大一上學期期末自我總結（通用28篇）

大一上學期期末自我總結 篇1

　　進入大學，大一學年就這樣悄無聲息過了，在學業上，好像我并沒有太大收獲。但在這個匆匆離去大學大一學年中，有很多值得我回憶事。通過這些事，我發現自我進步了，成長了，也學會了一些為人處世道理。

　　踏入大學大門，第一件事當然是軍訓。那么多天訓練，真把我累得夠嗆，在那個軍訓場地上，不知揮灑了多少汗。雖然我皮膚曬得發黑，腳磨出泡，我也感到很快樂。因為通過軍訓，我學會了吃苦耐勞精神；通過軍訓，我結交了很多新同學；通過軍訓，我開始適應大學生活。軍訓，是我進入大學第一個必修課。

　　軍訓過后，就要開始大學學習生活了。本以為大學課程不會太多，但是我們一進來就有十一門課，嚇得我們所有人都叫累，吃不消。但是叫累有什么用呢？課還是照常上，我也逐漸適應了這樣學習生活。但是有些課開出來，我又學不懂，感覺就是白費了，對我沒有多大用處。比如說，社會學（雙語），老師上課用英語講課，普通英語我也許聽得懂，但是社會學上有很多專用術語，我根本無法聽懂。感覺這一學期社會學，自我英語水平沒有因為它而提高，社會學知識也沒有學到多少。有些課，對我來說就有很大用處。

　　我不僅僅學會了相關方面知識，還培養了這方面興趣。比如說，教育學和心理學，教育學教授在教學上很注重我們是否能理解，講起課來會很搞笑；心理學本來就是一門很搞笑學科，所以上課一般聽得津津有味。

　　另外，人體生理解剖學也不錯，雖然這門課在開始對于文科生我來說有點吃力，甚至我還放下過，有一段時光上課根本不聽講；之后經過導師提醒，我才明白這一門課對于我來說也很重要，這才從新開始認真學習；最后我發現老師思考到我們大多是文科生，講本來比較淺顯易懂；通過這門學科學習，我學會了很多生活方面就應注意常識。

　　這學年時光，每一門課就結束了，我心里還真有一點不舍，有些科目只掌握了一點皮毛就要叫停，這就是大學學習生活。我感覺自我根本就沒學到多少知識，心里很空虛。這就是大學與于高中區別，大學學業沒有高中繁重，大學沒有高中那樣充實感。但是大學有一個很好利用資源——圖書館，在圖書館里，能找到各種需要書。可惜在這一學期里，我從圖書館里借出大多書都沒有讀完就還回去了，而且幾乎沒有借相關專業書，在下一學期里，我必須會好好利用圖書館，幫忙我專業學習。

　　在期末，我才明白自習室好處，它給我帶給了一個安靜復習空間，但是這一學年已經過去了，平時有時光我不是逛街就是上網，從來沒有到自習室去過，想想也覺得挺慚愧。在下一學期，我不能再像這學期這樣浪費時光了，我必須要充分利用自習室把精力多放一些到學業上去。自習室也是一個安靜學習空間。

　　雖然進入大學，我沒有能當上任何干部，心里有一些遺憾，但是我加入了志愿者服務隊。在那里面，我不僅僅能夠豐富自我大學生活；還能夠參加志愿者服務活動，幫忙需要幫忙人。在那里面，我最開心是到地方一所小學去和那里小學生結對子。這不僅僅幫忙了那里小學生，為他們帶給一對一幫忙；還有利于我盡早地了解教育對象，為今后我教育事業做準備。

　　大學里業余生活也很重要，通過一些活動，促進了同學之間關系。在這一學期里，通過各種活動，我發現自我不像以前那樣害羞了；與人交談潛力也有所提高；上臺發言雖然我還是有點害怕，但是我相信假以時日，在講臺上我也能款款而談。這使我明白，大學并不光是學習地方，也是培養人膽量，使人更好適應社會地方。

　　作為一名師范生，當一名好老師就是我目標，我要為實現這一目標而奮斗，不斷完善自我教師綜合素質，要樹立高度職責心和使命感，不斷以一個好老師標準嚴格要求自我，把為祖國培養優秀下一代作為自我奮斗目標。

大一上學期期末自我總結 篇2

　　時間過得飛快，我們大學的第一個學期即將接近尾聲。在這個學期當中，本班同學的表現總體上令人滿意。在幾次的集體活動中，大部分的同學都表現出極大的熱情，積極配合班委把集體活動順利完成。還有在校運會中，本班的同學頑強拼搏，堅持不懈，最后取得了非常不錯的成績，為本班增添了榮譽。當然，在我們開展工作的過程中也遇到過不少困難，這些困難也讓我們吸取了一定的教訓。所以在此之際，作為班長的我們，在本學期將近結束之時，下面就回來總結一下我們汽營1203班在這學期的工作情況。

　　一、活動方面：

　　1.我們在學期開始之初，接受了為期半個月的軍訓。在這段時間里，我們開始了我們的大學生涯的第一課，同學們的交流也在這時開始了。此時的我們在從一個高中生轉化為一名大學生的過程中，其中難免有些不適應。但是，本班同學的適應能力較強，絕大部分的同學都能在軍訓中堅持下來，完成了我們大學的第一次挑戰。

　　2.第一次團日活動的開展，我們與汽電2班聯合舉行。先是在汽車工程學院獲得晉級的機會，然后又代表我們學院參加大院的PPT答辯比賽，并取得三等獎的名次。在這次活動中，我們感到了合作的愉快與便利。兩個班的班委積極配合，分頭準備的同時又密切合作，最終我們在預定的時間內如期開展了我們的活動，并取得了不錯的效果。但是，本次活動存在不足的是，此次活動我們并沒有很好的結合主題，對于“交院是我家”這個主題理解不透徹，從而只注重在室內

　　開展活動，忽略了戶外的體驗。活動過后，當我們聽完點評時，從而讓我們對這個主題加深了理解，這對以后工作的開展都取得了良好的借鑒效果。

　　3.對于本班沒有排好心理話劇這個問題，反映出我們班的班委內部存在一些配合不緊密的因素，這是此次活動沒有預期舉行的最大原因。剛剛在大學當上班干部，大家的認識與了解還有待進一步加深，所以活動開展的時候，大家都在忙碌著各自的事，以至于活動沒有預期開展起來，延誤了排練的最佳時間。這是我們每位班干部都要反省的，以便增強我們內部團結的力量。其次，活動過后，我們也沒有及時召開班委會針對此事進行總結，這也是我們班委在以后工作中吸取的教訓。另外，各司其職是每位班干部必須要做的，而且還要同心協力，積極做好內部配合與信息互享的工作，一起為班集體服務，爭取做一名令老師和同學都滿意的班干部。

　　4.校運會中，本班的運動健兒的比賽結果真是可喜可賀。不僅為本班還為我們汽車工程學院增添光彩。這些同學的拼搏精神值得我們每位同學學習，同時我們也應該把這種精神運用于我們的學習當中。不畏艱辛，堅持訓練，早晚的訓練是運動健兒的可貴之處。所以，我們同學的學習也是貴在堅持，為自己加油，也為班級爭光。

　　5.在第二次團日活動中，我們依然與汽電2班一起開展。這次活動的準備工作是非常有效率的，兩班的同學明確分工，積極配合。所以活動開展起來順利，效果較好。此次團日活動的開展，這當中又讓我們看出了我們兩個班的班委辦事能力有了極大的進步。此次的成功

　　又給我們增加了新的經驗，我們也會繼續保持這股干勁，隨時做好準備，迎接新的挑戰。

　　5.元旦晚會節目的準備，在班里的兩個男女節目被淘汰之后，班里的士氣有些衰落。但是，為了班集體的榮譽，班委決定重新在班里選人，繼續排練本班的元旦節目。在班會上，首先重新決定了演員的名單，然后接著就開始排練。在這段排練的時間里，參加演出的同學都付出了許多寶貴的時間，這是值得肯定。經過三個星期左右的時間，我們終于把整段舞蹈排完。現在大家還在繼續排練，以致在元旦晚會中展示我們最好的一面。

　　二、思想方面：

　　1.學校組織黨員初培學習，本班的同學積極參與。在培訓學習的過程中認真聽講、學習，并以優異的成績結束了培訓，如期拿到了黨員初培的證書。

　　2.本班的同學積極參加團員干部的學習，認真落實團組織的工作要求。在此次團員干部的學習中，班干部認真宣傳團組織的思想，并以實際行動帶領大家積極參加團組織的活動，讓同學們增加對團組織的認識。團員干部也在平時的工作中進一步強化了自己的意識，堅持好的工作理念，不斷磨練自我。

　　3.大多數的同學積極向上，思想健康。同學們多次參加學校的知識與理論講座，這有利于他（她）們更好地去訂立自己的目標，并不懈地去奮斗。班集體的活動大家都能參加，集體的榮譽感較強。同學們對待自己的專業較重視，熱愛專業知識。

　　三、學習方面：

　　1.本班同學學風總體上較為端正，基本能做到上課不遲到、不早退，大部分同學上課能認真聽講，學習態度積極，能夠按時完成老師交待的作業，進取心較強。但是，班上一些同學的紀律性較差，這是我們今后要努力幫助他們改正的。

　　2.同學們的小組團隊精神較好，能合理分工，積極探討學習的樂趣，認真地完成老師布置的任務，展現團隊合作的力量。這些都進一步增強同學們的合作意識，更好地提高了同學們的學習熱情。

