瓦爾登湖 學案
第3段，集中筆墨，直抒胸臆，贊美瓦爾登湖是“森林的一面十全十美的明鏡”，贊美瓦爾登湖的美麗、純潔、自然，作者的感情自然而然地流露出來。
第4段，進一步贊美湖的純潔美麗。作者通過空中的精靈與湖的關系，變換了角度去贊美，想像奇特，觀察細致。
第2層（第5段）：寫十一月的瓦爾登湖。
在這一段中作者在十一月中后的一個下午，泛舟湖上，近距離地觀察湖面，而湖面“出奇地平靜”。作者集中筆墨寫到了小鱸魚，寫小鱸魚的顏色、游態、沉浮、跳躍。寫到了作者與鱸魚接近時，它們的神態：“驚慌”“躲到深水底下”，后來又開始隨著水波的流動，“一下子跳子起來”。在這里作者簡直把小鱸魚當作一個在水中嬉戲的頑童，是那么的愜意而自然，我們讀到這里，仿佛也像作者那樣在清澈透明的湖面上飛翔，自由自在地飛翔。在這里作者物我同化，把人當作自然的一員，和這鱸魚一樣，歡快自然，這寧靜的湖水，作者的心也是清澈透明的，沒有世俗的污垢，只有純樸的自然湖水。
小結：作者在這一部分為我們描繪了一幅純凈天然的瓦爾登湖，尤其是從不同角度，不同側面展示了瓦爾登湖的清澈自然，能喚起人們親近自然、返樸歸真的情緒。
第三部分(第6-9段)：過去的瓦爾登湖。
第6段：通過兩位老人，寫到了過去的瓦爾登湖。這一段作者寫到了兩位老人的故事。一位大約六十年前常來湖邊的老頭兒所用的古老的“獨木舟”，另一位做過陶器工人的老年人的關于“一只大鐵箱”的傳說。尤其是作者對獨木舟的一段話感到有趣味。目的是引出這瓦爾登湖，先前有許多樹，湖上先前也很熱鬧。
第7段：作者寫自己年紀輕一點的時候在瓦爾登湖生活過。作者在這里寫第一次劃船到瓦爾登湖時，看到湖邊濃密高大的松樹、橡樹，在這茂密的森林之中有寧靜的瓦爾登湖，作者在這里生活過許多日子。這正如作者自己所說：“1845年3月尾，我借來一柄斧頭，走到瓦爾登湖邊的森林里，到達我預備造房子的地方開始砍伐一些箭矢似的，高聳入云而還年幼的白松，來做我的建筑材料……那是愉快的春日，人們感到難過的冬天跟凍土一樣地消溶，而蟄居的生命開始舒伸了。”
第2層（第8、9段）現在的瓦爾登湖。
第8段，寫現代工業的文明破壞了瓦爾登湖生態平衡，打破了這里的寧靜。周圍茂密的森林沒有了，只有取湖水的機器。作者對這些現代文明充滿了憎惡，字里行間充溢了貶斥之味，像“惡魔似的鐵馬”“骯臟的腳步”“傲慢瘟神”等詞語強烈地表達了作者的感情。
第9段，雖然表面瓦爾登湖變了，但實質沒有變，還是那樣純潔。作者甚至和自己對比，通過自己的變化來說明湖的沒變，并且由衷地表達自己的喜悅之情，贊嘆大自然是位勇者，這湖是大自然的作品。最后用詩結尾，表達自己的感受。
閱讀梭羅的《瓦爾登湖》，仿佛置身于瓦爾登湖畔，為那美妙的湖光山色所陶醉。瓦爾登湖的四季風景、黎明傍晚、陽光雨絲、游船魚蝦、樹木花草、飛鳥走獸，還有那個特立獨行離群索居的年輕人的身影，以及他那寧靜的心境，恬靜的生活，智慧的思想，深深地感染著我們。
本文的結構，是以時間為順序，先寫了現在的瓦爾登湖，又寫了過去的瓦爾登湖，再到現在的瓦爾登湖。
結構網絡
總寫湖，表達喜愛之情。