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學(xué)習師德先進典型事跡心得體會

發(fā)布時間:2025-05-22

學(xué)習師德先進典型事跡心得體會(精選3篇)

學(xué)習師德先進典型事跡心得體會 篇1

  11月27日,我校組織全體教師赴野川學(xué)習師德師風先進事跡。報告會上,來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學(xué)的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,對教育事業(yè)的熱愛與責任,包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,令我心靈震顫。

  杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》,作為特教事業(yè)的一名教師,她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子,還有社會質(zhì)疑的目光,簡陋的校舍,她們沒有退卻,用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,迎接一個又一個的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于她們的輝煌。

  焦香花老師的《有一種成功叫堅守》,講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學(xué)老師,當時她還是一名代理老師,那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,說不上原因,但總感覺她好像不太那么合群。直到今天,我才明白原來她的那份不同有許多復(fù)雜的原因,有當代理教師的自卑,有對教師職業(yè)的執(zhí)著,有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多,只知道老師嚴厲,我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行,但我知道我們的距離很遠,我會把她當做自己的目標,堅守下去。

  靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,讓人覺得溫暖,她作為一名共產(chǎn)黨員,從教二十多年,始終堅守在教育教學(xué)最前沿,多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學(xué)生,用高尚的師德影響著身邊每一個人。

  教師是太陽底下最光輝的職業(yè),“學(xué)高為師,身正為范”。作為教師,我知道自己的努力還不夠,她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺!

學(xué)習師德先進典型事跡心得體會 篇2

  世紀老人冰心曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一路長途,點綴得香花彌漫。”回顧教師生涯,雖然一路走來汗水傾注,淚水悄灑.但更多的是成功的喜悅和收獲的充實!所以我依如小鳥摯愛藍天那般,執(zhí)著的摯愛我的教學(xué)崗位。熱愛我扎根的這片土地,熱愛教育花園里,那些美麗的花朵。所以,我愿意把畢生的精力和這顆對花朵般可愛的莘莘學(xué)子的摯愛之心。奉獻給我所不懈追求的太陽底下最光輝的事業(yè)——教書育人。

  來__學(xué)校即將兩年整,我擔任過一.三中隊輔導(dǎo)員、思想品德課、校本、美術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。工作中也有過困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅定的信心什么困難都能克服。這是我給自己規(guī)劃的做事原則。認真上好每節(jié)課就是愛孩子的表現(xiàn)。這也是我送給學(xué)生最好的禮物。每一節(jié)課力求誠信教學(xué),方法求新。做到這些必須在吃透教材、鉆研教法、以及業(yè)務(wù)能力上不斷付諸實踐學(xué)習提高。需反復(fù)耐心錘煉課前所做的準備才會充分。這樣才能上好課。

  課余我在電腦前學(xué)習課件制作,在博客上梳理教學(xué)設(shè)計,在論壇里探究教學(xué)思路。茶余飯后我在不斷讀書筆記學(xué)習,只要能不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,我愿意持之以恒做下去。有多少個喝茶聊天的時間我在用橡皮泥捏制串連的多種節(jié)節(jié)蟲、硬紙板彩條制作的造型各異的頭飾、彩泥捏制的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“福”字吊飾等……每當我做好一件手工,就興奮得先教會自己的女兒。特別是那次折三種中美式紙飛機,新奇有趣的多種折法使孩子忘記了睡覺。可想而知,在課堂上望著同學(xué)們興奮的笑臉,滿屋子平穩(wěn)悠然翱翔的紙飛機,我無比激動!

  記得講滿族剪紙那一課,我上網(wǎng)查更多的剪法,我通過折、畫、剪制作出好多滿族人物剪紙作品,盡管夜已經(jīng)深了,但望著眼前這些勞動成果,一排排的紅色剪紙小人,有的頭飾玲瓏,有的長裙過膝,有的服飾花紋點綴,有的短衣精悍......一想到明日的課堂展示,我竟興奮的難以入眠!因為上不好課都對不住孩子!因為我愛他們!我切身體會到與孩子們在一起的幸福快樂和工作的無窮樂趣!

  在課堂上,一張張的范畫,一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用。看到孩子們個性綻放的作品我體驗到了收獲的喜悅!在我看來教學(xué)是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中,能夠利用巧妙精當?shù)膶?dǎo)語,幽默詼諧的課堂講解,精巧的板書設(shè)計,靈活多變的教學(xué)方法,就會充分展現(xiàn)美術(shù)課的魅力,讓興趣永駐課堂。能使學(xué)生激起興趣這是我對他們愛的表達!能夠讓他們在友愛、融洽的環(huán)境中學(xué)習、快樂的生活成長。這是我不變的追求!

