會計實驗報告（精選3篇）

會計實驗報告 篇1

　　回顧這半年，我感觸很大。通過這套會計模擬實驗，不僅鍛煉了我們處理會計業務的能力，使我們比較系統地學習了企業會計核算的基本程序和具體操作方法，而且加強了我們對基本理論的理解，基本方法的應用，達到理論知識與實務的統一。同時也培養了我們嚴謹的工作態度和敬業精神。為我們畢業生走上工作崗位后，縮短適應期，并勝任工作能力，打下扎實的基礎。

　　雖然我們都已有三年的專業知識理論的學習時間，有關會計的專業基礎知識與基本理論，我們都有一定程度的掌握。但這些都也是只是紙上談兵，是空洞的，虛幻的，我們也是無從下手，一竅不通。通過本學期的實驗課程我們將這些理論性極強的東西搬上操作臺，通過實際操作，使我們掌握填制和審核原始憑證，記賬憑證，登記賬簿，編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，從而對企業的會計核算全過程有一個比較系統，完整地認識，最終達到對會計理論和方法融會貫通的目的

　　下面就簡單的敘述下實驗課程的一些具體的體會!

　　一、編制記賬憑證。

　　首先要根據經濟業務寫出會計分錄會計循環的基石。這是會計工作中最重要的環節，不能有半點差錯，要是在這里犯下一點點錯誤，你的會計工作也會栽個大跟頭。在這個地方我花了不少時間，因為以前學習的會計科目都忘記的差不多了所有很多時候不得不把《會計學原理》和《中級財務會計》拿出來看。然后是根據會計分錄填寫記賬憑證，練習填寫收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見原始憑證的格式、記載內容以及填寫方法。這個工作完成的好壞直接影響到登記總帳。在完成這一整套的作業后，我再看看填制記帳憑證這個環節，感覺會計工作的完成的好壞就在平時工作的一點一滴的認真仔細

　　二、登記帳簿

　　登記帳簿的主要工作是登記總分類帳、各種明細帳以及現金、銀行存款日記帳，登記明細帳、現金日記帳和銀行存款日記帳的工作就是把記帳憑證上的會計科目按照時間先后順序一筆一筆的登記下來，不會計科目相同的業務匯總在一起。這個環節很容易出現一些錯誤，這時候我們就要運用畫線更正、紅字更正、補充登記這三種方法進行更正。在我們進行登記的時候最好不要滿格，在書寫文字和數字的時候上面要留適當的空格，書寫一般占空格的1/2，以便錯誤后修改。總帳是按照記帳憑證和明細帳登記的，總帳是匯總一些會計科目，按照業務發生的月份分上下月登記，把會計科目的借方和貸方額加總起來。登記總帳的工作直接影響到編制報表，所以一定要認真仔細。

　　三、結帳

　　所謂結帳，是在把一定時期內發生的全部經濟業務登記入帳的基礎上，按規定的方法將各種帳簿的記錄進行小結，計算并記錄本期發生額和期末發生額。做結帳工作相對簡單一些，總帳和明細帳的月末和年末的結帳模式基本是一樣的，在月末的時候都要在摘要欄填明“本月合計”的字樣并在下面通欄畫單橫紅線。在年末的時候，都要在摘要欄注明“本年合計”的字樣并在下面通欄畫雙橫紅線。年度終了時，要在摘要欄內注明“結轉下年”字樣并將余額結出來。

　　四、編制會計報表

　　會計工作的最后一個環節就是編制會計報表，會計報表包括資產負債表、利潤表、現金流量表以及相關附表。他們都是依靠總帳和明細帳匯總出來的，里面的各種指標都反映企業的經營情況。只要按照《中級財務會計》上的方法就可以計算出各種數據。其中資產負債表是根據“資產=負債所有者權益”這一等式，按照一定的分類標準和順序編制的。所以在計算出所有的數據后如果總后資產合計不等于負債所有者權益的合計，那么報表中就有數據錯誤，就要進行檢驗。

　　報表工作完成后，會計工作就基本上完成了，但是還要對記帳憑證和明細帳進行裝訂。裝訂其實是很有意思的工作，在你裝的時候你會感覺自己仿佛真的是一名會計從業人員，這其中的激動是難以用言語表達的，只有親身體驗過的人才明白這當中的快樂。

　　總的來說，會計工作是一環緊扣一環，環環相扣的，原始憑證的審核直接影響到記帳憑證登記工作的完成，記帳憑證的登記直接影響到登記總帳工作的完成，而總帳的登記直接影響到編制會計報表，會計工作的任何環節出現了問題都會影響到會計工作的順利完成。所以對會計人員來說認真細致的工作態度是會計工作的基本要求，每個敬業愛崗的會計人員都應養成一個良好的工作習慣，防止會計工作出現錯誤。

