研究報(bào)告范文(精選31篇)
研究報(bào)告范文 篇1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動(dòng),承載端午節(jié)所蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)主義的道德內(nèi)核,增進(jìn)干部群眾對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感,營(yíng)造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍,巴州國(guó)土資源局在端午節(jié)期間開(kāi)展了形式多樣的慶祝活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視,精心組織
為確保此次活動(dòng)順利開(kāi)展,局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)召開(kāi)會(huì)議,對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行安排部署,并制定了計(jì)劃,要求干部職工在活動(dòng)中要突出愛(ài)國(guó)主義教育、突出講文明、樹(shù)新風(fēng)和獻(xiàn)愛(ài)心等具體內(nèi)容,全面推進(jìn)全局的精神文明創(chuàng)建工作。
二、加大宣傳,營(yíng)造氛圍
充分利用每周五政治學(xué)習(xí),網(wǎng)上學(xué)習(xí),板報(bào),簡(jiǎn)報(bào)等多種方式對(duì)端午節(jié)相關(guān)知識(shí)與內(nèi)容進(jìn)行了廣泛宣傳,營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。
三、具體活動(dòng)情況
1、全局23名干部職工開(kāi)展了“我們的節(jié)日·端午”相關(guān)節(jié)日和愛(ài)國(guó)知識(shí)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,提高了每位干部職工文明素質(zhì)。
2、在端午節(jié)來(lái)臨之際,積極參加了社區(qū)開(kāi)展的“愛(ài)心粽子”端午活動(dòng)。與社區(qū)一起向孤寡老人進(jìn)行慰問(wèn),贈(zèng)送了端午節(jié)禮品,讓老人們深切感受到黨對(duì)他們的熱愛(ài)、關(guān)心。
3、利用道德講堂,開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),陶冶了干部職工的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義精神自豪感,增強(qiáng)了凝聚力。
在端午節(jié)活動(dòng)中,我局充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日,對(duì)全局干部職工進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,掀起了倡導(dǎo)文明熱潮,承端午文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn),將傳統(tǒng)節(jié)日于現(xiàn)代文明結(jié)合,既陶冶了干部職的情操又激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情。端午節(jié)調(diào)查研究報(bào)告精選篇4
為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),市幼兒園、中心幼兒園于端午節(jié)前夕以年級(jí)組為單位開(kāi)展了一系列豐富多彩的端午節(jié)主題活動(dòng)。
老師們首先利用講故事、觀看PPT、視頻等形式,深入淺出地為孩子們講述端午節(jié):通過(guò)講述有關(guān)屈原的故事,不僅讓孩子們知道了屈原是我國(guó)古代的.愛(ài)國(guó)詩(shī)人,也讓他們了解了端午節(jié)的來(lái)歷;通過(guò)展示賽龍舟、包粽子、插艾蒿、系彩帶、掛香囊等圖片,讓幼兒直觀感受了端午節(jié)豐富而有趣的習(xí)俗。老師們還組織幼兒開(kāi)展了讀兒歌、畫(huà)端午、賽龍舟、做紙粽等游戲活動(dòng),孩子們興致盎然地念著一首首短小經(jīng)典的端午節(jié)兒歌,感受著端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵;他們還拿起手中的畫(huà)筆,畫(huà)出了端午節(jié)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)景,表達(dá)了他們內(nèi)心對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài);在賽龍舟活動(dòng)中,他們團(tuán)結(jié)合作,爭(zhēng)先恐后往前沖,生動(dòng)有趣的賽龍舟體驗(yàn)加深了孩子們對(duì)賽龍舟活動(dòng)的認(rèn)識(shí);在做紙粽活動(dòng)中,他們用靈巧的小手通過(guò)剪、折、粘貼、纏繞等方法制作出了一個(gè)個(gè)漂亮的紙粽。
此次端午節(jié)主題活動(dòng),讓孩子們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中感受到了端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,體驗(yàn)到了傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的樂(lè)趣,也鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì),升華了他們的情感體驗(yàn)。愿孩子們?cè)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)下,更加健康茁壯地成長(zhǎng)!
研究報(bào)告范文 篇2
一、 問(wèn)題的提出
據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視患者近千萬(wàn)人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng),國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。我們班有多少名近視的同學(xué)?那些近視的同學(xué)們又為什么近視了?近視該如何預(yù)防??jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素,我們小組對(duì)本班近視情況做出了調(diào)查,并對(duì)其作出了分析。
二.調(diào)查方法:
1.自己觀察、記錄。
2.調(diào)查、訪問(wèn)。
3.從書(shū)籍報(bào)刊中摘錄。
4. 利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
三、調(diào)查情況和資料整理:
1. 我們班目前已有2人近視,約占全班人數(shù)的4.2%,其根本原因就是平時(shí)不注意愛(ài)護(hù)眼睛,沒(méi)有對(duì)預(yù)防近視引起重視。
2. 近視成因較多,其因素主要有:遺傳因素,環(huán)境因素,個(gè)體因素,營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護(hù)眼睛,讀、寫(xiě)姿勢(shì)不正確,光線不適宜,睡眠不足,過(guò)度地看電視、玩電腦,攝入大量的蛋白質(zhì)。
3. 近視眼也稱(chēng)短視眼,因?yàn)檫@種眼只能看近不能看遠(yuǎn)。這種眼在休息時(shí),從無(wú)限遠(yuǎn)處來(lái)的平行光,經(jīng)過(guò)眼的屈光系折光之后,在視網(wǎng)膜之集合成焦點(diǎn),在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠(yuǎn)視力明顯降低,但近視力尚正常。
四、結(jié)論
(一)近視的主要原因:
1、看電視、電腦距離太近,時(shí)間太長(zhǎng);
2、所看電視的畫(huà)面濃度太深;
3、讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確 ;
4、在光線太強(qiáng)或太弱的陽(yáng)光下讀書(shū)學(xué)習(xí);
5、長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前;
6、不合理飲食;
7、在車(chē)廂等動(dòng)蕩的場(chǎng)所里看書(shū);
8、不認(rèn)真做眼保健操,沒(méi)有保護(hù)眼睛的意識(shí);
9、遺傳因素。
(二)預(yù)防近視的方法有:
1、看書(shū)時(shí)坐姿要端正,光線要充足。讀寫(xiě)要做到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。
2、每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。
3、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、合理飲食,注意營(yíng)養(yǎng)。
5、改善學(xué)習(xí)環(huán)境:定期要檢查學(xué)習(xí)環(huán)境的采光、照明是否充足,并采取相應(yīng)的措施。
6、定期檢查視力。
7、看電視半到一小時(shí)以后至少休息5-10分鐘,不要躺著看電視等。
大家無(wú)論在哪里,都一定要謹(jǐn)記保護(hù)視力,愛(ài)護(hù)眼睛,因?yàn)椤把劬κ切撵`之窗”,失去了眼睛,就無(wú)法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生!
研究報(bào)告范文 篇3
經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
(1)新疆經(jīng)濟(jì)以石油、天然氣、煤礦、金屬礦等資源開(kāi)采與深加工為主要經(jīng)濟(jì)支柱。
(2)與上述形成配套的如能源加工、火電、水電、煤化工。
(3)農(nóng)業(yè)及深加工。新疆是中國(guó)1/3的棉花產(chǎn)地,擁有特色林果業(yè)和農(nóng)牧業(yè)基地:棉織、毛紡、果蔬飲料、葡萄酒、番茄醬、肉制品等產(chǎn)業(yè),這些產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)布局已基本完整。
(4)新能源產(chǎn)業(yè),主要是風(fēng)電和太陽(yáng)能。已經(jīng)形成風(fēng)電以“金風(fēng)科技”,太陽(yáng)能以“特變電工”為主的產(chǎn)業(yè)布局。
(5)交通制造業(yè)。除了東風(fēng)汽車(chē)、宇通客車(chē)、躍進(jìn)卡車(chē)外,德國(guó)大眾也在烏魯木齊準(zhǔn)備新建工廠。這將形成不小的帶動(dòng)效應(yīng),建立起汽車(chē)零部件配套廠;市政交通道路建設(shè),這個(gè)市場(chǎng)對(duì)移動(dòng)柴油空氣壓縮機(jī)需求比較大,特別是租賃市場(chǎng)。
(6)邊境貿(mào)易。新疆與周邊8個(gè)國(guó)家為鄰,每年有很多周邊國(guó)家的采購(gòu)單位和個(gè)人來(lái)新疆采購(gòu)。
(7)新疆地區(qū)分屬地方政府和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)管轄,兩者在行政上幾乎互不干預(yù),形成了兩個(gè)不同的本地市場(chǎng)主體。
地理位置
新疆幅員遼闊,南北東西跨度非常大,交通相對(duì)不是十分便利。同時(shí),地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異較大,主要市場(chǎng)以點(diǎn)狀分布,需要根據(jù)各地區(qū)的不同情況做不同的部署。
市場(chǎng)人文情況
新疆本地人及周邊國(guó)家的貿(mào)易商比較相信“眼見(jiàn)為實(shí)”,所以如果有實(shí)物展示和庫(kù)存,他們更容易相信。特別是烏魯木齊和周邊城鎮(zhèn)的工廠,客戶(hù)一般會(huì)派人到烏魯木齊供應(yīng)商的實(shí)體店里考察。新疆大多數(shù)企業(yè)計(jì)劃性不強(qiáng),即便是“特變電工”這樣的企業(yè)也不例外。
經(jīng)濟(jì)建設(shè)周期
新疆由于氣候原因,開(kāi)工密集程度比較高,一般會(huì)集中在每年的3月~11月,最關(guān)鍵的時(shí)間在4月~8月之間,這是整機(jī)年度銷(xiāo)售的關(guān)鍵時(shí)期,基本決定了全年的銷(xiāo)售情況。
新疆業(yè)務(wù)如何開(kāi)展
根據(jù)以上情況,建議新疆市場(chǎng)拓展時(shí)可以采取以下做法:
1、作為生產(chǎn)型企業(yè)在新疆的辦事處,設(shè)有實(shí)物展示的形象店比較好,同時(shí)要留有部分庫(kù)存,但需注意產(chǎn)品種類(lèi)和型號(hào)搭配。
(1)如果有活塞機(jī)產(chǎn)品,最好店里放≤1立方/分鐘的活塞機(jī),同時(shí)有螺桿空壓機(jī)的展示,店外可以展示移動(dòng)機(jī)(新機(jī)組和租賃機(jī)組)。
(2)如果以銷(xiāo)售螺桿空氣壓縮機(jī)為主,最好在店里設(shè)壓縮空氣系統(tǒng)集成展示系統(tǒng),并配套合適的零件和整機(jī)庫(kù)存。
有利因素:
展示壓縮空氣系統(tǒng)將為客戶(hù)提供較之同行更加專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的解決方案,也便于銷(xiāo)售人員向不太懂行的客戶(hù)解釋不同配置的科學(xué)意義實(shí)際是增加供方的銷(xiāo)售額,客戶(hù)則認(rèn)為我們更專(zhuān)業(yè);
這將基本上與新疆同行形成“差別化”銷(xiāo)售;
整機(jī)庫(kù)存,將增加新疆本地采購(gòu)人員信任度,也為那些計(jì)劃不明確企業(yè)和部分外商的采購(gòu)提供便利;
配件庫(kù)存,可以讓客戶(hù)放心將來(lái)服務(wù)的及時(shí)性,同時(shí)也可避免與內(nèi)地之間的時(shí)間差造成的定單執(zhí)行延遲問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō),新疆辦事處建設(shè)的目的是:
給客戶(hù)提供不同的采購(gòu)體驗(yàn),增加客戶(hù)信任度;
為品牌傳播提供一個(gè)直觀的形象宣傳平臺(tái);
·服務(wù)便利;
·提高新老員工專(zhuān)業(yè)化水平,提供培訓(xùn)平臺(tái)。
實(shí)際上以上都在為利潤(rùn)服務(wù)。
不利因素:
前期成本會(huì)相對(duì)較高,同時(shí)也需要專(zhuān)業(yè)的店面銷(xiāo)售人才。但鑒于目前螺桿空氣壓縮機(jī)同質(zhì)化程度比較高的實(shí)際情況,客戶(hù)體驗(yàn)的'差異性就顯得尤為重要。
2、新疆銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
建議仍然以烏魯木齊為中心,在遠(yuǎn)離烏魯木齊的非重點(diǎn)城市建立區(qū)域經(jīng)銷(xiāo)商。以直銷(xiāo)為主,經(jīng)銷(xiāo)為輔。
3、辦事處銷(xiāo)售員工組織
初期,以銷(xiāo)售為主。但要有兩種銷(xiāo)售:專(zhuān)業(yè)的直銷(xiāo)和店面銷(xiāo)售人員,店面銷(xiāo)售1人即可。
4、根據(jù)新疆市場(chǎng)的具體情況,安排不同的工作
(1)新疆采購(gòu)密集周期在4~8月之間,這個(gè)時(shí)間段是簽單和跟單的全年關(guān)鍵期,但也要注意不同時(shí)間段,不同工作重心的偏向。
食品加工是個(gè)特殊行業(yè),比如番茄加工業(yè)。新疆的番茄成熟期在7月份,這個(gè)時(shí)候加工廠必須開(kāi)工,否則只能等來(lái)年了。一般內(nèi)地到新疆的中小型食品加工企業(yè),會(huì)和兵團(tuán)合作,由兵團(tuán)提供原料和土地,內(nèi)地投資方提供廠房建設(shè)、生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)和資金等,也有獨(dú)資的。由于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的土地種植是統(tǒng)一安排,個(gè)人沒(méi)有權(quán)力決定種植什么,與其它地方有很大差別。
所以,要根據(jù)產(chǎn)品屬性,安排不同的跟單進(jìn)程。銷(xiāo)售人員要在建廠初期建立聯(lián)系,經(jīng)常注意工廠的建設(shè)進(jìn)程,簽單基本會(huì)在5月下旬到6月上旬之間。如果是3月跟進(jìn)的,在3~5月上旬之間可以重點(diǎn)跟蹤其他客戶(hù)。棉紡行業(yè)也可以類(lèi)推。
(2)在非采購(gòu)期內(nèi),銷(xiāo)售人員要和本地有影響力的大企業(yè)、設(shè)計(jì)院、不同客戶(hù)行業(yè)專(zhuān)家(有時(shí)會(huì)碰到行業(yè)專(zhuān)家級(jí)客戶(hù),他們對(duì)自己所在行業(yè)信息非常了解,不僅會(huì)告訴你需求信息,還會(huì)向生意圈的朋友推薦你和你的產(chǎn)品)、外貿(mào)企業(yè)多聯(lián)系,多收集下一年的投資建設(shè)信息。
(3)根據(jù)收集的情報(bào),為下一年的工作做計(jì)劃。有針對(duì)性地根據(jù)不同地區(qū)建設(shè)重點(diǎn),建立自己的重點(diǎn)活動(dòng)范圍。
一是可以集中精力,跟幾個(gè)重點(diǎn)定單;
二是新疆實(shí)在太大,可以減少不少不必要的銷(xiāo)售活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。這就要求人員要分區(qū)域(有時(shí)可能會(huì)內(nèi)部撞車(chē),可需建立協(xié)調(diào)機(jī)制)。
(4)不同人做不同的市場(chǎng),同時(shí)要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部學(xué)習(xí)和共享。因?yàn)樾陆闹饕?jīng)濟(jì)種類(lèi)不復(fù)雜,但由于地區(qū)不同,不同的人會(huì)經(jīng)常遇到相同的問(wèn)題,如此一來(lái)內(nèi)部共同學(xué)習(xí)就對(duì)提高團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性有很大幫助。
(5)由于新疆市場(chǎng)和內(nèi)地有較大不同,要在新疆市場(chǎng)扎根,就要穩(wěn)步推進(jìn)。可以采用“打一步,穩(wěn)一步”的辦法,即首先由業(yè)務(wù)人員在一地打開(kāi)缺口,在不虧損的情況下,慢慢鞏固后再向周邊市場(chǎng)推進(jìn)。
新疆的銷(xiāo)售同行基本上都集中在烏魯木齊,越遠(yuǎn)的地方同行涉及的越少,作為后來(lái)者,要形成反向進(jìn)攻。烏魯木齊周邊的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,“舍近求遠(yuǎn)”反而會(huì)獲得意想不到的效果。如南疆地區(qū)以少數(shù)民族居多,漢人少,社會(huì)治安相對(duì)不是很好、生活便利性差、路途遙遠(yuǎn),很多銷(xiāo)售人員不愿意去。
除了上述原因,新疆本地同行規(guī)模基本都較小,財(cái)力跟不上,所以遠(yuǎn)距離的定單大多不認(rèn)真對(duì)待。
其它事項(xiàng)
1、離心空氣壓縮機(jī)(僅指多軸離心空氣壓縮機(jī))
新疆的離心空氣壓縮機(jī)市場(chǎng),主要應(yīng)用在鋼鐵、石化、能源領(lǐng)域。IR CENTAC、ATLAS COPCO、CAMERON、SAMSUNG等都有斬獲。依然是以IR CENTAC、ATLAS COPCO、CAMERON為主。IHI、FSELLIOTT等因質(zhì)量不錯(cuò),雖然知名度在新疆不是很高,但由于價(jià)格優(yōu)勢(shì),可能會(huì)在一些項(xiàng)目上存在優(yōu)勢(shì),但這些項(xiàng)目客戶(hù)采購(gòu)什么品牌的產(chǎn)品常常不由價(jià)格決定。
2、展覽會(huì)
新疆一年一度的“西部博覽會(huì)(以前叫烏魯木齊經(jīng)貿(mào)洽談會(huì))”是最重要的品牌推廣展會(huì)。其它的就是平時(shí)的一些小規(guī)模專(zhuān)業(yè)展會(huì),大多是針對(duì)特定行業(yè)的。礦山采掘業(yè)和化工業(yè),針對(duì)這兩個(gè)行業(yè)的展會(huì)效果比較好些。
3、辦事處
設(shè)立辦事處的初期相當(dāng)于在本地創(chuàng)業(yè),開(kāi)始會(huì)比較艱難。辦事處的首要任務(wù)是不能虧損,要做到不虧損,除了業(yè)務(wù)人員要努力工作積極拓展,銷(xiāo)售本公司的產(chǎn)品外,還要在拜訪客戶(hù)的時(shí)候,充分利用資源做些保養(yǎng)業(yè)務(wù),特別是在非采購(gòu)期內(nèi)。不過(guò)這僅僅在初期有效,一旦做開(kāi)市場(chǎng),就基本沒(méi)有必要了。
4、其它
新疆的銷(xiāo)售同行大多在烏魯木齊,而烏魯木齊的同行基本在阿勒泰路和中亞機(jī)電城、碾子溝汽車(chē)站一帶。基本上都采取的是店面銷(xiāo)售模式,只有包括IR在內(nèi)的少數(shù)同行在寫(xiě)字樓或者小區(qū)辦公(僅指代理商或經(jīng)銷(xiāo)商)。
烏魯木齊的空壓機(jī)銷(xiāo)售往往不只提供單一品牌的產(chǎn)品,或多或少地會(huì)提供相關(guān)的配套產(chǎn)品,如鑿巖機(jī)。
新疆市場(chǎng)的移動(dòng)機(jī)市場(chǎng)很不錯(cuò),建議最好行成機(jī)組銷(xiāo)售和租賃兩條線。
研究報(bào)告范文 篇4
今天,我和幾個(gè)小伙伴在電腦上看到了一些有關(guān)于我國(guó)水資源的報(bào)告:
中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。淡水資源總量為28000億噸立方米,占全球水資源的6/100,僅次于巴西、俄羅斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2200立方米,僅為世界水平的1/4、美國(guó)的.1/5,在世界上名列121位,是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后,中國(guó)現(xiàn)時(shí)可利用的淡水資源量則更少,僅為11000億立方米左右,人均可利用水資源量約為900立方米。
我們看了以后,深受影響,決定組織一個(gè)“水資源挽救小分隊(duì)”,我們將級(jí)別、工作都分好了,我們準(zhǔn)備去街上進(jìn)行采訪調(diào)查。我們一共三人,我和王健一組,負(fù)則采訪,朱柳締負(fù)則記錄。我和王健個(gè)拿了幾樣采訪工具,便在路頭采訪一些市名,大部份人說(shuō):“都怪那些把垃圾拋到河里的人,不然就不會(huì)變成這個(gè)樣子!”我們覺(jué)得也有道理,歸納一下,我們“水資源挽救小分隊(duì)”覺(jué)得應(yīng)該恰當(dāng)?shù)厥褂盟Y源:沒(méi)用的廢水可以澆灌花草;淘米水可用以沖刷馬桶……我們也建議人們應(yīng)該節(jié)約用水,并且我們也不能把垃圾、廢水等雜物拋入河中。
這次行動(dòng)也告訴了我們水資源的重要性:沒(méi)有水我們就會(huì)死去;沒(méi)有水我們就無(wú)法生存;沒(méi)有水我們就無(wú)法生活;沒(méi)有水我們就會(huì)……同時(shí),我們每個(gè)人也都不希望世界上的最后一滴水是我們的眼淚!為了讓我們學(xué)生進(jìn)一步了解水的重要性,學(xué)校組織每個(gè)班學(xué)生成立幾個(gè)小組,到生活中調(diào)查。
研究報(bào)告范文 篇5
20xx年3月,我校英語(yǔ)組開(kāi)展了題為《英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)》的課題研究。課題研究工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,自20xx年3月啟動(dòng)運(yùn)行,開(kāi)展了一系列的研究工作,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展,現(xiàn)今已取得階段性成效,達(dá)到了一定的預(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)工作綜合報(bào)告如下:
一、問(wèn)題的提出、選題意義和研究?jī)r(jià)值
縱觀如今的常態(tài)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),我們雖然能看到諸多可喜的變化,但很大程度上還暴露出顧此失彼的弊端,因而英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性大打折扣。目前最突出的問(wèn)題就是:英語(yǔ)教師教得很辛苦、學(xué)生學(xué)得累并且害怕學(xué)英語(yǔ)的尷尬局面。對(duì)學(xué)生特別是學(xué)困生進(jìn)行學(xué)英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的研究,迫在眉睫。
我校在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中,存在一種非常普遍的現(xiàn)象:“初學(xué)皆大歡喜,繼學(xué)兩極分化,再學(xué)垂頭喪氣”。很多學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不到一年時(shí)間就成績(jī)跟不上,成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的學(xué)生。這是農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教
學(xué)普遍存在的現(xiàn)象,并且成了一直困擾著廣大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的“老大難”問(wèn)題。本課題圍繞著英語(yǔ)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)這一核心問(wèn)題,運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)理論和知識(shí),積極探索解決學(xué)困生這一難題,為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)奠定良好的心理基礎(chǔ)。
二、課題的研究進(jìn)程
(一)教師方面
1、明確目標(biāo),各項(xiàng)工作到位
(1)領(lǐng)導(dǎo)到位
自從確定承擔(dān)這一研究課題后,我們就得到了校各領(lǐng)導(dǎo)很大的支持,從人力、財(cái)力等方面充分投入,確保課題實(shí)驗(yàn)的正常開(kāi)展。
(2)課題研究人員工作到位
現(xiàn)代化科學(xué)課題任務(wù)的完成,需要依靠集體的力量,單靠各人的努力是不行的。因此,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)開(kāi)始,就制定了課題組人員分工明細(xì)、目的明確,在研究期間研究人員有相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)方向。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高英語(yǔ)組各教師素質(zhì)。
理論源自實(shí)踐,又指導(dǎo)實(shí)踐。我校英語(yǔ)課題組的每一位教師深知提高自身理論水平的重要性。為了提高課題組教師的科研能力,課題組主要實(shí)施以下措施:每周定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。結(jié)合我校教導(dǎo)處要求,我們以科組為單位,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持每周定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求各教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,把所學(xué)到的理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
3、落實(shí)教研制度,加強(qiáng)英語(yǔ)組的建設(shè),提高教學(xué)水平
(1)加強(qiáng)教研氛圍,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。針對(duì)英語(yǔ)科教學(xué)實(shí)際及教學(xué)特點(diǎn),注意吸納相關(guān)學(xué)科教學(xué)上的共同優(yōu)點(diǎn),致力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,多角度優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
(2)向教改科研要成效。科研依附于教學(xué),教學(xué)又以科研為導(dǎo)向。我們要時(shí)時(shí)以課題研究?jī)?nèi)容、研究目的為導(dǎo)向,展開(kāi)日常課堂教學(xué)活動(dòng)(即教改實(shí)驗(yàn)),在活動(dòng)中研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,尋求創(chuàng)新教育的最佳途徑;在活動(dòng)中不斷提高自身的理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力,同時(shí)通過(guò)階段性的實(shí)驗(yàn)反思與總結(jié),推動(dòng)教改科研向縱深方向發(fā)展。
(二)、學(xué)生方面
我們英語(yǔ)課題的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展是以培養(yǎng)興趣為突破口,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在學(xué)生方面,我們是這樣實(shí)施的:
1、發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用。各英語(yǔ)教師在日常教學(xué)工作中,對(duì)每個(gè)
班都分好了學(xué)習(xí)小組,并且明確小組長(zhǎng)的職責(zé)。這樣,每節(jié)課開(kāi)展小組對(duì)話交流、組織表演的時(shí)候,就節(jié)省了很多分配工作的時(shí)間,各小組長(zhǎng)也樂(lè)意承擔(dān)這光榮的任務(wù),各小組成員也享受著小組學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、改革評(píng)價(jià)制度。傳統(tǒng)的教學(xué)模式使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生依賴(lài)性,我們將評(píng)分制度改革為等級(jí)制,并且以鼓勵(lì)為主,少批評(píng),少排斥,消除學(xué)生厭學(xué)怕學(xué)的心理,以飽滿(mǎn)的興趣對(duì)待學(xué)習(xí),寓樂(lè)于學(xué)。
3、改革作業(yè)。抄抄寫(xiě)寫(xiě)這類(lèi)作業(yè)使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的枯燥性,不利于興趣的培養(yǎng)與延伸。根據(jù)兒童心理和生理特點(diǎn),讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,也是激發(fā)學(xué)生興趣的好辦法。因此,結(jié)合課題的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展,我校英語(yǔ)課題組想方設(shè)法,使學(xué)生享受作業(yè)的樂(lè)趣,對(duì)作業(yè)進(jìn)行了一些革新,如融入英語(yǔ)的小制作(海報(bào)、卡片等),開(kāi)展英語(yǔ)口頭作業(yè),如調(diào)查訪問(wèn)等活動(dòng)。
4、創(chuàng)設(shè)校園英語(yǔ)氛圍。由于生活環(huán)境的影響,學(xué)生除了在課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)外,課外極少、甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行英語(yǔ)的訓(xùn)練。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的仿真環(huán)境,我們主要從以下幾方面來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造條件:
(1)要求英語(yǔ)教師在校園中盡量使用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
(2)要求學(xué)生在平時(shí)生活中用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)好。
(3)開(kāi)展英語(yǔ)歌曲學(xué)唱。 這些措施在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
三.研究的結(jié)果與成效
(一)研究成果
