總結學習英語的收獲及不足（精選8篇）

總結學習英語的收獲及不足 篇1

　　能夠參與20xx年初中英語教師遠程研修班，我感到無比榮幸，研修雖然短暫，感覺也挺忙的，但是收獲很多。通過學習專家工作室的精典文章，我更新了教學理念；通過與教師們的互動交流，我學到了很多的教學經驗和方法；當然，通過學習也找到了自己的不足，在今后的教學中，我會更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法，不斷地反思和改進。總的來說，通過這六個專題的研討，我受益匪淺，收獲頗多，本次研修學習主要有以下幾個點感受與收獲：主要收獲：

　　一、不斷洗腦觀念更新

　　研修期間，每天先參與專題討論，瀏覽專家工作室的文章和資源，再看文本，進一步熟悉每個專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成當日任務。學習后，讓我深深地懂得要想把素質教育落到實處，要達到真正意義上的課改，教師必須從根上轉變觀念。課堂教學是課改的核心，老師必須培訓學習，徹底改變傳統的課堂教學模式，讓自己的課堂產生精彩，讓學生喜愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發光彩。過去也知道課堂的生成、三維目標等概念，但不系統，不深入，這次學習后，對英語課堂教學有了一個系統的、全新的認識。對于以后的教學有很大的幫助。

　　我理解了英語教學我們平時所忽略的兩點：

　　1)英語學習和情意的`關系：英語學習過程既是一個掌握英語知識的過程，更應是一個激勵情意的過程，學習英語與交流情意緊密結合，相互促進，構成一個整體，情意活動的產生和發展受到英語學習的影響，情意的發展又能促進英語學習。學習英語伴隨著好奇心的發展，隨著知識的獲得，好奇心得到滿足，從而又產生了求知欲，求知欲進而得到滿足，從而發展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠大的理想相結合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進新的更高層次的英語學習。因此，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重情意的目標的實現，這樣，才能確保學生持續有效的積極學習。

　　2)語言知識和交際的關系：我們通常是筆頭答題，而忽略實際交際，這是錯誤的，學習英語不僅是為了獲取英語知識，更是為了提高運用語言知識進行交際的能力。

　　二、繼續學習習慣更好

　　通過研修，我養成了一種習慣，每天只要有空，打開電腦，瀏覽研修網站，看是否有新的學習資源，閱讀綜合實踐活動學習材料。

　　三、不斷反思熱情更高

　　通過研修，我對比過去的教學，總結了自己教學中成績和不足，完成了十八篇質量較高的教研文章。如今，我又在不斷思索今年下期英語教學創新點及自己的課堂教學設想

　　四、存在的問題

　　1、學習時間緊，任務重，有的問題研討還不夠深入。

　　2、教學任務繁重，覺得時間不夠用。

　　五、希望

　　1、網絡研修的時間可以適當長一些，比如一到兩個月，讓教師有充足的時間。專家團隊把資源放在網上，學員隨時可以學習瀏覽，一、兩個月結束后進行總結。

　　2、平臺上的資料永久保存并能供教師隨時學習。

總結學習英語的收獲及不足 篇2

　　小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題。總結小學英語學習總結，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造最優秀的英語環境，并培養他們西方思維，為英語學習開個好頭。

　　一、培養學生的書面表達能力

　　無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學英語學習總結中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規范，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。

　　二、培養學生的聽力能力

　　由于近年來聽力在考試中所占分數的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學英語學習總結體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡，并學會記憶重點句型。為了達到這一目標，我們會為小學員們開展多樣化的.聽力練習方式，讓他們的聽力水平不斷進步。

　　三、培養學生的閱讀能力

　　許多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結合先進的Efekta教學系統，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發學員去尋找大量書籍，證明自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英