　　3.班會上，班委安排到以寢室為單位，讓寢室長監督同學的學習，以便更好完成交待學校的任務。其次，這也可以讓大家在寢室里形成良好的學習氛圍，從而能在期末考試中取得理想的成績。

大一上學期期末自我總結 篇3

　　進入大學以來，我首先積極端正思想態度，改變學習方法，調整生活規律，較快較好的適應了大學的學習生活氛圍和環境，使自己的大學充實而有意義。

　　學生的天職就是學習，作為大學生，更應時刻牢記自己的目標和責任。在本學年中，我認真完成了學校和學員安排的所有課業任務，課上踴躍配合老師，課下做好對課程的預、復習工作在學期末進項的兩次全校考核中，均以優異成績全科通過。在學年末組織的自然地理實習中，聽從老師，組織同學，圓滿完成實習。

　　大學作為一個“亞社會”，我們生活在其中不僅要學習，更要學做人。在寢室、班級、年級、學院、學校等不同的生活環境中，我都能嚴格要求自己，尊敬師長同學，樂于奉獻助人，不僅樹立了良好的個人形象，擴大了交際面，還為學院學校增光添彩！在本學期進行的年紀干部委員選舉中，以高票得到大家認可。

　　在學生會工作方面，我先后加入了校學生會宣傳部和院學生會文藝部，并積極發揮自己的作用和力量。在“校園文化節”“‘挑戰杯’河南省創業計劃大賽”“院‘地球日’主題活動”等多個校院級活動中，都有出色的工作表現，并被評為“河南大學優秀團員”。在學年末的基層團支部評優演說中，我有幸代表學院進行了學生會工作的匯報和展示。

　　豐富多彩的校園活動是一個展示自己的舞臺。在這一學年中，我不僅積極參與的廣播操、太極拳等全校集體活動，還參加了院迎新晚會、校園歌手大賽、軍事協會元旦晚會、開封多所高校聯合舉行的環保義演。眾多文藝活動。在“文都杯”河南大學辯論賽上，更有突出表現，獲得了“決賽最佳辯手”的證書和獎金。在女排比賽中，我作為最年輕的教練帶領院女排取得了全校第三的優異成績，在男排比賽中，我又作為場上隊長帶領球隊頑強拼搏，展現了學院的風采。

　　“大學之道，在民明德，在新民，在止于至善。”我不能滿足于精彩的大一，更要在今后的學習、生活、工作中提高自己，充實自己，完善自己，展示自己！

　　時光如水，轉眼間大一生活已至尾聲，總結一下自己一年的所得與所失。

　　1、在思想方面

　　首先我端正了學習態度，認識到大學仍需付出極大的努力用功學習。其次，對人生和職業生涯有了初步思考。逐步發現了自己的興趣并大致擬定了將來的方向，開始思考人生。

　　2、在生活上

　　大一的最大收獲就是努力地去了解和接觸大學生活，我能與舍友、同班同學保持好的關系。并結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。大學就是一個小型的社會，不僅要搞好自己的學習成績，更要培養自己的人際交往的能力。

　　3、在學習上

　　極大程度的提高了自己的自學能力，接受了大學的啟發式教育模式。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。大一不管是滿足還是遺憾，是得意還是失意，是自信還是自卑，一切都已經成為了，我走過的足痕，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生歷程中。

　　現在，我只有用更好的心態和精神狀態去展望充滿希望的新學年的新學期，懷著更高的信心和抱負踏上新的征途，走好人生下一站途程！

大一上學期期末自我總結 篇4

　　20xx年6月27號20點09分，k1074列車，武昌開往濟南。一年就這樣過去了，等下次我踏上武漢的土地時，我已經是大二的學姐了。腦海中還依稀記得開學時的情景，報道，晚點名，軍訓，開始上課。一切都太快了,，轉眼間一年就這樣過去了，這一年里，有歡笑，有淚水，我們依然堅強的走到了現在。那些陪伴我的人兒啊，我永遠會記得你們，有你們我做出的一切都是值得的。

　　這一年里付出最多的是新傳院分團委學生會，在這個大家庭里，我有過歡笑，有過感動，流下過汗水，流下過淚水。每次遇到困難我總是想逃避，想退出，是因為有你們，在你們的幫助下，我堅強的走過一步又一步，我都沒有想到我可以堅持到現在，現在回頭看看，看著我們的那些稿件，照片，心中有說不出的滿足感，看到我們部門的新聞稿發表在校網上，我心底也會自豪。新聞中心，這個重要的部門留給了我滿滿的回憶，開始時的什么都不會到現在所做出的一些成績，這都是我們的成果。衷心的向新聞中心所有的成員表示感謝,因為有你們，我們的部門才走上了正軌。雖然我們的人數不多，雖然我們任務繁重，但是你們從未說過一次“不”。還記得你們半夜給我傳新聞稿，還記得因為照片拍壞了四處借照片，你們付出的我都記在心里。因為我們大家的共同努力才促使我們這個小集體的不斷提高。在第二學期我們得到了學院領導老師的口頭表揚，沒有證書，沒有獎品，就是這小小的口頭表揚讓我高興了好久，這是對我們部門的認可，我們的付出得到了領導老師的認可。所有一切的苦累，一切的委屈在那一瞬間全部變為泡影。那些過去的記憶終究不會在回來。只有親身經歷過才能有自己的感受。

　　一切美好的愿望寄托在下學期，希望我們可以開心快樂，希望我們可以事事順心，希望我能保持我快樂吃貨的形象。

大一上學期期末自我總結 篇5

　　高二年級本學期工作，在高一年級工作的基礎上，認真落實年級“一體化”管理模式，從校情出發，與學校總體發展相一致，以三年備考“實施方案”為工作目標，從自我教育入手，重點抓德育建設，抓理想目標的教育，培養學生的意志力，掌握良好的學習方法，讓學生養成自我約束、自我管理、自覺學習的良好習慣。半學期以來，在學校各部門的領導下，班主任認真負責，大膽管理，全體教師圍繞目標積極工作，現小結如下：

　　一、學生人數變化情況

　　高一年級學籍數852人（包括在外借讀8人），本校就讀844人，上學期結束有802名學生參加考試，本學期報到學生數是791人，本學期到現在流失2人，勸退1人，轉出1人，還有學生787（不包括在外借讀的11人）。

　　二、文理科班級設置

　　理科開設10個班，共有學生492人，文科開設6個班，共有學生295人。其中理科班開設3個實驗班，他們是政治、歷史、地理學業水平考過的學生，實驗班實行小班級化建設，方便管理和操作，重點打造一本和二本的學生，把培優磨尖工作快速推進。315班41人，321班41人，323班39人。

　　三、主要做的工作

　　1、年級領導和在本年級的學校行政領導不但做好自己的事，而且講求合作有實效，統一思想，團結協作，對年級工作提出寶貴的意見和建議，使年級工作在穩定中不斷發展。同時在教師群體中多做事，做實事，在師德師風和教學工作上以身作則，起到了先鋒模范帶頭作用。

　　2、團支部抓好學生會工作，樹立標桿，讓學生會成員做好榜樣和示范作用，除少數學生紀律渙散之外，普遍學生學會了自我管理，自我約束，自我學習，自我完善，實現了學生管理學生的工作特點。

　　3、根據校長提出的“抓黨建，促發展，用愛和創造編制教育”的學校發展思路，抓好全體黨員的思想建設和組織生活，全體黨員敢挑重擔，敢擔當責任，吃苦在前，享受在后，在思想、工作和生活中都發揮了先鋒模范帶頭作用。

　　4、組織開好每周收假晚7:05的班主例會，總結上周工作情況及存在的問題，落實學生到校情況，彌補不足，安排本周班主任工作的重點和總體要求。

　　5、各班大力抓班風和學風的建設，普遍學生逐步養成了良好行為習慣，有了較強的競爭意識，學習上不恥下問，有不服輸的精神，充滿濃厚的學習氛圍。

　　6、積極開展班級文化建設，并組織學生參加經典誦讀等各種有益的活動，提升了班級凝聚力，提升了學生的集體主義觀念，增強了學生的主人翁意識。

　　5、由年級牽頭，要求班主任開展勵志、感恩、迷網、早戀、手機等方面的主題班會教育，并達到資源共享，學生逐步有了目標意識，感恩之心。

　　6、安全工作重中之重，加強宿舍值日和樓道值日，班主任善于發現學生與學生之間、班級與班級之間的矛盾，并做好了疏導和化解，杜絕了不安全的事故發生。

　　7、實行階段性考試制度。本學期分別在10月份和11月份組織考試兩次，12月份進行學業水平考試模擬訓練，1月份參加云南省學業水平考試，最后參加學校組織的期末考試，目的是加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質量。

　　8、加大學生管理的力度，高一時部分調皮的學生膽子還小，一般犯錯誤時，年級上主要是以教育和引導為主，高二膽子變大，打架、早戀等不良行為凸現出來，所以勸退了一位，處分了一批無視學校紀律，我行我素的學生，使學生紀律有了較大的轉變。

　　9、月考開設誠信考場，理科6個，文科1個，減輕了教師監考的疲憊現象，把更

　　多的精力放在閱卷和試卷的分析上，同時培養學生沉著冷靜、自覺考試的習慣。

　　10、年級部分教師樂于奉獻，辛勤工作，在加分、核分和登分時跨越學科，組與組之間互相幫助，以最早的時間出成績，以便學科組盡早得到反饋，及時的分析不足，查缺補漏。

　　四、月測成績分析

　　1、理科實驗班單科成績分析

　　除英語學科外，其他學科都有優生；數學、英語、化學的平均分差別稍大些；語文、物理、生物差別不大；及格人數各科差別不大，但是在優生人數上有些差別，在單科上各班有各班的特色。

