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讀書學(xué)習(xí)報告

發(fā)布時間:2025-01-17

讀書學(xué)習(xí)報告(精選6篇)

讀書學(xué)習(xí)報告 篇1

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn),更進(jìn)一步。多讀好書,會使我們脫離庸俗,脫離無知,走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們,書香彌漫。有文化底韻的人,都會給人一種清新的感覺,一種高貴的氣質(zhì)。書籍,它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地,問心無愧地邁向成功。

  我喜歡閱讀,讀書給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂和豐富的課外知識。媽媽常常說我是個小書蟲,一旦泡在書里就起不來。的確是這樣啊,書的海洋里有數(shù)不清的知識財富,是精神是的谷糧。就是在那里,我明白了做人的道理,世間萬物的變化以及學(xué)習(xí)的意義……

  書,就像我的知心朋友,心靈伙伴。在我不開心時,閱讀使我忘卻煩惱;《安徒生童話》與《格林童話》時常陪伴我左右,不開心時就拿出來看,沉浸在這美好的童話世界中,陶醉著,夢幻著,想像著,使煩惱拋到千里之外。讀《當(dāng)代少年》,我懂得了如何分解困難,把困難化解為力量,走向成功。讀《論語》,我明白了怎樣修身做人,“吾日三省吾身”,“人不知而不慍”;學(xué)習(xí)要有獨(dú)立思考的精神,“溫故而知新”;要實(shí)事求是,謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,“知之為知之,不知為不知,是知也”;學(xué)習(xí)與思考要辯證統(tǒng)一,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”;唐太宗李世民的話尤為精彩:以鏡為鏡,可觀其裝;以人為鑒,可以知得失。既要認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn),也要認(rèn)識自身的缺點(diǎn),并且加以反省與改正;“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!弊x《感恩父母——有一種愛叫做無微不至》,使我明白了父母從小把我們養(yǎng)育成人的艱辛,他們的白鬢,都是為我們天天的'操心而醞釀在身上的一種回憶見證。看過這本書,我更加感受到父母的辛勞,我們要報答父母,感恩父母,讓他們安享清福……這些書籍,不僅陶冶我的情操,還開闊了我的視野,豐富了我的知識,明白了做人的道理。

  英國哲學(xué)家說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰惠,哲理使人思想深刻,演算使人思維精算!鄙呈勘葋喺f:“沒有書籍的屋子,就好像沒有靈魂的軀體!弊x書能充實(shí)人生。書是知識的結(jié)晶,是智慧的金鑰匙,是人類進(jìn)步的階梯。多讀書,才能對自己有所幫助。

  書更像一座永不熄滅的燈塔,在遠(yuǎn)處召喚我,牽引我,讓我在知識的海洋里遨游,讓我在智慧的天空里盡情歡笑,教我品味真正的人生。讓我在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。在我生命的航線里延伸延伸……相關(guān)文檔推薦 讀書學(xué)習(xí)報告范文 查看報告全部文檔資源 >>

讀書學(xué)習(xí)報告 篇2

  該書本由聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所編寫,其前言則指出終生學(xué)習(xí)的重要性,聯(lián)合國教科文組織更把其視為核心任務(wù)。教育在傳統(tǒng)的意義上是經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識的傳授,而成人教育和終生學(xué)習(xí)除了以上的作用以外,還有其他重要的意義。

  知識、技能的更新?lián)Q代加快,終生學(xué)習(xí)者能更好地適應(yīng)快速發(fā)展的社會環(huán)境,并以更加開放和全面的視角看待問題。新的信息和通信技術(shù)極大地加快信息交換的速度,碎片化的信息每天都在不停地充斥著我們的生活,同時互聯(lián)網(wǎng)等虛擬世界對于相關(guān)技術(shù)人員而言,它是一個開放的世界,而對其他人而言,是一個閉合的世界。知識和技能在這中間筑起了一道墻,外界的人可以輕易地參與到虛擬網(wǎng)絡(luò)中來,但是我們只能被動地接受我們所接觸到的信息,公眾的觀點(diǎn)和輿論的.勢頭更多地被“有心者”左右。當(dāng)我們看到從另一個世界傳遞來的消息,我們自以為形成了一個自主的觀點(diǎn),事實(shí)那是被別人引導(dǎo)的結(jié)果,我們卻不自知。更甚者,當(dāng)我們從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中被除名之后,我們在網(wǎng)絡(luò)世界即不存在了。

  從社會的角度,成人教育和終生學(xué)習(xí)能緩解甚至解決許多現(xiàn)存的問題。《成人學(xué)習(xí)和教育全球報告》中指出,“最需要成人教育的人,是那些本來應(yīng)該享受成人教育所帶來的益處卻被有組織地拒之門外的人!甭(lián)合國需要解決許多邊緣化人群的問題,而成人教育和終生學(xué)習(xí)則是解決該問題的措施之一,好比古言所說的,授人以魚不如授人以漁。