每一個(gè)課題的提出,其實(shí)就是一個(gè)困惑的提出,而困惑的解答過(guò)程就是課題的研究過(guò)程,研究過(guò)程充滿(mǎn)了酸甜苦辣。通過(guò)一年多時(shí)間的嘗試和探索,我們的課題目標(biāo)完成了,在這次課題研究的.過(guò)程中,師生均受益匪淺,都感受到好像是一次革命性的洗禮。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式一味的強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生只是被動(dòng)的接受,基本上沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,學(xué)生也沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課堂上老師講什么,學(xué)生記什么,思想完全被禁錮了,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性沒(méi)有充分發(fā)揮。所以學(xué)生形成一種定勢(shì)思維和固定模式。這種方法我們稱(chēng)之為“填鴨式”教育。現(xiàn)在我們采取了一種全新教學(xué)模式:?jiǎn)l(fā)式即肯定學(xué)生在教學(xué)中的主體作用。研究過(guò)程中我們通過(guò)運(yùn)用多種手段、課堂游戲、故事中人物的扮演、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景對(duì)話等多種方法方式來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生的英語(yǔ)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,可是還有少部分學(xué)生由于底子太差,興趣無(wú)法被充分調(diào)動(dòng),只是他們已經(jīng)開(kāi)始自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,這是令人感到欣慰的事情。這便是我們學(xué)校英語(yǔ)課堂的現(xiàn)狀,也是我們?cè)谘芯窟^(guò)程中不好操作的主要原因,這也是我們每一位英語(yǔ)老師不得不深思的現(xiàn)象。
(二)研究成效
1、從學(xué)生方面講:
學(xué)生們以前不愿意學(xué)英語(yǔ),害怕英語(yǔ)。因?yàn)橐硢卧~、短語(yǔ)、句型等,背不過(guò),就要抄寫(xiě)。這是令學(xué)生頭疼的事情,也是令老師頭疼的事情。現(xiàn)在我們利用各種教學(xué)資源和方法去激勵(lì)他們,如:唱英文歌、變換角色演節(jié)目等。由于學(xué)生參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣達(dá)到前所未有的狀態(tài),雖然說(shuō)研究也取得了一定的成效,但仍舊存在一定的問(wèn)題。這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷進(jìn)行探討研究。
2、從教師方面講:
老師從一味的講單詞和句型等解脫出來(lái),利用教研會(huì)、公開(kāi)課不斷地研討學(xué)習(xí),相互出謀劃策想良方。同時(shí)竭盡所能給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境(平時(shí)的問(wèn)候,回家與父母的交流,看英語(yǔ)節(jié)目)。表面上看老師的工作量減少了,而實(shí)際上增加了,雖說(shuō)辛苦了點(diǎn),但是大家的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)技巧等都有所提升,這是值得我們每一位老師付出的。
3、從資料的搜集整理方面來(lái)講:
對(duì)于教學(xué)中要展開(kāi)的各項(xiàng)要研究的內(nèi)容,我都要求老師們及時(shí)對(duì)相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行記錄。資料的搜集是一項(xiàng)比較瑣碎的工作,因此,在此次課題研究中,我們把每項(xiàng)任務(wù)都分配到具體的人,所以關(guān)于材料的搜集的整理也由相關(guān)的老師來(lái)完成,由于任務(wù)具體化了,所以材料的搜集似乎也容易多了。
四.存在問(wèn)題及改進(jìn)
(一)存在的困難:
1、我們的英語(yǔ)教師隊(duì)伍還不足夠?qū)I(yè),這需要我們不斷的學(xué)習(xí)來(lái)繼續(xù)提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、與外界交流不夠,與大城市的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流太少。
3、在教學(xué)過(guò)程過(guò),英語(yǔ)電影學(xué)生很難接觸到,這是我們教學(xué)中存在的問(wèn)題,也是我們努力改變的一個(gè)現(xiàn)狀。
4、課堂上我們盡量用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流,但是課后學(xué)生幾乎沒(méi)
有英語(yǔ)環(huán)境,所以只靠課堂遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練要求。
(二)解決思路
1、希望教科所多開(kāi)辦學(xué)術(shù)研討經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
2、將名師教學(xué)視頻與農(nóng)教師共享。
3、在班級(jí)里建立學(xué)習(xí)互助小組,優(yōu)幫差。
4、為個(gè)別后進(jìn)學(xué)生“開(kāi)小灶”-----基礎(chǔ)輔導(dǎo),為優(yōu)等生“開(kāi)綠燈”-----提高輔導(dǎo) 。
5、家校聯(lián)系,了解學(xué)生在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,從而做到有的放矢。
6、課前備課要充分,因?yàn)閭湔n不僅僅是簡(jiǎn)單的備好一節(jié)課,而是要備好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。
研究報(bào)告范文 篇6
一、研究目的
平時(shí),我們都很羨慕魔術(shù)師們精彩的魔術(shù)表演,卻不知道魔術(shù)的秘密。偶然的機(jī)會(huì)知道了有好多魔術(shù)都是靠物理知識(shí)加以應(yīng)用的結(jié)果,于是,我們非常想通過(guò)研究性學(xué)習(xí)了解這二者之間的關(guān)聯(lián)。
二、研究?jī)?nèi)容
物理知識(shí)在魔術(shù)表演中的運(yùn)用以及物理學(xué)對(duì)魔術(shù)發(fā)展的影響
三、報(bào)告內(nèi)容
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究性學(xué)習(xí),我們的研究有了初步的成果,從這些魔術(shù)中我們輕松愉快地學(xué)到了很多物理知識(shí),如物體重心的位置、熱脹冷縮,大氣壓與燒水的溫度……魔術(shù)看似復(fù)雜,深不可測(cè),然而其本質(zhì)卻是簡(jiǎn)單的,大多都是依靠物理知識(shí)完成的。只要在生活上細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,學(xué)好物理知識(shí),任何人都可以表演甚至創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的魔術(shù)。
魔術(shù)中有許多精彩的表演,這都是魔術(shù)師們精心設(shè)計(jì)的,運(yùn)用了許多物理知識(shí)。但這些知識(shí)都是物理學(xué)中最基礎(chǔ)的道理,像錢(qián)斷筷子, 氣球穿不破,會(huì)翻跟頭的膠囊等,這些都需要我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在實(shí)驗(yàn)中探究,這樣才會(huì)學(xué)到更多知識(shí),更多的了解物理。
在收集資料的過(guò)程中,大家分工合作,找到了許多以前沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的魔術(shù)。在探討的過(guò)程中增強(qiáng)了我們的分析能力,更讓我們深切體會(huì)到魔術(shù)的奇妙、世界的無(wú)奇不有和物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用。研究之前看起來(lái)深不可測(cè)的魔術(shù),經(jīng)大家思考和查閱資料后,都迎刃而解,我們獲得了比別人更多的魔術(shù)知識(shí),更愉快的學(xué)習(xí)了許多物理知識(shí)。
通過(guò)這次探究我們學(xué)會(huì)了在生活中找問(wèn)題,解決問(wèn)題。同時(shí)我們也學(xué)到了不少物理知識(shí),知道了他們的實(shí)際應(yīng)用,開(kāi)闊了我們的視野。我們更學(xué)會(huì)了怎樣去收集資料,整理資料,邊學(xué)習(xí)邊思考得出結(jié)論。在動(dòng)手實(shí)踐中獲益不少,了解了課本以外的知識(shí),以及知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
但最重要的是是,我們?cè)谝黄鹛骄繉W(xué)習(xí)的過(guò)程中,不僅僅學(xué)到知識(shí),更鍛煉了我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力,體會(huì)到集體的重要。對(duì)我們今后的各種學(xué)習(xí)和生活都是受益匪淺,想想自己以后可以很神氣的表演魔術(shù),并說(shuō)出其中的道理,是多么驕傲的事情啊。
研究報(bào)告范文 篇7
一、項(xiàng)目評(píng)級(jí)
1、項(xiàng)目評(píng)級(jí)指對(duì)單用戶(hù)、多用戶(hù)市場(chǎng)研究項(xiàng)目級(jí)別的評(píng)定。
2、項(xiàng)目完成后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目組成員進(jìn)行總結(jié),形成書(shū)面材料遞交公司總裁。總裁或總裁指定領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)級(jí)。
3、總裁或總裁指定領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目級(jí)別進(jìn)行最后審定。
4、項(xiàng)目級(jí)別實(shí)行五級(jí)制,由高到低依次是:優(yōu)、良、中、合格、差。
5、項(xiàng)目級(jí)別的確定包括兩大方面:
(1)研究報(bào)告級(jí)別的確定。包括報(bào)告的實(shí)用或?qū)W術(shù)價(jià)值、結(jié)構(gòu)框架、詞句組織等。
(2)項(xiàng)目組織實(shí)施進(jìn)程級(jí)別的確定。包括項(xiàng)目可行性方案的質(zhì)量、項(xiàng)目實(shí)施的效率、項(xiàng)目實(shí)施效果、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益等。
6、對(duì)不同級(jí)別的項(xiàng)目實(shí)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。
二、研究報(bào)告評(píng)級(jí)
1、研究報(bào)告評(píng)級(jí)包括單用戶(hù)報(bào)告、多用戶(hù)報(bào)告(含半年度/年度報(bào)告)、媒體刊登文章的評(píng)級(jí)。
2、研究報(bào)告定稿以后,總裁或總裁指定領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員對(duì)報(bào)告評(píng)級(jí)。
3、研究報(bào)告級(jí)別實(shí)行五級(jí)制,由高到低依次是:優(yōu)、良、中、合格、差。
4、研究報(bào)告級(jí)別的確定包括以下方面:
(1)報(bào)告的實(shí)用或?qū)W術(shù)價(jià)值;
(2)報(bào)告的結(jié)構(gòu)框架;
(3)報(bào)告的語(yǔ)辭組織;
(4)報(bào)告的反饋效果,主要指客戶(hù)反饋效果或社會(huì)反饋效果。
5、對(duì)不同級(jí)別的報(bào)告實(shí)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲(納入項(xiàng)目評(píng)級(jí)范疇的報(bào)告按項(xiàng)目評(píng)級(jí)獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行)。
研究報(bào)告范文 篇8
一問(wèn)題的提出
我們班許多人姓張,他們都說(shuō)幾百年前是一家。姓氏是值得研究的,于是我就對(duì)關(guān)于張姓的歷史和現(xiàn)狀作了研究報(bào)告。
二、調(diào)查方法
1.上網(wǎng)瀏覽了解張姓的來(lái)源和歷史名人。
2.了解張姓人口分布情況。
3.搜集張姓的名人故事,并作出結(jié)論。
張姓的來(lái)源
關(guān)于張姓的最早源地,由黃帝直接傳下來(lái)的揮這一支,最初源于現(xiàn)今的太原。太原,是中國(guó)張氏的源地,也是中華民族張氏望族所在地。到了周代的韓國(guó)和晉國(guó)之后,由于加入新的系源,張姓的源地也發(fā)展至多處,當(dāng)時(shí)的韓國(guó),“其得望者十二”,前已引袁桷之說(shuō),此處不再。當(dāng)時(shí)的晉國(guó),成為張氏望族的有““清河、南陽(yáng)、吳郡、安定、敦煌、武威、范陽(yáng)、犍為、沛國(guó)、梁國(guó)、中山、汲郡、河內(nèi)、高平十四望”。韓、晉國(guó)中改姓為張姓者,雖晚于揮之后裔,但卻后來(lái)居上,繁衍很廣。在張氏姓源中,也有少數(shù)民族加入的成分。這是到了漢代之后,由于劉漢的強(qiáng)盛,一部分少數(shù)民族改姓為劉,也有一小部分少數(shù)民族改姓為張。
還有許多的名人如張儀、張蒼、張禹、張敏、張溫、張四知……
張姓的分布情況:大體上都有分支始祖及遷徙原因。河?xùn)|張氏,出自晉司空張華裔孫吒子,自范陽(yáng)徙居河?xùn)|張氏;始興《今廣東韶關(guān)市東南蓮花嶺下)張氏,亦出自晉司空張華之后,隨晉南遷,至君政,因官居于韶州曲江;馮翊(今陜西大荔縣)張氏,出自東漢司空張皓少子綱,東漢時(shí)任廣陵太守;吳郡(今江蘇蘇州市)張氏,出自張嵩第四子睦,東漢時(shí)任蜀郡太守,始居吳郡。
三、結(jié)論
在歷史的長(zhǎng)河中張姓人才輩出。有高宗宰相張文的兒子張錫,有明治家張居正。有西漢謀士張騫……我們?yōu)閺埿兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到無(wú)比自豪和驕傲。
我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)出自黃帝之后揮。據(jù)《新唐書(shū)。宰相世系表》所載:“黃帝少昊青陽(yáng)氏弟五子揮為弓正,始制弓矢,子孫賜姓張氏。”由此可知,曾經(jīng)是重要武器弓的發(fā)明者揮,其后有以張為姓氏的。是為河北張氏。出自黃帝姬姓的后代,據(jù)《通志。氏族略》所載,春秋時(shí),晉國(guó)有大夫解張,字張侯,其子孫以字命氏,也稱(chēng)張氏。又載,張氏世仕晉,公元前403年韓、趙、魏三家瓜分晉國(guó)后,除部分留在原地外,大部分隨著三國(guó)遷都而遷移。是為山西、河北、河南之張氏。出自賜姓或他姓、他族改姓。世居云南的南蠻酋長(zhǎng)龍佑那,于三國(guó)時(shí)被蜀相諸葛亮賜姓張,以后其子孫便以張為氏。魏國(guó)大將張遼本姓聶,后改為張氏。還有一些少數(shù)民族改姓張氏的。
張姓目前是中國(guó)第三的,據(jù)統(tǒng)計(jì)張氏有9450萬(wàn)人。
研究報(bào)告范文 篇9
一、調(diào)查研究的特點(diǎn)
1.真實(shí)性:真實(shí)是調(diào)研的生命。它的真實(shí)性就是要以事實(shí)為依據(jù),不僅報(bào)告中涉及的人物、事件要真實(shí),事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景、過(guò)程、原因和結(jié)果也必須真實(shí)。
2.客觀性:指客觀地反映事實(shí),忠于事實(shí),不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對(duì)客觀事實(shí)隨意引申,或不切實(shí)際地渲染。
3.針對(duì)性:調(diào)查研究就是用調(diào)查的方法有針對(duì)性地研究一些社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,回答廣大群眾關(guān)心的問(wèn)題,解決“面”上迫切需要解決的問(wèn)題。
二、調(diào)查研究的方法
1.普遍調(diào)查
2.重點(diǎn)調(diào)查
3.典型調(diào)查
4.抽樣調(diào)查
三、調(diào)查研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
(一)標(biāo)題:寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的名稱(chēng)及內(nèi)容。如《關(guān)于XX區(qū)社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查》、《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》。
(三)主體:即正文,也是調(diào)查研究的核心部分。
1.情況部分:介紹調(diào)查所得到的基本情況。應(yīng)注重具體事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),文字應(yīng)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確,條理分明,也可兼用數(shù)字、表格、圖示說(shuō)明。
2.分析部分:重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì),條分縷析,有事實(shí)依據(jù),抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律,揭示出其重要意義或危害性,以給人印象深刻,或提醒世人注意。
3.建議部分:在有力的分析下,根據(jù)實(shí)際情況,提出解決問(wèn)題的建議,為有關(guān)部門(mén)恰當(dāng)處理提供參考。
(四)結(jié)語(yǔ):總結(jié)全文、深化主體、警策世人,也可在建議部分結(jié)束。
四、調(diào)查研究的結(jié)構(gòu)方式
(一)縱式結(jié)構(gòu)
按照事情的發(fā)生、發(fā)展的先后順序安排材料,如果是針對(duì)某一件事情,通常可以采用這種結(jié)構(gòu)方式。
(二)橫式結(jié)構(gòu)
根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)的不同,進(jìn)行分類(lèi)處理,如果是針對(duì)某類(lèi)社會(huì)現(xiàn)象,通常采用此種結(jié)構(gòu)方式。調(diào)查研究報(bào)告一般立足于某類(lèi)現(xiàn)象,故這是常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)方法。
(三)縱橫式結(jié)構(gòu)
將上述兩種方法結(jié)合起來(lái),但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主,另一種為輔。
五、調(diào)查研究的寫(xiě)作要求
(一)寫(xiě)作目的明確,認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象,認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容包括:
1.確定調(diào)查對(duì)象(范圍、程度),選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象。
2.確定調(diào)查目的、調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方法。
3.準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具,安排好調(diào)查日程。
(二)認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查,搜集有關(guān)資料,注意材料的準(zhǔn)確性、典型性。
(三)整理分析調(diào)查到手的材料,進(jìn)行分類(lèi)、鑒別、篩選,去粗取精,去偽存真。
(四)撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告
1.確立自己的觀點(diǎn)、看法,但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2.實(shí)事求是,不夸張、不隱瞞實(shí)情,如實(shí)將調(diào)查到的情況寫(xiě)出來(lái),注意突出重點(diǎn),不必面面俱到。
3.重點(diǎn)在于客觀分析,在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析,透過(guò)現(xiàn)象揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
研究報(bào)告范文 篇10
近年來(lái),在中央政法委、中央綜治辦的大力推動(dòng)之下,各地黨委和政府都越來(lái)越重視大調(diào)解工作,“大調(diào)解”工作在各地很快從生根發(fā)芽到枝繁葉茂,除港澳臺(tái)地區(qū)之外在全國(guó)做到了基本全覆蓋。在當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi),建設(shè)和運(yùn)用“大調(diào)解”工作體系化解矛盾糾紛,都將是社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理的重要內(nèi)容。“大調(diào)解”作為促進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的治理之道,將貫穿中國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)的整個(gè)歷史過(guò)程,并成為社會(huì)治理的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分之一。
整合社會(huì)資源、解決社會(huì)問(wèn)題,是構(gòu)建“大調(diào)解”工作體系的基本思路之一。在“大調(diào)解”工作體系中,黨委、政府、各行業(yè)、各部門(mén)以及社會(huì)團(tuán)體、公民都能發(fā)揮不同作用,充分體現(xiàn)了社會(huì)多元參與的精神,多元調(diào)解主體互動(dòng)、聯(lián)動(dòng),原本分散配置在各單位不同性質(zhì)的社會(huì)管理資源,為了解決矛盾糾紛的共同目的,匯聚成綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法化解社會(huì)矛盾的調(diào)解合力,這種高度社會(huì)動(dòng)員的資源整合力度,是“大調(diào)解”獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)之一。
傳統(tǒng)調(diào)解制度多調(diào)解“家長(zhǎng)里短”、“茶米油鹽”等民間生活糾紛。“大調(diào)解”工作體系的提出,極大地拓展了調(diào)解工作的空間、增強(qiáng)了調(diào)解工作的適應(yīng)性,使得調(diào)解工作能夠以更加多元化和開(kāi)放性的方式,依托于各種調(diào)解資源的支持,有針對(duì)性地建立靈活多樣的機(jī)制或程序,適應(yīng)各種矛盾糾紛的類(lèi)型、特點(diǎn)和差異性,較好地應(yīng)對(duì)解決各種矛盾糾紛。
筆者所工作的賓川法院每年的民事案件收案在1000件左右,20xx年以前,案件的調(diào)解率一直在55%左右徘徊。20xx年底,院黨組在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了“大調(diào)解”機(jī)制的改革嘗試。20xx年改革取得了預(yù)期的效果,民事案件調(diào)解率達(dá)到了67.8%,較上年上升了12個(gè)百分點(diǎn),20xx年1至6月,民事案件調(diào)解率更是達(dá)到了79.5%。民事案件的調(diào)解率較改革前上升了25%左右。筆者以賓川法院的“大調(diào)解”機(jī)制的構(gòu)建為基礎(chǔ),談?wù)劇按笳{(diào)解”機(jī)制工作體系的構(gòu)建。
一、構(gòu)建“大速裁”機(jī)制,為“大調(diào)解”打下了制度基礎(chǔ)。
目前,各地法院面臨著人少案多、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)多人員配置少的矛盾。隨著訴訟費(fèi)的降低,大量的訴訟案件涌入法院,收案越來(lái)越多,工作壓力不斷加大。人民法院可以結(jié)合自身實(shí)際,整合審判資源,解決民事審判部門(mén)人少案多的突出矛盾,靈活機(jī)動(dòng)地完成民事審判工作任務(wù),合并審理民事案件的部門(mén),成立民事審判中心,由一名資深法官擔(dān)任中心主任,負(fù)責(zé)審判工作的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。在民事審判中心下設(shè)速裁法庭,倡導(dǎo)民事法官人人都是速裁員、調(diào)解員。對(duì)符合速裁條件的民事案件進(jìn)行速裁審理,縮短辦案周期。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》和《最高人民法院關(guān)于適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖砻袷掳讣娜舾梢?guī)定》,結(jié)合法院實(shí)際,可以確定以下七類(lèi)案件首先進(jìn)入速裁程序:
(1)當(dāng)事人雙方到庭請(qǐng)求即時(shí)解決糾紛的案件;
(2)當(dāng)事人對(duì)離婚、財(cái)產(chǎn)分割、子女撫養(yǎng)無(wú)爭(zhēng)議的離婚案件;
(3)當(dāng)事人爭(zhēng)議不大的離婚、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)案件;
(4)事實(shí)清楚,爭(zhēng)議不大的民間借貸及其他經(jīng)濟(jì)合同糾紛案件;
(5)事實(shí)清楚,爭(zhēng)議不大的金融部門(mén)借款合同糾紛案件;
(6)事實(shí)清楚,爭(zhēng)議不大的房地產(chǎn)案件;
(7)當(dāng)事人無(wú)爭(zhēng)議的其他各類(lèi)民事、經(jīng)濟(jì)訴訟案件。
民事審判中心收到立案部門(mén)移送的案件后,立即組織送達(dá),以效率為首要目標(biāo),充分發(fā)揮民事簡(jiǎn)易程序之功能。當(dāng)事人雙方到庭的,當(dāng)即進(jìn)行開(kāi)庭審理。進(jìn)入速裁的案件,以調(diào)解結(jié)案為主,力求耐心、細(xì)致,充分尊重雙方當(dāng)事人利益,以期更為有效地解決當(dāng)事人紛爭(zhēng),達(dá)到法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。經(jīng)傳喚雙方到庭,被告須對(duì)是否放棄15日答辯期首先作出選擇。放棄答辯期的,立即進(jìn)行庭前調(diào)解,調(diào)解未成,當(dāng)即進(jìn)入開(kāi)庭審理,當(dāng)庭宣判,三日內(nèi)送達(dá)裁判文書(shū),十日內(nèi)必須完成審理與裁判工作。
速裁法官可以自由決定開(kāi)庭時(shí)間和地點(diǎn),在簡(jiǎn)化審理程序方面比照《民訴法》中的簡(jiǎn)易程序再進(jìn)一步簡(jiǎn)化審理,省略其中許多環(huán)節(jié),如舉證、答辯、質(zhì)證、認(rèn)證等方面均可省略,庭審不受法庭調(diào)查、法庭辯論、當(dāng)事人最后陳述和法庭調(diào)解的順序限制。在法庭調(diào)查后,當(dāng)事人的舉證、質(zhì)證與法院的認(rèn)證過(guò)程也可以適當(dāng)簡(jiǎn)略,重點(diǎn)是將法律事實(shí)了解清楚。結(jié)案后盡快制作法律文書(shū)交分管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā),分管領(lǐng)導(dǎo)在接到法律文書(shū)后,一般情況當(dāng)即簽發(fā)。
進(jìn)入速裁的案件經(jīng)速裁后原則上由審理案件的法官負(fù)責(zé)執(zhí)行,以盡量不引發(fā)當(dāng)事人申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行程序?yàn)閮r(jià)值取向。一般由當(dāng)事人自動(dòng)履行或法院敦促其履行,當(dāng)事人在調(diào)解后反悔或不履行判決,經(jīng)由速裁法官依法執(zhí)行仍不能執(zhí)行的,才由當(dāng)事人申請(qǐng)執(zhí)行。這樣做既避免啟動(dòng)執(zhí)行程序需經(jīng)若干環(huán)節(jié)浪費(fèi)時(shí)日的弊端,又能減少進(jìn)入執(zhí)行程序案件,從而緩解“執(zhí)行難”的壓力。
賓川法院于20xx年初建立了“大速裁”機(jī)制,通過(guò)20xx年的運(yùn)行, “大速裁”機(jī)制取得了良好的法律效果和社會(huì)效果。民事審判部門(mén)共審理了各類(lèi)案件908件,審結(jié)899件,進(jìn)入速裁程序448件,速裁率為51.49%,其中調(diào)解336件,調(diào)解率達(dá)67.8%,較20xx年上升了12%。20xx年1至6月,共受理民事案件486件,審結(jié)406件,調(diào)解結(jié)案322件,調(diào)解率79.5%,其中速裁286件,速裁率為70.4%。
二、推行“大巡回”機(jī)制,使法官沉入基層,為“大調(diào)解”打下群眾基礎(chǔ)。
云南省高院院長(zhǎng)許前飛在基層調(diào)研時(shí)指出:“我們要改變以往機(jī)械坐堂問(wèn)案的方式,從審判庭上走出去,從法庭里走出去;到田間地頭,到鄉(xiāng)村茅舍,去傾聽(tīng)老百姓對(duì)我們的訴求,及時(shí)幫助他們解決糾紛,化解矛盾,讓老百姓實(shí)實(shí)在在地感受到人民法官就在他們的身邊”。云南省高級(jí)人民法院黨組提出了法官辦案要“深入基層,貼近民眾” 的八字方針,要在工作中體現(xiàn)司法的人民性。在這一精神的指導(dǎo)下,人民法院應(yīng)該研究制定巡回審理的具體實(shí)施方案,對(duì)巡回審理的案件在辦案經(jīng)費(fèi)上和車(chē)輛裝備方面給予傾斜。
巡回審理主要具備以下特點(diǎn):
(一)實(shí)現(xiàn)訴訟“兩便”是目的。巡回審理的初衷就是為了給交通不便當(dāng)事人提供訴訟便利,法官直接到當(dāng)事人住所地受理案件,就地開(kāi)庭,使大部分糾紛不出家門(mén)就能得以解決,避免了當(dāng)事人的“訴累”。同時(shí)巡回法官在巡回審理過(guò)程中注重調(diào)動(dòng)基層調(diào)解組織積極性,既好又快化解糾紛,節(jié)約司法資源,體現(xiàn)了訴訟效益,從而實(shí)現(xiàn)了訴訟“兩便”。
(二)“送法上門(mén)”、“就地開(kāi)庭”、“強(qiáng)化調(diào)解”是基本工作形式。定期(或不定期)派員前往山區(qū)、農(nóng)村對(duì)案件進(jìn)行巡回審理,向群眾宣傳有關(guān)法律知識(shí),解答法律咨詢(xún)。巡回審理的案件雖然標(biāo)的額不大,事實(shí)也清楚,但由于涉案當(dāng)事人大都是常年甚至世代生活在一起村民,關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,對(duì)這類(lèi)案件依法判決并不難,但簡(jiǎn)單判決不但不會(huì)化解矛盾,反而可能進(jìn)一步激化矛盾,從而出現(xiàn)一個(gè)糾紛的解決導(dǎo)致更多糾紛產(chǎn)生的尷尬和困境。因此在巡回辦案中非常注重運(yùn)用訴訟調(diào)解方法引導(dǎo)當(dāng)事人協(xié)商解決各類(lèi)糾紛,從而真正實(shí)現(xiàn)“定紛止?fàn)帯薄ⅰ跋⒃V平判”,化解群眾矛盾。
(三)基層調(diào)解組織是辦案的主要社會(huì)協(xié)作力量。我國(guó)對(duì)民間糾紛處理一直注重和為貴,在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均設(shè)立有人民調(diào)解組織,當(dāng)事人發(fā)生糾紛也大都會(huì)先請(qǐng)人民調(diào)解員主持協(xié)商,因而人民調(diào)解組織是除當(dāng)事人外對(duì)糾紛的第一知情人。因此,法官在巡回審理充分調(diào)動(dòng)人民調(diào)解員工作積極性,在長(zhǎng)期工作協(xié)作中,基層調(diào)解組織成為巡回審理的主要社會(huì)輔助力量。
20xx年,賓川法院巡回審理民事案件316件;20xx年1至6月,巡回審理民事案件146件。巡回審理的案件近90%能夠調(diào)解結(jié)案,近70%能夠自審自執(zhí)。大巡回機(jī)制的建立,有效提高了案件的調(diào)解率,自審自執(zhí)案件的增多,也緩解了執(zhí)行部門(mén)的工作壓力。
三、構(gòu)建“訴訟與非訴訟銜接”機(jī)制,為“大調(diào)解”打下了協(xié)作基礎(chǔ)。
人民群眾的法制意識(shí)越來(lái)越高,對(duì)糾紛解決的途徑和要求也日趨完善。《訴訟收費(fèi)辦法》施行后,大大降低了訴訟成本。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)生的糾紛也越來(lái)越多,單靠人民法院已經(jīng)無(wú)法承擔(dān)越來(lái)越多的糾紛化解工作,努力建立和完善訴訟與非訴訟銜接機(jī)制已經(jīng)到了非行不可的'地步。