　　2、理科實驗班分數段分析

　　理科最高分582分，出自323班，高于第二名14分；尖子生315班更突出一些，前十名占了7人，323班緊跟其后；321班出現了斷層，三個實驗總體上班學風濃，發展的狀態很好。

　　3、理科平行班單科成績分析

　　平行班差別較大的學科是數學、化學和生物，都超過了10分；語文、英語和物理學科差距都在10分以下；雖然是平行班，但每科都有及格學生，化學和生物還出現了優生。

　　4、理科平行班分數段分析

　　理科共有489人參加考試，平行班的發展基本跟得上，與實驗班相比多學兩個科目，但是前50名有三人，前100名有22人，說明平行班也并不是差的不可教；中間分數段的學生人數差別不大，但是有四個班的后進生面比較大。

　　5、文科單科成績分析

　　文科平均分差距比較大的學科是英語和歷史，在10分左右，其他學科差距不大；在及格人數上有較大差距，有的班某些學科沒有及格的學生；語文、政治、歷史和地理各有一個優生。

　　6、文科分數段分析

　　文科共有294名學生參加考試，最高分558分，高于第二名40分；文科前十名除325班沒有進入外，其他班都有所占，326有3人，其他2人；中間分數段的人數有一定的差別，但是200名以后的占比都在10人以上。

　　五、存在問題分析

　　1、雖然文理分科，本學期還要參加6科的學業水平考試，所以部分學生學習上散失斗志，上課不認真，作業完不成，學習目標意識不強，班主任雖做了很多的思想工作，但轉變不大。

　　2、學生對平時的月測考試重視不夠，不加以復習，浪費周末的時間，周末沒有養成自主學習和自主復習的習慣。

　　3、雖然本學期分班是公平分班，但是始終存在班級之間和班級內部學科的發展不平衡，有的班級有的科目在平均分和及格人數上都處于較大優勢，而有的科目處于明顯的劣勢。

　　4、個別班主任在對本班的常規管理不到位，衛生、宿舍管理等思想觀念陳舊，缺少耐心，細心的程度不夠，對自己班的發展沒有制定目標，見子打子得風格是不行的。

　　5、少數教師與自己所教學生缺乏交流與溝通，課堂缺少激情，對學生基礎差這一事實的認識存在偏差，沒有把學生的學習熱情調動起來。

大一上學期期末自我總結 篇6

　　展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一上學期的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！

　　歲月匆匆，轉眼間高一上學期就要結束。

　　如今想起高一上學期剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。

　　時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會什么，領悟什么，銘記什么。

　　學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。因此，學習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。因此，學會理解生活比學會生活要重要；夢想，是連接現實與未來的紐帶，有夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移！

　　高一上學期，告別初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。在新的.集體，認識新的朋友和同學，感受新的學習情景和氛圍，自身也得到新的感悟和發展。

　　學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。別人沒有記住而你認真記住，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。除課堂，課外也有大量的各科作業和習題。只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。

　　生活上，體驗許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。

　　經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成為品學兼優的好學生！

大一上學期期末自我總結 篇7

　　20xx年對于我來說是不同凡響的一年，在這一年中我完成了人生中一次重要的轉折，走出高中的校園，正式邁入大學的校園，這對于我來說是一段感受頗深的經歷，在正式成為大學生的這一學期，我也收獲了很多，那么現在對這一學期的學習生活做一份總結。

　　一、文化課的學習

　　大學的文化課與我想象有些差別，起初的時候還在擔心直接接觸比較有難度的專業課自己會不會有些吃不消，但是在正式開始課程后我發現在整體的教學上是有一個過渡計劃的，我們先學習的是比較基礎的部分，難度系數較高的課程是在大二學期才會正式接觸到的，并且課程的設計也是自己可以接受的程度，而且每一位老師都非常的認真負責，那么在學習任務上還是比較輕松的，所以在這一學期的學習中，相對自由分配的時間還是比較充足的，因此在有空閑的時間會去圖書館查閱與專業有關的書籍，讓自己在知識的認知上有進一步的拓寬。

　　二、參加的比賽

　　在本學期中，我們作為大一新生能夠參加的專業性的大賽并不多，更多的是參加本學院或是本校的比賽，而且相對而言我們并沒有相關的經驗，所以是在師兄師姐的帶領之下完成的，那么在本學期中我一共參加了場的比賽，經過了一次又一次的歷練，我的'“競賽心理”也逐漸的養成，同時也發現自己對于本專業的相關內容非常的感興趣，本學期的各項競賽也算是開了一個好頭，所以在下一個學期中，自己會繼續努力。

　　三、心態上的改變

　　經過這一學期的生活，我的心態也逐漸地發生了變化，我漸漸地認識到進入大學校園后，是對自己能力和心態最大的考驗，那么在這一年中，我也不斷向身邊優秀的人學習，以平和的心態去看待每一件事情，控制好自己的脾氣，明確自己在大學期間的任務依舊是學習，因此不能夠忘記自己的初心。

　　四、下學期計劃

　　在本學期的學習中，我已經發現自身存在的不足，因此在下學期，我一定會及時的改正，爭取早日完善自身能力，同時計劃在下學期中提前接觸專業性的知識，爭取在比賽中可以早日成為主力隊員，將自己的能力最大化的展現出來。

大一上學期期末自我總結 篇8

　　20xx屆高三教學是我調入海南華僑中學的第四屆高三教學，而且年級安排我擔任高三30班班主任，所帶的兩個班地理科成績排年級最后兩名，應該說我的壓力是非常大的，所以我對這屆地理教學是相當重視的，無論備課、上課，還是批改作業，我都力求做得完美，我把這一年當做是一次成功的嘗試，學習的機會，在教學中也得到了一些經驗和教訓，下面本人結合今年的上半年高考復習，談一談自己的看法，僅供參考。

　　一、合理安排復習時間

　　高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網絡，這是重點，一般在第二年的三月底前完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度；第二階段是專題復習，打破常規的章節，對知識進行重組，尋求聯系，側重于能力的培養，時間為一個月左右，專題的個數不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態，做好考試前的準備。這是最常規的地理高考復習模式，在這三個階段中都非常重要，但第一階段是基礎，必須扎扎實實抓好基礎教學，同時抓好必要的訓練，問題就出在這必要的訓練的時間安排，很多文科生在第一輪地理科復習中，很不重視地理科必要的同步練習的完成，地理教師在督促學生完成必要的`訓練方面督促不力，這樣就會導致第一階段基礎復習不牢固，很大程度上影響第二、第三階段地理復習，為什么？

　　我覺得：最關鍵是第一階段復習的地理是世界地理和中國地理，必修1，必修2和必修3等知識，這些知識特別是世界地理和中國地理，是很容易理解的，上課時學生聽老師講解聽得很明白，但你一定記住，世界地理和中國地理更強調記住這些地理現象和地理事實，換句話說學生要把世界地理和中國地理的地理現象和事實記住，背下來，而不是你聽懂就行。比如世界地理和中國地理復習教學中，空間定位是難點，是因為空間位置學生不容易記住，背不了，而不是學生不理解，不明白，所以必須加強訓練，要切實提高學生的空間定位能力，還必須設計專題教學加以深化。教學思路可以從以下幾方面展開：

　　1、以線條定位：①讓學生順著重要緯線（赤道、30°N、南北回歸線、南北極圈等）和經線（60°E、90°E、120°E、0°、90°W、60°W等）地圖上找出經過的主要地理事物。如東經90°：穿過的葉尼塞河、阿爾泰山、準噶爾盆地、天山、塔里木盆地、青藏高原、拉薩（東經90°東側）、恒河三角洲、孟加拉灣等。②應用地球儀、地圖冊讓學生畫出這些線，也可以教師借助多媒體用鮮明顏色在世界地形圖或政區圖上畫線，加深學生對這些線所經地區的印象。③要求學生起碼記住每條線經過的2至3個地理事物。

　　2、以輪廓定位：選取世界局部區域，如海峽、海灣、河口、島嶼、河流水系、疆界輪廓等，放大比例，讓學生辨認。讓學生熟悉局部區域的大比例尺圖的輪廓特征，手段上既可以多媒體演示世界圖，把某些局部區域放大，也可把大比例尺局部圖印給學生辨認。

　　3、以區域定位。讓學生在圖上找出各個區域的經緯度范圍。如西亞（東經25－東經75，北緯15－北緯45）、東南亞（東經90－東經140，南緯10－北緯20）、歐洲（西經20－東經60，北緯35－北緯80）。然后用多媒體演示各區域，加強學生對區域經緯度范圍的把握。

　　4、以選點定位。選擇主要城市、河口、海峽、島嶼、湖泊等進行空間定位，讓學生看圖說出其經緯度，有意識熟記。如北京（北緯40東經116）、上海（東經121北緯31）、東京（東經140北緯36）、新德里（東經77北緯29）、悉尼（東經151南緯33）。亞馬孫河河口（西經50，赤道附近）、尼羅河口（東經30，北緯30）、直布羅陀海峽（西經5北緯36）、青海湖（東經100北緯37）、古巴島（西經80 北緯20）。這樣以點帶面，讓學生對這些點位周圍地理事物有清晰的空間概念。