總結學習英語的收獲及不足 篇3

　　“用智慧激活英語教學，做幸福的英語老師”讓我對如何激活教學、激發學生學習興趣有了以下幾點思考：

　　1、以情感激活教學、激發學生學習興趣。

　　用老師的熱情喚醒學生學習的熱情，充滿激情的一節課一定會讓學生振奮。能充分激活學生的主觀能動性。有效地激活學生的求知欲，讓學生成為課堂教學的主體，充分調動學生的積極性、創造性，增強學生的參與意識，建立良好的師生關系，形成和諧的課堂氣氛。學習是帶有濃厚感情色彩的一種活動，師生關系好，學生便愛聽你的課，樂于接受你的觀點，對這門課有較高的學習熱情，自然課堂效益高。

　　2、以競爭激活教學、激發學生學習興趣。

　　每個人都有一種求勝心理，教師可以此為切入點，巧妙組織教學內容，充分調動學生的求勝欲望，活躍課堂氣氛。組織例如課堂搶答、分組競賽等活動。

　　3、以游戲激活教學、激發學生學習興趣。

　　游戲教學是寓教于樂的具體表現。在課堂中精心設計游戲，能使課堂氣氛活躍，有新鮮感。游戲的種類應多種多樣，不拘一格。雖然我們不能在一節課中總是使用游戲，因為太多的游戲使孩子們煩躁，但我們可以在一節課的大多數教學環節中使用游戲。組織教學中，通過游戲可以把學生的注意力很快地集中到課堂上來；操練時，比賽能讓學生主動地參與；復習時，游戲能使枯燥的單詞，句型變得可愛。游戲能使情景對話變得簡單。巧妙設計游戲活動，能培養學生學英語的興趣，激活課堂教學。

　　4、以交流激活教學、激發學生學習興趣。

　　在教學中，課堂要形成和諧的師生互動狀態，老師必須鼓勵學生大膽地表達自己的想法，暢所欲言。語言交流充分地在課堂上展開。這種語言交流不能僅局限于課堂之上，課下交流也非常重要。了解學生學習中的困惑，幫助其及時解決。通過作業本上的溝通，激勵學生努力學習，

　　5、以藝術激活教學、激發學生學習興趣。

　　著名的戲劇大師斯坦尼斯拉夫斯基說過：“語言既音樂，音樂是情感的表達，音樂育德，音樂開智，音樂冶情，音樂促健。”教師在英語教學過程中適當地把音樂滲透到英語教學的各個環節中，使英語課堂充滿了藝術氣息。

　　6、以創新激活教學、激發學生學習興趣。

　　在英語教學中適當使用繪畫的形式可以從直觀上激發中學生學習英語的興趣，培養了學生的形象思維能力。簡筆畫就是一種直觀，便捷，有效的教學方式，也是發展和保持學生學習英語興趣的途徑之一。

　　在英語教學中精美的課件使用充分調動學生學習的積極主動性，提高學習效率，使課堂教學充滿生機和活力，并富有藝術性。并且當今英語教學以學生為中心，重視學生英語交際的能力。尤其農村學生，學習英語最大的困難就是缺乏英語的`語言環境，學生們接觸英語的機會少，語言不地道，所學語言不能真實地反映社會文化，在實際生活中也不能得體地、經常地運用。根據學生身心特點，英語教學應發揮多媒體的網絡功能，創造各種語言環境，激發學生學習興趣，吸引學生參與英語實踐活動，提高學生英語交際能力。同時不同的顏色搭配，隨著不同的內容而變化，讓人耳目一新，并能刺激學生的感覺，讓他們始終保持著興奮的學習狀態，激發他們學習的欲望。成功的英語教學所需的不是強制，而是激發學生的興趣，我們只有不斷地激發學生的學習興趣，引導他們多參與一些積極有效的、豐富多彩的課堂活動，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高素質。

總結學習英語的收獲及不足 篇4

　　回首來，大學第一個學期就這樣匆匆過去了，我大學生涯的最終一節英語課(期望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結束了。回想高考結束后的那個暑假，等待出分的那一個多月實在是沒什么心境外出游玩，而塵埃落定后又怕在開學的英語分級考試中落后而逼著自我報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的joyful暑假”著實有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單里找到自我的名字時，我又突然覺得，All these were worthy!

