網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟（通用29篇）
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇1
這次由于一些突發(fā)事情的影響，我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程，所以我覺(jué)得很新穎、很有趣，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也大大的提高了。做好了一切準(zhǔn)備之后，我也開(kāi)始了自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅。隨著自己深入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后，我對(duì)這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也有了一些深深的感觸，在此也希望為這次學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)，也整理好自己的思緒，在接下來(lái)的校園學(xué)習(xí)當(dāng)中，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進(jìn)。
以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，總覺(jué)得只要自己認(rèn)真聽(tīng)了課，認(rèn)真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過(guò)實(shí)踐我也發(fā)現(xiàn)，并非每一次考試成績(jī)都穩(wěn)定，有時(shí)候動(dòng)蕩也會(huì)比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著，沒(méi)有去理會(huì)。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中，我認(rèn)識(shí)到了這一個(gè)問(wèn)題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，也就是沒(méi)有去反復(fù)復(fù)習(xí)。
我們只有在復(fù)習(xí)當(dāng)中，才能把我們所學(xué)到的東西做一個(gè)整理，做一個(gè)總結(jié)，才能有真正屬于我們的學(xué)習(xí)成果。很多東西我們感覺(jué)自己學(xué)到了，實(shí)則上如果沒(méi)有預(yù)習(xí)的話(huà)，過(guò)那么一兩天就會(huì)忘記，那么這樣的學(xué)習(xí)成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習(xí)上要懂得自我復(fù)習(xí)，自我鞏固，這是非常重要的一點(diǎn)。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)比在學(xué)校的時(shí)候更加專(zhuān)注一些，但注意力的分散也會(huì)比在學(xué)校學(xué)習(xí)更容易，所以這也是非常考驗(yàn)我的一點(diǎn)，我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的，這也是一個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。
所以這次網(wǎng)絡(luò)課程讓我看清了自己的一些問(wèn)題，也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)，更是讓自己明白了學(xué)習(xí)在于自己，而非他人。當(dāng)我清楚了這一點(diǎn)之后，我自己的積極性就開(kāi)始提高了，所以這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我也取得了一些很好的成績(jī)，不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累，都得到了老師的肯定，我自己也感到非常的滿(mǎn)足，對(duì)學(xué)習(xí)也有了更多的信心了。
通過(guò)這一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)了一遍不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是從這次經(jīng)歷當(dāng)中找到了自己的方向和目標(biāo)，對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我也是充分的自信。所以不管未來(lái)如何，我都會(huì)堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這一份青春韶光!
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇2
除了在家里做作業(yè)，我也是沒(méi)有在家上過(guò)課，而這次受到疫情的影響，我們開(kāi)學(xué)也是比較的遲，而假期的時(shí)間也是很長(zhǎng)，所以也是在家里聽(tīng)老師講課，在直播的課程之中，我也是感受到和在教室有一些區(qū)別，同時(shí)沒(méi)有人監(jiān)督，也是特別考驗(yàn)我們自主學(xué)習(xí)的能力，但我也是認(rèn)真的去學(xué)好了，也是有一些感悟和心得。
主動(dòng)的去學(xué)，是非常的重要的，在家里，真的有挺多的方面會(huì)讓我們沒(méi)有把心思放在上課上面，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也是沒(méi)有那么的認(rèn)真，也是會(huì)開(kāi)小差，但漸漸的我也是感受到，如果不去學(xué)好，那么到時(shí)候可能成績(jī)也是會(huì)變得糟糕，并且父母晚上回家之后也是會(huì)問(wèn)我學(xué)習(xí)的情況，也是讓我感受到，要更加自覺(jué)的來(lái)上好網(wǎng)課，而不是松懈了下來(lái)，所以后面的課程我也是認(rèn)真的去聽(tīng)了，之前沒(méi)聽(tīng)得很好的課程也是會(huì)去看錄播，去把它補(bǔ)上來(lái)，通過(guò)這次課程的學(xué)，我也是更加的懂得，無(wú)論是有沒(méi)有老師來(lái)監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，我們自己還是要認(rèn)真的來(lái)學(xué)，自覺(jué)的去學(xué)了，收獲的也是我們自己，而不是為了別人去上課，去學(xué)知識(shí)的，是我們自己能在上課，在學(xué)習(xí)之中去有進(jìn)步的。
懂得去拒絕一些影響自己學(xué)習(xí)的東西，在家的時(shí)候，我也是知道，電視，網(wǎng)絡(luò)這些東西都是會(huì)讓我分心，還有手機(jī)上的游戲，我也是狠心的把游戲給卸載了，然后跟自己說(shuō)，只有一天的學(xué)習(xí)搞好了，才能去看看視頻，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，不能在沒(méi)上好課，或者作業(yè)都沒(méi)做完的情況下去玩，我也是開(kāi)始執(zhí)行的不好，但后面也是漸漸的適應(yīng)了，而今即使不玩，我也是會(huì)專(zhuān)心的來(lái)學(xué)習(xí)，回到學(xué)校之后，這個(gè)習(xí)慣也是能鞏固，畢竟學(xué)校的氛圍也是對(duì)于學(xué)習(xí)更加的好，同學(xué)有時(shí)候找我游戲，我也是會(huì)去拒絕的，我知道，學(xué)習(xí)還是更加的重要，特別是在家里，如果能把自覺(jué)去學(xué)的習(xí)慣給養(yǎng)成了，那么到時(shí)候自己的成績(jī)也是更加的容易去提升，沒(méi)有了監(jiān)督，都能學(xué)好，那么老師在身邊，更是能學(xué)到更多了。
這次上課的經(jīng)歷也是讓我明白，學(xué)習(xí)也是有不同的一個(gè)方法，不只是聽(tīng)老師的講課，自己平時(shí)也是可以去網(wǎng)上多找一些資料，而不是只會(huì)瀏覽游戲的東西，也是可以聽(tīng)聽(tīng)別的老師的講課，讓自己有不同的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提升成績(jī)的。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇3
《令人悲催的網(wǎng)課》
說(shuō)起上網(wǎng)課啊，我就有滿(mǎn)肚子的苦水。這不，因?yàn)橐咔闆](méi)辦法去上學(xué)，我的網(wǎng)課拉開(kāi)了帷幕……
今天，我們要開(kāi)始上網(wǎng)課了，我可不會(huì)操作，怎么辦呢?爸爸自告奮勇地承擔(dān)起我的上網(wǎng)助理。可是沒(méi)想到他也逃不過(guò)這一“網(wǎng)劫”啦!他既要看怎樣進(jìn)直播間，還要連麥做各種七七八八的事情。你看爸爸額頭上冒出了豆大的汗珠。“爸爸，時(shí)間快到了，我們要上課了!”終于，在一陣手忙腳亂后，在上課開(kāi)始的前一分鐘，我進(jìn)入了直播間。我終于舒了一口氣。
我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)了起來(lái)，可電腦好像在和我作對(duì)，畫(huà)面時(shí)而清楚，時(shí)而就像蒙了層霧紗，我“脆弱”的眼睛可經(jīng)不住它的折磨，不一會(huì)兒，就變得又酸又澀。唉，要是坐在書(shū)聲瑯瑯的教室，坐在黑板前，肯定不會(huì)這樣。該死的疫情，趕快過(guò)去吧，我在心里默默祈禱。突然，老師的聲音我全都聽(tīng)不見(jiàn)了，連忙叫來(lái)爸爸，爸爸檢查了一下，說(shuō)道:“是音響出故障了，得修理一下。”不是吧，這樣一來(lái)，老師講的知識(shí)我不都聽(tīng)不見(jiàn)了?
我不禁想起在學(xué)校時(shí)，課堂是多么有趣啊:同學(xué)們精彩的發(fā)言，探討的聲音;老師幽默的語(yǔ)言時(shí)常引得大家哈哈大笑，老師還帶領(lǐng)我們一起玩游戲，體會(huì)其中的樂(lè)趣，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)趧?dòng)手中懂得新知識(shí)。下課了，還可以和好朋友聊聊天，打打鬧鬧盡情玩耍。可是現(xiàn)在卻只能待在家里上這枯燥無(wú)味的網(wǎng)課，還見(jiàn)不到老師同學(xué)，我是多么留念在學(xué)校上學(xué)的日子啊!
“音響修好了，快來(lái)上課吧。”爸爸的話(huà)把我從回憶中拉了出來(lái)。我要先去上網(wǎng)課了，不跟你說(shuō)了。嗚嗚嗚.....
