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教師個人思想政治及師德師風(fēng)述職報告范文

發(fā)布時間:2025-03-19

教師個人思想政治及師德師風(fēng)述職報告范文(通用3篇)

教師個人思想政治及師德師風(fēng)述職報告范文 篇1

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  你好!

  自學(xué)校工作以來,自己以樂觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條,在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的。最近按照學(xué)校查四風(fēng)促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求,對自己工作中存在的問題進(jìn)行剖析,現(xiàn)匯報如下。

  一、存在的問題

  1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍,但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少,對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多,導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠,對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

  2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天,改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式,優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮,全校課程改革推進(jìn)力度不大,傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知,經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例,而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng),類似個人自由主義,因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力,重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象,導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn)。

  3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽課50節(jié)以上,但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。現(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部,幼兒園相對更加獨立后,工作重點還有三個學(xué)部,教師有兩百多名,對每個教師的教學(xué)情況,未能全部深入掌握。

  4、與師生交流不多。面對幾處室,幾個學(xué)部,幾百名教師,個人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé),又好像什么事都與你無關(guān)。每天都要處理日常瑣碎事務(wù),導(dǎo)致除上課,聽課,巡查時間外,辦公室坐的時間較多,進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時間少,對教師和學(xué)生的想法了解不夠,工作重點不突出。

  二、改進(jìn)辦法

  1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)。把工作之余的時間進(jìn)行合理的規(guī)劃,有計劃的安排理論學(xué)習(xí)時間,做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍,寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣,不斷充實大腦,提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

  2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構(gòu)建,實質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位,堅持備課按三分課堂模式,體現(xiàn)三個環(huán)節(jié),堅持上課按三分課堂模式,落實三個環(huán)節(jié)。不但公開課用這個模式,平常課也要用這個模式,不但新課用這個模式,習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、評析課也要用這個模式,在鋼性的'模式內(nèi),發(fā)揮教師個性,尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強常規(guī)檢查督促,教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。

  3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線聽評課,與教師和學(xué)生加強交流,深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況,為改進(jìn)工作掌握真實材料。

  各位領(lǐng)導(dǎo),在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點,誠摯的希望對我提出批評,讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo),找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。謝謝!

教師個人思想政治及師德師風(fēng)述職報告范文 篇2

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  你好!

  為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè),提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),我校按照縣教育局(20xx)號《通知》精神進(jìn)行了師德師風(fēng)自查自糾整改工作,組織學(xué)生、家長、社會各界對我校工作和教師師德師風(fēng)進(jìn)行了一次公開評議,現(xiàn)對照評議和查擺出來的問題,將我校師德師風(fēng)自查整改情況匯報如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓思想教育不放松。

  長期以來,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會議,研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由校長劉曉明同志任組長,副校長為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見。利用教職工會議組織教師學(xué)習(xí)教育局關(guān)于師德工作的整改的文件,重點學(xué)習(xí)了《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)綱要》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律和法制教育,提高師德修養(yǎng),規(guī)范從業(yè)行為,通過學(xué)習(xí),使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法,樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,時時自我反省,做學(xué)生的表率,提高了我校教職工的思想覺悟。

  二、抓住重點,自查自糾。

  針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

  1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實,公開辦事制度,社會承諾服務(wù)制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行自查自省。

  2、召開黨員會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。

  3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。

  4、建立師德師風(fēng)投訴制度。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督,學(xué)校對收到投訴及時進(jìn)行了自查自糾。

  5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查,以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù),同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,學(xué)生的測評得分占一定的比例。

  三、自查與評議中存在的問題

  1、大多教師教科研意識不強,平時手也懶惰,不善于積累,很少撰寫科研論文。又不經(jīng)常走出學(xué)習(xí),只做井底之蛙。

  2、本職工作不夠扎實。有少數(shù)教師有時有厭倦工作傾向,有時有任其自然的松懈思想,缺乏進(jìn)取精神。個別教職工不鉆研業(yè)務(wù),打麻將,得過且過,心態(tài)浮燥,治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)整體觀念協(xié)作精神不強,掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。

  3、教師言行欠規(guī)范。有的'教師言行不慎,在與家長交流時,批評學(xué)生時,出現(xiàn)一些過激的言語,傷害他人的自尊心,有失為師之道。

  4、素質(zhì)教育有待加強。有的班級不按課表上課,隨意調(diào)課,在教學(xué)工作上反映出重高考科目,輕體藝等非考科目,只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,忽視學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)等等。

  5、學(xué)生的教育管理需進(jìn)一步加強。一些教師對學(xué)生的思想品德狀況關(guān)心不夠,缺少耐心,方式簡單粗暴,甚至有體罰或變相體罰的現(xiàn)象,有的教師疏于管理,課內(nèi)外紀(jì)律混亂,嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  6、責(zé)任心不強。有極少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神,對工作敷衍塞責(zé),上課接手機(jī),作業(yè)批改不及時,不按時上下課等。

  7、與家長的聯(lián)系不夠。個別教師不能積極主動地與家長聯(lián)系,很少家訪,與家長的聯(lián)系方式單一,造成學(xué)校、家庭工作互不了解,加強與家長間的矛盾和隔閡,使工作被動。