　　英語學習，說它累人，但它卻能夠稱得上是最好學的學科，但你若說它簡便，它卻堪稱是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就能夠拿到很好的分數。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是根iron pestle吧。時時錘日日磨，不可有一時的松懈和放下，它才能到最終蛻變成為最完美的needle。

　　說了這么多大道理，我也該將自我為數不多卻又保質保量的英語學習秘笈拿出來向大家分享一下了。

　　先說WORDS。單詞可謂是英語學習中最annoying的一項了。很多人都說要每一天背堅持背，但當自我做起來卻很難堅持下來，可是千萬別放下，最最可靠的長期單詞記憶法僅有這個哦。在那里，我還要向大家推薦一種“四級應試”用的單詞記憶法(只是應試，不可完全憑這個提升英語水平!):

　　1、將近五年來(如果實在沒時光也要保證三年)的閱讀真題搜集起來，將其中題干和所有選項中的生詞牢記

　　2、將閱讀題的correct answers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記

　　3、聽力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說了吧，必須要記!

　　再要說的就是我上了大學自我發現的一種十分好的練習聽力和擴充詞匯的方法——OPEN COURSES法。我想所有人都會因為大學的高等數學和線性代數叫苦不迭吧，甚至很多同學好把自我不學英語的原因歸結成“把時光都用在數學上了呀”，Don’t worry， 不需抽出學習數學的時光，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數學公開課，它既會提高你的數學，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢說，沒有比這更棒的了吧~

　　還有一點我要隆重推薦的——China Daily 手機報!以往，我也是試著從報攤上購買厚厚的China Daily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，可是此刻，每個月花不到5元錢，你就能夠每一天收到兩條精美的China Daily 手機報(早晚各一條)，它不僅僅挑選出了最吸引人的資料，還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每一天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來，我已經能夠光看英文就讀懂了八九成的news呢。

　　Last but not the least，我想說說輔導班的問題。雖然說自學和大學英語教師的教導是第一位的，但每周英語課實在少得可憐(以后也許還沒有了呀!)，and there’s no deny that，有時候沒有專業教師的指導自我并不能很好地堅持和理解。新東方的經歷恐怕將是我一生難忘的，風趣幽默、經歷豐富的教師讓我體驗到English learning原先還能夠如此skillful。每一項技能都由專攻此項的教師指導，使我越發深刻地理解并掌握了英語知識，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。

　　最終，感激熱情洋溢的徐教師這半年來對我們這群“初出茅廬”的“小同學們”的悉心教導，感激學校供給給我們這節短到意想不到的英語課。

　　祝所有同學在接下來的英語學習中scale new heights!

總結學習英語的收獲及不足 篇5

　　在假期里我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結我的心得體會有三點：

　　一、理念先行

　　我因工作關系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算可以。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：

　　（一）面向全體學生，注重素質教育。

　　（二）整體設計目標，體現靈活開放。

　　（三）突出學生主體，尊重個體差異。

　　（四）采用活動途徑，倡導體驗參與。

　　（五）注重過程評價，促進學生發展。

　　（六）開發課程資源，拓展學用渠道。

　　張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原來英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。

　　二、學會總結

　　潘老師是石家莊市一名小學英語教師，有豐富得英語教學經驗，她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有：

　　（一）直觀教學法

　　（二）游戲競賽法

　　（三）直接感知法

　　（四）兒歌增趣法

　　（五）造句法

　　（六）滲透語音學習法

　　如果我在英語教學中學會了總結，學生們會學的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學理念了嗎？

　　三、扎實教學

　　有句話說得好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“ok”。

　　以上是我對自己的英語學習一個小小心得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力！學習！加油！

總結學習英語的收獲及不足 篇6

　　從初一開始學習英語到今日，十年有余，但捫心自問，自我英語水平如何?實在令人汗顏。不用說自如表達，自由交流，就連外國原版的動畫片都不必須能夠完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。