　　5、以繪圖填圖定位。如果說在地圖上讓學生現成的找尋某點某區的經緯度或觀察其輪廓是一種初級訓練，那么在空白圖上繪線填注地理事物，則更有利于學生知識的內化與遷移。如讓學生把中國20來座主要山脈繪在空白政區圖上，明確各山脈所處的行政區位置與經緯度位置；再勾繪主要地理界線，如地形階梯分界線、季風區與非季風區分界線、800mm、400mm

　　等降水量線等。用世界空白輪廓圖也可如此訓練，除了讓學生在圖上準確勾繪主要經緯線，填繪主要山脈、河胡、地形區、主要城市外還可進一步填注海峽、島嶼、海域以及板塊界線、洋流、氣候區等等。

　　6、以疊加要素定位。由于空間定位在高考中往往作為切入點來考，很少考其本身知識。所以，要求學生學習時能夠對某個區域有綜合的認識。這就要求平時教學有針對性的訓練與引導。比如在已經形成的網格狀心理地圖上疊加大洲地形圖、13大氣候區圖、洋流圖、六大板塊圖，可以豐富學生的心理地圖，讓空間定位的地理參照物變得更豐富。教師可以某些區域為例，要求學生通過查閱多種地圖，說出該地的地形特征、主要地形區；氣候類型、特征或流經的洋流和所屬板塊等知識。然后用多媒體手段對某區域進行多幅地圖的疊加。通過典型區域的教學演示，引導學生區域定位時用綜合分析法豐富區域地理知識。

　　二、要求學生制定學習目標

　　在高三備考中，我幫助學生確定每次考試的個人目標，指導他們根據自己的實際確定目標，并要努力去實現這個目標，如果這次考試實現了自己的目標，再把目標定高一點，如果不能實現自己的目標，則要反思，及時總結，在那些環節出現問題，找出下次考試應對措施，一定要努力爭取達到自己制定的目標。

大一上學期期末自我總結 篇9

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

　　以上是我對初一一些方面的個人總結，我會結合這個總結回顧過去，確定未來的發展目標，總的.來說，我對這學期的個人表現不滿意，沒有達到我原定地要求。

大一上學期期末自我總結 篇10

　　班級成績：

　　兩次考試第二名。整體成績雖不落后但存在很多的問題

　　1、最高分不夠突出。校次排名不高。高分學生占比較少。

　　2、中間成績較多，其中大部分學生皆有一科或幾科瘸腿。看似分還不錯，實際上非常危險。

　　3、成績不穩現象嚴重，部分學生名次變化較大。實質上是知識未真正掌握的表現。

　　班級學風：

　　1、浮躁，不踏實一直以來就是我班存在的致命問題。如若至高三未能改變，將會制約整個班級的發展。

　　2、大環境營造不好，既有我的責任，也有班級干部的責任(感受到存在）。同時也有一些不思進取的學生的責任。下學期當引以為戒，強化責任意識，獎懲分明。

　　3、部分學生于自身責任和對班級的熱忱不顧。自己屢屢違紀下也影響到其他同學。破壞學風班風。

　　4、下學期班級主要任務就是抓學風建設。對于危及學風班紀的學生該勸退勸退。

　　5、爭先意識不強。玩的意識不弱。壓力和動力不足。很大一部分同學是蒙著眼國日子。（課間出去在走廊的咱班最多）

　　其他班級情況總結與反思：

　　1、衛生良好，出勤率高

　　2、集體感，歸屬感在部分同學中尚未形成

　　3、對教師和對家長的感恩不是很深刻（努力幾天，給自己和父母在20xx年的開始一個交代和希望。寒假多陪陪父母，給老師發個祝福短信）

　　對學生的寄語：

　　立志如山，行動如水

　　不如山不能堅定，不如水不能曲達。志高智達。言信行果。已近成人，希望各位明白并承擔對自己對家人的責任。

　　感謝一年來為生活為我們在外奔波辛勤勞作，感謝一年來每時每刻陪在我們身邊，風里來雨里去的各位老師，感謝一年來為班級的進步和每位同學的成長而無私奉獻的班干部和課代表們。

大一上學期期末自我總結 篇11

　　隨著寒假的接近，這個學期已經接近尾聲。本學期初我擔當高二14理科平行班，20班體育班的英語教學工作，20xx年1月初受學校安排只擔任14班英語教學工作。由于從事教學僅一年半，教學經驗尚淺，而高二年又是銜接高一與高三關鍵的一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。

　　首先，較上學期而言，這學期兩個班級的差距不斷縮小，師生之間的關系也較上學期和諧許多。這學期我一直在不斷地嘗試方法，尋找磨合點，希望能使原本不喜歡英語的學生，特別是男生喜歡上英語，不再讓英語成為他們的所有學科中的后腿。也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真備好課，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。我相信我一定會做到。

　　其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯。同時，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。

　　英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語閱讀能力，我堅持讓每個班的學生每周至少做一次英語限時訓練。

　　最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極聽取師傅的.課，經常利用各個老師上公開課的機會去聽課“取經”，自己也有積極認真上了一堂公開示范課，并受到領導老師的好評，也認真聽取其指導意見。

　　另外，在20xx—20xx學年度教學質量評比中成績突出，榮獲“教學質量優勝個人”榮譽稱號。在學校校本活動“我的教學理念”主題演講比賽中榮獲二等獎。

　　以上幾點是我對于這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，爭取取得更多進步。

大一上學期期末自我總結 篇12

　　本學期，我有幸擔任高201X級文科和理科4、15班語文課的教學工作。一學期來，我以學校和年級的教學安排為綱，以語文高考考點為線，以提高教育教學成績為目標，以培養學生學習語文的思維習慣為中心，認真履行崗位職責，努力地調動學生學習語文的熱情，較好地完成了本學期的教學任務。現將一學期來的工作總結如下：

　　一、不斷學習，努力工作

　　一方面，虛心向有經驗的教師討教，不斷研究教材教法，提高自己的業務水平；另一方面，積極訂閱各類教育教學雜志報刊，學習先進的教學理念，鉆研各種教學方法，提升了自己的理論水平和實踐能力。

　　在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時刻刻以優秀教師為榜樣，遵守學校年級的各項教學紀律要求，模范遵守學校的各項規章制度。關心愛護學生，扎實教學，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　二、充分備課，提高效率

　　上每一節課之前，我都要精心準備。因為今年所教的兩個班學生都很好，因此要制定適當的教學目標，選擇恰當的教學方法，提高課堂效率。備課時，認真查閱資料，弄懂每一個知識點，以保證知識的準確性。同時做到備大綱，備教材，備教法，備學生，依據學生實際和教學實際，寫出教案，做到心中有數。緊抓教學大綱，把自己平時的教學與考試緊緊相連。鉆研高考真題題，做大量的習題，做到重難點一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數學生，爭取讓每一個學生聽懂。

　　充分調動學生積極性，既注意全體學生，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率，課堂上，專心講解，利用好每一分鐘，調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。做到以學生學為主，以老師講為輔，體現學生的主體地位。 講清，講透，講精，使學生在課堂上完成教學任務，消化所講知識。

　　三、強化基礎，抓好落實

　　抓好早讀和輔導。每次早讀和輔導都做到合理安排，給學生指定相應的背誦積累的內容和練習內容。狠抓基礎知識的積累，主攻成語、語病、文言文基礎等零碎的知識點。課后布置適量的作業，督促學生認真完成，及時全批全改，有問題及時反饋。對個別學生做到面批面改。對于學生提出的問題及時解答。認真輔導學生，并針對每個人給以具體指點。

　　有的學生總以為學語文，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習題，這種想法大錯而特錯了。因為，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的意義。如果平時不加強訓練，沒有積累，到考試時必定會吃虧。所以，在教學的過程中我不斷地強化學生對基礎知識的認識，讓學生認識到基礎知識積累的的重要性。

　　四、真誠關懷，促進成績

　　加大情感投入,讓學生真切感受到我無微不至的關懷。一份投入將會產生十倍、甚至百倍的回報。課上給學生耐心講解，和顏悅色，力爭吸引住每一個學生，結合語文的特點，講究講課的藝術，做到聲情并茂，讓學生愛聽、想聽、愿意聽，提高課堂效率，讓學生喜歡上自己的課。課下關心學生，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責任心來對待每一個學生。關心他們的學習，關心他們的生活，協助班主任教育好每一個學生，使他們健康成長。

　　樹立為學生服務的思想，和學生友好相處，平等的對待每一個學生，不歧視學生。對于學生在學習中出現的各種問題，耐心批評教育，幫助學生及時改正錯誤。利用課余時間找學生談心，了解學生思想動態，體會他們的內心世界。讓學生在我的關心與教育下喜歡語文，積極學語文，努力提高語文成績。

　　五、加強研討，努力提高

　　在教學過程中，利用集體教研和備課的機會，和語文組的教師們積極探討各種教學問題，聆聽老師們的教學方法和心得體會，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，發揮學生的主體作用，嘗試引導學生對知識點進行自主整理，對一些問題進行討論，在和學生的討論和交流中，師生得到了共同的提高。

　　六、正視自我，明確方向

　　在即將過去的一學期里，我全心全意的努力工作，不斷的進步，也存在著一些問題。下學期改進的'措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，嘗試先進的教學方法，調動學生學習積極性，努力提高課堂教學效率；

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

　　4、采取措施，加強寫作訓練，使學生形成基本的寫作思路。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

大一上學期期末自我總結 篇13

　　緊張忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為福山一中高一、十一班的物理老師，我對這一階段的教學工作總結如下：

