隊伍規范管理自查報告（精選5篇）

隊伍規范管理自查報告 篇1

　　隊伍建設年自查報告“隊伍建設年”開展活動開展以來，我緊緊圍繞“愛崗位、強素質、正作風、作表率”為這一主題，按照“隊伍建設年”活動實施方案第二階段的安排部署，我認真分析總結了近年來在思想觀念、黨性修養、素質能力、作風紀律、廉潔自律等方面存在的突出問題，為進一步改進工作明確了努力方向和措施。通過全面自查，主要存在以下幾方面問題：

　　一是理論學習不夠深入。平常雖然加強了理論學習，也能積極參加集體組織的各項學習活動，但學習的內容不系統、不全面，不善于運用科學的理論武裝自己的頭腦。對很多新事物、新知識學習得不透，掌握得不夠好，不善于用政治的思想去考慮問題，沒有培養自己從政治的。角度來觀察和分析問題，不利于自身素質和自身工作的提高。

　　二是黨性修養不強。在工作中缺乏創新意識和服務意識，解決新矛盾、新問題，新辦法不多，與時俱進、開拓創新的思維不夠靈活。想問題、干工作、辦事情循規蹈矩、按部就班，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。對樹立服務意識的思想體會的不深，還沒有自覺地把群眾對我們工作的滿意程度作為檢驗工作成效的標準。

　　三是業務知識不全面。學習不夠自覺主動，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上，掌握知識不夠全面。

　　造成以上問題的主要原因是對自己要求不嚴，標準不高，在黨性觀念和黨性修養上與上級要求還有一定差距，綜合素質、工作能力、業務水平和服務觀念都有待提高。我將根據存在的問題，制定切實可行的改進措施，努力促進各項工作順利開展。

隊伍規范管理自查報告 篇2

　　為進一步推進的規范有序進行，根據學校“教育規范管理年”動員大會精神和活動實施方案的要求，按照《開展“規范管理年”活動的實施細則》的計劃安排，在5月中下旬開展了自查自糾活動，對處工作現狀進行了初步剖析，認真查擺了本單位在管理理念、管理思路、管理制度、管理水平等方面存在的問題和不足，深刻分析其產生的原因，為下一步整改作好準備，教育規范管理年自查報告。

　　一、 基本情況

　　自查階段是整個“規范管理年”活動承上啟下的關鍵一環，既是對我們在管理觀念、管理思路、管理制度、管理水平等方面的檢驗，又是我們搞好整改、提升工作水平的基礎。為深入開展好自查階段的工作，全體成員認真開展了自查自糾工作，努力將“規范管理年”活動落到實處，確保“規范管理年”取得實效。

　　現有在職人員人。在學校黨委行政領導下，在剛剛結束的教育部本科教學水平評估工作中，以務實的作風、扎實的工作、規范的要求接受了專家和學校的檢查，整體情況運行良好，整改報告《教育規范管理年自查報告》。將繼續以重要思想為指導，本著求真務實的態度，全面落實科學發展觀，堅持以教學為中心，以人為本，服務育人，管理育人，夯實管理基礎，建立健全各項規章制度，努力構建科學有效的工作機制，促進學校各項事業持續、快速、健康發展。

　　二、 存在的主要問題

　　1、管理水平還不夠強，管理還不夠規范，人性化、科學化管理有待進一步加強；

　　2、對政治學習的重要性認識還不到位，被動應付，政治理論學習和業務學習不夠深入，理解不夠深刻；

　　3、對教書育人、管理育人、服務育人的意識還不夠到位，工作主動性、創造性發揮得不夠好；

　　4、建設項目的立項、論證等前期工作還不夠細致充分，時間掌握不夠好；

　　5、與上級行政主管部門，兄弟院校，和校屬職能部門的溝通、聯絡不夠好，渠道還不夠暢通。

　　三、對存在問題的剖析

　　1、忙于事務，學習制度堅持不夠好。缺乏緊迫感，只滿足于該學的理論學了，該看的文件看了，該完成的任務完成了，缺乏深鉆細研的精神，自覺改造主觀世界不足；

　　2、開拓創新意識不強。工作思路還不夠開闊，工作方法還比較守舊，靈活創新不足，統籌兼顧、協調發展、全面推進工作方面還要進一步加強；

　　3、求真務實還不夠扎實。一方面對工作中出現的新情況、新問題，突發事情的研究、分析、探討不夠，整體工作能力有待進一步加強；另一方面，盡管能認真開展自我批評，但缺乏對他人開展批評的勇氣，對于工作中出現的問題和漏洞，常常是檢討自身的問題多，批評他人的時候少；

