學(xué)校總結(jié)

　　4、 德育教育與環(huán)境教育相結(jié)合

　　打造“綠色校園、科技校園、和諧校園”是校園建設(shè)的一條主線。遵循“綠我校園，充盈活力；美我校園，愉悅身心；凈我校園，提升校品；護(hù)我校園，平衡生態(tài)”的宗旨，全校師生員工共創(chuàng)綠、美、凈、健的生態(tài)環(huán)境。通過多種形式，各種渠道，多種措施，在全校師生員工共同的努力下，而今漫步校園，都會(huì)感到：綠黃地磚相嵌，潔如水洗的道路；蔥蘢茁壯的行道樹，綠茵如織的草坪；爭(zhēng)奇斗艷的鮮花；枝端飛舞的蝶鳥；色澤鮮艷的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，生動(dòng)獨(dú)特的雕塑，與孩童怡然歡愉的場(chǎng)景相映成趣，構(gòu)成了一幅美不勝收，和諧共處的生態(tài)景觀。另外，我們建立了科技發(fā)展信息角，科技知識(shí)學(xué)習(xí)角，科技制作發(fā)明角，布置了科技作品展覽室，充分發(fā)揮板報(bào)，宣傳櫥窗在科技教育中的作用，讓每一塊墻壁都能“說話”。與次同時(shí)，我們的“文明禮儀”教育，也讓教師和學(xué)生共同營(yíng)造相互理解、彼此尊重、彼此關(guān)愛的人文氛圍，向構(gòu)建出一個(gè)健康、友好、和諧的魅力校園發(fā)展了一大步。

　　5、 德育教育與日常行為教育相結(jié)合

　　以人為本，全面發(fā)展”是我校的教育理念，而“行為規(guī)范教育”又是實(shí)施好這一教育理念的基礎(chǔ)。我校抓住行規(guī)達(dá)標(biāo)契機(jī)，以文明禮儀教育為突破口進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育掀起學(xué)校行為規(guī)范訓(xùn)練新高潮。為了加強(qiáng)常規(guī)教育，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生十個(gè)文明好習(xí)慣，我們制定了《夾小學(xué)生“文明行為十要求”》，并下發(fā)給每一位學(xué)生，作為評(píng)選“各班文明禮儀之星”、“校園文明禮儀之星”的依據(jù)。在評(píng)選“各班文明禮儀之星”的基礎(chǔ)上，再評(píng)選出“校園文明禮儀之星”。每月一次的“文明班隊(duì)”評(píng)比更是讓學(xué)生處處爭(zhēng)先，你追我趕的良好風(fēng)氣已經(jīng)在校園中形成。

　　學(xué)校行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí)和綜合能力，充分發(fā)揮文明監(jiān)督崗的職能作用，捕捉學(xué)習(xí)生活中的好人好事和不良行為，及時(shí)利用廣播反饋情況，表彰先進(jìn)將常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)推向高潮。

　　6、 德育教育與安全教育相結(jié)合

　　安全是一切活動(dòng)的保障。我校在抓效益、抓質(zhì)量的同時(shí)，把安全教育放在了真正重要的位置。大型的“xx普法”宣傳活動(dòng)以交通指揮手勢(shì)操、安全救護(hù)模擬現(xiàn)場(chǎng)、歌舞等豐富多樣的形式將安全、道德、法制等教育深入學(xué)生幼小的心靈；學(xué)校更投入了人力和物力，派教師外出參加聯(lián)合國(guó)“防拐”知識(shí)培訓(xùn)，并開展了形式多樣的“防拐”宣傳教育活動(dòng)，有精彩紛呈的防拐知識(shí)演講，有理趣兼盈的防拐宣傳論壇，也有“新無錫人”防拐知識(shí)講座和文藝演出……

　　同時(shí)，學(xué)校還特別注意到防止學(xué)生在校期間避免受到“隱性傷害”——心理傷害，如不惜一切措施杜絕教師的體罰與變相體罰；杜絕教師的“心理懲罰”，不準(zhǔn)任何一位教師諷刺、挖苦、責(zé)罵學(xué)生，不張榜公布成績(jī)和名次，保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)等；并通過校園“開心吧”的開設(shè)，為學(xué)生排解學(xué)習(xí)、心理上的壓力，避免學(xué)習(xí)焦慮、考試焦慮、厭學(xué)情緒和學(xué)校恐懼癥等。