產科進修自我鑒定（通用3篇）
產科進修自我鑒定 篇1
半年來，我科在上級部門、醫院院長和領導班子的正確領導下，在醫院各科室的大力支持下，通過全科同仁的共同努力，按照醫院的整體要求，積極配合醫藥衛生體制改革，并以創“二甲”婦幼保健院為標準，努力完成醫院下達的目標任務�，F將半年來的工作情況總結如下：
一、政治思想和職業道德
全科同志能堅持黨的路線、方針和政策，認真學習黨的“”精神和“三個代表”重要思想，以科學發展觀及“”精神為指導，以良好的精神風貌，求真務實的工作作風，優質高效的服務，樹立行業新風尚。積極參加院內外組織的各項政治活動，堅持每周一次晨會，經常進行政治學習，從而提高職工的整體素質，注重醫德醫風及職業道德教育，杜絕“商業賄賂”和“紅包”行為。堅持全心全意為病人服務的宗旨，堅持以醫療質量、醫療安全為核心，進一步提高遵紀守法，依法執行的意識，大力開展社會主義榮辱觀的教育，努力保持并構建醫院良好的社會形象。
二、業務情況：
半年來，全體同志都能做好自己的本職工作，努力提高專業技術水平，工作“精益求精”、“一絲不茍”，認真貫徹執行《母嬰保健法》，認真執行各項核心制度，病歷書寫規范，甲級病歷大于90%。做到合理檢查，合理治療，合理用藥，無抗生素濫用現象;能做好母嬰同室的管理、母乳喂養的宣傳和指導工作;能熟練掌握婦產科的常見病，多發病及疑難病的診治技術;能熟練處理產科失血性休克，妊娠高血壓疾病及其他產科并發癥及合并癥，認真開展婦產科手術及各種計劃生育手術，嚴格掌握手術指證。
全科上半年總收入萬。半年來門診就診人次xx人，收治住院病人xx人，其中孕產婦xx人，陰道分娩xx人，陰道助產共xx人;剖宮產xx人，剖宮產率%;院內感染例，院內感染%;產后出血例，產后出血率%;輸血病人例，成份輸血100%，未發生輸血反應;搶救危重病人例，搶救成功率100%。
為給邊遠山區的孕產婦提供方便，仍然堅持免費接診住院分娩孕產婦。全科醫護人員不辭辛苦、不畏艱險、不論白天黑夜，加班加點，共接診孕產婦xx人，不僅受到孕產婦及家屬的好評，而且大大地提高了醫院的社會效益。
三、業務學習及進修情況
為提高婦產科工作質量，保障醫療安全，我們注重專業技術人員的培養，加強業務學習。不僅經常有醫院派出的業務骨干到外地參加培訓及學術會議，用新的理論指導臨床;而且還有科室內部每周一次的例會，加強各方面的理論學習，同時大家輪流授課，進行業務學習，共同提高大家的業務水平和工作能力。
四、存在問題：
1、醫療文書書寫方面仍然存在一些不足，如病歷封面缺項、漏項等。
2、有些工作還不夠仔細，一些工作協調的不是十分順利。
3、整體診療水平有待進一步提高。
今后，我們將加強業務學習，不斷提高婦產科質量，繼續完善和鞏固愛嬰醫院的成果，努力促使我科的婦幼衛生工作邁上一個新的臺階。
產科進修自我鑒定 篇2
十月份，作者赴烏魯木齊婦幼保健院進修學習，婦幼保健院是全疆首家愛嬰醫院，是一所集預防、保健、醫療、教學、培訓為一體的�？�，最為的婦幼保健醫院。
婦幼保健醫院成立于一九五一年，是新成立的保健機構，稱為“婦幼保健站”，于一九八四年擴建為“市婦幼保健院”，20__年婦幼保健醫療大幅度，指標全疆最優。經歷了五十余年的歷程，于20__年婦幼保健加掛“婦產醫院”的牌子。現已全疆規模最大的唯一一所婦幼保健院、婦產醫院一體的�？漆t院。
進修學習的科室是產房。產房工作節奏快，搶救病人多、精神，助產過程中既是高強度體力勞動，又是高精力的腦力勞動。產程是需要耐心去守的，觀察宮縮、宮口擴張、先露下降、胎心。夠的產婦耐心的說服和解釋。產房的工作需要的愛心，分娩的過程是女人一生中最刻骨銘心的時刻，時貼心關懷是產婦分娩的信心和動力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的'手。工作嚴密觀察，細心異常情況極為。的責任心，每班的工作。要知道再好的服務，過硬的技術是萬萬的；在的實踐中和。每天的工作充實而又忙碌，班下來，感覺到坐在哪兒休息一下，醫生或護士在哪兒喝茶或聊天；在寫病歷，記錄單、微機錄入時才有坐。十月份出生的新生兒有六百多、十一月份出生的新生兒有五百多，工作量大；每個班三位護士加產科醫生，協作，工作時大家發揚主人翁的精神，內強自我，盡心盡責，認真地做事，處處規范的言行，努力做對每一件事，進而將事情盡己所能地、做細。各班之間查漏補缺，超前服務，培養自身的預見性、思維、和超前意識。在產房除了干活，東西上手的做了，就會有手感、靈感、有經驗；經驗總結、反思、理清思路，對實踐是非常有意義的。
