuàng)造力、有適應(yīng)性、有獨(dú)立性、有較強(qiáng)的實(shí)踐潛力;又具有東方人才模式特點(diǎn):有較強(qiáng)的邏輯思維、較高的知識(shí)深度、較強(qiáng)的理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和群眾主義觀念的“T”型人才。經(jīng)過(guò)對(duì)中西方人才的比較，我們發(fā)現(xiàn)，應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的部分，又要認(rèn)識(shí)到自我的不足;既要認(rèn)識(shí)到西方教育理念中的'精髓，又能去蕪存菁，運(yùn)用“拿來(lái)主義”。這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀(jì)的未來(lái)的強(qiáng)者，使我們的民族更豪邁地屹立于世界。

　　時(shí)代對(duì)教師也提出了更高的要求。新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。提高師德修養(yǎng)要做“師愛(ài)為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅僅包括要有與時(shí)代精神相通的教育理念，并且在知識(shí)結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識(shí)+教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式，強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征，還要有較強(qiáng)的人際交往潛力、管理潛力、教育研究潛力。多層復(fù)合最基礎(chǔ)的層面是有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文兩方面的基本知識(shí)，以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能和技巧;第二層面是具備條件1-2門(mén)學(xué)科的專門(mén)性知識(shí)與技能;第三層面屬教育學(xué)科類，它主要由幫忙教師認(rèn)識(shí)教育對(duì)象、教育教學(xué)活動(dòng)和開(kāi)展教育研究的專門(mén)知識(shí)構(gòu)成。這三層面還相互支撐、滲透、與有機(jī)整合。

　　當(dāng)今社會(huì)賦予未來(lái)的教育、教師更多的職責(zé)和權(quán)利，提出更高的要求和期望。新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快，教育工作如何跟上時(shí)代的步伐，這是我們面臨的重要課題。僅有以先進(jìn)的、代表我們時(shí)代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，才能使我們?cè)诰o張而繁忙的工作中認(rèn)清改革的方向，才能與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇21

　　20xx屆美術(shù)生培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊(duì)培訓(xùn)工作，快樂(lè)與責(zé)任同在，經(jīng)驗(yàn)與遺憾兼有，下面結(jié)合個(gè)人工作淺談一下對(duì)外出培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、培訓(xùn)的收獲

　　1、歷練了學(xué)生

　　一是增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。外出培訓(xùn)，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現(xiàn)考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫(huà)速寫(xiě)，因?yàn)樗麄冇辛死硐�，也看到了壓力，所以就有了主�?dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　二提高了學(xué)生獨(dú)立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，從小就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的疼愛(ài)，外出培訓(xùn)的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開(kāi)始不會(huì)洗衣、不會(huì)整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨(dú)立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活起到了很好的歷練。

　　2、充實(shí)了自己

　　一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓(xùn)，不僅要做學(xué)生的專業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺(jué)得自己又成長(zhǎng)了一步。從一開(kāi)始與學(xué)生就事論事，沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)交流，到現(xiàn)在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導(dǎo)作用。

　　二是拉近了與專業(yè)的距離。

　　外出培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人也是一次提升專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)之旅。通過(guò)與培訓(xùn)老師的交流以及個(gè)人所看所見(jiàn)，使自己的專業(yè)眼界得到開(kāi)拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標(biāo)準(zhǔn)、繪畫(huà)風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

　　3、不足與遺憾

　　第一次帶隊(duì)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然外出前同事跟我講了很多他們?cè)谕夤芾韺W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，但由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，培訓(xùn)初期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況了解不夠，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習(xí)的信心。在今后的工作中，要大力加強(qiáng)培訓(xùn)前期與初期的準(zhǔn)備工作，特別是要加強(qiáng)初期對(duì)學(xué)生思想的開(kāi)導(dǎo)、學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應(yīng)培訓(xùn)的節(jié)奏與生活。

　　家長(zhǎng)對(duì)外面培訓(xùn)情況了解不夠，部分家長(zhǎng)怕孩子在外面吃苦，給予的生活費(fèi)過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生花錢(qián)大手大腳，養(yǎng)成了不良的消費(fèi)觀念，建議學(xué)校每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)專業(yè)老師與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)更加清析了解外出培訓(xùn)的情況。

　　2、如何做好專業(yè)教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)之間的銜接使專業(yè)合格率達(dá)到90%以上?

　　每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著變化，每一屆學(xué)生的基本素養(yǎng)也不同，要朝著90%這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，我覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：

　　1、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。好的專業(yè)基礎(chǔ)是快速提升專業(yè)能力的根本。在培訓(xùn)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象，大多數(shù)原來(lái)基礎(chǔ)好的學(xué)生能夠很快的從培訓(xùn)中得到提高，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生適應(yīng)的比較慢。所以在外出培訓(xùn)前，幫助學(xué)生打一下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，以便能夠在培訓(xùn)初期快速適應(yīng)培訓(xùn)節(jié)奏。

　　提高美術(shù)生對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫(huà)能力，更是考察學(xué)生的想象力觀察力創(chuàng)造力，學(xué)生要想從萬(wàn)萬(wàn)人之中跳出來(lái)，必須是一個(gè)全面的、綜合素養(yǎng)較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當(dāng)加入風(fēng)景類寫(xiě)生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，有了樂(lè)趣也就有了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。這也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力。

　　2、建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)生淘汰機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生確實(shí)不適合學(xué)習(xí)美術(shù)，缺乏最基本的美術(shù)素養(yǎng)，比如想象力、觀察力，這類學(xué)生學(xué)起來(lái)非常吃力;有的學(xué)生是抱著學(xué)特長(zhǎng)課放松的心態(tài)進(jìn)了特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)目的不對(duì);還有部分學(xué)生以為學(xué)了特長(zhǎng)就很容易考上大學(xué)，如果沒(méi)有一定的文化課成績(jī)做鋪墊，也很難考上大學(xué)，因此組建班級(jí)要充分考慮學(xué)生的興趣、態(tài)度、專業(yè)與文化課功底，對(duì)于態(tài)度差、確實(shí)沒(méi)有美術(shù)基本素養(yǎng)的學(xué)生建議適當(dāng)淘汰。

