中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 范文大全 > 心得體會(huì) > 學(xué)習(xí)心得體會(huì) > 幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(通用29篇)

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得

發(fā)布時(shí)間:2025-03-05

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(通用29篇)

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇1

  3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后,我園開(kāi)展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng),我作為一名來(lái)自一線的幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容,在聽(tīng)取了老師的解讀后感悟很深,受益很多,對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。《規(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó),愛(ài)集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂(lè)中成長(zhǎng),這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的。《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。

  其次興趣是成功之母,我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn),這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí),幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

  通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》,讓我對(duì)幼兒教育有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其中對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園的教育工作指明了前進(jìn)的方向,讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文4

  3月6日接到要讀誦《幼兒園各項(xiàng)管理制度》5遍的指示,當(dāng)天下午就開(kāi)始讀,感覺(jué)各項(xiàng)管理制度的完善很有必要,但感覺(jué)自身能力尚淺,需要好好實(shí)踐之后再加以完善,通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,整理了一些老師心得體會(huì),以下是通過(guò)學(xué)習(xí)后,以自己暫時(shí)有限的認(rèn)知,部分地方略有修改!有不到之處多多指正,感恩促進(jìn)我成長(zhǎng)的每位老師!謝謝了!

  幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全, 牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報(bào)道, 確實(shí)觸目驚心, 這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個(gè)重大課題。一下是我園近年來(lái)加強(qiáng)幼兒園安全管理的一些心得和體會(huì):

  一 、人人重視, 人人有責(zé):以前教職工們一般都認(rèn)為, 安全管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說(shuō), 我們就怎么做, 有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí), 因而在安全管理上存在著“單向被動(dòng)”的局面。在強(qiáng)化安全管理工作的過(guò)程中, 我們注意抓薄弱環(huán)節(jié), 抓責(zé)任到人, 強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí), 建立獎(jiǎng)懲機(jī)制, 因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”, 形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問(wèn)題的管理上, 以前的做法是當(dāng)幼兒生病時(shí), 家長(zhǎng)將幼兒中午的藥寄放在班級(jí), 請(qǐng)教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎, 有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥安全, 保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》, 規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任: 要求家長(zhǎng)認(rèn)真填表, 說(shuō)明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時(shí)間等,并簽上姓名; 對(duì)于家長(zhǎng)寄托的藥品, 保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外, 還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi), 注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 及時(shí)反饋或應(yīng)急處理, 以保證幼兒在園健康快樂(lè)。

  二、 分層管理, 確保落實(shí):通過(guò)對(duì)幼兒園安全事故案例的分析, 我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此, 我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育, 增強(qiáng)全員的安全意識(shí), 另一方面健全安全管理制度, 落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案; 實(shí)行分層管理 , 建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系, 并成立了一支由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng), 的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里安全工作的第一責(zé)任人, 要認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全目標(biāo)管理責(zé)任制的實(shí)施, 不斷地提高教職工的安全工作意識(shí), 增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。副組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。成員則從各自的工作層面, 以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點(diǎn)開(kāi)展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查, 每月召開(kāi)一次碰頭會(huì), 集中組織檢查整改結(jié)果, 由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理, 形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面, 達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底, 橫向到邊’”的目標(biāo), 由此將一切不安全因素杜絕在源頭上, 確保安全工作的落實(shí)。

  三、關(guān)注過(guò)程, 重在指導(dǎo):任何行動(dòng)都有其目標(biāo), 都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程,過(guò)程的好與壞, 往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)安全措施落實(shí)過(guò)程的控制來(lái)進(jìn)行的, 它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化, 是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過(guò)程, 關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》, 協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范, 實(shí)際上就是一份安全操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前, 老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患, 上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品, 上車后老師要全神貫注地觀察幼兒, 防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。”又如, 為確保師生的飲食安全, 幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購(gòu), 定點(diǎn)供應(yīng)商必須交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案, 并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書(shū), 其中可以規(guī)定“:乙方( 供應(yīng)商) 所提供的食品必須符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn), 杜絕三無(wú)產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園, 必要時(shí)提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗(yàn)單。”安全管理過(guò)程中的檢查環(huán)節(jié)很重要, 不能走過(guò)場(chǎng),因此我們注重抓好“八查”:一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。

  每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書(shū)》發(fā)給各崗人員, 如無(wú)疑義, 即由各負(fù)責(zé)人與之簽定, 同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí), 不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過(guò)責(zé)任到人的方式, 將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天, 同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改, 做到防范在先, 確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》, 提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案, 活動(dòng)中注意組織、管理, 活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開(kāi)展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用 “安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理, 使“預(yù)防為主, 安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。

  四、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng), 綜合治理:幼兒園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 它不僅需要幼兒園加強(qiáng)自身的安全管理工作, 同時(shí)還需要教育行政部門、公安司-法-部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長(zhǎng)等多方面的努力和支持, 這樣將會(huì)大大地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中, 我們改變了以往“各掃門前雪”的模式, 由“單干”轉(zhuǎn)向與家長(zhǎng)、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理, 同時(shí)爭(zhēng)取各相關(guān)部門的支持, 開(kāi)展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生, 我們使用IC門禁卡,實(shí)行幼兒接送刷卡制度, 要求幼兒家長(zhǎng)持卡接送, 如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時(shí),家長(zhǎng)必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門房保衛(wèi)工作, 我們要求保安公司支持, 聘請(qǐng)作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的保安來(lái)園工作。此外我們還加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去。在日常工作中, 老師們則充分抓住每一個(gè)教育契機(jī), 把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中, 通過(guò)“說(shuō)新聞”、繪制“安全小報(bào)”、制作“安全標(biāo)志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng)。如針對(duì)大型游戲玩具的不安全因素, 老師們會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論“:怎樣玩又安全又開(kāi)心? ”同時(shí)讓小朋友們自主制定游戲規(guī)則, 以消除安全患。

  此外, 我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境, 對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育。如:在幼兒園的所有電器插座旁, 我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標(biāo)志, 以提醒同伴注意安全。我們還通過(guò)家園的密切配合, 充分利用家長(zhǎng)的教育資源, 有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如在交通安全教育中, 我們通過(guò)組織幼兒觀看社區(qū)的“交通安全教育展版”、請(qǐng)當(dāng)交-警的家長(zhǎng)來(lái)園助教等方式, 讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的安全教育中來(lái)。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí), 向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表, 請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護(hù)情況。從家長(zhǎng)反饋的信息中, 我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問(wèn)題:家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù), 卻忽視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的防護(hù)性教育。針對(duì)這一情況, 我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的小常識(shí), 促使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇2

  3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后,我園開(kāi)展了學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》的活動(dòng),我作為一名來(lái)自一線的幼兒園教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)程的內(nèi)容,在聽(tīng)取了老師的解讀后感悟很深,受益很多,對(duì)幼兒園工作和幼兒教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  新《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的。《規(guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力。萌發(fā)愛(ài)國(guó),愛(ài)集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。《規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),快樂(lè)中成長(zhǎng),這點(diǎn)也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的。《規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧。

  其次興趣是成功之母,我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導(dǎo)幼兒去自主學(xué)習(xí)。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);教育要關(guān)注個(gè)別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長(zhǎng)檔案。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn),這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。同時(shí),幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧,推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。

  通過(guò)學(xué)習(xí)新《規(guī)程》,讓我對(duì)幼兒教育有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其中對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園的教育工作指明了前進(jìn)的方向,讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文4

  3月6日接到要讀誦《幼兒園各項(xiàng)管理制度》5遍的指示,當(dāng)天下午就開(kāi)始讀,感覺(jué)各項(xiàng)管理制度的完善很有必要,但感覺(jué)自身能力尚淺,需要好好實(shí)踐之后再加以完善,通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,整理了一些老師心得體會(huì),以下是通過(guò)學(xué)習(xí)后,以自己暫時(shí)有限的認(rèn)知,部分地方略有修改!有不到之處多多指正,感恩促進(jìn)我成長(zhǎng)的每位老師!謝謝了!

  幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全, 牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報(bào)道, 確實(shí)觸目驚心, 這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個(gè)重大課題。一下是我園近年來(lái)加強(qiáng)幼兒園安全管理的一些心得和體會(huì):

  一 、人人重視, 人人有責(zé):以前教職工們一般都認(rèn)為, 安全管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說(shuō), 我們就怎么做, 有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí), 因而在安全管理上存在著“單向“”被動(dòng)”的局面。在強(qiáng)化安全管理工作的過(guò)程中, 我們注意抓薄弱環(huán)節(jié), 抓責(zé)任到人, 強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí), 建立獎(jiǎng)懲機(jī)制, 因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”, 形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問(wèn)題的管理上, 以前的做法是當(dāng)幼兒生病時(shí), 家長(zhǎng)將幼兒中午的藥寄放在班級(jí), 請(qǐng)教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎, 有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥安全, 保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》, 規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任: 要求家長(zhǎng)認(rèn)真填表, 說(shuō)明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時(shí)間等,并簽上姓名; 對(duì)于家長(zhǎng)寄托的藥品, 保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外, 還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi), 注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 及時(shí)反饋或應(yīng)急處理, 以保證幼兒在園健康快樂(lè)。

  二、 分層管理, 確保落實(shí):通過(guò)對(duì)幼兒園安全事故案例的分析, 我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此, 我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育, 增強(qiáng)全員的安全意識(shí), 另一方面健全安全管理制度, 落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案; 實(shí)行分層管理 , 建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系, 并成立了一支由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng), 的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里安全工作的第一責(zé)任人, 要認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全目標(biāo)管理責(zé)任制的實(shí)施, 不斷地提高教職工的安全工作意識(shí), 增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。副組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。成員則從各自的工作層面, 以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點(diǎn)開(kāi)展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查, 每月召開(kāi)一次碰頭會(huì), 集中組織檢查整改結(jié)果, 由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理, 形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面, 達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底, 橫向到邊’”的目標(biāo), 由此將一切不安全因素杜絕在源頭上, 確保安全工作的落實(shí)。

  三、關(guān)注過(guò)程, 重在指導(dǎo):任何行動(dòng)都有其目標(biāo), 都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程,過(guò)程的好與壞, 往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)安全措施落實(shí)過(guò)程的控制來(lái)進(jìn)行的, 它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化, 是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過(guò)程, 關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》, 協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范, 實(shí)際上就是一份安全操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前, 老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患, 上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品, 上車后老師要全神貫注地觀察幼兒, 防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。”又如, 為確保師生的飲食安全, 幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購(gòu), 定點(diǎn)供應(yīng)商必須交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案, 并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書(shū), 其中可以規(guī)定“:乙方( 供應(yīng)商) 所提供的食品必須符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn), 杜絕三無(wú)產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園, 必要時(shí)提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗(yàn)單。”安全管理過(guò)程中的檢查環(huán)節(jié)很重要, 不能走過(guò)場(chǎng),因此我們注重抓好“八查”:一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。

  每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書(shū)》發(fā)給各崗人員, 如無(wú)疑義, 即由各負(fù)責(zé)人與之簽定, 同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí), 不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過(guò)責(zé)任到人的方式, 將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天, 同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改, 做到防范在先, 確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》, 提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案, 活動(dòng)中注意組織、管理, 活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開(kāi)展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用 “安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理, 使“預(yù)防為主, 安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。

  四、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng), 綜合治理:幼兒園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 它不僅需要幼兒園加強(qiáng)自身的安全管理工作, 同時(shí)還需要教育行政部門、公安司-法-部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長(zhǎng)等多方面的努力和支持, 這樣將會(huì)大大地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中, 我們改變了以往“各掃門前雪”的模式, 由“單干”轉(zhuǎn)向與家長(zhǎng)、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理, 同時(shí)爭(zhēng)取各相關(guān)部門的支持, 開(kāi)展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生, 我們使用IC門禁卡,實(shí)行幼兒接送刷卡制度, 要求幼兒家長(zhǎng)持卡接送, 如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時(shí),家長(zhǎng)必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門房保衛(wèi)工作, 我們要求保安公司支持, 聘請(qǐng)作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的保安來(lái)園工作。此外我們還加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去。在日常工作中, 老師們則充分抓住每一個(gè)教育契機(jī), 把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中, 通過(guò)“說(shuō)新聞”、繪制“安全小報(bào)”、制作“安全標(biāo)志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng)。如針對(duì)大型游戲玩具的不安全因素, 老師們會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論“:怎樣玩又安全又開(kāi)心? ”同時(shí)讓小朋友們自主制定游戲規(guī)則, 以消除安全患。

  此外, 我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境, 對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育。如:在幼兒園的所有電器插座旁, 我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標(biāo)志, 以提醒同伴注意安全。我們還通過(guò)家園的密切配合, 充分利用家長(zhǎng)的教育資源, 有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如在交通安全教育中, 我們通過(guò)組織幼兒觀看社區(qū)的“交通安全教育展版”、請(qǐng)當(dāng)交-警的家長(zhǎng)來(lái)園助教等方式, 讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的安全教育中來(lái)。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí), 向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表, 請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護(hù)情況。從家長(zhǎng)反饋的信息中, 我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問(wèn)題:家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù), 卻忽視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的防護(hù)性教育。針對(duì)這一情況, 我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的小常識(shí), 促使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇3

  3月6日接到要讀誦《幼兒園各項(xiàng)管理制度》5遍的指示,當(dāng)天下午就開(kāi)始讀,感覺(jué)各項(xiàng)管理制度的完善很有必要,但感覺(jué)自身能力尚淺,需要好好實(shí)踐之后再加以完善,通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,整理了一些老師心得體會(huì),以下是通過(guò)學(xué)習(xí)后,以自己暫時(shí)有限的認(rèn)知,部分地方略有修改!有不到之處多多指正,感恩促進(jìn)我成長(zhǎng)的每位老師!謝謝了!

  幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全, 牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報(bào)道, 確實(shí)觸目驚心, 這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個(gè)重大課題。一下是我園近年來(lái)加強(qiáng)幼兒園安全管理的一些心得和體會(huì):

  一 、人人重視, 人人有責(zé):以前教職工們一般都認(rèn)為, 安全管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說(shuō), 我們就怎么做, 有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí), 因而在安全管理上存在著“單向“”被動(dòng)”的局面。在強(qiáng)化安全管理工作的過(guò)程中, 我們注意抓薄弱環(huán)節(jié), 抓責(zé)任到人, 強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí), 建立獎(jiǎng)懲機(jī)制, 因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”, 形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問(wèn)題的管理上, 以前的做法是當(dāng)幼兒生病時(shí), 家長(zhǎng)將幼兒中午的藥寄放在班級(jí), 請(qǐng)教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎, 有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥安全, 保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》, 規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任: 要求家長(zhǎng)認(rèn)真填表, 說(shuō)明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時(shí)間等,并簽上姓名; 對(duì)于家長(zhǎng)寄托的藥品, 保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外, 還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi), 注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 及時(shí)反饋或應(yīng)急處理, 以保證幼兒在園健康快樂(lè)。

  二、 分層管理, 確保落實(shí):通過(guò)對(duì)幼兒園安全事故案例的分析, 我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此, 我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育, 增強(qiáng)全員的安全意識(shí), 另一方面健全安全管理制度, 落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案; 實(shí)行分層管理 , 建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系, 并成立了一支由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng), 的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里安全工作的第一責(zé)任人, 要認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全目標(biāo)管理責(zé)任制的實(shí)施, 不斷地提高教職工的安全工作意識(shí), 增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。副組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。成員則從各自的工作層面, 以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點(diǎn)開(kāi)展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查, 每月召開(kāi)一次碰頭會(huì), 集中組織檢查整改結(jié)果, 由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理, 形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面, 達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底, 橫向到邊’”的目標(biāo), 由此將一切不安全因素杜絕在源頭上, 確保安全工作的落實(shí)。

  三、關(guān)注過(guò)程, 重在指導(dǎo):任何行動(dòng)都有其目標(biāo), 都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程,過(guò)程的好與壞, 往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)安全措施落實(shí)過(guò)程的控制來(lái)進(jìn)行的, 它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化, 是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過(guò)程, 關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》, 協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范, 實(shí)際上就是一份安全操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前, 老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患, 上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品, 上車后老師要全神貫注地觀察幼兒, 防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。”又如, 為確保師生的飲食安全, 幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購(gòu), 定點(diǎn)供應(yīng)商必須交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案, 并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書(shū), 其中可以規(guī)定“:乙方( 供應(yīng)商) 所提供的食品必須符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn), 杜絕三無(wú)產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園, 必要時(shí)提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗(yàn)單。”安全管理過(guò)程中的檢查環(huán)節(jié)很重要, 不能走過(guò)場(chǎng),因此我們注重抓好“八查”:一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書(shū)》發(fā)給各崗人員, 如無(wú)疑義, 即由各負(fù)責(zé)人與之簽定, 同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí), 不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過(guò)責(zé)任到人的方式, 將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天, 同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改, 做到防范在先, 確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》, 提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案, 活動(dòng)中注意組織、管理, 活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開(kāi)展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用 “安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理, 使“預(yù)防為主, 安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。

  四、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng), 綜合治理:幼兒園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 它不僅需要幼兒園加強(qiáng)自身的安全管理工作, 同時(shí)還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長(zhǎng)等多方面的努力和支持, 這樣將會(huì)大大地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中, 我們改變了以往“各掃門前雪”的模式, 由“單干”轉(zhuǎn)向與家長(zhǎng)、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理, 同時(shí)爭(zhēng)取各相關(guān)部門的支持, 開(kāi)展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生, 我們使用IC門禁卡,實(shí)行幼兒接送刷卡制度, 要求幼兒家長(zhǎng)持卡接送, 如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時(shí),家長(zhǎng)必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門房保衛(wèi)工作, 我們要求保安公司支持, 聘請(qǐng)作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的保安來(lái)園工作。此外我們還加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去。在日常工作中, 老師們則充分抓住每一個(gè)教育契機(jī), 把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中, 通過(guò)“說(shuō)新聞”、繪制“安全小報(bào)”、制作“安全標(biāo)志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng)。如針對(duì)大型游戲玩具的不安全因素, 老師們會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論“:怎樣玩又安全又開(kāi)心? ”同時(shí)讓小朋友們自主制定游戲規(guī)則, 以消除安全患。

  此外, 我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境, 對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育。如:在幼兒園的所有電器插座旁, 我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標(biāo)志, 以提醒同伴注意安全。我們還通過(guò)家園的密切配合, 充分利用家長(zhǎng)的教育資源, 有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如在交通安全教育中, 我們通過(guò)組織幼兒觀看社區(qū)的“交通安全教育展版”、請(qǐng)當(dāng)交警的家長(zhǎng)來(lái)園助教等方式, 讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的安全教育中來(lái)。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí), 向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表, 請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護(hù)情況。從家長(zhǎng)反饋的信息中, 我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問(wèn)題:家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù), 卻忽視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的防護(hù)性教育。針對(duì)這一情況, 我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的小常識(shí), 促使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇4

  3月6日接到要讀誦《幼兒園各項(xiàng)管理制度》5遍的指示,當(dāng)天下午就開(kāi)始讀,感覺(jué)各項(xiàng)管理制度的完善很有必要,但感覺(jué)自身能力尚淺,需要好好實(shí)踐之后再加以完善,通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,整理了一些老師心得體會(huì),以下是通過(guò)學(xué)習(xí)后,以自己暫時(shí)有限的認(rèn)知,部分地方略有修改!有不到之處多多指正,感恩促進(jìn)我成長(zhǎng)的每位老師!謝謝了!

  幼兒園的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全, 牽動(dòng)著所有家長(zhǎng)的心。當(dāng)前新聞媒體接二連三的幼兒園事故報(bào)道, 確實(shí)觸目驚心, 這給幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教職工敲響了警鐘,讓我們不得不深思幼兒安全這個(gè)重大課題。一下是我園近年來(lái)加強(qiáng)幼兒園安全管理的一些心得和體會(huì):

  一 、人人重視, 人人有責(zé):以前教職工們一般都認(rèn)為, 安全管理是園長(zhǎng)的事,園長(zhǎng)怎么說(shuō), 我們就怎么做, 有事不關(guān)己高高掛起的意識(shí), 因而在安全管理上存在著“單向被動(dòng)”的局面。在強(qiáng)化安全管理工作的過(guò)程中, 我們注意抓薄弱環(huán)節(jié), 抓責(zé)任到人, 強(qiáng)化全園員工的安全意識(shí), 建立獎(jiǎng)懲機(jī)制, 因而推動(dòng)了安全管理由“被動(dòng)”轉(zhuǎn)向“互動(dòng)”, 形成了人人重視、人人有責(zé)的安全工作管理格局。如在幼兒吃藥問(wèn)題的管理上, 以前的做法是當(dāng)幼兒生病時(shí), 家長(zhǎng)將幼兒中午的藥寄放在班級(jí), 請(qǐng)教師或保育員提示其孩子服藥。但教師和保育員因工作繁忙瑣碎, 有時(shí)難免會(huì)耽擱幼兒服藥的時(shí)間。為保證幼兒服藥安全, 保障幼兒健康,幼兒園制定了《幼兒吃藥統(tǒng)一管理制度》, 規(guī)定了各相關(guān)人員的責(zé)任: 要求家長(zhǎng)認(rèn)真填表, 說(shuō)明幼兒的班級(jí)、姓名、病因、藥物名稱、需要教師提示孩子服藥的時(shí)間等,并簽上姓名; 對(duì)于家長(zhǎng)寄托的藥品, 保健醫(yī)生要認(rèn)真檢查、核對(duì)并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級(jí),然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時(shí)指導(dǎo)幼兒服藥外, 還必須在每天上、下午下班巡視時(shí)間內(nèi), 注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 及時(shí)反饋或應(yīng)急處理, 以保證幼兒在園健康快樂(lè)。

  二、 分層管理, 確保落實(shí):通過(guò)對(duì)幼兒園安全事故案例的分析, 我們發(fā)現(xiàn)案發(fā)幼兒園普遍都存在安全管理制度不健全、管理松懈或是不到位的現(xiàn)象。因此, 我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 一方面加強(qiáng)職業(yè)道德教育, 增強(qiáng)全員的安全意識(shí), 另一方面健全安全管理制度, 落實(shí)層層負(fù)責(zé)管理的責(zé)任制。我們建立健全了《幼兒園安全檢查制度》《火源、電源、易燃物品管理制度》《幼兒接送制度》《突發(fā)事件疏散預(yù)案》等制度和預(yù)案; 實(shí)行分層管理 , 建立主管負(fù)總責(zé)、分管具體抓、成員為骨干、全員一起動(dòng)的管理工作體系, 并成立了一支由園長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任組長(zhǎng), 的“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長(zhǎng)作為園里安全工作的第一責(zé)任人, 要認(rèn)真落實(shí)幼兒園安全目標(biāo)管理責(zé)任制的實(shí)施, 不斷地提高教職工的安全工作意識(shí), 增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。副組長(zhǎng)要根據(jù)幼兒園的總體部署抓好各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。成員則從各自的工作層面, 以檢查發(fā)現(xiàn)、督促整改為重點(diǎn)開(kāi)展工作。創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組每周不定期檢查, 每月召開(kāi)一次碰頭會(huì), 集中組織檢查整改結(jié)果, 由此實(shí)現(xiàn)了由專人管理轉(zhuǎn)向“聯(lián)網(wǎng)”管理, 形成了組織上層層有人管、級(jí)級(jí)有落實(shí)、事事有人負(fù)責(zé)的良好局面, 達(dá)到了“安全工作責(zé)任制要‘縱向到底, 橫向到邊’”的目標(biāo), 由此將一切不安全因素杜絕在源頭上, 確保安全工作的落實(shí)。

  三、關(guān)注過(guò)程, 重在指導(dǎo):任何行動(dòng)都有其目標(biāo), 都離不開(kāi)一個(gè)行動(dòng)的過(guò)程,過(guò)程的好與壞, 往往決定著目標(biāo)的達(dá)到與否。安全工作的過(guò)程管理是通過(guò)對(duì)安全措施落實(shí)過(guò)程的控制來(lái)進(jìn)行的, 它注重管理的細(xì)節(jié)化、精細(xì)化, 是一種動(dòng)態(tài)的管理方式。幼兒園在安全管理中應(yīng)注重過(guò)程, 關(guān)注細(xì)節(jié)。如園里的每位教職工都應(yīng)與園長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)簽定《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》, 協(xié)議中具體羅列保教人員在本職工作中的安全操作規(guī)范, 實(shí)際上就是一份安全操作說(shuō)明書(shū)。如協(xié)議書(shū)可以規(guī)定“:幼兒外出坐車之前, 老師必須檢查車上窗戶、座位是否有安全隱患, 上車前收繳幼兒手中的危險(xiǎn)物品, 上車后老師要全神貫注地觀察幼兒, 防止他們打鬧或?qū)㈩^手伸出窗外。違反規(guī)定所造成的事故由當(dāng)事人承擔(dān)全部責(zé)任。”又如, 為確保師生的飲食安全, 幼兒園的食品均為定點(diǎn)采購(gòu), 定點(diǎn)供應(yīng)商必須交納工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、經(jīng)營(yíng)者身份證、檢疫證等的復(fù)印件備案, 并與幼兒園簽定食品供應(yīng)安全責(zé)任書(shū), 其中可以規(guī)定“:乙方( 供應(yīng)商) 所提供的食品必須符合國(guó)家同類產(chǎn)品的質(zhì)量及衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn), 杜絕三無(wú)產(chǎn)品和劣質(zhì)產(chǎn)品流入幼兒園, 必要時(shí)提供相關(guān)的質(zhì)量及衛(wèi)生化驗(yàn)單。”安全管理過(guò)程中的檢查環(huán)節(jié)很重要, 不能走過(guò)場(chǎng),因此我們注重抓好“八查”:一查安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書(shū)》發(fā)給各崗人員, 如無(wú)疑義, 即由各負(fù)責(zé)人與之簽定, 同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí), 不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。三查園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。我們通過(guò)責(zé)任到人的方式, 將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天, 同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改, 做到防范在先, 確保安全。四查為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。五查組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》, 提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案, 活動(dòng)中注意組織、管理, 活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查幼兒安全教育的開(kāi)展情況。八查安全工作的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用 “安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理, 使“預(yù)防為主, 安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。

  四、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng), 綜合治理:幼兒園的安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程, 它不僅需要幼兒園加強(qiáng)自身的安全管理工作, 同時(shí)還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體、幼兒家長(zhǎng)等多方面的努力和支持, 這樣將會(huì)大大地提高幼兒園的安全防范能力。在安全管理中, 我們改變了以往“各掃門前雪”的模式, 由“單干”轉(zhuǎn)向與家長(zhǎng)、社區(qū)“合作”的聯(lián)動(dòng)管理, 同時(shí)爭(zhēng)取各相關(guān)部門的支持, 開(kāi)展綜合治理工作。為了防止陌生人冒領(lǐng)幼兒的情況發(fā)生, 我們使用IC門禁卡,實(shí)行幼兒接送刷卡制度, 要求幼兒家長(zhǎng)持卡接送, 如果有特殊情況叫同事或朋友代接幼兒時(shí),家長(zhǎng)必須移交接送副卡并事前電話通知教師。又如門房保衛(wèi)工作, 我們要求保安公司支持, 聘請(qǐng)作風(fēng)正派、責(zé)任心強(qiáng)的保安來(lái)園工作。此外我們還加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,將幼兒園的安全保衛(wèi)納入到所在社區(qū)的安全保衛(wèi)工作中去。在日常工作中, 老師們則充分抓住每一個(gè)教育契機(jī), 把各種抽象、單調(diào)的自我防護(hù)知識(shí)有機(jī)地滲透到幼兒一日生活中, 通過(guò)“說(shuō)新聞”、繪制“安全小報(bào)”、制作“安全標(biāo)志”、制作“安全棋”、安全情境表演等多種生動(dòng)有趣的互動(dòng)形式實(shí)施安全教育活動(dòng)。如針對(duì)大型游戲玩具的不安全因素, 老師們會(huì)及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論“:怎樣玩又安全又開(kāi)心? ”同時(shí)讓小朋友們自主制定游戲規(guī)則, 以消除安全患。

  此外, 我們還精心創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境, 對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象的教育。如:在幼兒園的所有電器插座旁, 我們都貼上了幼兒自制的安全標(biāo)志,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。在攀爬墻旁有幼兒自己繪制的安全警示標(biāo)志, 以提醒同伴注意安全。我們還通過(guò)家園的密切配合, 充分利用家長(zhǎng)的教育資源, 有計(jì)劃、有目的地指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如在交通安全教育中, 我們通過(guò)組織幼兒觀看社區(qū)的“交通安全教育展版”、請(qǐng)當(dāng)交警的家長(zhǎng)來(lái)園助教等方式, 讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的安全教育中來(lái)。我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。同時(shí), 向家長(zhǎng)發(fā)放了“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表, 請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)幼兒在家的自我保護(hù)情況。從家長(zhǎng)反饋的信息中, 我們發(fā)現(xiàn)這樣一些問(wèn)題:家長(zhǎng)常把盯牢孩子不出危險(xiǎn)看作主要任務(wù), 卻忽視了“孩子遇到危險(xiǎn)怎么辦”的防護(hù)性教育。針對(duì)這一情況, 我們定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)的小常識(shí), 促使家長(zhǎng)重視對(duì)孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇5

