一、開場白：各位老師，下午好。我說課的題目是《過秦論》。 二、說教材 《過秦論》是高中語文教材第二冊第五單元的第一篇課文，節選自賈誼的《新書》，原著分為上、中、下三篇，這里選的是上篇。...

《五人墓碑記》教學目標：1、體會本文氣勢恢宏，情理并茂，敘議結合，巧用對比來突出人物形象與精神的寫法。2、歸納掌握“盛、發、率、徒、私”五個文言詞語，并熟悉“況……歟”等幾種文言句式的譯法。...

課題《尊生》石油中學 樊金梅學習目標：找出文中出現的重要的文言實詞、虛詞及文言句式。能直譯課文中的重點句子。認識莊子不要讓生命淪為工具的思想及對生命價值和尊嚴的張揚，樹立正確的人生觀和價值觀。學習運用寓言故事說理的技巧。...

游園驚夢 教學設計教學目標：1領會意識流、象征、平等手法等現代小說的技巧 2.領會本文“人生如夢”的思想導入：用《烏衣巷》導入作者簡介：白先勇 （1937,7,11～） 當代作家。廣西桂林人。國民黨高級將領白崇禧之子。...

五福為：長壽、富貴、康寧、好德、善終。“五福”這個名詞，原出于《書經》的《洪范》。現在已成為家喻戶曉的辭句了，幾乎大部分的人都知道“五福臨門”這個成語，可是很少人知道“五福”所指的是那五種福。...

教學目標1、認識閱讀經典是獲得教養的重要途徑之一，樹立正確的讀書觀，提高自身修養。 2、閱讀中概括要點，質疑中提高閱讀品質。說明：赫爾曼黑塞（hermann hesse,1877—1962）,詩人、小說家。生于德國，1923年入籍瑞士。...

【教學目標】1、通過比較閱讀，賞析“散文中三峽的神韻”。2、借助研究性學習，培養學生收集、篩選信息的能力和創新能力。【教學過程】一、導入課題同學們，人們常用“亙古未變”來形容山川河流，現在，山川河流正在發生“日新月異”的變...

教學目標：1、 了解作者其人2、 仔細閱讀文本，感悟文中蘊涵的人生哲理教學難點：體會文中蘊涵哲理的語句一課時一、 導入ppt杏林子的圖片，配以文字說明（穿插：我們看這張圖片，這么美麗的女子是誰呢？ 喔，她是12歲時就得類風濕關節炎的...

【教學目標：】1、把握文章大的結構 2、把握作者的設計理念 3、依托文字去發揮想像【教學時數】一課時【教學過程】一、關于作者：俞孔堅：美國哈佛大學設計學博士 ，北京大學教授、博士生導師，北京大學景觀設計學研究院院長 ，北京土人景...