　　3、在做好學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，也要做學(xué)生的心理老師。培訓(xùn)學(xué)校人多，一部分學(xué)生在培訓(xùn)初期在跟其他同學(xué)的比較中，發(fā)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，心里競(jìng)爭(zhēng)壓力大，因此培訓(xùn)初期要多關(guān)注學(xué)生的心理變化，充分鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生快速適應(yīng)培訓(xùn)課程;部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生，在進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的同時(shí)，教師可加強(qiáng)專業(yè)和心理的輔導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生在培訓(xùn)起跑線上的差距相對(duì)較小，這樣就可以讓每一個(gè)學(xué)生都能共同發(fā)展進(jìn)步。

　　近期我參加了縣組織的小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上組織了兩位教師的示范課，說(shuō)課，還有專家講座。 通過(guò)美術(shù)教育，我們可以有效的促進(jìn)形成和發(fā)展學(xué)生的人文意識(shí)。這首先我們就要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，如果我們老師不具備人文意識(shí)和素養(yǎng)，就不可能在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，其實(shí)，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過(guò)這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的安排，在“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練。

　　新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚(yú)為授之于漁。轉(zhuǎn)換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學(xué)模式為以生為主，師為輔的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的導(dǎo)地位。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自主，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，和增強(qiáng)學(xué)生主體人格。而美術(shù)學(xué)科本身的性質(zhì)決定了本學(xué)科更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們首先要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要承認(rèn)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，差異無(wú)好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財(cái)富，這在課堂交流討論中得到了充分的運(yùn)用。 當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，并不是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取放任自由的態(tài)度，我們應(yīng)該作為主導(dǎo)，起向?qū)�，顧�?wèn)作用，指導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　每次學(xué)習(xí)課標(biāo)，每次都有新的感悟和體會(huì)，感受到了我們這集體的溫馨向上的力量，在學(xué)習(xí)完課標(biāo)走下樓梯的瞬間，突然，有三個(gè)元素涌上心頭，在這一空間，我，學(xué)生我將如何來(lái)引領(lǐng)他們?如何讓他們喜歡上我的美術(shù)課，我并不希望他們各個(gè)都成為畫(huà)家，當(dāng)然，這也是不可能的，我只希望是他們愛(ài)上我的美術(shù)課，愛(ài)上每個(gè)歡樂(lè)的40分鐘。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇22

　　通過(guò)這學(xué)期為期八周的績(jī)效管理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，了解到了很多績(jī)效管理的知識(shí)。知道了什么是績(jī)效，什么是績(jī)效管理。績(jī)效管理是通過(guò)把每一個(gè)雇員或者管理者的工作與集團(tuán)的整體使命聯(lián)系在一起，來(lái)強(qiáng)化一個(gè)公司或組織的整體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。

　　我在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)之中，了解到績(jī)效管理系統(tǒng)對(duì)企業(yè)帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從對(duì)績(jī)效管理完全不懂到初步掌握了績(jī)效考核的設(shè)置流程和模式，績(jī)效管理重的各種技巧以及做好后續(xù)工作的基本事項(xiàng)。

　　我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下慢慢了解到了績(jī)效管理的概念、組成、作用及其系統(tǒng)的設(shè)計(jì)�？�(jī)效管理是由五個(gè)部分組成，它包括：制定績(jī)效計(jì)劃、持續(xù)不斷的溝通、信息收集與文檔記錄、績(jī)效評(píng)估、績(jī)效的診斷和提高。

　　我覺(jué)得溝通是最重要的，這個(gè)是一切管理所不可缺少的重要手段，書(shū)本中提到，“用持續(xù)不斷的修飾溝通的目的在于，強(qiáng)調(diào)績(jī)效溝通的關(guān)鍵性作用”。管理者和員工共同工作以分享有關(guān)信息的過(guò)程就是持續(xù)不斷的溝通。缺少溝通一定會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，很多矛盾，想要實(shí)現(xiàn)有效的績(jī)效管理，企業(yè)從績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效實(shí)施、績(jī)效考核到績(jī)效反饋這些過(guò)程中，都需要管理者和員工的雙向溝通，績(jī)效管理系統(tǒng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)績(jī)效溝通。不僅是在績(jī)效管理中，我們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)每時(shí)每刻都離不開(kāi)溝通二字。

　　績(jī)效管理是現(xiàn)代企業(yè)在人力資源管理中的一個(gè)重要切核心的內(nèi)容，它的重要性毋庸置疑�？�(jī)效管理是組織、管理者和員工都需要的。它可以提高員工的工作積極性，讓管理者更方便、更有效的管理員工，讓企業(yè)獲得利益最大化。

　　在學(xué)習(xí)中，我們知道了常用的績(jī)效管理工具有目標(biāo)管理、360度管理、KPI管理和平衡積分卡。其中我對(duì)目標(biāo)管理的方法印象最深刻，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人明確了自己的目標(biāo)，就會(huì)制定與之相對(duì)應(yīng)的計(jì)劃，這樣可以清楚地知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)相距的距離時(shí)，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，人們就會(huì)自覺(jué)地克服困難，從而努力達(dá)到目標(biāo)。以此類推，企業(yè)、部門(mén)也是這樣。制定目標(biāo)之后，目標(biāo)體系按時(shí)間維度、空間維度、要素維度逐漸展開(kāi)，由戰(zhàn)略層逐漸向戰(zhàn)術(shù)層轉(zhuǎn)化，逐漸分解，目標(biāo)逐漸明晰化、指標(biāo)化。