訴訟調(diào)與非訴訟調(diào)解的有效銜接,能夠整合社會(huì)調(diào)解資源,對(duì)社會(huì)矛盾糾紛的調(diào)處,各調(diào)解機(jī)構(gòu)各負(fù)其責(zé)、各盡其能、標(biāo)本兼治、定分止?fàn)帲{(diào)解銜接機(jī)制的建立和運(yùn)行在解決矛盾糾紛和處理涉訴信訪案件中能有力地促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
調(diào)解銜接機(jī)制注重從源頭上治理各類(lèi)復(fù)雜矛盾糾紛。建立訴訟調(diào)解與非訴訟調(diào)解銜接和訴訟調(diào)解內(nèi)部銜接機(jī)制,應(yīng)當(dāng)形成“黨政領(lǐng)導(dǎo)、綜治負(fù)責(zé),司法引導(dǎo)、多元銜接,合力調(diào)處、共促和諧”,化解矛盾糾紛的新格局,這是在新形勢(shì)下解決矛盾糾紛新的嘗試,可以有效整合矛盾糾紛調(diào)處資源,多層次、多角度、全方位調(diào)處矛盾糾紛,真正做到把糾紛化解在基層的目標(biāo)。
目前社會(huì)調(diào)解方式和途徑主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解、仲裁和行業(yè)調(diào)解和訴訟調(diào)解。如何做到非訴訟調(diào)解部門(mén)之間及訴訟與非訴訟之間有效銜接,可為仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,但也有一定的規(guī)律性。筆者認(rèn)為,可以從以下幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)。
首先是建立健全訴訟與非訴訟銜接相關(guān)的制度。由政法委協(xié)調(diào)具有社會(huì)矛盾調(diào)處職能的各部門(mén)研究銜接的相關(guān)問(wèn)題,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各部門(mén)具體分管銜接問(wèn)題的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人;制定各部門(mén)具體銜接的規(guī)范性文件,明確案件管轄、調(diào)解程序、調(diào)解原則等一系列問(wèn)題。
其次是建立信息共享平臺(tái),在調(diào)處矛盾糾紛的過(guò)程中所收集的證據(jù)、查明的事實(shí)、積累的經(jīng)驗(yàn)、形成的調(diào)研成果都錄入信息系統(tǒng),各銜接部門(mén)和矛盾糾紛調(diào)處人員可隨時(shí)查閱相關(guān)資料、信息。
第三是確定管轄原則,對(duì)在行政執(zhí)法過(guò)程中涉及的案件,由行政機(jī)關(guān)按照法律規(guī)定對(duì)矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)處,無(wú)法達(dá)成調(diào)解協(xié)議的,由行政機(jī)關(guān)建議當(dāng)事人向人民法院起訴,行政機(jī)關(guān)將調(diào)處中所收集的證據(jù)、所查明的事實(shí)形成書(shū)面材料移送人民法院;對(duì)民間糾紛案件,確定基層管轄或行業(yè)管轄原則。糾紛發(fā)生后,首先由糾紛發(fā)生地的人民調(diào)解委員會(huì)或者行業(yè)調(diào)解組織進(jìn)行立案調(diào)解,人民調(diào)解委員會(huì)或行業(yè)調(diào)解組織在調(diào)解案件過(guò)程中,應(yīng)本著實(shí)事求是的原則,對(duì)糾紛發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)等基本事實(shí)進(jìn)行全面的調(diào)查,并及時(shí)收集證據(jù),在查明事實(shí)、分清是非的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)解,把基層調(diào)解確定為糾紛解決的前置程序,未經(jīng)調(diào)解的,原則上不能不向人民法院起訴,基層調(diào)解可以減輕當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)有利于矛盾糾紛及是時(shí)解決,但基層調(diào)解組織在糾紛調(diào)處過(guò)程中,調(diào)解人員可以邀請(qǐng)其人民法院法官或其他調(diào)解組織的人員參與糾紛調(diào)處或討論相關(guān)問(wèn)題,或由基層調(diào)解組織或行業(yè)調(diào)解組織牽頭經(jīng)幾個(gè)負(fù)有調(diào)處職能的部門(mén)協(xié)商共同完成糾紛調(diào)處工作。
訴訟調(diào)解與非訴訟調(diào)解銜接問(wèn)題,除了主要把握以上幾個(gè)方面的原則性問(wèn)題外,還必須建立一個(gè)中心、選聘兩支隊(duì)伍、設(shè)立三類(lèi)站點(diǎn)、開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng)。
建立一個(gè)中心,就是調(diào)解銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的“社會(huì)矛盾調(diào)處中心”。 “社會(huì)矛盾調(diào)處中心”由綜治辦、法院、司法局等抽調(diào)人員組成,它是各縣區(qū)矛盾糾紛排查調(diào)處的信息中心、各職能部門(mén)化解矛盾糾紛的督查中心、重大矛盾糾紛聯(lián)合調(diào)處的協(xié)調(diào)中心、各部門(mén)之間調(diào)解銜接工作的指導(dǎo)中心。
選聘兩支隊(duì)伍,即特邀調(diào)解員和聘任調(diào)解員隊(duì)伍。根據(jù)案件數(shù)量、案件類(lèi)型、人員分布等基本情況有針對(duì)性地確定和聘請(qǐng)?zhí)匮{(diào)解員和聘任調(diào)解員,并全面普查行政機(jī)關(guān)、人民調(diào)解組織、行業(yè)調(diào)解組織、仲裁機(jī)構(gòu)等負(fù)有調(diào)解職能的工作人員,做到調(diào)解人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡層次、文化水平、專(zhuān)業(yè)水平等方面的基本情況清楚明了。
設(shè)立三類(lèi)站點(diǎn),第一類(lèi)是調(diào)解銜接工作站,第二類(lèi)是調(diào)解銜接示范點(diǎn),第三類(lèi)是調(diào)解銜接巡回點(diǎn)。以上各站點(diǎn)均確定責(zé)任法官,定期聯(lián)系、指導(dǎo)工作。
開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng)。包括“一指導(dǎo)、一確認(rèn)、三調(diào)解”。“一指導(dǎo)”即指導(dǎo)調(diào)解,是法院指派法官掛鉤指導(dǎo)矛盾糾紛多發(fā)的基層組織;在相關(guān)部門(mén)協(xié)作下,法官親臨現(xiàn)場(chǎng)靠前指導(dǎo)調(diào)解一些重大、復(fù)雜矛盾糾紛,“一確認(rèn)”即調(diào)解確認(rèn),是指法院對(duì)由社會(huì)調(diào)解組織及其調(diào)解員調(diào)解達(dá)成的協(xié)議,經(jīng)雙方當(dāng)事人申請(qǐng),并經(jīng)法院依法審查后,制作民事調(diào)解書(shū)確認(rèn)其效力,賦予其強(qiáng)制執(zhí)行力。 “三調(diào)解”是指訴前調(diào)解、協(xié)助調(diào)解、委托調(diào)解。
訴訟調(diào)解內(nèi)部銜接主要是在法院內(nèi)部從立案、審判、執(zhí)行、審判監(jiān)督等各個(gè)審判環(huán)節(jié)在調(diào)敬解當(dāng)事人矛盾糾紛的相互協(xié)調(diào)、相互配合。建立全員、全程、全方位調(diào)解的工作格局。案結(jié)事了是處理糾紛的最終目的,有些糾紛只能通過(guò)多渠道、多途徑、全方位的調(diào)處,才能夠有效化解當(dāng)事人的矛盾糾紛,真正實(shí)現(xiàn)案結(jié)事了的目標(biāo)。
四、構(gòu)建學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制,為“大調(diào)解”打下理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。構(gòu)建“大調(diào)解”工作機(jī)制,就是要加強(qiáng)培訓(xùn)涉及調(diào)解的干部隊(duì)伍。要通過(guò)舉辦法制培訓(xùn)班,集中時(shí)間對(duì)調(diào)解隊(duì)伍分期分批進(jìn)行輪訓(xùn),也可以以會(huì)代訓(xùn),或結(jié)合工作實(shí)際舉辦相關(guān)的法制講座。要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)調(diào)解干部學(xué)法用法的積極性,對(duì)培訓(xùn)狀況進(jìn)行考試考核,把培訓(xùn)成績(jī)作為干部管理的重要依據(jù),促使調(diào)解干部掌握法律知識(shí),提高自身素質(zhì),使他們真正成為民主法治建設(shè)的領(lǐng)頭人;真正成為貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的引路人;真正成為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、脫貧致富奔小康的帶路人;真正成為實(shí)事求是、作風(fēng)正派、廉潔奉公的老實(shí)人,以保證調(diào)解工作的順利開(kāi)展。
培訓(xùn)不能忽視的一種重要方式是組織調(diào)解干部到法院觀摩庭審。通過(guò)對(duì)法院審理的制假、售假、坑農(nóng)、害農(nóng)、挪用國(guó)家農(nóng)業(yè)財(cái)政補(bǔ)貼、侵占農(nóng)村集體財(cái)產(chǎn)和非法占用耕地、破壞村民選舉等違法犯罪案件的審理,了解法院刑事審判涉農(nóng)犯罪案件的審理,明確維護(hù)農(nóng)村社會(huì)治安穩(wěn)定的方向。通過(guò)對(duì)農(nóng)村婚姻家庭、民間借貸、損害賠償、相鄰關(guān)系等民間糾紛案件和行政案件審理的觀摩,進(jìn)一步了解民事糾紛調(diào)處方法和行政機(jī)關(guān)依法行政的重要性,保證依法辦事和調(diào)處糾紛,真正做到定紛止?fàn)帲饷堋?/p>
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的力度,賓川法院黨組在20xx年初研究制定了指導(dǎo)人民調(diào)解委員會(huì)工作機(jī)制,成立了以院黨組書(shū)記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黨組成員、副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各部門(mén)中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的指導(dǎo)人民調(diào)解委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)組及辦公室,負(fù)責(zé)開(kāi)展指導(dǎo)人民調(diào)解委員會(huì)的工作。該工作機(jī)制確定每個(gè)調(diào)解委員會(huì)由一名中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo),定期不定期地組織開(kāi)展人民調(diào)解員的培訓(xùn)及人民調(diào)解的工作指導(dǎo),以達(dá)到提高人民調(diào)解組織的能力和水平。
領(lǐng)導(dǎo)組成立以來(lái),每個(gè)調(diào)解委員會(huì)組織的人民調(diào)解員業(yè)務(wù)培訓(xùn)都邀請(qǐng)人民法院確定的指導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),至今已經(jīng)進(jìn)行了8次培訓(xùn),參加培訓(xùn)的人民調(diào)解員達(dá)400余人,指導(dǎo)員對(duì)人民調(diào)解員進(jìn)行法律知識(shí)和調(diào)解技巧等方面的培訓(xùn),使人民調(diào)解員的調(diào)解技能不斷提高。據(jù)了解,20xx年1至6月,各人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)處的民事糾紛較去年同期均有所上升,調(diào)處成功率也大大提高。同時(shí),基層人民調(diào)解組織還在法院審理案件過(guò)程中配合法官進(jìn)行調(diào)解,對(duì)法院審理的民事案件調(diào)解率的提高起到了積極的作用。
“大調(diào)解”工作體系的構(gòu)建,是建立和諧社會(huì)的一種切實(shí)有效的工作思路,我們應(yīng)該在今后的工作中不斷探索和完善這一工作體系,使調(diào)解工作更加有效地體現(xiàn)“為民司法,為大局服務(wù)”的宗旨。
研究報(bào)告范文 篇11
一、失獨(dú)者的心理狀態(tài):
在調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象,就是在很多失獨(dú)家庭里,他們?cè)谑ノㄒ坏淖优鬅o(wú)法走出陰影,總覺(jué)得上天不公平,覺(jué)得自己倒霉,他們就想為什么別人都那么幸福,而災(zāi)難為什么就發(fā)生自己身上呢?所以漸漸的他們便進(jìn)入一個(gè)死循環(huán),越是覺(jué)得不公平,就越自閉越孤獨(dú),從一個(gè)失獨(dú)者又變成了一個(gè)孤獨(dú)者。目前失獨(dú)家庭中很多父母都說(shuō)孩子去世后,自己就變成了雙面人。在人前強(qiáng)打精神,回家就陷入痛苦當(dāng)中,所有他們大部分人都宅在家里,不愿意出門(mén),他們認(rèn)為親戚們也不能理解他們,有時(shí)他們見(jiàn)到親戚朋友家的孩子時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一種睹物思人的情懷,從而使他們更加悲傷,所以他們寧愿選擇不出門(mén)。而且有些父母在失去子女之后,漸漸的覺(jué)得自己以后不可能再快樂(lè),也不敢再快樂(lè)了。因?yàn)樵谒麄兿雭?lái)自己的孩子都走了,還有什么事情值得快樂(lè)的呢,就算遇到快樂(lè)的事他們也不敢表露出來(lái),因?yàn)樗麄冇X(jué)得這才是一個(gè)失去子女后的父母所應(yīng)該表現(xiàn)的樣子。這就不得不考慮到中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的因素了,因?yàn)樵谥袊?guó)人眼中,孩子就是父母的一切,孩子都沒(méi)了的話,那做父母的還有什么資格和臉面去面對(duì)未來(lái)呢?然而在外國(guó)人眼中則不一樣了,他們認(rèn)為孩子是孩子,父母是父母,就算孩子沒(méi)了,父母依然要且會(huì)開(kāi)心的生活下去。
為了幫助這些失獨(dú)者,有一些人就建議何不重新領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)孩子呢?然后在我們調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)重新領(lǐng)養(yǎng)孩子的失獨(dú)者少之又少,這是因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),他們失去的孩子是最好的,內(nèi)心充滿(mǎn)著對(duì)自己孩子的眷念,很難再接受其他孩子。
其實(shí)產(chǎn)生這些心理問(wèn)題也不是沒(méi)有道理的,人總是會(huì)這樣那樣的胡思亂想,在失獨(dú)者看來(lái),那些沒(méi)有失去孩子的人不知道他們的痛苦,從而產(chǎn)生了隔閡。隔閡一旦產(chǎn)生,人際交往過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生裂縫,從而使他們?cè)絹?lái)越疏離人群。
二、針對(duì)失獨(dú)者的治療措施:
在失獨(dú)者中,最為常見(jiàn)的有三種病,第一種是失眠,第二種是視力差,因?yàn)樗麄兂D耆站媒?jīng)常不時(shí)地哭泣流淚,把眼睛都哭壞了;第三種是因?yàn)楹⒆与x世后受到了太大的悲痛和刺激,許多人因此得了自閉癥。
這三種病可以說(shuō)既是生理疾病又是心理疾病,由于唯一的子女的離世,讓他們心中充滿(mǎn)了痛苦和彷徨,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憂(yōu)慮,導(dǎo)致身體各方面機(jī)能的下降,從而產(chǎn)生失眠、視力差等毛病。而更多的人則是受不了沉重的打擊,精神面臨崩潰,加上沒(méi)有收到社會(huì)的重視,產(chǎn)生各種各樣的負(fù)面情緒,患上各種精神疾病。針對(duì)失獨(dú)群體的這種情況可以采用心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)以及認(rèn)知行為治療技術(shù)等形式進(jìn)行疏導(dǎo)。而對(duì)于那些家庭條件相對(duì)不錯(cuò)的失獨(dú)者可以采用音樂(lè)療法,音樂(lè)療法是一種使用歌曲和樂(lè)器來(lái)改善老人自閉孤獨(dú)的治療方法。許多臨床資料和實(shí)驗(yàn)研究證明,音樂(lè)在改善注意力、增強(qiáng)記憶力、活躍思想、豐富和改善情緒狀態(tài)方面有明顯的功效,有利于消除孤僻老人與周?chē)h(huán)境的情緒和理智障礙,加強(qiáng)老年人對(duì)人生意義的認(rèn)識(shí)和自我信心。
三、針對(duì)失獨(dú)家庭的一些建議:(供參考)
1.建議國(guó)家有關(guān)部門(mén)盡快對(duì)全國(guó)“失獨(dú)”家庭總量進(jìn)行排摸統(tǒng)計(jì),充分掌握“失獨(dú)”家庭的有關(guān)實(shí)際情況,并據(jù)此研究制定或完善相關(guān)政策。
2.建議盡快提高對(duì)“失獨(dú)”家庭的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)建議為:獨(dú)生子女死亡后未再生育或合法收養(yǎng)子女的夫妻,由政府給予每人每月不低于200元的扶助金;獨(dú)生子女傷、病、殘后未再生育或收養(yǎng)子女的夫妻,由政府給予每人每月不低于150元的扶助金。地方可結(jié)合實(shí)際,提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
3.修改部分不合理政策規(guī)定。針對(duì)“必須是獨(dú)生子女在16周歲之前意外傷殘或者死亡的,才能獲得補(bǔ)助”提出放寬年齡限制——在子女成婚前;又如,領(lǐng)取獨(dú)生子女傷亡家庭補(bǔ)貼的年齡、婚姻狀況(如一方再婚后就不能領(lǐng)取)的限制條件等。
4.引入商業(yè)保險(xiǎn)模式,由政府每年為這些“失獨(dú)”家庭購(gòu)買(mǎi)一定金額的綜合或?qū)m?xiàng)商業(yè)保險(xiǎn),當(dāng)被保險(xiǎn)人到達(dá)一定年齡或發(fā)生狀況時(shí),可從保險(xiǎn)公司獲取一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,同時(shí)又可減輕政府的負(fù)擔(dān)。
5.適時(shí)調(diào)整計(jì)劃生育政策。當(dāng)前,雙獨(dú)子女夫婦已被允許生育二胎,這對(duì)減少“失獨(dú)”現(xiàn)象有著巨大的作用。然而,對(duì)非雙獨(dú)子女夫婦來(lái)說(shuō),“失獨(dú)”風(fēng)險(xiǎn)依然存在。面對(duì)眾多專(zhuān)家對(duì)繼續(xù)堅(jiān)持計(jì)劃生育政策的質(zhì)疑,建議有關(guān)部門(mén)深入調(diào)查研究,適時(shí)調(diào)整計(jì)劃生育政策,如開(kāi)放對(duì)非雙獨(dú)子女夫婦的二胎政策。
6.引導(dǎo)社區(qū)、社會(huì)組織和志愿者關(guān)注“失獨(dú)”家庭問(wèn)題,從日常照顧、心理疏導(dǎo)等方面加大對(duì)“失獨(dú)”家庭的關(guān)注、關(guān)懷。特別是社區(qū)應(yīng)該為“失獨(dú)”家庭提供以歸屬感為核心的心理支持,這方面各有關(guān)方面應(yīng)該加大探索實(shí)踐的力度。
7.從更高的層面講,對(duì)“失獨(dú)”老人養(yǎng)老問(wèn)題的關(guān)注應(yīng)轉(zhuǎn)向養(yǎng)老制度本身,建議有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)調(diào)查研究,進(jìn)一步發(fā)展和完善我國(guó)的養(yǎng)老制度。比如兩個(gè)人時(shí)居家養(yǎng)老,當(dāng)只剩下一個(gè)人時(shí),和同命人在一起集中養(yǎng)老。
研究報(bào)告范文 篇12
“音樂(lè)教學(xué)方法的選擇”課題研究中期報(bào)告 音樂(lè)教育作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,在培養(yǎng)人的高尚情操及審美趣味方面有著其他學(xué)科不可替代的作用。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中,人們對(duì)音樂(lè)課程的價(jià)值與目標(biāo)的理解產(chǎn)生嚴(yán)重偏差,那么,如何適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,使音樂(lè)課堂教學(xué)效果更佳,進(jìn)行音樂(lè)課堂教學(xué)方法的研究,顯得十分重要。如何優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是音樂(lè)教師面臨的一個(gè)全新的課題。
一、開(kāi)題立項(xiàng) 穩(wěn)步推進(jìn)
1、本課題核心概念界定
教學(xué)是指教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動(dòng)的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)。為了達(dá)到某階段教學(xué)目標(biāo),根據(jù)受教育者的認(rèn)知結(jié)構(gòu),對(duì)教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進(jìn)行的策劃。
音樂(lè)教學(xué)方法是根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)從系統(tǒng)的整體出發(fā),綜合考慮教師、學(xué)習(xí)者、教學(xué)目標(biāo)、教材、媒體、評(píng)價(jià)等各方面因素,分析音樂(lè)教學(xué)問(wèn)題和需求,設(shè)計(jì)解決教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)步驟,加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改,直至獲得解決問(wèn)題的最優(yōu)方案的計(jì)劃過(guò)程和操作程序。
2、課題理論意義
課題“音樂(lè)教學(xué)方法的選擇”是根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),按照音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念,結(jié)合課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),綜合考慮教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教材、教學(xué)環(huán)境、媒體、評(píng)價(jià)
等各方面因素,分析音樂(lè)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和需求,設(shè)計(jì)解決音樂(lè)教學(xué)中相關(guān)的音樂(lè)活動(dòng)的策略、方法和步驟,在不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)、反思和修改的實(shí)踐中,尋求最優(yōu)方案的音樂(lè)教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)者經(jīng)歷最有效的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程,探索一條積累音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑。
二、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容
1、研究目標(biāo)
(1)形成結(jié)合音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)際,靈活運(yùn)用教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)。
(2)提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣,拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野與審美空間。
(3)通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法,提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、研究?jī)?nèi)容
(1)音樂(lè)鑒賞內(nèi)容的教學(xué)方法研究。
(2)唱歌內(nèi)容的教學(xué)方法研究。
(3)演奏內(nèi)容的教學(xué)方法研究。
(4)音樂(lè)相關(guān)文化內(nèi)容的教學(xué)方法研究。
三、創(chuàng)新工作 研究有序
在課題扎實(shí)有效地開(kāi)展的一學(xué)期,現(xiàn)就課題進(jìn)展、課題研究的方法形式作如下匯報(bào):
1、區(qū)域集體備課,在爭(zhēng)辯之中明確方向。
學(xué)科區(qū)域集體備課活動(dòng)是一種有效的教科研方式,應(yīng)該說(shuō)一次活動(dòng)就是一次思想的交流,思維火花的碰撞,教師們?cè)诮涣髦械玫绞找妫杏X(jué)到自身學(xué)習(xí)的重要性。自開(kāi)題以來(lái)我們組織了數(shù)次的“音樂(lè)教學(xué)方法專(zhuān)題研討活動(dòng)”,活動(dòng)圍繞“音樂(lè)教學(xué)中的大問(wèn)題”、“如何在中年級(jí)進(jìn)行歌唱與欣賞教學(xué)”等多個(gè)話題展開(kāi)。市音樂(lè)教研員張老師也向我們提出建議:課題研究要確立有效的方向、搜集詳實(shí)的材料、注重開(kāi)展的實(shí)效性,要把每一次課題組活動(dòng)都能作為一次很好的教科研活動(dòng),在爭(zhēng)辯中明方向。所以在每一次活動(dòng)中我們都能確立研究的中心內(nèi)容,對(duì)組員所教的內(nèi)容都能從課題研究的內(nèi)容實(shí)效出發(fā),談自己的觀點(diǎn)、想法,應(yīng)該說(shuō)在每一次扎實(shí)有效的課題研究活動(dòng)中,所有課題組成員的教學(xué)觀念得到了改變,教育思想都得到了升華。
2、課堂教學(xué),課題研究為實(shí)踐服務(wù)
課堂是課題研究的主渠道,我們只有不斷地嘗試有效性的音樂(lè)教學(xué)策略,才使提高學(xué)生的音樂(lè)水平,促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高。課題組制定了詳盡周密的研究工作計(jì)劃,確定了分期研究目標(biāo)和研究的重點(diǎn),確定兩周一節(jié)的教學(xué)課進(jìn)行研究。為了使音樂(lè)研討課真正獲得研討的價(jià)值。我們采用了專(zhuān)題研討、一課多教、同題異構(gòu)等研究的策略。
(1)專(zhuān)題研討
課題研討有了明確的主題,才能充分發(fā)揮研討的價(jià)值。主題的選擇可以從教師普通關(guān)注的問(wèn)題入手,然后加以提煉而成。主題的設(shè)定者可以是課題組長(zhǎng),也可以是執(zhí)教老師。我們一般圍繞一個(gè)主題研究一個(gè)階段,開(kāi)出幾堂研討課,從而使教師對(duì)此既有理性的深度思辨,又積累了一些感性的操作經(jīng)驗(yàn)。
(2)一課多教
一般來(lái)說(shuō),我們要求研討課都有一個(gè)多次試教的過(guò)程,只有有針對(duì)性地不斷改進(jìn)設(shè)計(jì),才能推出比較成熟的課。如xx老師執(zhí)教?hào)|三
省研討課《非洲鼓樂(lè)》試教了五次,每一次我們課題組的全體成員都集體聽(tīng)課,幫助磨課,在對(duì)一堂課的反復(fù)研究中,有力地提升了我們對(duì)教材及課堂的把握能力,也體現(xiàn)了我們求真務(wù)實(shí)的研究態(tài)度。
(3)同題異構(gòu)
同一篇教材,由不同的教師來(lái)教,稱(chēng)為同題異構(gòu)。xx老師對(duì)《頑皮的小杜鵑》的同題異構(gòu)得到了大家的贊許,她們對(duì)教材共同鉆研,又嘗試通過(guò)不同的教學(xué)方法策略來(lái)進(jìn)行教學(xué),體現(xiàn)了她們的合作精神和探究意識(shí),體現(xiàn)了她們對(duì)教學(xué)個(gè)性和學(xué)生特點(diǎn)的正確把握。
每次課堂教學(xué)研討活動(dòng),我們都能從研究教學(xué)方法有效性策略的視角,把研究活動(dòng)落實(shí)到教學(xué)中去,根據(jù)學(xué)生的課堂效果進(jìn)行反思,總結(jié),保證課題研究真正落實(shí)在課堂上。我們鼓勵(lì)課題組成員每學(xué)期上好一節(jié)研究課,骨干教師起好示范作用,各成員之間互相隨堂聽(tīng)課,使課題研究在日常的教學(xué)中自覺(jué)開(kāi)展起來(lái),真正做到課題研究日常化。
3、觀摩活動(dòng),研討中提高教師水平。
自進(jìn)行教學(xué)方法的研究以來(lái),我們的教師和學(xué)生得到了充分的鍛煉。觀摩活動(dòng)時(shí),大家認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記不放過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié);研討時(shí)氣氛熱烈,積極發(fā)言、反思自己、中肯對(duì)待別人、毫無(wú)保留。共性的問(wèn)題大家引起重視,如:活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)怎樣設(shè)立?教學(xué)中教師怎樣根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)及教學(xué)情境靈活選擇教學(xué)方法策略,真正做到“教學(xué)有法,教無(wú)定法”等等問(wèn)題引起老師激烈地討論。一些個(gè)別的問(wèn)題也引起大家的警戒,如低年級(jí)教學(xué)方法和中高年級(jí)教學(xué)方法的'選擇要到怎樣的層次?活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)教師業(yè)務(wù)水平、能力、再學(xué)習(xí)、再提高的重視。
因?yàn)槲覀兩钪固厣虒W(xué)具有生命力,教師教學(xué)水平的提高是關(guān)鍵。
四、研究取得的初步成效
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐探索,課題組成員不僅學(xué)習(xí)了與本課題相關(guān)的理論,還與實(shí)踐相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與推動(dòng)教學(xué)、促進(jìn)課堂高效教學(xué)。課題研究的過(guò)程,鍛煉了我區(qū)的音樂(lè)教師隊(duì)伍,課題組成員的課題意識(shí)、課改意識(shí)得到加強(qiáng),科研水平得到顯著提高。課堂上師生、生生互動(dòng)交流,平等對(duì)話,靈動(dòng)的課堂,給學(xué)生以美的熏陶。
1、音樂(lè)教學(xué)方法的改變使學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的冷漠變得熱情
通過(guò)錄音機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)、VCD機(jī)等電教手段創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,將音樂(lè)中的圖像、內(nèi)容、節(jié)奏等展示在學(xué)生面前,調(diào)動(dòng)他們的眼、耳、手等多種器官,讓他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。
2、豐富音樂(lè)教學(xué)方法使學(xué)生從對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的陌生變得了解
鮮艷的色彩,生動(dòng)的畫(huà)面最能引起學(xué)生的注意力。精心設(shè)計(jì)并選擇符合教學(xué)內(nèi)容的圖畫(huà),可以使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象,促使學(xué)生很快進(jìn)入歌曲的意境,達(dá)到理想的教學(xué)功效。
3、使學(xué)生從音樂(lè)之外逐步走進(jìn)音樂(lè)
清晰明快的語(yǔ)言,讓學(xué)生從中得到溫馨,留下回味,獲得快樂(lè);有動(dòng)感的肢體語(yǔ)言,讓學(xué)生從中得到啟發(fā)。音樂(lè)教學(xué)中,音樂(lè)老師的語(yǔ)言生動(dòng)形象,善于運(yùn)用聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急,充滿(mǎn)激情。