  在學(xué)校這個大集體里,我總是把自己看成是學(xué)生中的一員,在我心目中所有的孩子都一樣美麗,沒有優(yōu)差之分。我愿時刻真心地與他們分享和分擔。因為我愛他們!曾經(jīng)為他們學(xué)業(yè)成績開懷大笑,為他們的思想點滴進步握手鼓勵!為他們的錯誤耐心引導(dǎo)......盡管已經(jīng)四十不惑,跟孩子們在一起我忘記了一切!學(xué)生們也都樂于把我當成知心朋友。因為他們知道我愛他們,再丑、再笨、再臟的學(xué)生我看她們都象我的女兒!在我眼里身邊這些單純、善良、可愛的孩子們就是天使!面對天使,我義無反顧只有回報以圣潔的愛!才不愧為人師!

  那次課堂中一個孩子吐了,我敏捷迅速地擦洗干凈,還溫柔安慰她!并且教育那些捂著口鼻一臉嫌棄的同學(xué),我說看到此景我很傷心:你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹!就是嫌棄我。因為我看他生病的樣子,就和我自己的女兒一樣讓我愛憐!這話落地有聲,這一小插曲,使所有孩子們樹立正確的思想觀念!為的是讓他們將來都能成長為有愛心的人!

  那是個勁風驟雨的午后,在校園院子里看到有個小女孩被風刮倒在地,孩子嚇壞了。我迅速地奔過去,把她抱起并且把自己的紅格外衣給他披上,一直把她領(lǐng)到班級!安撫受驚的女孩直等到班主任來了我才離開!

  還記得那是個冷雨滂沱的上班路,剛走到鶴域金城,斜岔小區(qū)里竄出一個小男孩,沒雨具也沒穿雨靴,也許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了,站在那不知所措一臉茫然。我毫不猶豫緊跨幾步來到男孩面前,跟他說我要背他過去,并且讓他一手把我肩膀一手撐傘,這樣我們誰都不能濕!他同意了,其實我也有點費力地一直把它背到柏油馬路上。交談中得知他是二小一年一班的同學(xué),我把他安全地送上公交車。我才放心的繼續(xù)自己的行程......

  有句話說得好,愛自己的孩子是天經(jīng)地義,愛別人的孩子應(yīng)該是崇高!正如一位朋友所說:我們可以不偉大,但我們可以用偉大的方式做小事!幫小孩系鞋帶,梳梳頭,給他洗洗臉洗洗手!這些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去!因為我愛這些孩子!正所謂愛出而愛返,福往而福來!雖然他小他卻真切知道你愛他!所以你來上課他歡呼雀躍,你與他們擦肩,他們那真心熱情的呼喚“老師好”。這一切,讓我感到了學(xué)生對我的信賴。我感到我是最快樂的人!

  那是我五年級時的一個孩子,因父母離異常封閉心靈。失去孩子的純真與快樂。我抽空就和他談心:“中國解放軍經(jīng)歷二萬五千里長征才取得勝利;孫悟空經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng);貝多芬經(jīng)過雙耳失聰?shù)哪ルy,成為德國最偉大的

學(xué)習師德先進典型事跡心得體會 篇3

  我是一名教師,從事教育工作己經(jīng)將近5年了。在這幾年中,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范。在開展師德師風的學(xué)習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。

  下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教。

  1.作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以,要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對學(xué)生的'影響要大得多。可見,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

  學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,它將會影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本,當然也是在給我們創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在經(jīng)過時間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,才能真正得到。

  2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習、相互尊重。俗話說“一日為師,終身為父”是學(xué)生對老師的最高稱謂,即是父母就應(yīng)該有父母的樣子,對待學(xué)生就應(yīng)該像對待自己的子女那樣,關(guān)心他、照顧他,嚴得適當、愛得有限度,讓學(xué)生敢于走進老師、勇于接近老師,讓學(xué)生能把老師當成朋友、家長。是他們可以傾訴心聲的人。

  3.轉(zhuǎn)道、授業(yè)、解惑、是老師的職責,但我認為這不是主要的,一個合格的教師應(yīng)該是教會學(xué)生如何做人。只有認識了社會認識了自己才能學(xué)會生存、生活、才能夠立于這個社會。做人難、做一個好人更難,要做好人,就必須 自己,而要 自己就必須學(xué)習。學(xué)會知識、學(xué)會做人才是硬道理。

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