　　4、管理還不夠規范。目前，著重加強了建設項目的施工、質量、安全、工期、造價、廉政等方面的管理、對基本建設的高風險盡量進行規避，輕視了項目前期立項、審批和充分論證工作，這一問題正在逐步得到糾正和加強；

　　5、對外、對內溝通交流還不夠好。要善于創造機會、利用特定契機，大力加強與上級主管部門、兄弟院校、和校屬職能部門的溝通交流，建立必要的良性交流機制，善借外部合力推進學校基本建設事業的發展。要增強與學校其它單位間的互動交流，用工作增進感情，讓感情促進工作。

　　四、下一步整改的思路

　　1、嚴格按照“規范管理年”活動的要求，抓住主要矛盾，解決突出問題，認真落實校年黨風廉政建設和反腐敗各項工作；

隊伍規范管理自查報告 篇3

　　我局的行政執法工作在縣委、縣政府以及有關部門的正確指導下，堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指引，把加強行政執法工作列入重要日程。通過整治行政執法過程存在的問題，切實提高依法行政意識，建立健全行政執法機制，整合執法主體，明確執法權限和責任，規范行政執法行為，減少行政執法層次，下移行政執法重心，完善行政執法程序，規范行政執法自由裁量權，加強行政執法監督。按照《關于對全縣行政執法情況開展專項檢查的工作方案》的文件內容及要求進行逐條對照，認真總結，現將自查自糾情況匯報如下：

　　一、工作情況

　　（一）高度重視，加強領導

　　我局高度重視行政執法自查自糾工作，把開展自查自糾工作與黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，并作為加強城管部門作風建設、促進城管工作發展的大事來抓。為扎實搞好自查自糾工作，我局及時健全機構，成立了由局長林佛招任組長，其他班子成員成員為副組長，各執法大隊和局機關各科室負責人為成員的工作領導小組。通過召開機關大會、班子會議、領導小組會議，全面部署該項工作。為了使自查自糾工作客觀、科學，充分結合黨的群眾路線教育實踐活動，通過問卷調查、上門走訪、設立舉報電話及電子信箱、征求意見函等工作方式開門納諫虛心接受群眾監督，廣泛聽取社會各界的意見和建議。

　　（二）集中全力，自查自糾

　　根據收集到各方面意見和建議，結合實際情況，認真梳理，專門組織學習討論會、交流座談會，總結分析問題，查找原因。針對查找出的問題，有計劃、有步驟地解決好每一個問題，確保措施落實、整改到位。

　　二、存在問題

　　一是服務意識不夠牢固。一些一線工作人員過于強調執法，忽視了為民服務。

　　二是工作方法比較簡單。在執法工作中，直截了當、偏向簡單，講究策略、講究方法不夠。

　　三是執法管理不夠嚴明。某些工作人員對管理標準要求不高，得過且過。

　　四是業務素質不夠過硬。執法程序和執法檔案還有必要進一步規范。

　　五是市容市貌管理、市政設施管理等方面還有一些不盡如人意之處。

　　六是城管執法的對象有一部分為弱式群體，涉及一些人的切身利益，故城管執法時頗受非議，不被理解，時常遭遇暴力抗法和取證困難等問題。有很多時候因為證據不足而讓違法違章者逃脫處罰。

　　三、下一步工作打算

　　（一）強化組織領導，完善隊伍建設

　　目前，局有執法大隊、行政審批股、市政管理股、廣告股、市容股等執法部門，為提高工作效率，進一步建立健全了行政執法機制，明確執法權限和責任。

　　領導班子成員現有5人，班子成員都能自覺維護班子團結，互相支持，密切配合，班子的凝聚力、戰斗力不斷增強。每一名班子成員都有各自分管的工作，有明確的責任目標，并且隨著工作形勢的變化而進行調整。