  昨日在賀老師的帶領(lǐng)下,我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番。每項(xiàng)制度由不同的人來(lái)朗讀,這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)認(rèn)真地聽(tīng),認(rèn)真地進(jìn)行分析,總結(jié),反思。

  通過(guò)這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),覺(jué)得自己覺(jué)悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙,我只抱著干好每一天的工作這種思想,而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺(jué)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué),即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入,對(duì)資料也理解不夠全面。在這種思想支配下,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過(guò)對(duì)這次規(guī)章制度地學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。

  我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案。此刻我明確的了解,我務(wù)必從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來(lái)要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課,今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策,以及每個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較,都想把自己所備的課,做到極致的完美。關(guān)于輔導(dǎo)那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)幫困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué),在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生,但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的幫忙要少很多,下學(xué)期,我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃,有目標(biāo)的'進(jìn)行課后輔導(dǎo),課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng),但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有,必須要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì),下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組小組長(zhǎng)。自己覺(jué)得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重大。三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本資料相對(duì)簡(jiǎn)單,三年級(jí)和二年級(jí)的英語(yǔ)跨度較大,我要做的不僅僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都簡(jiǎn)單地跟上隊(duì),而且我也有職責(zé)讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。必須要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生,必須要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的輔導(dǎo),不是盲目的無(wú)計(jì)劃的。這天想起來(lái)了,叫來(lái)輔導(dǎo)一下,忘了,幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們必須要做好充分的工作,認(rèn)真對(duì)待幫差,分析學(xué)生,做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生都能簡(jiǎn)單自信的學(xué)好英語(yǔ)。

  學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí),覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細(xì),每件事情都為老師思考,特別是這個(gè)親情假,實(shí)施了這么長(zhǎng)時(shí)間不明白為多少老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現(xiàn)象,但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞,心里難免有些憤憤不平,到不是覺(jué)得會(huì)對(duì)自己有什么,只是覺(jué)得,總是想著遲到早走,總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞,那教學(xué)能好到哪里,這樣怎樣可能把學(xué)教好。

  學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評(píng),只有書(shū)寫(xiě)比賽的展評(píng),其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

  通過(guò)這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈,更是規(guī)范各個(gè)部門使其順利工作的保障。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇6

  在公司下達(dá),認(rèn)真貫徹《人力資源管理規(guī)章制度》的實(shí)施意見(jiàn)后,我從思想上高度重視本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新規(guī)定新制度,并做好學(xué)習(xí)記錄。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行新規(guī)章制度的迫切性和重要性,這是我們轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展的需要,是公司健全完善現(xiàn)代企業(yè)管理制度的具體體現(xiàn)。現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)情景,結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際談一點(diǎn)體會(huì)。

  經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《人力資源管理規(guī)章制度》使我明確了自我的崗位要求,也對(duì)公司考核工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)也提高了自我的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了遵紀(jì)守規(guī)的自覺(jué)性。以往我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí),對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深,理解不夠全面,對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面理解不夠透徹、執(zhí)行不夠細(xì)致,思想上存在麻痹大意,違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在學(xué)習(xí)新制度后,異常是績(jī)效考核制度的引入,對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大,如果以后不能熟悉掌握規(guī)章制度,不按照規(guī)章制度執(zhí)行,就可能犯錯(cuò)誤,甚至可能造成工作上的被動(dòng),在績(jī)效考核中就可能會(huì)被末位淘汰,并且直接影響我個(gè)人的工作崗位和經(jīng)濟(jì)利益。新制度規(guī)范和約束了員工的各種行為,指導(dǎo)我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中的工作方式和工作態(tài)度,使我們的工作更加科學(xué)和更加標(biāo)準(zhǔn)化。

  針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題,結(jié)合新制度的相關(guān)規(guī)定,我將采取以下改善措施:一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、異常是規(guī)章制度的學(xué)習(xí),熟悉和掌握規(guī)章制度的要求,提高自身的綜合素質(zhì)和分析本事。二是認(rèn)真履行工作職責(zé),嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度,將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。三是強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),要求自我愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自我的職業(yè),忠于自我的事業(yè),勤奮工作,深思慎行,將職責(zé)心融化于血液,體現(xiàn)于行動(dòng),伴隨于身邊,有一分熱,發(fā)一分光,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的燃?xì)馊恕榱斯镜陌l(fā)展藍(lán)圖貢獻(xiàn)自我的一份力量。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇7

  為了更好的服務(wù)客戶,提高專業(yè)素質(zhì)。我行開(kāi)展《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)我的合規(guī)意識(shí),提高了遵規(guī)守紀(jì)自覺(jué)性。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多規(guī)章制度以及違反的后果,讓我知道工作上什么該做,什么事情不能做,這次得學(xué)習(xí),對(duì)我的崗位職責(zé)有十分重要的指導(dǎo)作用。也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》的重要性和必要性。具體認(rèn)識(shí)有如下幾點(diǎn):

  (一)通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),使我更加認(rèn)識(shí)到制度建設(shè)和制度執(zhí)行的重要性和必要性。

  首先來(lái)看,《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》是全行員工違規(guī)行為處理的基本依據(jù)。《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》涵蓋了我行各業(yè)務(wù)條線、各業(yè)務(wù)品種的主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),逐環(huán)節(jié)、逐崗位列舉了可能發(fā)生的違規(guī)行為,明確了各種違規(guī)行為的處理方式和尺度,量化和統(tǒng)一了全行的制度執(zhí)行,這是管理工作有章可循的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),也為管理者提供了強(qiáng)有力的管理手段。同時(shí),使廣大員工熟知各自崗位的違規(guī)行為及相應(yīng)的處罰尺度,做到銘記于心,外化于行,令行禁止,遵守經(jīng)營(yíng)秩序。其次,開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)是我行夯實(shí)管理基礎(chǔ),從嚴(yán)治行,遏制案件發(fā)生的必然要求。《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》是在全面總結(jié)和修訂原處理辦法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合新業(yè)務(wù)、新管理制度的出臺(tái),完善、增加和調(diào)整了部分處理?xiàng)l款,明確了違規(guī)處理依據(jù),為貫徹落實(shí)從嚴(yán)治行、從嚴(yán)執(zhí)紀(jì),持之以恒地堅(jiān)持從嚴(yán)管理,必將打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),對(duì)防范經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn),遏制案件發(fā)生具有十分重要的作用。最后,《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》是提高我行綜合實(shí)力,不斷增強(qiáng)我行競(jìng)爭(zhēng)力的需要。日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng),是中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。制度建設(shè)和執(zhí)行,應(yīng)當(dāng)是中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),戰(zhàn)勝對(duì)手的看家本領(lǐng)。一個(gè)行的綜合實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,最根本的還是員工綜合素質(zhì)軟實(shí)力。我行以開(kāi)展《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)員工樹(shù)立良好的職業(yè)操守,增強(qiáng)依法履職、合規(guī)經(jīng)營(yíng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,不斷增強(qiáng)合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)、規(guī)范操作行為,培養(yǎng)員工良好職業(yè)道德和習(xí)慣,構(gòu)筑中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行現(xiàn)代企業(yè)文化,是提升農(nóng)業(yè)銀行綜合競(jìng)爭(zhēng)力的根本要求。

  (二)學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》的幾個(gè)要點(diǎn):

  首先是學(xué)習(xí)要認(rèn)真。要把《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》落到實(shí)處,認(rèn)真學(xué)習(xí)是前提。學(xué)習(xí)要認(rèn)真,就是要按章按節(jié)按條按款全面學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》的內(nèi)容,對(duì)于和自己崗位、工作、所從事的業(yè)務(wù)活動(dòng)有關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容,要逐字逐句的認(rèn)真學(xué)習(xí),切實(shí)領(lǐng)會(huì)制度辦法的意圖和精神。事關(guān)重要的或把握不準(zhǔn)的,還要尋找和學(xué)習(xí)源制度規(guī)定,學(xué)習(xí)操作規(guī)程和業(yè)務(wù)工作流程。其次是貫徹要到位。貫徹《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》,是開(kāi)展這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本要求。貫徹要到位,就是要把《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》要求的相關(guān)內(nèi)容落實(shí)到自己崗位工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面,落實(shí)到每一天、每一月、每一年,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要按制度辦,要按流程走,要按要求作,防止不經(jīng)意違反規(guī)章制度處罰辦法。最后,執(zhí)行要有力。執(zhí)行,不僅包括貫徹落實(shí),而且更重要的是指管理者依照《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》規(guī)定行使管理職責(zé),對(duì)違反《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》事件的處理,這是開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵。執(zhí)行要有力,就是具有內(nèi)部管理職責(zé)的干部要不折不扣地、嚴(yán)格地按《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》規(guī)定及時(shí)準(zhǔn)確地處理違反規(guī)章制度事項(xiàng)。要防止人情和不正當(dāng)?shù)臋?quán)力干預(yù),做到在制度目前人人平等,執(zhí)行處罰時(shí)一視同仁。

  (三)學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》要在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí),要結(jié)合自身崗位工作和自己所處的系統(tǒng)條線工作去學(xué)習(xí),去領(lǐng)會(huì),去把握,去貫徹執(zhí)行。

  《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》涵蓋了我行各業(yè)務(wù)條線、各工作崗位、各業(yè)務(wù)品種的方方面面,共五章二百零六條。學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》,最起碼要知道自己在這個(gè)崗位,從事這方面的工作,操作這類業(yè)務(wù)或業(yè)務(wù)品種的基本規(guī)定和要求,知道該怎么做不該怎么做;如果不這么做,將會(huì)受到怎樣的處罰等等。比如:最為柜員,我就特別注重第三章第二節(jié)的學(xué)習(xí),特別是第“二十五”條到第“四十八條”的學(xué)習(xí)。以規(guī)則為指導(dǎo),在工作崗位中按照規(guī)定辦事,我相信只要大家都把各自的崗位工作做好的話,我們的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)大大增強(qiáng)。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇8

  俗話說(shuō)的好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,公司給我們訂立的各項(xiàng)制度,就是我們?nèi)粘9ぷ鳌⑸畹男袨橐?guī)范,在公司的每個(gè)人都要遵循公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,沒(méi)有制度就沒(méi)有責(zé)任。只有懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,求真務(wù)實(shí)地工作,才能完成既定目標(biāo),人的價(jià)值才能得以實(shí)現(xiàn)。如果在工作中我們不了解制度不按制度執(zhí)行,那就會(huì)導(dǎo)致既定的工作停歇,也會(huì)阻礙公司的正常經(jīng)營(yíng),同時(shí)影響公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。只有公司員工都自覺(jué)地遵守了公司規(guī)章制度,公司營(yíng)運(yùn)工作才能做到合理化、規(guī)劃化、制度化,公司才能夠做大做強(qiáng)。

  我們作為公司一員,更應(yīng)該嚴(yán)于律己,以身作則,事事起到模范帶頭作用,這樣才能更有利保障團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

  轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們要注重思想觀念的轉(zhuǎn)變,要拋棄過(guò)去的舊思想舊觀念,轉(zhuǎn)變成新觀念,將要我學(xué),轉(zhuǎn)化為我要學(xué)。

  “工欲善其事,必先利其器”。學(xué)習(xí)是我們的立身之本,是我們工作的基礎(chǔ)和前提。只有通過(guò)不斷的充電、學(xué)習(xí),不斷積累自己的專業(yè)知識(shí),提高自己能力,才能更好的勝任自己的崗位。

  立足本職工作,注重工作細(xì)節(jié)。天下難事,必做于易,天下大事,必做于細(xì)。”老子這段論語(yǔ)恰到好處的揭示了“細(xì)節(jié)決定成敗”的重要意義。而對(duì)于我們駕駛員來(lái)說(shuō)更要精益求精,不僅要嚴(yán)格執(zhí)行“三檢”工作制度,更要加強(qiáng)個(gè)人駕駛技術(shù)水平,培養(yǎng)平和冷靜的工作心態(tài),提高安全服務(wù)質(zhì)量,杜絕安全隱患的存在。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。前方的道路還很長(zhǎng),但相信只要我們秉持正確的心態(tài)和行為,一定會(huì)將管理制度學(xué)于心,化于行,為集團(tuán)公司發(fā)展盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇9

  通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園規(guī)章制度》我得到了體會(huì)我深刻體會(huì)到,作為一名幼兒教師要以身作則,言傳身教,為人師表。樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒,對(duì)幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心,不偏愛(ài),堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。認(rèn)真及時(shí)制訂教育活動(dòng)計(jì)劃,鉆研教材,研究教法,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況,因材施教。科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng),認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。在學(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己做得足與不足的地方。

  不足的地方:

  1.在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有深入鉆研教材,在制作教具上也很欠缺,備課也沒(méi)有做到精益求精。

  2.在工作時(shí)間也有過(guò)除了備課外做其他與工作無(wú)關(guān)的事情。

  3.在“教職員工工作制度”方面,也有過(guò)遲到的現(xiàn)象以及對(duì)幼兒的態(tài)度有時(shí)也沒(méi)有做到“耐心、熱心”同樣也會(huì)訓(xùn)斥幼兒。

  做到的地方:

  1.家長(zhǎng)工作方面做到了與家長(zhǎng)保持經(jīng)常溝通,商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施。

  2.教學(xué)方面,會(huì)向比較有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,并吸取他的指導(dǎo)。

  3.與同事相處比較愉快,在交接班方面做得比較認(rèn)真。以上是我學(xué)習(xí)《幼兒園規(guī)章制度》后的體會(huì)及反思。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇10

