語文高考后學(xué)習(xí)心得（精選5篇）
語文高考后學(xué)習(xí)心得 篇1
對于語文應(yīng)試，我很榮幸在這里分享我的經(jīng)驗(yàn)。
倘若這幾年省教育廳沒有換廳長，第一題應(yīng)保持為語音題。對于這一類題，你是完全可以臨時(shí)抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風(fēng)度，恐怕平時(shí)要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什么，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯后捧一本新華字典觀摩。
對于成語運(yùn)用，切忌望文生義，因?yàn)橥阏J(rèn)為正確的便是錯(cuò)誤的，鑒于此，你又排除了一個(gè)錯(cuò)誤答案。
對于語病題，這是一種大部分靠語感的題目，所以要多閱讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯(cuò)誤的。
對于連貫題，以前的語文老師曾告誡我們要先看選項(xiàng)首末兩句，數(shù)多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。 對于文言文，現(xiàn)在的語文老師說只要通讀《鴻門宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過，因?yàn)槟菐妆緯缫巡灰娏僳櫽�。但我通讀過文言文版的《紅樓夢》、《水滸傳》等，自認(rèn)為對自己解題幫了不少。其實(shí)圖書館陳列著的文言附帶白話文的書籍，只等著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
對于詩歌類，我認(rèn)為你首先應(yīng)歸納好表達(dá)方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應(yīng)試時(shí)充分理解內(nèi)涵即可。當(dāng)然背誦你要兇狠地全部拿下。
對于閱讀，我向來認(rèn)為只要會(huì)認(rèn)字，便會(huì)寫閱讀。只要你了解答題范圍，便可篩選并摘抄下答案了。你可以不寫閱讀，但不要忘了閱讀。 對于語言運(yùn)用題，你便要發(fā)揮文采優(yōu)勢了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運(yùn)用好自己的語言，而這些詞藻可以來自一些歌曲。
終于講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認(rèn)為語感是可以積累的，到一定程度時(shí)，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個(gè)想法，便毅然決然地起身記錄下來;其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利于倚馬千言;再次，千萬不要讀一些所謂的優(yōu)秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因?yàn)樽魑囊彩怯羞壿嫷�。另外，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個(gè)是含有運(yùn)氣成分的。 最后，祝大家取得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，新年快樂!
語文高考后學(xué)習(xí)心得 篇2
20xx年廣東高考語文試卷繼續(xù)堅(jiān)持有利于高等學(xué)府選拔人才，有利于中學(xué)素質(zhì)教育的命題原則，以能力、素質(zhì)立意為先，同時(shí)，注重基礎(chǔ)考查。通過分析20xx年廣東高考語文試卷的各大題，我們得出了各類題目的特點(diǎn):
一、基礎(chǔ)題：注重基礎(chǔ)，穩(wěn)中有變。
20xx年廣東高考語文試卷依然注重對基礎(chǔ)知識(shí)的考察，12分的分值維持不變，但相較XX年的試卷，題型卻發(fā)生了一點(diǎn)變化。XX年試卷第一大題考察了字音、字形、成語及熟語的運(yùn)用和病句辨析，今年字形一題變?yōu)?a href="http://m.jcsycorp.com/jinyici/">近義詞辨析。
二、文言閱讀題：題型基本不變，文體有所改變。
20xx年廣東高考語文試卷對文言文閱讀的考察依然從實(shí)詞、虛詞、內(nèi)容分析等這幾個(gè)點(diǎn)來出題，但文體卻發(fā)生了重大改變。以往的高考文言文閱讀，，像XX年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。
三、名句名篇填空題：回歸必修課本，注重課內(nèi)內(nèi)容。
20xx年廣東高考語文試卷的“補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然采用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來自必修課本的內(nèi)容。
四、現(xiàn)代文閱讀題：選材時(shí)代感強(qiáng)，增添人文關(guān)懷。
20xx年廣東高考語文試卷的現(xiàn)代文閱讀，采用了選考的方式，這是以往所沒有的。讓學(xué)生在“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”中任選一組作答，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，也符合素質(zhì)教育的內(nèi)容。這一轉(zhuǎn)變，給予考生較大的選擇空間，對考生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪談，內(nèi)容貼近現(xiàn)代實(shí)際生活。
五、語言表達(dá)與運(yùn)用題：依然凸顯地方特色，出題緊扣社會(huì)熱點(diǎn)。
20xx年廣東高考語文試卷的“語言表達(dá)與運(yùn)用”題目，考察了圖文題和語段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現(xiàn)，而圖的內(nèi)容，涉及20xx北京奧運(yùn)的內(nèi)容。至于語段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學(xué)生的語言表達(dá)與綜合運(yùn)用能力。
六、作文題：減低審題難度、拓寬話題范圍。
20xx年廣東高考語文試卷的作文題，以“傳遞”為話題，相比XX年的“雕琢心中的天使”話題，顯得寬泛無邊，這種轉(zhuǎn)變導(dǎo)致的結(jié)果是：學(xué)生審題易，寫好卻較難。
在得出以上的幾個(gè)特點(diǎn)之后，我們認(rèn)為，在今后教學(xué)中，我們需要注意以下幾個(gè)問題：
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，加強(qiáng)各類型題目的練習(xí)。
語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，只有注重積累，學(xué)生做題才有底氣。而有目的地練習(xí)，是一種有效的積累方法。我們將通過各種有效的途徑來加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，做到每周一專題、每課一小練、每周一大練，講練結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對字音、字形、成語熟語的記憶，讓學(xué)生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。
二、加強(qiáng)文言閱讀、詩歌鑒賞的指導(dǎo)，拓寬文言閱讀的文體類型，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外文言名篇，加強(qiáng)各類詩歌的賞析和課內(nèi)名篇名詩詞的背誦。