　　課本中提到了績(jī)效管理評(píng)價(jià)技術(shù)，有六種：分級(jí)法、考核清單法、量表考核法、關(guān)鍵事件法、評(píng)語(yǔ)法和行為錨地法。我覺(jué)得在我們的生活學(xué)習(xí)中，分級(jí)法用的比較多。分級(jí)法是將考評(píng)者的績(jī)效按照相對(duì)優(yōu)劣程度，通過(guò)比較來(lái)確定每人的相對(duì)等級(jí)或名次，也叫排序法。老師也是按這種方法來(lái)給我們學(xué)生進(jìn)行“績(jī)效考評(píng)”的，老師將我們期末考試的成績(jī)進(jìn)行又高到低的排名，來(lái)認(rèn)定我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)的努力程度。

　　在績(jī)效管理中，績(jī)效指標(biāo)的制定和權(quán)重的制定是一個(gè)很重要的部分，這個(gè)也是我們印象很深的一部分，老師要我們進(jìn)行了實(shí)際的調(diào)查之后所做的德克士的績(jī)效考評(píng)，讓我們真正感受到了績(jī)效的操作，雖然不是真正的實(shí)施，但是讓我們對(duì)績(jī)效管理有了更直接的感受和認(rèn)識(shí)。

　　雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，但是我們都學(xué)到了很多東西，知道了績(jī)效管理是不同層次管理者都應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的管理技能。在以后的生活中、學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇23

　　預(yù)防職務(wù)犯罪是我認(rèn)為對(duì)于每個(gè)太西煤價(jià)格調(diào)節(jié)基金征收工作人員最為應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們都知道太西煤價(jià)格調(diào)節(jié)基金征收是一個(gè)非常特殊的工作，接觸人員復(fù)雜，現(xiàn)金經(jīng)手比較多。說(shuō)情送禮現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這就要求我們每個(gè)征收人員時(shí)刻警惕職務(wù)犯罪，好多征收職工說(shuō)不清什么是職務(wù)犯罪，通過(guò)石嘴山市人民檢察院職務(wù)犯罪預(yù)防處處長(zhǎng)趙琴對(duì)我們關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解和自己的學(xué)習(xí)以及參閱相關(guān)資料，我認(rèn)為要學(xué)好預(yù)防職務(wù)犯罪必須要認(rèn)真理解這么幾個(gè)問(wèn)題什么是職務(wù)犯罪以及它的危害性是什么？職務(wù)犯罪產(chǎn)生的原因？如何開(kāi)展預(yù)防職務(wù)犯罪？

　　1、什么是職務(wù)犯罪以及它的危害性是什么？

　　相關(guān)資料是這么解釋職務(wù)犯罪以及它的危害性的。職務(wù)犯罪作為一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，是伴隨著階級(jí)、國(guó)家、職務(wù)、法的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，它為歷朝歷代的統(tǒng)治階級(jí)所不容，他們都以法的形式將之固定下來(lái)，以法的手段懲治之，遏制之，以維護(hù)自己的利益和江山社稷的穩(wěn)固。我國(guó)作為人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，職務(wù)犯罪依然存在，人民痛恨職務(wù)犯罪，要求懲治職務(wù)犯罪，消滅職務(wù)犯罪，以維護(hù)自已的利益和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。現(xiàn)代意義的職務(wù)犯罪分廣義和狹義兩種，廣義講是指有職務(wù)的人利用職務(wù)進(jìn)行的犯罪，狹義講指的是國(guó)家工作人員職務(wù)犯罪，即國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，進(jìn)行非法活動(dòng)，或者濫用職權(quán)，或者對(duì)工作嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不履行或不正確履行職責(zé)，破壞國(guó)家對(duì)職務(wù)行為的管理活動(dòng)，致使國(guó)家和人民利益遭受重大損失，依照刑法應(yīng)受到刑罰處罰的行為的總稱。這里僅從狹義上的職務(wù)犯罪談起：

　　嚴(yán)重的社會(huì)危害性是犯罪的首要基本特征，也是其本質(zhì)特征，職務(wù)犯罪自然也不例外，其也具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。但職務(wù)犯罪由于其犯罪主體的特殊性具有一定職務(wù)、掌握一定權(quán)力而表現(xiàn)出其比一般犯罪更為嚴(yán)重，社會(huì)危害性更大的顯著特征。具體表現(xiàn)為：

　�、逦：Χ鄶�(shù)人的生命財(cái)產(chǎn)安全

　　職務(wù)意味著責(zé)任，意味著管理，其對(duì)象涉及人數(shù)多，涉及面寬，如果職務(wù)行為人嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不履行或不正確履行職責(zé)，或?yàn)E用職權(quán)，就會(huì)損害多數(shù)人生命財(cái)產(chǎn)的安全。如有關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)或工程管理人員嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不按有關(guān)規(guī)定履行職責(zé)，或徇私舞弊、貪污受賄，就會(huì)造成工程質(zhì)量劣等問(wèn)題的發(fā)生，從而導(dǎo)致工程不能用，甚至倒塌造成人員傷亡等人民群眾生命財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重受損情況的發(fā)生，四川虹橋倒塌等一系列類似事件便是明證。

　�、嬖斐晒�共財(cái)產(chǎn)的大量流失

　　貪污、挪用等職務(wù)犯罪嚴(yán)重違反國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律及有關(guān)法律法規(guī)，往往造成公共財(cái)產(chǎn)的大量流失，損害國(guó)家和人民的利益。因?yàn)樨澪邸⑴灿眯袨槿送�往掌握有一定職�?quán)，掌握著數(shù)額較大的公共財(cái)產(chǎn)管理權(quán)、使用權(quán)等，如果他們私心嚴(yán)重，利欲熏心，就會(huì)不擇手段違法違紀(jì)，侵吞、動(dòng)用公款，就會(huì)造成大量公共財(cái)產(chǎn)的流失，就會(huì)造成比盜竊、搶劫、詐騙等犯罪行為更為嚴(yán)重的公共財(cái)產(chǎn)損失。