五、課題研究的思考
音樂(lè)教育旨在學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良
研究報(bào)告范文 篇13
一、調(diào)研目的
為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),全面貫徹教育方針,提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)縣局的指示和部署,特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局x年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查小組,于x年11月15~18日,對(duì)江龍、本寨、沙子、募役、丁旗和大山六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況進(jìn)行了深入的調(diào)查研究。
二、調(diào)研方法
對(duì)抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能及召開(kāi)座談會(huì)等形式進(jìn)行調(diào)研。
(一)調(diào)查實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率
深入班級(jí)與學(xué)生談話、檢查各班實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浖斑M(jìn)度調(diào)查實(shí)際實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況。
(二)抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能
根據(jù)該校三至六年級(jí)班級(jí)數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學(xué)生實(shí)驗(yàn)的組數(shù),一般每年級(jí)2—4組,每組5人,被檢查到的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。
(三)抽查教師實(shí)驗(yàn)操作技能
凡擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師都是此次檢查的對(duì)象,具體形式是每年級(jí)抽取一名實(shí)驗(yàn)教師(擔(dān)任科學(xué)課的行政領(lǐng)導(dǎo)必做)當(dāng)場(chǎng)操作所指定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,后由檢查小組按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)分。
(四)召開(kāi)座談會(huì)
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,分別組織全校實(shí)驗(yàn)教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行座談,反饋實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施情況及存在的問(wèn)題,談自己的認(rèn)識(shí)和建議。
三、結(jié)果與分析
(一)總體情況
1、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率:各校均能按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)科學(xué)課,但實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率較低,從擬定的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泚?lái)看,部分學(xué)校嚴(yán)重壓縮學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),用演示實(shí)驗(yàn)代替或純粹無(wú)實(shí)驗(yàn)。
2、實(shí)驗(yàn)完成情況:本次調(diào)研活動(dòng),共抽查學(xué)生人,能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的占,在老師的指導(dǎo)下才能完成的占,完全不會(huì)做的占;共抽查教師人,能按要求完成實(shí)驗(yàn)的占,不能完成實(shí)驗(yàn)的占。
3、操作技能情況:教師自身的實(shí)驗(yàn)操作水平嚴(yán)重影響學(xué)生操作技能的高低,部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面窄,儲(chǔ)備不足,極需提高。具體體現(xiàn)在:
(1)器材選用不當(dāng)、不足
a、《拓印樹(shù)皮》實(shí)驗(yàn),學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳,換為蠟筆效果會(huì)更好。
b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實(shí)驗(yàn),三個(gè)燒杯大小不一,食鹽、面粉和沙的取量不一,造成實(shí)驗(yàn)無(wú)法對(duì)比。
c、《觀察螞蟻的身體》實(shí)驗(yàn),無(wú)器材控制螞蟻的活動(dòng)范圍,造成螞蟻到處亂跑,不便觀察。
d、《光的直線傳播》實(shí)驗(yàn),不能合理利用實(shí)驗(yàn)室資源“光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒”,自制教具不規(guī)范造成實(shí)驗(yàn)失敗。
e、《陽(yáng)光下影子的變化》實(shí)驗(yàn),沒(méi)準(zhǔn)備投影繪圖紙,直接在課桌上投影繪圖,造成環(huán)境污染。
(2)操作不規(guī)范
a、使用攪拌棒時(shí),嚴(yán)重碰撞燒杯杯壁及杯底,并在沒(méi)清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。
b、使用溫度計(jì)時(shí),不注意液柱是否斷開(kāi),手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準(zhǔn)確。
c、使用測(cè)力計(jì)時(shí),對(duì)測(cè)力計(jì)上出現(xiàn)的兩類(lèi)刻度分辨不清,讀數(shù)方法不正確(俯視或仰視)。
d、使用酒精燈時(shí),用火機(jī)點(diǎn)燃。
e、《溶解的快慢》實(shí)驗(yàn),用凳子腳壓碎糖果,不規(guī)范。
(二)原因分析
1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響,多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)本學(xué)科的重視程度不夠,不能很好地意識(shí)到科學(xué)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用。
2、師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定,沒(méi)有專(zhuān)職的科學(xué)教師,往往是兼職的,教師工作量重,并且更換頻繁,每一年對(duì)科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),新教師是難以把握學(xué)科教學(xué)理念的。
3、教學(xué)儀器閑置,教師很少用或不用。
小學(xué)生研究報(bào)告4
調(diào)查目的:
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái),進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),宣傳環(huán)保知識(shí),共建綠色家園
調(diào)查內(nèi)容:
1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題。
2、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。
3、調(diào)查小問(wèn)卷
你環(huán)保了嗎?
親愛(ài)的同學(xué)們,在日常生活中,你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事,假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士,為環(huán)保出一份力,那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言,這樣就一蟻潰大堤了,一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?
a、會(huì)b、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d、其他
2、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)
a、是b、不是c、常常是d、有時(shí)是e、其他
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾,你會(huì)
a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c、無(wú)動(dòng)于衷d、其他
4、你重視環(huán)保嗎?
a、是b、不是c、其他
5、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),你會(huì)怎么做?
a、上前阻止他們,告訴他們需要節(jié)約用水b、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣
6、如果垃圾筒倒了,你會(huì)去扶正嗎?
a、會(huì)b、不會(huì)c、其他
7、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?
a、知道b、不知道c、知道一些
調(diào)查問(wèn)卷分析
我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況,我們小隊(duì)預(yù)開(kāi)展一系列活動(dòng),作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。結(jié)果如下:
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù),有56%,選不會(huì)的人只占了35%,而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%,選其他的則占了3%。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題,都做得挺好的,希望大家再接再厲,使世界上用不著清潔工人。
2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以,選a是的占21%,選b不是的占了14%,選c經(jīng)常是的占了11%,選d有時(shí)是的占了53%,選e的只占了31%。怎么樣,雖然這些東西是生活必須品,但是我們能少用就少用,能節(jié)約就節(jié)約,還大自然一個(gè)美好的天空。
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾,你會(huì)?選a勸他不要這樣做的人占了25%,這個(gè)數(shù)字永遠(yuǎn)也不夠,要提高啊,不僅要自己做好衛(wèi)生工作,能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái),雖然占了總數(shù)的46%,但是你撿了并不代表他以后不會(huì)扔了,難道你打算每天跟著他?選c無(wú)動(dòng)于衷的竟然也占了37%。
4、你重視環(huán)保嗎?這道大家應(yīng)該都選a是有84%,還行,但選b的就就不對(duì)了,怎么會(huì)不是呢?而且還占了35%,要么你對(duì)環(huán)保一無(wú)所知,要么你就是文盲,等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要,就再也來(lái)不及了,選c其他的占了11%,環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中,應(yīng)該全選a。
5、爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),你會(huì)怎么做?選a上前阻止他們呢,告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%,選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%,但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕,學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的,但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì)挨罵,所以才選了b。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的,也會(huì)真正的去做。
6、如果垃圾筒倒了,你會(huì)去扶正嗎?這個(gè)問(wèn)題有些不好回答,如果是家里的垃圾筒,基本上每個(gè)人都會(huì)去扶正,因?yàn)檫@不臟,但馬路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了,如果我把題目改一改,不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的`占了56%,而選b不會(huì)的有25%,選c其他的肯定有多種理由,什么太臟了,太重啦……
7、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?這可是和第5題相切的,第5題答對(duì)的人不要謙虛,就安心選a或c吧。答錯(cuò)的人就沒(méi)資格了,最多寫(xiě)個(gè)c,據(jù)我們調(diào)查,有55%的人寫(xiě)了a知道,5%的人寫(xiě)了不知道,40%的人寫(xiě)了c知道一些,看來(lái),學(xué)校里的知識(shí)沒(méi)有白學(xué),我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!
我覺(jué)得要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)保活動(dòng)的意識(shí)與能力,不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過(guò)多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實(shí)踐活動(dòng),才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識(shí),外化為環(huán)保行動(dòng)。
通過(guò)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和主體自覺(jué)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究。我們得出的結(jié)論是:
1.要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),教師首先要樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才。
2.要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。
3.把評(píng)選、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評(píng)選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用,學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺(jué)更積極的參加活動(dòng)。形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的活動(dòng)群體,產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展下去。5.進(jìn)行環(huán)境教育科研,可以把環(huán)境教育提到更高的層次。可以使教育方法、教育途徑最。因此,我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難,首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn),找到了致命點(diǎn),一切就勢(shì)如破竹了。同學(xué)們,加油吧,創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì)。
研究報(bào)告范文 篇14
周末,我們白雪地球保護(hù)隊(duì),一齊來(lái)到了西塘河畔調(diào)查。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),平均每過(guò)半小時(shí)都會(huì)有2~4次的人把垃圾丟進(jìn)河內(nèi),一眼看過(guò)去,河面上漂浮著一些臟兮兮的東西,不得讓人感到惡心。
“水”,人類(lèi)的體內(nèi)失去了水,便會(huì)導(dǎo)致死亡;如果沒(méi)有水,人們就不能用干凈的水來(lái)洗衣服,那我們的'衣服便都是臭哄哄的;如果沒(méi)有了水,人們就不能用無(wú)污染的水來(lái)洗菜做飯了,這樣的話,用臟水洗菜做飯,便很有可能會(huì)食物中毒。
水,不但對(duì)于人類(lèi)很重要,對(duì)動(dòng)物一樣也很重要。當(dāng)海里的水都干了的時(shí)候,想想看,那些海洋生物,特別是那已經(jīng)將要滅絕的珍惜物種類(lèi),都會(huì)與人類(lèi)不辭而別。當(dāng)陸地上的動(dòng)物沒(méi)有水喝時(shí),也只好吃一些新鮮的草或長(zhǎng)在大樹(shù)上的一些嫩枝嫩葉。這樣不但動(dòng)物會(huì)滅絕,植物也會(huì)消失。而這一切就是我們?nèi)祟?lèi)造成的。
水,多么的重要,只要失去了它,那么就會(huì)失去整個(gè)地球。請(qǐng)珍惜生活中的每一滴水,“不要讓世界上的最后一滴水,成為人類(lèi)的眼淚。
研究報(bào)告范文 篇15
一、申請(qǐng)單位名稱(chēng):
xx市中醫(yī)醫(yī)院
法人代表:
身份證號(hào):
醫(yī)院現(xiàn)址:xx市xx區(qū)xx大街號(hào)。
xx市中醫(yī)醫(yī)院是xx市唯一一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、急救、預(yù)防和康復(fù)為一體的國(guó)家三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院,全國(guó)百所示范中醫(yī)醫(yī)院。始建于1984年。
申請(qǐng)單位基本情況:xx市中醫(yī)醫(yī)院位于xx市友誼大街35號(hào),是xx市惟一
一所集中醫(yī)治療、教學(xué)、科研、急救、預(yù)防和康復(fù)為一體的國(guó)家三級(jí)甲等中醫(yī)醫(yī)院,全國(guó)百所示范中醫(yī)醫(yī)院。開(kāi)設(shè)病床320張,衛(wèi)生技術(shù)人員334人,副高職以上衛(wèi)生技術(shù)人員112人,省名中醫(yī)3個(gè),設(shè)有11個(gè)病區(qū)、20個(gè)臨床科室、6個(gè)醫(yī)技科室,有七個(gè)省、市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)科、專(zhuān)病,有介入治療和肛腸病2個(gè)研究所、一個(gè)針灸按摩技能培訓(xùn)學(xué)校。
多年來(lái),醫(yī)院充分利用和發(fā)揮醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備的綜合優(yōu)勢(shì),為xx市及周邊群眾的身體健康作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。20xx年通過(guò)了第一周期“醫(yī)院管理年”的評(píng)審。20xx年我院被省中醫(yī)管理局評(píng)為“省級(jí)名優(yōu)中醫(yī)院”。
(二)醫(yī)療技術(shù)水平
傳統(tǒng)的中醫(yī)藥學(xué),輔以現(xiàn)代化的診療手段,使傳統(tǒng)中醫(yī)如虎添翼。醫(yī)院始終遵循“發(fā)揮中醫(yī)藥特色”的建院方針,大力加強(qiáng)專(zhuān)科、專(zhuān)病、專(zhuān)藥建設(shè),能運(yùn)用中醫(yī)中藥較好地治療心腦血管疾病、周?chē)懿 ⑻悄虿 ⒉辉邪Y、小兒病毒性心肌炎、肛腸病等;能開(kāi)展旋骼深靜脈骨瓣移植、保膽取石等較大的外科手術(shù);介入療法治療各種腫瘤、囊腫、腰間盤(pán)突出癥等在全市及省內(nèi)形成了較大的影響。醫(yī)院具有一定規(guī)模的制劑室,可生產(chǎn)11個(gè)劑型、44個(gè)品種的自制藥品,引進(jìn)了全國(guó)第一質(zhì)量的“同仁堂”中草藥,為患者提供全方位的中藥服務(wù)。
(三)醫(yī)療設(shè)備
醫(yī)院現(xiàn)有美國(guó)皮克公司生產(chǎn)的IQ全身雙螺旋CT、美國(guó)800毫安大型數(shù)字x線機(jī)、8500GP彩色多普勒超聲血流顯像儀、4040型經(jīng)顱多普勒、體外震波碎石機(jī)、多功能射頻治療儀、電子內(nèi)窺鏡、全自動(dòng)生化分析儀、CCU病房監(jiān)護(hù)系統(tǒng)等一批價(jià)值1200余萬(wàn)元的先進(jìn)診療設(shè)備。患者從入院到出院全部實(shí)行微機(jī)管理。
二、擬設(shè)醫(yī)院所在城區(qū)人口、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展概況
擬設(shè)醫(yī)院位于xx市薩爾圖區(qū)保健路8號(hào)。所處位置是xx新區(qū)、高新產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)和新村的結(jié)合部。人口相對(duì)密集,預(yù)計(jì)人口達(dá)到30萬(wàn)人。交通便利,可連續(xù)東風(fēng)新村及周邊廣大地區(qū)。醫(yī)院的中醫(yī)特色、人才、設(shè)備、設(shè)施優(yōu)勢(shì)將有廣闊的施展空間。
三、擬設(shè)醫(yī)院所在地區(qū)醫(yī)療資源分布情況以及醫(yī)療服務(wù)需求分析
xx新區(qū)為新建小區(qū),目前還沒(méi)有一家較具規(guī)模的醫(yī)療機(jī)構(gòu),無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)醫(yī)療服務(wù)的需求。擬設(shè)醫(yī)院座落在xx新區(qū),正是以中醫(yī)優(yōu)勢(shì)資源填補(bǔ)xx新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生資源的空缺。同時(shí)xx新區(qū)的經(jīng)濟(jì)、人口及公共事業(yè)正發(fā)展時(shí)期,急需醫(yī)療服務(wù)。
四、擬設(shè)醫(yī)院名稱(chēng)、選址、功能、任務(wù)、服務(wù)半徑
名稱(chēng):xx市中醫(yī)醫(yī)院
選址:xx市xx區(qū)路號(hào)
功能:是以臨床醫(yī)療服務(wù)為主,兼有疾病預(yù)防保健、科研、教學(xué)等功能。
任務(wù):是以為xx新區(qū)區(qū)的干部職工和社會(huì)群眾提供臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、急診救助服務(wù),為社會(huì)流動(dòng)人口服務(wù)。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門(mén)要求,參與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的醫(yī)療救助。
服務(wù)半徑是以xx新區(qū)為、開(kāi)發(fā)區(qū)、東風(fēng)新村中心,向所屬其他區(qū)域及周邊市縣輻射。
五、擬設(shè)醫(yī)院的服務(wù)方式、時(shí)間、診療科目和床位編制
服務(wù)方式是以門(mén)診和住院診斷治療為主,以社區(qū)醫(yī)療、急救出診、家庭病床為輔。
服務(wù)時(shí)間是24小時(shí)開(kāi)診。
診療科目包括:內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、眼耳鼻喉科、口腔科、皮膚科、預(yù)防保健科、急診醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、中醫(yī)科及麻醉、檢驗(yàn)、病理、影像、功能檢查科、體外震波碎石等協(xié)助診斷治療科室。
床位編制500張。
六、擬設(shè)醫(yī)院的組織機(jī)構(gòu)、人員配備
組織機(jī)構(gòu):包括職能管理部門(mén)、臨床科室和醫(yī)技輔助科室。職能管理部門(mén)含辦公室、財(cái)務(wù)科、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、質(zhì)控科、感控科;臨床科室含內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、眼耳鼻喉科、口腔科、皮膚科、預(yù)防保健科、急診醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、中醫(yī)科;醫(yī)技輔助診斷治療科室含麻醉、藥劑、檢驗(yàn)、病理、血庫(kù)、影像、功能檢查科、體外震波碎石、消毒供應(yīng)室、圖書(shū)病案室等協(xié)助診斷治療科室;后勤輔助科室含器械科、總務(wù)科、保衛(wèi)科等科室。
醫(yī)院的人員配備:達(dá)到三級(jí)家等中醫(yī)院的人員配備要求,全院職工人,其中衛(wèi)技人員人,具有副高級(jí)以上職稱(chēng)人員人以上,中級(jí)職稱(chēng)人員人以上。
七、擬設(shè)醫(yī)院的儀器和設(shè)備配備:
在醫(yī)院原有醫(yī)療設(shè)備的基礎(chǔ)上,增添和更新部分醫(yī)療設(shè)備,達(dá)到三級(jí)家等中醫(yī)醫(yī)院的設(shè)備配備要求,滿(mǎn)足臨床醫(yī)療的需要。主要大型設(shè)備包括購(gòu)置新型CT機(jī)、500-800毫安x光機(jī)、彩色B超、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)設(shè)備、電子胃鏡、中心供氧系統(tǒng)、信息管理系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)急救設(shè)備、救護(hù)車(chē)等。
八、擬設(shè)醫(yī)院與服務(wù)半徑區(qū)域內(nèi)其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)的關(guān)系和影響
我院將與周邊醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行密切的業(yè)務(wù)聯(lián)系和技術(shù)協(xié)作,友好合作,公平競(jìng)爭(zhēng),共同為本地區(qū)群眾健康服務(wù),搞好本地區(qū)的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)。
九、擬設(shè)醫(yī)院的污水、污物、糞便處理
生活污水排放至醫(yī)院院區(qū)內(nèi)的污水水處理站,經(jīng)二級(jí)生化處理,符合醫(yī)院污水排放標(biāo)準(zhǔn)后,排至市政污水管道,不會(huì)對(duì)周?chē)h(huán)境造成污染。生活垃圾統(tǒng)一由xx市環(huán)衛(wèi)車(chē)送垃圾處理場(chǎng)處理。醫(yī)療廢棄物按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定送交集中處理廠,統(tǒng)一處理。不會(huì)對(duì)周?chē)h(huán)境造成污染。
十、醫(yī)院的通訊、供電、上下水道、消防設(shè)施情況:
醫(yī)院的通訊通過(guò)電信部門(mén)的固定程控電話、手機(jī)及內(nèi)部電話網(wǎng)進(jìn)行對(duì)外和對(duì)內(nèi)聯(lián)絡(luò);供電系統(tǒng)擬設(shè)專(zhuān)線雙路供電,同時(shí)自備發(fā)電機(jī)組能滿(mǎn)足外電停電時(shí)臨床用電需要;上下水道采用符合醫(yī)院建筑標(biāo)準(zhǔn)要求的`管道鋪設(shè),由自來(lái)水公司統(tǒng)一供水。并在樓頂設(shè)備用水池,以防自來(lái)水停水時(shí)臨床應(yīng)急用水。消防設(shè)施按醫(yī)院建筑消防標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置,由消防部門(mén)驗(yàn)收合格方可使用。
研究報(bào)告范文 篇16
20xx年,縣上下達(dá)我鄉(xiāng)的教育工程項(xiàng)目共兩個(gè),一是鄉(xiāng)教師周轉(zhuǎn)房;二是鄉(xiāng)中心幼兒園。現(xiàn)把兩項(xiàng)目的概況、建設(shè)推進(jìn)情況、存在的困難及下一步推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)的具體措施報(bào)告如下:
一、項(xiàng)目概況
(一)鄉(xiāng)教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目:鄉(xiāng)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目選址在鄉(xiāng)社區(qū)六社,與中心幼兒園項(xiàng)目在同一宗地內(nèi),占地面積500㎡,設(shè)計(jì)建筑面積770㎡,結(jié)構(gòu)為磚混三層,住房18套,建成后可供18名教師居住。該項(xiàng)目中標(biāo)價(jià)為748521元,中標(biāo)單位為宇洋園林工程有限公司。
(二)鄉(xiāng)中心幼兒園項(xiàng)目:鄉(xiāng)中心幼兒園建設(shè)項(xiàng)目選址在鄉(xiāng)社區(qū)六社,占地面積1600㎡,設(shè)計(jì)建筑面積1080㎡,結(jié)構(gòu)為框架三層,建成后可容納200名幼兒就學(xué),該項(xiàng)目主體及附屬工程招投標(biāo)總價(jià)為1867950元,中標(biāo)單位為筠連縣鑫泰建筑工程有限公司。
二、項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)情況
(一)鄉(xiāng)教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)情況:前期各項(xiàng)施工手續(xù)已辦理完畢,并于20xx年7月26日動(dòng)工,目前工程二層主體已經(jīng)完工,進(jìn)入第三層主體工程建設(shè)階段,預(yù)計(jì)12月25日前該項(xiàng)目主體工程能夠全面完工。
(二)鄉(xiāng)中心幼兒園項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)情況:前期各項(xiàng)施工手續(xù)已辦理完畢,并于20xx年7月26日動(dòng)工,目前一層已經(jīng)完工,進(jìn)入二層主體工程建設(shè)階段,預(yù)計(jì)該項(xiàng)目主體工程于12月30日前全面完工,附屬工程已完成擋墻和部分圍墻建設(shè)。
三、存在的困難和問(wèn)題
(一)建筑材料方面:由于附近石粉廠及磚廠無(wú)法及時(shí)供應(yīng)建筑材料,導(dǎo)致工程建材短缺,影響工程進(jìn)度。
(二)用電方面:由于鄉(xiāng)供電部門(mén)近期正在進(jìn)行農(nóng)網(wǎng)升級(jí)改造,導(dǎo)致工地時(shí)常停電,影響工程進(jìn)度。
(三)矛盾糾紛方面:由于臨近建筑工地的5戶(hù)農(nóng)戶(hù)認(rèn)為施工方在建設(shè)擋墻基礎(chǔ)時(shí),對(duì)其住房基礎(chǔ)及房屋結(jié)構(gòu)造成影響,要求施工方予以經(jīng)濟(jì)賠償。鄉(xiāng)黨委、政府多次組織座談,由于補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)分歧過(guò)大,雙方未達(dá)成一致意見(jiàn)。因此農(nóng)戶(hù)多次到施工現(xiàn)場(chǎng)阻攔施工,嚴(yán)重影響工程進(jìn)度。目前已委托房屋安全鑒定公司進(jìn)行鑒定,支付了鑒定費(fèi)7.5萬(wàn)元,鑒定報(bào)告12月下旬才能出具。待鑒定報(bào)告出具后再組織農(nóng)戶(hù)與施工方進(jìn)行座談協(xié)商。
四、下一步工作措施
(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),抓好管理。把教育工程項(xiàng)目作為黨政一把手工程來(lái)抓,努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系,定期召開(kāi)班子會(huì)研究解決項(xiàng)目建設(shè)中存在的困難和問(wèn)題,及時(shí)制定處理方案,明確各方職責(zé),責(zé)任落實(shí)到人,確保工程全面推進(jìn)。
