教師結(jié)對幫扶工作自查報告（精選3篇）

教師結(jié)對幫扶工作自查報告 篇1

　　本學(xué)期我與三位老師結(jié)對幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學(xué)期的結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

　　一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對幫扶計劃

　　每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對于不足的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。三人行、必有我?guī)熝桑�很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

　　二、結(jié)對幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個方面

　　1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　5、及時做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。

　　三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

　　在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把的方面展示。交流時，我們?nèi)�人闡述備課的構(gòu)思，備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。

　　通過一個學(xué)期的結(jié)對幫扶活動，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

教師結(jié)對幫扶工作自查報告 篇2

　　本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我和新分來的x老師結(jié)成了幫扶對象，在這一學(xué)期的交流接觸中我感觸頗深。

　　我也很有幸和x老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學(xué)畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實(shí)踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。

　　但是這位老師非常好學(xué)，每次在教學(xué)中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到。所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

　　他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學(xué)生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。

　　在教學(xué)上，他能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。

　　今年春天有一個xx市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導(dǎo)派他去聽課學(xué)習(xí)。其實(shí)這次機(jī)會很難得，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學(xué)模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。

　　所以他聽得很認(rèn)真，并且做好了聽課記錄，回到學(xué)校詳細(xì)的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學(xué)生們打成一片。

　　在學(xué)校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。

　　通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。x老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學(xué)中年級的課，針對學(xué)生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學(xué)生們喜愛的小游戲，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。

　　我與x老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。

　　今年春季我參加了xx鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，x老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。

　　在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。

　　而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

　　因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短，使我們新老教師共同得到了提高。

教師結(jié)對幫扶工作自查報告 篇3

　　一、工作開展情況

　　(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　為切實(shí)做好結(jié)對幫扶工作，我中心及時召開了中心黨組會議，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”任組長，負(fù)總責(zé)，扶貧負(fù)責(zé)人具體抓落實(shí)，制定工作方案，并在單位內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)動員，使廣大黨員干部充分認(rèn)識開展“結(jié)對幫扶”工作的重要意義，把黨員干部的思想和行動統(tǒng)一到縣委政府的安排部署上來，從而以高度的政治責(zé)任感和使命感，自覺參與“結(jié)對幫扶”活動中，一對一做好結(jié)對幫扶工作。

　　(二)高度自覺，辦好實(shí)事。

　　幫扶工作動員會召開以后，幫扶人員積極響應(yīng)縣委號召，按照縣委指定的幫扶對象，迅速行動起來，深入貧困戶家中，詳細(xì)了解幫扶戶生產(chǎn)生活中所面臨的實(shí)際困難，并根據(jù)幫扶戶實(shí)際幫扶需求，盡其所能給予資金、物資幫助和精神幫扶，認(rèn)真填寫幫扶日志，工作日沒時間，我們就利用雙休日堅持幫扶慰問，盡管大家收入水平并不高，但都自發(fā)自愿，解囊相助。今年春節(jié)期間，我中心走訪慰問困難群眾35人次，向困難群眾發(fā)放慰問金20__元，并送去了價值約5000多元的糧油物品。我中心把結(jié)對幫扶與“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動相結(jié)合，以脫貧攻堅政策宣傳為平臺，深入村、社、戶進(jìn)行走訪調(diào)研，對困難戶生產(chǎn)生活中存在的問題，因戶制定了幫扶計劃，加大走訪頻次和幫扶力度，用實(shí)際行動幫扶貧困戶改善家庭生活，加強(qiáng)了與基層群眾的密切聯(lián)系。

　　(三)高度負(fù)責(zé)，強(qiáng)化幫扶。

　　結(jié)對幫扶活動開展以來，我中心領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，親自帶頭開展幫扶，定期聽取扶貧幫扶工作隊開展幫扶工作匯報，并梳理幫扶過程中出現(xiàn)的問題，及時研究解決實(shí)際問題。同時，堅持節(jié)慶日(端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié))有必訪，有求必應(yīng)，有難必幫“三必”工作機(jī)制；堅持一對一幫扶動態(tài)調(diào)整機(jī)制，對因工作人員變動情況，比如今年10月中旬借調(diào)人員返回原單位以后，我中心及時安排人員頂崗，保持工作連續(xù)性，形成幫扶工作常態(tài)化。