培養(yǎng)文言文的閱讀能力和詩歌的鑒賞、默寫的能力也是一個(gè)長期積累的過程。我們將通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與解讀古代各類優(yōu)秀文章、詩歌，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生理解字詞句的含義的能力，使學(xué)生能讀懂文章、詩歌的內(nèi)容，掌握文言實(shí)詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見文言句式的用法，鞏固詩歌鑒賞的方法和技巧。同時(shí)，我們將要求學(xué)生逛過背誦諉內(nèi)外經(jīng)茲名篇名佝，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀古文、鑒賞詩歌的能力。
三、加強(qiáng)各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，力求讓學(xué)生熟練地掌握現(xiàn)代文閱讀的方法和技巧，以方法技巧的不變，應(yīng)文體的萬變。
隨著新課程的改革，各類文體進(jìn)入課文和高考試卷。雖然文體變多了，但文章的閱讀方法卻一致。而從高考的角度而言,做閱讀題時(shí)，需要依靠平時(shí)的積累，才能對文章(包括科技文,社科文和文學(xué)作品等)進(jìn)行正確的解讀，所以，在今后的教學(xué)中我們將加各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，令學(xué)生對各類文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。
四、關(guān)注國情省情，促進(jìn)語言修養(yǎng)。
培養(yǎng)語言的表達(dá)與運(yùn)用的能力也是一個(gè)長期的過程，我們將加強(qiáng)各類語言表達(dá)與運(yùn)用的題目的答題指導(dǎo)和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語感、提高他們的表達(dá)能力
五、重視作文審題、立意的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生謀篇的能力，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)。
作文在考試中所占的分?jǐn)?shù)比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學(xué)生在這個(gè)高分題目中不失利呢?我們認(rèn)為，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)各類作文題目審題能力的指導(dǎo)與練習(xí)，且指導(dǎo)學(xué)生在正確審題的基礎(chǔ)上，較好地立意、謀篇。而針對當(dāng)前高考話題內(nèi)容較寬泛的情況，我們認(rèn)為，應(yīng)讓學(xué)生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見大的作文方法。以小見大地作文，立意較深刻，內(nèi)容較充實(shí)，情感較真實(shí)，且切入點(diǎn)小，寫起來容易，是一種不錯(cuò)的寫作方法。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力是一個(gè)漫長又復(fù)雜的過程，除了上述的五點(diǎn)，我們認(rèn)為，我們還應(yīng)該在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生思辯的能力和探究的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感發(fā)展，提升審美情趣，且做到課內(nèi)、課外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和正確的學(xué)習(xí)、應(yīng)考態(tài)度，體現(xiàn)課改理念。
以上是我學(xué)習(xí)xx年年廣東高考語文試卷的一點(diǎn)心得體會(huì)，如有認(rèn)識(shí)不全或偏差，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)摸索改善教學(xué)的方法。
語文高考后學(xué)習(xí)心得 篇3
倘若這幾年省教育廳沒有換廳長，第一題應(yīng)保持為語音題。對于這一類題，你是完全可以臨時(shí)抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風(fēng)度，恐怕平時(shí)要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什么，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯后捧一本新華字典觀摩。
對于成語運(yùn)用，切忌望文生義，因?yàn)橥阏J(rèn)為正確的便是錯(cuò)誤的，鑒于此，你又排除了一個(gè)錯(cuò)誤答案。
對于語病題，這是一種大部分靠語感的題目，所以要多閱讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯(cuò)誤的。
對于連貫題，以前的語文老師曾告誡我們要先看選項(xiàng)首末兩句，數(shù)多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。 對于文言文，現(xiàn)在的語文老師說只要通讀《鴻門宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過，因?yàn)槟菐妆緯缫巡灰娏僳櫽�。但我通讀過文言文版的《紅樓夢》、《水滸傳》等，自認(rèn)為對自己解題幫了不少。其實(shí)圖書館陳列著的文言附帶白話文的書籍，只等著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
對于詩歌類，我認(rèn)為你首先應(yīng)歸納好表達(dá)方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應(yīng)試時(shí)充分理解內(nèi)涵即可。當(dāng)然背誦你要兇狠地全部拿下。
對于閱讀，我向來認(rèn)為只要會(huì)認(rèn)字，便會(huì)寫閱讀。只要你了解答題范圍，便可篩選并摘抄下答案了。你可以不寫閱讀，但不要忘了閱讀。 對于語言運(yùn)用題，你便要發(fā)揮文采優(yōu)勢了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運(yùn)用好自己的語言，而這些詞藻可以來自一些歌曲。
終于講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認(rèn)為語感是可以積累的，到一定程度時(shí)，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個(gè)想法，便毅然決然地起身記錄下來;其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利于倚馬千言;再次，千萬不要讀一些所謂的優(yōu)秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因?yàn)樽魑囊彩怯羞壿嫷摹Ａ硗猓胁豢墒褂命S色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個(gè)是含有運(yùn)氣成分的。 最后，祝大家取得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，新年快樂!