　　一、從自身角度考慮

　　作為一名新畢業的大學生，剛剛參加工作心里對教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于沒有實際的工作經驗，所以盡管教學熱情很高但有時分不清主次，對知識的傳授方法不是很靈活，對于自己教學中的不足認識也不是很到位，解決困難的辦法也不是很靈活。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結合，研究高考題型使教學工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業務水平。

　　二、從學生角度考慮

　　學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發展的，也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，了解學生的`需要，變自己要講為學生要聽。從入學成績來看11班的平均分和及格率都是整個較低的，應該說基礎很差，最為11班的物理老師我覺得自己的壓力很大。怎樣才能讓成績盡快的提上來，我一直在考慮這個問題，也和許多老師共同探討過，結合其他老師以及我自己的想法對于11班學生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補，既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至于掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。11班大部分同學都很塌實勤奮，課堂紀律也很好，能夠積極配合老師的教學，學習態度和目的也很明確。

　　對物理的學習興趣也很高。個別同學由于在初中時積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，比如說李炳輝和孫美香同學就是最突出的代表，這次考試成績也上的很快。其他同學也都在不同程度上有所提高，所以這次能在總成績上還不至于落后（班級總分級部是最差的！），這和同學們的積極努力是分不開的。總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是與老師的正確引導有關。

　　也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。對于本班來說這次考試平均分比上次月考下降，我覺得自己沒有把握好重點，對于個別基礎差的同學沒能最大限度的調動他們的能動性，要培養他們獨立學習、獨立解決問題的能力。

　　三、從試題角度考慮

　　這次考試有一定的難度，但也有多平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學生學習態度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生基礎能力和知識的實際運用能力的欠缺。很多同學做大題一頭霧水，不知所云，這主要是平時對這種集中訓練的力度不夠，不注重基礎練習，學習浮躁，容易滿足于現狀，一看題簡單就不做了，難的就不會做，久而久之，做題能力不能正確形成，針對這種現象必須及時對學生進行思想教育，強調物理學科做題的重要性，給學生創造一個學習物理的良好氛圍，同時也要給學生進一步明確學習目標，只有有目標再加實踐才能從根本上提高學生的物理解題水平。對于成績較好的學生也存在這樣的問題，很多同學不講究方法，學習沒有計劃，看到什么做什么，不會總結物理規律,從心理上和應戰技巧上有些同學還不過關，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學生的錯誤，更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

　　最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優異的成績！

大一上學期期末自我總結 篇14

　　這一學期我擔任高二8、11班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養學生的創新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下。

　　一、積極聽課，認真備課，善于反思

　　聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。這一學期我們高二語文備課組基本以新老師為主，雖然新老師教學經驗不足，但新老師的知識體系和見解卻更新穎，更貼近現實。在教學中，各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我學到了很多在其他老教師身上學不到的東西。

　　二、緊抓作業批改、注重優生輔導

　　作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于班里優生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情。

　　三、深入扎實的上好每一節課

　　因自己帶的這兩個班，一個是美術特長班，一個是理科重點班；一個班六節課，一個班七節課。所以在上課時，我要注意兩個班的學生也不一樣，基礎不一樣，所以在進行備課時不單要備課本，還要備學生。上課時，所采取的教學方式也不一樣，8班上課時更細，內容更基礎；11班上課時討論的問題更深層次，內容更難。

　　課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發展；艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。

　　（一）對課標的困惑

　　我們需要不用解讀的課程標準。現在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線教師的不相信，課程標準制定者害怕一線教師讀不懂；我認為課程標準應該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好；應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結合。

　　（二）對課堂的困惑

　　我們需要不是表演的課。現在有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠；有的課，學生活動的樣式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍。可仔細一想學生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課，教學的著力點主要是對課文內容的深究，或是知識內容的任意拓展，或是思想內容的無限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網上看到的新聞。不同的是，過去是教師主講，學生旁聽；現在是學生主講（主要是尖子學生），教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉移給了學生，仿佛這是課內向課外的延伸。可是，讀書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現在不知道語文課怎樣上了。

　　（三）對教材的困惑

　　1、對必修內容的困惑。

　　高二語文必修五和選修《先秦諸子散文》集中了高中階段近80的古詩名篇、以及部分文言名篇，教學內容重，教學進度緊張。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。

　　2、對教學重點的困惑。

　　現在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求都很少，這一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。

大一上學期期末自我總結 篇15

　　20xx年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。

　　我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優秀學生干部，高二年還被評為市三好生。

　　天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學潛力強，善于質疑、析疑、解疑。探索，總結出一套適合自己的`學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優異，名列年段前茅。參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

　　我參加體育鍛煉，體鍛達標，還以前代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。

　　雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我必須能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

大一上學期期末自我總結 篇16

　　時光飛逝，轉眼之間，我大學生活的第一個學期已經結束。而我，從來到安徽大學的第一天，一直到大學生活的第一個寒假即將開始，從一個充滿稚氣的高中生，到日漸成熟的大學生，經歷過很多，收獲了很多，當然也失去了很多。經歷的是大學新的生活所帶來的機遇與挑戰;收獲的是更多的友誼、提高的能力、更多的知識一顆淡定而又沉穩的心;失去的則是逐漸消逝的青春以及從指縫中溜走歲月。

　　依舊記得高三的我，為了自己的夢想而奮斗平拼搏的時光，對大學的憧憬與向往無法言喻。而如今已經是一名大學生的我，切實而深刻的感受到了，什么是大學，什么是大學生活。到了大學，我參加了院籃球隊，競選了班級的團支部書記我，接觸了各種各樣的人，我在群體中逐漸成長，懂得了很多以前不懂的，我也下意識地讓自己漸漸溶入集體中.我知道我要珍惜大學這個平臺.只有在大學你才能有機會歷練自己學習外的生活的道理，這是與高中生活不能提供的，所以我在把握!

　　大學，是一個學習高深學問的地方，既然上了大學，首先的任務自然只能是學習。雖然我們的課程不多，但卻不是那么容易掌握。從剛開始上課的時候，C語言、高等數學一度讓我不知所措，課上迷惑，課后無奈，一直到后來耐心學習，靜心研讀，直現在的期末考試，在這個漫長的學習過程中，我才漸漸明白了為什么大學與高中的差別會如此之大。高中的時候更多的是老師強迫著你去學習，而大學卻有著更多的時間讓你自己安排。大學的學習，效率是很重要的，老師教給你的東西是有限的，而自己學習的余地是無限的，想提高學習效率，主要的還是得提高自學效率，而提高自學效率，就得有自己的一套學習方法，這就需要你能夠合理高效的分配和安排自己的時間。對于C語言與高數的學習，除了上課認真地聽，按時完成課后作業以外，最重要的還是課下的溫習與鞏固，對于C語言，需要多編多寫多練，而高數則需要多做題，多練習，多思考，多領悟。但是由于我對此認識得太晚，盡管在最后的一個月不停地練習、不停地做試卷，依舊難以挽回考試成績不理想的敗局。對于英語的學習，在我看來無非在于平時的積累，但是到了大學以后才發現，如果只是為了應付考試的話，只要上課認真聽，練習冊仔細做依舊可以得到很好的分數。但是在我看來，僅僅如此，自己的英語水平是無法得到提高的，我們要把學習英語當做生活的一部分，要將對英語的學習融入到日常生活中，就像學習漢語一樣，這樣才會有意想不到的收獲。而對于計算機導論、常用軟件等一些課程，只要多看、多記、多回顧，自然不會考得太差。如今大一上學期的學習已經結束，無論學的如何、成績怎樣，都已成為定局，成也好敗也罷，都已變成歷史，而我們所能做的并不是為自己所取得的一點成績而沾沾自喜，也并非因為成績不理想而一直頹廢下去，我們只有而已開始就全力以赴，不顧結果地努力學習新的知識，爭取在下一個學期能給自己一份滿意的答卷。

　　作為班級的團支部書記，自然有比較多的工作，無論是班級的事務還是團委那邊的工作，這一個學期的確讓我收獲不少，感覺自己比原來更能勝任這份工作了。我依然清楚的記得當初競選團支書時，輔導員硬是要我當體育委員，而我卻堅決不當，堅信我可以完全勝任這個職位，最后在我的堅持下，輔導員退步了，想來也覺得好笑，也許這就是我們常說的年少無知吧。而經過了一個學期的工作，我才深深地知道，正如您所說的那樣，團支書要處理的事情是多方面的，想要完全勝任這份職務真的很難很難。我很感謝輔導員給了我這次鍛煉的機會，同時也為當時和輔導員的爭執感到抱歉，請原諒我的年少輕狂。這一學期，從開始時讓我幫忙整理同學檔案，到給我上黨課的機會，您讓我幫您做了很多，我很感謝您對我的信任，而我并沒有以優秀的表現來回饋您對我的信任。無論是在班級組織的活動方面，還是在院校組織的各種比賽方面，尤其是那次院內的安全知識競賽，因為我的失誤，導致了班級很差的成績，這是我需要進行檢討和自我批評的，這些讓我深感慚愧。在班級事務方面，我也沒有做得很好，無論是在同學思想教育的引導，還是提高班級的凝聚力與同學們的集體榮譽感，我沒有完成開學時自己擬定的計劃。但是經過了一個學期的歷練，從種種失敗與挫折中我已經得到了提高，各個班干之間也在長時間的磨合中達成了一種默契，相信在下一個學期的工作中，在我們集體班干的共同努力與全體同學的積極配合下，我們會以更高的工作效率和更明顯的工作效果將自己的班級管理得更好，建設得更好。我不敢斷言在所有的班委中，我會做得如何，我能肯定的只是我會盡我自己最大的努力將您和院團委讓我辦的事做到最好，并且同時處理好工作與學習的關系，做到兩不誤。