　　我局高度重視依法行政工作，把依法行政、依法管理工作、貫徹落實行政執法責任制情況納入部門目標管理，嚴格考核，兌現獎懲，著力提高執法人員的依法行政能力，規范執法隊伍依法行政行為。一是抓學習。堅持每周學習制度，學政治理論、法律法規，學專業知識。加強對執法人員以法律、法規知識為主的培訓，通過培訓使全體人員自身素質和執法水平得到提高。二是抓廉政。把廉政建設工作作為隊伍的靈魂，把廉潔執法和文明執法工作作為隊伍的生命線，納入日常工作，制定出臺了《執法人員八不準》、《城管局八條禁令》等規章制度，班子領導以身作則，率先垂范，積極帶領全體執法人員進行認真學習，貫徹落實好有關廉政建設的規章制度，切實把廉政建設工作落到實處，筑牢了反腐倡廉的思想道德防線，使全體隊員樹立了正確的權力觀、地位觀和利益觀。

　　（二）健全機制制度，規范執法行為

　　健全內部管理制度。為保證日常行政工作的正常運行，制定出臺了《行政執法責任制》、《行政執法公示制度》、《重大行政處罰備案制度》等各種管理制度，以制度約束人，以制度規范人。并對著裝、儀容、稱呼和舉止、風紀行為、違反規定的處罰都做出了明確規定，要求執法人員執行公務時，必須佩戴統一制發的標志及行政執法證，做到持證上崗，著裝整齊，切實達到儀容端正、風紀嚴謹、統一化、規范化。同時將內部管理制度印制成冊，逐個下發，做到人手一冊，便于隊員學習和提高執法質量。

　　四、堅持執法為民，文明規范管理

　　我局在執法過程中嚴格遵守相關法律法規，做到依法行政、依法辦事。一是公開原則，即執法隊員通過出示證明自己身份的證件，使當事人了解身份；告知當事人所享有的權利，被處罰的事實、理由和依據；充分聽取當事人的陳述、申辯和對相關證據進行詳細的質問，使處罰決定建立在合法、公正的基礎上。二是程序合法原則，在處理案卷的過程中嚴格遵守《行政處罰法》規定的程序執行，特別是一般程序，即立案、調查取證、告知、決定、送達、執行，并依法制作規范的執法文書。三是執法人員合法原則，只有持有執法證件的人員才能執法，每宗案件必須指派2名以上執法人員執行。四是注重證據的真實性及完備性原則。五是加強案件遵守時效性原則，合理適用法律。為了維護良好的市容市貌，在執法活動中，從未出現越權行政，沒有吃、拿、卡、要或處罰時開大小票行為。做到亮證執法、秉公執法、文明執法、依法執法。六是重證據適用法律準確的原則。

　　五、強化督查，加強廉政建設

　　一是成立督察組，對城管執法人員履行職責、行使職權、遵守紀律、文明執法及儀表、著裝、舉止等情況進行督察，為促進依法行政提供保障。二是加強廉政建設，規范從政行為，加大從源頭治理腐敗的力度，嚴肅查處各類違法違紀行為，防止“吃、拿、卡、要”現象的發生，塑造“公正、公平、公開”的良好形象。

隊伍規范管理自查報告 篇4

　　一、提高認識、明確使命

　　學院領導高度重視學生資助工作，每學年都組織專題工作會議，組織學院領導及相關部門負責人專題學習《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》國發13號、《山東省關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》、濰坊工商職業學院關于家庭經濟困難學生認定、國家獎學金、省政府獎學金、國家勵志獎學金、省政府勵志獎學金、國家助學金、學院綜合獎學金等系列文件及各級資助主管部門文件精神，構建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰略，優化教育結構，促進教育公平和社會公正的有效手段；是一項讓家庭經濟困難學生能夠上得起大學的重大民生工程；是為維護高校乃至社會穩定，增強大學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。因此，學院把學生資助工作作為學院整體工作的重要組成部分，納入規劃，統籌兼顧、全面推進，提出了“資助與育人相結合、資助要體現人文關懷”的工作宗旨和“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”的工作目標，逐步建立了完善的學生資助工作體系，為全面落實各項學生資助政策奠定了良好的基礎。