　　㈢腐蝕國(guó)家的肌體，危害國(guó)家的長(zhǎng)治久安

　　貪污賄賂、瀆職侵權(quán)等職務(wù)犯罪，不僅嚴(yán)重腐蝕國(guó)家肌體和人們的靈魂，敗壞黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣，降低國(guó)家和政府的聲譽(yù)，嚴(yán)重破壞社會(huì)主義精神文明建設(shè)，而且直接危害國(guó)家機(jī)關(guān)的正�；顒�(dòng)，削弱國(guó)家的職能。同時(shí)，職務(wù)犯罪還必然阻礙社會(huì)主義民主政治建設(shè)的步伐，干擾黨和國(guó)家的方針、政策、法律、法令的貫徹和實(shí)施，破壞社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)，破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，危害國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

　　危害性：

　　二、三點(diǎn)對(duì)于我們太西煤價(jià)格調(diào)節(jié)基金征收工作人員應(yīng)著重注意，要嚴(yán)于律己，不受送禮說(shuō)情等現(xiàn)象的影響，做到應(yīng)收盡收，保證國(guó)家資產(chǎn)不流失。

　　2、職務(wù)犯罪產(chǎn)生的原因？

　　職務(wù)犯罪作為一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因很多，也很復(fù)雜，但歸納起來(lái)，其產(chǎn)生原因可分為內(nèi)因和外因兩種。

　�、鍍�(nèi)因，即職務(wù)行為人自身的因素，包括職務(wù)行為人的素質(zhì)、修養(yǎng)、人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。可以說(shuō)，職務(wù)行為人的素養(yǎng)、人生觀、世界觀、價(jià)值觀決定了職務(wù)犯罪發(fā)生的內(nèi)在可能性。很容易理解，如果職務(wù)行為人思想覺(jué)悟不高，素養(yǎng)差，追求享樂(lè)，貪圖名利，則其利用職務(wù)或因?yàn)槁殑?wù)而犯罪的可能性是隨時(shí)隨地都會(huì)有的；同樣，如果職務(wù)行為人思想覺(jué)悟高，素養(yǎng)好，一切以國(guó)家和人民利益為重，則其利用職務(wù)或因?yàn)槁殑?wù)而犯罪的可能性是很小的。另外，我國(guó)目前，公民尤其是國(guó)家工作人員法律素質(zhì)不高、不懂法也是職務(wù)犯罪產(chǎn)生的重要因素。以行賄和受賄罪為例，行賄人為辦成事，往往認(rèn)為給受賄人財(cái)物是正當(dāng)?shù)�，理所�?dāng)然的，符合情理的；而受賄人為他人辦成事以后，索要或收受他人財(cái)物，往往也認(rèn)為正常，屬禮尚往來(lái)。再以挪用公款罪為例，挪用人往往認(rèn)為借公款用幾天，隨后就還了，沒(méi)什么大不了的事，等等。犯了罪還不知道，反而認(rèn)為正常，這就是法律素質(zhì)不高，不懂法的具體體現(xiàn)。

　�、嫱庖颍�即引發(fā)職務(wù)犯罪的外部因素。職務(wù)犯罪作為一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，其種類繁多，形式各異。引發(fā)職務(wù)犯罪的外部因素很多，也很復(fù)雜，但歸納起來(lái)，主要有以下幾種其中第2點(diǎn)是導(dǎo)致太西煤價(jià)格調(diào)節(jié)基金征收工作人員職務(wù)犯罪的關(guān)鍵：

　�、辈涣忌鐣�(huì)風(fēng)氣。時(shí)下，求人辦事，請(qǐng)客送禮、塞紅包已成社會(huì)普遍現(xiàn)象，無(wú)論小事、大事，公事、私事，合法之事、不合法之事等等，要想辦成，大都得出點(diǎn)兒血。其實(shí)，這是一種極不正常的社會(huì)風(fēng)氣，可以說(shuō)，大家都深惡痛絕，因?yàn)槲覀兇蠹叶加星笕宿k事的時(shí)候。在此，我們且不去追這種不良社會(huì)風(fēng)氣，源于何時(shí)，緣于何因，但論其實(shí)質(zhì)。言及實(shí)質(zhì)，或許會(huì)有很多人認(rèn)為這是中國(guó)人重情義，禮尚往來(lái)思想的具體體現(xiàn)。我認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)是犯了邏輯上偷換概念的錯(cuò)誤，是走到了偷換概念的誤區(qū)，或者說(shuō)是犯了凡事一概而論的錯(cuò)誤。不錯(cuò)，重情義，禮尚往來(lái)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但它應(yīng)是在一定范圍內(nèi)起作用的，如親戚朋友之間，私人關(guān)系之間等等，而對(duì)于公務(wù)、職務(wù)行為來(lái)說(shuō)就不能再以重情義，禮尚往來(lái)去行事了，否則，對(duì)于受益人來(lái)說(shuō)是投桃報(bào)李思想在作怪，對(duì)于職務(wù)行為人來(lái)說(shuō)是個(gè)人官本位思想在作祟，這兩種思想都是前述不良社會(huì)風(fēng)氣的具體體現(xiàn)，是權(quán)錢(qián)交界的具體體現(xiàn)。從法律上講，在這兩種思想支配下，必然導(dǎo)致行賄和受賄行為的發(fā)生。