(二)加強(qiáng)監(jiān)管,確保質(zhì)量。強(qiáng)化監(jiān)督檢查,嚴(yán)格各項(xiàng)工程檢測(cè)程序,加強(qiáng)安全監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)安全隱患或質(zhì)量問(wèn)題立查立改,確保安全施工、文明施工、質(zhì)量過(guò)硬。
(三)倒排工期,加快建設(shè)速度。鄉(xiāng)教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目確保在20xx年12月25日前全面完成主體工程,20xx年元月30日前完成內(nèi)墻粉糊及外墻瓷磚,2月30日前交付使用。鄉(xiāng)中心幼兒園于20xx年12月30日之前全面完成主體工程,20xx年秋期投入使用。
(四)完善資料,及時(shí)送審、決算、備案。
研究報(bào)告范文 篇17
一、課題研究的背景、目的、意義:
如今中國(guó)中學(xué)生的近視率呈明顯上升趨勢(shì),調(diào)查研究中學(xué)生近視狀況的數(shù)據(jù),有助于找到預(yù)防近視,保護(hù)眼睛的方法。眼睛是面部五官中最重要的器官,人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)及心靈的鏡子。明亮、清晰、有神的眼睛給人一種充滿(mǎn)活力和美感。眼睛的結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜,因此需要有良好的營(yíng)養(yǎng)來(lái)維持,而且要各種營(yíng)養(yǎng)素全面,如果飲食調(diào)養(yǎng)得不好,而且由于眼周?chē)つw特別薄脆,平時(shí)如不注意保護(hù),就會(huì)導(dǎo)致眼睛無(wú)神、近視、眼皮腫泡、眼袋下垂、眼周黑圈、眼角出現(xiàn)皺紋,會(huì)給人一種萎靡、蒼老、病態(tài)的感覺(jué),影響到面部及整體的美觀。眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶(hù)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),人們對(duì)外界信息的獲取,越來(lái)越依靠視覺(jué),可以說(shuō)人類(lèi)外界信息的90%是通過(guò)視覺(jué)通道獲取的。我們的調(diào)查很有意義。可以提高同學(xué)們的愛(ài)眼意識(shí),預(yù)防近視度數(shù)過(guò)快加深。
二、主要觀點(diǎn):
眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶(hù)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),人們對(duì)外界信息的獲取,越來(lái)越依靠視覺(jué),可以說(shuō)人類(lèi)外界信息的90%是通過(guò)視覺(jué)通道獲取的。眼睛,是人體最寶貴的感覺(jué)器官,同時(shí)也是最脆弱嬌嫩的,一雙健康的眼睛有賴(lài)于人們的愛(ài)眼意識(shí),保護(hù)視力非常重要。
1、中學(xué)生近視狀況令人堪憂(yōu)。
據(jù)悉,吳江市每10個(gè)中學(xué)生中,差不多就有6個(gè)近視眼(含沒(méi)戴眼鏡的“假性近視”及眼科科學(xué)所謂“視力低下者”),而且其中相當(dāng)部分還不斷向高度近視方面發(fā)展。低、中度近視如不能得到有效遏制而發(fā)展成高度近視,問(wèn)題就比較嚴(yán)重了,因?yàn)楦叨冉曇自斐梢暰W(wǎng)膜脫離,甚至引起失明!通過(guò)對(duì)近幾年監(jiān)測(cè)情況的縱向比較,吳江市中學(xué)生的近視率,有逐年上升的趨勢(shì)。
2、預(yù)防近視,治療近視:
造成近視眼的原因很多,下面從遺傳、環(huán)境、眼部以及眼睛等因素來(lái)加以分析。
一遺傳因素
近視眼是一類(lèi)和遺傳有關(guān)的眼病。有關(guān)近視眼遺傳問(wèn)題的研究開(kāi)始得很早,說(shuō)法亦多。如隱性遺傳、多因子遺傳;低度近視眼為多因子遺傳,高度近視眼為單因子遺傳;單純性近視眼及少數(shù)病理性近視眼為常染色體顯性遺傳,大多數(shù)病理性近視眼為隱性遺傳。Duke—Elder很早就提出遺傳的作用。
二眼部因素
1、視覺(jué)剝奪
2、角膜異常
3、視網(wǎng)膜病變
4、眼壓
5、眼的調(diào)節(jié)和輻輳
三、環(huán)境因素
1、近距離工作
大量的流行病學(xué)研究表明,視近負(fù)荷是單純性近視眼最重要的原因。視近負(fù)荷包括過(guò)近用眼及視近時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。近距離工作和近視眼的發(fā)生及發(fā)展存在劑量梯度效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)閱讀時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)生近視眼患病率表現(xiàn)高于閱讀時(shí)間短的學(xué)生。閱讀及近距離工作時(shí)間越多,近視眼進(jìn)展越快;閱讀距離越近近視眼進(jìn)展越快。
2、營(yíng)養(yǎng)及飲食
飲食對(duì)身體的發(fā)育起重要作用。運(yùn)用原子吸收分光光度計(jì)測(cè)量發(fā)銅及鋅含量發(fā)現(xiàn)弱視患者、異常眼軸者及遠(yuǎn)視力差者鋅/銅比值明顯低于正常視力者。另有研究發(fā)現(xiàn)發(fā)展成為近視眼的兒童在能量攝入、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素B1,B2和C、磷、鐵和膽固醇等均顯著低于未發(fā)展成近視眼組兒童。
3、地區(qū)差異及社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素
城市比鄉(xiāng)村近視眼的患病率明顯高,這個(gè)現(xiàn)象隨年齡增加而變得更加明顯。農(nóng)村生活更接近自然,空氣新鮮。這和其生活水平、居住環(huán)境及飲食營(yíng)養(yǎng)均有關(guān)。并且農(nóng)村學(xué)生看電視和用計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)少。
4、照明與閱讀姿勢(shì)
關(guān)于光線對(duì)人眼影響的研究意見(jiàn)不一致。上海曾觀察10所重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生使用臺(tái)燈后的視力變化,指出不良的局部照明方式嚴(yán)重影響視力。環(huán)境與作業(yè)面的亮度對(duì)比越大,越易引起視力疲勞。白熾燈對(duì)視力的影響要比熒光燈大。也有研究認(rèn)為照明和近視眼無(wú)關(guān)。
閱讀姿勢(shì)不良亦會(huì)造成視力減退。閱讀距離越近,脖子傾斜度越大。這種姿勢(shì)使離讀者較近的視面受頭的遮擋而變暗,引起同側(cè)瞳孔擴(kuò)大,影響視力。有關(guān)這方面的研究不多,不能肯定閱讀姿勢(shì)不良是近視眼的原因還是結(jié)果。
四、戴眼鏡
配戴眼鏡矯正近視已有百年歷史,目前戴鏡仍是矯正視力最主要的方法。Parssinen的隨機(jī)臨床試驗(yàn)顯示雙焦眼鏡或閱讀及近距離作業(yè)時(shí)不戴眼鏡,不能阻止近視的發(fā)展。
總之,遺傳因素和環(huán)境因素在近視眼的發(fā)生及發(fā)展中的作用是毫無(wú)疑問(wèn)的,但兩種因素是如何相互作用的,各占的比例如何尚不明確。遺傳因素是內(nèi)因,是前提;環(huán)境因素是外因,是決定近視眼發(fā)生的條件。假如我們能夠用流行病學(xué)有效的方法測(cè)量有關(guān)的危險(xiǎn)因素,用可靠而準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)方法排除混雜,就能得出遺傳和環(huán)境因素交互作用情況的結(jié)果。
研究報(bào)告范文 篇18
一、問(wèn)題的提出
在中國(guó),人們都有一個(gè)姓,有復(fù)姓,也有單姓。可是,姓有什么意義呢?于是,我就研究了關(guān)于“郝”姓的歷史和現(xiàn)狀。
二、查閱方法。
1、查閱書(shū)籍。
2、在網(wǎng)上查閱資料。
3、詢(xún)問(wèn)老師和家長(zhǎng)。
三、調(diào)查研究情況和資料整理
1、郝姓的地位
郝姓在《百家姓》中排名第七十一,在現(xiàn)代姓氏排行榜上排名82位,屬于大姓系列,人數(shù)約三百三十二萬(wàn)三千,占全國(guó)人口總數(shù)的0。%左右。
2、郝姓的起源
郝姓出自子姓,其始祖為商朝天子帝乙。殷商在第27代天子帝乙繼位時(shí),將他的兒子子期封于太原郝鄉(xiāng),其后子孫以此地為氏,稱(chēng)郝氏。
四、郝姓的名人
郝懿行:山東棲霞人,清代著名的經(jīng)學(xué)家,訓(xùn)詁學(xué)家,嘉慶年間進(jìn)士,他曾官至戶(hù)部主事,長(zhǎng)于明物訓(xùn)詁考據(jù)之學(xué)。《春秋說(shuō)略》,《竹書(shū)紀(jì)年校正》等書(shū)。
五、研究結(jié)論。
1、郝姓是一個(gè)大姓。
2、郝姓的歷史悠久。
3、郝姓的名人雖然不多,但是每一個(gè)名人都很有才。
研究報(bào)告范文 篇19
高中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,有健康的身體才有革命的本錢(qián)。而隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平不斷提高,現(xiàn)在的高中學(xué)生在飲食上出現(xiàn)不良的現(xiàn)象:挑食,暴食,偏食,節(jié)食等,結(jié)果造成營(yíng)養(yǎng)不良,學(xué)習(xí)效率降低。所以營(yíng)養(yǎng)與健康對(duì)于許多中學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。借助這個(gè)課題是想讓學(xué)生了解營(yíng)養(yǎng)與健康的知識(shí),明白如何合理安排自己的“一日三餐”及鍛煉身體。
這次,我們對(duì)高中學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)與健康進(jìn)行了研究。高中學(xué)生正處于青春發(fā)育期,有著特殊的營(yíng)養(yǎng)要求。青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期,當(dāng)然需要額外營(yíng)養(yǎng),因此,我們應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)素的吸收。由于學(xué)習(xí)緊張、功課多的原因,很多中學(xué)生對(duì)于早餐經(jīng)常只是簡(jiǎn)單應(yīng)付,不注重膳食的合理搭配,因此造成身體發(fā)育的不足,導(dǎo)致容易疲勞、消瘦、抵抗力降低,甚至形成某些疾病。食物中所具有的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)豐富,所以,膳食的吸收是我們能量的主要來(lái)源。經(jīng)過(guò)研究,我收獲了不少,處于發(fā)育階段的我們,應(yīng)該要好好調(diào)理好營(yíng)養(yǎng),身體才能健康發(fā)展。早餐是一天能量和營(yíng)養(yǎng)素的重要來(lái)源
在中國(guó)傳統(tǒng)文化教育中的陰陽(yáng)五行哲學(xué)思想、儒家倫理道德觀念、中醫(yī)營(yíng)養(yǎng)攝生學(xué)說(shuō),還有文化藝術(shù)成就、飲食審美風(fēng)尚、民族性格特征諸多因素的影響下,創(chuàng)造出彪炳史冊(cè)的中國(guó)烹飪技藝,形成博大精深的中國(guó)飲食文化。從沿革看,中國(guó)飲食文化綿延170多萬(wàn)年,精品文章
分為生食、熟食、自然烹飪、科學(xué)烹飪4個(gè)發(fā)展階段,推出6萬(wàn)多種傳統(tǒng)菜點(diǎn)、2萬(wàn)多種工業(yè)食品、五光十色的筵宴和流光溢彩的風(fēng)味流派,獲得“烹飪王國(guó)”的美譽(yù)。從內(nèi)涵上看,中國(guó)飲食文化涉及到食源的開(kāi)發(fā)與利用、食具的運(yùn)用與創(chuàng)新、食品的生產(chǎn)與消費(fèi)、餐飲的服務(wù)與接待、餐飲業(yè)與食品業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理,以及飲食與國(guó)泰民安、飲食與文學(xué)藝術(shù)、飲食與人生境界的關(guān)系等,深厚廣博。從外延看,中國(guó)飲食文化可以從時(shí)代與技法、地域與經(jīng)濟(jì)、民族與宗教、食品與食具、消費(fèi)與層次、民俗與功能等多種角度進(jìn)行分類(lèi),展示出不同的文化品味,體現(xiàn)出不同的使用價(jià)值,異彩紛呈。從特質(zhì)看,中國(guó)飲食文化突出養(yǎng)助益充的營(yíng)衛(wèi)論(素食為主,重視藥膳和進(jìn)補(bǔ)),五味調(diào)和的境界說(shuō)(風(fēng)味鮮明,適口者珍,有“舌頭菜”之譽(yù)),奇正互變的烹調(diào)法(廚規(guī)為本,靈活變通),暢神怡情的美食觀(文質(zhì)彬彬,寓教于食)等4大屬性,有著不同于海外各國(guó)飲食文化的天生麗質(zhì)。從影響看,中國(guó)飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國(guó)、泰國(guó)、新加坡等國(guó)家,是東方飲食文化圈的軸心;與此同時(shí),它還間接影響到歐洲、美洲、非洲和大洋洲,像中國(guó)的素食文化、茶文化、醬醋、面食、藥膳、陶瓷餐具和大豆等,都惠及全世界數(shù)十億人。總之,中國(guó)飲食文化是一種廣視野、深層次、多角度、高品位的悠久區(qū)域文化;是中華各族人民在100多萬(wàn)年的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中,在食源開(kāi)發(fā)、食具研制、食品調(diào)理、營(yíng)養(yǎng)保健和飲食審美等方面創(chuàng)造、積累并影響周邊國(guó)家和世界的物質(zhì)財(cái)富及精神財(cái)富。
眾所周知身體運(yùn)動(dòng)所需除了在日常生活的一日三餐外,往往還要精品文章
額外添加一些營(yíng)養(yǎng)。其主要作用是攝取定量礦物質(zhì)、維生素。維生素a對(duì)皮膚和粘膜的新生,骨骼的發(fā)育及視力有至關(guān)重要的作用。維生素可以增進(jìn)食物的消化,所以我們?cè)谌粘I钪锌梢远喑孕┦卟斯瞎?lèi)的。鈣:可以強(qiáng)健骨骼,促進(jìn)肌肉及神經(jīng)功能正常,血液凝結(jié)。磷與鈣的作用相似,蛋白質(zhì)是組成人體的重要成份,對(duì)健康的影響主要表現(xiàn)在肌肉質(zhì)量的增加,預(yù)防運(yùn)動(dòng)性貧血。蛋白質(zhì)的不足會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白的下降,所以經(jīng)常要吃一些富含蛋白質(zhì)的食品:肉類(lèi)、蛋類(lèi)。礦物質(zhì)是人體必不可少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),對(duì)促進(jìn)機(jī)體發(fā)育,調(diào)節(jié)身體機(jī)能具有重要作用,如果膳食中礦物質(zhì)得不到充分的補(bǔ)充,就會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡,從而直接影響人體的生長(zhǎng)發(fā)育。維生素在體內(nèi)以不同方式參與調(diào)節(jié)各種不同的代謝過(guò)程除了參與酸的合成和調(diào)節(jié)酸的活性外,還作為良好的.抗氧化物質(zhì)。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充維生素其目的是使體內(nèi)的維生素保持飽和狀態(tài),而且補(bǔ)充時(shí)綜合性補(bǔ)充比單獨(dú)補(bǔ)充效果更好,人們知道適量的的攝取魚(yú)油可降低血液中的血脂含量,防止血脂過(guò)高,對(duì)舒緩關(guān)節(jié)炎疼痛亦有顯著成效,并對(duì)骨骼進(jìn)行保養(yǎng)。水是體內(nèi)含量最多的物質(zhì),分布于細(xì)胞外,是體內(nèi)的主要成分,他具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝產(chǎn)物,調(diào)節(jié)體溫的作用。同時(shí)還促進(jìn)和參與物質(zhì)的代謝,因此要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)水,但需注意,補(bǔ)水最好要在尚未感到口渴時(shí)進(jìn)行,運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)水應(yīng)避免暴飲,遵循量小、次數(shù)多的原則。
中學(xué)生應(yīng)如何合理營(yíng)養(yǎng):
(1)飲食多樣化:合理營(yíng)養(yǎng)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)有著很重要的意義。按營(yíng)養(yǎng)學(xué)要求,青少年一日的膳食應(yīng)該有主食、副食,有葷、有素,盡量做到多樣化。合理的主食,是精品文章
除米飯之外,還應(yīng)吃面粉制品,如面條、饅頭、包子、餃子、餛飩等。根據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議,在主食中可摻食玉米、小米、蕎麥、高粱米、甘薯等雜糧。早餐除吃面粉類(lèi)點(diǎn)心外,還要堅(jiān)持飲牛奶或豆?jié){。
(2)青少年每天必需的各類(lèi)食物,如糧食300~500克(男高中生要絕對(duì)保證每天有500克主食),肉、禽類(lèi)100~200克,豆制品50~100克,蛋50~100克,蔬菜350~500克。其他還應(yīng)多吃水果和堅(jiān)果類(lèi)食品和海帶、紫菜海產(chǎn)品,香菇、木耳等菌藻類(lèi)食物,每周也應(yīng)選擇食用。青少年需要鈣較多,應(yīng)多吃些蝦皮、糖醋排骨、油煎小魚(yú)(魚(yú)骨可食)、骨頭湯等,通過(guò)飲食來(lái)補(bǔ)充青少年“日長(zhǎng)夜大”的骨骼所需要的鈣。
(3)安排好一日三餐。所謂合理營(yíng)養(yǎng),是應(yīng)該符合生理功能和實(shí)際需要的,如早餐要選擇熱能高的食物,以足夠的熱能保證上午的活動(dòng)。有些發(fā)達(dá)國(guó)家很注重早餐,不僅有牛奶、桔汁,還有煎蛋、果醬、面包和肉類(lèi)食品。午餐既要補(bǔ)充上午的能量消耗,又要為下午消耗儲(chǔ)備能量,因此午餐食品要有豐富的蛋白質(zhì)和脂肪。至于晚餐則不宜食過(guò)多的蛋白質(zhì)和脂肪,以免引起消化良和影響睡眠。晚餐以吃五谷類(lèi)的食品和清淡的蔬菜較適宜。
(4)葷素搭配。合理的糧菜混食、葷素搭配,不僅可使人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成分齊全,相互得到補(bǔ)充(即營(yíng)養(yǎng)的互補(bǔ)作用),而且食物的多樣化可促進(jìn)食欲,增進(jìn)機(jī)體對(duì)營(yíng)養(yǎng)素的吸收和利用。膳食營(yíng)養(yǎng)素的攝入量可參考中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)制定推薦的“每日膳食中營(yíng)養(yǎng)素供給量”來(lái)對(duì)照衡量。
研究報(bào)告范文 篇20
關(guān)于楊姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告
一、問(wèn)題的提出
我們學(xué)校有不少同學(xué)姓楊,聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō),姓氏是一種很深?yuàn)W的文化。于是,我對(duì)楊姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。
二、 調(diào)查方法
1. 查閱有關(guān)姓氏的書(shū)籍,了解楊氏的起源。
2. 閱讀相關(guān)的報(bào)刊、教科書(shū),搜集有關(guān)楊氏名人的資料。 3. 上網(wǎng)瀏覽有關(guān)楊氏人口數(shù)量的資料,記錄下來(lái)。
4. 查閱書(shū)籍和相關(guān)資料,了解楊姓在百家姓中的排名。
5. 上網(wǎng)瀏覽有關(guān)于楊姓族譜的資料。
6. 上網(wǎng)查閱資料,了解楊姓遷徙史。
7. 上網(wǎng)瀏覽,了解楊姓的地位。
三、 調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
1.我國(guó)楊姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng),楊姓的發(fā)源也在今山西省汾水中游霍縣一帶,后來(lái)繁衍分布至今河南境內(nèi),成為后世楊姓發(fā)展的'主流。
2.在歷史長(zhǎng)河中楊姓人才輩出。有北宋名將楊震,唐玄宗寵妃物玉環(huán),唐代著名詩(shī)人楊炯,宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里,以及諾貝爾物理獲得者楊振宇。
3.楊姓在百家姓中排名第6位,約有人口400萬(wàn),占全國(guó)的3.08%。
4.楊姓不管在國(guó)外還是國(guó)內(nèi),都有著重要的地位,楊姓遍布許多個(gè)國(guó)家和地區(qū),光是宗譜就有一百來(lái)卷,我為自己是一個(gè)楊姓人而感到驕傲和自豪!
研究報(bào)告范文 篇21
一、問(wèn)題的提出
老師給我們說(shuō)過(guò),我們中國(guó)的漢字剛開(kāi)始并不是我們現(xiàn)在看到的樣子,是一步步演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的,我和我的同學(xué)都對(duì)漢字的演變歷史很感興趣。于是我們對(duì)漢字的演變及相似度做了一次調(diào)查與研究。
二、研究方法
1、查閱關(guān)于漢字演變的書(shū)籍,上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息,了解漢字的演變過(guò)程及與漢字有關(guān)的有趣的小故事。
2、閱讀報(bào)刊,上網(wǎng)查找,了解漢字相似的主要內(nèi)容。
3、其他方法。
三、調(diào)查研究情況和資料整理
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)人員的講解,我們得知了文字是由倉(cāng)頡創(chuàng)造的,倉(cāng)頡原姓候風(fēng),名頡,俗稱(chēng)“倉(cāng)頡先師”。《說(shuō)文解字》、《世文》和《淮南子》中皆記載倉(cāng)頡是黃帝時(shí)期造字的左史官,他因看到鳥(niǎo)獸的足跡,受到啟發(fā),分類(lèi)別加以搜集,整理和使用,在漢字創(chuàng)造的過(guò)程中,起到了重要的作用,被稱(chēng)為“造字圣人”。
2、漢字的'演變過(guò)程十分長(zhǎng)遠(yuǎn),它經(jīng)歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)和行書(shū)等。
3、有些漢字十分相似,如乒和乓,土和士,甲和由,末和未等。
四、研究結(jié)論
1、漢字是世界上使用時(shí)間最久,空間最廣,人數(shù)最多的文字,漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用,不僅推進(jìn)了中華文化的發(fā)展,還對(duì)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
2、因?yàn)楹芏酀h字字形很相近,所以我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候更應(yīng)該根據(jù)意思加深記憶,寫(xiě)好漢字。
研究報(bào)告范文 篇22
一、課題的提出:
[XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)]
提出一個(gè)研究課題,一般是從背景、現(xiàn)狀和基礎(chǔ)(或說(shuō)從重要性、必要性和可能性)等三個(gè)方面去思考的。
1.背景:即我們所面對(duì)的發(fā)展了的教育形勢(shì)、新的教育觀念、思想、要求或教學(xué)理念、方法、手段等,對(duì)教學(xué)工作實(shí)際產(chǎn)生了重要影響。
2.現(xiàn)狀:本地區(qū)、本單位教育、教學(xué)工作的實(shí)際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中,我們必須及時(shí)加以研究和解決的最急切的問(wèn)題。
3.基礎(chǔ):對(duì)這方面的問(wèn)題課題組成員或他人所作的探索性研究,已經(jīng)取得的初步研究成果。
二、概念的界定:
指主課題(有時(shí)也包括某些子課題)名稱(chēng)中容易產(chǎn)生異議的一些重要詞語(yǔ)的內(nèi)涵,課題研究涉及的范圍等。
注意:不必闡述課題研究的重要觀點(diǎn)。
三、理論基礎(chǔ):
課題研究試圖借鑒、應(yīng)用的主要理論、學(xué)說(shuō)、觀點(diǎn)、原理,從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學(xué)理念。
四、主要研究目標(biāo)和內(nèi)容:
通過(guò)本課題的研究試圖達(dá)到的主要研究目標(biāo)(課題的假設(shè)),以及主課題分解為哪幾個(gè)子課題,每個(gè)子課題的具體研究任務(wù)。課題的研究目的與子課題之間應(yīng)具有較合理、緊密的邏輯關(guān)系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架,這些子課題既相對(duì)獨(dú)立,又互有聯(lián)系,并有較強(qiáng)的可操作性,能為課題組的成員落實(shí)于教育、教學(xué)的實(shí)踐之中。
五、主要研究方法和研究對(duì)象:
1.研究方法:主要有文獻(xiàn)資料法、行動(dòng)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等,還可以運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、檢測(cè)分析法、跟蹤比較法、結(jié)構(gòu)功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實(shí)驗(yàn)法等研究方法加以輔助。要說(shuō)明準(zhǔn)備怎樣充分發(fā)揮所采用的研究方法的工具性作用,為本課題(或某子課題)的研究服務(wù)。
2.研究對(duì)象一般是指人,大多是指學(xué)生,也有的是指教師。要說(shuō)清楚研究的是本單位的'全體學(xué)生還是某一部分學(xué)生(或教師)。
六、課題研究的成果形式:
一般包括課題研究結(jié)題報(bào)告、論文集、優(yōu)秀教案或活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編、個(gè)案匯編、觀摩課(課件、光盤(pán))、學(xué)生作品集、教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況匯總等等;
七、課題組的成員組成及分工:
課題組成員應(yīng)包括課題負(fù)責(zé)人、子課題責(zé)任人、參與研究的一線教師。對(duì)外聘的指導(dǎo)、顧問(wèn)等人員應(yīng)視他們所承擔(dān)責(zé)任、義務(wù)大小、多少,作不同的具體處理。
課題組成員應(yīng)分別負(fù)責(zé)或兼任策劃、組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、管理、研究、指導(dǎo)、顧問(wèn)工作。
八、實(shí)施步驟:
1. 前期準(zhǔn)備階段:
確立主課題,構(gòu)建子課題;組建課題組,明確分工職責(zé);建立、健全學(xué)習(xí)交流制度;完成論證、申報(bào)工作;制定主課題實(shí)施方案和子課題工作計(jì)劃;進(jìn)行必要的前期調(diào)查或檢測(cè)。
2.研究實(shí)施階段:可分為研究實(shí)施的第一階段、第二階段,按實(shí)施方案進(jìn)行研究,其間可安排一次中期匯報(bào)。中期匯報(bào)不圖形式上的轟轟烈烈,要講究實(shí)際效果,要通過(guò)中期匯報(bào)讓課題組成員看到研究的初步成果,發(fā)現(xiàn)存在的不足或問(wèn)題,明確下階段的研究任務(wù),然后調(diào)整實(shí)施方案,修訂子課題的工作計(jì)劃,使后階段的研究不偏離方向,為課題順利結(jié)題奠定良好的基礎(chǔ)。
3. 結(jié)題鑒定階段:完成結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)和資料匯編工作,為成果鑒定做好充分準(zhǔn)備。
課題組一般要安排三個(gè)月到一個(gè)學(xué)期時(shí)間,作課題研究的結(jié)題準(zhǔn)備工作并配合做好鑒定工作。要按要求撰寫(xiě)好課題研究結(jié)題報(bào)告,其間應(yīng)多次征求上級(jí)主管部門(mén)和鑒定組主要成員對(duì)結(jié)題報(bào)告的修改意見(jiàn);要根據(jù)本課題應(yīng)提供的研究成果,作好全面的準(zhǔn)備;要填寫(xiě)好“成果鑒定書(shū)”的有關(guān)頁(yè)面,連同結(jié)題報(bào)告等資料,先送交鑒定組;在征得上級(jí)主管部門(mén)同意后,即可舉行成果鑒定會(huì),或呈送結(jié)題報(bào)告和成果資料供通訊鑒定。
子課題工作計(jì)劃
一、主要研究目標(biāo):
二、主要研究方法和對(duì)象:
三、工作進(jìn)程安排:
結(jié)題報(bào)告
一、課題的提出:
主課題的名稱(chēng)一般是不可以更改的。如果要修改,就必須重新申報(bào)立項(xiàng)。“課題的提出”仍舊要從背景、現(xiàn)狀、基礎(chǔ)等三個(gè)方面去作交代,當(dāng)然還必須考慮到教育形勢(shì)的發(fā)展和觀念、方法、理念、手段的更新。
二、概念的界定:
三、理論依據(jù):
在課題研究過(guò)程中所應(yīng)用到的教育理論和教學(xué)思想。不能只作觀點(diǎn)、理論的摘錄,而必須依據(jù)這些理論的支撐,說(shuō)明自己的認(rèn)識(shí)和理解,提煉出自己的主要研究思想。
四、主要研究目標(biāo)和內(nèi)容:
五、主要研究方法和對(duì)象:
六、研究的主要步驟:
七、研究的主要成果和結(jié)論:
教學(xué)研究課題的研究成果一般都可以分為隱性成果和顯性成果兩大部分。很多課題組比較重視那些顯性成果(如論文的發(fā)表和獲獎(jiǎng)、學(xué)生成績(jī)和能力的提高、學(xué)校的發(fā)展和獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào))和具體操作性做法的總結(jié),而往往忽視了隱形成果(即所引證的教育觀念、思想、觀點(diǎn)、教學(xué)理念方面的收獲)的歸納和提煉。實(shí)際上,那些隱性成果恰恰是說(shuō)明為什么能取得諸多顯性成果的道理和原因,這也正是課題研究所要獲得的能讓教師終身受益的最寶貴的財(cái)富。
八、研究后的思考:
事物都應(yīng)是一分為二的。任何教學(xué)研究課題往往不會(huì)取得完美無(wú)缺的成果,在研究過(guò)程中我們總會(huì)遇到種種艱難曲折、產(chǎn)生種種困惑,在總結(jié)成績(jī)、回顧研究成果的同時(shí),也會(huì)看到客觀存在的種種不足。因此,我們必須認(rèn)真反思,以理性的思維去認(rèn)識(shí)這些曲折、困惑、不足乃至問(wèn)題,以便清新地看到進(jìn)一步探索的方向和空間,激發(fā)起進(jìn)一步研究、創(chuàng)新的動(dòng)力。這才標(biāo)志著一個(gè)學(xué)者型研究者的成熟。
研究報(bào)告范文 篇23
一、問(wèn)題的提出
我的爺爺、爸爸、妹妹包括我,都姓杜,那么“杜”這個(gè)姓氏是怎么來(lái)的呢?歷史上姓杜的.名人有哪些呢?現(xiàn)在,有多少人口姓杜呢?帶著這個(gè)問(wèn)題,我對(duì)“杜”姓的歷史和現(xiàn)狀,進(jìn)行了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍和報(bào)刊。
2、在網(wǎng)上查閱資料。
3、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或老師。
三、資料整理
四、研究結(jié)論
1、傳說(shuō),到周初成王時(shí),唐國(guó)不敬當(dāng)朝天子,滿(mǎn)分/被當(dāng)時(shí)攝政的周公旦滅掉,而把其弟叔虞封于唐,把唐國(guó)原國(guó)君后裔遷到杜,因此改稱(chēng)為“杜”。
2、歷史上,“杜”姓人才輩出。有七國(guó)稱(chēng)王杜宇、秦國(guó)的相國(guó)杜倉(cāng)、西漢著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家杜子春,還有家喻戶(hù)曉的唐朝著名詩(shī)人杜甫和杜牧……他們?cè)谧约旱穆毼弧⒃诟鱾(gè)領(lǐng)域,都閃著耀眼的光芒。我們?yōu)槎判兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。
3、20xx年,我國(guó)戶(hù)籍人口姓杜的有520萬(wàn)人,排在第47位,中等偏少。
研究報(bào)告范文 篇24
一、 辦年貨
1. 調(diào)查地點(diǎn):家里
2. 調(diào)查內(nèi)容:特色年貨
灌香腸了!媽媽先準(zhǔn)備了薄如蟬翼的小腸皮,再把豬肉切碎。接著就是靠真本事的時(shí)候了:媽媽在碎豬肉里摻上鹽、味精、料酒和各種調(diào)味品,再攪拌著。然后用灌香腸的專(zhuān)用工具,在小的那頭套上小腸皮,大的那頭往里面加上豬肉。這個(gè)工藝的要求就更高了:要求用力均勻,用料均勻,這樣子做起來(lái)的香腸才好看。
香腸做好了!看著這紅白相間的精美的香腸,我讒得直流口水!