　　我的反思

　　學英語的目的是什么?上大學以前，我們被灌輸，學英語是為了考試。上大學以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達。到了今日，我卻發現，我徹底的錯了。

　　原因有三：

　　第一：關于考試制度，僅僅依靠傳統的英語教學，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學習沒有促進作用，反而大大的誤導了中國的英語學習者，天天背單詞，天天練習考試題目，甚至經常練習聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學習，只會打擊學生的外語學習興趣。

　　第二：關于英語學習目的，日常交流?NO!!!做為一個中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學英語10多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。那么我們學習英語干什么?我的答案是：看英文動畫片，英文電視連續劇，英文電影，聽英文歌曲(關鍵是這個過程中，你在享受美麗的英語世界)。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下水平的人來說，想都別想。(因為愛看動畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少)

　　第三：關于英語學習方法，國內英語學習方法實在是太多，太雜，比如：圖文聯想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉換法，諧音法，聯想法，故事法，這些旁門左道的英語學習方法，占據了主流，短期看來，這些方法確實卓有成效(僅限記單詞)，但從長遠看來，對英語學習不但沒有促進作用，反而誤導了很多學生。而英語學習的正確方法，單詞拼讀法(相當于漢語拼音)，詞根詞綴法(相當于漢字偏旁部首)，卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而這些單詞僅有經過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。

　　我的觀點

　　關于聽力：其實我們關于聽力的理解是完全錯誤的，漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音信息的一種本事，如果說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那么我們為什么聽不懂英語呢?原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發音不準，甚至與標準英語發音完全不一樣，我們怎樣可能聽懂標準英語。第二是聽得比較少，因為我們的語言環境導致。關于第一個問題，那就是要糾正你的發音，這是學好英語第一步，也是最難的一步(因為靠自我的力量，幾乎不可能做到，必須有專業英語教練強行矯正發音。關于環境，那就是要經常觀看外國的動畫片(尤其是英語初學者，看電影太難，我們的中國小學生也是從動畫片開始的)

　　關于發音：很多人以為僅僅是認識英語中48個國際音標，大錯特錯。從認識到讀準，需要付出很大的努力，即便能讀準，也遠遠不夠，英語是拼音文字，它的拼讀規則比漢語拼音復雜3倍以上，而我們小時候學漢語拼音都學了很多年，才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有教師系統的教授英語拼讀法，能學好拼讀法的學生自然是鳳毛麟角了。

　　關于單詞：這是一個關鍵問題，也是一個大部分中國人誤解的問題，具體情景，不多分析，大家各有感受。其實學好英語單詞真的很簡單，第一，掌握單詞拼讀規則，懂得如何“拼單詞“，(相當于學會英語的拼音)保障不會讀錯。第二：學會單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構成部件(相當于漢字的偏旁部首)，保障不會寫錯。(其它方法，全是旁門左道，對長期的英語學習，有百害而無一利)

　　關于口語：很多人以為口語不好，是因為平時說的少，這僅僅是其中一個原因而已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀(包括朗讀)相當于輸入，而口語和書面表達才是輸出，沒有很多的輸入，怎樣會有足夠的輸出?如果想提高口語，很多看英文動畫片，電視劇吧，很多臺詞和實用的日常口語句子吧。

　　關于語法：語法一向是一個令人糾結的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太偏重語法了，語法教學和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語法而語法，而忘了學習語法的真正目的，是用來理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國人，關于漢語的語法，也并不是太明了。我提議拿動畫片的臺詞來作為語法題目，講清楚基本的語法現象，剩下的工作就是很多視頻刺激和閱讀。

　　關于閱讀：關于閱讀，閱讀理解的練習的確很重要，可是大部分都不太喜歡，我提議適當練習即可，空出時光視頻學習，能夠看看外國的紀錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等本事加強，興趣提升后，再開始很多閱讀英文書籍。