　　對于各種活動與競賽，我并沒有參與很多，最為重要的算是“理工杯”籃球賽了吧，但是由于我們院籃球隊沒有積極訓練的緣故，我們的成績也并不是很好。但是就班級而言的話，對于同學們在活動中表現的積極性還是可圈可點的，而魏揚威、鄭健、鄭驥、張義兵、錢澤強以及女生們的表現尤為突出。不論最后成績如何，同學們都是在為班級的榮譽而努力與拼搏，這點時需要所有人認同和肯定的。而我們班也有很多有才華的.人，像錢澤強、胡文翔、張鵬聞、閆豐亮、張宇辰、陳軒等等，只是大家一直都比較低調，相信只要大家各展其才、各盡所能，我們的班級會很優秀很優秀。在班級活動的舉辦方面，我們班級做得不錯，無論是“免提電腦”公益活動，還是元旦的“廚藝大賽”。當然，最值得一提的就是我們班舉行的“免提電腦”公益活動。在我們全體班干及多數同學地積極參與下，活動比較的成功，相信在所有大一年級的影響還是比較大的，不僅在現場幫許多同學解決了一些電腦問題，而在活動之后，也為許多聯系我們的同學們解決了問題。就此次活動來看，我們的班級是很有開發潛力的。

　　然后就是大學的生活了，就我個人而言，大學生活與高中生活先放在一邊暫且不論，從我上大學的那天起，我的生活比原來有規律了，至少一點，我能夠按時起床，按時睡覺，按時吃飯。而就班級而言，男生這邊，在各班干的督促下，大部分人都形成了很好的生活規律與習慣，但是仍有少數同學有不好的習慣，如熬夜現象，睡懶覺現象，不按時飲食現象等。但這些都不夠成為重點，相信在大多數同學的影響下，會有改變。

　　最后就是已經到來的暑假了，就我個人而言，是不能夠白白浪費這36天的時間的。因為我是往屆生，已經在高中比別人多浪費了一年的時間，因此我希望可以在大學好好彌補，有提前畢業的打算，以挽回浪費的時間。另外大一上學期的基礎知識學得又不夠扎實，這就又增加了我假期的負擔。因此，我假期有如下計劃：

　　1、花一定的時間將上學期的內容復習一下，尤其是高數與C語言兩門課程，要擴展對其學習的深度(因為要防止畢業后找不到工作而不得不參加考研的情況發生);

　　2、預習下一學期的各門重要課程的內容，這樣就不會出現上課聽不懂的局面了;

　　3、多參與實踐活動，如幫親朋好友解決電腦問題，多閱讀一些課外的相關書籍等。

　　以上就是我對大一上學期總體情況的一點簡要的總結，寫的不好，望老師見諒。

大一上學期期末自我總結 篇17

　　期末考試之后，我發現了自己的不足，語文錯了很多不該錯的地方，下次我一定要注意自己的不足，取得好成績。

　　我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

　　期末考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、父母和同學們失望。不讓自己失望。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次

大一上學期期末自我總結 篇18

　　分類歸納，語文學習前的準備要做好高中語文無非就是文言文，古詩詞鑒賞，成語的運用，現代文的閱讀理解和作文等這幾項，所以想要真正的'學好語文，就要能夠把這些知識分塊整理，這是學習高中語文的竅門。

　　只有方便自己的語文學習，才能得高分。所以前期的投資如果做好的話，在語文的學習上就會更加便捷，也會更有效。

　　而不是自己下定決心想要學好語文，就非常刻苦的翻書又看又背，這樣是非常不利于自己的記憶的，沒有好的程序規范著自己，怎么才能有效率。

　　只會一邊浪費著時間，一邊又在抱怨自己的語文成績為什么沒有提升。而原因僅僅是因為自己沒有拿出一點時間對高中語文知識進行歸納分類，所以小編認為，得不償失。

大一上學期期末自我總結 篇19

　　本學期我擔任高三（3）班、（6）班的語文教學工作。隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程，現對教學方面的體會和工作總結如下：

　　一、教學工作

　　1、深入研究高考與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節課，做到既備教材又備學生。

　　開學初，我即認真地研讀新課標，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過程中，我既考慮到高考要求，又考慮到學生的`實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。

　　2、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　3、利用活動的開展，培養學生學習語文的興趣愛好。

　　在本學期中，引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。還在語文課上，強化背誦，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到學生熱烈歡迎。使整個課堂體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

　　4、積極參與教研組、備課組活動。

　　我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　二、個人學習

　　在平時工作中，我還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。為了不斷地充實自己提高自己，還訂閱《語文教學與研究》《語文學習》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結，銳于改革，勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，對工作一絲不茍，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。

大一上學期期末自我總結 篇20

　　在新鮮感覺還沒有消失的時候，大一第一學期已然過去了。經過這五個月的大學生活之后，我已經明顯感覺自己已經愛上了這種自主支配的生活。從早上起床，到晚上入夢，一切的一切都能夠遵照我個人的意愿來執行;這對于我們這些被初等教育壓榨了10個年頭的年輕人來說，無疑是夠我們享受一陣的大禮包一份。反正就我來說，半年時間沒夠讓我吃完這份大禮包。

　　自己支配的生活絕對應該是效率最高的生活。我可以通過自己的統籌規劃把最需要干的事情集中火力解決掉。也可以輕松地對討厭的事情說no。不管是學還是玩，我都能用一種最飽滿的態度面對這些東西。其實到了期末考試前夕，我才感覺到大學的期末復習是一件多么有意思的事情。遠遠比高中的枯燥復習有意思多了。大學的學習沒有老師指出的光明大道，只有同學們自己摸索出來的羊腸小道，但是顯然，羊腸小道讓我們抄了不少近路;大家一起攜手度過考試的那些日子真是不錯。就是這些時候，產生了最多的愉快。

　　眼看著形形色色的活動和新鮮的我們擦肩而過，一開始心里挺起急的。計算機系課程真是挺重，看著別人新生就能搞點兒什么社團活動，而我們啃著離散的英文書……下學期學業好象一點也不比第一學期輕……不過我想我后來還挺適應這種學習生活的。每天沉浸在作業中，以及自己制訂的娛樂計劃中，社團讓他們玩去吧，學生會腐敗去吧。等我們大二大三時候，聽報告打報告被報告的不就是我們了么。不急不急。

　　我想出國，所以抓緊學英語。到現在對于今后的事情沒有太多想法，只是覺得洋文憑挺氣派。出國應該要挺高的成績，所以下一步這個學習得再努努力，突破一下。

　　我已經每天跑3000堅持兩周了，打算堅持到160斤為止。體育課之后也就根本就不是我的負擔，我跑下3000，沒有什么事情不能辦了。

　　第一學期很開心，下學期繼續加油!

大一上學期期末自我總結 篇21

　　高一的第一個學期就這樣緊張而有趣的結束了。

　　光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態度還是紀律都比原來更上了一層樓。下面，我就這里簡單的總結一下

　　一）學習

　　我學到了很多知識，懂得了許多的概念。

　　學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。我還學會了許多學習方法，對電影有了極大的興趣，看了許多各種類型的電影。懂得了不同地區的文化，而且在欣賞中英語水平有了提高。

　　數學：立體幾何掌握的不是很好，假期要努力提高，高考中這一方面占許多的分數，大約17-20分，所以這個不容忽視。

　　語文：能夠很好的跟上老師思路，對高考的題型有較深刻的了解。在選題上，我會選擇實用類文本，我對這個題型還不是很熟悉，所以要多練習。

　　英語：對英語老師用英語講課時有些重要的詞匯聽不到，所以要提高聽力，多看英文電影。 物理，化學，生物：因為我以后是要學習理科的，所以理綜合一定要認真聽講，本學期我有一點懶惰，在于不愛背化學方程式，物理是我的弱科，一定要多做題。

　　文綜合：能夠做到認真聽講，這樣即可，會考時能夠做到及格，跟上老師思路。假期要把書都看一遍。

　　這學期的期末考試成績不是很理想，離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

　　二）學習方法及態度

　　高中的'學習與初中有許多不同。初中時代我們被老師催著趕著向前走。而高中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，但是錯題本總結的并不是很好，下學期繼續改正。

　　三）紀律與內務

　　內務方面進步較大，基本上后期不被點名，但是還是沒有做到好，沒有被表揚，要努力。 紀律方面做得很不錯，自習課不說話，不聽MP3

　　四）遺憾、

　　本學期還是克服不了自己的懶惰，很想早起，但是早起的幾率不是很大，一定要有毅力，我覺得軍訓時候是我最有毅力的時候，但是現在不行了，所以假期時一定不要玩的太瘋哦。 在學習方面還不是很努力，所以一定要改變自己。讓遺憾變成動力

　　目標已經定好，向浙江大學進發吧。

　　五）人格塑造

　　本學期我參加了許多個活動，我認為參加活動是必要的，我也去了許多公開課，學到了許多周邊知識，對中國的政治人文經濟有了許多的了解。

　　我不愛跟別人說話，所以我參加了英語課前演講和午檢，使我對語言類有了很強的自信，我的第三志愿是北京師范大學，所以當老師就是要學會與他人交流，我覺得這方面我做的不好，別人談哈利波特，我都不懂，沒有與人的共同感，所以假期要提高文學文化素養。買了幾本書，對偵探學要有一定的研究，不能沉溺于網絡，認真按計劃進行。

　　Big things have small beginnings.