　　通過這次的實驗課程，使得我系統的對于老師講的一些理論知識實踐了一遍，加強了對理論知識的記憶。從自己的手動實際的.操作，深深感覺到會計是一個十分嚴謹的工作，是不能夠馬虎對待的工作。我感覺會計工作是項枯燥乏味的，帳目和數字更是讓人眼花繚亂，所以一系列的工序操作都是要求工作人員必須具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的錯誤發生，也能減少會計工作給你帶來的乏味和煩躁。整個實驗階段，真正讓人感受到了會計工作的繁瑣，這個實驗也可以得出給論，凡事如果你肯定下功夫，用心對待，必定會帶來良好的收獲!本學期的實驗課程也為即將可能從事的會計工作打下堅實的基礎，一年后走出財大的校門，成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地!本人在本次的實驗課程中感覺是是受益匪淺，體會良多。

　　2：這次實習，我對該公司的一些情況有了一個基本的了解，根據在實習期間的所見，我對公司的今后發展提出了以下的建議：

　　公司成立不久，應加大宣傳力度，讓更多的老百姓都知道有“鴻源”這個牌子，更知道這個牌子的產品是做何用途的，這樣公司的業務面才會越擴越大。

　　公司的財務體系還不是很完善，財務人員的素質還有待于進一步提高。在所有的憑證中，倉庫人員只核算材料數量，而沒有接觸金額的核算。金額的核算一般由財務室來完成，這與我們所學到的憑證做法有一定的出入。

　　在管理制度上，應該建立獎懲分明制度，在我實習期間，讓我感覺最明顯的就是在管理體制上，制度不明確，賞罰不分明，這樣不能夠調動員工的積極性，從而降低生產量，減少利潤。

　　在今后的公司發展上，應注重規模效應，培養團隊精神。

　　就該公司的目前情況來看，規模還僅限于小機械、分工作業式，還沒有形成一定的規模。再一點，各部門的協作能力不是很好，還沒有培養出一種團隊精神。

　　實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。

　　課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢

　　經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我四年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。

　　會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

　　實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!

會計實驗報告 篇2

　　一、做好本職工作，認真開展教學

　　作為教師，我的本職工作是教書育人，我始終堅持“以人為本”的教育原則，以“學生為中心”的教育思想，以“變被動為主動”的教學思路，立足自己的崗位，切實做好 “教書育人”的本職工作。

　　20xx年，我共承擔系內外課時共計554課時,負責《會計電算化》、《商品流通企業會計》、《財會綜合實訓》、《管理會計》、《財經法規與會計職業道德》、《商務禮儀》、《市場營銷》7門專業課程的教學、VBSE跨專業綜合實訓教學和“1+X”證書之“業財一體信息化（初級）”證書考核培訓教學。在教學過程中盡職盡責，認真備好每一次課，用心講好每一堂課。與此同時，在教學內容和教學方法上進行了改革。

　　（一）教學內容的改革——課程思政

　　在所授《財經法規與會計職業道德》課程中進行課程思政教學，《財經法規與會計職業道德》課程內容主要以原會計從業資格證為主線，而缺少有關會計文化的內容，故在授課過程中加會計起源和發展、會計藝術和企業會計社會責任等文化內容，，以會計起源和發展講授會計的過去、現在和將來，培養學生會計情懷、情感和情愫，增強學生的“四個自信”，指導學生人生規劃。以會計信息的真實性、會計工作程序、會計法律法規、技術方法、會計管理的統一性、會計主體的差異性與有序協同性等內容為基礎，引導學生發現領略會計之美的同時保持一顆盡善盡美的心，以追求長遠效益、創造更大的社會價值和造福社會為目的，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、愛民的正能量，培養具備工匠精神和社會責任感的接班人。

　　（二）教學方法的改革——PBL教學法

　　在《管理會計基礎》課程中運用PBL教學法，翻轉課堂，變學生被動為主動。如在講授長期投資決策這一章教學內容時，我選擇了與傳統教學方法相反的思維，先不講授知識點，虛擬設置一個企業同時面臨的幾個投資方案，讓同學們自己通過自學該章內容尋找解決問題的辦法，最后做出投資決策，同學們由焦頭爛額的抗拒到最后的迎刃而解，這個過程變學生被動學習為主動學習，效果較傳統教學法有所提升。

