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2018全國小學信息技術優質課展評觀摩心得體會

發布時間:2018-06-23

2018全國小學信息技術優質課展評觀摩心得體會

  三、以學生探究性學習為主,倡導小組協作。  重慶的范xx老師的《美化文字》這節課在這方面給我留下的印象最深刻,他首先讓學生觀察格式工具欄、讓其說說各個按鈕的作用,并進行小組比賽、抽簽答題。給獲勝的小組頒發獎狀,緊接著不同小組布置不同的任務,各小組共同合作進行獎狀的美化,進行小組比拼。在本次比賽中,幾乎所有教師都對學生進行了分組,運用“一幫一”或“一幫多”的學習方式, 在教學過程中及時發現動手操作能力強的學生并讓他充當“老師小助手”的角色,來幫助本組內其他學生完成學習任務或者上臺給大家演示操作,學生學習參與積極性充分被調動起來, 課堂活而不亂,學習氛圍濃厚。  學生自主探究、小組協作,這是非常值得肯定和學習的。 

  在最后的閉幕式展評課上,專家提出了六點關于教學的建議:1.趣味性。你只有讓這節課變得生動有趣,才可以激發學生學習的興趣,這樣才能保持學生學習的積極性。2.有效性。有效性即要注重課堂效率,它的前提是教學目標要合理,只有制定了合理的教學目標,能夠正確檢測教學目標達成度,才可以使教學有效合理。并且,一定要把時間留給學生。信息技術是一門操作性、實踐性為主的學科,必須讓學生在實踐的過程中學會本課知識。3.多層次。由于學生水平不同,可以實行分層次教學。基礎型的任務要求百分百同學完成,而對能力強的同學設置拓展型的任務以滿足其求知的欲望。4.輔助性。教學不能只依靠教材,可以采用教學網站、微課程、微視頻的方式進行輔導。5.生成性。教師的教學過程不是一成不變的,在面對不同班級不同學生時會有變化,即使是面對同樣的學生,也會難免出現各種各樣的狀況。當學生出現錯誤時怎么處理?當教師出現錯誤時怎么處理?這就需要我們有較高的教育機智,更需要我們有較高的隨機應變的能力,適時改變原有計劃。6.規劃。教師課前一定要分析好教學的各個環節,做好恰當的規劃,使課堂有序進行。

  總之, 這次參加優質課評選的選手展現出了不凡的實力,我受益匪淺,我將從講課教師身上學到的東西逐步落實在自己的課堂中,在今后的教學中不斷探索,不斷前進。同時,希望我的點滴心得能引發大家的思考,促進我們共同探討,共同進步!

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