  在公司下達(dá),認(rèn)真貫徹《人力資源管理規(guī)章制度》的實(shí)施意見(jiàn)后,我從思想上高度重視本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)新規(guī)定新制度,并做好學(xué)習(xí)記錄。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格執(zhí)行新規(guī)章制度的迫切性和重要性,這是我們轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展的需要,是公司健全完善現(xiàn)代企業(yè)管理制度的具體體現(xiàn)。現(xiàn)根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際談一點(diǎn)體會(huì)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《人力資源管理規(guī)章制度》使我明確了自己的崗位要求,也對(duì)公司考核工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)也提高了自己的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了遵紀(jì)守規(guī)的自覺(jué)性。以往我們平時(shí)疏于學(xué)習(xí),對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深,理解不夠全面,對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面理解不夠透徹、執(zhí)行不夠細(xì)致,思想上存在麻痹大意,違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在學(xué)習(xí)新制度后,特別是績(jī)效考核制度的引入,對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大,如果以后不能熟悉掌握規(guī)章制度,不按照規(guī)章制度執(zhí)行,就可能犯錯(cuò)誤,甚至可能造成工作上的被動(dòng),在績(jī)效考核中就可能會(huì)被末位淘汰,并且直接影響我個(gè)人的工作崗位和經(jīng)濟(jì)利益。新制度規(guī)范和約束了員工的各種行為,指導(dǎo)我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中的工作方式和工作態(tài)度,使我們的工作更加科學(xué)和更加標(biāo)準(zhǔn)化。

  針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題,結(jié)合新制度的相關(guān)規(guī)定,我將采取以下改進(jìn)措施:一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí),熟悉和掌握規(guī)章制度的要求,提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé),嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度,將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),要求自己愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè),忠于自己的事業(yè),勤奮工作,深思慎行,將責(zé)任心融化于血液,體現(xiàn)于行動(dòng),伴隨于身邊,有一分熱,發(fā)一分光,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的燃?xì)馊恕榱斯镜陌l(fā)展藍(lán)圖貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇11

  近期,公司組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)公司管理制度的活動(dòng),作為公司的一名老員工和部門經(jīng)理,我感受頗深。

  一是感受到學(xué)習(xí)的收獲,進(jìn)一步樹(shù)立了我的合規(guī)意識(shí),二是感受到學(xué)習(xí)的重要性,通過(guò)學(xué)習(xí)才知道公司的規(guī)章制度很是完善,已形成了多方面的管理制度體系,同時(shí),也發(fā)現(xiàn)我自己有一些無(wú)意識(shí)的違反規(guī)章制度的現(xiàn)象發(fā)生過(guò),通過(guò)學(xué)習(xí)為今后的工作中很好地把握并執(zhí)行公司制度打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度,結(jié)合工作中實(shí)際情況,主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)及感悟與認(rèn)識(shí):

  一、樹(shù)立合規(guī)觀念,學(xué)習(xí)制度的目的就是為了增強(qiáng)自我約束能力,牢固樹(shù)立"合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值,違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn),安全就是效益"的管理理念。

  二、堅(jiān)持兩個(gè)原則,一是從我做起,嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)管理制度,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果,切實(shí)體現(xiàn)制度的有效性。二是堅(jiān)持從細(xì)節(jié)做起的原則,通過(guò)制度的實(shí)施運(yùn)行,更加完善制度,樹(shù)立"勿以惡小而為之"的敬畏心理。

  三、建立三種機(jī)制,各項(xiàng)管理制度要達(dá)到長(zhǎng)效,就必須建立好學(xué)習(xí)機(jī)制,(培訓(xùn)人進(jìn)行講解的方式進(jìn)行的。自開(kāi)展制度學(xué)習(xí)以來(lái),由于涉及到自身利益及工作關(guān)系,我從思想上高度重視,會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)講并做好記錄。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我了解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的責(zé)任之一。同時(shí)也意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己,把學(xué)習(xí)和遵守規(guī)章制度深入到自己的工作中,從而不斷提高自己工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。現(xiàn)就我個(gè)人學(xué)習(xí)情況,就公司制度的認(rèn)知寫(xiě)出一點(diǎn)心得體會(huì)。

  首先,通過(guò)學(xué)習(xí),更深地體會(huì)各類規(guī)章制度的重要性,公司制度對(duì)于公司猶如法律于國(guó)家、公德于社會(huì)。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,制度是企業(yè)行之有效的管理手段,相當(dāng)于企業(yè)的"法",公司要充滿生機(jī)和活力,打響公司的品牌,獲得好的聲譽(yù),必須有完善、健全、嚴(yán)格、獨(dú)特的各類規(guī)章制度。

  其次,我們學(xué)習(xí)的目的不是知識(shí)的獲得,而是每一個(gè)員工能夠從自身職務(wù)角色出發(fā)學(xué)會(huì)反思、改變、行動(dòng),逐步在工作中掌握溝通、對(duì)話、不斷達(dá)成共識(shí),激發(fā)企業(yè)中隱藏的創(chuàng)新力量。在工作中我們要全面分析、正確認(rèn)識(shí)自己,準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處,以便明確自己工作的特點(diǎn)、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在工作中可以發(fā)揮的最佳才能。還要結(jié)合實(shí)際,確定目標(biāo),制定計(jì)劃,貫穿于工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作考核中,把公司制度作為我們的行動(dòng)指南,深入的滲透到工作中。

  第三,在培訓(xùn)的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)與同事交流討論及時(shí)糾正對(duì)制度理解錯(cuò)誤的地方,避免在今后工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤,如在培訓(xùn)《項(xiàng)目經(jīng)理部職員薪酬管理辦法》項(xiàng)目部職員在積分調(diào)整薪金中1-5檔積分需要15分,6-10檔需要積分20分可晉升一級(jí)。如果員工當(dāng)年工資等級(jí)為5檔,5檔調(diào)整到6檔需要20分積分,在大部分員工字面上理解都會(huì)理解成積分15分,經(jīng)過(guò)討論應(yīng)理解為員工需要調(diào)整到6檔工資,必須要達(dá)到20分積分。

  在今后的工作中,我會(huì)用公司制度中的規(guī)范、思想及核心價(jià)值觀來(lái)提醒自己、激勵(lì)自己,把制度融入到工作中,通過(guò)制度來(lái)體現(xiàn)自身在企業(yè)的價(jià)值,為公司美好的明天努力。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇12

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)月對(duì)我處規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度、遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。一個(gè)單位必須要有完善,嚴(yán)格,健全,獨(dú)特的管理制度。下頭根據(jù)學(xué)習(xí)情景,結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。“不以規(guī)矩不成方圓”,每一個(gè)團(tuán)體或是團(tuán)隊(duì)都要有自我的規(guī)章制度,沒(méi)有制度就沒(méi)有職責(zé)。僅有懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心職責(zé)感,求真務(wù)實(shí)地工作,單位才能完成既定目標(biāo),人的價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。

  社會(huì)職業(yè)和工作崗位是多種多樣的,不一樣崗位都有各自的職業(yè)道德,但無(wú)論什么職業(yè)的道德都有共同的原則和要求,一個(gè)單位的制度是各種職業(yè)道德的基本要求。做為x地方電力的一員,我個(gè)人需要提升本事,努力在本職崗位上有所作為,堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,經(jīng)常進(jìn)行自我反省,牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀,正確對(duì)待個(gè)人的名利和地位,解決好做人與做事的問(wèn)題,做到不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所動(dòng)。

  再好的制度,再好的辦法,如果不能充分的運(yùn)行到工作實(shí)踐中,得不到真正的執(zhí)行,也就等于沒(méi)有制度,我們不學(xué)習(xí)新制度,新辦法,怎樣能明白什么事能夠做,做事不能夠做,什么行為是違規(guī)行為,什么是合規(guī)行為,那就只能一切憑經(jīng)驗(yàn)辦,憑感覺(jué)辦,憑老辦法辦,自我違規(guī)也不明白。這次的學(xué)習(xí),使x地方電力處的每一名員工都明白新管理制度的資料,個(gè)個(gè)明確新規(guī)定,做一個(gè)懂方法,明制度,并且遵守規(guī)章制度的員工。

  經(jīng)過(guò)本次《x地方電力集團(tuán)有限公司規(guī)章制度》的制度學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不認(rèn)真學(xué)習(xí)單位的規(guī)章制度有關(guān)條文,不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。所以,掌握規(guī)章制度基本知識(shí),學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠進(jìn)一步確立夢(mèng)想信念,提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)識(shí)別本事,為履職盡責(zé)和工作的高標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇13

  《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)心得近二個(gè)月,在全縣信用社開(kāi)展了《湖北省農(nóng)村信用社員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動(dòng),本人通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí),對(duì)《處理辦法》所涉及的共四章、十九節(jié)、二百二十七條行為的詳細(xì)介紹,使我進(jìn)一步提高了對(duì)授權(quán)、人事、信貸、風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)出納、重要空白憑證、計(jì)算機(jī)、印證、安保等工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),使我對(duì)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)得到加強(qiáng),并時(shí)刻告誡自己嚴(yán)格遵守,達(dá)到了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的預(yù)期目的。

  下面是我對(duì)這次《處理辦法》學(xué)習(xí)的體會(huì):省聯(lián)社確定在全省信用社系統(tǒng)開(kāi)展《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動(dòng)后,我能從思想上高度重視,積極配合聯(lián)社機(jī)關(guān)搞好本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定,并做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行,是我們農(nóng)村信用社各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證,也是防止各類案件和違規(guī)問(wèn)題發(fā)生的基本前提。加強(qiáng)《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí),是貫徹執(zhí)行上級(jí)聯(lián)社各項(xiàng)規(guī)章制度的重要工作任務(wù),也是我們每位員工的責(zé)任。近年來(lái),我縣信用社雖然沒(méi)有發(fā)生大的經(jīng)濟(jì)案件和重大責(zé)任事故,但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在,員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位、在各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風(fēng)險(xiǎn)隱患。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,很多案件的發(fā)生,都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格,違反了操作規(guī)程,從而釀成了案件的發(fā)生。因此,系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì),強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé),在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。

  通過(guò)這次《處理辦法》學(xué)習(xí),對(duì)照各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)定,查找本人在學(xué)習(xí)和工作中存在一些不足:

  一是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面執(zhí)行不夠細(xì)致。

  二是不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。

  三是對(duì)有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。

  針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題,采取如下改進(jìn)措施:

  一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí),熟悉和掌握規(guī)章制度的要求,提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。

  二是認(rèn)真履行工作職責(zé),建立和完善各項(xiàng)管理制度。

  三是要加大對(duì)基層信用社會(huì)出人員的管理和同事之間的監(jiān)督力度,將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。

  四是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),要求自己愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè),忠于自己的事業(yè),勤奮工作,深思慎行,將責(zé)任心融化于血液,體現(xiàn)于行動(dòng),伴隨于身邊,有一分熱,發(fā)一分光,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的信合人。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇14

  通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到這些制度,并不是一種簡(jiǎn)單的約束,而是一種催人上進(jìn)的動(dòng)力。有了這些制度,大家做事會(huì)有規(guī)可依、有章可循,才會(huì)把工作做得更好。

  在日常工作中,我發(fā)現(xiàn)“千般照顧,不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任,同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,提高幼兒保護(hù)自己的能力,幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

  小班幼兒好奇心增強(qiáng),好動(dòng),隨心所欲的特點(diǎn),而且不知深淺,不明是非,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品,做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。他們年齡還是太小,需要不斷的在摸索里獲取經(jīng)驗(yàn),在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。 經(jīng)過(guò)對(duì)本校規(guī)章制度的學(xué)習(xí),我感覺(jué)到,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇15

  一、對(duì)于主管部門來(lái)說(shuō),應(yīng)牢牢把握數(shù)據(jù)管理的主動(dòng)權(quán)

  當(dāng)前的會(huì)計(jì)核算已經(jīng)不是一個(gè)單位的孤立的行為,而是與預(yù)算管理密切配合,數(shù)據(jù)管理應(yīng)當(dāng)以部門為核心。將納入部門預(yù)算管理的單位作為一個(gè)整體來(lái)考慮。作為部門本級(jí)需要從以下四個(gè)層面配置資源:

  一是為部門整體配置基礎(chǔ)設(shè)施,所謂兵馬未動(dòng)糧草先行,整個(gè)部門系統(tǒng)內(nèi)部的硬件、軟件、安全設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)條件,需要有一個(gè)整體的規(guī)劃;

  二是為部門整體配置骨干人才,主要有三個(gè)方面:會(huì)計(jì)政策專家,需要解決制度執(zhí)行時(shí)候的財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)問(wèn)題;財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用專家,需要解決軟件學(xué)習(xí)應(yīng)用的問(wèn)題,并為后期升級(jí)提供咨詢服務(wù);網(wǎng)絡(luò)及硬件專家,需要解決部門整體技術(shù)環(huán)境問(wèn)題;

  三是擬定部門行業(yè)特點(diǎn)的制度性文件,需要站在部門業(yè)務(wù)特點(diǎn)的角度上,對(duì)固定資產(chǎn)折舊、無(wú)形資產(chǎn)攤銷、長(zhǎng)期投資管理、會(huì)計(jì)政策協(xié)調(diào)等出臺(tái)相應(yīng)的指導(dǎo)性文件;

  四是需要加快部門內(nèi)部主數(shù)據(jù)的管理,協(xié)調(diào)部門內(nèi)部單位管理、部門內(nèi)部人員管理、部門內(nèi)部項(xiàng)目信息管理等,編制部門內(nèi)部規(guī)范性數(shù)據(jù)字典,為當(dāng)前及今后一段時(shí)期信息化建設(shè)打好基礎(chǔ)。

  通過(guò)四個(gè)方面的管理,部門內(nèi)部數(shù)據(jù)管理才能做到可控,可用,可升級(jí),才能為下一步的合并報(bào)表、信息公開(kāi)、審計(jì)工作打好基礎(chǔ)。

  二、對(duì)于基層單位管理層來(lái)說(shuō),應(yīng)著力打通業(yè)財(cái)融合的數(shù)據(jù)壁壘

  這幾年很多口號(hào)都在提:“數(shù)出一門、資源共享”、“數(shù)據(jù)多跑路,群眾少跑腿”、“打通最后一公里”、“不要把業(yè)務(wù)人員培養(yǎng)成會(huì)計(jì)”。破解這些需求,最重要的就是講目前業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合,具體來(lái)說(shuō)可從下列渠道入手:

  一是打通目前各類計(jì)劃管理的工作事項(xiàng)與財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的壁壘,整合出國(guó)計(jì)劃、培訓(xùn)計(jì)劃、會(huì)議計(jì)劃、政府采購(gòu)計(jì)劃、用款計(jì)劃等剛性計(jì)劃,將計(jì)劃數(shù)據(jù)與執(zhí)行數(shù)據(jù)串聯(lián)起來(lái),解放經(jīng)辦人員多次跑腿,反復(fù)復(fù)印材料,反復(fù)審核的強(qiáng)度;