　�、矅�(guó)家公職人員收入普遍不高。目前，受我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平等因素的制約，國(guó)家工作人員的收入普遍不高，而社會(huì)上先富起來(lái)的一部分人則收入偏高或很高，且有時(shí)出手大方，這種情況往往導(dǎo)致國(guó)家工作人員心理失衡，或利用職權(quán)貪污受賄、徇私枉法，或應(yīng)付工作，失職瀆職。

　　⒊規(guī)章制度和監(jiān)督管理因素。規(guī)章制度對(duì)于規(guī)范國(guó)家工作人員的行為，引導(dǎo)其正確履行職權(quán)具有重要作用；監(jiān)督管理對(duì)于保障各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，減少各種職務(wù)犯罪產(chǎn)生的機(jī)會(huì)具有重要作用。所以規(guī)章制度的不健全，疏于或不到位的監(jiān)督管理很容易導(dǎo)致職務(wù)犯罪的發(fā)生。如平時(shí)我們所說(shuō)小金庫(kù)是腐敗現(xiàn)象，滋生蔓延的溫床，其中的小金庫(kù)實(shí)質(zhì)上就是規(guī)章制度不健全，缺乏監(jiān)督管理的產(chǎn)物，它也是規(guī)章制度不健全，缺乏監(jiān)督管理的一個(gè)重要載體。

　�、磮�(zhí)法因素。反腐敗這么多年了，腐敗不止，懲治職務(wù)犯罪這么多年了，職務(wù)犯罪時(shí)有發(fā)生，原因何在？筆者認(rèn)為除了上述因素以外，執(zhí)法更是其中一關(guān)鍵因素。執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究在一定程度上助長(zhǎng)了犯罪分子的囂張氣焰。職務(wù)犯罪分子更是如此，他們往往認(rèn)為，憑借其構(gòu)筑的關(guān)系網(wǎng)，犯了罪即使被發(fā)現(xiàn)也能擺平而逍遙法外。這是目前很多職務(wù)犯罪分子敢于頂風(fēng)作案，大肆斂財(cái)，失職瀆職的心理基礎(chǔ)，在這一心理基礎(chǔ)支配下，他們敢于以身試法，敢于肆無(wú)忌憚。執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究是遏制職務(wù)犯罪的有效舉措，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究則是助長(zhǎng)職務(wù)犯罪的催化劑。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇24

　　“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”的精神，按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)的通知》和湖南省教育廳《關(guān)于開(kāi)展湖南省20xx年度“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)的通知》要求，雨花區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。

　　20xx年2月2日上午，李校長(zhǎng)給我們做了砂子塘小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)專題培訓(xùn)。李校長(zhǎng)從開(kāi)展此次活動(dòng)的背景，以及活動(dòng)意義和活動(dòng)方式等多方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　李校長(zhǎng)指出，全體教師要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義。此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步提升我區(qū)中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，力爭(zhēng)使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課;力爭(zhēng)“曬課”范圍覆蓋我區(qū)使用教材內(nèi)容，原則上要求20xx-20__年度教師本人所持年級(jí)教材;力爭(zhēng)每節(jié)課都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的.優(yōu)秀教師。

　　本次活動(dòng)分為教師“網(wǎng)上曬課”和從曬課中評(píng)選“優(yōu)課”兩個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有學(xué)校在職在崗在編教師全部參加實(shí)名制“曬課”活動(dòng)。優(yōu)課”的評(píng)選將在各學(xué)�！皶裾n”的基礎(chǔ)上，由各教育集團(tuán)學(xué)區(qū)中學(xué)及直屬學(xué)校統(tǒng)一初評(píng)匯總，按4%統(tǒng)一上報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科，由基礎(chǔ)教育科組織區(qū)教育科學(xué)研究中心與藝術(shù)體育科技中心展開(kāi)區(qū)選，評(píng)出區(qū)級(jí)優(yōu)課126節(jié)，挑選有一定覆蓋面的“優(yōu)課”51節(jié)，推送到市教育局參加市一級(jí)“優(yōu)課”遴選。

　　曬課的內(nèi)容包括：提交一堂完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，及相關(guān)資源，和評(píng)測(cè)練習(xí)等。要求：內(nèi)容符合現(xiàn)行課標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)與信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)教育資源如何用信息技術(shù)和教學(xué)教育資源創(chuàng)新方法，有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂要素。

　　下午，我校秦老師給我們做了關(guān)于如何注冊(cè)湖南省教育資源網(wǎng)賬戶和如何進(jìn)行

　　網(wǎng)上曬課的專題培訓(xùn)。

　　人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，信息技術(shù)滲入至經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)生活各個(gè)方面，人們的生產(chǎn)方式，生活方式以及學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻的變化，全民教育，優(yōu)質(zhì)教育，個(gè)性化學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)已成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。做為一民人民教師，我們面臨巨大的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)不斷的完善和學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)信息技術(shù)，并將它們運(yùn)用至教育，教學(xué)工作中來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育信息化做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇25

