雨霖鈴
教學(xué)目標(biāo):
1、理解文中景中見(jiàn)情,因情設(shè)景的藝術(shù)特色
2、體會(huì)詩(shī)詞的意境美,嘗試詩(shī)詞創(chuàng)作
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、景與情關(guān)系的處理
2、意境美的把握
教學(xué)手段:
多媒體
教學(xué)過(guò)程:
1、 由音樂(lè)(<<陽(yáng)關(guān)三疊>>)引出有關(guān)別離的話題,略說(shuō)離別種種, 導(dǎo)入課文.
2、 聽(tīng)配樂(lè)朗誦<<雨霖鈴>>,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)境.初步感受本詞的魅力.
3、設(shè)問(wèn):
柳永通過(guò)哪些手段抒寫(xiě)離情別意的?從文中找出典型語(yǔ)句.
明確:直接抒情與借景抒情.(略)
4、重點(diǎn)討論分析借景抒情中景物選擇安排的妙處,寒蟬\長(zhǎng)亭\晚\都門(mén)\蘭舟千里煙波\(上闋),楊柳岸\曉風(fēng)\殘?jiān)?下闋) ,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
5、介紹柳永其人.
6、再聽(tīng)配樂(lè)朗誦,生有感情地誦讀全詞.
7、附以李清照詞一首,柳永詞一首, 引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)婉約詞的特點(diǎn),把握詞的意境美.
8、嘗試詩(shī)詞創(chuàng)作,原則為求意到即可,力爭(zhēng)句工.
9、結(jié)語(yǔ).
附：八聲甘州 柳永
對(duì)蕭蕭暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，冉冉物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。 不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留！想佳人妝樓 望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干出處，正恁凝愁。
點(diǎn)絳唇 李清照
寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點(diǎn)催花雨。 倚遍闌干，只是無(wú)情緒。人何處，連天芳草，望斷歸來(lái)路。
注：詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)多媒體課件。