  二是打通目前各類審批事項(xiàng)與執(zhí)行事項(xiàng)數(shù)據(jù)的壁壘,將出國(guó)審批、出差審批、乘坐外航審批、公務(wù)接待審批、購(gòu)置大型設(shè)備審批、資產(chǎn)處置審批等事項(xiàng)信息實(shí)現(xiàn)共享,以信息共享取代層層審批,減輕經(jīng)辦人員和會(huì)計(jì)人員審核強(qiáng)度;

  三是打通會(huì)計(jì)核算數(shù)據(jù)與審計(jì)、檢查數(shù)據(jù)的壁壘,將政府會(huì)計(jì)底層數(shù)據(jù)與審計(jì)系統(tǒng)對(duì)接,定期傳送標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù),降低應(yīng)對(duì)各類檢查的工作成本;

  三、對(duì)于基層單位的會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō),應(yīng)努力提升學(xué)習(xí)準(zhǔn)則和制度的效果

  很多單位的會(huì)計(jì)在學(xué)習(xí)準(zhǔn)則制度時(shí),總是提出期望學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)操作的內(nèi)容,而不愿意學(xué)習(xí)準(zhǔn)則和制度等基礎(chǔ)理論,這樣的期望會(huì)導(dǎo)致在具體業(yè)務(wù)發(fā)生制,確認(rèn)和計(jì)量的原則含糊不清,只能照貓畫(huà)虎,峻峻建議從三個(gè)方向入手學(xué)習(xí):

  一是新舊制度對(duì)比學(xué)習(xí),需要加強(qiáng)同類概念的對(duì)比分析,原行政或事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度確認(rèn)計(jì)量的原則是什么,新的政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度確認(rèn)計(jì)量的原則是什么?有什么區(qū)別和聯(lián)系,如何新舊銜接,需要會(huì)計(jì)有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺;

  二是相關(guān)財(cái)務(wù)政策學(xué)習(xí),很多會(huì)計(jì)核算的問(wèn)題不是本身的問(wèn)題,而是對(duì)于業(yè)務(wù)上游的財(cái)務(wù)管理政策不熟悉:

  例如有會(huì)計(jì)問(wèn):行政單位對(duì)事業(yè)單位撥款如何核算?對(duì)于這類問(wèn)題,峻峻只能說(shuō),需要了解的政策內(nèi)容很多,例如為什么不執(zhí)行政府采購(gòu)法,事業(yè)單位是公益幾類?是否執(zhí)行國(guó)庫(kù)集中收付管理?為什么使用撥款這個(gè)詞?

  三是應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件學(xué)習(xí),很多單位不重視軟件學(xué)習(xí),新設(shè)置的賬目仍然以科目賬為主,缺乏多維數(shù)據(jù)分析的本領(lǐng);

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇16

  “無(wú)規(guī)矩,不成方圓”為了加強(qiáng)部門內(nèi)部團(tuán)結(jié)、促進(jìn)部門發(fā)展、提升部門形象和培養(yǎng)新一代接班人,我部門特制定本章程來(lái)嚴(yán)格要求部門成員:

  職能性質(zhì)

  學(xué)習(xí)部是直接隸屬于院學(xué)生會(huì)的具有文秘性質(zhì)的機(jī)構(gòu)。

  (1)負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè),即營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。

  (2)繼續(xù)完善和搞好校園知識(shí)、講座等活動(dòng)。

  (3)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、舉辦專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

  (5)做師生之間的橋梁和紐帶,經(jīng)常了解和向有關(guān)部門反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn),解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

  (6)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督各班搞好學(xué)習(xí),創(chuàng)建學(xué)院良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  成員守則

  (1)部門成員應(yīng)相互尊重,下級(jí)服從上級(jí)。

  (2)勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,銳意進(jìn)取,認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  (3)虛心聽(tīng)取學(xué)生會(huì)內(nèi)外及部?jī)?nèi)外意見(jiàn),搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

  (4)開(kāi)會(huì)不許遲到早退,有事及時(shí)請(qǐng)假,準(zhǔn)時(shí)值班。

  (5)部門成員在收到短信(部門內(nèi)部)時(shí),必須回復(fù)對(duì)方

  (6)全力配合好其他部門的同學(xué)完成任務(wù)。

  (7)維護(hù)學(xué)習(xí)部在校會(huì)及其他場(chǎng)合的形象。

  會(huì)議制度

  (1)每周一次(時(shí)間、地點(diǎn)根據(jù)具體情況而定),部門所有成員必須準(zhǔn)時(shí)參加,不得遲到和無(wú)故缺席,如有事不能參加會(huì)議應(yīng)提前給部長(zhǎng)請(qǐng)假;

  (2)開(kāi)會(huì)時(shí),手機(jī)必須關(guān)機(jī)或者設(shè)為震動(dòng),會(huì)議期間應(yīng)盡量不接電話和回短信;

  (3)會(huì)議中應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言,不得擾亂會(huì)議秩序;有什么想法可以大膽的提出;

  (4)做好會(huì)議記錄;

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇17

  第一,在新的時(shí)期、新的管理體制下,制定新的管理制度和方法很重要。第一,社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)體制和金融體制改革、信用社的多項(xiàng)內(nèi)部改革、業(yè)務(wù)品種增加、各種相關(guān)法律的出臺(tái)、第二,地方聯(lián)合公司的設(shè)立,客觀地改變了原有協(xié)會(huì)的管理模式,在管理水平和管理方法、管理力度、管理機(jī)制上又出現(xiàn)了新的差異。原來(lái)的制度和方法仍然不能適應(yīng)新的機(jī)制。從省聯(lián)社管理層的組成到部門人員的部署,一切都是新的開(kāi)始。第三,新的管理制度和方法處罰力度相當(dāng)強(qiáng),可以看到新領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)和違規(guī)操作的打擊和]處理決議,從而確保政令順暢,被禁止的決心和自信。我們可以理解一個(gè)制度的執(zhí)行。關(guān)鍵是以什么為擔(dān)保,信用社的穩(wěn)健經(jīng)營(yíng),健康發(fā)展要有良好的運(yùn)行機(jī)制,良好的員工隊(duì)伍,良好的職業(yè)素養(yǎng)。這個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制就是擁有良好的運(yùn)營(yíng)性規(guī)章制度,做出基本的保證。俗話說(shuō),不規(guī)則,不防衛(wèi),不企業(yè)規(guī)則,不限制機(jī)制,不能構(gòu)成企業(yè)文化。其次,對(duì)于出臺(tái)的新的管理制度和方法,有必要在廣大勞動(dòng)者中展開(kāi)大規(guī)模的學(xué)習(xí)和宣傳。再好的制度,再好的方法,如果不能充分的工作實(shí)踐運(yùn)行,得不到真正的執(zhí)行,就等于沒(méi)有制度,沒(méi)有制定。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們只要同志感到麻煩,害怕開(kāi)會(huì),害怕學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,誠(chéng)實(shí)做人就行了。不需要學(xué)習(xí)。反正什么行為是違反行為,什么是遵守規(guī)定的行為,它只能憑經(jīng)驗(yàn),憑感覺(jué),用舊方法,不能理解自我違反。就像普通法律活動(dòng)一樣,加強(qiáng)宣傳,向人們宣傳新的管理制度和方法,學(xué)習(xí)人,讓職員們都了解新的管理制度和方法的資料,都可以明確新時(shí)期的新規(guī)定,我們不僅要成為學(xué)習(xí)制度的人,還要成為宣傳制度的人,還要堅(jiān)持制度,拒絕犯規(guī)的人。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇18

  通過(guò)學(xué)習(xí)合同法制度視頻,讓我對(duì)合同法的理論有了一定的了解,對(duì)一些合同簽訂后產(chǎn)生的糾紛有了形象的認(rèn)識(shí)。合同法的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng),在我們實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中,合同無(wú)所不在。有交易的產(chǎn)生常常伴隨著合同的成立。所謂合同,又叫契約,是平等主體的自然人、法人及其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。

  合同是債發(fā)生的最重要、最常見(jiàn)的原因之一。所謂債是發(fā)生在特定主體之間的,以請(qǐng)求為特定行為的法律關(guān)系,是按照合同的約定或依照法律的規(guī)定,在當(dāng)事人之間產(chǎn)生的特定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系享有權(quán)利的是債權(quán)人,負(fù)有義務(wù)的是債務(wù)人。在債的法律關(guān)系中、債的主體、客體和內(nèi)容都是待定的債的主體是指?jìng)漠?dāng)事人,具有特定性和相對(duì)性債的客體是主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對(duì)象債的內(nèi)容則是主體所依法享有的權(quán)利和義務(wù)。由合同引起的債叫合同之債。但無(wú)論是債的關(guān)系或合同關(guān)系,均須納入法的調(diào)整范圍之中。

  作為一名金融工作者,我們應(yīng)該了解一些合同法的理論和知識(shí),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)不無(wú)裨益,工作中,我們就會(huì)簽訂一系列的合同,時(shí)刻用到。

  通過(guò)合同法制度這門課程的學(xué)習(xí),使我了解到,在我國(guó)合同法是調(diào)整平等主體之間的交易關(guān)系的法律,它主要規(guī)定合同的訂立、合同的效力及合同的履行、變更、解除、保全、違約責(zé)任等問(wèn)題。合同法是一門非常實(shí)用的部門法,涉及的范圍非常廣,包括買賣合同,贈(zèng)與合同,租賃合同,承攬合同,運(yùn)輸合同等等社會(huì)生活中非常的各種合同,解決是現(xiàn)實(shí)中各種基本的復(fù)雜法律關(guān)系,通過(guò)合同的規(guī)范從而保障民事主體的合法權(quán)益。

  通過(guò)合同法制度的學(xué)習(xí),給我最大的收獲我感覺(jué)就是對(duì)合同類型的案例的分析思維的改善以及分析能力有所提高。比如關(guān)于合同效力方面的案例,我懂得合同效力方面的案例主要從兩個(gè)方面下手:一是合同是否有效的案例;二是無(wú)效合同的案例。前者就是判斷合同是否有效,主要是對(duì)合同的生效要件的理解和運(yùn)用;后者是針對(duì)合同無(wú)效的具體原因,包括合同主體不合格的案例、合同內(nèi)容不合法的案例、因受脅迫、欺詐而訂立合同的案例、形式不具備法律要求而導(dǎo)致合同無(wú)效的案例以及代理人違法代訂合同因而無(wú)效的案例。根據(jù)案情,運(yùn)用合同有效的實(shí)質(zhì)要件和形式要件,認(rèn)定合同是否有效。

  有效合同,應(yīng)當(dāng)履行,否則,構(gòu)成違約,違約方要承擔(dān)違約責(zé)任。如果是無(wú)效合同,要弄清無(wú)效的原因是什么?屬于哪一種無(wú)效合同?無(wú)效的合同,不得履行,已經(jīng)開(kāi)始履行的要停止履行,當(dāng)事人不履行的,不承擔(dān)違約責(zé)任。對(duì)于無(wú)效合同,分清當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò),有過(guò)錯(cuò)的一方要賠償對(duì)方的損失,雙方有過(guò)錯(cuò)的,應(yīng)雙方返還。雙方故意訂立違法合同的,應(yīng)將雙方取得的或約定取得的財(cái)產(chǎn)收歸國(guó)庫(kù)。

  然而對(duì)于綜合性合同的案例,一般是從合同訂立到履行,再到擔(dān)保、違約等多方面的關(guān)系,或者是從合同無(wú)效的辨析,到確定有關(guān)人的責(zé)任等多方面的問(wèn)題,現(xiàn)在的我思考一個(gè)合同案例也會(huì)按以下幾個(gè)步驟:第一步,分析合同是否成立、有效;第二步,如果合同有效或者無(wú)效,了解當(dāng)事人履行合同或違反合同的情況,以及違約的程度、原因、當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)、造成的損失、有無(wú)擔(dān)保等;第三是最后確定違約責(zé)任的承擔(dān)。

  總之,這次合同法制度的學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到了合同法在當(dāng)代社會(huì)生活中的實(shí)用性和重要性!

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇19

  通過(guò)2月中旬由辦公室組織對(duì)《公司規(guī)章制度文件匯編》分三次的集中學(xué)習(xí),本人經(jīng)過(guò)自我理解和同事們?cè)跁?huì)上積極的討論,讓我對(duì)公司的制度有了更深的認(rèn)識(shí),意識(shí)到遵守公司規(guī)章制度的重要性,也使我反醒到自己平時(shí)工作中對(duì)于制度方面做不不全面的地方,通過(guò)這次的培訓(xùn)讓我的對(duì)規(guī)章制度的意識(shí)得到加強(qiáng),達(dá)到了學(xué)習(xí)的預(yù)期目的。下面是我對(duì)這次教育活動(dòng)的體會(huì):

  自開(kāi)展制度學(xué)習(xí)以來(lái),我能從思想上高度重視,會(huì)上認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行,是自己與公司快速成長(zhǎng)的保證,了解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己,把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的工作中,從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),對(duì)照所學(xué)的制度,意識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中主要存在以下不足:

  1、對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的不夠深刻細(xì)致,平時(shí)不是很重視。

  2、每次做完工作,不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。

  3、對(duì)工作中不善于自我創(chuàng)新,不進(jìn)行深入的研究。

  4、對(duì)自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)節(jié),導(dǎo)致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

  針對(duì)自身存在的一些問(wèn)題,在以后的工作將采取如下改進(jìn)措施:

  1、平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí),熟悉和掌握規(guī)定要求,不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項(xiàng)能力。

  2、認(rèn)真履行工作職責(zé),并對(duì)工作方式方法做到勤總結(jié)勤回頭看,爭(zhēng)取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作,從而提高自己的工作效率,并在工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度要求,做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。

  3、平時(shí)應(yīng)多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見(jiàn)。

  4、對(duì)于自己的工作態(tài)度方面,應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)節(jié),在以后的工作堅(jiān)決杜絕這種事情發(fā)生。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇20

  任何一家企業(yè),不論大小都制定有幾十條甚至上百條的制度,制定制度的出發(fā)點(diǎn)是毋庸置疑的,嚴(yán)格地執(zhí)行制度是不可推卸的。但制度始終是沒(méi)有生命的,而制度面對(duì)的卻是活生生的人,如果嚴(yán)格執(zhí)行制度的過(guò)程中確實(shí)存在問(wèn)題,應(yīng)該怎么辦?

