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《快速建立秩序冊》說課稿

發布時間:2024-03-08

《快速建立秩序冊》說課稿(精選2篇)

《快速建立秩序冊》說課稿 篇1

  各位領導、老師大家好!

  我說課的題目是初中信息技術教育下冊第七單元第一節----《快速建立秩序冊》,不足之處敬請予以批評指正。

  一、 說教材

  1.    教材分析:《快速建立秩序冊》一節是學習電子表格的基本內容,在這節課使學生了解二維數據表格的基本結構,并能夠利用各種輸入技巧熟練將特征信息制作成精美的二維表格,為將來的數據處理打下基礎。因此,這一節課的內容是本章的基礎內容,學好此節內容為以后利用電子表格進行各種處理操作,解決實際問題打下基礎。

  2.    教學目標:

  (1)  知識與技能:使學生了解二維數據表格的基本結構,能夠熟練的制作出精美、實用的二維數據表格。

  (2)  過程與方法:通過討論趣味運動會活動方案,建立該活動的秩序冊,歸納電子表格的設計和處理方法,根據需求,設計出合適的電子表格方案。 

  (3)  情感態度與價值觀:通過參與“趣味運動會”活動,樹立集體主義觀念和科學的價值觀。并通過設計電子表格,形成積極主動的學習態度。

  3.教學重點和難點

  本節的教學重點是電子表格的輸入技巧與美化方法。

  難點是數據的輸入技巧。

  二、 說教法、學法

  1、   教法:采用任務驅動教學法和討論法

  采用任務驅動教學法|——通過設立任務,創設情境,激發學生學習的興趣。

  啟發法——通過回顧舊知識,啟發學生解答不同的輸入方法及美化與修飾方法,掌握各種輸入技巧與修飾技巧。

  3.    學法:通過創設活動,激發學生積極思維,在實踐中引發學生發現問題,分析問題,解決問題。

  三、 說教學手段

  利用網絡教室現代化教學手段采用啟發式教學法,使學生在操作實踐中探索性學習。

  硬件準備:計算機網絡教室

  軟件準備:Windows操作系統、Microsoft Excel、LanStar VC xp純軟件多媒體教學網系統、電子學習檔案袋。

  四、 說教學過程

  1.教學理念:

  新課程改革倡導“以學生為主體,教師為主導”的教育理念,教師在教學過程中,本著啟發、引領的教學方法,使學生在學習中發現問題,提出問題,分析問題,解決問題,不斷提高學生的信息素養。通過應用軟件的學習不斷提高學生的綜合實踐能力,變“要我學”為“我要學”,旨在培養學生積極探索的精神及挖掘他們的開拓創新能力。

  2.新課引入

  教師提出電子表格作品的設計理念是什么呢?

  為了對數據進行有效的整理、分析,并能迅速地處理數據。

  為做好“趣味運動會”的報名和組織工作,根據同學們的報名參賽情況設計班級競賽的秩序冊,用電子表格形式制作出精美實用的作品。

  4.    教學過程

  (1)  首先認識電子表格。通過分析“趣味運動會”報名工作所列項目編制秩序冊表格的表頭。并分析各項目的數據類型便于輸入表格數據。

  (2)  在輸入電子表格作品中學習輸入技巧。通過啟發學生回憶電子版報作品中的輸入技巧,自己嘗試輸入數據。

  (3)  根據學生輸入情況著重講解電子表格中數據的輸入技巧。

  (4)  學習對特殊數字格式的定制。

  (5)  通過啟發學生回憶電子版報中的修飾方法,對輸入好的電子表格作品進行美化與修飾。通過對比學習新的修飾方法。

  (6)  保存工作簿。

  最后,教師總結電子表格作品的優勢,引發學生繼續學習的興趣,為下一節的學習打下基礎。

  5.    重點、難點突破

  以任務驅動教學方法,激發學生自主學習,通過對舊知識的回顧,對比,引發學生自己發問,努力探索,激發學生的求知欲,從而對重點內容的學習印象更深刻。五、 教學反思

  1.   課堂教學要以學生為主體,盡量發揮學生的主體意識,教師提供學習向導,由學生來完成操作,教師在操作過程中予以補充,做學生學習的引路人。

  2.   加強探究式教學的運用,培養學生的自學能力,師生在學習過程中交流思想、方法、經驗。充分利用電子學習檔案袋的功能,交流一些好的學習技巧與學習方法。

《快速建立秩序冊》說課稿 篇2

  各位領導、老師大家好!

