垃圾的由來教案（通用6篇）

垃圾的由來教案 篇1

　　活動目標：

　　1、用不同的材料設計、制作有趣的垃圾箱。

　　2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作，發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養幼兒從小要有環保意識。

　　4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動重難點：

　　1、教學重點：能使用不同的材料設計、制作、裝飾垃圾箱。

　　2、教學難點：學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創作。

　　活動準備：

　　1、剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。

　　2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。

　　3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、談話：逛街時如果有垃圾應該扔到哪里啊？

　　2、討論：

　　（1）說說垃圾箱有什么作用？

　　（2）說說垃圾箱是什么模樣的？

　　（3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？

　　二、基本部分

　　1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：

　　（1）垃圾箱長什么樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。

　　（2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？

　　（3）它們相同的地方是什么？為什么要這樣設計？

　　2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！

　　（1）出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。

　　（2）選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。

　　（3）在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內。

　　（4）將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。

　　3、創作指導——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發給幼兒面團和紙盒，教師進行指導，待幼兒快做好后再發放裝飾材料，教師巡回指導。

　　4、動物垃圾箱展覽會——制作完成后，老師協助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。

　　三、結束部分小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應該向小兔子們學習，如果有垃圾不要隨地亂扔，應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

　　活動延伸：

　　1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區域中。

　　2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

　　教學反思：

　　在這堂課的教學中，是以幼兒身邊事物出發，幼兒更易理解，及日后的作用。讓幼兒培養良好的行為習慣，貼切事實本身，在幼兒理解范圍。對幼兒對環境意識方面有很大的認知得提高，促進幼兒積極向上的心態，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設施環境的活動。

垃圾的由來教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒懂得亂扔垃圾的行為不文明，要愛護環境，講究衛生。

　　2、引導幼兒觀察角色的動態，嘗試用連貫的語言大膽的講述情節。

　　3、引導幼兒發準“掃帚”的詞音，嘗試用象聲詞形容扔垃圾的聲音，用形容詞形容“太陽”等等。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　活動重難點：

　　1、引導幼兒完整連貫的講述。

　　2、引導幼兒感受和描述小兔子和其他小動物不同的對待垃圾的想法和表現。

　　活動準備：

　　《窗外的垃圾》課件、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、教師利用談話導入課題。

　　提問：“有了垃圾怎么辦？”（讓幼兒結合生活經驗說說）

　　（二）基本部分，引導幼兒看圖講述

　　1、出示圖一，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問：“圖片上有什么？”“一共住著幾個小動物？”“他們分別住在幾層樓？”

　　（2）引導幼兒連貫講述圖一

　　2、出示課件圖二，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問：“什么升起來了？”（使用形容詞）“小動物們在干什么？”（引導幼兒嘗試用象聲詞形容垃圾的聲音）“草地上怎么樣了？”“你認為他們這樣做怎么樣？”“你們有垃圾會怎么樣做？”（滲透情感教育）

　　（2）引導幼兒連貫講述圖二以及幼兒連貫講述圖一、圖二。

　　3、出示課件圖三，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問：“草地上的垃圾會變的怎么樣？”“為什么垃圾會發出臭味？”“你是從哪里看出垃圾發出臭味的？“小狗、小貓、小猴聞到臭味會怎么樣？”“小兔子聞到臭味怎么樣？”“它是怎樣想的？又是怎樣做呢？”

　　（2）連貫講述圖三的內容。

　　4、出示圖四，引導幼兒觀察指導講述。

　　（1）提問：“小貓、小狗、小猴看到小兔在打掃衛生會怎樣想？又會怎樣做呢？”“草地現在變成什么樣了？”“小狗、小貓、小猴知道錯了，會說什么?” （滲透情感教育）

　　（2）幼兒連貫講述圖四

　　（3）引導幼兒連貫講述圖三、圖四的內容，給講述的故事起名字。

　　5、完整講述故事

　　（1） 引導幼兒兩人一組一對一講述。

　　（2） 請能力較強的幼兒完整講述。

　　（三）結束部分

　　幼兒聽音樂，做舞蹈動作離開教室。

　　教學反思：

　　學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

　　小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

垃圾的由來教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。

　　2、嘗試垃圾分類。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、活動前觀察周圍的環境，了解人們投放垃圾的情況。

　　2、配班老師情景表演及相關頭飾。（小兔、小猴）

　　3、室內環境：將教師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數的各類垃圾若干。

　　4、大班幼兒2表演及物品：舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

　　5、垃圾桶課件。

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒玩《開汽車》的游戲引發幼兒興趣。

　　師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車吧！（跟音樂做開汽車的動作）公園到了，我們來休息一下吧！

　　2、觀看情景表演，了解垃圾的來源及危害。

　　（1）、配班老師進行情景表演。

　　小猴：今天天氣真好，公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個香蕉吧！（剝開先交順手將香蕉皮扔在地上，離開）

　　小兔：公園真熱鬧，有這么多的小朋友，哎呦，這是誰仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚…….