  某家企業(yè)的辦公室里,張三隨口說(shuō)了一句與工作無(wú)關(guān)的話,李四搭了話,王五聽(tīng)到后忍不住插了一句,忙得不可開(kāi)交的趙六卻煩躁了:要專心處理緊急任務(wù),但同事們的聊天影響了工作,自己不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)他們不合適,不說(shuō)他們的話又完不成任務(wù),于是心里就抱怨起來(lái),“憑什么別人在聊天,我要埋頭工作?”……

  像這樣的“小事”,幾乎每天都在每個(gè)公司上演,像吃飯睡覺(jué)一樣稀松平常。女員工的話題總是圍繞“老公、孩子、美食、服裝、化妝品以及某某某”打轉(zhuǎn),而且永遠(yuǎn)說(shuō)不完;男員工則飛快地轉(zhuǎn)換著角色:聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、球賽裁判或拉拉隊(duì)長(zhǎng)、世界小姐的評(píng)選等等。

  一句話的閑聊是“小事”嗎?我們可以分別對(duì)個(gè)人和公司算一筆賬。對(duì)一個(gè)普普通通的員工來(lái)說(shuō),最重要的事情莫過(guò)于提高收入水平和獲得更好的發(fā)展。假設(shè)張三基本工資為2200元,努力工作每月可以收入3000元,但是由于他工作中喜歡閑聊,一句一句又一句,一天一天又一天,到了月末才發(fā)現(xiàn)業(yè)績(jī)很差,獎(jiǎng)金拿不到,反而被罰了500元,于是剩下1700元,交了房貸后所剩無(wú)幾。若干年后,錢沒(méi)有存下,能力沒(méi)有提高,還是一個(gè)小職員,還是那么貧困潦倒,郁郁不得志。

  再來(lái)看看閑聊對(duì)公司造成的巨大影響。首先,參與閑聊的不可能是一個(gè)人,肯定是幾個(gè)人,那么這幾個(gè)人的工作效率必定不高;其次,閑聊直接影響其他人的工作,又間接地影響到他人的心理,使其他人的工作效率下降;再次,“說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者有意”,閑聊的內(nèi)容可能會(huì)讓人誤解,使有些人把情緒帶到工作中,導(dǎo)致人際關(guān)系出現(xiàn)矛盾和沖突;最后,閑聊這件事本身不利于企業(yè)形象的樹(shù)立,如果登門拜訪的客戶注意到了這個(gè)細(xì)節(jié),以后是否愿意繼續(xù)合作?

  綜合這幾方面的負(fù)面影響,公司整體效率和效益降低20%很正常,那么對(duì)于一個(gè)年收入100萬(wàn)元的公司來(lái)說(shuō),因?yàn)殚e聊就損失了20萬(wàn)元,這還是“小事”嗎?

  閑聊制約員工個(gè)人的工作效率,制約員工個(gè)人的發(fā)展前途,這是對(duì)個(gè)人的相克分析;閑聊同樣制約公司環(huán)境、人際關(guān)系、企業(yè)形象及效率效益,這是對(duì)企業(yè)的相克分析。所以,管理者不能小看一句話的閑聊,必須及時(shí)制止,關(guān)鍵是采用什么方法?

  如果嚴(yán)格按照制度動(dòng)輒罰款、記過(guò)、開(kāi)除,或許可以讓員工不敢再言,但結(jié)果一定會(huì)提高工作效率,提升企業(yè)形象嗎?

  企業(yè)管理者必須明白閑聊與利益之間的克生關(guān)系,必須根據(jù)五行相生的基本原理,避免工作時(shí)間內(nèi)的閑聊,才能促進(jìn)個(gè)人事業(yè)的成功,才能促使企業(yè)的發(fā)展。

  當(dāng)管理者嚴(yán)格按照制度行事起到的是相克作用的時(shí)候,應(yīng)該讓死制度變活,通過(guò)把管理做活起到相生的作用。聯(lián)系實(shí)際,管理者應(yīng)該從制度管理走向責(zé)任管理,通過(guò)員工的責(zé)任管理實(shí)現(xiàn)自我管理。如果再具體一點(diǎn),就是幫助員工制定明確的職業(yè)規(guī)劃。

  世界上有很多員工一生活得非常精彩,非常富有成就感,甚至名垂青史,流芳千古。也有很多員工一生庸庸碌碌,無(wú)所作為,或者不能獲得更好的發(fā)展,甚至每天都在為溫飽奔波無(wú)休。原因何在?主要是一生沒(méi)有很好的職業(yè)規(guī)劃,或者說(shuō)是職業(yè)規(guī)劃不清晰制約了一生的發(fā)展。

  職業(yè)規(guī)劃對(duì)于員工一生的發(fā)展非常重要,沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃,就會(huì)使人迷茫,這個(gè)干幾天,那個(gè)干幾天,到頭來(lái),這個(gè)也沒(méi)干好,那個(gè)也沒(méi)做成,也可能會(huì)使員工得過(guò)且過(guò),走到哪算哪,最終走很多彎路,浪費(fèi)很多寶貴的時(shí)間后,仍一無(wú)所成,甚至員工的生命會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)單調(diào)的重復(fù)甚至倒退。

  所以,企業(yè)管理者在嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)制度的同時(shí),首先應(yīng)該幫助員工制定明確的職業(yè)規(guī)劃,讓員工更清楚地了解自己,應(yīng)該向那個(gè)方向發(fā)展,在這個(gè)方向的目標(biāo)是什么。

  1.幫助員工明確職業(yè)發(fā)展的方向

  員工有了明確的發(fā)展方向,才不會(huì)迷失,才能盡量少走彎路。方向就是對(duì)將來(lái)發(fā)展職業(yè)的一種選擇。很多有成就的員工都是在工作之初就明確了自己的方向,因此成了在各自領(lǐng)域舉足輕重的人物。因此管理者應(yīng)該幫助員工知道自己下一步要怎么走,要何去何從。

  2.幫助員工明確職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

  幫助員工明確職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)就是讓員工知道在職業(yè)發(fā)展的方向上要獲得什么樣的結(jié)果,要達(dá)到什么樣的目的。比如說(shuō):?jiǎn)T工的職業(yè)發(fā)展方向是管理,那么我們就要幫助他們明確管理什么,成為什么樣的管理者。這就是目標(biāo),有了這個(gè)目標(biāo)員工才會(huì)有動(dòng)力。

  3.幫助員工做好實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的準(zhǔn)備

  大多數(shù)員工是有職業(yè)規(guī)劃的,卻只有極少數(shù)員工取得了成功。因?yàn)橹挥羞@極少數(shù)員工為了自己的志向和目標(biāo)在做準(zhǔn)備。制定明確的職業(yè)規(guī)劃只是成功的開(kāi)始而不是全部,所以管理者還要幫助員工做好實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的準(zhǔn)備,如一個(gè)員工想要成為管理者,我們就要幫助他們學(xué)習(xí)管理知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)、管理方法。

  職業(yè)規(guī)劃對(duì)員工發(fā)展是非常關(guān)鍵的,有了明確的職業(yè)規(guī)劃員工便會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)工作負(fù)責(zé),從而實(shí)現(xiàn)自我管理。而這樣的員工還會(huì)違背企業(yè)制度嗎?

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇21

  經(jīng)過(guò)這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),覺(jué)得自我覺(jué)悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙,我只抱著干好每一天的工作這種思想,而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺(jué)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué),即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入,對(duì)資料也理解不夠全面。在這種思想支配下,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。經(jīng)過(guò)對(duì)這次規(guī)章制度地學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。

  我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案。此刻我明確的了解,我必須從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面來(lái)要求自我。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗深。關(guān)于備課,今年做了很大的調(diào)整。從上至下的出謀劃策,以及每個(gè)教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錙銖必較,都想把自我所備的課,做到極致的完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自我在堅(jiān)持培優(yōu)幫困補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué),在拔高優(yōu)秀生的同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生,可是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的幫忙要少很多,下學(xué)期,我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng),可是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有,必須要爭(zhēng)取不讓每個(gè)孩子掉隊(duì),下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組小組長(zhǎng)。自我覺(jué)得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重大。三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn),因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本資料相對(duì)簡(jiǎn)單,三年級(jí)和二年級(jí)的英語(yǔ)跨度較大,我要做的不僅僅是讓自我這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都簡(jiǎn)便地跟上隊(duì),并且我也有職責(zé)讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位教師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。必須要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生,必須要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的輔導(dǎo),不是盲目的無(wú)計(jì)劃的。今日想起來(lái)了,叫來(lái)輔導(dǎo)一下,忘了,幾個(gè)星期月又沒(méi)動(dòng)靜。我們必須要做好充分的工作,認(rèn)真對(duì)待幫差,分析學(xué)生,做好輔導(dǎo)時(shí)有

  的放矢。爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生都能簡(jiǎn)便自信的學(xué)好英語(yǔ)。

  學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí),覺(jué)得學(xué)校真是事無(wú)巨細(xì),每件事情都為教師研究,異常是這個(gè)親情假,實(shí)施了這么長(zhǎng)時(shí)間不明白為多少教師解決了多少難題。可是極個(gè)別教師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人無(wú)語(yǔ)。組里雖然沒(méi)有這種現(xiàn)象,可是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞,心里難免有些憤憤不平,到不是覺(jué)得會(huì)對(duì)自我有什么,只是覺(jué)得,總是想著遲到早走,總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞,那教學(xué)能好到哪里,這樣怎樣可能把學(xué)教好。

  學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語(yǔ)很少有這樣的展評(píng),僅有書(shū)寫(xiě)比賽的展評(píng),其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,每個(gè)人都想把自我最優(yōu)秀的一面展示給別人。

  經(jīng)過(guò)這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈,更是規(guī)范各個(gè)部門使其順利工作的保障。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇22

  通過(guò)對(duì)《醫(yī)院規(guī)章制度文件》的認(rèn)真學(xué)習(xí),我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的重要性,不認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)章制度有關(guān)條文,不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。因此,掌握規(guī)章制度基本知識(shí),學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的體會(huì):

  自學(xué)習(xí)醫(yī)院制度以來(lái),我能從思想上高度重視,認(rèn)真做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行,是自己與醫(yī)院快速成長(zhǎng)的保證,了解到嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己,把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的工作中,從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。

  各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范和約束了工作中的各種行為,指導(dǎo)我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中的工作方式和工作態(tài)度,使我們的工作更加科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化。我們今后在日常生活中遇到事情盡量安排在節(jié)假日解決,強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí)增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)自覺(jué)性,只有這樣才能加深理解,并能在工作中自覺(jué)做到不違章、不違紀(jì)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)照所學(xué)的制度,認(rèn)識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中將要努力的方向。一是平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí),熟悉和掌握規(guī)定要求,不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項(xiàng)能力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé),并對(duì)工作方式方法做到勤總結(jié)勤回頭看,爭(zhēng)取在以后的工作中做到在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作,從而提高自己的工作效率,并在工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度要求,做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),要求自己愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè),忠于自己的事業(yè),勤奮工作,深思慎行,將責(zé)任心融化于血液,體現(xiàn)于行動(dòng),伴隨于身邊,有一分熱,發(fā)一分光,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人,快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng)。

  總而言之,通過(guò)學(xué)習(xí),不僅讓我樹(shù)立了正確的工作動(dòng)機(jī),提高了工作熱情和積極性,對(duì)我自身的思想觀和世界觀都有了新的改造。今后,我將努力進(jìn)取,不斷完善自己,勤奮敬業(yè),忠于職守。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇23

  自開(kāi)展了公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái),透過(guò)對(duì)“職業(yè)技能鑒定考評(píng)管理辦法”、“產(chǎn)品質(zhì)量安全事故(故障)管理辦法”等規(guī)章制度的學(xué)習(xí),我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。

  下面根據(jù)學(xué)習(xí)狀況,結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。

  透過(guò)學(xué)習(xí),提高了我的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。由于平時(shí)工作比較繁忙,我們只抱著干好每一天的工作,而規(guī)章制度學(xué)習(xí)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)的想法,對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入,對(duì)資料也理解不夠全面。在這種思想支配下,就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。

  透過(guò)這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。透過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行,是自己與公司快速成長(zhǎng)的保證,了解到嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大職責(zé)。透過(guò)學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己,把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的工作中,從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。

  透過(guò)這次學(xué)習(xí),對(duì)照所學(xué)的制度,我意識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中主要存在以下不足:一是對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的資料理解的不夠深刻細(xì)致,平時(shí)不是很重視。二是每次做完工作,不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。三是對(duì)工作中不善于自我創(chuàng)新,不進(jìn)行深入的研究。四是對(duì)自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自我調(diào)節(jié),導(dǎo)致有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

  針對(duì)自身存在的一些問(wèn)題,在以后的工作中我將采取如下改善措施:一是平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí),熟悉和掌握規(guī)定要求,不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項(xiàng)潛力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé),并對(duì)工作方式方法做到勤總結(jié)勤反省,爭(zhēng)取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作,從而提高自己的工作效率,做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。三是平時(shí)應(yīng)多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎的一些好的想法與意見(jiàn)。四是對(duì)于自己的工作態(tài)度方面,應(yīng)加強(qiáng)自我調(diào)節(jié),在以后的工作堅(jiān)決杜絕這種事情發(fā)生。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇24

  近日來(lái),總行下發(fā)了《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》。本人所在的支行對(duì)該《辦法》組織了系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使我提高了對(duì)農(nóng)業(yè)銀行規(guī)章制度的全面認(rèn)識(shí),更加深刻地理解了制度的重要性。下面,我就對(duì)本次學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)體會(huì)。

  一、作為農(nóng)業(yè)銀行現(xiàn)行的規(guī)章制度,《辦法》的出臺(tái)合宜適時(shí),除舊迎新,有利于防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),使我們知道哪些事能做,哪些事不能做。

  通過(guò)對(duì)《辦法》的學(xué)習(xí),可以使我們提高對(duì)上市金融企業(yè)的管理方針有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),讓我們明白身為農(nóng)業(yè)銀行的員工,什么事可以做,什么事不可以做,應(yīng)當(dāng)怎么做。以免我們?cè)谛碌慕鹑诟母锢顺敝忻允Х较颍屴r(nóng)業(yè)銀行遭受不必要的經(jīng)濟(jì)損失,最終害人害己。

  二、作為農(nóng)業(yè)銀行現(xiàn)行的規(guī)章制度,《辦法》所列條文基本做到了上下兼顧。有利于鼓舞普通員工士氣,增強(qiáng)我們的主人翁責(zé)任感。