　　關于考試：關于考試，我無話可說，尤其是四六級考試，折磨了太多的大學生，讓他們為了考試而走捷徑，走極端，大大誤導了英語學習，真正的英語實力，不是一場考試能夠證明，學好英語也不是為了考試，為了考試而學英語，學出來的大都是畸形英語。(它最大的惡果是造成了很多人急功近利，而英語學習是不能急功近利的。)重考試(比如四六級，社會就業也很看重)，輕教學(大學英語課程設置不合理，教師不認真教，學生不認真學)，必然對英語學習產生巨大負面作用，我們應當做的是重學習，輕考試。

　　關于寫作：我們中國人也是在三年級以后開始寫作的，我上三年級的時候是10歲左右，我2歲開始學說話，相當于我有8年的時光在聽說，當然包括閱讀(電影電視動畫片)。所以，在沒有看完100部動畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否則容易打擊興趣。

　　關于英語學習方法：

　　關于英語學習方法，我實在是有太多要說的，卻又不知從何說起。整個社會似乎都在奢望能夠找到一種神奇的方法，瞬間讓英語變得很牛逼。而事實上，這是不可能的。而社會上關于英語學習的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。

　　事實上英語學習如同漢語一樣，首先，要解決發音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規律，學會單詞詞根詞綴構成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯。最終，就是很多的使用，我強烈提議從看英文雙語原版動畫片開始，推薦迪士尼出品的英文動畫片，英文發音純正，畫面高清，故事經典。

　　結束語：

　　英語學習不是一朝一夕的是，如果下定決心學英語，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰的準備，而這整個過程中最最關鍵的就是學習興趣，必須要找到適宜的教師和培訓課程，經過教師的教授，獲得自學本事，教師的傳授和學生的自學同樣重要，僅僅靠自學，根本不可能成功，如果自學能夠成功，那中國還需要這么多學校和教師干嘛?每個人買一箱書，躲在家里自學算了。

總結學習英語的收獲及不足 篇7

　　1、在記英語單詞的方面：

　　我們學習英語，最常見的方法就是背誦英語單詞，但是英語單詞的解釋是死板的，而英語的運用卻是靈活的，如果只靠機械方式的理解可能會造成十分大的誤解。所以，掌握英語的某個單詞不是最重要的，關鍵在于單詞在語境中的應用。換而言之，英語單詞并沒太多實際運用的地方，依靠機械方式記憶的單詞的詞量再大，也不會很有效的提高我們的外語水平。所以我們要養成背誦英語句子的好習慣，因為句子中不但包含了英語的發音規則，又包含了英語語法中內容，還能了解某個英語單詞在具體的語境中的特定的意義。俗話說一日之際在于晨，早晨一定要給出一段時間來記憶英語單詞，背誦一些優秀的英語文章。將記憶英語單詞與背誦英語文章統一起來，不但能對句型進行了解，又記憶了英語單詞，可以說一舉兩得。每天晚上在睡覺之前也需要記英語單詞，不需要很多，幾個就行，這樣不但的有效利用了零碎時間也增加了我們的英語詞匯量。

　　2、在英語讀音和語法方面：

　　很多人喜歡用漢字的諧音來記憶英語單詞的發音，我覺得這是一個不好的'習慣。當我們學習一門外語如果自己發音有問題，那么最終還是不會真正學會一門外語，而且最大的缺點是這種方法不利于養成我們對外語的興趣，進而會影響到我們接下來的學習。學習英語要敢于大聲開口講出來，不要怕語法會出錯。我認為，如果沒有碰到具體的問題，可以不用去看語法書。提前的學習那些難懂的語法，反而會使你學習外語的信心和樂趣小時。學一門語言不存在對的或者錯的，只要能講出來，并且意思很好的傳達給了別人，不用太糾結于考慮用什么句型。學習外語口語的最好的辦法，不是做各種習題，不是背誦英語文章，也不是反復翻看語法書，而是要不斷的高聲朗讀課文，這種方法的目的是養成我們的語感，只要具備了外語的語感，就能在做外語習題時很快的、下意識地得到正確的答案。而且，當你能夠熟練的朗讀十多篇外語文章后，很多常用的外語句子就會不自覺地脫口而出。再者就是多看外國的電視劇，最近美劇在中國十分火爆，看美劇中中英文字幕的對照，記住經常在口語中出現的句子，同時也能記住許多英語單詞。

