生命拒絕垃圾

環境是人類賴以生存和發展的基礎,然而，由于人類的各種破壞行為，使得地球的環境遭到了嚴重的破壞，環境污染日益威脅到人類的生存，環境教育勢在必行。設計本活動，旨在通過環保教育和環保實踐活動，增強學生的環保意識，培養學生強烈的社會責任感，提高學生的全面素質。一、活動目標1、認知目標（1）從現象、影響、原因等三個方面基本認識學校周邊存在的一個環境問題。（2）了解調查與記錄環境問題的幾種常見方法。2、能力目標（1）會用幾種常見的調查與記錄方法圍繞垃圾問題開展調查活動。（2）能在發現、分析問題的基礎上提出解決問題的方法。（3）會寫簡短的問題調查報告。（4）能以分工合作的方式共同完成調查任務。3、情感目標（1）調動調查校園周邊環境問題的主題活動主動性和積極性。（2）敢于同校園周邊的居民圍繞環境問題進行交流，增強自信心。（3）培養愿為改善校園周邊環境做點實事的思想。二.活動準備1、分組落實：根據學生意愿，教師把整個活動分為四個小組：問卷調查組、個案訪問組、實驗觀測組、實地考察組，由學生自己推薦出小組長。2、制訂計劃：各組長負責，小組討論共同制訂活動計劃、問卷調查提綱、實驗用表、調查記錄表、活動調查表等。3、思想教育：在社會實踐過程中注意安全，調查訪問時注意文明禮貌，講究方式方法、盡量獲取真實的第一手資料。4、注意事項：衣著寬松方便，最好是運動服和運動鞋；交通工具以自行車為主，要求性能良好；帶上學校開具的介紹信，便于開展調查。三、活動過程第一階段：了解背景，約1-2周時間。1、收集資料：由每位學生從報刊雜志、電視新聞上收集全國各地有關垃圾現狀的資料，教師提供有關網址，指導學生上網查找相關資料，及目前人們對垃圾問題的解決措施。2、走訪調查：由學生活動小組走訪附近村莊，個案訪談或問卷調查了解垃圾場周圍人們對垃圾場的感受和認識。3、讓學生到校外自由隨意地觀察校園周邊環境現象并制作情境錄像。第二階段：學習調查與記錄方法，制訂調查方案。1、具體目標：(1)知道幾種常見的調查與記錄方法(2)制訂一份簡短的調查方案2、課時：1課時 3、場地：教室4、活動的具體過程第一步：學習調查與記錄方法調查方法：(1)觀察法：眼看、耳聽、鼻聞、手觸。(2)訪問：提問、對象、時間、地點、技巧。(3)統計：主題、項目、內容、數量。記錄方法：(1)筆記本記錄(2)表格記錄(3)攝影第二步：學習調查方案的基本要素(1)時間 (2)地點 (3)調查的主要問題 (4)人員分工 (5)調查的步驟 (6)調查的方法 (7)記錄的方法 (8)調查工具準備第三步：小組合作制訂調查方案第三階段:實地考察1、利用假日，組織學生活動小組實地考察校園周圍村莊，了解垃圾問題的主要現象，向居民了解對每天的垃圾處理情況，知道產生的主要原因和對居民的影響。2、向過往行人詢問經過垃圾場的感覺，并測量能聞到垃圾場氣味的最遠距離。3、用鯽魚、蚱螞等小動物做簡單的實驗來驗證垃圾對周邊大氣、水體和土壤的污染程度并分析原因。第四階段:展示、交流活動成果討論交流，用2課時時間，1課時小組討論匯總，1課時班級交流。1、由各小組長負責將問卷調查的情況統計匯總、垃圾場周圍村民對垃圾的反映集中整理出幾點、實地觀察情況及實驗結果，經過分析寫成實驗報告，在每一組討論小結的基礎上派代表在班上發言交流，談這種“垃圾處理方法的利與弊”，談“如何科學地處理垃圾”。2、在討論交流后組織學生開展環保科普小論文的撰寫，增強環境意識和社會參與意識，進一步拓展環境教育科技活動的內涵，深化環境教育科普活動的主題。3、以班委會的名義寫一份倡議書，號召全社會都來保護、優化我們的生活環境。4、保護新前標語設計大賽。每個同學都設計一條關于保護新前，保護環境的標語。如：新前是我家，保護靠大家。然后大家把標語都張貼在黑板上。最后由老師們評出“最佳環保標語”，在校園內張貼。并頒發獎品。第五階段：活動評價—寫《收獲與反思》1、具體目標：每位同學寫一份《垃圾問題調查活動收獲與反思》。2、課時：1課時3、場地：教室4、具體過程第一步：指導學生撰寫《收獲與反思》（1）活動的基本情況：時間、地點、主題、指導教師、調員及分工。（2）主要收獲：獲得的新知識，如對垃圾問題的認識、了解。如調查和記錄的方法；發展的能力，如會寫調查報告；增加了哪些方面的情感：如環保意識、自信心、敢于同陌生人交流。（3）反思：自己在調查活動中表現最滿意、最成功的是什么？為什么會有這么出色的表現？自己在調查活動中還有哪些做得不理想？今后怎么改進？第二步：學生寫《收獲與反思》第三步：交流《收獲與反思》第四步：教師點評《收獲與反思》