哎，令人沮喪的一天;令人悲催的網(wǎng)課。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇4
20__年從“宅”開(kāi)始，不平凡的庚子年，不一樣的寒假，不同尋常的上課方式，3月，春回大地，草木紛紛返青，花兒悄然綻放，但今年的校園卻比以往安靜，那是我們換了一個(gè)地方學(xué)習(xí)，雖然見(jiàn)不到可愛(ài)的同學(xué)們，卻也迎來(lái)令人快樂(lè)的早八。
這個(gè)特殊的假期就如一塊“試金石”試著學(xué)生也試著老師，頂住了也許你就是金子，所以我們向著“停課不停學(xué)”的目標(biāo)奔跑者，總怕自己拉下也怕學(xué)生掉隊(duì)，自從踏上講臺(tái)的那一刻，身上就肩負(fù)著一項(xiàng)責(zé)任，不讓一個(gè)人掉隊(duì)是我的教育初心，被疫情阻隔中怎么才能攜手共進(jìn)是我一直深思的問(wèn)題。惰性是每個(gè)人的天性，沒(méi)有老師的有力監(jiān)督，惰性這個(gè)小怪獸整天在作怪，為了找到那個(gè)“奧特曼”我一直在路上。
1、年級(jí)的統(tǒng)籌安排，教研組的切磋集體備課
一個(gè)月的統(tǒng)籌，一周的計(jì)劃，一節(jié)課的安排都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的研討和商榷。在這個(gè)有點(diǎn)“清閑”卻又很忙的寒假，辛苦了那些統(tǒng)籌者，我們組5位成員，遵循的理念是“首先網(wǎng)絡(luò)集體備課，再次個(gè)人備課，最后切磋求精備課”。因?yàn)槲覀冎酪粋�(gè)合理的計(jì)劃可以起到督促作用、提示作用、理清思路的作用，合理的計(jì)劃讓這四十余天的教學(xué)有條不紊，按部就班的進(jìn)行。
2、用心
線(xiàn)上教學(xué)讓這個(gè)初出茅廬路的新人遇到了一些問(wèn)題，往日線(xiàn)下教學(xué)時(shí)我可以去聽(tīng)前輩們的課，可以隨時(shí)請(qǐng)教師父，“隔離”讓這一條快速成長(zhǎng)的捷徑被打斷，只能另辟新徑，方能保證課堂質(zhì)量。首先是改線(xiàn)下請(qǐng)教為線(xiàn)上請(qǐng)教，每次備課時(shí)和師父總有一個(gè)很長(zhǎng)的通話(huà)，談框架，談細(xì)節(jié)，談注意事項(xiàng);其次還會(huì)請(qǐng)教另外一位線(xiàn)上大師“名師公益課”，取其精華來(lái)充實(shí)自己的課堂;再次就是線(xiàn)下自己的設(shè)計(jì)與打磨，一節(jié)優(yōu)秀的課程是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的打磨，為了保證課堂質(zhì)量，自己的課堂設(shè)計(jì)也是經(jīng)過(guò)千錘百煉，先自己一定：根據(jù)敲定的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行課程錄制，并把自己做好的微課在小組內(nèi)展示，進(jìn)行組內(nèi)審核，對(duì)畫(huà)面、措詞等進(jìn)行全方位無(wú)死角審視，再次進(jìn)行修改;二定：修改后的微課，通過(guò)多次審核，最終確定呈現(xiàn)給學(xué)生，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，應(yīng)養(yǎng)成終身用心備課的習(xí)慣，這樣才能打造更好的優(yōu)秀課堂。
3、耐心
傳統(tǒng)的面對(duì)面交流與教學(xué)使我們養(yǎng)成“看到”才放心的習(xí)慣，看不到學(xué)生的眼神和表情，信息的反饋只能通過(guò)聲音，單調(diào)的反饋方式使得交流存在一些障礙，此時(shí)多一份耐心，他才能理解的更好。當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我一般會(huì)語(yǔ)音和學(xué)生交流，首先要明確學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，其次一定要引導(dǎo)式講解，因此在講解的時(shí)候千萬(wàn)不能著急，拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)或引導(dǎo)一個(gè)思路時(shí)，要稍等片刻，留下思考的時(shí)間，只有通過(guò)思考后得到的結(jié)果才是有效的學(xué)習(xí)，內(nèi)化于心才是真正的學(xué)習(xí)。
4、細(xì)心
“小管家”是這個(gè)假期使用最多的教學(xué)輔助軟件之一，因?yàn)樗峁┝私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)情況的各種信息與資源，作業(yè)以及課堂筆記都可以在上面反饋，“停課不停學(xué)，停課不停教”線(xiàn)上批作業(yè)也是抓住學(xué)生的重要一環(huán)，起初部分學(xué)生反饋的作業(yè)根本看不清楚，作業(yè)都沒(méi)有拍清楚，遇到這種情況，我就會(huì)單獨(dú)溝通，打回重新提交，若多次出現(xiàn)這種情況，便會(huì)請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合。對(duì)于提交的作業(yè)我會(huì)認(rèn)真批改每一份，并給出評(píng)語(yǔ)，每天還會(huì)選出優(yōu)秀的作業(yè)在班級(jí)展示。
作為老師要“學(xué)為人師，行為世范”，嚴(yán)于律已，以身作則，當(dāng)你注意到每個(gè)學(xué)生，每個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)也會(huì)影響學(xué)生對(duì)待每一知識(shí)每一個(gè)道題。
5、愛(ài)心
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。她是一個(gè)成績(jī)不是很好的女孩，但是她是一個(gè)可愛(ài)的孩子，不愛(ài)表達(dá)但是很愛(ài)粘我，放學(xué)后總會(huì)來(lái)看我一眼才能安心回家，那是一個(gè)深秋的下午，放學(xué)后一如既往的來(lái)找我，但是這次她和我交流了，“我媽媽出差了，今晚我一個(gè)人在家”，聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候還是有點(diǎn)心疼，畢竟孩子也就十三四歲，那天我沒(méi)有加班，帶著她去吃飯，吃飯時(shí)她和我說(shuō)了很多，說(shuō)到她爸媽離異，說(shuō)到怎么努力數(shù)學(xué)成績(jī)都上不去……飯后送她到家，沒(méi)站上講臺(tái)之前，送學(xué)生回家，這似乎是雞湯文章中才會(huì)有的情景，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這一幕竟然在自己身上上演了。之后我對(duì)她關(guān)注增多了一些，她在學(xué)校之外就叫我姐姐，能感覺(jué)到這種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。我布置的作業(yè)她早早做完就會(huì)找我?guī)退龣z查，進(jìn)步是必然事件，重要的是我看到了她的學(xué)習(xí)的積極性。愛(ài)是一種很神奇的東西，不管用哪種途徑釋放，只要用心就會(huì)被感化。
走過(guò)料峭的初春，定格晶瑩的清晨，吹落那一樹(shù)，雪濤云海，迎來(lái)滿(mǎn)園春色，你不歸、花不謝，從初春白玉蘭，到暮春紅海棠，你們就是人間的整個(gè)春天。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇5
等待是希望的開(kāi)始，從寒冬到酷暑；從嫩芽到鮮花；過(guò)程總是漫長(zhǎng)，但結(jié)局卻總是那么旖旎。
現(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個(gè)月了，我們一路克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的種種難關(guān)，不曾因?yàn)樯暇W(wǎng)課而松懈了學(xué)習(xí)。而我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要注意方法，勞逸結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)。每一次上課之前我都會(huì)預(yù)習(xí)下一節(jié)的課程內(nèi)容，在課后遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)去找老師把問(wèn)題弄清楚，老師也很耐心的為我們解答問(wèn)題。而且在學(xué)習(xí)上不能急于求成，好記性不如爛筆頭，滴水穿石方能走向勝利。
當(dāng)五月清晨第一縷陽(yáng)光照射大地時(shí)，所有的美好都已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。五月我們要與南工見(jiàn)面了；五月我們要與老師同學(xué)見(jiàn)面了；五月我們要與南工的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)面了。這是20__年校園生活新的開(kāi)始，回到南工，在課堂上汲取知識(shí)的精華，課上又能聽(tīng)到老師的諄諄教誨，課下又能和同學(xué)討論問(wèn)題。當(dāng)我們?cè)僖淮巫咴谛@的林蔭路上欣賞著南工的一切時(shí)，看！樹(shù)影婆娑，風(fēng)光正好，靜靜等候，終于……終于花開(kāi)。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇6
為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，我們這些來(lái)自五湖四海前往異地他鄉(xiāng)求學(xué)的人，只得滯留在家中，等待學(xué)校的歸期通知。在嚴(yán)峻的疫情下，學(xué)校和老師也為我們學(xué)業(yè)能順利進(jìn)行而努力，讓我們即使停留在家中，也能投身到網(wǎng)絡(luò)課堂中去，進(jìn)行原計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)。
初次進(jìn)入線(xiàn)上課堂，新鮮感與緊張感也相伴而來(lái)。但是隨著余春華老師的循循善誘，我們也拋棄了最初了不適應(yīng)，迅速地投身到了新學(xué)期的課程中去。工程力學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，重要程度自然不言而喻。余老師為了讓我們將有難度的課程吃透，一遍一遍講解那些重難點(diǎn)內(nèi)容，積極進(jìn)行線(xiàn)上互動(dòng)，讓每一名同學(xué)都跟上節(jié)奏。
在一堂又一堂的線(xiàn)上課程中，我感受到了老師們的用心良苦，也向每一位奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的老師們致敬。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇7