  通過(guò)對(duì)《辦法》的閱讀分析,我們可以直觀地看到該書(shū)對(duì)上至農(nóng)業(yè)銀行的高管,中至各級(jí)部門主管、運(yùn)行主管,下至基層柜員的日常生活、工作學(xué)習(xí)、直至言行舉止,都做了有條不紊的要求和舉例說(shuō)明。這種一視同仁的行為規(guī)范,無(wú)疑對(duì)以上三個(gè)階層員工在相對(duì)公平、互相牽制、自我約束上起到了一定的作用。

  眾所周知,在中國(guó)境內(nèi)的絕大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部,對(duì)于高管、中層、普通員工,不論是在薪酬待遇方面,或是在規(guī)章管理獎(jiǎng)懲辦法方面,都存在著很大的差距。當(dāng)然,這很大程度上是國(guó)情造成的。而《辦法》的實(shí)施,卻讓農(nóng)業(yè)銀行普通員工和高管、中層在某些程度上站到了同一起跑線上。至少在精神層面上達(dá)到了這種效果。

  三、作為農(nóng)業(yè)銀行現(xiàn)行的規(guī)章制度,《辦法》所列條文基本做到了論述祥盡,條理分明。有利于我們?cè)趫?zhí)行制度中,找到對(duì)應(yīng)的合理依據(jù),用制度來(lái)武裝自己,保護(hù)自己。

  通過(guò)對(duì)《辦法》的學(xué)習(xí),我們能夠看到對(duì)于違規(guī)發(fā)放貸款的處理;更能夠看到對(duì)于不按操作規(guī)程辦理柜面業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)受到怎樣的處罰;當(dāng)然還有對(duì)銀行管理人員擅自將員工考核工資挪為他用的處理辦法。這無(wú)疑是普通員工在日常工作中的指明燈。比如,農(nóng)業(yè)銀行的普通員工在發(fā)放貸款和辦理柜面業(yè)務(wù)中,面對(duì)上級(jí)的違規(guī)授意和脅迫,應(yīng)該怎樣利用《辦法》所列條款,作為自己的合法保護(hù)傘,委婉且義正詞嚴(yán)地謝絕違規(guī)教唆。

  四、作為農(nóng)業(yè)銀行的一名普通員工,《辦法》武裝了我的頭腦,并為我?guī)?lái)了許多實(shí)惠。

  作為農(nóng)業(yè)銀行的一名前臺(tái)柜員,通過(guò)對(duì)《辦法》的學(xué)習(xí),使我懂得了應(yīng)該怎樣合規(guī)操作,預(yù)防金融風(fēng)險(xiǎn),盡量減少差錯(cuò)的發(fā)生。并且,在實(shí)踐《辦法》要求的同時(shí),我更樹(shù)立了良好的服務(wù)意識(shí),提高了業(yè)務(wù)技能,完善了客戶至上的金融市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)觀念。在我的服務(wù)水準(zhǔn)全面提高后,我的客戶忠誠(chéng)度也得到了大幅度的提高,各項(xiàng)金融理財(cái)產(chǎn)品營(yíng)銷也比以前有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。這一切實(shí)惠,都證明了《辦法》的重要性和實(shí)用性。

  在今后的生活、工作和學(xué)習(xí)中,我將時(shí)刻不忘自己農(nóng)行員工的身份;時(shí)刻以《辦法》為準(zhǔn)繩來(lái)約束自己的言行;時(shí)刻為樹(shù)立農(nóng)行的社會(huì)形象而努力;遵章守紀(jì),克己奉公,做個(gè)合格守法的農(nóng)行員工學(xué)習(xí)《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》心得。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇25

  通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我很大的幫助。在寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理問(wèn)題、后勤人員的管理以及以后的制度完善給了很大的幫助。在我校有200多名寄宿學(xué)生,學(xué)生的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隱患(食物中毒、煤氣中毒、消防安全)的前提下。

  在學(xué)校近幾年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中,現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作,因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績(jī)效的前提。我校把現(xiàn)代學(xué)校制度定義為以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)而制定的符合學(xué)校發(fā)展需要的,以鼓勵(lì)與倡導(dǎo)為主的,以促進(jìn)教師與學(xué)生的健康發(fā)展為根本目的的學(xué)校管理機(jī)制。本著這樣的思考,學(xué)校近幾年開(kāi)始了在原有制度基礎(chǔ)上的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。梳理、修訂、完善、建構(gòu)的過(guò)程是對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的再認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是對(duì)學(xué)校文化建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)等的再思考過(guò)程。

  怎樣的制度才是現(xiàn)代學(xué)校最需要的?本著 制度建設(shè)促發(fā)展 的思想,學(xué)校召開(kāi)教職工座談會(huì),學(xué)生座談會(huì),職工代表會(huì),討論了學(xué)校需要建立健全哪些制度,需要完善哪些制度?對(duì)此,展開(kāi)了有針對(duì)性的討論和建設(shè)。不盡合理的,力求合理;力度不夠的加大力度,落實(shí)各項(xiàng)制度,補(bǔ)充考核細(xì)則 學(xué)校逐漸梳理出了《考核制度》、《學(xué)生管理制度》、《教師管理制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》 力求做到了科學(xué),規(guī)范,合理,所制定的各類規(guī)章制度起到了規(guī)范與約束作用。從而盡量減少教師 必須要這么做 不得不這么做 的心理壓力。以學(xué)校文化建設(shè)為大背景,以學(xué)校辦學(xué)品牌與特色打造為根本目的,將教師的注意力引導(dǎo)到為學(xué)校建設(shè)出力流汗和不斷促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)上來(lái)。在學(xué)校的 軟肋 上加上獎(jiǎng)勵(lì)力度,以鼓勵(lì)更多的老師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先;在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教師專業(yè)成長(zhǎng)上加大引導(dǎo)力度,讓老師知道可以怎么做以及做得好壞的評(píng)價(jià)要求。

  作為管理者需要時(shí)刻思考:在發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)校制度最大作用的過(guò)程中如何調(diào)動(dòng)廣大教職工自覺(jué)遵守各類規(guī)章制度的積極性,如何把教職工的注意力引導(dǎo)到以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦上,如何讓每位教職工實(shí)現(xiàn)高度的文化自覺(jué)?作為一個(gè)冷靜的管理者,千萬(wàn)不能有 寫(xiě)在紙上,掛在墻上 的思想,恰恰要有 革命尚未成功,同志仍需努力 的思想準(zhǔn)備,更要有 如何讓制度真正內(nèi)化 的不懈思考與實(shí)踐。用好制度,踐行制度,完善制度是管理者重點(diǎn)要思考的問(wèn)題。

  當(dāng)然,現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)沒(méi)有盡頭。當(dāng)管理者在遇到管理問(wèn)題的時(shí)候,不是一味地發(fā)牢騷或泄氣,而是從如何以更健全的制度或機(jī)制建設(shè)來(lái)規(guī)范和提高管理質(zhì)量,解決管理問(wèn)題,深化管理,使學(xué)校走上科學(xué)的、可持續(xù)的發(fā)展的道路。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇26

  通過(guò)參加市分行監(jiān)察室組織的《中國(guó)xx銀行員工規(guī)章制度》學(xué)習(xí),本人深感此次學(xué)習(xí)會(huì)開(kāi)的非常及時(shí),現(xiàn)身說(shuō)法非常到位,對(duì)我的啟發(fā)很大,這是一次切實(shí)推進(jìn)我行全面風(fēng)險(xiǎn)管理和合規(guī)文化建設(shè)的動(dòng)員會(huì)。

  俗話說(shuō):國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。是我們的家,我們要共同愛(ài)護(hù)好。總行制訂包括本辦法在內(nèi)的所有規(guī)章制度,目的只有一個(gè),那就是維護(hù)正常經(jīng)營(yíng)管理秩序,確保經(jīng)營(yíng)穩(wěn)健可持續(xù)發(fā)展,保障資產(chǎn)安全保值增值,為股東為社會(huì)負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí),作為一個(gè)最基層的負(fù)責(zé)人,要更好地貫徹執(zhí)行本辦法,要樹(shù)立“三種意識(shí)”,做到“三個(gè)加強(qiáng)”。

  意識(shí)之一:合規(guī)。堅(jiān)持合規(guī)辦事,堅(jiān)決剔除憑感覺(jué)辦事、憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑習(xí)慣辦事、憑行政權(quán)力辦事的陋習(xí),任何工作的開(kāi)展都要以法律、法規(guī)和行章為準(zhǔn)繩,不能動(dòng)輒以發(fā)展和拓展業(yè)務(wù)為借口,打制度辦法的擦邊球,甚至以此來(lái)指導(dǎo)暗示下屬違規(guī)操作。在思想道德上筑起一道預(yù)防違規(guī)違紀(jì)違法犯罪的牢固防線。

  意識(shí)之二:責(zé)任。作為一名xx人,應(yīng)本著對(duì)社會(huì)、對(duì)股東、對(duì)單位、對(duì)事業(yè)、對(duì)同事、對(duì)自己和對(duì)家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行好網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的職責(zé),提高制度的執(zhí)行力,思想上要認(rèn)清合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作的重要性、必要性;行動(dòng)上要以規(guī)章制度為標(biāo)尺,來(lái)衡量工作內(nèi)外的一切言行。

  意識(shí)之三:監(jiān)督。員工相互之間不能盲目信任,同事之間的信任必須建立在遵章守紀(jì)、按章辦事的基礎(chǔ)上,在處理業(yè)務(wù)解決問(wèn)題的時(shí)候一定要形成自覺(jué)提醒和監(jiān)督的意識(shí),養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣,這樣才能使自己少犯或不犯錯(cuò)誤,才能監(jiān)督同事少犯或不犯錯(cuò)誤。

  加強(qiáng)之一:監(jiān)管力度。無(wú)論是上級(jí)檢查還是自律監(jiān)管,不能為了完成檢查頻次而檢查,不能為了完成監(jiān)管任務(wù)而監(jiān)管。有檢查有監(jiān)管,就應(yīng)當(dāng)有考核有處罰。工作中凡不執(zhí)行規(guī)章制度、違規(guī)操作業(yè)務(wù)的,不論是否造成經(jīng)濟(jì)損失,無(wú)論是誰(shuí),都要依據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行的處罰和考核。同是要認(rèn)識(shí)到任何處罰不是解決問(wèn)題的根本,處罰不是目標(biāo),而是一種手段。所以在制度的監(jiān)管上,要起先導(dǎo)作用,以求制度的完善和業(yè)務(wù)以展的有機(jī)結(jié)合,要形成以“預(yù)防為主,防處并重”的監(jiān)督管理機(jī)制。

  加強(qiáng)之二:學(xué)習(xí)提高。提高自身和員工對(duì)規(guī)章制度和業(yè)務(wù)辦法的應(yīng)知應(yīng)會(huì)水平。隨著業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展,各項(xiàng)規(guī)章制可以說(shuō)是雨后的春筍,一天一個(gè)樣,這就要不斷地加強(qiáng)制度規(guī)章、操作辦法和業(yè)務(wù)指引的學(xué)習(xí);牢固樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,不但要自已學(xué),還要引導(dǎo)和組織員工學(xué),做到制度在心中,規(guī)章在腦中,應(yīng)知應(yīng)會(huì)人人都會(huì)。只有這樣,才能既保護(hù)自已和同事,又在業(yè)務(wù)營(yíng)銷和工作臺(tái)開(kāi)展中得心應(yīng)手,提高服務(wù)水平。,注重提高學(xué)習(xí)能力。

  加強(qiáng)之三:作風(fēng)建設(shè)。要嚴(yán)格以規(guī)章制度來(lái)約束自已,做到以身作則、艱苦樸素、腳踏實(shí)地、積極履行好工作職責(zé)。要長(zhǎng)期抓好包括本辦法在內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度作為一項(xiàng)制度固化,讓合規(guī)文化教育永遠(yuǎn)伴隨我們左右,形成規(guī)章就是上鋒,制度高于業(yè)務(wù),合規(guī)也是效益,責(zé)任重于泰山的合規(guī)經(jīng)營(yíng)的文化氛圍。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇27

  公寓學(xué)生會(huì)作為學(xué)生中的一個(gè)特殊團(tuán)體,在做好對(duì)外的管理工作之前,必定要做好對(duì)內(nèi)的管理工作。

  規(guī)章制度的全面推行與嚴(yán)格實(shí)施,有助于我們加強(qiáng)自身的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了制度建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。

  通過(guò)這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到我們作為一個(gè)團(tuán)體的紀(jì)律性和組織性,更加深刻地明確了嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體,特別是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈,更是規(guī)范各個(gè)部門使其順利工作的保障。

  秘書(shū)處是一個(gè)特殊的部門,在學(xué)生會(huì)的工作中起著橋梁樞紐的作用。如果我自己都不能以身作則、以規(guī)章制度中的要求規(guī)范自己的行為,那么如何在其他成員中起到表率作用?所以,規(guī)章制度的及時(shí)學(xué)習(xí)是十分必要的。我作為學(xué)生會(huì)的一名學(xué)生干部會(huì)嚴(yán)格遵守這些規(guī)章制度,保證工作的順利進(jìn)行。

  我深切的認(rèn)識(shí)到,作為公寓學(xué)生的一分子,我們的一言一行不僅代表自身形象,也關(guān)系到學(xué)生會(huì)在整個(gè)學(xué)生中的形象。

  因此,我將在工作上盡全力協(xié)助其他部門組織的活動(dòng),細(xì)心規(guī)范地組織好本部的活動(dòng),全心全意為同學(xué)、為三院系服務(wù)。每次按時(shí)值班,準(zhǔn)時(shí)參加各種會(huì)議,認(rèn)真記好會(huì)議紀(jì)錄,嚴(yán)格傳達(dá)好上級(jí)下達(dá)的各種指示,努力按照規(guī)章制度中的各項(xiàng)要求,規(guī)范自身行為,認(rèn)真完成工作,改進(jìn)不完善之處,發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn),要求只有這樣才能以自己的行為真正保證整個(gè)學(xué)生會(huì)工作正常且順利進(jìn)行,保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行,為學(xué)生會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇28