　　假期學習計劃

　　1. 完成所有作業

　　2. 要實施雙邊政策，即一邊補課一邊跟練習冊。

　　3. 數學：自學必修三，復習立體幾何，尤其是向量與立體幾何的結合。

　　4. 物理將必修一三四章再過一遍，五六章要多領悟，第七章要多總結。

　　5. 化學：方程式一定要在記一遍，必修二與高二聯系很大，要努力理解

　　6. 生物：必修二講的是遺傳與進化，很重要

　　7. 英語：初三下的那本單選要多做，那個比較系統。完形要控制錯誤率，要多練改錯，提高基礎。多看英文電影。

　　8. 語文：認真寫作業，總結答題技巧，練一練實用類文本。

　　9. 史地政：看一遍書，預習一下。

　　10. 文學上多看一些書哈利波特等 Bigthings have beginnings. small

大一上學期期末自我總結 篇22

　　高二年級本學期工作，在高一年級工作的基礎上，認真落實年級“一體化”管理模式，從校情出發，與學校總體發展相一致，以三年備考“實施方案”為工作目標，從自我教育入手，重點抓德育建設，抓理想目標的教育，培養學生的意志力，掌握良好的學習方法，讓學生養成自我約束、自我管理、自覺學習的良好習慣。半學期以來，在學校各部門的領導下，班主任認真負責，大膽管理，全體教師圍繞目標積極工作，現小結如下：

　　一、學生人數變化情況

　　高一年級學籍數852人（包括在外借讀8人），本校就讀844人，上學期結束有802名學生參加考試，本學期報到學生數是791人，本學期到現在流失2人，勸退1人，轉出1人，還有學生787（不包括在外借讀的11人）。

　　二、文理科班級設置

　　理科開設10個班，共有學生492人，文科開設6個班，共有學生295人。其中理科班開設3個實驗班，他們是政治、歷史、地理學業水平考過的學生，實驗班實行小班級化建設，方便管理和操作，重點打造一本和二本的學生，把培優磨尖工作快速推進。315班41人，321班41人，323班39人。

　　三、主要做的工作

　　1、年級領導和在本年級的學校行政領導不但做好自己的事，而且講求合作有實效，統一思想，團結協作，對年級工作提出寶貴的意見和建議，使年級工作在穩定中不斷發展。同時在教師群體中多做事，做實事，在師德師風和教學工作上以身作則，起到了先鋒模范帶頭作用。

　　2、團支部抓好學生會工作，樹立標桿，讓學生會成員做好榜樣和示范作用，除少數學生紀律渙散之外，普遍學生學會了自我管理，自我約束，自我學習，自我完善，

　　實現了學生管理學生的工作特點。

　　3、根據校長提出的“抓黨建，促發展，用愛和創造編制教育”的學校發展思路，抓好全體黨員的思想建設和組織生活，全體黨員敢挑重擔，敢擔當責任，吃苦在前，享受在后，在思想、工作和生活中都發揮了先鋒模范帶頭作用。

　　4、組織開好每周收假晚7:05的班主例會，總結上周工作情況及存在的問題，落實學生到校情況，彌補不足，安排本周班主任工作的重點和總體要求。

　　5、各班大力抓班風和學風的建設，普遍學生逐步養成了良好行為習慣，有了較強的競爭意識，學習上不恥下問，有不服輸的精神，充滿濃厚的學習氛圍。

　　6、積極開展班級文化建設，并組織學生參加經典誦讀等各種有益的活動，提升了班級凝聚力，提升了學生的集體主義觀念，增強了學生的主人翁意識。

　　四、月測成績分析

　　1、理科實驗班單科成績分析

　　除英語學科外，其他學科都有優生；數學、英語、化學的平均分差別稍大些；語文、物理、生物差別不大；及格人數各科差別不大，但是在優生人數上有些差別，在單科上各班有各班的特色。

　　2、理科實驗班分數段分析

　　理科最高分582分，出自323班，高于第二名14分；尖子生315班更突出一些，前十名占了7人，323班緊跟其后；321班出現了斷層，三個實驗總體上班學風濃，發展的狀態很好。

　　3、理科平行班單科成績分析

　　平行班差別較大的學科是數學、化學和生物，都超過了10分；語文、英語和物理學科差距都在10分以下；雖然是平行班，但每科都有及格學生，化學和生物還出現了優生。

　　4、理科平行班分數段分析

　　理科共有489人參加考試，平行班的發展基本跟得上，與實驗班相比多學兩個科目，但是前50名有三人，前100名有22人，說明平行班也并不是差的不可教；中間分數段的學生人數差別不大，但是有四個班的后進生面比較大。

　　五、存在問題分析

　　1、雖然文理分科，本學期還要參加6科的學業水平考試，所以部分學生學習上散失斗志，上課不認真，作業完不成，學習目標意識不強，班主任雖做了很多的思想工作，但轉變不大。

　　2、學生對平時的月測考試重視不夠，不加以復習，浪費周末的時間，周末沒有養成自主學習和自主復習的習慣。

　　3、雖然本學期分班是公平分班，但是始終存在班級之間和班級內部學科的發展不平衡，有的班級有的科目在平均分和及格人數上都處于較大優勢，而有的科目處于明顯的劣勢。

　　4、個別班主任在對本班的常規管理不到位，衛生、宿舍管理等思想觀念陳舊，缺少耐心，細心的程度不夠，對自己班的發展沒有制定目標，見子打子得風格是不行的。

　　5、少數教師與自己所教學生缺乏交流與溝通，課堂缺少激情，對學生基礎差這一事實的認識存在偏差，沒有把學生的學習熱情調動起來。

大一上學期期末自我總結 篇23

　　在眨眼之間，大二上學期已經從指縫之間悄悄溜過。我感覺這個學期過得好快，可能是比較忙的原因吧！在這個忙碌的學期里，我在思想上緊隨黨的足跡，學習上節奏依然保持緊張狀態，工作上全身心地投入，生活上勤儉節約。人生的每一步都要小心翼翼地走好，因此我也不敢懈怠。我對這學期的思想、學習、工作、生活做了如下總結：

　　思想上，我很高興能夠和黨共度它的90歲生日。我們的黨拯救我們中國人民大眾于水深火熱之中，我心中對黨始終懷著難以表達的感激之情。我們的黨就像是一位慈祥的母親，用她充滿愛意的手撫摸著我們每一個人；又像一位厚實的漢子，把我們中華民族一肩扛起，用他那寬大的后背讓我們緊緊依靠；又像一位兢兢業業的干部，任勞任怨地為我們中華民族而服務，用他的聰明智慧為我們搭建一座座容身立所之處，讓我們安居樂業。我們對他怎么能夠不感恩呢？現在我有幸作為積極分子向黨靠攏，心情十分激動。為了切實貫徹落實的黨的思想，我積極學習黨的理論知識來提高自己的黨性修養。作為一名大學生，我擁護黨的領導，積極響應黨的號召，努力學習，增加自己的專業知識，希望以后能夠為黨所用。

　　學習上，這學期我們新校區的圖書館建成了，這又給了我一個更廣闊的知識舞臺，使我能夠接受知識的熏陶、文化的洗禮，進而拓寬我那狹隘的知識面，對人生多作思考，為自己以后的發展奠定更好地基礎。大二是一個忙碌的一年，我在不知不覺中就已經結束了大二上學期的學習。我的英語四級在大一的時候過了，大二的上學期我便選了英語六級輔導，希望能夠通過我自己的努力加上老師的輔導把六級給過了。我也不知道自己期望是不是高了點，只是盡力而為罷了。大一下學期我學過職業輔導這門課，我測試了一下自己的適宜的就業方向，結果是我比較適合做研究類的工作，這就更加堅定了我接觸科研領域的信心。我知道自己在大學之前并不怎么喜歡學習生物，但是既然現在都已經大二了，還不如安下心來，好好學習自己的專業知識，深究其中，說不定我并不是那么不適合生物，再或者我還是蠻適合學生物的。在心里上說服自己后，行動上也便有相應的體現。上課的時候，老師講的很多，我有很認真地聽，可時不時看見我周圍的同學都在做筆記，我也只好跟著做點筆記。其實在我認為，老師講的時候，重在聽懂，聽得一知半解的時候就要說服自己去繼續聽下去，堅持下去就會有恍然大悟的成就感。所以我強調自己學習方法的重要性，要找到切實適合自己的學習方法，這樣才能事半功倍。

　　工作上，經過了大一一年的努力工作，我現在是大學生就業創業協會我院分會職業規劃部的負責人。我還記得大一剛剛參加協會工作時，我的激情是十分，現在的我工作激情能夠有五分就不錯了，但責任感卻是十分。從前屆部長手中接任這一職務，我深感責任重大，說實話，對自己不是很有信心，因為我本來就不怎么自信。至今仍然讓我難以忘懷的就是同大一干事一同寫活動策劃書的點點滴滴，它們構成了我舉辦活動的最美好的回憶。大一的干事都是初次寫策劃，根本就不知道如何寫起，可是我為了讓他們自己思考，讓他們回去自己查網上的資料，然后寫一份無指定主題的策劃書出來。他們交上來的成果沒有讓我失望，我很高興。接著，我們便開始一起寫迎新晚會的策劃書，由最初的構思到最后的定稿，我們每個人都參與其中，雖然結果沒有我們最初構想的那么完美，不過我們也是很滿足，因為我們共同努力過，這就沒有什么遺憾了。和他們在一起工作，我常常會以為自己又回到大一了，工作激情又是十分了，或許這就是團隊的力量吧！