20xx年注定是一個(gè)特別的年份，本該熱熱鬧鬧的春節(jié)如今卻稍顯冷清。自新型冠狀肺炎爆發(fā)以來(lái)，大家都響應(yīng)國(guó)家號(hào)召待在家里不出門(mén)不聚集，本來(lái)各大高校都已經(jīng)確定好開(kāi)學(xué)時(shí)間，如今卻只能一而再再而三的推遲，如此情勢(shì)下各大高校不得不開(kāi)展線(xiàn)上全面教學(xué)工作，教師與學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。不得不說(shuō)這是一次全新的嘗試，幾年前的網(wǎng)課只不過(guò)是星星之火，誰(shuí)曾想竟然在20xx年火遍全國(guó)。
學(xué)生的上課地點(diǎn)從教室變成了家里，老師的講課地點(diǎn)從三尺講臺(tái)變成了電腦，網(wǎng)絡(luò)成為了學(xué)生與老師聯(lián)系的唯一方式。所以線(xiàn)上教學(xué)需要學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)熱情，較強(qiáng)的自制力。線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中由于沒(méi)有老師的監(jiān)督，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)。
線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于大多數(shù)而言是全新的模式，在接受一個(gè)新事物之前必定要有一個(gè)過(guò)程，剛剛開(kāi)始開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是大家是好奇的，興奮的。但是漸漸地就會(huì)想念老師實(shí)體教學(xué)，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效率顯然是不如線(xiàn)下教學(xué)的。首先，老師無(wú)法在上網(wǎng)課時(shí)關(guān)注到學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài)，難以與學(xué)生進(jìn)行充分交流；其次，在上課時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間的討論也會(huì)明顯減少。
但是在這個(gè)冬天線(xiàn)上教學(xué)的確是讓我們獲得知識(shí)的途徑，老師通過(guò)直播的方式實(shí)時(shí)向?qū)W生傳教，僅僅需要一臺(tái)電腦或者一個(gè)手機(jī)我們就可以進(jìn)行正常上課，同時(shí)免去出門(mén)的擔(dān)憂(yōu)。并且在老師結(jié)束后，假如你有不理解的地方我們不僅可以去問(wèn)老師同學(xué)，還可以看課程回放。老師會(huì)通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)以及發(fā)放作業(yè)的方式幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
前段時(shí)間一則“買(mǎi)不起手機(jī)上網(wǎng)課，14歲初中生吞藥自殺”的新聞讓我揪心不已，災(zāi)難有時(shí)是一個(gè)放大鏡，它能讓我們看見(jiàn)那些平時(shí)未曾注意的角落。有人因?yàn)椴粷M(mǎn)網(wǎng)課去給各大學(xué)習(xí)軟件刷一星，但也有些人因?yàn)闆](méi)有手機(jī)上網(wǎng)課而絕望自盡。痛心之余，更加應(yīng)該珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。線(xiàn)上教學(xué)考驗(yàn)著學(xué)生的`自覺(jué)性，有人一邊開(kāi)著直播一邊玩著游戲。沒(méi)有老師的監(jiān)督，白白的荒廢學(xué)習(xí)時(shí)間。但是依然有許多同學(xué)筆耕不輟，認(rèn)真記錄著老師講解的知識(shí)點(diǎn)，時(shí)不時(shí)舉手提問(wèn)以便老師答疑解惑。其實(shí)網(wǎng)課的實(shí)質(zhì)只是一種線(xiàn)上傳播媒介，至于能不能學(xué)習(xí)到知識(shí)以及能學(xué)習(xí)多少知識(shí)，實(shí)則取決于每一個(gè)人對(duì)待網(wǎng)課的態(tài)度與行為。
我認(rèn)為作為學(xué)生的我們應(yīng)該好好利用這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)自束。不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲。如荀子所說(shuō)：“學(xué)不可以已。”待在家里的時(shí)間不長(zhǎng)不短，同學(xué)們也可以靜下心來(lái)靜下心來(lái)提升自己，感悟人生，認(rèn)真體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。堅(jiān)信我們很快就會(huì)在春日暖陽(yáng)時(shí)重逢，那時(shí)，我們都將會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會(huì)繼續(xù)珍惜接下來(lái)的時(shí)光，努力向上！
x，必勝！x，必勝！中國(guó)，必勝！
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇8
大約誰(shuí)也沒(méi)有想到在我們滿(mǎn)懷期待的20__年，本來(lái)盼著奔向中國(guó)飛躍的我們，竟然第一次體會(huì)到了禁足的痛苦。作為學(xué)生的我們更是苦不堪言啊，高二的我們也開(kāi)始為會(huì)考發(fā)愁，幸好，我們收到了網(wǎng)格課的通知。
還記得一開(kāi)始，網(wǎng)上有那么多釘釘?shù)牟钤u(píng)，可是，上課一段時(shí)間后的我們是那么喜歡網(wǎng)課，網(wǎng)課讓我們重新做回了學(xué)生，釘釘就站在這里，溫暖了我們的夢(mèng)想。當(dāng)我們看到希望，看到我們追逐夢(mèng)想的腳步不會(huì)被阻止時(shí)，突然想給釘釘評(píng)論一句:“在這個(gè)特殊時(shí)期，遇見(jiàn)你那一天，我的星河才亮起來(lái)，昨夜星辰恰似你!”
網(wǎng)課讓我學(xué)會(huì)了自律，對(duì)于我們私立學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最為缺乏的應(yīng)該就是自律吧，以前的我們?cè)诶蠋煹亩酱傧屡W(xué)習(xí)，現(xiàn)在有了這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我們自覺(jué)學(xué)習(xí)，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)，或許，這次疫情中的網(wǎng)課對(duì)于私立學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，未嘗不是一件好事，提高了我們的自覺(jué)性，這恰恰為我們以后的人生做了好的基礎(chǔ)。這次突如其來(lái)的網(wǎng)課踩碎星光踏入我們的生活。
網(wǎng)課還給我們帶來(lái)了友誼，教我們珍惜。想必這個(gè)突如其來(lái)的長(zhǎng)假也是讓很多同學(xué)想念學(xué)校的伙伴了吧，想念那些陪我們一起成長(zhǎng)，一起瘋，一起笑，一起努力，一起拼搏的身影，
成長(zhǎng)無(wú)憾，為你而戰(zhàn)。左手倒影，右手年華，離開(kāi)了學(xué)校這么久，才讓我們深刻的體會(huì)到了友誼的珍貴。友誼是燈，越撥越亮，像一杯酒，一首老歌，在友誼的面前，人與人之間就像星與星之間，不是彼此妨礙，而是互相照耀。
相信網(wǎng)課結(jié)束后的我們，會(huì)比之前更加努力，更加踏實(shí)的跨出追夢(mèng)的腳步，更加珍視現(xiàn)在的友誼。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇9
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包。我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞”熟悉的旋律縈繞在我的腦海中，“好想去學(xué)校呀!”我情不自禁地對(duì)媽媽說(shuō)。
在20__這個(gè)特別的春節(jié)里，全國(guó)因?yàn)椤靶鹿诓《尽钡乃僚埃虼藢W(xué)校推遲開(kāi)學(xué)，為了保障我們的學(xué)習(xí)，響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召，網(wǎng)課又誕生了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，帶給我的是既緊張又期待。
就說(shuō)我第一次上網(wǎng)課吧!那時(shí)候我和爸爸媽媽都在奶奶家，因?yàn)槟棠碳覜](méi)電腦，所以我只能在手機(jī)上看.終于等到了第一天上網(wǎng)課了，我緊張地坐在等待著老師出現(xiàn)在手機(jī)的畫(huà)面上，看著群里家長(zhǎng)們發(fā)的信息一條一條的跳動(dòng)著，我的手心里直冒汗，心里像揣了只兔子，在撲通撲通的亂跳，腦海中出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題：老師會(huì)看見(jiàn)我嗎?老師是以什么方式講的課呢?……旁邊的媽媽看我這么緊張，安慰說(shuō)：“別緊張，有什么問(wèn)題課后我們還可以向老師請(qǐng)教的。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)放松了不少，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，我的那些不成問(wèn)題的問(wèn)題如同一個(gè)個(gè)不攻自破的泡泡接連不斷地破了,原來(lái)網(wǎng)課是這樣的,第一節(jié)的數(shù)學(xué)課我學(xué)會(huì)了四則運(yùn)算。
其實(shí)在學(xué)校上課和在家上網(wǎng)課還是有許多不一樣的地方，在家上網(wǎng)課缺少了與老師和同學(xué)親密互動(dòng)與交流，感覺(jué)少了許多趣味;對(duì)著屏幕里的老師，我發(fā)言他也聽(tīng)不到,也分享不了我的想法;不能和同學(xué)們一起舉手發(fā)言,也沒(méi)有人跟我討論，少了和伙伴之間的競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)校熱鬧的氣氛使我們喜歡上課,也可以起到舉一反三的效果，音樂(lè)課大家一起打拍子唱歌;體育課大家一起跑步跳繩，英語(yǔ)課一起表演故事，樂(lè)趣很多。我覺(jué)得網(wǎng)課上應(yīng)該邀請(qǐng)一兩位同學(xué)與老師一互動(dòng)，這一來(lái)我們學(xué)到的東西就更多了。再加入一些和這節(jié)課程有關(guān)的小游戲，我們上課也會(huì)變的更加輕松、愉快，你覺(jué)得呢?