語文高考后學(xué)習(xí)心得 篇4
其實(shí)一開始我是抱著主演去看的，譚杰希，吳俊余，陸翊這些主演也足夠的養(yǎng)眼，但后來深深被劇情打動(dòng)，一個(gè)人坐在影院哭到不行，也許我看的不是電影，是一段歲月，一段青春的懷念吧。
一開始高考的倒計(jì)時(shí)牌子，仿佛我也回到了那段日子。那年，我和他們一樣，桌子上面堆滿了書籍，老師天天對著我們說著高考還有多少天。我們面對家長和父母的壓力，我們也有過掙扎，也有過無奈，也有過迷茫，曾經(jīng)晚上在家里大哭著不高考。但那又怎么樣，只是一種發(fā)泄罷了，第二天一樣的背起書包去上學(xué)，現(xiàn)在想起，那些令我們厭惡的日子一去不復(fù)返，現(xiàn)在想起也是懷念了，只是可惜那些日子我們回不去了。
再說說影片，也許他們只是每個(gè)班一些人的體現(xiàn)，秦鵬的才氣，敢和老師叫囂的勇氣，對什么都不屑一顧，大小姐的任雪，也許我沒有那么富有，但是我和她一樣敢和命運(yùn)做斗爭，好學(xué)生的.賀帆，還有林葉，都吸引了我的目光。
也許每個(gè)班上都有個(gè)如秦鵬一樣的學(xué)生，他可以足夠搞笑，他可以足夠的有才氣，他可以足夠的有勇氣，可以和老師叫板，特別是和老師一起PK唱歌的那段，現(xiàn)實(shí)生活中也有許多這樣的存在。所以說來源于生活卻也高于生活，邊看邊看，我想起了自己的高考生活，想起了高中的同學(xué)，高中的你們，如今你們還好嗎，會(huì)不會(huì)偶爾想起那段我們一起經(jīng)歷的一切。
也許命運(yùn)就是那么的不公，讓賀帆遭遇了那么多不幸。先是父親出事，然后就是自己高考那天自己出車禍，看著他在讀著自己要寫的作文，我淚如雨下。這是一個(gè)怎樣的孩子，背負(fù)著父親和自己的愿望，好在命運(yùn)也是公平的讓他也上了大學(xué)。
最感動(dòng)我的是最后，高考后的狂歡，有才的秦鵬背著吉他和其他同學(xué)一起為范老師唱歌，那一刻他們哭了，老師也哭了，之前的一切都煙消云散了，歌詞也深深打動(dòng)了每個(gè)人，十年后我們還是朋友嗎，相聚是會(huì)哭會(huì)笑，那就足夠了，那是我們的青春。
相聚離開都有時(shí)候，沒有人陪你看細(xì)水長流，我們要學(xué)著一個(gè)人成長。
語文高考后學(xué)習(xí)心得 篇5
寧夏理科狀元李煦文分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到了錯(cuò)題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪時(shí)更是強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)題研究的重要性。這已經(jīng)是第N次高考狀元們分享學(xué)習(xí)心得提到錯(cuò)題本的使用了。
我們可以想一下，高考狀元們那可是省、市里的第一名啊，模擬考和平時(shí)考試中做錯(cuò)的題本來就少得可憐，為何還這么重視錯(cuò)題呢?
因?yàn)椋康厘e(cuò)題都切中了自己知識(shí)掌握的弱點(diǎn)，指出了你的學(xué)習(xí)上不足之處。
這才是最好的針對你個(gè)人的個(gè)性化學(xué)習(xí)資料;在這一點(diǎn)上王尚老師認(rèn)為每位同學(xué)所記錄的錯(cuò)題本是任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到的。
我們都知道，學(xué)習(xí)要有的放矢，特別是高考備考的時(shí)候，每一分都非常寶貴，要把自己的時(shí)間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢?錯(cuò)題給我們指明了方向。
雖然錯(cuò)題本復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手，可相對而言，它是一個(gè)見效慢的學(xué)習(xí)工具，很多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不下來wuli.in。
錯(cuò)題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的，只有有了一定的量，才有價(jià)值。
還有一點(diǎn)，就是錯(cuò)題本一點(diǎn)要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結(jié)的習(xí)慣，它才能發(fā)揮出其效果來。而這一習(xí)慣的養(yǎng)成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學(xué)們翻過去，很多學(xué)生走到一半就知難而退了。
高考狀元們的學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí)，他們不僅僅學(xué)習(xí)成績好，更重要的是會(huì)反思學(xué)習(xí)方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點(diǎn)也是非常值得我們學(xué)習(xí)和反思的。