　　二、充分利用課外時間，加強自我能力提升

　　1.2發表論文2篇

　　2.組織并參與《基礎會計與手工記賬記賬實訓》在線課程建設；

　　3.參加新道科技股份有限公司組織的“1+X”證書之“業財一體信息化應用（初級）”證書師資培訓；

　　4.參加高校一流課程建設與應用線上培訓；

　　5.參加20xx年全國稅務師考試；

　　6.20xx年11月參加重慶“1+X”證書試點與教改研討會；

　　（一）組織教學工作，穩中有進

　　根據人培計劃和各專業教學任務需要，組織我系教師在20xx年度里承擔系內外課時共計2868課時，開學前負責教學任務安排，學期初檢查監督各教師的備課情況，學期末開展系部教研室活動，總結學期授課情況，討論教學教改方法。成果如下：1.在《經濟學基礎》和《財經法規與會計職業道德》課程中融入課程思政內容。2試點運用PBL教學法進行教學，翻轉課堂，變學生被動為主動。

　　（二）組織學生實習實訓，保持規范

　　1、組織20xx級財務管理專業和會計專業共146人進行頂崗實習；

　　2.20xx年10月12日-10月16日，組織20xx級財務管理專業和會計專業共計146名學生進行了長達一周的VBSE跨專業綜合實訓，共開展了固定經營和自主經營兩個模式，學生們興趣濃厚，積極性高，投入度強，三年所學的專業理論知識在VBSE實訓中得以實踐；

　　3.組織注冊成立“重慶源璽喜代賬服務有限公司”，力爭解決校企合作級學生頂崗實習問題。

　　（三）組織教師進行能力提升

　　1.組織安排我系兩名老師參加肖妍名師工作室“雙師型”技能培訓學習。

　　2.組織我系3位老師參加高校一流課程建設與應用線上培訓；

　　3.組織《基礎會計與手工記賬實務》在線課程建設。

　　（四）組織學生競賽，以賽促學

　　組織學生參加20xx年“巴渝工匠”杯重慶市第十三屆高等職業院校學生職業技能競賽“會計技能”賽項；

　　三、虛心學習改問題

　　經過總結和反思，我個人還存在以下不足：

　　（一）執行力有待加強

　　對于上級下發的工作任務，未能及時完成，致使整個學院工作進程受阻，在今后的的工作中，我需平衡好個人生活、個人工作和系部工作的'時間，及時處理系部工作，保質保量的完成上級下發的工作任務。

　　（二）業務能力不足

　　由于自身業務水平有限，缺乏開發校企合作基地的本領。導致我系和企業之間缺乏聯系，部分校企合作企業的實力不夠強大，未來還需要聯系更多的實習基地，為他們未來的就業提供機會，同時也能提供給更多的貼近社會的實訓機會。

　　（三）科研水平有限

　　由于未曾參加過課題研究，缺乏課題研究實戰經驗，致使難以爭取到課題研究機會，而且即使有機會也缺乏課題研究經驗。在今后的的工作中，應努力開拓科研途徑，盡可能的提高自己的科研能力，從而促進系部科研水平的提高。

　　以上是我對20xx年度的工作總結匯報。

會計實驗報告 篇3

　　敬愛的李總：

　　你們好!進入工作不知不覺已經三個月零兩周了。在這段短短的時間里，我所學到的知識卻比以往在大學四年學到的東西更為深刻。非常真心的感謝公司對我的培養和照顧。

　　在學習與工作的這些日子里，我學到的不僅是以往書本都學不到的知識，更重要的是學會了待人接物的態度。雖然，我大學所讀專業與公司業務大多相關，但實際操作卻從未涉及。公司給予了我一個學而致用的機會，對此我萬分感謝。

　　我知道，公司給了我成長的機會，往后也會給我更多的發展空間，這是金錢不能衡量的。可是通過這段時間的`工作，我發覺自身對這工作缺少一份熱情，缺少一股干勁。慢慢地我開始思考自身是否適合在這一行業發展，能否勝任往后的工作。現在由于我私人種種原因，父母為我安排了另一份工作，同時我也想到外面的社會鍛煉一下自身。經過反復的考慮，所以我決定辭職。

　　我知道，這是一種不負責的行為，或許有點任性，但我確實有許多不成熟的思想及行為有待改進。我不想因為我的個人因素而影響到公司的運作，因此我作出了這個決定。

　　在日子，我學到了許多，很感謝和各位對我的教導以及公司給予我人生中的第一次工作經驗，希望有機會再一同共事。請批準我的辭職書，我再次向各位表示衷心的感謝與歉意!

　　此致

　　敬禮!

　　辭職人:

　　x年xx月xx日