石鐘山記（第二課時）(教師中心稿)
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第二課時
一.背誦復習第一段。
二.分析理解第二段
（一）補充注釋
1.余自齊安舟行適臨汝 適：到，往 2.而長子邁將赴饒之德興尉 赴：赴任，就職
3.余固笑而不信也 固：姑且 4.森然欲搏人 森然：陰森森的樣子
5.微波入焉 焉：兼詞，相當于"于之"，在洞和縫里面
6.涵淡澎湃而為此也 涵淡：水波動蕩
7.因笑謂邁曰 因：于是
（二）理解下列詞語在句子中的意思和用法
1.因
A 因得關所謂石鐘者
B 因笑謂邁曰
C 因賓客至藺相如門謝罪
D 事出有因
2.焉
A 于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉
B 微波入焉，涵淡澎湃而為此也
C 與向之噌吰者相應，如樂作焉
D 語焉不詳
E 且焉置土石
3.固
A 余固笑而不信也
B 固已怪之矣
C 君臣固守以窺周室
D 自以為關中之地，崤函之固
E 固國不以山溪之險
4.相
A 空中而多竅，與風水相吞吐
B 與向之噌吰者相應
C 則將焉用彼相矣
D 今由與求也，相夫子
E 蘇秦合縱，為六國之相
F 至于幽暗昏惑而無物以相之
（三）下列句子中劃線的詞語和現代漢語用法是否相同？
1.獨與邁乘小舟，至絕壁下
2.余方心動欲還，而大聲發于水上
3.涵淡澎湃而為此也
4.與向之噌吰者相應
（四）辨析寫列句子的句式特點
1.而大聲發于水上
2.空中而多竅
3.噌吰者，周景王之無射也
4.古之人不余欺也
5.石之鏗然有聲者，所在皆是也
（五）朗讀第二段，并通譯全段
三.分析第二段
1.作者參觀石鐘山的緣由是什么？
答："舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之得興尉"。
2.作者是怎樣才有了獨到發現的？
答：深夜泛舟江面。
3.作者的獨到發現是什么？
答：石鐘山得名是因為風水進出石洞縫穴發出的聲音與鐘聲相似。
4.本段寫了作者的兩次"笑"，你能說說他當時的心理嗎？（討論）
四.分析理解第三段
（一）補充注釋
1.而臆斷其有無 臆斷：主觀地作出判斷
2.酈元之所見聞，殆與余同 殆：大概
3.終不肯以小舟夜泊絕壁之下 終：總
4.而陋者乃以斧斤考擊而求之 考：敲
5.自以為得其實 實：事情能夠的真相
6.蓋嘆酈元之簡 蓋：表原因、目的
（二）解釋下列詞語在句中的用法和含義
1.實
A 自以為得其實
B 較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍
C 此皆良實，志慮忠純
D 實迷途其未遠，覺今是而昨非
2.絕
1.終不肯以小舟夜泊絕壁之下
2.噌吰如鐘鼓不絕
3.假舟楫者，非能水也，而絕江河
4.率妻子邑人來此絕境
（三）解釋下列句中的詞類活用現象
1.事不目見耳聞
2.而言之不詳
3.終不肯以小舟夜泊絕壁之下
4.自以為得其實
（四）指出下列句中的通假字，并加以解釋。
1.南聲函胡，北音清越
2.余固笑而不信也
3.至莫夜月明
4.汝識之乎？
5.有大石當中流，可坐百人
6.及讎仇已滅，天下已定
7.長樂王回深父
8.暴秦之欲無厭
（五）分析賞讀
1.酈道元、李渤、蘇軾關于石鐘山命名的由來陳說有何不同？
答：酈道元認為是水石相擊產生的聲音像鐘而得名；李渤認為是山石敲擊發出的聲音像鐘而得名；蘇軾認為是風水進出洞穴發出的聲音像鐘得名。
2.本段在評說中采用了什么方法進行議論？
答：類比和對比的方法。
3."此世所以不傳也"和"而陋者乃以斧斤考擊而求之"中"此"和"陋者"具體指什么？
答："此"指石鐘山命名的真正原因。"陋者"指李渤一類人。
4.作者的觀點是什么？
答：做事不可主觀臆斷，要實地考察。
五.作業 ：完成課后練習，翻譯背誦全文。
六.教學后記：
附：板書設計