二、送年禮
1. 調(diào)查地點(diǎn):小姑家
2. 調(diào)查內(nèi)容:小屋面貌
一大早,媽媽就拉著我起床,說(shuō)是要去小姑家拜年。我興高采烈地,恨不得立即就坐飛機(jī)去小姑家。
媽媽把餅干和牛奶等禮品放在車(chē)踏板上。不一會(huì)兒,就到了小姑家。我樂(lè)呵呵地想:小姑看見(jiàn)我和媽媽來(lái)她家,肯定會(huì)嚇一跳吧!“叮咚——叮咚——”一陣門(mén)鈴聲打斷了我的思緒。小姑打開(kāi)大門(mén),定睛一瞧:是我和媽媽?zhuān)活D時(shí)怔住了,30秒過(guò)后,才反應(yīng)過(guò)來(lái)。連忙叫我們兩個(gè)人進(jìn)門(mén),還邊走邊“責(zé)怪”:來(lái)我家怎么也不通知一聲?一點(diǎn)心理準(zhǔn)備也沒(méi)有!”我和媽媽只能在后面偷笑。
進(jìn)了屋,媽媽叫我把“年禮”拿出來(lái),送給表弟。弟弟傻笑著,開(kāi)心地把我拉回房間吃餅干去了。媽媽也和姑姑互報(bào)祝福。整個(gè)小屋里洋溢著濃濃的喜慶,我們被幸福包圍著。
再來(lái)看看這屋子:收拾得干干凈凈,不豪華但令人心情愉悅;桌子上換上了新的桌布,冰箱里買(mǎi)了好多蔬菜水果一切都意味著:新的一年來(lái)臨,我們要煥發(fā)新的活力!
三、 美化居室
1. 調(diào)查地點(diǎn):我家
2. 調(diào)查內(nèi)容:衛(wèi)生工作
新的一年又向我們招手了,除了買(mǎi)年禮、辦年貨,是不是應(yīng)該做一做衛(wèi)生來(lái)迎接新年呢?
光說(shuō)不做假把式,我們一家三口立刻“武裝”起來(lái)了:媽媽穿著圍裙,拿著威猛先生——她的工作是打掃廚房和衛(wèi)生間;爸爸左手拿拖把,右手拿掃帚——他負(fù)責(zé)客廳及陽(yáng)臺(tái);我則手提水桶,準(zhǔn)備抹布——因?yàn)槲业墓茌爡^(qū)是兩間臥室。
“滴答——滴答——”一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我們?nèi)齻(gè)人臉上沾滿(mǎn)了汗珠,但各自的“包干區(qū)域”也差不多可以收工了。看:窗臺(tái)上一塵不染;地面幾乎是一面光滑的明鏡子一樣;桌面被收拾得干干凈凈;就連客廳的兩盆幸福樹(shù)也被我們把上面的枯枝剪掉了真是費(fèi)了不少力氣!不過(guò)現(xiàn)在看著這屋子里窗明幾凈、清清爽爽,心情便跟著舒暢起來(lái)了。
是什么讓我們揮灑汗水,辛苦勞動(dòng)呢?我想是新春的動(dòng)力,要我們改頭換面。,我們將以嶄新的面貌去迎接它!
研究報(bào)告范文 篇25
隨著縣醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,全縣藥品流通市場(chǎng)急劇擴(kuò)大,藥品流通企業(yè)的數(shù)量呈現(xiàn)快速的增長(zhǎng)勢(shì)頭。截止20xx年10月零售藥店數(shù)目為270家,新發(fā)證的藥品零售企業(yè)20多家。縣食品藥品監(jiān)督管理局20xx年5月份對(duì)藥品零售企業(yè)實(shí)行網(wǎng)格化監(jiān)管以來(lái),在一定程度上規(guī)范了藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)的質(zhì)量管理行為,保證了流通藥品的質(zhì)量,但是如何保證藥品流通企業(yè)在日常經(jīng)營(yíng)中嚴(yán)格遵照《藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》經(jīng)營(yíng)是監(jiān)管部門(mén)亟待解決的問(wèn)題。
一、調(diào)研的方法和資料來(lái)源
(一)對(duì)藥品流通企業(yè)的日常監(jiān)管
每年我們對(duì)轄區(qū)內(nèi)的藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)檢查2遍(平時(shí)抽查和群眾舉報(bào))除外,逐步完善了零售藥店的日常監(jiān)管制度,調(diào)研期間,我們共對(duì)轄區(qū)內(nèi)200余家藥品流通企業(yè)進(jìn)行了日常檢查,對(duì)藥品流通企業(yè)通過(guò)認(rèn)證后的經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解。
(二)對(duì)藥品流通企業(yè)進(jìn)行監(jiān)督檢查情況
從20xx年4月起,我局按照gSP標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)了對(duì)藥品零售企業(yè)的監(jiān)督檢查,共對(duì)200余家在通過(guò)gSP認(rèn)證的藥店進(jìn)行了檢查。現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí),檢查員們對(duì)這些藥店自通過(guò)認(rèn)證后的經(jīng)營(yíng)情況、各項(xiàng)檔案、操作記錄進(jìn)行全面綜合的檢查,從人員的培訓(xùn)教育、質(zhì)量制度的執(zhí)行情況、藥品的購(gòu)進(jìn)、儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)、銷(xiāo)售和售后服務(wù)多方面獲取了第一手資料。
(三)對(duì)20xx年稽查隊(duì)立案查處的案件資料進(jìn)行分析調(diào)查中,我們認(rèn)證的查閱了稽查隊(duì)20xx年來(lái)所查處的所有案件,對(duì)所有案件資料進(jìn)行了整理分析。
二、調(diào)研的基本情況
20xx年,在對(duì)200余家個(gè)體藥品零售企業(yè)的檢查結(jié)果分析,結(jié)果如下:約有70%的企業(yè)(140余家)存在違反《藥品經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)范》的行為,只有25%的企業(yè)(50余家)是按照《規(guī)范》經(jīng)營(yíng)。藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)的問(wèn)題主要有:
(一)藥學(xué)技術(shù)人員不在崗
在檢查的藥品零售企業(yè)中有60%的藥店(120家)無(wú)藥師在崗,20%的企業(yè)(40家)有一名藥師在崗,20%的企業(yè)聯(lián)名藥師均在崗。
(二)各項(xiàng)藥品質(zhì)量管理制度未執(zhí)行到位
在檢查中,查閱各項(xiàng)操作記錄,詢(xún)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)操作人員,發(fā)現(xiàn)所有企業(yè)均或多或少的存在不遵守所制定的質(zhì)量管理制度、操作程序或工作職責(zé)的的情況,甚至有些藥店的實(shí)際做法與所制定的制度、程序背道而馳。如,某藥店制定的人員的健康制度要求直接接觸藥品的人員每年進(jìn)行體檢,實(shí)際上某驗(yàn)收員僅在20xx年藥店新開(kāi)辦時(shí)體檢過(guò)一次,以后再也沒(méi)有過(guò)體檢記錄。此外,多項(xiàng)關(guān)鍵的質(zhì)量管理制度,如,藥品的購(gòu)進(jìn)、驗(yàn)收制度、藥品的保管養(yǎng)護(hù)制度、藥品的拆零銷(xiāo)售制度、藥品分類(lèi)管理制度等,均未能得到很好的執(zhí)行。
(三)設(shè)施、設(shè)備存在缺陷
部分企業(yè)的空調(diào)、冰箱等設(shè)備無(wú)法正常運(yùn)作,無(wú)對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行正常檢查及維護(hù),甚至極個(gè)別企業(yè)在通過(guò)了認(rèn)證以后,將空調(diào)、冰箱、等必要的設(shè)施設(shè)備撤走。
(四)各項(xiàng)操作記錄不完整
所有的藥店均或多或少的存在這方面的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在質(zhì)量管理制度的考核記錄、藥品的購(gòu)進(jìn)、驗(yàn)收記錄、中藥飲片的裝斗復(fù)核記錄、營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的溫濕度記錄、藥品的檢查養(yǎng)護(hù)記錄、設(shè)施設(shè)備的檢查維修記錄等方面。在檢查中發(fā)現(xiàn),20%的藥店(20余家)自從通過(guò)gSP認(rèn)證以后,再也沒(méi)做過(guò)藥品購(gòu)進(jìn)、驗(yàn)收記錄,50%的企業(yè)(100余家)藥品的購(gòu)進(jìn)驗(yàn)收記錄不完整。
(五)從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、技能的水平不高
藥品零售企業(yè)的從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不高,超過(guò)40%的企業(yè)的質(zhì)量管理員弄不清楚常溫、陰涼和冷藏的溫濕度的范圍,10%的營(yíng)業(yè)人員不知道如何區(qū)分藥品和非藥品。質(zhì)量管理員對(duì)本企業(yè)的質(zhì)量管理制度、程序不熟悉,驗(yàn)收、養(yǎng)護(hù)人員對(duì)本崗位的操作不熟悉,藥師對(duì)藥品管理的法律、法規(guī)藥品的基本知識(shí)等不熟悉。
(六)企業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的職責(zé)、分工不明確
零售企業(yè)的四大員必須分工明確,各司其職。在檢查中發(fā)現(xiàn),部分藥店的從業(yè)人員僅知道企業(yè)負(fù)責(zé)人是誰(shuí),質(zhì)管員、驗(yàn)收員及養(yǎng)護(hù)保管員是誰(shuí)都不清楚,就連自己的職責(zé)都不清楚,部分藥店一人身兼質(zhì)管員、驗(yàn)收員、養(yǎng)護(hù)員數(shù)職,部分藥店從業(yè)人員根本未參加培訓(xùn)。
(七)依法經(jīng)營(yíng)的意識(shí)不高
檢查中,對(duì)部分投資者進(jìn)行了解,他們依法遵規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)非常淡薄,認(rèn)為依法遵規(guī)經(jīng)營(yíng)僅僅是為了應(yīng)付執(zhí)法檢查部門(mén),而與自己的經(jīng)營(yíng)無(wú)關(guān),對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)被查處存在著較大的僥幸心理。
三、問(wèn)題存在原因的分析
(一)盲目節(jié)約經(jīng)營(yíng)成本
投資者的目的只有一個(gè),那就是獲取更大利潤(rùn),所有的藥品流通企業(yè)都不例外,如果嚴(yán)格按照《新開(kāi)辦零售藥店驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》申辦,按照《藥品質(zhì)量管理規(guī)范》經(jīng)營(yíng),那么藥店的經(jīng)營(yíng)成本勢(shì)必加大,這是顯而易見(jiàn)的。配備空調(diào)、冰箱及電腦等設(shè)施設(shè)備,少數(shù)新開(kāi)辦藥店,租借設(shè)備、臨時(shí)聘請(qǐng)藥師應(yīng)付完驗(yàn)收檢查、認(rèn)證檢查后,藥師走了,設(shè)備也撤了。在某零售藥店檢查時(shí),詢(xún)問(wèn)企業(yè)負(fù)責(zé)人,曾經(jīng)在該店擔(dān)任質(zhì)量負(fù)責(zé)人的藥師的情況時(shí),發(fā)現(xiàn)他竟然不知道該藥師是哪里的,原來(lái)該藥師是別人幫著找的,只是每年給20xx元的藥師證租金。因此,節(jié)約投資成本,是企業(yè)不守法經(jīng)營(yíng)的重要根源之一。
(二)投資人的法律意識(shí)不高
零售藥店(零售連鎖企業(yè)除外)投資規(guī)模小,屬于小本經(jīng)營(yíng),因此參與此行業(yè)投資的大多數(shù)素質(zhì)不高,也不可能存在長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。某鎮(zhèn)某女士喪夫多年,全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源都指望著一家經(jīng)營(yíng)狀況并不十分好的藥店,和這種狀況類(lèi)似,全縣家庭式的藥店為數(shù)并不少。在對(duì)一家藥店進(jìn)行檢查時(shí),負(fù)責(zé)人直言不諱:“做一天算一天,誰(shuí)愿意花錢(qián)花那么多精力去規(guī)范,再說(shuō)全縣的藥店那么多,也不一定查到我們”。
(三)違規(guī)經(jīng)營(yíng)案件的查處力度太小
在對(duì)我縣20xx年立案查處的藥品流通企業(yè)的案件進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn),20xx年我局共對(duì)30余家企業(yè)立案查處,其中銷(xiāo)售假劣藥品的案件共5宗,非法購(gòu)進(jìn)藥品案件20宗,超范圍經(jīng)營(yíng)案件2宗。200余家藥品零售企業(yè),未按照《規(guī)范》經(jīng)營(yíng)的,查處4宗。可見(jiàn),我局在針對(duì)企業(yè)未遵照《規(guī)范》經(jīng)營(yíng)的`查處力度不夠,這也就給企業(yè)一個(gè)錯(cuò)覺(jué),即使不遵《規(guī)范》經(jīng)營(yíng)也沒(méi)關(guān)系。
(四)監(jiān)管目標(biāo)過(guò)于龐大和監(jiān)管人員非常有限的矛盾突出
我局稽查隊(duì)目前配置8人,正常出發(fā)6人,全縣270多家零售藥店、4家藥品批發(fā)企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)200余家需要監(jiān)管,稽查隊(duì)人員已在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),因此要加強(qiáng)監(jiān)管力度,應(yīng)考慮適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)稽查隊(duì)的人員配備。管理目標(biāo)過(guò)于龐大,而管理人員非常有限,是當(dāng)前非常突出而又亟待解決的問(wèn)題。
(五)監(jiān)管的標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確、不嚴(yán)格
在檢查過(guò)程中,少數(shù)執(zhí)法人員對(duì)行使自由裁量權(quán)等標(biāo)準(zhǔn)的把握不太準(zhǔn)確,執(zhí)行不嚴(yán)格。檢查結(jié)果影響了管理相對(duì)人的判斷和守法經(jīng)營(yíng)的自覺(jué)性。
四、監(jiān)管對(duì)策
(一)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法人員的培訓(xùn),提高素質(zhì)
食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)成立時(shí)間短,并且招納新的公務(wù)員較多,絕大多數(shù)新人都沒(méi)有藥品監(jiān)督管理的經(jīng)驗(yàn),必須不斷的進(jìn)行培訓(xùn)和再教育,對(duì)一些容易產(chǎn)生分歧的地方應(yīng)該多溝通,多學(xué)習(xí),提高執(zhí)法水平。
(二)加大對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)力度
加大對(duì)投資人員、從業(yè)人員的培訓(xùn)力度,提高他們的思想認(rèn)識(shí)、技術(shù)、技能等,加大培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)戰(zhàn)操作性,避免和杜絕培訓(xùn)的形式主義、走過(guò)場(chǎng),考試人人過(guò)關(guān)。
(三)加大對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的立案查處的力度
在20xx年對(duì)藥品流通企業(yè)立案查處案件中,其中銷(xiāo)售假劣藥品的案件共10余宗,非法購(gòu)進(jìn)的有20余宗,超范圍經(jīng)營(yíng)的5宗。未按gSP標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)營(yíng)的查處6宗。然而,根據(jù)《藥品管理法》第十八條和第八十五條的規(guī)定,藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須有真實(shí)完整的購(gòu)銷(xiāo)記錄,購(gòu)銷(xiāo)記錄必須注明藥品的通用名稱(chēng)、劑型、規(guī)格、批號(hào)、有效期、生產(chǎn)廠商、購(gòu)(銷(xiāo))貨單位、購(gòu)(銷(xiāo))或數(shù)量、購(gòu)銷(xiāo)價(jià)格、購(gòu)貨日期及國(guó)務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門(mén)規(guī)定的其他內(nèi)容,違反此條規(guī)定者,責(zé)令改正,給予警告,情節(jié)嚴(yán)重的,吊銷(xiāo)《藥品經(jīng)營(yíng)許可證》。因此我們可以根據(jù)上述法律規(guī)定,適當(dāng)?shù)募哟髮?duì)上述行為的查處力度;
(四)建立完善的立案查處公開(kāi)制度,使法律的警示作用完全發(fā)揮,探索建立完善企業(yè)的質(zhì)量信用制度
法律是用來(lái)規(guī)范人的行為的準(zhǔn)則,因?yàn)樗且試?guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,所以他最主要的規(guī)范作用體現(xiàn)于她的懲戒作用,正因如此,讓欲違法者望而卻步。因此,執(zhí)法機(jī)關(guān)必須依法行政,利用法律這個(gè)武器,維護(hù)好藥品流通的市場(chǎng)秩序。
1、建立完善的公示制度。每月或者每周在縣電視臺(tái)、電臺(tái)或報(bào)紙等大眾媒體公示藥品流通企業(yè)的違法情況,迫使企業(yè)守法、遵規(guī)經(jīng)營(yíng)。
2、結(jié)合公示制度,加強(qiáng)藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)的質(zhì)量信用制度的建設(shè)。制定實(shí)施《全縣藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)質(zhì)量信用管理辦法》、《考核表證》等一系列的配套規(guī)定,利用廣大市民的購(gòu)買(mǎi)選擇行為為企業(yè)制造守法遵規(guī)經(jīng)營(yíng)的壓力,迫使企業(yè)自主規(guī)范。
(五)制定科學(xué)的藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)監(jiān)管制度
實(shí)施和完善網(wǎng)格化監(jiān)管,制定監(jiān)督檢查辦法,合理的利用廣大藥品質(zhì)量信息員這一渠道,在監(jiān)管的時(shí)間、地域的選擇上對(duì)全縣藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)籌監(jiān)管,使所有的監(jiān)督檢查均是按照規(guī)定執(zhí)行,減少人為的主觀性的操作。徹底解決監(jiān)管目標(biāo)過(guò)于龐大和監(jiān)管人員非常有限的矛盾,保證對(duì)被管理目標(biāo)實(shí)施有效監(jiān)管。
(六)完善執(zhí)法責(zé)任制建設(shè),完善執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究制度的建設(shè)
逐步建立并完善執(zhí)法人員責(zé)任制,避免走過(guò)場(chǎng)式的執(zhí)法檢查,避免巡邏式的執(zhí)法檢查。完善執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究制度,加強(qiáng)執(zhí)法人員的責(zé)任感,切實(shí)增強(qiáng)每個(gè)執(zhí)法人員依法行政的意識(shí)。
研究報(bào)告范文 篇26
在我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是靠占企業(yè)總量70%的中小型企業(yè)支撐著,然而當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中存在的一些因素(包括相關(guān)的政策和管理制度)卻制約了中小企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前影響和制約中小企業(yè)發(fā)展的因素概括起來(lái)主要包括:
一、中小型企業(yè)融資困難
當(dāng)前直接影響的原因主要有:
(1)資產(chǎn)規(guī)模小。由于中小企業(yè)資產(chǎn)規(guī)模小、可提供的擔(dān)保品價(jià)值低,信譽(yù)度不高,銀行貸款損失的風(fēng)險(xiǎn)大以及信息不透明、外部獲取數(shù)據(jù)的真實(shí)性不明等,使得一些銀行出于自身安全考慮不愿將款項(xiàng)貸給它們。
(2)政策的影響。今年,國(guó)內(nèi)貨幣政策從去年的“穩(wěn)中適度從緊”轉(zhuǎn)向“從緊”,財(cái)政政策雖然繼續(xù)保持“穩(wěn)健”,但在調(diào)控方向上更加注重“促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和協(xié)調(diào)發(fā)展”。以宏觀調(diào)控為主要目標(biāo)的緊縮貨幣政策,使財(cái)政性投融資項(xiàng)目面臨較為嚴(yán)峻的融資環(huán)境和政策限制,當(dāng)然包括對(duì)中小企業(yè)融資的影響。
(3)法律的缺失。這主要是指我國(guó)法律對(duì)于民間金融制度的缺失。一些民營(yíng)企業(yè)雖然信用良好,但由于在法律沒(méi)有得到有效的開(kāi)放,致使它們不能從政府的銀行中得到貸款。當(dāng)然政府在民間金融制度上不放開(kāi),也是出于某種擔(dān)憂(yōu),這是因?yàn)榻鹑谥贫仁玛P(guān)國(guó)家的興衰存亡。
(4)銀行的呆賬、壞賬比率高。中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)雖然在總體上處于上升的趨勢(shì),但有一個(gè)很不好的財(cái)政問(wèn)題一直沒(méi)有得到有效的解決,那就是銀行的呆賬、壞賬比率達(dá)到20%以上,稍有不慎還有可能大幅度增長(zhǎng),這也正說(shuō)明了中國(guó)現(xiàn)有的金融體系能力的不足。
二、中小型企業(yè)入行困難
就拿企業(yè)開(kāi)業(yè)注冊(cè)為例,資料顯示在澳大利亞需2天時(shí)間,新加坡需6天,中國(guó)香港需11天,而中國(guó)內(nèi)地多數(shù)地方少則需要約30天,多了還不好說(shuō)。這就意味著國(guó)內(nèi)目前中小企業(yè)的開(kāi)業(yè)注冊(cè)成本大大高于以上國(guó)家或地區(qū),而且對(duì)于國(guó)內(nèi)的中小企業(yè)來(lái)說(shuō),在設(shè)立登記過(guò)程中受到很多因素的限制,如對(duì)行業(yè)領(lǐng)域的限制、對(duì)注冊(cè)資本的限制等,盡管一些行業(yè)允許中小企業(yè)進(jìn)入,但由于設(shè)置的門(mén)檻高,前置審批手續(xù)繁瑣,致使許多中小企業(yè)只能望洋興嘆,可望不可及。
三、企業(yè)人才技術(shù)短缺
由于中小企業(yè)規(guī)模小,收益小,要想在人力資本上投資,是十分困難的。無(wú)論是從企業(yè)的培訓(xùn)機(jī)制、留人機(jī)制、用人機(jī)制的建立和完善,還是對(duì)人才的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、管理機(jī)制、發(fā)展機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制,與擁有大規(guī)模、資金實(shí)力雄厚的大企業(yè)是根本無(wú)法比擬的,而且中小企業(yè)能為人才提供發(fā)展機(jī)會(huì)、創(chuàng)新的舞臺(tái),使人才的才能得以充分施展都是十分受限的。因此很多中小企業(yè)一方面存在著人才稀缺,另一方面又存在著人才流失,也就無(wú)從談起使企業(yè)的知識(shí)資本得以不斷壯大、技術(shù)發(fā)展充滿(mǎn)生機(jī)與活力了。