常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋；眾志成誠，勢必乘風破浪�，F今是合作共贏的時代，誰擁高效能的團隊，誰就擁有知識經濟時代的竟爭力與戰斗力�？剖乙氚验啔v、經歷、學歷、特長個性不同的人凝聚在一起，需要“思想”來與融合，“思想”，也即團隊理念，它能使團隊的力量綜合最大化，能營造出向上、團結、群策群力、奮發努力、共赴的團隊家園。
兩個月的轉眼即過，感謝這次寶貴的學習機會。正值獨山子大發展階段，“不求無所，但求竭盡所能”，一名基層醫務工作人員，踏踏實實本職工作才是對獨山子大發展最好的詮釋。
產科進修自我鑒定 篇3
為期十個月的實習生活轉眼已經結束，時間過得真快。實習是我們將理論轉化為能力，邁向臨床的第一步，在實習期間我受益匪淺并將終生受用，我下面對本次實習期間的表現進行實習的自我鑒定：
XX年7月份我到桂林市人民醫院實習，按醫院和學校的要求和規定，我分別到了急診、骨傷、內、婦、兒、外、五官等7個科室學習，在實習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結合實踐經驗，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養我全心全意為人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業素養，經過將近一年的實習實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫療文件的書寫;掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療差錯和醫療事故。
此外，作為一名預備黨員我與實習醫院的黨支部保持聯系，在離開了學校繼續接受黨組織的教育，時刻保持與黨中央決策思想一致，努力向黨組織靠攏，十個月的實習我踴躍參加了實習醫院及各科室組織的政治活動努力使自己思想道德更好。歷年來，由于重臨床輕教學的思想影響，從醫院的管理層到臨床一線的帶教醫生，對臨床教學重視不足，往往把帶教作為一種負擔，不少教學醫院對實習生的管理多流于形式，在考核中往往僅憑帶教老師和管理人員的一紙鑒定而應付了之，學生不分優劣，一律評“優”，缺乏對教與學進行客觀的評價，不利于醫學人才的培養。量化管理是用數據和事實
來判斷質量的一種科學的標準化管理方法，量化指標的確立，有利于客觀評價質量的優劣[1]。一方面，通過量化管理，明確了教與學的目標，以客觀的指標進行量化，改變了學生實習的盲目性，轉變了學生得過且過的思想和態度，而且，在考核中，我們以技能考核為重點，加強學生實踐能力的培養，符合臨床教學的目標和要求，同時，采取靈活多樣的考核形式，如現場技能操作采取模擬國家醫師執業技能考試的形式進行，為學生適應畢業后的全國執業考試打下基礎，因而多數學生是比較樂于接受的;另一方面，帶教教師通過對教學量化指標的了解，明確了臨床帶教的任務，能對學生在本科室實習時提出明確要求，并能在臨床帶教過程中有意識地給予強化，也會促使帶教教師不斷學習，不斷總結經驗，教學意識和能力因而得到進一步的培養和提高[2]。另外，為了與學生量化管理相配套，每年都要進行1～2次師資培訓，明確責任，落實任務，并納入個人年終考轉自：核，必要時選送部分教師到高校進修，近兩年內每個科室已有1～2人被派到高校進行為期半年的臨床帶教培訓，充實了師資力量。所以，量化管理規范化、制度化，有利于臨床教學質量的提高。
4。2量化管理有利于醫院管理規范化和提升醫院品位
臨床教學管理是醫院管理的一個重要的組成部分，對醫學生的量化管理，形式上針對的是學生，實際上其涉及面是相當廣泛的。首先，實習生的量化管理，從量化指標的制訂和相應制度的建立，都要求從醫院管理層到一線醫務人員的密切配合和通力協作，必然會牽動醫院其他管理制度的互相配套，形成一體化的管理模式，共同融合在醫院管理的整體之中;其次，通過對學生的量化管理，使學生形成嚴謹的治學態度和工作作風，主動地配合醫院管理，減少醫療差錯，避免醫療糾紛;同時，通過量化管理徹底轉變醫務人員“重醫療輕教學”的思想，讓他們明白“醫”與“教”是一個共同體，兩者相互依存，相互作用，通過以“醫”帶“教”和以“教”促“醫”，共同推進醫院品位的提升。