  8、對待學(xué)生的缺乏愛心。有些教師對工作時冷時熱,受個人情緒的影響較大,對后進(jìn)生缺乏愛心,不能用發(fā)展的眼光公平公正地對等學(xué)生,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作蒼白無力。

  四、整改措施

  根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施:

  1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的重要工作堅持下去,學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué),讓上級文件,法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。

  2、完善師德師風(fēng)各項制度。

  ⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制。

  ⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度。

  ⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度。

  ⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度。

  ⑸師德師風(fēng)考核制度。

  ⑹師德師風(fēng)集中整頓制度。

  ⑺師德師風(fēng)問題處理報告制度。

  ⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度。

  ⑼教職工宣誓制度。

  ⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度。

  ⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度。

  3、按《寧都縣師德師風(fēng)考核評價標(biāo)準(zhǔn)》加強我校師德師風(fēng)考核。

  4、堅持師德師風(fēng)監(jiān)督制度,通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督,隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正,是否有新的問題出現(xiàn)。

  5、按縣教育局師德師風(fēng)問題處理報告制度,發(fā)現(xiàn)問題及時上報,做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

  6、實行一年一次的師德師風(fēng)表彰,通過表彰先進(jìn)、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

  師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),勇于實踐,大膽創(chuàng)新,才能不斷提高師德水平。在今后的工作中,我校將針對自查自糾中存在的問題制定出切實有效的整改措施,逐條改正,努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿意的教師,辦好讓人民滿意的教育。

教師個人思想政治及師德師風(fēng)述職報告范文 篇3

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  你好!

  教育如鏡亦如窗,這句話反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡,勤拭督促之窗。因為只有當(dāng)教育亦如鏡,又如窗的時候,才會達(dá)到事半功倍的育人效果。為此,我結(jié)合師德師風(fēng)五比五看學(xué)習(xí)活動,就自己的工作進(jìn)行了自查,揚長避短,力求自我完善,自我發(fā)展。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:

  本人從教7年來,一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè),立足崗位,安心從教,教書育人。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不敢敷衍,不敢懈怠。自20xx年通過城鄉(xiāng)交流,進(jìn)入第二實驗小學(xué)以來,由原本熟悉的高段教學(xué),轉(zhuǎn)入中低段教學(xué),更是不敢馬虎,深恐自己誤人子弟。因為學(xué)生年齡特點不同,教材不同,對自己和學(xué)生的要求也就不同,所以也總是會認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。上學(xué)期,在同年級組老師的指導(dǎo)下,我所上的一節(jié)校級教研課《蒲公英》得到了老師們的認(rèn)可與肯定。

  關(guān)愛學(xué)生,注重言傳身教。在我們班,男女生比例為3:2,相對來說,這個年齡階段的男生活潑好動,自控能力比較差,這給班級管理帶來了很大的難度。我注重從身邊點滴小事入手,敏銳地抓住教育時機(jī),有針對性地加強教育。在教育過程中,我尊重學(xué)生,不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談,指出不足,肯定進(jìn)步,適時給予鼓勵和幫助。對學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo),耐心補差,近一年來,我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績。田徑運動會的第二名,科技節(jié)相關(guān)比賽一等獎,鎮(zhèn)江市增華閣征文比賽一等獎一名,二等獎兩名等等。在各項主題教育中,學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來,孩子們都能做到主動熱情地與師長打招呼,敢于樂于與老師近距離交談。

  牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在大專畢業(yè)后,利用業(yè)余時間,自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè),并拿到了學(xué)士學(xué)位。平常,能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合日常教學(xué)工作,反思實踐,積極撰寫論文,20xx年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。

  教育是一門缺憾的藝術(shù)。因此,在教育工作中,我們即便付出了真心真情,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣那樣的缺憾和不足。

  1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴(yán)格,對學(xué)生的要求相對也比較高。所以,在教育學(xué)生的.時候,有時還只能以一種說教的口吻,效果不是很明顯。

  2、業(yè)務(wù)有待提高。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),深感自己與他們的差距很大。無論是對教材的理解分析程度,還是對學(xué)生的關(guān)注度,都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。

  3、對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進(jìn)行整理和細(xì)心地搜集,導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習(xí)也好,課堂也好,反思的力度還不夠深刻。

  針對不足,制定了這樣的整改措施:

  1、本人會在今后的工作中通過多讀書,多學(xué)習(xí),多反思,使自己內(nèi)心日益沉淀,厚重而寧靜,讓自己更成熟,更穩(wěn)重;對待學(xué)生嚴(yán)中有愛,講究教育的方法,關(guān)注學(xué)生的變化,注意換位思考,多聽聽孩子們的建議。

  2、多閱讀教育理論雜志,做好學(xué)習(xí)筆記,更重要的是,及時反思,記錄下點滴的教育案例,形成教育資料。

  在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學(xué)習(xí),勤勉工作,加強修養(yǎng),提升教育素養(yǎng),努力使自己成為一個讓學(xué)生滿意,家長滿意,社會滿意的優(yōu)秀人民教師。

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