瓦爾登湖 學案
4、瓦爾登湖
學案作者：高勝軍
［學習目標導航］
學習提示
1、知識目標：①熟讀課文，理解語言簡潔的特點；②體會用語樸素自然的特點。。
2、能力目標：學習作者寫景細致逼真，寫景與言論相結合的手法。
3、情感目標：理解梭羅積極倡導的簡樸生活的觀念。
本文語言清新、樸素而又簡潔自然，需要細細地品味，才能體會作者的用意。
［背景知識互動］
知識積累
一、寫作背景
1845年7月4日美國獨立日這天，28歲的梭羅獨立一人來到距康科德兩英里的瓦爾登，建了一個小木屋住了下來。在這木屋里，這湖畔的山林里，觀察著，傾聽著，感受著，深思著，并且夢想著，他獨立地生活了兩年多一點時間。在此之后根據自己在瓦爾登湖的生活觀察與思考，整理并發表了兩本著作，即《康考德和梅里馬克河上的一周》和《瓦爾登湖》。
二、作家作品
亨利·戴維·梭羅 （1817.7.12—1862.5.6)，美國著名作家、哲學家。梭羅出生于馬薩諸賽州的康科德城，1837年畢業于哈佛大學。梭羅因患肺病死于他的家鄉康科德城，并被葬于馬薩諸賽州康科德城的斯利培山谷公墓。著名散文集《瓦爾登湖》和論文《論公民的不服從權利》（又譯為《消極抵抗》。
解題
《瓦爾登湖》是梭羅在瓦爾登湖林中二年零二個月又二天的生活和思想記錄，是他積極倡導的簡生活觀念的體現。
識記要點
梭羅，美國著名作家、哲學家。代表作散文集《瓦爾登湖》
三、重點字詞
1、字音
汆水（cuān） 黝黑（yǒu） 漪瀾（yīlán）
黯淡（àn） 拂拭（shì） 鞭撻（tà）
黑魆魆（xū） 吞噬（shì） 深邃（suì）
2、字形
黝黑 干燥
山坳 急躁
3、詞義
漪瀾：水波。義同“漣漪”。
汆水：很快地在水面上掠過。
徜徉：閑游；安閑自在地步行。
字詞鞏固
選出字形書寫正確的一項（）
a汆水 園弧 塵垢
b漣漪 顫栗 黯淡
c拂試 吞噬 嬉戲
d鞭撻 斯混 深邃
解析：a“園”應為“圓”；c“試”應為“拭”；d“斯”應為“廝”。
答案：b
［教材優化全析］
整合感悟
一、內容詳解
第一部分（第1段）：總寫瓦爾登湖。
作者把湖比喻是“風景最美、最有表情的姿容”“是大地的眼睛”，字里行間透露出對瓦爾登湖的喜愛之情。
第二部分（第2－5段）：寫瓦爾登湖的自然之美，是全篇的重點部分。
作者按時間順序，寫到了九月的瓦爾登湖和十一月的瓦爾登湖。可以分為兩層。
第1層（第2－4段），寫九月的瓦爾登湖。
第2段寫九月的一個下午，作者“站在湖東端的平坦的沙灘上”，觀察到湖面的景物，突出湖面平靜、自然、“波平如鏡”的特點。
作者從不同角度去觀察瓦爾登湖：
（1）接著先是看對岸，然后是“倒轉了頭看湖”，接著又“向西”望湖的對面，這是觀察湖四周的景物,目的是突出“玻璃似的湖面”的特點，一切著眼點也在此。作者寫到的景物有：太陽光、燕子、魚等。
（2）從山頂下瞰（“站在高處”“坐在一個樹樁上”），作者看到了“躍起”的魚、“滑出的波紋”的水蝎、掠水蟲、圓渦等，無不體現了“波平如鏡”的特點。作者用“湖的現象是何等的和平啊！”一句，對上面所描寫的湖水平靜自然之美作了呼應，透露出作者對湖的喜愛之情。