哎——希望這次疫情能早點(diǎn)過(guò)去，回到學(xué)校與老師、同學(xué)相見(jiàn)。期待春暖花開(kāi)之際，在美麗的校園和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇10
特殊時(shí)期的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，讓我們充滿(mǎn)了憧憬。于是，我們一夜之間迅速切換狀態(tài)，當(dāng)鬧鐘響起，我們都打整好自己——向著那個(gè)未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟悉的面孔出現(xiàn)在熒幕上，老師熟悉的教誨又在耳畔響起，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習(xí)，“學(xué)校，好久不見(jiàn)”的感覺(jué)充斥在我心頭。接著，便是校長(zhǎng)以及縣領(lǐng)導(dǎo)的教育工作安排。時(shí)代在進(jìn)步，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。這是一個(gè)全新的充滿(mǎn)未知的開(kāi)放的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，它不受時(shí)間、空間的限制，實(shí)現(xiàn)了速度快，準(zhǔn)確度高等信息傳遞效果。我明白，其實(shí)這種網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，不僅能讓我們汲取知識(shí)，還能對(duì)疫情防控起到明顯效果。國(guó)難當(dāng)頭，偉大的白衣天使紛紛請(qǐng)?jiān)福瑠^戰(zhàn)一線(xiàn)。而我們，中學(xué)生所能做的，也就是待在家里。可是，這又何嘗不是一種報(bào)效國(guó)家的方式呢?
特殊時(shí)期的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇11
一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒的疫情，讓我們的寒假不斷的充值，天數(shù)快要趕上暑假了。這也讓我們有了有種新的上課方式：進(jìn)群聽(tīng)老師直播。親愛(ài)的老師們?cè)诰W(wǎng)上嘔心瀝血的傳授我們新的知識(shí)，正所謂“停課不停學(xué)。”
今天是第一次上網(wǎng)課，我懷著激動(dòng)的心情，早早的就起了床，興奮地坐在了電腦旁，等待著老師上課。我利用等待的時(shí)間，還預(yù)習(xí)了一下課文。不一會(huì)兒，網(wǎng)課開(kāi)始了，我急急忙忙的進(jìn)入課堂。聽(tīng)見(jiàn)了老師那熟悉的聲音，我感覺(jué)特別親切，好想坐到教室里，看著老師上課呀!課大約上到一半的時(shí)候，網(wǎng)突然卡住了，我急得眼淚都快掉下來(lái)了。媽媽在旁邊也十分著急：“你拿著我的手機(jī)聽(tīng)吧!”雖然中間有了一些小插曲，但依然擋不住我積極好學(xué)的心。通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己收獲很多。
一節(jié)課結(jié)束后，我朝窗外看了看，放松一下，又拿起爸爸買(mǎi)給我的眼部按摩器，緩解了一下眼部的疲勞。每天的網(wǎng)課上下來(lái)，老師們就在電腦上布置作業(yè)，我做好了就拍照提交，老師給我們批改。
大家都知道天天對(duì)著電子產(chǎn)品對(duì)眼睛不好，但沒(méi)有辦法，課不能不上啊!我特別懷念在學(xué)校的學(xué)習(xí)日子，希望能快點(diǎn)重返校園上課!
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇12
似乎沒(méi)有人會(huì)想到，20__年的春天會(huì)這么與眾不同。新冠病毒，防疫抗疫，口罩消毒這些詞匯頻繁出現(xiàn)在每個(gè)中國(guó)人的視線(xiàn)里。
臨近開(kāi)學(xué)，對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)短語(yǔ)也是屢見(jiàn)不鮮——停課不停學(xué)。在教育部下發(fā)了一系列關(guān)于停課不停學(xué)的通知措施后，我也加入到線(xiàn)上學(xué)習(xí)的大軍中。幾天下來(lái)，我的感受幾乎是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
每天從早上就開(kāi)始備課，找相關(guān)視頻資料，審查視頻學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)作業(yè)形式，對(duì)于我這樣的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，最難的莫過(guò)于線(xiàn)上授課方式的使用了。怎么下載相關(guān)教學(xué)軟件?如何使用軟件直播?如何指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生正確使用線(xiàn)上學(xué)習(xí)設(shè)備?一連串的問(wèn)題把我的時(shí)間全部占用，于是顧不上梳妝打扮，顧不上洗衣做飯，我一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間。忘記了時(shí)間，忘記了空間，自己忙碌的同時(shí)，還要隨時(shí)隨地跟學(xué)年組的同事連線(xiàn)請(qǐng)教問(wèn)題，探討授課方案。
好不容易準(zhǔn)備好了一切，開(kāi)始網(wǎng)上!新的問(wèn)題又來(lái)了：推送的視頻太卡了，播放不了怎么辦?家長(zhǎng)學(xué)生不會(huì)提交作業(yè)怎么辦?常常是一個(gè)問(wèn)題折騰得一身汗，小心翼翼指點(diǎn)迷津，又生怕有什么遺漏之處。終于學(xué)習(xí)結(jié)束了，該歇歇了吧?錯(cuò)，半小時(shí)后，手機(jī)上作業(yè)批改提醒又來(lái)了，好，揉揉酸酸的脖子，眨眨昏花的眼睛，繼續(xù)吧!這個(gè)時(shí)候，我再也不羨慕那些網(wǎng)紅主播了，看來(lái)真是隔行如隔山啊!干什么都不容易。現(xiàn)在心里就盼望著疫情防控快快解除吧!讓我早日回歸正常的工作方式，讓我和孩子們?cè)缛崭鎰e屏幕吧!
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇13
當(dāng)虎年的鐘聲敲響，迎接我們的不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融，而是新冠肺炎的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，就此展開(kāi)。
作為一名中學(xué)生，此情此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到了十分的擔(dān)憂(yōu)與恐慌。為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成千上萬(wàn)的學(xué)生在家中由老師帶領(lǐng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
對(duì)此，我深有感觸，總結(jié)了以下幾點(diǎn)網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。
第一，可以開(kāi)闊視野。信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，在網(wǎng)上交流自由化，使人們交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開(kāi)闊了們的視野，給人們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。
第二，可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話(huà)題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿(mǎn)足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展人們對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。
第三，可以促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。人們可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。
第四，可以促進(jìn)學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類(lèi)型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
第五，拓展了當(dāng)今教育的空間。因特網(wǎng)的信息量大、交流速度快，隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越吸引更多的人。
這是一場(chǎng)劫難，也是一次機(jī)遇，自律的人都在這場(chǎng)疫情里彎道超車(chē)，我知道，有人說(shuō)網(wǎng)課根本沒(méi)什么效率，還不如不上，還有人說(shuō)，這么辛苦干什么，等正式開(kāi)學(xué)后再說(shuō)吧。可是我請(qǐng)你們仔細(xì)想想，還有3個(gè)多月的時(shí)間，3個(gè)月時(shí)間能干什么呢?說(shuō)不定一眨眼就過(guò)去了。我想問(wèn)問(wèn)大家，你們誰(shuí)還記得教室里填寫(xiě)的大學(xué)院校?我相信，那都是你們的夢(mèng)想，夢(mèng)想，你們更不應(yīng)該放棄.......”
一味鼓吹“網(wǎng)課無(wú)用論”的人，都是在混淆視聽(tīng)。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，畢竟在網(wǎng)絡(luò)上敲下鍵盤(pán)就發(fā)表出來(lái)的言論，真的不一定適合你!