  我說課的題目是初中信息技術教育下冊第七單元第一節----《快速建立秩序冊》,不足之處敬請予以批評指正。

  一、      說教材

  1.              教材分析:《快速建立秩序冊》一節是學習電子表格的基本內容,在這節課使學生了解二維數據表格的基本結構,并能夠利用各種輸入技巧熟練將特征信息制作成精美的二維表格,為將來的數據處理打下基礎。因此,這一節課的內容是本章的基礎內容,學好此節內容為以后利用電子表格進行各種處理操作,解決實際問題打下基礎。

  2.              教學目標:

  (1)  知識與技能:使學生了解二維數據表格的基本結構,能夠熟練的制作出精美、實用的二維數據表格。

  (2)  過程與方法:通過討論趣味運動會活動方案,建立該活動的秩序冊,歸納電子表格的設計和處理方法,根據需求,設計出合適的電子表格方案。

  (3)  情感態度與價值觀:通過參與“趣味運動會”活動,樹立集體主義觀念和科學的價值觀。并通過設計電子表格,形成積極主動的學習態度。

  3.教學重點和難點

  本節的教學重點是電子表格的輸入技巧與美化方法。

  難點是數據的輸入技巧。

  二、      說教法、學法

  1、        教法:采用任務驅動教學法和討論法

  采用任務驅動教學法|——通過設立任務,創設情境,激發學生學習的興趣。

  啟發法——通過回顧舊知識,啟發學生解答不同的輸入方法及美化與修飾方法,掌握各種輸入技巧與修飾技巧。

  3.              學法:通過創設活動,激發學生積極思維,在實踐中引發學生發現問題,分析問題,解決問題。

  三、      說教學手段

  利用網絡教室現代化教學手段采用啟發式教學法,使學生在操作實踐中探索性學習。

  硬件準備:計算機網絡教室

  軟件準備:Windows操作系統、Microsoft Excel、LanStar VC xp純軟件多媒體教學網系統、電子學習檔案袋。

  四、      說教學過程

  1.教學理念:

  新課程改革倡導“以學生為主體,教師為主導”的教育理念,教師在教學過程中,本著啟發、引領的教學方法,使學生在學習中發現問題,提出問題,分析問題,解決問題,不斷提高學生的信息素養。通過應用軟件的學習不斷提高學生的綜合實踐能力,變“要我學”為“我要學”,旨在培養學生積極探索的精神及挖掘他們的開拓創新能力。

  2.新課引入

  教師提出電子表格作品的設計理念是什么呢?

  為了對數據進行有效的整理、分析,并能迅速地處理數據。

  為做好“趣味運動會”的報名和組織工作,根據同學們的報名參賽情況設計班級競賽的秩序冊,用電子表格形式制作出精美實用的作品。

  4.              教學過程

  (1)  首先認識電子表格。通過分析“趣味運動會”報名工作所列項目編制秩序冊表格的表頭。并分析各項目的數據類型便于輸入表格數據。

  (2)  在輸入電子表格作品中學習輸入技巧。通過啟發學生回憶電子版報作品中的輸入技巧,自己嘗試輸入數據。

  (3)  根據學生輸入情況著重講解電子表格中數據的輸入技巧。

  (4)  學習對特殊數字格式的定制。

  (5)  通過啟發學生回憶電子版報中的修飾方法,對輸入好的電子表格作品進行美化與修飾。通過對比學習新的修飾方法。

  (6)  保存工作簿。

  最后,教師總結電子表格作品的優勢,引發學生繼續學習的興趣,為下一節的學習打下基礎。

  5.              重點、難點突破

  以任務驅動教學方法,激發學生自主學習,通過對舊知識的回顧,對比,引發學生自己發問,努力探索,激發學生的求知欲,從而對重點內容的學習印象更深刻。

  五、      教學反思

  1.        課堂教學要以學生為主體,盡量發揮學生的主體意識,教師提供學習向導,由學生來完成操作,教師在操作過程中予以補充,做學生學習的引路人。

  2.        加強探究式教學的運用,培養學生的自學能力,師生在學習過程中交流思想、方法、經驗。充分利用電子學習檔案袋的功能,交流一些好的學習技巧與學習方法。

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