　　二、健全組織、運行高效

　　（一）領導重視，機構健全。我院領導一直高度重視學生資助工作，隨著我院學生資助工作全面開展和不斷規范，為了加強領導、統籌協調、推動工作，學院成立了由院長任組長、分管學生工作的副院長任副組長，學生處、財務處、各系部及其他相關工作部門主要領導為成員的學生資助工作領導小組，從而實現了院長親自抓，分管院長具體抓的學生資助工作領導組織，并定期召開學生資助工作會議，部署全院的學生資助工作。在學生處成立學生資助管理中心，資助辦公室設在學生處，中心配備學生資助專職人員3人，為加大家庭經濟困難學生資助與育人、扶貧與勵志、濟困與發展工作力度，學生資助管理中心成員由學生工作處處長兼任中心主任、兩名副主任組成。各系部成立了“學生資助工作組”，系主任任組長、團黨總支部書記任副組長，各班輔導員為成員，具體負責本系部的資助工作；各班成立了“學生資助工作評議小組”，輔導員任組長，學生代表擔任成員，學生代表應具有廣泛的代表性，一般不少于班級總人數的10%。各級小組明確職責，分工合理，通力協作，共同做好我院的學生資助工作。學院通過院系班三級學生資助工作體系，保證了資助工作與教書育人的有機結合，使各項資助措施無縫聯接，確保了各項資助措施落實到每位困難學生，保證了資助工作有條不紊的開展。

　　（二）場所固定，條件保障。必要的工作條件是做好資助工作的`保證。我院按照《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》的精神，將學生資助工作經費納入學校經費預算內，統籌安排，根據學生資助工作的實際需要予以保障。學校的學生資助工作經費主要用于購置辦公設備和學生資助工作人員培訓、考察。學生資助管理中心設有專門的辦公場所，配備了計算機、傳真機、打印機、電話等辦公設施，保證了學生資助工作的電子化，信息化。

　　（三）完善制度，嚴格管理。幾年來，結合學院實際，先后出臺制定了《濰坊工商職業學院關于建立家庭經濟困難學生資助工作政策體系的意見》、《濰坊工商職業學院關于山東省政府獎學金評審發放實施辦法》、《濰坊工商職業學院關于國家助學金評審發放實施辦法》、《濰坊工商職業學院關于國家獎學金評審發放實施辦法》、《濰坊工商職業學院關于國家勵志獎學金評審發放實施辦法》等一系列獎助學金評審發放實施辦法，對國家、省市有關資助的政策及學院制定的資助管理文件進行了匯編，并且專門印制了《學生資助工作手冊》。細化了工作分工，明確了規則職責，形成了議事制度，解決了實際問題，有效促進了資助工作制度化、規范化，保障了學生資助工作有序開展。

　　三、科學認定、動態管理

　　由于我院面向全國十幾個省市招生，各地的經濟狀況不同，家庭經濟困難學生認定的準確度是關鍵，關系著資助工作的公平與公正。我院制定了《濰坊工商職業學院家庭經濟困難學生認定工作辦法》，堅持一年級學生全面綜合認定，采取問卷調查、電話訪問、學生座談、民主評議等多種形式對認定的家庭困難學生追蹤調查，二、三年級根據家庭條件變化適度調整，保證了家庭經濟困難學生按程序認定與動態管理的有機結合。學生資助管理中心針對以往認定中存在的問題，新制定了《濰坊工商職業學院家庭經濟困難學生認定指標量化表》，對原來定性的指標進行了細化、量化，完善了我院家庭經濟困難學生認定量化辦法，實現了家庭經濟困難學生認定的科學化、有效化。

　　困難認定量化指標包括本人提交資料、家庭屬性、本人健康狀況、家庭成員勞動力情況、家庭遭受災難情況、家庭成員收入、家庭其他經濟負擔情況、參加勤工助學等方面，并且輔導員和班級同學根據學生日常消費表現進行了打分，最后將分值匯總、排名，根據學生的量化得分確定貧困生認定等級。家庭經濟困難學生認定嚴格按照本人申請，班級評議，學生資助管理中心核查，學院資助工作領導小組審核確認的程序實施，堅持班級評議結果在系部公示和全院認定等級公示，保證學生困難認定準確、公正、公開和公平，實現了資助工作投訴少、意見少、反映問題渠道多、解決實際困難多的良好局面。

　　四、嚴格操作規程，落實責任追究，扎實有效的開展獎、助、貸工作

　　（一）為確保學生資助工作順利、有序、優質進行，將這件關系到千家萬戶和廣大學生切身利益的大事辦好，學院與各部門、各系部與各班級層層簽定了責任書，建立責任追究制，誰出問題誰負責。

　　在實際工作中，將資助的具體工作落實到各個部門，并且責任到人。要求各系部各司其職、各負其責，嚴格掌握評審標準、規范操作，做到不漏報、不錯報，整個評審過程堅持公平、公開、公正原則。