四、中小企業(yè)產(chǎn)權(quán)得不到有效的保護(hù)
據(jù)不完全調(diào)查表明,中國(guó)90%以上的中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者希望法律能更好地保護(hù)私有財(cái)產(chǎn),50%以上的中小企業(yè)主認(rèn)為法律法規(guī)的不完善是私有財(cái)產(chǎn)受到侵害的`主要原因。有人測(cè)算了49個(gè)國(guó)家保護(hù)外部股東和債權(quán)人免受侵占的法律,發(fā)現(xiàn)對(duì)投資者的保護(hù)越好,資本市場(chǎng)就越充分,就越有價(jià)值。而中國(guó)的法律至今仍然對(duì)保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)缺乏應(yīng)有的堅(jiān)決。
正是上述這些主要的因素嚴(yán)重制約的中小企業(yè)的發(fā)展,成了中小企業(yè)發(fā)展壯大的瓶頸。那么,如何解決這些問(wèn)題呢?個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:
一、集群化經(jīng)營(yíng),解決信貸融資難的問(wèn)題
建議中小企業(yè)加快集群化的發(fā)展模式(比如通過(guò)創(chuàng)建工業(yè)園區(qū)、商貿(mào)集中區(qū)等形式)步伐,拉近企業(yè)間的地域間距,讓它們?cè)谙嗤赜騼?nèi)進(jìn)行生產(chǎn)、銷(xiāo)售,形成集群性質(zhì)的規(guī)模性經(jīng)濟(jì),共建信息平臺(tái),共享信息資源,從而解決單個(gè)企業(yè)由于規(guī)模小、可信度低,無(wú)法得到銀行貸款的難題。從銀行方面來(lái)說(shuō),也能保證貸款出去的資金有一個(gè)可信的擔(dān)保,不致于出現(xiàn)貸出去的資金“打水漂”現(xiàn)象。其次,通過(guò)“銀政”合作,加強(qiáng)政府與金融機(jī)構(gòu)經(jīng)常性的溝通與交流,政府通過(guò)鼓勵(lì)并引導(dǎo)大型銀行開(kāi)展具有良好資質(zhì)的中小企業(yè)集群融資業(yè)務(wù),這樣做的好處一方面使銀行對(duì)中小企業(yè)投融資做到大膽放心,因?yàn)橛姓鲌?jiān)強(qiáng)的后盾,使貸款的風(fēng)險(xiǎn)得到控制;另一方面單個(gè)企業(yè)通過(guò)集群力量的作用,使融資的成本大大減少了,而且更為有利的是利用集群內(nèi)部的關(guān)聯(lián)關(guān)系,進(jìn)行內(nèi)部資金的調(diào)配,進(jìn)一步使銀行貸款的風(fēng)險(xiǎn)降低,于單個(gè)企業(yè)而言,由于受集群制度的制約,出現(xiàn)逃債、廢債的可能性也大大降低。
二、降低門(mén)檻,解決入行難的問(wèn)題
建議成立中小企業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),專(zhuān)門(mén)為中小企業(yè)提供專(zhuān)門(mén)的開(kāi)業(yè)注冊(cè)、變更年檢、前置審批等一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在經(jīng)營(yíng)許可審批手續(xù)、程序、時(shí)限上,應(yīng)盡量簡(jiǎn)化,縮短辦事時(shí)間,提高辦事效率。可以采取流程式、一站式等服務(wù)方式,盡量為中小企業(yè)的設(shè)立登記注冊(cè)等相關(guān)事業(yè)提供方便。要盡量減少中小企業(yè)開(kāi)業(yè)注冊(cè)的成本,在政策允許的范圍內(nèi),盡量降低中小企業(yè)行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻,使一些本來(lái)只能由國(guó)有大企業(yè)經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目,也可以通過(guò)一定的方式讓中小企業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),并給予適當(dāng)?shù)姆龀帧?/p>
三、加強(qiáng)扶持,解決人才缺的問(wèn)題
建議對(duì)中小企業(yè)的扶持上,也要充分考慮人才扶持的問(wèn)題。無(wú)論對(duì)中小企業(yè)人才的培訓(xùn)、使用等一系列問(wèn)題上,政府應(yīng)制定相關(guān)的政策措施,使人才在中小企業(yè)留得住、用得好、作用能發(fā)揮。要通過(guò)建立一系列的政策激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人才在中小企業(yè)中的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí),作為政府的相關(guān)部門(mén),要為在中小企業(yè)做了杰出貢獻(xiàn)的人才提供發(fā)展的機(jī)會(huì)、創(chuàng)新的舞臺(tái),使他們的才華在中小企業(yè)中同樣也能得到施展和發(fā)揮得淋漓盡致,對(duì)人才真正做到待遇留人、事業(yè)留人、感情留人。
四、建章立制,解決產(chǎn)權(quán)的有效保護(hù)問(wèn)題
建議下大力建立健全相應(yīng)有利于中小企業(yè)發(fā)展的管理制度,建立真正能保護(hù)中小企業(yè)私有財(cái)產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。通過(guò)改革目前中小企業(yè)管理制度中一些阻礙中小企業(yè)發(fā)展的不利因素,徹底改變其經(jīng)營(yíng)環(huán)境,從而營(yíng)造一個(gè)為中小企業(yè)朝著良性的、健康的方向發(fā)展的內(nèi)部與外部環(huán)境。
研究報(bào)告范文 篇27
春節(jié)時(shí)最具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)日,千百年來(lái)根深蒂固的凝結(jié)在每個(gè)中國(guó)人得情節(jié)中。即使是洋節(jié)如此泛濫的今天卻也沒(méi)有哪個(gè)節(jié)日可以取代春節(jié)在每個(gè)華人心中的無(wú)上地位,沒(méi)有哪一個(gè)節(jié)日有如此的魅力,可以像春節(jié)這樣隆重,這樣深入人心。即使遠(yuǎn)渡重洋的游子也會(huì)在春節(jié)這天通過(guò)各種途徑向家人和祖國(guó)送去心中最美好的祝福。
春節(jié)是辭舊迎新的日子,也是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在春節(jié)期間,中國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。隨著世界的變化,春節(jié)也悄然發(fā)生了變化,曾經(jīng)在我們身邊習(xí)以為常的春節(jié)習(xí)俗,也因?yàn)闀r(shí)代的制約同我們漸漸拉開(kāi)了距離。但無(wú)可否認(rèn),這些今天看來(lái)有些不合常理的民俗,都是我們的文化。
我國(guó)春節(jié),一般是從祭灶揭開(kāi)序幕的。民謠中二十三,糖瓜粘指的即是每年臘月二十三或二十四日的祭灶,有所謂官三民四船家五的說(shuō)法,也就是官府在臘月二十三日,一般民家在二十四日,水上人家則為二十五日舉行祭灶。祭灶,是一項(xiàng)在我國(guó)民間影響很大、流傳極廣的習(xí)俗。舊時(shí),差不多家家灶間都設(shè)有灶王爺神位。人們稱(chēng)這尊神為司命菩薩或灶君司命,傳說(shuō)他是玉皇大帝封的九天東廚司命灶王府君,負(fù)責(zé)管理各家的灶火,被作為一家的保護(hù)神而受到崇拜。灶王龕大都設(shè)在灶房的北面或東面,中間供上灶王爺?shù)纳裣瘛](méi)有灶王龕的人家,也有將神像直接貼在墻上的。有的神像只畫(huà)灶王爺一人,有的則有男女兩人,女神被稱(chēng)為灶王奶奶。這大概是模仿人間夫婦的形象。灶王爺像上大都還印有這一年的日歷,上書(shū)東廚司命主人間監(jiān)察神一家之主等文字,以表明灶神的地位。兩旁貼上上天言好事,下界保平安的對(duì)聯(lián),以保佑全家老小的平安。
除夕是指每年農(nóng)歷臘月的最后一天的晚上,它與春節(jié)(正月初一)首尾相連。除夕中的除字是去;易;交替的意思,除夕的意思是月窮歲盡,人們都要除舊部新,有舊歲至此而除,來(lái)年另?yè)Q新歲的意思,是農(nóng)歷全年最后的一個(gè)晚上。故此期間的活動(dòng)都圍繞著除舊部新,消災(zāi)祈福為中心。這一天要貼門(mén)神、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫(huà)、守歲年、吃餃子、放爆竹給壓歲錢(qián)。過(guò)年都有貼門(mén)神春聯(lián)的風(fēng)俗。最初的門(mén)神是刻桃木為人形掛在門(mén)旁,后來(lái)是畫(huà)成門(mén)神人像張貼于門(mén)。春聯(lián)原題寫(xiě)在桃木板上,后來(lái)改寫(xiě)在大紅紙上,有吉祥避邪的意思,但守制要用白綠黃三色。貼福字、貼窗花、貼年畫(huà)都具有祈福、裝點(diǎn)居所的民俗功能,是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)。在除夕有守歲的習(xí)慣,從吃年夜飯開(kāi)始,這頓飯要慢慢地吃,一直吃到深夜,而餃子則是飯桌上必不可少的,民間有好吃不過(guò)餃子的俗語(yǔ),在三十晚上12點(diǎn)以前包好,到半夜子時(shí)吃。當(dāng)新年鐘聲敲響時(shí),整個(gè)中華大地上爆竹聲震響天宇。
春節(jié)早晨,開(kāi)門(mén)大吉,先放爆竹,叫做開(kāi)門(mén)炮仗。爆竹聲后,碎紅滿(mǎn)地,燦若云錦,稱(chēng)為滿(mǎn)堂紅。這時(shí)滿(mǎn)街瑞氣,喜氣洋洋。
春節(jié)里的一項(xiàng)重要活動(dòng),是到親朋好友家和鄰居那里祝賀新春,舊稱(chēng)拜年。漢族拜年之風(fēng),漢代已有。唐宋之后十分盛行,有些不必親身前往的,可用名帖投賀。東漢時(shí)稱(chēng)為刺,故名片又稱(chēng)名刺。明代之后,許多人家在門(mén)口貼一個(gè)紅紙袋,專(zhuān)收名帖,叫門(mén)簿。
民間互訪拜年的形式,根據(jù)彼此的社會(huì)關(guān)系,大體可分4類(lèi):
一是走親戚。初一必須到岳父、須帶禮物。進(jìn)門(mén)后先向佛像、祖宗影像、牌位各行三叩首禮,然后再給長(zhǎng)輩們依次跪拜。可以逗留吃飯、玩耍。
二是禮節(jié)性的拜訪。如給同事、朋友拜年,一進(jìn)屋門(mén),僅向佛像三叩首,如與主人系平輩則只須拱手一揖而已,如比自己年長(zhǎng),仍應(yīng)主動(dòng)跪拜,主人應(yīng)走下座位做攙扶狀,連說(shuō)免禮表示謙恭。這種情況一般不宜久坐,寒喧兩句客套話就要告辭。主人受拜后,應(yīng)擇日回拜。
三是感謝性的拜訪。凡一年來(lái)對(duì)人家欠情的(如律師、醫(yī)生等)就要買(mǎi)些禮物送去,借拜年之機(jī),表示謝忱。
四是串門(mén)式的拜訪。對(duì)于左鄰右舍的街坊,素日沒(méi)有多大來(lái)往,但見(jiàn)面都能說(shuō)得來(lái),到了年禧,只是到院里,見(jiàn)面彼此一抱拳說(shuō):恭禧發(fā)財(cái)一順百順,在屋里坐一會(huì)兒而已,無(wú)甚過(guò)多禮節(jié)。
古時(shí)有拜年和賀年之分:拜年是向長(zhǎng)輩叩歲;賀年是平輩相互道賀。現(xiàn)在,有些機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校,大家聚在一起相互祝賀,稱(chēng)之為團(tuán)拜。
隨著時(shí)代的發(fā)展,拜年的.習(xí)俗亦不斷增添新的內(nèi)容和形式。現(xiàn)在人們除了沿襲以往的拜年方式外,又興起了禮儀電報(bào)拜年和電話拜年等。
結(jié)論:春節(jié)時(shí)最具有中國(guó)特色的傳統(tǒng)節(jié)日,千百年來(lái)根深蒂固的凝結(jié)在每個(gè)中國(guó)人得情節(jié)中。春節(jié)是辭舊迎新的日子,也是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在春節(jié)期間,中國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。各地的民俗都略有不同,但是都寄寓了美好的祝福。
致謝:本次調(diào)查中,家鄉(xiāng)的長(zhǎng)輩們及母校的老師們都給予了我非常大的幫助,再次對(duì)他們的幫助表示感謝!春節(jié)的研究報(bào)告5
中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。春節(jié)氣氛十分熱鬧,最近我進(jìn)行了考察如下:
一、市場(chǎng),街道等忙碌的人們
許多人都來(lái)到街上,非常的擁擠,看著應(yīng)有盡有的貨物,人們都忙著辦年貨,大家都滿(mǎn)臉笑意,最高興就是賣(mài)貨的,因?yàn)樗麄儝炅撕芏噱X(qián),街上人山人海,非常熱鬧,大家都滿(mǎn)載而歸。
二、三十晚上(除夕夜)
三十晚上是最熱鬧的一天,家家趕做年菜,到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。
三、初一
正月初一的男女老少都到親戚家拜年,拜年要說(shuō)吉祥話,長(zhǎng)輩還會(huì)給壓歲錢(qián),大家都聚在一起不僅熱鬧,而且又很快樂(lè),新的一年到來(lái)了,新的希望也到了。
這就是我的研究報(bào)告,中國(guó)最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)。
研究報(bào)告范文 篇28
研究報(bào)告可以涵蓋多個(gè)行業(yè)。網(wǎng)站評(píng)價(jià)分析報(bào)告具有多方面的作用,例如及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改善網(wǎng)站存在的問(wèn)題,為制定網(wǎng)站推廣策略提供決策依據(jù),為專(zhuān)業(yè)人士提供分析建議以指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工作的開(kāi)展,以及檢驗(yàn)網(wǎng)站前期策劃和建設(shè)的專(zhuān)業(yè)水平等。這些作用對(duì)于提升網(wǎng)站質(zhì)量和推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展至關(guān)重要。
結(jié)題研究報(bào)告是一種特定的實(shí)用報(bào)告,主要用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收。它具備客觀、全面、實(shí)事求是的特點(diǎn),旨在對(duì)科研課題的研究過(guò)程和成果進(jìn)行描述。結(jié)題報(bào)告能夠體現(xiàn)課題研究的價(jià)值和學(xué)術(shù)水平,是研究工作的總結(jié)和展示形式。此外,結(jié)題報(bào)告還是評(píng)估科研課題是否完成的主要依據(jù)之一,在所有課題相關(guān)材料中占據(jù)重要地位。以上是我根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行的修改,希望對(duì)您有所幫助。
階段研究報(bào)告是在進(jìn)行課題研究的不同階段結(jié)束后,對(duì)該階段的研究過(guò)程和取得的成果進(jìn)行全面客觀的描述和總結(jié)的文稿。它是評(píng)估該階段研究進(jìn)展的重要材料,能夠準(zhǔn)確反映出研究的實(shí)際情況和取得的成果,為后續(xù)研究提供參考依據(jù)。
一、一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告,需要回答好3個(gè)問(wèn)題:
1、"為什么我們要選擇研究這個(gè)課題?"即這個(gè)課題是在哪種背景下提出的,并且研究該課題有著怎樣的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
2、這個(gè)研究課題是如何進(jìn)行的呢?首先,我們需要明確研究的理論基礎(chǔ)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟,進(jìn)而闡述研究的主要過(guò)程。在進(jìn)行該課題的研究時(shí),我們首先要建立在相關(guān)的研究理論基礎(chǔ)上。從理論角度來(lái)看,我們要確定研究的背景和意義,并對(duì)現(xiàn)有的研究成果進(jìn)行梳理和分析,以便為我們的研究提供良好的理論支持。其次,我們需要明確研究的目標(biāo)。通過(guò)確立明確的研究目標(biāo),我們可以在研究的過(guò)程中將注意力集中在特定的方面,從而更好地達(dá)到預(yù)期的研究效果。接下來(lái),我們需要定義研究的內(nèi)容。這包括確定研究所關(guān)注的特定領(lǐng)域、現(xiàn)象或問(wèn)題,并確定需要收集和分析的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。通過(guò)明確研究的內(nèi)容,我們可以有針對(duì)性地開(kāi)展后續(xù)的研究工作。然后,我們需要選擇合適的研究方法。根據(jù)研究的性質(zhì)和目標(biāo),我們可以采用定性研究方法、定量研究方法或混合研究方法等不同的研究方法。選擇合適的研究方法可以更好地收集和分析數(shù)據(jù),并推動(dòng)研究工作的順利進(jìn)行。最后,我們需要明確研究的步驟。具體來(lái)說(shuō),我們可以制定研究計(jì)劃、收集所需的數(shù)據(jù)和信息、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋?zhuān)⒆珜?xiě)研究報(bào)告或論文。通過(guò)清晰地規(guī)劃和執(zhí)行每個(gè)步驟,我們可以有條不紊地完成整個(gè)研究過(guò)程并達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)。綜上所述,該課題的研究過(guò)程是建立在相關(guān)理論基礎(chǔ)上,明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟,并通過(guò)一系列科學(xué)的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)研究的目標(biāo)。
3、課題研究取得了哪些研究成果?
二、結(jié)題研究報(bào)告的主要結(jié)構(gòu)
一份標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告,通常包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分):1. 引言:介紹研究背景、目的和意義,概述研究?jī)?nèi)容和方法。2. 文獻(xiàn)綜述:對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)有研究成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),分析已有研究的不足之處,提出本研究的創(chuàng)新點(diǎn)。3. 研究問(wèn)題與目標(biāo):明確研究所要解決的問(wèn)題,并闡述具體的研究目標(biāo)。4. 研究方法:描述研究所采用的方法和步驟,包括數(shù)據(jù)收集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、樣本選擇、統(tǒng)計(jì)分析等。5. 研究結(jié)果:對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解讀,呈現(xiàn)研究結(jié)果并進(jìn)行討論。6. 結(jié)果解釋與分析:解釋和分析研究結(jié)果,探討結(jié)果對(duì)研究問(wèn)題和目標(biāo)的回答程度,提出建議或改進(jìn)方案。7. 結(jié)論:總結(jié)研究所得到的主要結(jié)論,強(qiáng)調(diào)研究的創(chuàng)新與意義,并提出進(jìn)一步研究的建議。8. 參考文獻(xiàn):列出研究過(guò)程中所引用的所有文獻(xiàn),按照一定的格式排列。9. 附錄:如有需要,可以在報(bào)告中提供一些特別重要或詳細(xì)的數(shù)據(jù)、圖表、圖示等信息。10. 致謝:感謝對(duì)本研究給予支持和幫助的人士或機(jī)構(gòu),如導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室同事、項(xiàng)目資助機(jī)構(gòu)等。以上為一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)。
1、課題提出的背景;
2、課題研究的意義體現(xiàn)在理論和現(xiàn)實(shí)層面。理論上,課題研究可以推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)對(duì)特定課題的深入探討和分析,可以拓寬學(xué)術(shù)領(lǐng)域的邊界,提供新的理論觀點(diǎn)和解釋?zhuān)M(jìn)而促進(jìn)學(xué)科理論的創(chuàng)新與發(fā)展。此外,課題研究還可以深化對(duì)相關(guān)理論和模型的認(rèn)識(shí)和理解,并為學(xué)者們?cè)趯W(xué)術(shù)交流中提供更加具體和有針對(duì)性的論證依據(jù)。在現(xiàn)實(shí)層面,課題研究對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展也具有重要意義。通過(guò)對(duì)特定問(wèn)題的研究,可以獲得新的見(jiàn)解和思路,為解決實(shí)際問(wèn)題提供科學(xué)依據(jù)和方法。課題研究可以推動(dòng)技術(shù)和應(yīng)用的創(chuàng)新,提高生產(chǎn)力和效率,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。此外,課題研究還能夠促進(jìn)學(xué)術(shù)界與實(shí)際應(yīng)用之間的緊密聯(lián)系,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作,推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化,產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。因此,課題研究的意義既體現(xiàn)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的理論探索和發(fā)展,也體現(xiàn)在解決實(shí)際問(wèn)題和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)用價(jià)值上。
這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”
3、課題研究的理論依據(jù);
4、課題研究的目標(biāo);
5、課題研究的主要內(nèi)容;
6、課題研究的方法;
7、課題研究的步驟;
8、課題研究的主要過(guò)程;
從第3部分到第8部分,回答的是上面提出的第二個(gè)問(wèn)題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”結(jié)題報(bào)告的.這8個(gè)部分,除了第8部分外,從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開(kāi)題報(bào)告中,都有要求,內(nèi)容基本相同。到了撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告時(shí),只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分,則需要通過(guò)對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候,第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫(xiě)。
9、課題研究成果; 這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問(wèn)題“課題研究取得哪些研究成果?”