　　（2）、引導幼兒討論以下幾點：

　　A、小兔怎么摔倒了？是誰扔的香蕉皮？它做的對嗎？

　　B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾？

　　C、你們知道還有什么地方有垃圾？

　　（3）、播放課件（人們日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景）并提問：

　　A、垃圾是從哪兒來的？

　　B、垃圾會發出什么味道？

　　C、有垃圾的地方給熱什么感覺？

　　小結：大量的垃圾會破壞環境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細菌會傳播疾病。

　　（4）、清理室內垃圾并討論應該投放到哪里，引導幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

　　3、了解垃圾分類的方法，嘗試垃圾分類。

　　（1）、播放廣告片（可回收、不可回收的動畫視頻）讓幼兒觀看。

　　（2）、引導幼兒討論以下問題：

　　A、垃圾還有用嗎？有什么用？

　　B、你知道哪些垃圾有用？

　　（3）、引導幼兒進行垃圾分類

　　師：垃圾都住在一個小房子里太擠了，所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。

　　播放課件，引導幼兒認識黃、藍兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

　　（4）、游戲《送垃圾寶寶回家》

　　引導幼兒將自己所收集的垃圾送到區域中相應的垃圾桶中

　　3、延伸活動

　　出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。

垃圾的由來教案 篇4

　　教學目標：

　　1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內容，豐富詞匯：“發霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害。

　　2、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，參與創造性的表演，發展幼兒的記憶力和表現力。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　3、培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。

　　教學準備：

　　1、教師帶幼兒觀察周圍的環境，體驗環境污染狀況。

　　2、創設環境：垃圾角

　　3、PPT課件

　　4、舊報紙、飲料罐、塑料袋、廢電池、紙箱等。

　　教學過程：

　　1、教師做掃垃圾的動作，PPT出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。

　　教師引導：“小朋友看到我現在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢?”

　　2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：

　　(1)剛才有什么垃圾在說話?

　　(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢?

　　(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

　　3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：

　　(1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

　　(2)為什么會有這么多垃圾?

　　(3)垃圾對人們有什么害處呢?

　　(4)我們要怎樣減少垃圾，保護環境?

　　4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

　　先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。

　　5、活動結束：

　　教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環境干凈嗎?現在請你們來當環保小衛士，把活動室的環境清潔干凈。但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。”

　　附故事：垃圾的悄悄話

　　人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的。”飲料罐說：“實在太擠了，我的身體變形了。”塑料袋、電池、紙箱也在輕輕地嘆氣：“哎，人們扔的垃圾越來越多，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心。”

　　活動反思：

　　我們每天的日常生活都會產生大量的垃圾，而這些垃圾已經對我們的環境造成了嚴重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動內容，希望通過活動激發幼兒的環境報意識。活動很成功

垃圾的由來教案 篇5

　　設計意圖：

　　隨著當今礦產資源的不斷開發,生態資源日益破壞嚴重,人們已漸漸意識到環境問題的嚴重性。地球人積極行動起來,和孩子一起拯救我們的地球,保護我們的生存環境,增加全民的環境危機感和環境責任意識。本次活動通過讓孩子了解和認識垃圾桶的顏色和功能,了解哪些是可以循環再用,并通過分類操作,從而孩子兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,更好地了解垃圾分類的意義,也是培養孩子環保的責任意識。

　　活動目標：

　　1.知道垃圾桶的顏色及作用，增強垃圾分類的意識。

　　2.懂得對垃圾進行簡單的分類。

　　3.養成不亂扔垃圾的習慣。

　　活動過程：

　　一、出示兩個垃圾桶寶寶的對話，引起幼兒興趣。

　　1.廚余垃圾桶寶寶：哎呀，哎呀！真難受，人們將所有的垃圾都扔在我身上，太難受了！真苦惱！

　　其他垃圾桶寶寶：呼呼~魚刺、骨頭、易拉罐、瓶子我都不喜歡，引來蒼蠅嗡嗡叫好吵好吵呀！怎么辦呢？

　　2.提問：小朋友們，你們知道這兩位垃圾桶寶寶在苦惱什么嗎？

　　3.小結:在生活中，每個人每天都會產生許許多多的垃圾，但如果沒有對這些垃圾進行合理的處理，就會污染我們的環境、空氣和地下資源。因此人們發明了分類垃圾桶將產生的垃圾進行分類投放到相應的垃圾桶里，之后再對不同種類的垃圾進行分類處理。這樣來減少垃圾對環境空氣的污染。我們的垃圾桶有分許多種顏色，每個顏色的垃圾桶的本領都不一樣，但是人們沒有正確的認識到每個垃圾桶的本領，扔垃圾的時候沒有將正確的垃圾進行分類投放到每個對應的垃圾桶里，所以這就造成了垃圾桶寶寶們的困惑了。