“彎道超車(chē)”這個(gè)概念，我真的覺(jué)得有道理。不論是成年人還是學(xué)生，在這個(gè)大家都很閑的時(shí)間里，在給自己充電的人，會(huì)急速進(jìn)步，而依然在給自己放假的人，只是“傷仲永”而已。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇14
這些天我都在家里上網(wǎng)課，今天我更是一大早就起床了，整理了一番自己的著裝，無(wú)比自覺(jué)的開(kāi)始早讀。
雖然是在家里上網(wǎng)課，但是我還是堅(jiān)持著在學(xué)校里的作息，并且為自己列了一份在家自主學(xué)習(xí)課程表。每次上完網(wǎng)課之后，我都會(huì)針對(duì)性的回顧一番網(wǎng)課的內(nèi)容，然后將這節(jié)網(wǎng)課所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)記憶。
若要說(shuō)我上網(wǎng)課的感受，那么我肯定是要說(shuō)，在家上網(wǎng)課，個(gè)人的自覺(jué)很重要，不僅如此，個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度更加重要。每次我上完網(wǎng)課后，我一關(guān)掉電腦，然后抬頭一瞧，見(jiàn)著是自己的房間，于是我對(duì)學(xué)習(xí)的那種在學(xué)校里的緊迫感一下子回歸到了在家的輕松狀態(tài)，這種感覺(jué)最明顯的還是在剛上網(wǎng)課的那幾天里。雖然說(shuō)現(xiàn)在，在每天網(wǎng)課的學(xué)習(xí)下，最初的那種學(xué)習(xí)狀態(tài)的跨度不大，也愈漸平穩(wěn)了，但是上網(wǎng)課給我的`那種虛幻感仍舊在。
就拿今天來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課一結(jié)束，我還以為自己在教室里一樣，想著與身邊的同學(xué)討論一番。結(jié)果一回頭，猛然發(fā)覺(jué)，我這是在家里呢，若要找同學(xué)，那得線(xiàn)上聯(lián)系了。其實(shí)這種網(wǎng)課模式對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有些陌生，并不熟悉，這也就導(dǎo)致我們需得有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。而這適應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)久也就因人而異了。
在老師上網(wǎng)課的時(shí)候，同學(xué)們也在線(xiàn)上交流過(guò)，有同學(xué)對(duì)于上網(wǎng)課還是有點(diǎn)適應(yīng)不來(lái)，覺(jué)得上網(wǎng)課不如在教室里上課那樣學(xué)習(xí)有效，畢竟那是我們一直以來(lái)所熟悉的模式。當(dāng)然也有同學(xué)覺(jué)得，不管是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還是在教室里學(xué)習(xí)，總歸都是老師教授我們知識(shí)，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了，效果都是一樣了。
對(duì)我而言，我還是希望能早日回到學(xué)校里上課。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇15
由于疫情的關(guān)系，城市“空城”行業(yè)“停擺”，學(xué)生“停課”，除了在一線(xiàn)抗疫的逆行者們，多數(shù)人只能通過(guò)足不出戶(hù)來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
“在這個(gè)特殊時(shí)期，開(kāi)學(xué)一再延遲，孩子在家上網(wǎng)課，做作業(yè)，遠(yuǎn)程參與一些班級(jí)活動(dòng)”當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔屪优膶W(xué)習(xí)掉隊(duì)，真的是煞費(fèi)苦心，有的把封存了好幾年的電腦，讓他再次現(xiàn)生，有的購(gòu)買(mǎi)了新的手機(jī)或平板，有的學(xué)會(huì)了電視投屏學(xué)習(xí)法，不管怎么樣，家長(zhǎng)們都在努力的積極配合。
網(wǎng)課開(kāi)始第一周，家長(zhǎng)和孩子們都非常的開(kāi)心，家長(zhǎng)也很耐心的陪孩子上網(wǎng)課，不愿讓孩子錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)和老師就像兩只船槳，雙方都朝著同一個(gè)方向共同努力，向著我們期望的方向駛?cè)ィ议L(zhǎng)在教育孩子時(shí)遇到了問(wèn)題，也可以和老師積極溝通，共同解決。
在經(jīng)歷了數(shù)日的網(wǎng)課生活后，家長(zhǎng)開(kāi)始有點(diǎn)力不從心，手忙腳亂，恨不得自己有三頭六臂，家里宛如客服中心，單位領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)沒(méi)完成，在家學(xué)習(xí)的孩子作業(yè)還沒(méi)拍照上傳，體溫沒(méi)上報(bào)，沒(méi)有書(shū)本練習(xí)冊(cè)，該抄的還沒(méi)抄……第一次應(yīng)對(duì)如此大規(guī)模長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課，以及如此快節(jié)奏高要求的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有時(shí)候確實(shí)是束手無(wú)策。
很幸運(yùn)的是，我們遇到幾位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，時(shí)刻不忘提醒孩子們要努力學(xué)習(xí)，好好預(yù)習(xí)新課，不懂得會(huì)在微信一一講解。非常感謝各位老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的大力支持，停學(xué)不聽(tīng)課，希望這次沒(méi)有硝煙的疫情趕快結(jié)束，讓我們的孩子早點(diǎn)重返校園。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇16
20xx年，注定是一個(gè)不平凡的兔年！
疫情的到來(lái)，即使阻止了廣大師生的碰面，卻奈何不了中國(guó)莘莘學(xué)子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
到了往年的上課時(shí)間，各大高校推遲了一個(gè)星期之后，也紛紛開(kāi)始了正常的上課模式，只不過(guò)是換了一種方式——遠(yuǎn)程線(xiàn)上教學(xué)，這種新型模式不僅讓師生可以避免面對(duì)面的直接接觸，遠(yuǎn)離疫情的影響，還不會(huì)耽誤課程進(jìn)度，可為是個(gè)高明的方式！在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)達(dá)的時(shí)代，可以說(shuō)，在這個(gè)兔年連教育這個(gè)領(lǐng)域也真正做到了與時(shí)俱進(jìn)。
線(xiàn)上的`學(xué)習(xí)是非常鍛煉當(dāng)代大學(xué)生的自我約束能力和自我控制能力。在家里，處于這樣一個(gè)舒適的環(huán)境，有部手機(jī)就有了許多的娛樂(lè)軟件，更別說(shuō)還有著電腦的存在。想要使電腦、手機(jī)遠(yuǎn)離自己是挺難的，但是，我們更應(yīng)該做到的自覺(jué)。可以在上完課后就設(shè)個(gè)鬧鐘將這些電子設(shè)備藏起來(lái)，推薦一個(gè)地方，爸爸媽媽的房間。在這樣一個(gè)狀態(tài)就可以做許多的事情，會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間效率比在學(xué)校還高，不僅可以好好學(xué)習(xí)，也可以做自己喜歡的事，培養(yǎng)一個(gè)技能或者興趣。好好利用在家的時(shí)間做到勞逸結(jié)合，會(huì)產(chǎn)生不一樣的火花，可能下一個(gè)“轉(zhuǎn)彎超車(chē)”的就是你。
網(wǎng)上教學(xué)資源多，不僅學(xué)生成就了“十八般武藝”，而且培養(yǎng)出一大批進(jìn)軍直播界的老師們，使得老師們又掌握了一個(gè)技能，紛紛當(dāng)起了“網(wǎng)紅”，在抖音、嗶哩嗶哩、騰訊課堂、MOOC等的各類(lèi)APP平臺(tái)相信都有他們的身影。在線(xiàn)下還只是一個(gè)學(xué)校的學(xué)生聽(tīng)課，在線(xiàn)上感受到了來(lái)自全國(guó)學(xué)生的注目，老師們應(yīng)該也是新奇的體驗(yàn)吧。
總而言之，奔赴前線(xiàn)的白衣天使們都沒(méi)有放棄對(duì)每一位人民的治療，他們更是在爭(zhēng)分奪秒、負(fù)重前行，與死神作斗爭(zhēng)；安逸在家的我們更加不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)熱愛(ài)！他們用生命為我們筑起了一道防御疫情的城墻，在他們羽翼下的我們更是要好好學(xué)習(xí)，明白知識(shí)的重要性，為將來(lái)祖國(guó)母親有需要的時(shí)候才能向他們一樣挺身而出，用自己的能力為大地添磚加瓦。
不斷汲取知識(shí)，不忘鍛煉身體。校園的花開(kāi)得正繁茂，窗明幾凈的教室靜靜的等待勝利的號(hào)角響起，迎接廣大師生的回歸……
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇17
線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得原定于20xx年2月9日正式開(kāi)學(xué)的日子，由于新冠狀病毒的肆虐而不得不延遲，但停課不停學(xué)，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校迅速安排了所有科任老師開(kāi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)我還是頭一次接觸，作為一名班主任兼語(yǔ)文老師，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次鍛煉。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)歷了手忙腳亂的頭兩天，我在摸索中理清一絲頭緒，家長(zhǎng)們也從最初的焦急抱怨甚至懷疑教學(xué)質(zhì)量的心態(tài)，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在每天主動(dòng)監(jiān)督孩子們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而我班同學(xué)們也都自覺(jué)積極參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開(kāi)展有條不紊，我摸索出一些方法了。
首先，我明確了我每天的工作，主要有，班級(jí)群信息的及時(shí)回復(fù)，學(xué)生和家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題及時(shí)解決溝通，晨讀打卡提醒、課前到位、監(jiān)督匯報(bào)、作業(yè)上交情況總結(jié)等，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的備課熟悉教材、布置作業(yè)、檢查生字詞抄寫(xiě)鞏固、檢查聽(tīng)課筆記、檢查朗讀音頻、檢查背誦視頻、批改習(xí)作練筆等。下面我就自己在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中具體是如何去做的簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)吧，作為一名班主任，在班級(jí)管理工作方面，我主要做了以下幾點(diǎn):
第一，確保每名學(xué)生都參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來(lái)，每位學(xué)生至少有兩名家長(zhǎng)進(jìn)入群，這樣便于及時(shí)溝通了解監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，沒(méi)有參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)的學(xué)生一一電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解原因，說(shuō)服家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
第二，明確學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間表、作業(yè)完成時(shí)間結(jié)點(diǎn)，發(fā)布告知家長(zhǎng)和學(xué)生，大家一起按照規(guī)定的時(shí)間安排學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)并及時(shí)上傳，有時(shí)間觀念，養(yǎng)成一個(gè)守時(shí)的好習(xí)慣。
