《蘭亭集序》教學(xué)案例
師：老師今年都三十多歲了，尚且能夠完整地將全文背下來(lái)，大家說(shuō)，同學(xué)們應(yīng)不應(yīng)該背下來(lái)？生：（齊聲）應(yīng)該。師：有沒(méi)有信心背下來(lái)？生：（齊聲）有。師：那么背誦的基礎(chǔ)是什么？生：多讀 生：理解師：今天我們就以朗讀和理解為準(zhǔn)則學(xué)習(xí)這篇文章。請(qǐng)同學(xué)們齊讀全文。生：（齊讀）3、解題師：到這里，老師就要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題了：……二 （精彩片段） 師生互動(dòng) 疏通文意1、學(xué)生朗讀師：文言文的學(xué)習(xí)離不了朗讀，今天老師今天想給大家組織一次男女生朗讀比賽，看看咱們班究竟是男生實(shí)力強(qiáng)還是女生實(shí)力強(qiáng)。師：全體男生起立，齊讀第一自然段男生：（精神十足，大聲朗讀）女生：（鼓掌）師：非常棒！同學(xué)們?cè)谧詫W(xué)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到難懂的字詞句？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們共同探討。2、學(xué)生自由提問(wèn)生：（默然）師：同學(xué)們是二十一世紀(jì)的中學(xué)生，要敢想、敢說(shuō)、敢做，敢于提問(wèn)題，我們只有具備了質(zhì)疑的能力，才會(huì)培養(yǎng)出答疑的能力。如果能提出把老師難倒的問(wèn)題，你可就太了不起了，誰(shuí)來(lái)？生：（遲疑，站立）老師，“茂林修竹”的“修”字如何理解？師：哪位同學(xué)幫他解釋一下“修”的意思？生；老師，我認(rèn)為“修”在這里是“長(zhǎng)“的意思。師：很好，那么大家想想，我們以前有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這種用法？生：（思考）師：上學(xué)期我們學(xué)過(guò)——《鄒忌諷齊王納諫》生：（七嘴八舌）“鄒忌修八尺有余”。師：對(duì)，這兩個(gè)“修”是同一個(gè)用法。大家還有不會(huì)的字詞句嗎？師；抓緊時(shí)間提問(wèn)，如果你沒(méi)有問(wèn)題，老師可有問(wèn)題要問(wèn)大家呀。生：紛紛提問(wèn)。師：（同學(xué)給予解答或教師解答）3、教師提問(wèn)師：同學(xué)問(wèn)完了，老師也有幾處處疑問(wèn)，需要向同學(xué)們請(qǐng)教，請(qǐng)大家看大屏幕（出示就重點(diǎn)字詞設(shè)計(jì)的問(wèn)題）生：（有人躍躍欲試）師：（鼓勵(lì)）不要怕出錯(cuò)，今天老師就是要給大家一個(gè)說(shuō)錯(cuò)話的機(jī)會(huì)，想想看，從小到大，有誰(shuí)給過(guò)你這種機(jī)會(huì)？好，有同學(xué)勇敢地站起來(lái)了。生：我想“所以游目騁懷”的“所以”是“用來(lái)……”的意思。師：對(duì)，以前我們也學(xué)過(guò)這個(gè)用法，想想看——生：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”師：很好，那么哪位同學(xué)試著為我們翻譯“強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾二人在也”這句話。生：（默然）師：試試看，答錯(cuò)沒(méi)關(guān)系。生：（猶豫）“強(qiáng)大的秦國(guó)不敢對(duì)趙國(guó)出兵的原因是我們兩個(gè)人在。”師：（贊嘆地）你好厲害，要知道這可是高中語(yǔ)文第六冊(cè)的內(nèi)容呀師：（補(bǔ)充）這就是我們?cè)诟咧须A段要學(xué)習(xí)的“所以”的第二種用法——表示原因。找找看，本文中還有沒(méi)有這種用法？生：（認(rèn)真找）“所以興懷，其致一也。”師：非常好，一定要記住這兩種用法。下一個(gè)問(wèn)題……生：（搶答）師：（適當(dāng)點(diǎn)撥補(bǔ)充）…… （對(duì)高中生來(lái)講， 文言文的知識(shí)點(diǎn)既難懂又枯燥，所以如何使學(xué)生在愉快的課堂環(huán)境中自主的探究學(xué)習(xí)就顯得很重要了。這個(gè)教學(xué)片段采用了師生互動(dòng)的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、析疑、解疑的能力。課堂中，既有學(xué)生向?qū)W生提問(wèn)，又有老師向?qū)W生提問(wèn)；既有學(xué)生回答學(xué)生，又有老師回答學(xué)生；既有解決新問(wèn)題，又有復(fù)習(xí)舊知識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文知識(shí)點(diǎn)的，并且教給了學(xué)生學(xué)習(xí)文言字詞的一般方法。）