黨員學習理論的重要性（精選3篇）

黨員學習理論的重要性 篇1

　　現代管理學認為，動機是行為的先導。其實對我們每個人而言，學習要想取得成效，首先必須要有正確的態度和動機。唯其如此，才能找準努力的方向、激發學習的興趣，為深入、持久的搞好學習奠定堅實的基礎。那么，要如何端正學習態度?一言以蔽之，把學習作為一種精神追求。說到底，就是要從思想上和精神上認同學習的重要性和必要性，把學習當成是開啟個人智慧之門，充實、完善自我的金鑰匙。

　　古人云：“非學無以廣才，非志無以成學。”說的是不學習就不能增長才干，不立志就不能學出成效。當今社會是知識經濟時代，學習的重要性對每個人來說都不言而喻。對于黨員、干部而言，學習更是安身立命的根本。這是因為，一個沒有先進理論武裝、不講學習的黨員，就不會有真正的黨性，也不可能發揮先進作用。

　　注重學習、善于學習是我黨的優良傳統，在慶祝中國共產黨成立九十周年紀念大會上，發表重要講話時進一步強調：“全體黨員、干部要把學習作為一種精神追求，深入學習和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學習和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。”胡的講話立意深遠、高屋建瓴，深刻闡述了學習應該堅持的態度、動機和方向，為我們今后加強學習提供了重要的參照。

　　干事創業、加快發展，群眾看黨員，黨員看干部，領導干部的作風和能力至關重要。黨中央提出“21世紀頭二十年是一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰略機遇期。”要想真正把握好這二十年，進一步發展生產力，提高綜合國力、改善人民的生活水平，廣大黨員、干部必須要加強學習，通過強化調查研究，深入體察民情、反映民意，更好地代表和體現人民群眾的利益;通過加強理論學習，提高科學文化素質、增強正確認識、把握規律的能力，堅持按照科學的思想、理論和科學的制度、方法來執政，提高以科學發展觀統領全局的能力。

　　加強學習，怎樣加強?當然不能僅僅停留在口頭上和書面上，而必須認認真真地落實到行動上。在我們的周圍，一些黨員、干部也在讀書學習，但令人遺憾的是，他們的思想覺悟和工作能力并沒有顯著地提高，學習的成效并未得到體現。為什么會出現這樣的現象呢?一個重要的原因是，他們學習的動機和態度不端正，學習的方向不正確。要么把學習作為升官晉級的“敲門磚”，要么把學習當作修飾和炫耀的資本。抱著這樣的態度和動機，學習注定只能是“作秀”。

　　把學習作為一種精神追求，對于每一個黨員、干部而言，就是要把學習作為實現共產主義遠大理想和社會主義偉大理想的必要途徑和手段。通過加強學習，系統掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學以立德、學以增智、學以創業。

黨員學習理論的重要性 篇2

　　作為一位學生黨員，應當積極的在思想，本領，作風上找差距，以合格黨員所要求的標準來要求自己。每年的兩會都應當是我們關注的焦點，通過每年舉行的兩會，可使我們能夠在第一時間正確的熟悉到黨和國家的發展要求和工作方向，是我們及時調劑，正確修正本身工作方向的正確指導。通過學習兩會精神，從而了解國際國內情勢，認清大局，是非分明，站對峙場，果斷擁戴黨中心和國家所做出的科學決策。在平常的生活工作學習中自覺踐行兩會精神，自覺履行黨員應盡的義務，積極帶動同學參與到兩會精神的學習、討論和實踐中往。

　　這一段時間，我認真收聽收看了本次“兩會”的新聞專題報導，我堅信，隨著新一屆國家領導人的選舉產生和展開工作，我們的國家和社會發展將更上一層樓，中華民族的未來也更加布滿希看。在本屆會議上，選舉產生了新的國家領導人，順利地實現了新老交替，國家領導層變得更加年輕化、知識化與務實化，有中國特點社會主義事業后繼有人，這令全國人民感到歡欣鼓舞和振奮人心。我堅信，我堅信，中國必定能贏得寶貴的發展時間，把握重要的歷史機遇，繼承和發揚優良傳統，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全面建設小康社會宏偉藍圖必將變為現實。

　　通過“兩會”的學習，使我認識到應從學習和生活方面嚴格要求自己，在學習上，除了虛心學習專業知識，還應該擴大自己的知識面，提高自己的某個領域旳精深程度，爭取做到獨當一面。在生活上，我將以實現共產主義理想和全心全意為人民服務作為堅定信念時刻鞭策鼓勵自己，是自己對工作保持信心和干勁。

　　總之，我們不但要刻苦學習馬克思主義理論，，而且要學習科學、文化和知識，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創造一流的成績。

　　保持自己的優點，克服現有的不足，使自己政治上更成熟，學習上更進步，言行上更符合黨員標準，用實際行動靠攏黨組織。

黨員學習理論的重要性 篇3

　　好聽的學習小組組名(詩句)

　　善從學習小組：三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之—孔子

　　從師學習小組：三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之—孔子

　　破卷學習小組：讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

　　讀心學習小組：讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

　　立學學習小組：立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

　　早學學習小組：黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

　　善書學習小組：書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向

　　徒悲學習小組：少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

　　莫等閑學習小組：莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

　　高飛學習小組：鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

　　品真學習小組：立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

　　致遠學習小組：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

　　源清學習小組：問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

　　書癡學習小組：書癡者文必工，藝癡者技必良——蒲松齡

　　始足學習小組：千里之行，始于足下——老子

　　求索學習小組：路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原

　　敏學學習小組：敏而好學，不恥下問——孔子

　　精勤學習小組：業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨——韓愈

　　學思學習小組：學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

　　知樂學習小組：知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

　　書樂學習小組：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

　　光陰學習小組：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

　　天才學習小組：天生我材必有用，千金散盡還復來------唐、李白

　　桑榆學習小組：失之東隅，收之桑榆。——《后漢書·馮異傳》

　　共商學習小組：奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

　　漸進學習小組：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹

　　無涯學習小組吾生也有涯，而知也無涯——莊子

　　廣才學習小組：非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