第三，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。把語(yǔ)數(shù)兩科教材電子版、練習(xí)冊(cè)電子版、對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)鏈接等提前發(fā)布，告知家長(zhǎng)和學(xué)生，大家做到心中有數(shù)，也方便家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更好地檢查子女作業(yè)、監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)。
第四、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)異常情況，針對(duì)學(xué)生不學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問(wèn)題，了解原因，一起想辦法解決，共同管理學(xué)生在家的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生，心智尚不夠成熟，自制能力差，在家相對(duì)寬松的環(huán)境學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)的監(jiān)督管理起到很大的幫助作用。
第五，采用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)軟件，大家統(tǒng)一進(jìn)度，告知學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)一下載釘釘軟件用來(lái)上傳各科作業(yè)，這樣上傳作業(yè)的圖片秩序井然，老師一對(duì)一批改反饋，效果也比較好。
其次，我簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)作為一名語(yǔ)文老師我在工作當(dāng)中是如何去做的。
第一，必須要熟悉語(yǔ)文教材，鉆研教材，明白重難點(diǎn)，才能在輔導(dǎo)時(shí)做到心中有數(shù)。
第二，布置作業(yè)，布置作業(yè)要有針對(duì)性。作業(yè)的目的是促進(jìn)知識(shí)的消化，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)理解，作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要途徑，作業(yè)難度應(yīng)適中。語(yǔ)文作業(yè)布置內(nèi)容包括朗讀課文、背誦古詩(shī)詞日積月累，生字詞抄寫(xiě)鞏固、聽(tīng)課筆記、課堂作業(yè)、單元綜合練習(xí)、每周習(xí)作練筆等。每天的語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間，我是這樣安排的早上8：20-:8:40早讀，9:00開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)筆記。中午適當(dāng)休息，下午14:00開(kāi)始學(xué)習(xí)。
第三、作業(yè)批改是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況最好的檢驗(yàn)，為了驗(yàn)證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果，作業(yè)必須全批全改，并且每天進(jìn)行總結(jié)，把容易出錯(cuò)的地方在班級(jí)群里集
體強(qiáng)調(diào)、糾錯(cuò)，每天對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)完成認(rèn)真優(yōu)秀的同學(xué)在班級(jí)群里進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，并進(jìn)行累計(jì)積分獎(jiǎng)勵(lì)，(獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品等開(kāi)學(xué)再發(fā))，用來(lái)激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于作業(yè)不完成學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，及時(shí)聯(lián)系溝通，提醒家長(zhǎng)注意監(jiān)督。
以上是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中我的一些不妥的做法，歡迎大家的批評(píng)指正，我相信在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)眾多的老師中，有許多多多的好老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，做的比我更
好，我應(yīng)該多向她們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。災(zāi)難面前，我們都渺如微塵，但每一個(gè)生命都值得被守護(hù)，病毒阻擋了孩子們返校的進(jìn)程，卻阻擋不了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求。疫情雖然還未過(guò)去，但我們已經(jīng)迎來(lái)春暖花開(kāi)，重返校園了，相信接下來(lái)不久，全國(guó)的孩子們都可以像我們一樣坐在窗明幾凈的見(jiàn)到我們的老師和同學(xué)們。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇18
春節(jié)過(guò)后，整個(gè)城市好像被按下了暫停鍵，不吵不鬧，不堵車(chē)，由于新型冠狀病毒的傳播，我們見(jiàn)面的方式也有所不同，但是停課不停學(xué)，我們選擇了：網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
每一位老師，每一位同學(xué)，都滿(mǎn)懷期待的開(kāi)學(xué)，但是也沒(méi)有想到我們卻以這種方式見(jiàn)面。每一位老師都提前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容，整理好每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。上課的時(shí)候，每一位老師仔細(xì)的講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的提問(wèn)著我們，好讓我們快速滲透知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不停的記筆記，雖然見(jiàn)不到老師與同學(xué)，但是那種學(xué)習(xí)的氣氛并沒(méi)有減少，依然能學(xué)到很多知識(shí)。
下課后每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)都是知識(shí)。下課后，每一個(gè)同學(xué)與老師也沒(méi)有放下那種緊張的氣氛，依然在不停的學(xué)習(xí)，同學(xué)提出疑問(wèn)后，老師一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題，讓同學(xué)們漫游在知識(shí)的海洋里。
當(dāng)我們的城市重新按下播放鍵時(shí)，讓我們一起去珍惜，去奮斗，去學(xué)習(xí)。待疫情過(guò)后我們?cè)诿利惖男@，一起學(xué)習(xí)，一起努力，向著太陽(yáng)升起的地方奔跑，再一次踏進(jìn)書(shū)香校園。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇19
等待是希望的開(kāi)始，從寒冬到酷暑；從嫩芽到鮮花；過(guò)程總是漫長(zhǎng)，但結(jié)局卻總是那么旖旎。
現(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個(gè)月了，我們一路克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的種種難關(guān)，不曾因?yàn)樯暇W(wǎng)課而松懈了學(xué)習(xí)。而我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要注意方法，勞逸結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)。每一次上課之前我都會(huì)預(yù)習(xí)下一節(jié)的課程內(nèi)容，在課后遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)去找老師把問(wèn)題弄清楚，老師也很耐心的為我們解答問(wèn)題。而且在學(xué)習(xí)上不能急于求成，好記性不如爛筆頭，滴水穿石方能走向勝利。
當(dāng)五月清晨第一縷陽(yáng)光照射大地時(shí)，所有的美好都已經(jīng)悄悄開(kāi)始了。五月我們要與南工見(jiàn)面了；五月我們要與老師同學(xué)見(jiàn)面了；五月我們要與南工的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)面了。這是20xx年校園生活新的開(kāi)始，回到南工，在課堂上汲取知識(shí)的精華，課上又能聽(tīng)到老師的諄諄教誨，課下又能和同學(xué)討論問(wèn)題。當(dāng)我們?cè)僖淮巫咴谛@的林蔭路上欣賞著南工的一切時(shí)，看！樹(shù)影婆娑，風(fēng)光正好，靜靜等候，終于花開(kāi)。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇20
20__年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我們平靜的生活。對(duì)于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有了一個(gè)“超長(zhǎng)假期”，而在這個(gè)假期里我還體驗(yàn)到了一種宅家學(xué)習(xí)的新方式——網(wǎng)課!
話(huà)說(shuō)在一個(gè)下午，我睜開(kāi)朦眬的眼睛，從床上爬了起來(lái)，便聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“準(zhǔn)備上網(wǎng)課啦!”咦?網(wǎng)課是啥?趕快去看看吧!我來(lái)到電腦前，點(diǎn)擊進(jìn)入網(wǎng)課鏈接。哇!眼前出現(xiàn)了豐富有趣的畫(huà)面，這堂是數(shù)學(xué)課，我一邊看一邊聽(tīng)，跟著視頻里老師的演示，理解著算式的意思，當(dāng)這節(jié)課結(jié)束后，我如疾風(fēng)般完成了課后作業(yè)。哈哈，原來(lái)網(wǎng)課學(xué)起來(lái)那么輕松!帶著新鮮勁兒上了幾節(jié)的網(wǎng)課后，我突然出現(xiàn)了“水土不服”的癥狀，對(duì)網(wǎng)課的興趣逐漸淡了下來(lái)。因?yàn)樵谏暇W(wǎng)課時(shí)，我沒(méi)有同學(xué)可以討論，沒(méi)有老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我還會(huì)聽(tīng)著聽(tīng)著就神游八方，完成的課后作業(yè)也開(kāi)始馬虎起來(lái)。可就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)讓我重新愛(ài)上了網(wǎng)課……
那天，我看到媽媽又給我發(fā)了一條網(wǎng)課視頻，沒(méi)有辦法，我只能硬著頭皮去看了。我點(diǎn)進(jìn)去發(fā)現(xiàn)這是一節(jié)音樂(lè)課，里面的老師拿著個(gè)杯子在敲打。老師在干嘛呢?我接著看下去，哦，原來(lái)她在教大家跳“杯子舞”呢。我不禁看呆了，什么?居然還有這種操作?杯子也能舞得那么酷!我要學(xué)!我要學(xué)!內(nèi)心深處那股強(qiáng)烈的好奇心上來(lái)了!我也要像老師那樣“耍酷”!我美滋滋地想著，學(xué)好杯子舞后，要到班級(jí)里去秀一波。
看完視頻，我讓媽媽找來(lái)杯子，開(kāi)始學(xué)習(xí)杯子舞。剛開(kāi)始，我覺(jué)得應(yīng)該很簡(jiǎn)單，跟著學(xué)一下很快就能會(huì)。可是，看著容易學(xué)起來(lái)難。手腦不同步，明明手要往左放，腦卻發(fā)出指令，要拍掌，結(jié)果好幾次把杯子都拍飛了，還把正在睡午覺(jué)的爸爸吵得不得安寧。爸爸說(shuō)，整張桌子快被我拍出坑了!媽媽在一旁看我笨手笨腳，忍不住笑出聲來(lái)。我生氣地說(shuō)，“別小看我，我一定會(huì)練好!”
我平復(fù)一下著急的情緒，深吸一口氣，靜下心，再三觀察老師的動(dòng)作。慢慢地，一下一下跟。呀!我竟看出了動(dòng)作的規(guī)律。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作沒(méi)把握，按回看，太好了，化難為簡(jiǎn)。我簡(jiǎn)直要為網(wǎng)課拍案叫絕。
我的網(wǎng)課初體驗(yàn)，一段別樣時(shí)光。我知道，每一節(jié)網(wǎng)課的背后，是無(wú)數(shù)老師在用心付出，我們應(yīng)該認(rèn)真珍惜。網(wǎng)課網(wǎng)課我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米!