  通過教育給予他們知識和生活的技能,使他們獲得最基本的生活資料。另外,教育、學(xué)習(xí)更能遏制“邊緣化”的代代傳遞,《成人學(xué)習(xí)和教育全球報告》中的一項調(diào)查令人信服地展示了父母(尤其是母親)的教育水平和能力水平與孩子(尤其是女孩)參與教育及從中獲得的成就正相關(guān)。即父母的受教育程度也會影響子女的教育理念。

讀書學(xué)習(xí)報告 篇3

  冰心奶奶說:“一談到讀書,我的話就多了!蔽翌H有同感。

  我出生在農(nóng)村,但從三、四歲時就開始識字,倒不是幼兒園老師教的,而是我家旁邊的一位爺爺教的,我至今還記得他教我的“1像鉛筆2像鴨,3像耳朵能聽話,4像紅旗迎風(fēng)飄……”當(dāng)我用鉛筆歪歪斜斜寫下“1”時,媽媽含著眼淚笑著說:“我家的婷婷會寫彎彎‘1’了。”至今回想起當(dāng)時的那種感覺,甭提有多高興。也正因?yàn)槿绱耍易哌M(jìn)了書籍,也才知道文字的`奇妙。

  上學(xué)后,我最愛看的書不是小說,不是詩集,也不是散文,而是普普通通的作文書。每當(dāng)我拿起一本作文書看時,不知不覺地就入了迷,無論怎樣,也不想放下這本書。所以,到現(xiàn)在,我家的作文書最多,什么話題作文書、開心作文書、作文一本通之類的書籍我家有上百本。可以說,我家是作文書籍的搖籃。

  課間閑暇之時,書陪伴著我。手捧著書,我把自己的整個心往字里鉆,接受文字的洗禮,為它的香氣所陶醉。記得我讀六年級時,有一次,學(xué)?旆藕倭,一個周末,我手捧著一本剛剛從學(xué)校圖書室借來的作文書貪婪地看著。這時,媽媽的晚飯已經(jīng)做好了,她在樓下輕聲的喊道:“婷婷,快下來,吃飯了。”“來了,不慌,”雖然我的嘴上已經(jīng)答應(yīng)了,但人仍然坐在沙發(fā)上津津有味的看著。過了一會兒,我仿佛又聽見媽媽在喊我,我又隨便的敷衍了一下。最后,當(dāng)我看的正起勁是,只聽見耳邊一聲雷霆般的聲音在咆哮,“向鑫婷,快下來,我喊一、二、三了”。我材依依不舍的放下了書,來到桌前,只見媽媽的臉色發(fā)青,雙手叉在腰間,瞪著眼睛望著我說道:“你呀!還要像劉備請諸葛亮一樣三顧茅廬不成?”但是我沒有心思聽媽媽說話了,因?yàn)槲乙s緊吃完去看我的書呢。

  因?yàn)橛辛俗魑臅南喟椋业淖魑乃街本上升,從三年級以來,我的作文一直在班上被語文老師當(dāng)做范文來念,學(xué)校組織的各種征文活動,我總是榜上有名。尤其是學(xué)校的《山鷹》文學(xué)社刊多次刊登我的習(xí)作,這些讓我受益匪淺。

  感謝你,作文書。雖然我現(xiàn)在沒有取得很大的成就,但是,我相信:有了你的相伴,我的人生之路將會越來越好的。

讀書學(xué)習(xí)報告 篇4

  大家都說三國演義是一部好書,可我一直不愛看,被逼無奈之下,我讀了著本著作,我發(fā)現(xiàn)此書使我受益匪淺!度龂萘x》刻劃了近200個人物形象,其中為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。

  其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。

  我敬佩的要數(shù)諸葛亮了,他是一個忠臣,一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,而且諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,可為是個奇才!他火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的,而他的聰明就是讓我學(xué)習(xí)的榜樣!

  再說關(guān)羽,一個黑臉,大胡,丹鳳眼,臥蠶眉的大將軍,也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認(rèn)為關(guān)羽雖降了敵,但后還是回來了,仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠。

  曹操在《三國演義》中被稱為英雄,而且我對他的感覺也不好,雖說是一個人才,非常聰明,且善于打仗,但有謀權(quán)篡位之心。不過他說劉備與他是并世英雄,而且沒有殺劉備,雖當(dāng)時劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操并不是很壞,畢竟他還有大度。但周瑜目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。

  還有趙子龍長坂坡單騎救主,巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。

  《三國演義》中的人物各具其態(tài),有長有短。總的來說,讀過這本書之后我大開眼界,佩服不愧是名著!