　　3、在英語聽力的方面：

　　英語聽力就算是聽不懂也要反復聽。在練習英語聽力的時侯，常常有同學抱怨聽不懂它在說什么，漸漸丟失了聽的興趣，就容易半途而廢。其實，即使就算是聽不懂也是一種學習，只不過我們經常沒有覺察到，我認為，想在聽力上有所突破，應該先從緩慢的英語聽力資料入手，如果一開始就去聽一些標準的速度或者較快速度的聽力資料，那將會讓我們培養起來的自信心受到很大的打擊，會讓多數的人半途放棄。

　　當在練習英語聽力時，每當你聽完一句話，我們都要嘗試著將它復述出來，如果聽不出來就反復的聽，這便和我們的口語練習有了關聯。學習英語的過程是相互關聯的。我們的在聽力當中的目標應該是：嘗試用自己的語言，把你所聽到的內容表達出來，當中要盡量使用到你所聽到的英語詞匯和英語詞組。在平時的時候要多聽英語的視頻或者歌曲。

　　將英語學好不是一個簡單的問題，我們應擁有自信心，學好英語的決心和毅力，要對自己的日常學習進行自我管理和自我約束，擁有一顆求知的心。學好英語一定不成問題。

總結學習英語的收獲及不足 篇8

　　四年前，我第一次接觸到了英語，雖然那時我還對英語一竅不通，但不久之后我就對它產生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學測試，我十分認真地跟教師進行模仿測試，并用英語從一數到十，當時被錄取的那一刻，我高興極了!懷著興奮和好奇的心境，我走入了英語學習的殿堂。

　　如今，我已經在學校學習了四年英語，在教師的教導下，經過我自我的努力，我順利地經過了全國公共英語等級考試一級。并總結了“多看、多記、多模仿”、“多聽、多問、多復習”的學習英語的基本要求。

　　“多看”是多看一些英語教材，培養語感，語感培養起來了，就能更加簡便地學習英語，就會減少出現“詞認識，而句子翻譯不出來”的問題。

　　“多記”是指多記英語單詞、詞組和表達方法，以提高自我的詞匯量，更好的閱讀英語文章。另外，詞組和表達方式也很重要，英語的語言習慣和中文有大大不一樣，例如“there be”句型、“go to bed”表示去睡覺等基本的詞組和表達方法必須要牢記。

　　英語不能只靠記單詞，更要學會模仿。模仿語音、語調，能使你更好地記住這個句式，并且把握好語音、語調，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬。

　　學習英語的另外一個要點是多聽。僅有多聽才能做到多模仿，也許有一個沒上過一天學的英國人要比一個學過多年英語的中國人說的好得多，那是因為作為一個英國人，他每時每刻都在聽其他人說英語，他正是在這不停的聽的模仿中學會的。既然我們沒有如此好的語言環境，就要多聽英語。

　　多提幾個“為什么”也是學習英語的要點之一，當你在英語上有什么不懂的問題時，必須要學會問，問教師、問同學、問你身邊任何能夠給你解答的人。有時，教師的一句話能讓你恍然大悟，甚至兩個同等英語水平的人，總愛問問題的人就會比另一不愛問的人學習成績好。所以學習英語要多問。

　　學習英語最終一點就是要多復習。溫故而知新，英語也是一樣，學過的單詞或句式如果長時光內不復習就自然會忘掉，如果你能夠堅持復習學習過的英語知識，就必須能更加牢記它們。

　　“羅馬城不是一天建成的”，如果你能得到好的教師指導，又能做到以上幾點，那么你需要的就只剩下兩個字--勤奮。僅有勤奮的人才能戰勝困難，僅有堅持不懈的人才能取得成功。我始終堅信:僅有辛勤的汗水才能匯成夢想的源泉。我同樣相信:經過你自我的努力，你的英語水平必須能更上一層樓!