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇21
正是愁眉不展時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)了希望，二月二十九日，三月一日有兩天的網(wǎng)上在線(xiàn)培訓(xùn)，忙碌的生活也不忘記建好日程安排，定好鬧鐘，掐指算著時(shí)間。
聽(tīng)了郭士強(qiáng)老師的兩節(jié)課：疫情期間如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)和微課程的制作技巧，由于線(xiàn)上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，技術(shù)操作，學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)間和空間的差異化，我們要重新制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和知識(shí)組織規(guī)則，掌握一些可以利用的網(wǎng)站，下載一些想用的課件等，當(dāng)然也可以錄微課，認(rèn)識(shí)了錄微課的EV錄屏，喀秋莎錄屏軟件，可以幫助我們完成微課的錄制，如果錄制過(guò)程中有什么不足之處可以后期剪輯，現(xiàn)在才明白我那個(gè)六分鐘的微課錄了二十多遍的原因：每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò)，關(guān)鍵看怎么改錯(cuò)了，方法很重要。微課的制作可以用適合自己的方法，看著郭老師制作的也很簡(jiǎn)單實(shí)用，很是羨慕，看到留言：具體的講一下怎么操作的，其實(shí)也是我的心里話(huà)，不過(guò)人家老師也不避諱，說(shuō)的很簡(jiǎn)單，這是個(gè)人的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，我沒(méi)辦法，心里拔涼拔涼的，有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)也無(wú)奈，平時(shí)不修行，臨時(shí)抱佛腳，不過(guò)他給了我們他的方法和理念，這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，可以借鑒的學(xué)習(xí)方法。由于各種不同的情況的存在，我們選擇適合自己的，適合學(xué)生的就是最好的，當(dāng)然能堅(jiān)持使用最重要。
宅家的工作和學(xué)習(xí)，對(duì)于我們或者孩子都是一種煎熬，一種挑戰(zhàn)，調(diào)整好我們的情緒，做好各項(xiàng)工作。安撫好孩子，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，共同迎接黎明的到來(lái)！
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇22
受新型冠狀病毒影響，我們小學(xué)生們開(kāi)學(xué)延遲了。不過(guò)，停課不停學(xué)，許多學(xué)校都開(kāi)始“網(wǎng)課”，我們也已經(jīng)上了快一個(gè)月的網(wǎng)課。
我來(lái)談?wù)勎已壑械木W(wǎng)課學(xué)習(xí)吧!
先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)課的效率，在學(xué)校課堂上因?yàn)橛欣蠋熋鎸?duì)面管著盯著，同學(xué)們肯定都會(huì)拿出100%的勁學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)課效率自然高。可在網(wǎng)課中，老師看不見(jiàn)同學(xué)們?cè)诟墒裁矗行┎粣?ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，有一種“她上她的，我玩我的”心態(tài)，有時(shí)可能坐在手機(jī)，電腦前發(fā)呆，而老師也不知道，更不能很及時(shí)的點(diǎn)名回答問(wèn)題。還有一些同學(xué)，還沉浸在假期中，睡懶覺(jué)不起床，不早讀，邊吃東西邊上課，也不參與思考討論回答問(wèn)題，簡(jiǎn)直就是看電影!
上完網(wǎng)課做作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)作業(yè)自然不在話(huà)下，而沒(méi)上過(guò)網(wǎng)課的或是不認(rèn)真的同學(xué)，作業(yè)如一座山，搬也搬不動(dòng)，挪也挪不走，那個(gè)頭大的呀?寫(xiě)也不是，不寫(xiě)也不行。所以，只能默默無(wú)聞的在群里當(dāng)個(gè)“隱形人”老師叫到你，你也不吭一聲，你說(shuō)你這樣終究是害了誰(shuí)，不還是你自己?jiǎn)?
還有一些家長(zhǎng)不在家的，那不更加“瘋”了嗎?網(wǎng)課不聽(tīng)，作業(yè)不寫(xiě)，家長(zhǎng)打電話(huà)也不接，這樣子的學(xué)習(xí)，成績(jī)當(dāng)然可想而知。
網(wǎng)課雖然有這樣那樣的不好，但好的地方也是不可忽略的，比如在平時(shí)的課堂上老師講課文內(nèi)容都來(lái)不及，很少給我們講課堂以外的東西，在現(xiàn)在因?yàn)榫W(wǎng)課，老師課堂節(jié)奏放慢了，還引入很多名師課堂，課外知識(shí)專(zhuān)題課等，比如我們上過(guò)《小古文里的動(dòng)物世界》《趣味對(duì)聯(lián)》等，讓我們的課外知識(shí)豐富起來(lái)，同學(xué)們也愛(ài)聽(tīng)，真是一舉兩得。
還有因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)對(duì)著屏幕聽(tīng)老師講課，不像課堂上可能會(huì)受四周同學(xué)干擾，這樣又形成了一個(gè)“一對(duì)一”的場(chǎng)面。網(wǎng)課有回放功能，沒(méi)看懂的你可以一遍一遍地看回放，直到看懂為止，而在學(xué)校課堂上，老師可就只講一遍哦，這對(duì)接受力不是很快的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是福音。
總之，疫情當(dāng)前，網(wǎng)課學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式，大家要珍惜這段學(xué)習(xí)時(shí)光，也許一輩子就這么一次，當(dāng)然我們還是希望這討厭的冠狀病毒盡快消失，讓我們?cè)缛罩胤敌@。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇23
本學(xué)期，受疫情的影響，大家不得不“宅”在家里進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習(xí)。雖然沒(méi)辦法和老師，同學(xué)見(jiàn)面，共處一室，但自動(dòng)化學(xué)院各位任課老師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果，并得到了家長(zhǎng)，同學(xué)們的一致好評(píng)。
教授“道路交通控制”這一門(mén)課的陳新老師，開(kāi)創(chuàng)性的采取“錄制視頻，提前觀看，線(xiàn)上討論，在線(xiàn)講解，課后反饋”這一模式進(jìn)行授課。緊抓狠抓重難點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，效率高，并且形式多樣化，在保障原有教學(xué)任務(wù)順利完成的同時(shí)，又著重培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散性思維，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)卻又毫不枯燥。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇24
嚴(yán)琴老師將學(xué)生加群及改備注的工作落實(shí)得很到位;上課簽到則使用QQ群里的群接龍功能，簡(jiǎn)潔方便，比線(xiàn)下課堂點(diǎn)名效率更高;我們通過(guò)觀看學(xué)習(xí)通上的錄課預(yù)習(xí)課程，正式上課則按照課表規(guī)定時(shí)間在騰訊課堂上觀看直播。
在作業(yè)方面，老師通過(guò)QQ上的“老師助手”小程序布置作業(yè)，能直接轉(zhuǎn)發(fā)鏈接到群里，十分方便。線(xiàn)上課堂可以觀看回放，若是錄播課程還可暫停，學(xué)生能較好地吸收課堂內(nèi)容。并且教學(xué)任務(wù)安排基本是以周為單位，同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)速度更自由地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
但線(xiàn)上學(xué)習(xí)沒(méi)有實(shí)體課堂的約束，容易分心、有些同學(xué)未及時(shí)簽到的現(xiàn)象普遍存在，主要是因?yàn)閷W(xué)生的自律能力。線(xiàn)上學(xué)習(xí)的師生互動(dòng)性、課堂聯(lián)系性不高，因此老師講題時(shí)的節(jié)奏不太好把控。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇25
共沐教研之風(fēng)，共擷教研之花。昨天，我們?nèi)w時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科老師們一線(xiàn)相連，齊聚云端，共同參加了哈工附教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)線(xiàn)上教學(xué)方法，感謝哈工附學(xué)校的傾囊相授，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們每位教師成長(zhǎng)于其中，習(xí)得線(xiàn)上教學(xué)更寬的路徑，更有效地方法。現(xiàn)就教研內(nèi)容談以下幾點(diǎn)收獲：
一、授之以“漁”，而不送之以“魚(yú)’
達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)，是關(guān)于方法的知識(shí)。”語(yǔ)文是“大語(yǔ)文”，我們教給孩子們的不是單純的知識(shí)，而是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的方法；提高的不僅是孩子的知識(shí)素養(yǎng)，更是能力素養(yǎng)。我們?nèi)绻晃兜亟o學(xué)生講授知識(shí)的話(huà)，老師不輕松，學(xué)生太枯燥。而在哈工附三年級(jí)的課堂上，王歌老師教給孩子們學(xué)習(xí)的方法和課堂教學(xué)任務(wù)外，給學(xué)生安排一些預(yù)習(xí)任務(wù)、閱讀推薦、寫(xiě)作任務(wù)，在任務(wù)后面中詳細(xì)的指導(dǎo)，其實(shí)就是在慢慢地教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的自學(xué)能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、積累源于常態(tài)
“晨讀從詩(shī)經(jīng)開(kāi)始”讓人眼前一亮，可能是結(jié)合著最近立冬的節(jié)氣和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，晨讀的內(nèi)容都與雪有關(guān)，真可以說(shuō)從生活中來(lái)，到生活中去。嘆賞于學(xué)生對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的積累，這樣的日積月累，這樣的傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，學(xué)生的素質(zhì)一定會(huì)根植于心，對(duì)傳統(tǒng)文化的理解也會(huì)日漸深遠(yuǎn)。
三、語(yǔ)言的藝術(shù)魅力
教學(xué)是一種藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù)，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心。欣賞于附小老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表情自然，有親和力。張書(shū)強(qiáng)老師整節(jié)課都在和學(xué)生互動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。如果說(shuō)親切的語(yǔ)言增加語(yǔ)文味，那么恰到好處的評(píng)價(jià)和點(diǎn)播更能為語(yǔ)文課堂增光添色，二年級(jí)的課堂中有部分同學(xué)對(duì)于“得過(guò)且過(guò)”這個(gè)詞語(yǔ)不了解時(shí)。老師一句對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)充滿(mǎn)困惑，很自然地解決了這個(gè)難題。
四、巧用媒體，雕刻教學(xué)。
班級(jí)分層教學(xué)AB，小組討論做到了極致。老師在多媒體運(yùn)用上特別用心。課件文本通過(guò)字體顏色不同突出需要學(xué)生體會(huì)觀察的景致，通過(guò)視頻和圖片進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，你看的山是什么顏色的？水有聲音嗎？進(jìn)而創(chuàng)編古詩(shī)，拓展了學(xué)生思維的深度與廣度。
五、“雙減”背景，梯度作業(yè)
結(jié)合教材、學(xué)情分層設(shè)計(jì)合理作業(yè)，（我的挑戰(zhàn)）基礎(chǔ)級(jí)，挑戰(zhàn)級(jí)，王者級(jí)。創(chuàng)新作業(yè)形式，挺高作業(yè)質(zhì)量，做到了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，挺高課堂實(shí)效，將育人落到實(shí)處。
六、讓書(shū)“離孩子近一些”
閱讀已成為一種常態(tài)，每節(jié)課課后的好書(shū)推薦環(huán)節(jié)，正是在促進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生從興趣起步，繼而產(chǎn)生閱讀的愿望，漸漸的興趣有了，愿望也濃了，效果也就自然生成了。
最后再次感謝感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這樣學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們體會(huì)不一樣的課堂，也將激勵(lì)著我們，在教育之路中要做有思想、有觀念、有靈魂的語(yǔ)文教師，傳遞人文素養(yǎng)，堅(jiān)持以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育方式、以溫潤(rùn)的情懷讓學(xué)生明心見(jiàn)性。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇26
正所謂“停課不停學(xué)”，由于疫情原因，不能回到學(xué)校里上課的我們，換了一種新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)課。各科老師都紛紛化身為“主播”，用直播給我們上課。
雖說(shuō)以前我曾上過(guò)線(xiàn)上的課，但是常規(guī)上學(xué)也用網(wǎng)課上，難免會(huì)感覺(jué)到新鮮。不過(guò)因?yàn)檎l(shuí)都不會(huì)用，我和媽媽似懂非懂地亂戳，還鬧出個(gè)笑話(huà)。
事情是這樣的：剛開(kāi)始上網(wǎng)課沒(méi)幾天的時(shí)候，陳老師通知我們要開(kāi)班會(huì)。
可能是由于網(wǎng)絡(luò)不好，陳老師推遲了幾分鐘。
我和我媽就坐在電腦前面等。
“到底上沒(méi)上課呀?”我媽問(wèn)我。
“我怎么知道啊?”我沒(méi)用過(guò)，自然也不知道。
“給我，我瞧瞧。”我媽坐在電腦前面一頓操作猛如虎，居然把直播課調(diào)出來(lái)了。
“你還挺厲害的呀!”