讀書學(xué)習(xí)報告 篇5

  一、活動背景:

  為響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,創(chuàng)建良好校風(fēng)班風(fēng)。同時,也為我團(tuán)總支創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織做出響應(yīng),共同為此次創(chuàng)建活動留下自己的足跡。為此,特舉辦了本次的讀書報告會,讓大家盡情享受閱讀的歡樂,讓性情得以陶冶。

  二、活動目的:

  通過本次活動增加對書籍的熱愛,增長讀書的興趣,加強(qiáng)同學(xué)們自我學(xué)習(xí)、自我增值能力;并且為同學(xué)們提供一個展示文采哲思、分享讀書心得的廣闊平臺;讓廣大同學(xué)們能夠明確自己的學(xué)習(xí)目的,明確自己的未來,提高自身學(xué)習(xí)積極性,并借此激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、活動對象:

  應(yīng)用英語專業(yè)全體同學(xué)

  四、活動時間:

  XX年11月16日-XX年12月10日

  五、活動流程:

  1、前期準(zhǔn)備:

  (1)各班組隊,每支隊伍人數(shù)為2-8人。

 。2)以小組為單位,閱讀一本書本(版本不限,可為中文)

 。3)小組成員共同完成一份讀書報告(電子版,可中可英)

  2、活動開展:

 。1)presentation:

  時間:11月16日----11月22號

  形式:以小組為單位,上交一份讀書報告(建議為外語版)。每人或每組演講時間為5—8分鐘。讀書報告會上可采用ppt演講(建議用外語)等形式。

  組織:班內(nèi)開展,此環(huán)節(jié)不淘汰任何小組,所有小組繼續(xù)接受第二輪賽制,展現(xiàn)成果。

 。2)外語小話。

  時間:11月23號---12月5號

  形式:小組成員不作改變,以小組為單位,上交話劇劇本(以電子版形式)。每組限時10分鐘,可采用配音(如:背景音樂、特殊音效等)、道具(注:可額外加分)等,進(jìn)行話劇表演。

  組織:班級內(nèi)部。最后每班推選出1-2組晉級到下一輪。

  (3)級部終極賽:

  時間:12月10號

  對象:每班晉級的1---2組

  形式:晉級隊伍抽簽進(jìn)行比賽(初定:模擬法庭)。

讀書學(xué)習(xí)報告 篇6

  在許多人的眼中,我是一個不折不扣的“小書蟲”。

  記得小時候媽媽經(jīng)常給我講故事,我就納悶兒了,媽媽哪來那么多故事呢?于是我問媽媽:“你怎么有那么多講不完的故事?”媽媽笑著對我說:“這些故事都是從書上看來的。”爺爺也經(jīng)常帶我到他的書房里玩,他的書房里有上千冊書整整齊齊的擺放在書架上,我在這氛圍中品嘗到了書香的味道。

  這便是我對書最初的接觸。從那時起,我就有了讀書的欲 望。

  我三歲那年,爺爺就教我識字了,我開始看書了。當(dāng)時,由于我識字不多,有許多書我都看不懂,媽媽就買回來一大堆的圖畫書讓我看,我就如饑似渴地讀了起來,讓我現(xiàn)在還記憶猶新的一本圖畫書是《豬八戒吃西瓜》,看著豬八戒俏皮滑稽的模樣,我時常被逗得哈哈大笑。不過,圖畫書沒看幾天,就覺得不過癮了,不能讓我滿足。我又迷上了童話書,安徒生《灰姑娘》中的小姑娘的遭遇使我牽腸掛肚。

  上了小學(xué)后,我開始看起了四大名著,如《三國演義》《水滸傳》……正因?yàn)樽x了它們,我材知道有神機(jī)妙算的諸葛亮,勇敢豪放的武松……

  現(xiàn)在,我漸漸地長大,又迷上了世界名著,其中最愛看高爾基《童年》,主人公的悲歡離合,更使我印象深刻,書中詮釋的道理會讓我終生受益。

  書帶給我知識,讓我認(rèn)知了外面的世界。書帶給我快樂,讓我心情愉悅;書又帶給我一絲絲悲傷,讓我淚流滿面;書還帶給我許多問題,讓我苦苦思索。正因?yàn)橛辛藭,我的生活變得豐富多彩。我在浩瀚的`書海中汲取知識,在知識的精華里收獲智慧。

  我每天都要看書,幾乎到了廢寢忘食的地步。正因?yàn)橛辛藭也陌l(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事,有這么多的人。

  讀書,讀好書是對于每一個人來說都是非常重要的。讀書,可以讓我穿越過去、現(xiàn)在和未來,讓我看到世界最美麗的人情和風(fēng)景;讓我隨書中的人物一起去探險、去流浪、去破案……跟他們一起哭、一起笑、一起玩、一起充實(shí)地長大;讀書,可以讓我擁有超棒的口頭和書面表達(dá)能力,跟人聊天游刃有余,上課回答問題胸有成竹,寫作文得心應(yīng)手;讀書,能讓我擁有豐富的背景知識和開闊的眼界。

  如果有人要問我讀書苦不苦?我的答案:苦是肯定的,但苦中有甜,為什么呢?因?yàn)樽x書的本身其實(shí)也是一種放松和娛樂,在讀書中,我會得到快樂!

  讀書伴我成長,我要當(dāng)一輩子的“書蟲”。

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