　　碩果累累的秋天也迎來(lái)了北京化工大學(xué)研究生教育史上新的豐收，我作為其中的一員感到無(wú)比的自豪，經(jīng)過(guò)入學(xué)教育及其這幾天的學(xué)校生活使我對(duì)北京化工大學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使我的研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，為此我將我的幾點(diǎn)心得簡(jiǎn)要敘述如下，以饗大家。我對(duì)北京化工大學(xué)的整體認(rèn)識(shí)是從校訓(xùn) 宏德博學(xué)、化育天工 中開(kāi)始的， 宏德博學(xué) 是我們每位接受高等教育的人無(wú)以例外所要追求的，她既要求我們要有好的人文素養(yǎng)，又要有好的專業(yè)素養(yǎng)，此外校訓(xùn)中的 化育天工 又預(yù)示著北京化工大學(xué)是一所有專業(yè)特色的化工類高校。同時(shí)經(jīng)過(guò)校園參觀及實(shí)驗(yàn)室的觀察終于知道了為什么北京化工大學(xué)能成為211工程院校中的一顆璀璨的明珠，那就是因?yàn)樗�那雄厚的科研�?shí)力以及一大批教書(shū)育人的優(yōu)秀導(dǎo)師，這使我們更加珍惜在這里深造的機(jī)會(huì)。北京化工大學(xué)創(chuàng)辦于1958年，原名北京化工學(xué)院，是新中國(guó)為 培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)所需求的高級(jí)化工人才 而創(chuàng)建的一所高水平大學(xué)。作為教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家 211工程 和 優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái) 重點(diǎn)建設(shè)院校，肩負(fù)著高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究以及原創(chuàng)性高新技術(shù)開(kāi)發(fā)的使命。北京化工大學(xué)經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)，已經(jīng)發(fā)展成為理科基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，工科實(shí)力雄厚，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科富有特色的多科性重點(diǎn)大學(xué)，形成了從本科生教育到碩士研究生、博士研究生、博士后流動(dòng)站以及留學(xué)生教育等多層次人才培養(yǎng)格局。建校以來(lái)，北京化工大學(xué)已為國(guó)家輸送了10萬(wàn)余名各類人才。作為機(jī)電工程學(xué)院的一名研究生，對(duì)學(xué)院的深入認(rèn)識(shí)是必不可少的。機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)建于1958年，其前身為機(jī)械工程系。經(jīng)過(guò)五十年的發(fā)展建設(shè)，成為了以過(guò)程裝備與控制工程、高分子材料成型加工設(shè)備、機(jī)械電子工程為特色，教學(xué)和科研實(shí)力雄厚的學(xué)院。學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)思想活躍、綜合素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有教職工130余人，其中中國(guó)工程院院士1人，雙聘院士1人，教授17人，博士生導(dǎo)師12人，副教授48人，具有博士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的55%。學(xué)院在讀本科生1600余人、碩士生300余人、博士生30余人。幾天的入學(xué)教育，讓我對(duì)研究生培養(yǎng)機(jī)制和學(xué)生管理規(guī)定有了一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)目標(biāo)：研究生教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，培養(yǎng)德，智，體全面發(fā)展，適應(yīng)教學(xué)，科研和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高級(jí)專門(mén)人才，要求碩士研究生達(dá)到：

　　(1)掌握馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論的基本原理;樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀;堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó);遵紀(jì)守法，品德良好，實(shí)事求是，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn);具有良好的道德品質(zhì)和較強(qiáng)的事業(yè)心，立志為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù);

　　(2)在本門(mén)學(xué)科內(nèi)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較寬的知識(shí)面;熟悉所從事研究方向的科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀和動(dòng)向;較為熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有從事科學(xué)研究，教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)任專業(yè)技術(shù)工作的能力和自學(xué)能力;具有勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;

　　(3)積極參加體育鍛煉，具有健康的體魄。

　　培養(yǎng)方式：培養(yǎng)工作要遵循如下原則

　　(1)政治理論學(xué)習(xí)與經(jīng)常性的思想政治教育相結(jié)合。碩士研究生除學(xué)習(xí)政治理論課外，還要參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

　　(2)碩士研究生的培養(yǎng)采取課程學(xué)習(xí)與學(xué)位論文并重的方式;

　　(3)研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮導(dǎo)師和科研群體集體指導(dǎo)研究生的作用。學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定，分為北京化工大學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，北京化工大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分規(guī)定，研究生獎(jiǎng)懲及管理相關(guān)規(guī)定。而對(duì)于學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定，無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)還是處罰都讓人感覺(jué)心服口服，樂(lè)于遵守，愛(ài)與執(zhí)行。我希望經(jīng)過(guò)三年研究生學(xué)習(xí)生活能將我的綜合素質(zhì)得以提高。第一，要有意識(shí)的提高自身的口頭表達(dá)能力，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，因?yàn)樵诒究谱霎厴I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)就已發(fā)現(xiàn)自己的中文水平下降太多，為此必須調(diào)控時(shí)間學(xué)習(xí)母語(yǔ)。第二，學(xué)習(xí)好與人交往，包括與導(dǎo)師、師兄、師姐、班級(jí)同學(xué)、宿舍舍友等的交往，做到心胸開(kāi)闊，遇到挫折時(shí)能夠及時(shí)調(diào)節(jié)好低落情緒，同時(shí)多與周圍人溝通，希望自己的言行能緩解這一肩負(fù)重任人群的心理壓力，其次與周圍人一起作好身體鍛煉，最終使大家達(dá)到心身健康的目的。第三，學(xué)習(xí)好三大工具：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)，使其更好的為專業(yè)服務(wù)。第四，打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力即學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)，除了學(xué)好自己所選課程外，多涉獵與高分子材料有關(guān)的書(shū)籍，同時(shí)還要多讀一些與本專業(yè)相關(guān)的其它學(xué)科書(shū)籍，原因很簡(jiǎn)單在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代單一領(lǐng)域的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。作好以上幾點(diǎn)我想我的綜合素質(zhì)定會(huì)有一個(gè)大的提高，將其與 早進(jìn)課題，早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 結(jié)合起來(lái)，我一定能把我的研究生研究工作做好。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇26

　　前些天有幸參加了市班主任培訓(xùn)，感謝幾位做報(bào)告的優(yōu)教育專家，謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽(tīng)講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字，認(rèn)真做好記錄，專家們的精彩報(bào)告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮�？梢哉f(shuō)，在班主任工作上，如果說(shuō)我以前是一只迷途的羔羊，那么聽(tīng)了幾位專家的報(bào)告，終于找到了一條寬廣而深遠(yuǎn)的路。因?yàn)閳?bào)告中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨，把一些先進(jìn)的教育思想與大家共享。主要體會(huì)有以下兩方面。