“那是，行了，你好好上課吧。”媽媽出去忙了。
我等了好久，同學(xué)們都在聊天兒，可是就是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)陳老師的聲音。我把大家的頭像往后翻了翻，人越來(lái)越多，可就是沒(méi)看到陳老師。
“壞了!”我突然意識(shí)到了什么，然后笑了起來(lái)：“媽媽呀，這不是陳老師開(kāi)的會(huì)議，這是你開(kāi)的會(huì)議。”
媽媽推門(mén)而入，她也糊涂了：“怎么會(huì)是我開(kāi)的會(huì)議呢?”
我指了指電腦上側(cè)的字：“你看，那不是寫(xiě)的韓丹丹發(fā)起的會(huì)議嗎?難不成我的老師改名你的名字叫韓丹丹了?”
媽媽這才恍然大悟：“哦!是我自己開(kāi)的會(huì)議呀，那趕緊結(jié)束吧，別耽誤同學(xué)們上課。”
“你可過(guò)了一把‘主播’癮呀?”說(shuō)完，我和媽媽一起笑了起來(lái)。
我們關(guān)掉了會(huì)議，才發(fā)現(xiàn)陳老師的班會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，我整整遲到了十分鐘。
因?yàn)槲业暮浚岩徊糠滞瑢W(xué)召集到我的面前，耽誤了大家，我在這兒跟老師和同學(xué)們道個(gè)歉。
好在還可以看回放，自己落下的內(nèi)容還可以有補(bǔ)救的方法。不過(guò)，這種事以后再也不會(huì)發(fā)生了。
“吃一塹，長(zhǎng)一智”，這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何發(fā)起會(huì)議，后來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行早讀的時(shí)候，很快能夠運(yùn)用自如了。
不過(guò)它也提醒我，不懂的時(shí)候千萬(wàn)不要不懂裝懂，胡亂操作，可能會(huì)誤了大事呢!
我的網(wǎng)課經(jīng)歷，讓我歡喜讓我憂(yōu)。
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇27
這是第一次線(xiàn)上聽(tīng)課，烈的感覺(jué)就是新鮮，提高了學(xué)習(xí)的積極性，每天都期待網(wǎng)課的到來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)，在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容，可以在課下時(shí)回放直播進(jìn)行鞏固，網(wǎng)上上課也突破了時(shí)間空間的限制，學(xué)習(xí)不用上下學(xué)，節(jié)省了時(shí)間，有更多的課余時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。線(xiàn)上提交作業(yè)，老師線(xiàn)上批改也減輕了老師的工作量，也便于了解上交和了解情況，群通知同時(shí)發(fā)送至父母手機(jī)，有利于家長(zhǎng)更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。
當(dāng)然有利就有弊，我以為線(xiàn)上課程最考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)性，如物理老師說(shuō)的，有些不自覺(jué)的同學(xué)，只是在線(xiàn)上掛了在線(xiàn)情況，并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，甚至在開(kāi)著社交軟件。沒(méi)有老師的監(jiān)督，不自覺(jué)的同學(xué)只會(huì)荒廢這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。還有一個(gè)的壞處，就是廢眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看，眼睛極容易疲勞，手機(jī)和電腦的輻射會(huì)導(dǎo)致頭疼等。所以我們更應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò)。我經(jīng)常會(huì)在下課后趴在窗戶(hù)邊向遠(yuǎn)看，保護(hù)眼睛。
總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得線(xiàn)上課程這個(gè)方法很好，老師用他們寶貴的時(shí)間為我們備課學(xué)習(xí)，網(wǎng)上直播，我們就更應(yīng)該要珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，好好利用時(shí)間自覺(jué)自束，如果按老師說(shuō)的去做，開(kāi)學(xué)后成績(jī)一定會(huì)大幅度提升，開(kāi)學(xué)后就不會(huì)掉隊(duì)，甚至?xí)咴陉?duì)伍的最前列。
不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲，一切努力都會(huì)有回報(bào)。努力了不一定會(huì)有結(jié)果，但不努力，一定沒(méi)有結(jié)果。所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論哪門(mén)課程，都應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)，提升自我!
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇28
這個(gè)冬天似乎格外漫長(zhǎng)，未曾想過(guò)我們真的如孩童時(shí)提筆寫(xiě)下的暢想未來(lái)的作文一般——在家里實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。無(wú)需“三點(diǎn)一線(xiàn)”的日常，筆記本電腦上的一方小小屏幕便成為我?guī)字塬@取知識(shí)的“天窗”。在線(xiàn)課程突破了空間的限制，給我以充分自由的同時(shí)，也同樣給予我極大的自律空間。
早起，與課表無(wú)差別同時(shí)段觀看老師們精心編制的視頻，做好筆記，在課程群里和小伙伴線(xiàn)上討論問(wèn)題，快遞恢復(fù)后采購(gòu)二手教材……拒絕墮落肥宅，快樂(lè)線(xiàn)上學(xué)習(xí)。在家里上網(wǎng)課讓我深深體味到便捷高效的高科技所帶來(lái)的幸福感。不僅省去了路上奔波的時(shí)間，與老師的溝通更加直接，還可以反復(fù)觀看老師的授課視頻，可以拖進(jìn)度條回看，重點(diǎn)內(nèi)容一網(wǎng)打盡……
防疫期間，作為一名學(xué)生我能做好的便是盡責(zé)務(wù)，利用學(xué)校提供的線(xiàn)上平臺(tái)，緊跟學(xué)習(xí)延期不延學(xué)腳步，努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，儲(chǔ)備專(zhuān)業(yè)技能，等待著我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的那天。到那時(shí)，我南理的二月蘭也應(yīng)是一番盛景，期待著回到南理，期待“若得上林花似錦，出門(mén)俱是看花人”的那一天!
網(wǎng)課線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得感悟 篇29
在特殊時(shí)期里，學(xué)校采取“延期不延學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)政策，讓我深刻感覺(jué)到一種新型的教學(xué)方式正普遍出現(xiàn)在大家的視野里。
第一周的錄播加線(xiàn)上答疑的教學(xué)方式，讓我看到了這種學(xué)習(xí)的不少益處。其一，相比于直播，這種教學(xué)方式受網(wǎng)絡(luò)的影響更小;其二，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)更好地管理和分配自己的時(shí)間;其三，也是我認(rèn)為網(wǎng)課最為方便的地方，就是不懂的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)回看，理解吸收。最后通過(guò)適量的課堂課外作業(yè)也能讓同學(xué)們更好地鞏固知識(shí)點(diǎn)。
在這種形式的學(xué)習(xí)下，主動(dòng)學(xué)習(xí)變得尤為重要，而這也正是提高我們自覺(jué)性和自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也期望著疫情能早點(diǎn)過(guò)去，回到二月蘭盛開(kāi)的母校。