　　各系部結合學生平日表現、困難評定檔次、綜合素質測評等，經本班學生評議、系（部）審查確認后，按照學院分配的名額初步確定申請者名單及檔次，并在系（部）范圍內公示，公示無異議后報學生資助管理中心復審，然后由學院黨委會批準上報。為確實做好獎助學金的評選，專門印發了濰坊工商職業學院關于做好20xx年國家獎助學金評選的通知，實施陽光工程，嚴格公正評審學生獎助學金，力求做到公開、公平、公正，為此，本學期對國家獎學金、省政府獎學金專門制定了院級操作方案，出臺嚴格的操作規程，一切操作過程都在公開透明中進行，得到了全院師生的認可和好評。國家獎學金3人，發放金額2.4萬元；山東省政府獎學金4人，發放金額2.4萬元；國家勵志獎學金155人，發放金額77.5萬元；國家助學金714人，發放金額214.2萬元；學院還專門設立舉報電話接受投訴或咨詢，整個評審程序客觀公正、公開透明，沒有收到一起舉報或異議，做到了零投訴。

　　（二）做好生源地信用助學貸款學生信息上報、回執錄入及資金到賬確認等工作，該項工作于20xx年9月20日按時完成。做好對申請貸款學生的指導工作，實現“應貸盡貸，誠信貸款，助學成才”的資助目標，20xx年我院共有347名同學辦理了貸款手續，累計貸款金額196.53萬元，有力的緩解了困難學生的經濟壓力，為他們安心學業創造了很好的條件。

　　（三）根據濰坊學生資助管理中心的要求，專門印發了“關于做好我院20xx至20xx學年度普通高校退役士兵學費資助申請審核及材料報送工作的通知”，學生資助管理中心于9月25日將材料審核后及時做了上報工作。20xx年12月份前，做好了今年入伍大學生學費補償貸款代償工作，確保信息上報和資金發放準確無誤，辦理大學生入伍退學費39人，涉及金額572400元。

　　（四）根據山東人事廳的通知精神，印制了濰坊工商職業學院關于做好20xx年省內特困家庭畢業生求職補貼工作的通知，按比例評出獲得求職補貼的學生63名，共發放資金3.15萬元。

　　（五）為深入貫徹落實《省委辦公廳省政府辦公廳關于加快慈善事業發展的意見》，幫助家庭經濟困難的大學生順利完成學業，山東省慈善總會、中共山東省委高校工委、山東省慈善總會高校分會決定，20xx年繼續實施山東省高校“揚帆工程”，我們學院按上級制定了嚴格的操作方案，共評出陽光工程資助家庭經濟困難的優秀大學生15人，每人資助20__元，以發到學生本人手中，共發放資金3萬元。

　　（六）為了激勵廣大同學認真學習，刻苦鉆研，鼓勵先進，鞭策后進，根據學院本年度工作安排，于20xx年9月3日開展了20__—20xx學年度校內獎學金評定工作，經過各系認真評選，共評出校內一等綜合獎學金獲得者71人、二等綜合獎學金167人、三等獎學金240人，一共478人，共發放綜合獎學金14.07萬元。

隊伍規范管理自查報告 篇5

　　按照x市城區教育局號《關于轉發x市教育局》的文件要求，我校對本校的課程設置情況進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：

　　一、我校的課程開設嚴格執行國家課程標準，開全了課程，開足了課時，沒有出現違反規定的現象。

　　我校所開設的課程，包括國家課程、地方課程、校本課程，都是經過上級部門批準設立的課程，并且嚴格按照課時分配標準安排課表。

　　我校開設的國家課程有：語文、數學、品德與生活（品德與社會）、音樂、體育（健康教育）、科學、英語。

　　我校開設的綜合實踐課程（地方課程）有：

　　⑴研究性學習：三～六年級，每周1課時。

　　⑵信息技術課：三～六年級，每周1課時。

　　⑶社會實踐活動（包括社區服務）：每學期一周。

　　以上課程都有專門教師任課，并進入課程表。

　　我校的校本課程是《古詩詞誦讀》，一～六年級每周一節，由語文教師任課，并且開展了豐富多彩的活動。

　　二、教師配備情況。

　　我校的正式在編教師數量嚴重不足，為了解決缺編影響課程開設的問題，學校在社會上聘請了9名實習教師，補充到教師隊伍中，從而保證了課程的正常開設，保證了學生能夠接受到全面的、正規的義務教育。