　　一、班主任工作要善于創(chuàng)新。

　　時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

　　1、想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是老師，而是他自己。這一點(diǎn)李鎮(zhèn)西教師的話給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個(gè)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。

　　2、把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂(lè)觀放在首位。

　　3、當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。這一點(diǎn)是幾位專家的共識(shí)。總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸，教育要遠(yuǎn)離口號(hào)，要在認(rèn)識(shí)上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。教師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事，不難為一個(gè)人，不放縱一個(gè)人，不做盲目攀比。

　　二、班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

　　這是我感受最深的內(nèi)容。聽(tīng)過(guò)林崇德老師的講座，令我受益韭淺，同時(shí)使我更清晰深刻的認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行，我主要從以下五個(gè)方面談起。

　　1、心理健康教育不是心血來(lái)潮，不是時(shí)髦，而是社會(huì)的需要。

　�。�1）社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)最終都?jí)涸趯W(xué)生身上，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展，一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn)。

　�。�2）多元化的時(shí)代，愛(ài)孩子是必要的'，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的悲劇。過(guò)去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。也就是要認(rèn)真研究孩子的心理。從而完整地了解孩子。

　�。�3）以人為本的教育思想，要求我們必須開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。

　　2、一切教育要求與評(píng)價(jià)都應(yīng)以心理規(guī)律做指導(dǎo)，尊重學(xué)生的心理，教師的專制思維傾向會(huì)使學(xué)生屈服、厭惡、推卸責(zé)任，進(jìn)而造成學(xué)生易怒緊張，還使膽小的人與集體隔絕。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的固定思維模式又會(huì)給學(xué)生一種沉重的心理負(fù)荷。

　　3、班主任要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。語(yǔ)言做到對(duì)學(xué)生的身心健康起積極的促進(jìn)作用。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生造成無(wú)益的傷害，甚至影響其終身的發(fā)展。

　　4、班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇、好動(dòng)、好勝、好模仿。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會(huì)尊重。例如，有一次美術(shù)課，老師要求畫(huà)一只小鴨，而一個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)畫(huà)畫(huà)所以很快就畫(huà)完了，他左看看，右看看。大家都在埋頭畫(huà)小鴨，于是又畫(huà)了一只小雞，再看看同學(xué)還沒(méi)畫(huà)完。他就又畫(huà)了一只母雞，這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了就斥責(zé)他，孩子說(shuō)，小雞同小鴨玩，老母雞保護(hù)小雞呀。老師更生氣了，問(wèn)：你那雞和鴨是真的呀？

　　從以上這些事例不難看出，因?yàn)榧彝ソ逃�、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端。致使許多孩子造成心理障礙和心理問(wèn)題，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得當(dāng)，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生生活，真正了解孩子的心理。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇27

　　誠(chéng)信是一種力量的象征，它是一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心安全感和尊嚴(yán)感。

　　——題記

　　誠(chéng)信是海灘里的貝殼，盡管埋在沙子里，但卻能發(fā)出耀眼的光芒;誠(chéng)信是鄉(xiāng)間的野花，盡管很不起眼，但卻可以傳遞遼遠(yuǎn)的芬芳;

　　誠(chéng)信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴風(fēng)雨中勇敢、自信的前進(jìn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我們求索的有自由、真愛(ài)、名利……可你是否記得誠(chéng)信，尤其是在利益的誘惑下。因?yàn)檎\(chéng)信只有一種道德的約束力。一個(gè)人最可貴的品質(zhì)是真誠(chéng)，我相信真誠(chéng)的微笑能溫暖人的靈魂。

　　誠(chéng)信是人的一筆無(wú)形資產(chǎn)，它是一種內(nèi)在美，它比美貌要來(lái)得可靠，如果你沒(méi)有美貌，只要你能做到言必行，行必果，你同樣是一顆璀璨的明珠，照得那些食言的人無(wú)地自容，這就是一種人格魅力的力量，人應(yīng)以誠(chéng)信為本。

　　誠(chéng)信是力量的象征，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)一諾千金，這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自于商鞅變法中，只有堅(jiān)守諾言才能獲得良好的人脈，這就是商鞅變法得以成功的群眾基礎(chǔ)。誠(chéng)信也是一筆無(wú)形的財(cái)富，在現(xiàn)代有些企業(yè)把它利用得淋漓盡致。“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”是海爾著名的廣告語(yǔ)。“95519服務(wù)到永久”是中國(guó)人壽的服務(wù)宗旨，你說(shuō)這樣的企業(yè)能不做大做強(qiáng)嗎!誠(chéng)信是個(gè)人的素質(zhì)，是企業(yè)的商譽(yù)、是社會(huì)進(jìn)步的力量源泉。

　　你播種誠(chéng)信，收獲的不僅僅是朋友的信任，還有可信任的朋友，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。它像一顆星，一顆天幕中最小的星，但它卻能發(fā)出最閃亮的光，點(diǎn)綴夜空;它像一杯綠茶，溫暖整個(gè)心田，讓疲憊的人感受到心靈的慰藉，以至沁人心脾。它像蒲公英的種子，跟風(fēng)一起起航，無(wú)論走到哪個(gè)角落都能生根發(fā)芽，在世界的每個(gè)角落都能開(kāi)出誠(chéng)信之花。

　　誠(chéng)信是一種正確的價(jià)值觀，給別人多一份信任的目光、一份真誠(chéng)的微笑，那么你就是人們心目中的天使。

　　生命如同一片汪洋的大海，海上有狂風(fēng)暴雨，每個(gè)人就是海上的一葉扁舟，只有擁有誠(chéng)信之舵，你的船才不會(huì)顛覆，才能駛向成功彼岸。