　　生活上，大二一學年的鍛煉，讓我的人際交往能力有所提升，在說話之前都會經過謹慎思考、認真琢磨，在什么場合說什么話，對什么人說什么話，我想這對于以前的我來說應該是一件具有一定難度的事情，但對于現在的我來說，我已經不會在人際交往中處于尷尬局面了。這學期的我在處理事情上更加地得心應手了，我的個人膽量也在這學期有所提高，以前的我在眾人面前即使不說話也會臉紅，現在的我能夠站在講臺上很自然地表達自己的意思，不會顯得那么地拘束了。對于我自己的這些改變，在上大學之前的我想都沒想過，在現在居然實現了！我以后會更加地努力，爭取有更大的進步！

　　以上這些就是我在大二上學年的思想、學習、工作、生活方面的總結，我知道自己還有很多不足，我還是需要去努力彌補的。我會時時刻刻鞭策自己，一步一個腳印的走下去，堅持下去。

大一上學期期末自我總結 篇24

　　一學期就這樣結束了，感覺經歷的還不夠多，學到些什么，自己都不懂，莫名其妙的。懵懂的過了這樣一學期。總的回想起來感覺沒什么讓自己記憶深刻的故事。可是細細的回想，又有說不完的小故事！一路走來，回頭看看一路走過留下的腳印，真的和以前不一樣了。

　　在學習部的關懷下，我學會了很多東西。所以，加入學習部是我最正確的選擇。

大一上學期期末自我總結 篇25

　　三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

　　我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的'一致好評。

　　我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

　　我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。

　　我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。

　　參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。

　　在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

　　在工作上，我通過加入學校的社團活動，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以此為榮！

　　經過高中三年的磨勵，使我得到了“破繭成蝶”的蛻變，這將是我一生難忘的記憶。

大一上學期期末自我總結 篇26

　　時光荏苒，偷走啦我的大一和大二的時光，轉眼間大學生活已經過去啦一半!回顧自己的大學生活真實感慨萬千!想想自己剛進大學的雄心壯志，想想自己現在的“萎靡不振”!感覺慚愧的無處藏身!

　　大一的時候感覺剛剛從高中的牢籠里出來，自己自由啦，上網玩游戲，逃課，打球，不管有用的沒用的自己都做啦，就是沒有吧自己的大學學習搞起來!說實話，自己現在想一想，我錯過啦很多東西!這些東西是我現在覺得非常重要的東西，比如說大學學習成績啊，和很多必修課程啊!沒有辦法，世界上沒有后悔藥可吃，我所能做的只能是抓緊今天!

　　但是很不幸這種很浪費時間的狀態一直持續到大二的上學期!大二下學期我感覺自己突然醒悟，明白啦我自己內心真正想要的的東西，真想自己的一個同學所說的那樣：只有學進自己腦子里的東西才是自己的，別人想拿也拿不走!所以大二下學期我開始為我的將來打算，非常認真大學學習，增加自己各方面的貯備!所以我覺得的的大學生活是從大二下半學期開始的!

　　大二下半學期我非常認真的大學學習，不逃課，上課非常認真聽講，非常認真的完成自己的作業，課余時間注意鍛煉自己的身體，協會方面我也盡量的推脫，爭取自己的時間!

　　這年大三，我決定要沉下心來為我的以后找工作做好各種準備，大學學習，人際課外知識，專業知識，應聘技巧，等等，加油加油加油，看我表現!

　　金色九月，陽光明媚，秋風送爽，碩果飄香，經過了一個平安、愉快的暑假，我們滿懷著新的希望，來到了一個嶄新的校園。

　　20xx年x月x日上午8時，我們新崇德大學的全體師生歡聚在一起，舉行了本學期的第一次聚會，這也是我們新崇德中學的第一次開學典禮。

　　典禮上，升旗儀式莊嚴隆重，國旗冉冉升起，全體師生都心懷著激動和憧憬。新的崇德中學是一個溫暖的大家庭，她是由來自于原崇中、九中和蓮中的師生共同組成的，她賦予全體師生成長的力量。肖彬書記在開幕詞中介紹了我們新崇德中學的組建情況，為我們展開了一幅美好的藍圖。

　　陳冠宇校長在致辭中鼓勵全體師生為實現新學期的新目標共同努力，對本學期的工作與學習提出了新的希望，希望同學們珍惜時間，努力學習，養成良好的行為習慣。開學典禮活動中，教師代表們的精彩演講還帶領學生走近各門學科，展示各自精彩的學科特色，讓學生們體會到了學習并非是一成不變的枯燥。而最后由多才多藝的教師們為開學典禮獻上的歌曲《明天會更好》，更是引來了全場師生的齊聲合唱，將典禮推向了高潮!整個典禮過程熱烈、莊重，掌聲不斷。

　　開學典禮的舉行，標志著我校全體師生邁上了新的征程。開學典禮不僅滿載著校方和全社會的美好希望和愿景，更是為新學年的戰斗吹響了進軍的號角，讓我們擁有了向前沖的力量。崇德中學全體師生堅信：崇德中學因我們而精彩，我們也因崇德中學更出色!讓我們共同祝愿：崇德中學的明天會更好!

大一上學期期末自我總結 篇27

　　本學期來，在學校領導的正確領導下，在教務處和高三年級組的具體組織和指導下，高三第一學期的第一輪復習工作進展順利，現已完成教學計劃的各項任務，較好實現了預期的教學目標。現就一學期來本人對高三歷史教學工作的感觸做一回顧。

　　一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注重實效，穩步推進，根據本人所帶這屆高三文科班13班和21班的學生實際情況，早在暑期補課前制訂了較周密的教學計劃。由于本屆高三學生歷史學科基礎參差不齊，各班又有十幾到幾十個藝術、美術、體育專業生，專業訓練會耽誤大量的復習時間，使得有限的復習時間更加吃緊，因此為了提高復習效率，保證高三第一輪歷史復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化，使不同基礎的學生在每節課都有明確的具體學習要求和任務。根據本屆高三歷史教學組的復習規劃，我將第一輪復習設定為：中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、及世界現代史的步驟來進行。每進行完一個模塊就進行一次檢測，以此來加強對學生基礎知識的鞏固。每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉變。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來，充分發揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將歷史基礎知識與基本能力有機的統一起來;在注重學科內知識系統歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接，培養和提升學生的綜合思考能力，為第二輪歷史專題復習作好鋪墊。

　　二、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導

　　教學的根本目的是傳承知識、創新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法——具體的表現為缺乏適合個性思維特點的學習方法。因此，教師將課堂上所介紹的普遍方法都能自動的轉變為適合每個學生的特殊方法，是不明智的，當然難以達到預期的效果。根據矛盾的普遍性和特殊性原理，加強對學生的個別指導，是穩步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律;是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。同時還要求學生每次測試完后都要進行錯題整理，把不懂的題目弄懂，每一套試卷會做已經會了，再把錯題弄懂，那就沒有什么能難倒咱們學生了。

　　三、加強交流，及時總結教學經驗，不斷修正教學方法，做到優質教學資源共享，共同提升教學質效，實現高考目標最大化是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優勢的`競爭。教學研究是提高教學質量的根本途徑。現代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規律性，學生對歷史學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與歷史學科的基本特點有關。因此，我們高三歷史教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點，加強第一輪歷史復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到經驗共有，資源共享，整體提升高三歷史復習效果，穩步推向高考目標最大化。同時，我們還注重加強與政治、地理教師的交流，將歷史、地理、政治學科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中，培養學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步。

　　目前，高三歷史第一輪復習已將要結束，復習的任務仍然很重，尤其是專業生因專業訓練和考試耽誤了很多時間，如何采取有效措施，將這一大塊補救上來，是當前最重要的工作。我有信心有能力一定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。

大一上學期期末自我總結 篇28

　　1.蘇洵：字明允，別號老泉。北宋文學家。著有《嘉佑集》。與其子蘇軾、蘇轍并稱“三蘇”，俱在“唐宋八大家”之列。

　　2.王安石：字介甫，晚號半山，官至宰相，封荊國公，世稱王荊公，謚號文，世稱王文公。臨川人。北宋政治家、思想家、文學家。“唐宋八大家”之一。著有《臨川先生文集》。

　　3.穆旦：九葉詩派代表詩人之一，詩集《探險者》《九葉集》

　　4.歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠，北宋文學家、史學家，北宋古文運動的領袖，“唐宋八大家”之一，著有《歐陽文忠公文集》。提倡“文”“道”并重，反對浮靡文風。《六一詩話》開創“詩話”這一新的體裁，對后世詩歌理論的發展有一定影響。

　　5.歸有光：字熙甫，號震川，世稱震川先生，是明代著名的古文家。著有《震川文集》。

　　6.張溥：字天如，明代文學家，天啟年間組織應社，崇禎初年又創復社，從事文學和政治活動。《五人墓碑記》選自他的《七錄齋集》。

　　7.姚鼐：字姬傳，一字夢古，室名惜抱軒，人稱惜抱先生，清代桐城派古文家。著有《惜抱軒詩文集》，《登泰山記》選自該書。

　　8.龔自珍：清代思想家、文學家。著有《龔自珍全集》。己亥年在辭官歸途中寫了15首絕句，總題為《己亥雜詩》。

　　9.徐志摩(1896-191) 新月詩派代表人物，著有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》

　　40.聞一多：現代著名愛國詩人，新月詩派代表人物，重要詩集《紅燭》《死水》，“三美”主張：音樂美，繪畫美，建筑美