《傳統文化的繼承》教學設計【教學內容】人民教育出版社出版的《文化生活》第二單元第四課第一框內容。【教材分析】本框題分為三個目：（一）傳統文化面面觀，（二）傳統文化在今天，（三）取其精華，去其糟粕。...

教學目標通過本框題的學習，使學生懂得傳統文化具有繼承性、相對穩定性和鮮明的民族性的特點，懂得傳統文化具有雙重作用，辯證的看待傳統文化。教學重點傳統文化的在今天的特點，辯證看待傳統文化。教學難點傳統文化作用的雙重性。...

--【教學目標】一、情感、態度與價值觀目標通過賞析生活中的傳統文化,分析當代中國傳統文化對社會的進步和人的發展的積極作用,領悟中國傳統文化的價值,激發學生熱愛傳統文化、學習傳統文化、繼承傳統文化的熱情。...

教學目標1.了解傳統文化、文化傳統等概念的含義；2.學會寫內容提要；3.學習關系性議論文的寫法以及正反議論、比喻論證、類比論證等說理方法的運用。...

《傳統文化的繼承》教學設計【教學內容】人民教育出版社出版的《文化生活》第二單元第四課第一框內容。【教材分析】本框題分為三個目：（一）傳統文化面面觀，（二）傳統文化在今天，（三）取其精華，去其糟粕。...

【教學設想】本文是一篇學術論文，也是一篇堪作典范的議論文。作者用思辨語言闡述了傳統文化和文化傳統二者的概念和相互關系，以及對傳統我們應該采用的態度。...

課標要求： 1.知識目標：傳統文化的含義、傳統文化繼承性及其表現、傳統文化的特點、對待傳統文化的態度。 2.能力目標：利用教材提供的情境，培養學生自主學習與合作探究的本領；通過對傳統文化的學習，使學生學會辯證觀察和認識問題。...

科任任教班級 《文化生活》第四課教案 集體備課部分課題第四課 文化的繼承性與文化發展 一、傳統文化的繼承中心發言人備課時間第三周上課時間第四周教學目標（一）知識目標： 1、識記傳統文化的特點、涵義。...

課題執筆人編寫日期執行人執行日期三維教學 目標1、情感、態度、價值觀目標領悟中國傳統文化的價值，激發學生熱愛、學習、繼承傳統文化的熱情，樹立對待傳統文化的正確態度。...

一、學習目標1. 了解傳統文化、文化傳統等概念的含義；2. 學習關系性議論文的寫法以及正反議論、比喻論證、類比論證等說理方法的運用。教學重、難點 如何運用正反議論、比喻論證、類比論證等說理方法寫作二、教學過程：（一）導入：20世紀...

《文化生活》 第四課 第一框 班級_________ 姓名_________ 【學習目標】1、了解傳統文化的特點和影響2、說明對待傳統文化的正確態度【課前預習】1、嘗試完成學案中的填空及相關思考題2、把你的疑問寫下來【學習過程】情境導入：我國傳統中...

傳統文化的繼承 教學設計一. 三維目標（一）知識與能力目標1.知識目標：讓學生了解文化的繼承性。分析傳統文化的相對穩定性和鮮明的民族性，解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用，知道符合社會發展規律的傳統文化對社會與人的發展的積...

教學目標.1.了解我國農業文明在生活中所發展起來的春節、端午節、中秋節等節日文化，以及其他少數民族的節日文化。2.了解農業文明在人類生活中所發展起來的節日文化。3.了解由于農業的地域性差異，各地所形成的飲食文化也各有特色。...

教學目標1.了解傳統文化、文化傳統等概念的含義；2.學會寫內容提要；3.學習關系性議論文的寫法以及正反議論、比喻論證、類比論證等說理方法的運用。...

教學目標通過本框題的學習，使學生懂得傳統文化具有繼承性、相對穩定性和鮮明的民族性的特點，懂得傳統文化具有雙重作用，辯證的看待傳統文化。教學重點傳統文化的在今天的特點，辯證看待傳統文化。教學難點傳統文化作用的雙重性。...