《老王》教案
二、作者介紹 三、課文探討 1、 文章最后在這么一句，那是一個幸運的 人對一個不幸 運者的愧作，請同學們快速瀏覽課文，分別找出老王的不幸之處？用一個字概括他的生活境遇？（苦）。 靠著一輛破三輪車活命，而且是單干戶 老 沒有什么親人，兩個侄兒沒出息 孤 不僅老而且，只有一只眼，乘客一做他的車 殘 載客三輪被取締，他身弱多病 病 住破敗小屋 貧 2、 老王的生活在是不幸的，是苦的，那他的為人怎么樣，用一個字概括，體現在何處？（善） 老王為作者送冰，車費減半，冰大但冰價相等 厚道送錢先生看病不要錢，拿了錢還擔心人家錢不夠 同情心 知恩圖報，抱病，送香油雞蛋還人情 善良 樸實 知恩圖報 補充： 老王說我不是要錢，為什么最后還是收了錢， 你是如何理解的 （怕我真的托人給他錢，給我帶來麻煩） 3、 文章最 后一句那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作，老王是不幸的人、那請問作者是個幸運的人嗎？為什么？ 答：文革時，作者一家當時受到了沖擊，下干校勞動改造，被批斗，所以他們也是不幸的，， 4、 作者明明處境不好，為什么還覺得自已是幸運的人？ 答：但因為他知足常樂，樂觀，他們的幸運也是相對于老王的不幸而言，這反映了作者對老王這樣的不幸者的同情。把窮苦人放在心上。 這樣處境艱難的人，是如何對待比他更苦的人呢？5、 那么作者對老王的同情和關愛具體現在哪些方面？ 答： 照顧老王的生意，坐他的車 老王冉客氣，也會給他應得的報酬 作者的女兒知道老王有盲癥，送給他大瓶魚肝油 關心老王生活，關注他的生意，是否能維持生活 四、結本文主旨 1、 大家找了這么多作者對老王的同情和關愛，那么你認為作者是一個怎樣的人？ 答：富有同情心，關愛他人，善良的人 2、 到這里我是否讀懂了作者，請結合老王和我，概括本文主旨 答：頌普通人的的善良 樸實，真誠，平等和互相關愛，的人道主 義精神。 老王 善良，樸實，真誠， 我 四、語言特色 平淡 簡潔 五、探究活動 1、社會地位，生活條件比較優越的人往往瞧不起卑微者，為什么作者一家 能對老王那樣的不幸者那么關心，愛護，生活中，我們要有怎樣的精神才能做到作者那樣尊重人，理解人，關心人呢，同學們不妨結合課文來討論一下這個問題？ 注 人道主義精神， 平等觀念 2、如何關注離鄉背井，在城市的邊緣苦苦掙扎，為最低的生活而四處流浪的民工？