  一、新的歷時(shí)時(shí)期、新的管理體制下制定新的管理制度和辦法十分重要。

  一是隨著社會(huì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)體制和金融體制的改革,信用社的幾次內(nèi)部改革,業(yè)務(wù)品種的增加、和各種相關(guān)法律的出臺(tái)、修正,我們?cè)鹊母鞣N管理辦法一向沿用,有的方面還沒(méi)有相關(guān)的管理辦法,已經(jīng)不能適應(yīng)新的歷史階段,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行修改、補(bǔ)充完善和重新制定來(lái)健全,才能為現(xiàn)今的業(yè)務(wù)開(kāi)展和管理服務(wù);二是省聯(lián)社的成立,客觀上改變?cè)葏f(xié)會(huì)的管理模式,從管理水平和管理辦法、管理力度以及管理機(jī)制來(lái)說(shuō)又有一個(gè)新的不一樣,原先的制度、辦法仍然不能適應(yīng)新機(jī)制,從省聯(lián)社管理層的組成到科室人員的調(diào)配一切都是嶄新的開(kāi)始;三是新的管理制度和辦法處罰力度相當(dāng)強(qiáng),能夠看出新的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)和違規(guī)操作的的打擊和]處理決心,借以確保政令暢通、令行禁止的決心和信心。我們能能夠理解,一個(gè)制度的執(zhí)行,關(guān)鍵在于用什么作保障,信用社的穩(wěn)健經(jīng)營(yíng),健康發(fā)展要有一個(gè)好的運(yùn)行機(jī)制、好的員工團(tuán)隊(duì),好的職業(yè)素養(yǎng)來(lái)維護(hù),而這個(gè)好的運(yùn)行機(jī)制就是要有一個(gè)好的有操作性的規(guī)章制度來(lái)作基本保證。俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,一個(gè)企業(yè)沒(méi)有規(guī)章制度,就沒(méi)有約束機(jī)制,就構(gòu)成不了企業(yè)文化。

  二、對(duì)出臺(tái)的新的管理制度和辦法在廣大職工中開(kāi)展大張旗鼓的學(xué)習(xí)和宣傳十分必要。

  再好的制度,再好的辦法,如果不能充分的運(yùn)行到工作實(shí)踐中,得不到真正的執(zhí)行,也就等于沒(méi)有制度,沒(méi)有制定,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們有同志覺(jué)得麻煩,怕開(kāi)會(huì),怕學(xué)習(xí),認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人就行了,沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要,反正自我不犯,其實(shí)不然,我們不學(xué)習(xí)新制度,新辦法,怎樣能明白什么事能夠做,做事不能夠做,什么行為是違規(guī)行為,什么是合規(guī)行為,那就只能一切憑經(jīng)驗(yàn)辦,憑感覺(jué)辦,憑老辦法辦,自我違規(guī)也不明白,就象開(kāi)展的普法活動(dòng)一樣,加強(qiáng)宣傳,把新的管理制度和辦法宣傳到人,學(xué)習(xí)到人,使職工人人明白新的管理制度和辦法的資料,個(gè)個(gè)明確新的時(shí)期的新規(guī)定,做一個(gè)知法規(guī),明制度,并且遵守規(guī)章制度的合格職工,人不學(xué)要落后,學(xué)習(xí)制度的目的是學(xué)以致用,嚴(yán)格按照制度辦事,合規(guī)經(jīng)營(yíng)。我們不但要做學(xué)習(xí)制度的人,還要做宣傳制度的人,更要做堅(jiān)持制度,抵制違規(guī)的人。

  三、新的管理制度和辦法表述細(xì)致,環(huán)環(huán)到位,處罰嚴(yán)厲。

  從《抵債資產(chǎn)管理辦法》等制度能夠見(jiàn),所有的涉及業(yè)務(wù)、安全、監(jiān)督的全部環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的管理制度和管理辦法,并且從資產(chǎn)取得]、入帳方式,各個(gè)環(huán)節(jié)都有說(shuō)明,這種細(xì)致的表述,從全省范圍內(nèi)規(guī)范了業(yè)務(wù)操作行為,使得全省業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一,為下一步的規(guī)范打了了基礎(chǔ),而《四川省農(nóng)村信用社職工違規(guī)處理辦法》又對(duì)前面的制度進(jìn)行了呼應(yīng),詳細(xì)闡述了違反規(guī)定所就當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)和受到的相應(yīng)處理,就象一把尺子,準(zhǔn)確量出違規(guī)人員的違規(guī)刻度,再對(duì)照制度,自我都明白應(yīng)當(dāng)受到的處罰是否有依據(jù),是制度在前,違規(guī)在后,做到了有制度可依,有制度必依,但這個(gè)試行辦法也讓信貸部門的干部職工有一個(gè)說(shuō)法,那就是處罰過(guò)分嚴(yán)厲,今后發(fā)放貸款要格外保守,先求自保,避免受處理,這樣也不利于信用社的發(fā)展,既然是試行辦法,在操作過(guò)程中遇到的新問(wèn)題期望能作一參考,等待正式辦法出臺(tái)時(shí)作必須的修正,多站在有利于信用社發(fā)展的角度制度規(guī)章制度。可是所有的制度,紀(jì)律都是給可能準(zhǔn)備違規(guī)和要違規(guī)踩紅線的人制定的,信用社要打造一流隊(duì)伍和一流服務(wù),必須要加強(qiáng)管理,經(jīng)過(guò)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)約束職工行為,到達(dá)管理目的,作為職工中的一員,我們始終要堅(jiān)信一切違規(guī)行為都是要受到懲罰的行為,學(xué)習(xí)了制度,明確了制度中規(guī)定的行為,我們就要自覺(jué)遵守制度,自覺(jué)約束自我的行為,合規(guī)操作。

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得 篇29

  20xx學(xué)期末,我們專業(yè)部組織了校規(guī)和制度學(xué)習(xí)活動(dòng),大家積極學(xué)習(xí),徹底學(xué)習(xí)所有規(guī)章制度,對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性,現(xiàn)在對(duì)我的個(gè)人學(xué)習(xí)情景,實(shí)際上有了一些體會(huì)。第一,學(xué)習(xí)后,要更加深刻地理解校規(guī)的重要性,俗話說(shuō),不能沒(méi)有規(guī)則就訪院,每個(gè)地方都有相應(yīng)的規(guī)章制度,學(xué)校要充滿生機(jī)和活力,要有高聲譽(yù),要有完善、健全、嚴(yán)格、獨(dú)特的學(xué)校管理制度,學(xué)校管理制度是實(shí)現(xiàn)學(xué)校功能不可缺少的必要條件。第二,作為教師,我意識(shí)到要明確掌握校規(guī)和制度的必要性。教師更應(yīng)該“師表”,用自己完美的行為感染學(xué)生,影響學(xué)生。因此,教師要確保學(xué)校遵守規(guī)章制度,潛在學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī),教師要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自己,努力成為別人的導(dǎo)師。為此,作為教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)學(xué)校的規(guī)則和相關(guān)規(guī)定,以身作則,以德服人,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立模范形象。教師要有高度的工作責(zé)任感。第三,通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了我今后工作的規(guī)范。不熟悉規(guī)章制度,使我經(jīng)常在以前的工作中摸不著頭腦,不知道該做什么,不知道該做什么,哪個(gè)不重要,更容易分辨,通過(guò)對(duì)制度的學(xué)習(xí),使我掌握明確,更好地理解以后工作的中心和規(guī)范。通過(guò)這次規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育,我深刻意識(shí)到,不努力學(xué)習(xí)校規(guī)和相關(guān)規(guī)定,不熟悉規(guī)章制度各部分的具體要求,就不能很好地遵守規(guī)章制度,成為合格的教師。所以要掌握規(guī)章制度的基本知識(shí),學(xué)好內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)我們的工作具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義,今后在學(xué)校規(guī)章制度中

幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(通用29篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 關(guān)于農(nóng)行規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選33篇)

    根據(jù)《新疆分行關(guān)于開(kāi)展學(xué)規(guī)定、強(qiáng)素質(zhì)、做表率及中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案》文件要求,我對(duì)總行新修訂的《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步增強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí)...

  • 保育員規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(精選29篇)

    通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到這些制度,并不是一種簡(jiǎn)單的約束,而是一種催人上進(jìn)的動(dòng)力。有了這些制度,大家做事會(huì)有規(guī)可依、有章可循,才會(huì)把工作做得更好。在日常工作中,我發(fā)現(xiàn)千般照顧,不如自護(hù)。...

  • 幼兒園規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(精選29篇)

    3月6日接到要讀誦《幼兒園各項(xiàng)管理制度》5遍的指示,當(dāng)天下午就開(kāi)始讀,感覺(jué)各項(xiàng)管理制度的完善很有必要,但感覺(jué)自身能力尚淺,需要好好實(shí)踐之后再加以完善,通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,整理了一些老師心得體會(huì),以下是通過(guò)學(xué)習(xí)后,以自己暫時(shí)有限...

  • 2024年公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選8篇)

    近期,我行大力組織開(kāi)展公司規(guī)章制度教育活動(dòng),我積極參與其中,我感受頗深,一是深刻感受到了學(xué)習(xí)的收獲,進(jìn)一步樹(shù)立了我的合規(guī)意識(shí),并為我如何在工作中處理好發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系指明了方向;二是深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性,通過(guò)學(xué)...

  • 規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(精選29篇)

    《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)心得近二個(gè)月,在全縣信用社開(kāi)展了《湖北省農(nóng)村信用社員工違反規(guī)章制度處理辦法》學(xué)習(xí)活動(dòng),本人通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí),對(duì)《處理辦法》所涉及的共四章、十九節(jié)、二百二十七條行為的詳細(xì)介紹,使我進(jìn)一步提...

  • 2024公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選8篇)

    當(dāng)今世界各國(guó)還沒(méi)有走出經(jīng)濟(jì)的危機(jī),企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我公司的發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn),因此要想抓住重要的戰(zhàn)略和機(jī)遇期,實(shí)現(xiàn)又快又好的發(fā)展,必須要加強(qiáng)自身建設(shè),苦練內(nèi)功,制度就顯得尤為重要了制度是發(fā)展形勢(shì)的要求,是競(jìng)爭(zhēng)的手段,...

  • 企業(yè)規(guī)章制度學(xué)習(xí)感想(精選29篇)

    任何一家企業(yè),不論大小都制定有幾十條甚至上百條的制度,制定制度的出發(fā)點(diǎn)是毋庸置疑的,嚴(yán)格地執(zhí)行制度是不可推卸的。但制度始終是沒(méi)有生命的,而制度面對(duì)的卻是活生生的人,如果嚴(yán)格執(zhí)行制度的過(guò)程中確實(shí)存在問(wèn)題,應(yīng)該怎么辦?某家企業(yè)...

  • 學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(精選3篇)

    一 校風(fēng)建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無(wú)形的精神力量,對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用。從某種意義上說(shuō),學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。...

  • 規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用33篇)

    經(jīng)過(guò)這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí),覺(jué)得自我覺(jué)悟提高了很多。思想也上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙,我只抱著干好每一天的工作這種思想,而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。...

  • 2024銀行規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得_銀行工作人員規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(精選4篇)

    眾所周知,一個(gè)沒(méi)有免疫系統(tǒng)、或免疫力偏低的生命體是不可能健康成長(zhǎng)的,而內(nèi)部控制就是企業(yè)生命體的免疫系統(tǒng)。因此,欲使農(nóng)村信用社不斷成長(zhǎng)壯大,就必須在大力拓展各項(xiàng)業(yè)務(wù)的同時(shí),更加有效地推進(jìn)其自身免疫系統(tǒng)──內(nèi)控制度建設(shè),以保...

  • 規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(精選33篇)

    20xx學(xué)期末,我們專業(yè)部組織了校規(guī)和制度學(xué)習(xí)活動(dòng),大家積極學(xué)習(xí),徹底學(xué)習(xí)所有規(guī)章制度,對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度,遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性,現(xiàn)在對(duì)我的個(gè)人學(xué)習(xí)情景,實(shí)際上有了一些體會(huì)。...

  • 規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選29篇)

    近期,公司組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)公司管理制度的活動(dòng),作為公司的一名老員工和部門經(jīng)理,我感受頗深。一是感受到學(xué)習(xí)的收獲,進(jìn)一步樹(shù)立了我的合規(guī)意識(shí),二是感受到學(xué)習(xí)的重要性,通過(guò)學(xué)習(xí)才知道公司的規(guī)章制度很是完善,已形成了多方面的管理制...

  • 公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(精選8篇)

    通過(guò)對(duì)本單位規(guī)章制度的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度、遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。一個(gè)單位必須要有完善,嚴(yán)格,健全,獨(dú)特的管理制度。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。...

  • 公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)集合(精選8篇)

    當(dāng)今世界各國(guó)還沒(méi)有走出經(jīng)濟(jì)的危機(jī),企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我公司的發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn),因此要想抓住重要的戰(zhàn)略和機(jī)遇期,實(shí)現(xiàn)又快又好的發(fā)展,必須要加強(qiáng)自身建設(shè),苦練內(nèi)功,制度就顯得尤為重要了。...

  • 優(yōu)秀教師規(guī)章制度學(xué)習(xí)心得(精選30篇)

    公寓學(xué)生會(huì)作為學(xué)生中的一個(gè)特殊團(tuán)體,在做好對(duì)外的管理工作之前,必定要做好對(duì)內(nèi)的管理工作。規(guī)章制度的全面推行與嚴(yán)格實(shí)施,有助于我們加強(qiáng)自身的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了制度建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)。...

  • 學(xué)習(xí)心得體會(huì)
主站蜘蛛池模板: 免费日韩av网站 | 国产一区二区三区四 | 青青热久久 | 98涩涩国产露脸精品国产网 | 国产精品黄在线观看 | 亚洲国产理论片在线播放 | 欧美成人区 | 中文字幕日产乱码六区 | 高潮流白浆潮喷在线播放视频 | 又色又爽又黄又无遮挡的网站 | 免费人成视频在线观看不卡 | 欧美日韩中文在线字幕视频 | mm1313午夜视频 | 天天宗合| 免费大黄网站在线观 | 亚洲中文欧美日韩在线观看 | 精品国产鲁一鲁一区二区作者 | 九九热九九热 | 国产一级做a爱片在线看免费 | 日韩午夜激情视频 | 一本久久a久久精品vr综合 | 视频1区 | 国产一级淫片a级在线播放 久久婷婷人人澡人人爽人人喊 | 啊灬啊灬别停啊灬用力啊免费 | 亚洲图片日本V视频免费 | 手机免费一级片 | 偷窥中国隐私xxxx | 狠狠干天天干 | 天天爱天天做天天做天天吃中文 | 狼人青草久久网伊人 | 欧美黑人群一交 | 91视频精品 | 大地资源中文在线观看免费版高清 | 视频在线成人 | 少妇爆乳无码av无码专区 | 4444亚洲人成无码网在线观看 | 久久只有精品 | 大青草久久久蜜臀av久久 | 蜜月久综合久久综合国产 | 一本之道高清无码视频 | 亚洲第一极品精品无码久久 |