　　二、存在問題

　　(一)單位幫扶責(zé)任人認(rèn)識不到位。

　　今年，對部分幫扶對象進(jìn)行了調(diào)整，由于工作銜接問題，造成有的干部對自己的幫扶對象不明確，幫扶措施不具體，從而影響脫貧攻堅幫扶工作有效開展。

　　(二)單位干部幫扶貧困戶不深入。

　　干部職工對脫貧攻堅工作的重要性認(rèn)識不足，導(dǎo)致工作懈怠，有少數(shù)干部對于貧困戶的基本情況及致貧原因了解不夠，缺乏深入貧困戶的調(diào)查走訪。

　　(三)單位制定的扶貧措施不精準(zhǔn)。

　　對于貧困戶的致貧原因分析不到位，因戶施策可操作性不強(qiáng)，導(dǎo)致對于有的貧困戶未能制定精準(zhǔn)的'扶貧幫扶方案及措施，扶貧工作沒有達(dá)到預(yù)期效果。

　　(四)單位幫扶宣傳工作不到位。

　　群眾的發(fā)展意識與發(fā)展觀念落后，思想認(rèn)識不足，法律意識不強(qiáng)，對宣傳的有些政策理解有偏差，存在“等、靠、要”的思想，尤其是在籌資建設(shè)方面，積極性和主動性不高，群眾的配合度不高，未從思想上根除落后觀念，直接影響脫貧攻堅的效果。

　　三、整改措施

　　(一)明確工作任務(wù)，強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)。

　　加強(qiáng)單位與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和駐村幫扶的銜接溝通，及時明確單位幫扶責(zé)任人。我中心于近期積極和聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行了聯(lián)系，做好了單位幫扶責(zé)任人名單梳理工作。

　　(二)落實(shí)工作責(zé)任，加強(qiáng)結(jié)對幫扶。

　　精準(zhǔn)掌握貧困戶基本信息，明確幫扶責(zé)任人職責(zé)，要求單位干部一定要清楚了解自己結(jié)對的貧困戶，落實(shí)自身幫扶責(zé)任，落實(shí)相關(guān)幫扶措施，確保貧困戶如期脫貧。

　　(三)掌握生產(chǎn)生活，加大走訪力度。

　　單位幫扶責(zé)任人要加強(qiáng)責(zé)任意識，定期深入幫扶對象家中開展走訪活動，多頻次深入貧困戶家庭，對生產(chǎn)生活相關(guān)信息進(jìn)行了解更新，確保幫扶工作準(zhǔn)確到位。

　　(四)注重查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化督促落實(shí)。

　　對照國家標(biāo)準(zhǔn)對脫貧攻堅工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，整理規(guī)范各類軟件材料，完成表格填寫，補(bǔ)齊幫扶責(zé)任人、第一書記扶貧相關(guān)臺賬，完善相關(guān)臺賬資料內(nèi)容，做好相關(guān)會議記錄、圖片資料，杜絕存在漏項的現(xiàn)象。

　　(五)采取多種手段，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。

　　利用多種載體大力宣傳精準(zhǔn)扶貧政策法規(guī)，著力宣傳黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策和脫貧攻堅政策，通過宣講會、座談會、夜話趣談、公益演出等多種形式，使廣大農(nóng)民群眾了解、熟悉黨和國家新農(nóng)村建設(shè)的方針政策，使他們充分認(rèn)識到建設(shè)社會主義新農(nóng)村不只是國家的事、政府的事，而更重要的是他們自已的事，是讓農(nóng)民群眾確確實(shí)實(shí)得到實(shí)惠的一項德政工程、民心工程，引導(dǎo)他們自覺地、積極地、主動地參與到新農(nóng)村建設(shè)中來。