高三自我總結(精選3篇)
高三自我總結 篇1
期中考試為高三師生及時敲響了警鐘。考試結束近一周,是對學生進行思想教育的黃金時期,學生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學生進行了系統的一對一的交流式談話,詳細了解學生的各種心態及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向。現就期中考試工作總結如下。
一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無論是在學習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調整自己的.學習策略、學習方法,想方設法地全力以赴朝著目標努力。
在與學生的大量談話中,發現部分學生對自己學習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學,這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。
其次是雖然有了目標,但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步,學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養成良好的學習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持,并幫助分析細節,讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、細節決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現了或日益凸現出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學生重申一個成功的秘訣,那就是細節決定成敗。
考試成績出來,分析試卷時會發現這樣一個現象:學生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會做的題的分數。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白,考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說:平時書寫不規范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規定時間完成定量的題,而在這個關鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學已經注意到了這點,并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節練到極致就是絕招。
三、勤奮——高考必備的素質
臨淵慕魚不如退而結網,我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學生數學150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦,用數學術語來說,就是“大于等于”。因此,我們應抓緊200天的分分秒秒,在結果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四、注意聽講
有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉而做其他的作業,其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數學題中函數的單調性,反函數等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調,但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學生,這些都應引起學生的重視。“一件沒有預料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導致一次危機。”
同學們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養你的雄心,膨脹你的野心!
高三自我總結 篇2
時光如梭,轉眼即逝,當畢業在即,回首三年學習生活,歷歷在目:
三年來,學習上我嚴格要求自己,注意摸索適合自己情況的學習方法,積極思維,分析、解決問題能力強,學習成績優良。
我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感,努
力為班為校做好事。作為一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事。在團組織的領導下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表,協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽,任小廣播員。高二以來任班級文娛委員,組織同學參加各種活動,如:課間歌詠,班級聯歡會,集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱,參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色,獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動,積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發展。
三年的高中生活,使我增長了知識,也培養了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是,通過三年的學習,我也發現了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然,在我發現自己的不足后,我會盡力完善自我,培養吃苦精神,從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代,我們即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里,我將努力完善自我,提高學習成績,為幾年來的中學生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高三學生自我總結
我性格開朗、辦事穩重、善于思考、自學能力強,易于接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。作為學子,我滿懷熱情與追求,期待成功。高中三年來,思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟,對知識的渴望,對理想的追求,人際關系的擴展,思維方式的變更,造就了我日趨成熟的思想,培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。
在思想方面:我積極上進,篤守誠、信、禮、智的做人原則,思想積極要求進步。
在社會工作方面:我歷任班長管等職務,長期為同學們服務,參與組織了各項有益活動,培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。
在業余方面:我充分發揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外,擅長打排球等各種球類,擔任過長時間的排球隊長,參加了歷年的班級各種比賽。
在道德品質方面,我關心了解時事,具有國家和民族自豪感,遵紀守法,舉止文明,正直守信,有團隊精神,熱愛勞動,樂于幫助他人,并自覺愛護環境衛生。
學習上,我有較強的自學能力,勤鉆研,肯思考,能合理安排好學習時間,善于摸索符合自己的學習方法,養成良好的學習習慣,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。并取得了較好的成績。
在合作與實踐中,我愛護集體榮譽,在團隊合作中尊重他人的意見和觀點,積極發展實踐能力,勇于開拓新方法,但有時過于苛求。我會努力在今后的學習生活中去協調并改正。
在運動與健康方面,我能認真完成體育鍛煉,保持樂觀積極的生活態度。提高自我審美觀點,并發現生活中的美。在未來的生活中,我將更加努力,提高自身素質。
時光如梭,轉眼即逝。在學習上我嚴格要求自己,后很強的分析能力,成績優異。我喜歡交朋友,有很強的交際能力。同時,我還具有創新意識和合作精神,因為我始終相信,朋友對一個人至關重要。作為一名團員,我首先思想先進,積極投身實踐,時刻準備為祖國奉獻一分力量。開朗的我積極參加各種活動,學校舉行的演講比賽、“同一首歌”等活動,我都積極參加。我還在愛心捐贈活動中感受到了情感的意義。在課外,我和同學一起參加搞研究性學習,在順應時代的前提下,探討了我們最感興趣的課題,這對我來說一樣重大,因為它使我了解了社會,體驗了社會。其他方面,由于興趣愛好,我參加了運動會,足球,籃球比賽,為班級爭光。三年的學習生活,使我增長了知識,提高了素質,培養了全方面的能力,這為我以后貢獻社會打下了堅實的基礎。當然,我也發現我的不足,吃苦精神不夠,韌勁欠缺。當然,我會努力完善我,用全新的面貌去應對新的挑戰。作為,跨世紀的新一代,我即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。在這,我將更加努力,也以次書寫人生的篇章中最光輝的一頁。
高三自我總結 篇3
期中考試為高三師生及時敲響了警鐘。考試結束近一周,是對學生進行思想教育的黃金時期,學生急需要老師的指導,各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學生進行了系統的一對一的交流式談話,詳細了解學生的各種心態及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向。現就期中考試工作總結如下。
一、目標是旗幟――確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無論是在學習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調整自己的學習策略、學習方法,想方設法地全力以赴朝著目標努力。
在與學生的大量談話中,發現部分學生對自己學習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學,這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。
首先,就自身學習的具體情況,幫助他明確自己應備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學,那么高考就有了分數目標。比如:想考清華北大這樣的學校,按照海淀給定的參考分數應該是656分,分散到各科大約應該是:語文125分數學140分英語130分綜合270分,各科的比例應該達到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數學93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應該是他的奮斗目標。每次考試下來,自己就應該比較自己的各科成績是否達到相應的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續保持,根據考試情況調整復習策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學生就能把自己的近期目標和長遠目標結合起來,適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學,那么高考成績就應該在630分以上,具體到各科:語文110分,數學130分英語120分,綜合270分,各科分數在總分一定的前提下,可以根據自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個分數不一定科學,但是最起碼給了學生一個奮斗的目標,使得他的學習有了方向性。
其次是雖然有了目標,但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步,學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學習存在急功近利的思想。一般來說他們以前學習中沒有養成良好的學習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持,并幫助分析細節,讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、細節決定成敗――抓住自己的小辮子別放
現代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現了或日益凸現出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學生重申一個成功的秘訣,那就是細節決定成敗。
考試成績出來,分析試卷時會發現這樣一個現象:學生因為粗心丟掉的分數大大多于自己不會做的題的分數。而學生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學生明白,考試是你平時學習習慣的集中反映。比如說:平時書寫不規范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規定時間完成定量的題,而在這個關鍵時候想避免你的不良習慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學已經注意到了這點,并在課余進行了書寫訓練等。這些簡單的小細節決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節練到極致就是絕招。
三勤奮――高考必備的素質
知識是死的,而思維是活的。學習是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復,機械的訓練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發展,最后形成自己的思維。在學習中要發揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學中的方程式、化學現象、物理現象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結網,我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學生數學150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應付出和他一樣多的辛苦,用數學術語來說,就是“大于等于”。因此,我們應抓緊200天的分分秒秒,在結果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四注意聽講
有些成績不錯的學生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉而做其他的作業,其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數學題中函數的單調性,反函數等我們遇到這樣的問題。在課堂教學中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調,但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學生,這些都應引起學生的重視。“一件沒有預料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導致一次危機。”
同學們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養你的雄心,膨脹你的野心!