高二語(yǔ)文必修三第四單元導(dǎo)學(xué)案
必修三第四單元導(dǎo)學(xué)案
12《動(dòng)物游戲之謎》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航】
1、掌握重點(diǎn)字音、字形、詞義，了解動(dòng)物游戲的有關(guān)知識(shí)，并能查找有關(guān)資料，了解更多自然之謎。
2、理清文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)篩選信息，概括敘述的能力。
3、學(xué)習(xí)文中巧妙生動(dòng)的說(shuō)明文寫(xiě)作方法，鑒賞文章語(yǔ)言。
4、培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物的感情，培養(yǎng)勤于探索的科學(xué)精神，領(lǐng)悟豐富的人文內(nèi)涵。
【知識(shí)儲(chǔ)備】
文體特征介紹
科普文是一種說(shuō)明文體裁。介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。
科普文的閱讀方法
把握對(duì)象——把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì)。（①?gòu)恼Z(yǔ)句、語(yǔ)段中找出事物的特征。②從文章中概括、提煉出事物的特征。）
理清思路——弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序。（時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序）
說(shuō)明方法——下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫(huà)圖表、摹狀態(tài)等
體會(huì)語(yǔ)言——說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)，簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，文藝性說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性
【自學(xué)過(guò)程】
1、給下面各組詞語(yǔ)注音：
嬉鬧（ ） 墜地（ ） 聒噪（ ） 懵懂（ ）
默契（ ） 銜恨（ ） 勾當(dāng)（ ） 嚼舌（ ）
汲取（ ） 調(diào)劑（ ） 天賦（ ） 陡峭（ ）
消融（ ） 愜意（ ） 垓下（ ）
2.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
a.興高彩烈 緬甸 嬉鬧 撕打
b.得意洋洋 汲取 睚眥 天賦
c.比比皆是 反饋 端倪 鍛煉
d.各執(zhí)己見(jiàn) 陡峭 懸崖 紛紜
【合作探究】
1.課文大體可分為幾個(gè)部分呢？概括各部分的主要內(nèi)容。（b級(jí)）
2.從本文的結(jié)構(gòu)安排看，本文的說(shuō)明順序是什么？（c級(jí)）
3.課文按照提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題的思路安排結(jié)構(gòu)，這篇課文到底有沒(méi)有結(jié)論，為什么？
4、優(yōu)秀的作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，作者介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，作者僅僅是為了告訴我們這些研究成果嗎？你能讀出作者還有什么言外之意嗎？
5、歸納總結(jié)《動(dòng)物游戲之謎》的寫(xiě)作特色。
【思維拓展】
未來(lái)的動(dòng)物學(xué)家們：關(guān)于動(dòng)物游戲，動(dòng)物學(xué)家們已經(jīng)提出四種假說(shuō)，你是不是能提出自己的假說(shuō)呢？并為自己的假說(shuō)找出根據(jù)。
【趣味動(dòng)物世界】
（一）鯨魚(yú)自殺之謎
地球上每年都有幾百條鯨魚(yú)在各地的海灘上擱淺死亡，它們?yōu)槭裁匆詺⒛�？長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)人能作出科學(xué)的解釋。英國(guó)倫敦大不列顛博物館自然歷史部的兩位研究生凱瑟琳•帕理和邁克爾•穆?tīng)栒业搅诉@個(gè)謎底。他倆呈對(duì)數(shù)十具在英國(guó)海灘擱淺死去的鯨魚(yú)尸體進(jìn)行解剖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在鯨魚(yú)的耳朵中有一種身長(zhǎng)僅2.5厘米的小蟲(chóng)，這種蟲(chóng)產(chǎn)生于被污染的海水中，目前尚不知它們是怎樣鉆入鯨魚(yú)耳中的。鯨魚(yú)靠自己耳內(nèi)的天然雷達(dá)發(fā)射和接收超聲波以測(cè)定方位，耳內(nèi)一旦鉆進(jìn)了小蟲(chóng)，發(fā)射和接收工作便受到了干擾，雷達(dá)失靈，這些無(wú)法測(cè)定方位的龐然大物，就像沒(méi)頭的蒼蠅在大海中到處亂游，直到撞到海灘上，在那擱淺死去。