　　擁有了誠(chéng)信你就是一顆最靚麗的貝殼，點(diǎn)亮了整個(gè)海灘;

　　擁有了誠(chéng)信你就是一株最馨香的野花，彰顯的整個(gè)春天;

　　擁有了誠(chéng)信你就是最颯爽的舵手，馳騁整個(gè)海洋。

學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì) 篇28

　　這是我本科學(xué)習(xí)最后一門(mén)課的考試題目�？吹竭@個(gè)作文題，我百感交集，這門(mén)課通過(guò)了，我就可以拿到本科文憑了，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。

　　在人生道路的不同階段，每個(gè)人都會(huì)有不同的夢(mèng)想牽引著自己。三十多年前的一個(gè)下午，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我玩到了山東大學(xué)老校區(qū)。這里有一片白樺林，陽(yáng)光透過(guò)密密樹(shù)葉，落下參差斑駁的光影，幾步之外陽(yáng)光燦爛，這里卻綠蔭密布。林后面是一座老舊的歐式建筑，墻上爬滿了紫藤蘿，恍如仙境。有學(xué)生三三兩兩的坐在林中的石凳上，或交談或看書(shū)，讓人羨慕不已，那時(shí)我就暗下決心以后也到這里讀書(shū)。后來(lái)由于各種各樣的原因，我未能如愿，中專畢業(yè)后參加工作。雖然經(jīng)歷成家、生子，上大學(xué)的夢(mèng)想仍然留在心中。孩子小的時(shí)候，我們住的地方離山東大學(xué)(簡(jiǎn)稱山大)不遠(yuǎn)，我常常帶孩子去山大玩，因?yàn)檫@是我留有遺憾的地方，每當(dāng)看到校園里的學(xué)子總有種失落感，心中很不甘。總有一種無(wú)形的力量在鞭策自己，正因?yàn)槿绱�，為了心中的�?mèng)想，未放松學(xué)習(xí)，上了大專。后到南方工作，人生地不熟，孩子又小，就沒(méi)再繼續(xù)求學(xué)。隨著工作環(huán)境的逐漸熟悉、兒子慢慢長(zhǎng)大，又得知在諸暨也可以上浙大遠(yuǎn)程，于是我又撿起失落的夢(mèng)想。

　　三年的學(xué)習(xí)是充滿艱辛和樂(lè)趣的。學(xué)習(xí)的最初，碰到了許多問(wèn)題。別人問(wèn)我，圖啥呢，這么大年齡了還上學(xué)?何不活得瀟灑點(diǎn)!是呀，到了這個(gè)年紀(jì)來(lái)讀書(shū)，記憶力明顯下降，既要工作，又要管家務(wù)，還要督促兒子學(xué)習(xí)。不過(guò)，事在人為，我成功地邁出了第一步，戰(zhàn)勝了自我，樹(shù)立了信心。為了通過(guò)計(jì)算機(jī)全國(guó)統(tǒng)考，我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)休息日，提著手提電腦請(qǐng)教了數(shù)個(gè)老師，考試那天是寒冷的冬天，早晨5點(diǎn)就要起床，趕到長(zhǎng)途汽車站搭乘去紹興的長(zhǎng)途汽車，再換乘公交車去考試點(diǎn)，考試結(jié)束后，自我感覺(jué)良好，心情特別輕松，乘車回諸暨已是中午，一點(diǎn)都不覺(jué)得累，走在路上突然感覺(jué)諸暨特別美，情不自禁地心中哼著歌到體育中心走了好幾圈才回家吃飯。有時(shí)也有未通過(guò)考試的失落和沮喪，但那只是暫時(shí)的，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，就不會(huì)放棄，會(huì)及時(shí)調(diào)整自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)朝著自己的目標(biāo)加倍努力。大學(xué)語(yǔ)文也是我喜歡的科目，每一章節(jié)我都認(rèn)真閱讀，認(rèn)真做作業(yè)，為了了解和掌更多知識(shí)，我還找了相關(guān)的課外讀物閱讀，開(kāi)拓了視野，豐富了知識(shí)。比如讀《工作與人生》時(shí)，我找來(lái)作者王小波的書(shū)籍及相關(guān)的書(shū)來(lái)看，拓展了知識(shí)、加深了對(duì)這篇課文的理解，認(rèn)識(shí)到;工作和學(xué)習(xí)應(yīng)該是人生的主題。工作無(wú)高低貴賤之分，無(wú)論干什么都要干好它，干出個(gè)樣子來(lái)，這才是人的價(jià)值和尊嚴(yán)所在。因?yàn)殚喿x得多，看得仔細(xì)，準(zhǔn)備充分，大學(xué)語(yǔ)文這門(mén)課我考了92的高分。我的閱讀量是大的，絕不少于在校本科生。我常常自豪的對(duì)兒子說(shuō);“比起我來(lái)，你的學(xué)習(xí)勁頭可差遠(yuǎn)了!”學(xué)習(xí)就是這樣對(duì)每一人都是公平的，幾份耕耘，幾份收獲，每一門(mén)課的通過(guò)都浸透了我辛勤的汗水。

　　回想這三年的學(xué)習(xí)，真是充滿了艱辛和樂(lè)趣。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，豐富了知識(shí)，拓展了視野，除了學(xué)業(yè)上的長(zhǎng)進(jìn)外，最大的收獲是自身素質(zhì)的提高和自信心的加強(qiáng)，養(yǎng)成了自主求知能力，能用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，自覺(jué)還是一個(gè)社會(huì)有用的人。感謝浙大遠(yuǎn)程它讓我園了我的夢(mèng)，豐富和完善了我的人生，更重要的是它讓我認(rèn)識(shí)到樂(lè)趣來(lái)源于辛勤，只有充滿希望，就會(huì)產(chǎn)生激情，就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，只有不言放棄，就會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。