10、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想。
三、結(jié)題報(bào)告各部分的基本要求
(一)、課題提出的背景
這個(gè)部分內(nèi)容的陳述,要求用兩、三段簡(jiǎn)潔的文字講清選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由,回答好“為什么要選擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。個(gè)別的結(jié)題報(bào)告,如有必要,還可列出一個(gè)部分“課題內(nèi)涵的闡釋”,專(zhuān)門(mén)對(duì)課題的內(nèi)涵作說(shuō)明。
(二)、課題研究的意義:
課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。這個(gè)部分既可以單獨(dú)作為一個(gè)部分來(lái)陳述,也可以歸入“課題提出的背景”來(lái)陳述。這樣處理的好處,在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。
(三)、課題研究的理論依據(jù):
課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來(lái)進(jìn)行。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體,要圍繞課題研究的需要,有針對(duì)性地列出課題研究所依據(jù)的若干個(gè)具體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策,所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性,所選擇的政策要具時(shí)代性。在陳述理論依據(jù)時(shí),應(yīng)切忌將某一專(zhuān)家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國(guó)家xx人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。
(四)、課題研究的目標(biāo):
課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向,是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。目標(biāo)的確定不要過(guò)于空泛,過(guò)于原則,或沒(méi)有扣緊課題題目。這一部分的陳述只須用一、二百個(gè)字就能說(shuō)明問(wèn)題。
要注意研究報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說(shuō),本課題所確定的目標(biāo),最終必須落實(shí)到研究成果中去。看一個(gè)課題的研究合格與否,能不能通過(guò)驗(yàn)收,就看研究成果,所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。在陳述所取得的研究成果時(shí),一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。否則,會(huì)令人感到這個(gè)課題研究并不成功。
(五)、課題研究的主要內(nèi)容:
課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇,課題研究的著力點(diǎn)。對(duì)研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo),簡(jiǎn)明扼要,在陳述課題研究的主要內(nèi)容時(shí),有的將子課題表述成研究的內(nèi)容,這也是一種簡(jiǎn)潔明了的表述辦法。課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。
(六)、課題研究的方法:
課題研究的方法,指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。一項(xiàng)課題的研究,往往要采用多種科研方法。文獻(xiàn)資料法、行動(dòng)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等,還可以運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、檢測(cè)分析法、跟蹤比較法、結(jié)構(gòu)功能法、觀察法、追因法、采用實(shí)驗(yàn)法,同時(shí)也可能采用問(wèn)卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。
(七)、課題研究的步驟:
課題研究的步驟“這部分的陳述比較簡(jiǎn)單”一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實(shí)施研究、總結(jié)等三個(gè)階段。也有的分成四個(gè)、五個(gè)階段,然后。在每個(gè)階段中簡(jiǎn)要陳述做了幾項(xiàng)工作,三做什么。
(八)、課題研究的主要過(guò)程:
“課題研究的主要過(guò)程”這部分,需要花費(fèi)較多的筆墨來(lái)陳述。要通過(guò)回顧、歸納、提煉,具體陳述課題研究的主要過(guò)程,具體陳述采取哪些措施、策略,或基本的做法來(lái)開(kāi)展研究。
“課題研究的主要過(guò)程”這一部分可以與“課題研究步驟”合并,具體描述每個(gè)階段所進(jìn)行的工作、采取的研究策略或措施等。在撰寫(xiě)“研究的主要過(guò)程”時(shí),應(yīng)避免使用總結(jié)性語(yǔ)調(diào),不將其寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)的形式。
(九)、課題研究成果:
"課題研究成果"這個(gè)章節(jié)在整篇結(jié)題報(bào)告中具有至關(guān)重要的地位。一個(gè)出色的結(jié)題報(bào)告應(yīng)當(dāng)全面、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)課題研究的基本情況,使得研究成果具備推廣和借鑒的價(jià)值。因此,這部分的具體內(nèi)容顯得尤為重要。一般而言,該章節(jié)所占的篇幅應(yīng)當(dāng)占據(jù)整篇結(jié)題報(bào)告的一半左右,并且要超過(guò)整個(gè)課題階段研究報(bào)告的三分之一。
我們課題的成果應(yīng)該是比較多的:教師研究水平和教學(xué)水平的提高,他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);學(xué)校數(shù)學(xué)資源網(wǎng)站和教師個(gè)人博客建設(shè);教學(xué)資源包的開(kāi)發(fā);教學(xué)資源的有效利用研究;學(xué)校個(gè)性化的研究成果等等。
“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述,要注意三個(gè)問(wèn)題:第一,不要只講實(shí)踐成果,不講理論成果。 一個(gè)課題階段研究報(bào)告的研究成果,應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部分。
不少的研究報(bào)告,是這樣陳述研究成果的:我們通過(guò)研究,開(kāi)設(shè)了幾節(jié)公開(kāi)課觀摩課,在刊物上發(fā)表了多少篇論文,有多少學(xué)生參加什么競(jìng)賽獲得了那些獎(jiǎng)項(xiàng)。或者學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高。
這些是研究成果,但僅是屬于實(shí)踐成果。一篇課題階段研究報(bào)告,單單這樣陳述,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檫@樣的陳述,別人無(wú)法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么。
具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的,往往體現(xiàn)在理論成果部分。有的人認(rèn)為,我們的課題研究沒(méi)有什么理論成果。其實(shí)不然。我們所說(shuō)的理論成果,就是我們通過(guò)研究得到的新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí),或者新的策略、新的教學(xué)模式等等。這些,又往往與我們?cè)凇把芯磕繕?biāo)”或“研究?jī)?nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。
第二,研究成果的陳述不能過(guò)于簡(jiǎn)略。有些課題在研究過(guò)程中,撰寫(xiě)出多篇論文。這些論文,就是課題研究的部分主要成果。在研究報(bào)告“研究成果”部分,要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。
有關(guān)課題的研究經(jīng)驗(yàn)或研究體會(huì)不要在“研究成果”這個(gè)部分來(lái)陳述。一般說(shuō)來(lái),一個(gè)研究課題在通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收以后,課題組還需要進(jìn)行總結(jié)。這個(gè)總結(jié),就要總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn),談及研究的體會(huì)。
(十)、存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想
這個(gè)部分內(nèi)容陳述要求比較簡(jiǎn)單。但要求所找的主要問(wèn)題要準(zhǔn)確、中肯。今后的設(shè)想,哪些問(wèn)題已經(jīng)解決了,還有什么問(wèn)題尚待研究,有的報(bào)告可以不寫(xiě)。階段報(bào)告主要陳述準(zhǔn)備如何開(kāi)展后續(xù)研究,或者如何進(jìn)行推廣性研究等。
研究報(bào)告范文 篇29
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式目前已經(jīng)普及,同時(shí),該種教學(xué)模式也是教育改革創(chuàng)新發(fā)展中重要組成部分。合理利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,能夠使得學(xué)生在教學(xué)思想觀念指導(dǎo)下,有效提升對(duì)民族音樂(lè)欣賞能力,以充分發(fā)揮出民族音樂(lè)作用,促進(jìn)我國(guó)文化經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展。
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述
(一)翻轉(zhuǎn)課堂概述
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同,并且兩者之間存在較大差異性,翻轉(zhuǎn)課堂使得學(xué)生更容易接受知識(shí),同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生知識(shí)內(nèi)化時(shí)間與空間之間相互轉(zhuǎn)化。高職院校教學(xué)模式具有多樣性,并且每種教學(xué)模式都有特定運(yùn)行條件,該種教學(xué)模式在教學(xué)過(guò)程中借助了信息技術(shù),對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)起到了一定引導(dǎo)性作用,然后教師會(huì)在課堂上設(shè)置不同教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使得學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)得以消化[1]。其中,學(xué)生對(duì)于知識(shí)實(shí)現(xiàn)內(nèi)化,主要是通過(guò)課堂來(lái)實(shí)現(xiàn),通過(guò)教師與學(xué)生或各學(xué)生之間相互合作來(lái)完成。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),翻轉(zhuǎn)課堂就是借助專(zhuān)業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)支持前提下,促進(jìn)教師完成教學(xué)視頻制作,同時(shí)幫助學(xué)生在課前對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有所認(rèn)知。
(二)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)步驟
翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,教師要積極對(duì)學(xué)生講解教學(xué)視頻內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教學(xué)視頻突出疑難問(wèn)題,通過(guò)師生之間探討形式,有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享與交流。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)以及獨(dú)立思考后,通過(guò)個(gè)人或小組,采用辯論賽以及報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)心得獲取與分享。同時(shí),學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果時(shí),能夠與教師之間形成良好關(guān)系,這樣不僅能夠促使學(xué)生擁有濃厚學(xué)習(xí)興趣,也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。教師在學(xué)習(xí)成果分享過(guò)程當(dāng)中,要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生總結(jié),使得教師對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度予以了解,以明確學(xué)生學(xué)習(xí)能力,并提出具有客觀性、針對(duì)性評(píng)價(jià)以及改進(jìn)措施,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程實(shí)時(shí)調(diào)控。高職院校在民族音樂(lè)欣賞課程教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,合理使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,能夠良好滿(mǎn)足教育改革要求,并且能夠有效提升該項(xiàng)課程教學(xué)質(zhì)量和效率。
二、高職院校民族音樂(lè)欣賞課程教學(xué)
(一)教學(xué)特點(diǎn)
隨著社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中,教學(xué)模式在實(shí)際高職院校教學(xué)中也在不斷產(chǎn)生變化,教學(xué)模式受到多種因素約束,比如學(xué)生接受知識(shí)程度、教師目標(biāo)等,以使教學(xué)模式呈現(xiàn)出多樣性、綜合性、發(fā)展性、可補(bǔ)性發(fā)展特征。教學(xué)方法多樣性就是指教師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法,其中包含了討論法、案例法、分析法等。綜合性將達(dá)到理想教學(xué)效果作為基礎(chǔ),將教學(xué)方式進(jìn)行靈活使用。發(fā)展性就不止是在歷史性方面有所體現(xiàn),同時(shí),教學(xué)方式也會(huì)隨著教學(xué)目標(biāo)等因素而發(fā)生改變。可補(bǔ)性是指在不同教學(xué)策略環(huán)境之中,能夠使得同種教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)到相同教學(xué)效果。
(二)教學(xué)方法
高職院校民族音樂(lè)欣賞課程教學(xué)具有一定特殊性,教師常用教學(xué)方法有:
1、“實(shí)踐”與“講解”相結(jié)合。教師在欣賞課程教學(xué)過(guò)程中,要將實(shí)際訓(xùn)練與民族音樂(lè)欣賞理論知識(shí)相結(jié)合,使得課堂氛圍活躍,但是在教學(xué)過(guò)程中,要注重避免內(nèi)容出現(xiàn)空洞現(xiàn)象,使得教學(xué)具有隨意性。
2、背景與作品相結(jié)合。畢竟高職學(xué)生對(duì)于音樂(lè)鑒賞水平有所限制,然而對(duì)于相關(guān)理論知識(shí)又缺乏興趣,所以教學(xué)過(guò)程中,如果添加過(guò)多理論知識(shí),會(huì)使學(xué)生對(duì)于課堂產(chǎn)生厭倦心理。然而,音樂(lè)欣賞課程需要將學(xué)生對(duì)知識(shí)理解能力建立起來(lái),再深層次普及音樂(lè)創(chuàng)作背景知識(shí),但是要確保比重具有平衡性,教師就可以將背景與作品相結(jié)合進(jìn)行講解。
3、教學(xué)與拓展相結(jié)合。高職院校在民族音樂(lè)欣賞課堂上時(shí)間有限,這就需要學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展與補(bǔ)充。在這種情況下,學(xué)生要根據(jù)教師所布置任務(wù),選擇適合自身學(xué)習(xí)方式自主完成學(xué)習(xí)目標(biāo),以對(duì)相關(guān)內(nèi)容有所明確。
三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下民族音樂(lè)欣賞課程教學(xué)策略
(一)課前準(zhǔn)備
教師在課前準(zhǔn)備階段,首先要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理性分析,以明確學(xué)生在民族音樂(lè)欣賞課堂之上需要學(xué)到哪些內(nèi)容、了解哪些內(nèi)容,教師只有將教學(xué)目標(biāo)予以明確,才能使得教學(xué)具有針對(duì)性,并有效完成教學(xué)目標(biāo)。在開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)之前,教師要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確分析,再通過(guò)視頻方式將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生,并安排好課堂實(shí)踐活動(dòng),同時(shí),教師要自行制作教學(xué)視頻,以實(shí)現(xiàn)知識(shí)直接傳遞,有效提升教學(xué)質(zhì)量和效率。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中,首先,教師要明確課程教學(xué)目標(biāo),并將其進(jìn)行合理性分析,再將課程進(jìn)行科學(xué)化安排[2]。其次,自行錄制教學(xué)視頻,在視頻制作過(guò)程中要準(zhǔn)確尊重學(xué)生思維,使得教學(xué)模式適合大部分學(xué)生,并具有針對(duì)性。再次,教學(xué)視頻后期剪輯具有較大重要性,在這一過(guò)程中,能夠?qū)σ曨l中出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以改正。最后,在發(fā)布教學(xué)視頻時(shí),要考慮到全體學(xué)生各方面需求,教師可以通過(guò)學(xué)校多媒體中心將視頻發(fā)布,并讓學(xué)生自行注冊(cè)賬號(hào),登錄以獲取視頻教學(xué)資源。
(二)課堂教學(xué)
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)予以了高度重視,從這一點(diǎn)上來(lái)看,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式存在較大差異性,同時(shí),翻轉(zhuǎn)課堂能夠通過(guò)多樣性課堂教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中,主動(dòng)形成知識(shí)構(gòu)建,從而提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,獲取知識(shí)不再處于被動(dòng)地位。然而,傳統(tǒng)教學(xué)模式較為注重理論知識(shí)傳授過(guò)程,沒(méi)有將學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及接受知識(shí)能力加以綜合性考慮,使得學(xué)生逐漸磨滅了學(xué)習(xí)興趣。相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式,更加注重學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力,并結(jié)合實(shí)際課堂活動(dòng)提升學(xué)生民族音樂(lè)欣賞能力,以有效完成教學(xué)目標(biāo)。翻轉(zhuǎn)課堂是將知識(shí)傳授放在課外,在課堂之上,教師運(yùn)用更多時(shí)間去設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),并根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的了解,選擇具有差異性教學(xué)方式。比如高職院校在民族音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,教師可以根據(jù)本門(mén)學(xué)科特點(diǎn),設(shè)置一些音樂(lè)鑒賞比賽等類(lèi)似教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)進(jìn)行時(shí),不需要教師予以過(guò)多理論知識(shí)講解,反而是幫助課堂真正轉(zhuǎn)變成一項(xiàng)具有教育意義課堂實(shí)踐活動(dòng)[3]。課堂初始階段,教師可以對(duì)學(xué)生提出相關(guān)問(wèn)題,以檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況,教師所提出問(wèn)題必須做到與課堂緊密相接,并且具有創(chuàng)新性,然后在課堂活動(dòng)中,選擇合理教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo),使其在課堂中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及知識(shí)運(yùn)用能力。另外,在對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)回顧時(shí),教師要努力營(yíng)造和諧、愉快課堂氛圍,使得學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中能夠放松心態(tài),并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容提出質(zhì)疑,大膽向教師提出建設(shè)性意見(jiàn),這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,從而使得高職院校民族音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)質(zhì)量和效率進(jìn)一步得到提升。
(三)實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”相輔
高職院校在開(kāi)展民族音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)充分利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),受到該種教學(xué)模式良好驅(qū)使,能夠使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得以培養(yǎng)和強(qiáng)化,以充分發(fā)揮出學(xué)生教育主體性作用。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,不論是課前視頻學(xué)習(xí),還是課堂上完成學(xué)習(xí)任務(wù),都需要獨(dú)立自主完成,所以對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力起到強(qiáng)化作用[4]。比如在某音樂(lè)鑒賞視頻學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求對(duì)視頻進(jìn)行合理處理,并根據(jù)內(nèi)心真實(shí)想法對(duì)其做出欣賞評(píng)價(jià)。課后獨(dú)立完成音樂(lè)鑒賞過(guò)程就是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力過(guò)程,在此過(guò)程中,學(xué)生可以將不懂的問(wèn)題隨時(shí)記錄下來(lái),以便于課堂之上向教師請(qǐng)教。綜合以上分析,足以說(shuō)明在高職院校民族音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能夠良好體現(xiàn)出學(xué)生個(gè)體差異性,并體現(xiàn)出學(xué)生個(gè)性化特征。
(四)教學(xué)評(píng)價(jià)
基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式背景下,高職院校在民族音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)過(guò)程中,能夠良好維持師生之間關(guān)系,并促進(jìn)師生之間產(chǎn)生情感交流。在一般情況下,一些有經(jīng)驗(yàn)教師會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)有所了解,所以在學(xué)習(xí)任務(wù)布置時(shí),能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生一定有利影響,并有效推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步深層次學(xué)習(xí),在此過(guò)程中,教師所做出教學(xué)評(píng)價(jià)依據(jù)就是學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)。另外,教師可以采取總結(jié)性評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握水平有所了解,在教學(xué)過(guò)程中,教師評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解方面起著至關(guān)重要作用,對(duì)學(xué)生知識(shí)框架體系形成也有著直接影響。在美國(guó)課堂上,大部分高校對(duì)于民族音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)采用百分比制、分?jǐn)?shù)制、A—F等級(jí)制評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度予以正確性、客觀性評(píng)價(jià),以有效體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)于知識(shí)掌握水平。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的教學(xué)評(píng)價(jià)方式與傳統(tǒng)相結(jié)合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并將傳統(tǒng)評(píng)分系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新化改革,并且高職院校在民族音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)過(guò)程中,只有將合理科學(xué)評(píng)分體系與視頻教學(xué)相結(jié)合,才能真正體現(xiàn)出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式教育意義,以實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)目標(biāo),為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)語(yǔ)綜上所述,教育不斷改革創(chuàng)新發(fā)展,對(duì)于高校民族音樂(lè)欣賞課教學(xué)有了更高層次要求。民族音樂(lè)欣賞課程需要具有時(shí)代發(fā)展性,以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在教學(xué)過(guò)程中,運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能夠增強(qiáng)師生之間溝通與交流,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,從而確保民族音樂(lè)欣賞課程教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。
研究報(bào)告范文 篇30
一、問(wèn)題的提出
20__年8月8日在我國(guó)首都北京舉行第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。作為人類(lèi)文明的結(jié)晶,奧林匹克促進(jìn)人類(lèi)文明的進(jìn)步。從第一屆奧運(yùn)會(huì)到現(xiàn)在,每一次奧運(yùn)會(huì)的舉辦,每一次圣火的點(diǎn)燃,都打開(kāi)了人類(lèi)心中那迎接文明的窗子。作為有著五千多年文明史的中國(guó),20__年的奧林匹克是我們向世界展示東方文明禮儀的一次很好的機(jī)會(huì),那么,我們應(yīng)該怎樣為文明奧運(yùn)出一分力呢?為此,我以“情系奧運(yùn),文明禮儀伴我行”為主題,做了一次社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查找,搜集有關(guān)“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的資料。
2、查找書(shū)籍、報(bào)刊,詳細(xì)了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因,并找出整治的辦法。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道調(diào)查什么獲得的資料上網(wǎng)查找有關(guān)“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的資料。我們還應(yīng)該多注意日常行為規(guī)范。而作為一名小學(xué)生的我,也應(yīng)為奧運(yùn)奉獻(xiàn)自己微薄的力量:文明言行,禮貌待人,遵守公共道德和公民行為準(zhǔn)則,給世界人民留下一個(gè)良好的印象。并且,文明就在我們身邊:走在道路上遇到垃圾,主動(dòng)去彎腰去撿一撿;看到盲人過(guò)馬路,主動(dòng)讓一讓?zhuān)宦愤叺牟萜荷偃ゲ纫徊龋挥腥藛?wèn)路,應(yīng)該熱情地為他服務(wù)……只要每個(gè)人都向文明跨出一小步,社會(huì)就會(huì)向前跨出一大步。
查找書(shū)籍、報(bào)刊了解對(duì)創(chuàng)建文明奧運(yùn)不利的原因,并找出整治的辦法。認(rèn)為“隨地吐痰”、“吸煙”、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”這些不文明行為將極大的影響北京奧運(yùn)會(huì)的文明形象,應(yīng)該加大力度進(jìn)行制止。同時(shí)呼吁廣大市民自覺(jué)遵守文明守則,做一個(gè)文明的奧運(yùn)參與者,做一個(gè)文明的奧運(yùn)東道主。
四、結(jié)論
1、通過(guò)這次研究,我們也知道了還有許多做的不好的地方,還有許多不文明的`現(xiàn)象在出現(xiàn)例如:“隨地吐痰”、“吸煙”、“亂扔廢棄物”、“大聲喧嘩”。
2、雖然社會(huì)中不文明的現(xiàn)象并沒(méi)有完全消失,但已經(jīng)大大的減少了。
五、建議
20__年的奧運(yùn)會(huì)即將召開(kāi),通過(guò)這次研究,我建議大家自覺(jué)遵守文明守則。
水污染調(diào)查報(bào)告
一調(diào)查目的
了解衢江水的污染程度。
二調(diào)查時(shí)間
三調(diào)查方法
1.比較法
2.觀察法
3.訪問(wèn)法
4.實(shí)驗(yàn)法
四調(diào)查內(nèi)容
25日晚,我來(lái)到衢江邊,看見(jiàn)水很渾濁,走過(guò)后有點(diǎn)臭味。26日下午,我又來(lái)到衢江邊,這時(shí)剛下過(guò)雨,比25日好多了,既沒(méi)有臭味,也不渾濁。我又訪問(wèn)了一位打魚(yú)二十多年的漁夫,他說(shuō):“這水1975年前很好,到1980年后就不好了,現(xiàn)在好起來(lái)了。比90年代好多了。主要因?yàn)槟沁呍炝舜髩危篝~(yú)捕不到了,這魚(yú)小,魚(yú)少,我一天只有幾十元。”我觀察了一下,衢江里有水葫蘆,見(jiàn)下圖:還有漂浮物,下圖:而且在邊上,可能是人們隨手扔不遠(yuǎn),落在了邊上。江中還有排放污水的管道,好多處呢!
實(shí)驗(yàn):
(1)我舀了一些水回家,用同樣的餐巾紙把它同自來(lái)水做一次過(guò)濾比較。自來(lái)水過(guò)濾后的餐巾紙是無(wú)色的,河水過(guò)濾后的餐巾紙是淡灰色的。
(2)取來(lái)兩條小金魚(yú)分別放入河水和自來(lái)水中,幾天過(guò)去后,我發(fā)現(xiàn)河水中的金魚(yú)正想翻白肚皮,不習(xí)慣這里的生活。而自來(lái)水中的金魚(yú)好些,自由自在。
可以看出,江水臟,自來(lái)水干凈。
五調(diào)查體會(huì)
我希望通過(guò)我的調(diào)查報(bào)告,給某些人上一堂課,讓某些人看了后不再扔垃圾。保護(hù)衢江,保護(hù)每一條河,讓我們從現(xiàn)在做起,從小事做起!
研究報(bào)告范文 篇31
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署要求,近日對(duì)我區(qū)現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、今后思路和工作重點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
合肥四城區(qū)中,包河區(qū)農(nóng)村面積最大,農(nóng)村人口最多。目前全區(qū)仍有100多平方公里的農(nóng)村和近10萬(wàn)農(nóng)民,是全市最大的農(nóng)村和農(nóng)業(yè)人口。近年來(lái),我們堅(jiān)持合肥現(xiàn)代濱湖城市建設(shè)總體規(guī)劃,加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)融入城市經(jīng)濟(jì),農(nóng)村形態(tài)轉(zhuǎn)化為城市形態(tài),農(nóng)民轉(zhuǎn)化為城市居民,取得了顯著成效:
一是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施日益完善。城市基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸加快,“村村通”工程基本完成,農(nóng)村安全飲用水工程快速推進(jìn)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)基本形成了“田成坊、林成網(wǎng)、路通渠通、旱能灌、澇能排”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基本格局。
第二,生態(tài)休閑旅游蓬勃發(fā)展。成功舉辦春季湖濱旅游節(jié)、大徐葡萄節(jié)、龍蝦美食文化節(jié)等節(jié)日,打造全省旅游農(nóng)業(yè)品牌。全面開(kāi)展綠化大會(huì),人居環(huán)境明顯改善,生態(tài)環(huán)境越來(lái)越好。大圍鎮(zhèn)榮獲“全國(guó)農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)”、“安徽省第一農(nóng)家樂(lè)示范點(diǎn)”、“安徽省生態(tài)建設(shè)示范點(diǎn)”、“安徽省環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)”等稱(chēng)號(hào)。
第三,新農(nóng)村建設(shè)引領(lǐng)全省。“徽派、現(xiàn)代水鄉(xiāng)、生態(tài)果園、都市農(nóng)莊”的新農(nóng)村建設(shè)獨(dú)具特色。神府、墨灘、東城等十個(gè)村被評(píng)為省市級(jí)示范點(diǎn),大徐鎮(zhèn)榮獲“全國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)鄉(xiāng)”稱(chēng)號(hào)。
通過(guò)開(kāi)展“清潔家園、綠化村莊”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),實(shí)施文明農(nóng)村建設(shè)四年計(jì)劃,村莊面貌得到明顯改善。四是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。加快農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整,形成葡萄、蔬菜、水果、種苗、花卉、龍蝦等六大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。深入實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工程,全區(qū)主要農(nóng)產(chǎn)品被認(rèn)定為國(guó)家或省級(jí)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品。堅(jiān)持以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)推動(dòng)結(jié)構(gòu)調(diào)整,加快實(shí)施大徐土地整理、牛叫大徐農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)等重點(diǎn)項(xiàng)目。但與現(xiàn)代湖濱城市建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求相比,我區(qū)都市農(nóng)業(yè)發(fā)展還存在一些差距和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:農(nóng)業(yè)發(fā)展正處于城郊農(nóng)業(yè)向都市農(nóng)業(yè)過(guò)渡時(shí)期,途中存在粗放農(nóng)業(yè)與精細(xì)農(nóng)業(yè)并存,區(qū)域內(nèi)點(diǎn)線基地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與區(qū)域傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)存在矛盾;農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展還存在組織化程度低、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、水污染等問(wèn)題。難以滿(mǎn)足現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要;農(nóng)民市民化轉(zhuǎn)型進(jìn)程相對(duì)緩慢與城市化快速推進(jìn)之間的矛盾日益突出。
統(tǒng)籌解決“三農(nóng)”問(wèn)題,構(gòu)建適合合肥現(xiàn)代濱湖城市的都市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系和新型城鄉(xiāng)關(guān)系,是我們的重要任務(wù)。落實(shí)具體工作,下一步重點(diǎn)實(shí)施六大工程:
第一,實(shí)施生態(tài)建設(shè)工程。
為滿(mǎn)足濱湖城市建設(shè)對(duì)環(huán)境容量的高標(biāo)準(zhǔn)要求,應(yīng)將都市農(nóng)業(yè)作為現(xiàn)代濱湖城市的生態(tài)板塊,加快建設(shè)以湖文化為特色的生態(tài)服務(wù)高地,使包河成為中國(guó)最美的湖區(qū)。繼續(xù)深入開(kāi)展“綠化會(huì)戰(zhàn)”,大力實(shí)施“五個(gè)一”工程,突出包河區(qū)“濱水生態(tài)、綠色氧吧、城市園林”的特色和亮點(diǎn)。加強(qiáng)區(qū)域水環(huán)境綜合治理,進(jìn)一步推進(jìn)入巢湖河流綜合整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),加大污染治理力度,加強(qiáng)重點(diǎn)污染企業(yè)治理,實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)排放;推進(jìn)十五里河、湯溪河、巢湖沿岸人工濕地和生物凈化設(shè)施建設(shè),逐步向集中居住區(qū)推進(jìn)。大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和循環(huán)農(nóng)業(yè),大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,狠抓無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品示范基地建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家和省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化品牌,增強(qiáng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。加強(qiáng)生態(tài)文化建設(shè),引導(dǎo)城鄉(xiāng)群眾牢固樹(shù)立生態(tài)文明理念,培育保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活方式和消費(fèi)方式,營(yíng)造保護(hù)生態(tài)環(huán)境的社會(huì)氛圍。
第二,實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。
推進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施向南部農(nóng)村延伸,加快農(nóng)村電網(wǎng)、供水網(wǎng)絡(luò)、信息網(wǎng)絡(luò)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。加強(qiáng)農(nóng)村道路與城市道路的銜接,加快村內(nèi)主次干道建設(shè),大力發(fā)展農(nóng)村公共交通,形成結(jié)構(gòu)合理、便捷的交通網(wǎng)絡(luò)。以大徐土地整理工程、牛叫大徐農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)工程、1萬(wàn)畝大徐防洪標(biāo)準(zhǔn)工程、張旭農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)工程為起點(diǎn),推進(jìn)以農(nóng)田水利為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),建立給排水、防洪防澇和水生態(tài)環(huán)境保護(hù)體系。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村飲水安全工程,加快實(shí)現(xiàn)村村通自來(lái)水,徹底解決農(nóng)村居民飲水安全問(wèn)題。
第三,實(shí)施村莊整治工程。
全面啟動(dòng)文明農(nóng)村建設(shè)四年規(guī)劃,深入開(kāi)展以“清潔家園、綠化村莊”為主要內(nèi)容的村容村貌和環(huán)境綜合整治,繼續(xù)實(shí)施“六清理、三綠化”活動(dòng),有效改變了中偏遠(yuǎn)郊區(qū)腹地農(nóng)村、城郊結(jié)合部和城中村的“臟亂”面貌,力爭(zhēng)用兩年時(shí)間把所有行政村建設(shè)成為文明村。為實(shí)現(xiàn)“溝渠凈化、道路硬化、環(huán)境綠化、路燈照明、墻面美化、環(huán)境衛(wèi)生、清潔衛(wèi)生”的目標(biāo),村內(nèi)環(huán)境長(zhǎng)效管理的工作機(jī)制得到有效完善,形成了環(huán)境整潔、秩序有序、生態(tài)良好、鄉(xiāng)風(fēng)文明的村居新貌。
第四,實(shí)施農(nóng)業(yè)園區(qū)工程。
加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)園區(qū)建設(shè),不斷提高農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的集中度,逐步形成集群化、特色化、生態(tài)化的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面,要加快農(nóng)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整,重點(diǎn)發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè),促進(jìn)蔬菜、水果、種苗、花卉等農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展,加快農(nóng)業(yè)與二三產(chǎn)業(yè)融合,提高農(nóng)業(yè)附加值和比較效益。在發(fā)展模式上,應(yīng)以引導(dǎo)農(nóng)民流轉(zhuǎn)土地為突破口,大力吸引農(nóng)業(yè)投資,促進(jìn)農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng),提高土地產(chǎn)出效率,推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。在發(fā)展重點(diǎn)方面,我們將重點(diǎn)發(fā)展董大偉、牛叫大圩、馬尾、大張偉四個(gè)圩區(qū)的功能開(kāi)發(fā)。根據(jù)各圩區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),董大偉力爭(zhēng)打造“湖濱后花園”和“中國(guó)最美麗的湖濱城市花園”;牛叫大圩結(jié)合實(shí)施省級(jí)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)、綠色設(shè)施園藝和種植業(yè)以及高端服務(wù)業(yè);馬尾以綠色港灣公園建設(shè)為龍頭,打造集居住、度假、休閑為一體的生態(tài)濱水公園。翼城鎮(zhèn)大張偉依托萬(wàn)畝速生林基地,大力發(fā)展森林培育經(jīng)濟(jì),努力打造市民休閑度假的天然氧吧。
第五,實(shí)施旅游營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目。
從營(yíng)銷(xiāo)包河的戰(zhàn)略高度,深度挖掘區(qū)域農(nóng)業(yè)旅游文化資源,推出“春湖旅游節(jié)”、“大徐葡萄節(jié)”、“龍蝦美食文化節(jié)”三大節(jié)慶旅游品牌。突出城市居民需求,大搞“吃、住、游、購(gòu)、娛”,進(jìn)一步完善旅游景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施,提升鄉(xiāng)村旅游接待能力和水平,注重開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)休閑娛樂(lè)、觀光垂釣、采摘體驗(yàn)等旅游產(chǎn)品,延伸開(kāi)發(fā)一批特色旅游紀(jì)念品、工藝品和禮品,豐富提升鄉(xiāng)村旅游內(nèi)涵和品位。突出濱湖宣傳和包河營(yíng)銷(xiāo),通過(guò)旅游節(jié)慶的發(fā)展,讓更多的游客走進(jìn)濱湖,感受包河的快速發(fā)展變化和強(qiáng)勢(shì)崛起的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第六,實(shí)施質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目。
加快提高農(nóng)民素質(zhì),加強(qiáng)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn),引導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向建筑業(yè)、商貿(mào)服務(wù)業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)等非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,讓失地農(nóng)民接受工業(yè)文明和城市文明的洗禮,逐步將農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)業(yè)勞動(dòng)者;加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)科研單位和教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和互動(dòng),直接為農(nóng)民提供信息、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)等服務(wù),提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)水平;通過(guò)宣傳引導(dǎo)、教育培訓(xùn)、培養(yǎng)模式,有效提高農(nóng)家樂(lè)服務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),提高旅游接待水平和水平;培育和支持農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作組織,引導(dǎo)協(xié)會(huì)組織自我發(fā)展、自我管理、自我完善和自我服務(wù),延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化和組織化程度。