　　二、垃圾桶的自我介紹，讓幼兒了解每個垃圾桶的功能。

　　1.師：小朋友們，那你們知道每個顏色的垃圾桶的本領是什么嗎？接下來讓我們一起來認識垃圾桶寶寶的本領吧！

　　2.垃圾桶寶寶的自我介紹。

　　藍寶寶：我是可回收垃圾桶，我收集的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類的垃圾。這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源哦。

　　紅寶寶：小朋友們好!我是有害垃圾桶，含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物都要撿起來放在我這邊哦。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

　　綠寶寶：哈樓，我是廚余垃圾桶，廚房里產生的垃圾都是裝在我這里的。其中包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。這類的垃圾經生物技術就地處理堆肥，就可以變成有機肥料供農民伯伯使用哦。但是我有個溫馨提示要告訴大家，如果將餐廚垃圾用塑料袋裝好放到我這邊是不行的，記得將塑料袋另外撿起投放到我的小伙伴其他垃圾桶里哦。

　　橙寶寶：小朋友們好！我是其他垃圾桶，我的本領是裝出了可回收垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）。這些垃圾是采取衛生填埋，來有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染哦。

　　3.小結：其實每個城市的垃圾桶的標準是不一樣的哦，我們廈門市的垃圾桶的顏色分四種：藍色、紅色、綠色、還有橙色。藍色是可回收垃圾、紅色是有害垃圾、綠色是廚余垃圾、橙色是其他垃圾。每個顏色的垃圾桶的本領不一樣哦，小朋友們可要記牢了！

　　三、對常見的垃圾進行了解并且簡單分類。

　　1.小朋友們，認識了每個垃圾桶寶寶的本領了，接下來我要考考你們會不會對下面的垃圾進行分類呢？

　　看一看，思考一下，下面的垃圾都應該投放到哪個垃圾桶呢？

　　好了，現在我們來揭曉答案了！

　　2.答案揭曉：報紙、飲料瓶、易拉罐、衣服都是屬于可回收垃圾

　　電池、水銀體溫計、化妝品、小燈泡是屬于有害垃圾

　　香蕉皮、剩飯、果皮、茶渣是屬于廚余垃圾

　　陶瓷碗、塵土、食品塑料袋、衛生紙是屬于其他垃圾

　　小朋友們，你們分對了嗎？

　　3.師：學會垃圾分類，幫助垃圾桶寶寶解決困惑，讓我們一起保護地球家園，共創美好世界吧！

垃圾的由來教案 篇6

　　一、組織本次活動的理由：

　　海寧是我們共同的家園，創建全國文明城市的號角已經在潮鄉大地上吹響。我園為了讓全體團員志愿者教師和孩子們學會從我做起，從身邊小事做起，樹立環保意識，知曉保護環境不分公、私，養成自覺保護環境衛生的良好習慣；也希望我們的本次愛衛行動能影響并帶動馬橋人用自己的實際行動，積極參與到創建全國文明城市的活動中來，為我市的創建工作做出綿薄之力，因此我們組織全體團員志愿者和全體中班的孩子一起到新場小區進行撿垃圾活動。

　　二、組織此次活動的工作目標（目的要求）：

　　1.通過撿垃圾活動，懂得為我們的美麗鄉村環境保護獻出自己一份微薄的力量。2.通過活動樹立環保意識，并懂得熱愛和保護我們的環境，也希望孩子們的行動能呼吁每個家庭、每個社會人共同提高環保意識。

　　三、本次活動的組織機構職責和安全第一責任人：安全聯絡員：領隊：具體安全責任人：

　　四、本次活動的安全防范措施和應急處置辦法：

　　1.全體領導和具體負責人要以高度的責任心對每位幼兒的安全負責。2.活動前對每位幼兒加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

　　3.出發前，幼兒與教師在門口集中，并清點人數，并組織幼兒與朋友牽手有序地排隊，教育幼兒不要爭先恐后，要禮讓。

　　4.過馬路時，教師在路上做護衛，有車子的話，及時的攔截，保證幼兒安全過馬路。

　　5.到達目的地后，活動責任人時刻關注每一個人的行動，隨時提醒，注意安排，不到危險地，不做危險事，相互照應，相互幫助，防止發生意外安全事故。

　　6.撿垃圾的過程中發現問題或發生事故時要及時報告，分管領導要做好監控，發生事故要采取應急措施。

　　7.幼兒園衛生保健老師隨行，并準備好必要的急救物品（創可貼等）。8.活動結束后，要在規定的地點按時集中，清點人數上報，并有秩序排隊，

　　后方可回程。

　　五、活動情況報告人：