教學目的:1.理解常見文言實詞和虛詞的用法。2.領會孟子“與民同樂”的民本思想。3.學習理解對比在論辯中的作用。教學重點和難點：民本思想和對比手法，課文中詞和句子的總結教學課時：2課時。教學方法：自讀提示法。...

教學目的1.理解常見文言實詞和虛詞的用法。2.領會孟子“與民同樂”的民本思想。3.學習理解對比在論辯中的作用。教學重點和難點：民本思想和對比手法教學課時：2課時。教學方法：自讀提示法。...

一、課文悟讀孟子長于言辭，在辯論中經常設譬，以小喻大，邏輯性很強，有極強的說服力；其文氣勢磅礴，筆帶鋒芒，又富于鼓動性，對后世散文有很大的影響。本文選自《孟子·梁惠王下》第一章，可以作為一篇對話體的議論文來學習。...

鄧浩教學目標：1.基礎知識目標： （1）、進一步了解孟子的民本思想，理解“與民同樂”的深刻內涵。（2）、理解對比描寫在說理中的運用。（3）、學習文中的重要句式和成語。（4）、了解中國古代一些重要的音樂美學思想。...

高敏慧教學目標：一、把握“鼓、少、王、疾、直、與、田”等文言詞語。二、學習對比描寫，領會其妙處。三、使學生正確理解“與民同樂”的民本思想，增強熱愛勞動人民的思想感情。...

白小云教學目標：1.能整理本文中的重點實詞意義和特殊句式；2.能理解文中孟子逐步推理、正反對比闡明自己看法的方式，并能運用這種方式闡明事理；3.了解孟子“與民同樂”的政治思想，并能合理評價這種思想。...

馮彥紅一、教學目標：1、理解文中出現的文言詞匯和特殊句式。2、了解孟子“與民同樂”的政治思想，并能合理評價這種思想。二、教法：誦讀法、練習法三、教學時數：一課時四、教學過程：（一）導入：孟子說過：“民為貴，社稷次之，君為輕...

A.教學目標： 1.能整理本文中的重點實詞意義和特殊句式； 2.能理解文中孟子逐步推理、正反對比闡明自己看法的方式，并能運用這種方式闡明事理； 3.了解孟子“與民同樂”的政治思想，并能合理評價這種思想。...

吳根華一、課文悟讀孟子長于言辭，在辯論中經常設譬，以小喻大，邏輯性很強，有極強的說服力；其文氣勢磅礴，筆帶鋒芒，又富于鼓動性，對后世散文有很大的影響。本文選自《孟子·梁惠王下》第一章，可以作為一篇對話體的議論文來學習。...

A.目標： 1.能整理本文中的重點實詞意義和特殊句式； 2.能理解文中孟子逐步推理、正反對比闡明自己看法的方式，并能運用這種方式闡明事理； 3.了解孟子“與民同樂”的政治思想，并能合理評價這種思想。...

卞育能定位：1. 先秦諸子散文鑒賞。通過鑒賞本文，體會孟子的民本思想及其高超的論辯藝術。切入：1. 才用文言文常規教學切入。布置預習，在課上由學生誦讀，講解難重點及翻譯理解課文內容。2. 學習討論文章的中心觀點。...

吳根華一、課文悟讀孟子長于言辭，在辯論中經常設譬，以小喻大，邏輯性很強，有極強的說服力；其文氣勢磅礴，筆帶鋒芒，又富于鼓動性，對后世散文有很大的影響。本文選自《孟子·梁惠王下》第一章，可以作為一篇對話體的議論文來學習。...

莊暴見孟子 A.教學目標： 1.能整理本文中的重點實詞意義和特殊句式； 2.能理解文中孟子逐步推理、正反對比闡明自己看法的方式，并能運用這種方式闡明事理； 3.了解孟子“與民同樂”的政治思想，并能合理評價這種思想。...

《莊暴見孟子》是《孟子》中的經典段落，節選自《孟子.梁惠王下》，內容以莊暴和孟子的對話為形式，闡述孟子想要告訴君主仁君應與民同樂、實行仁政的基本儒家思想。...

教學目的：1、學習孔子、孟子他們，雖身處亂世，卻不以個人生活幸福為念，積極投身社會，做民眾道德表率的人文情懷。 教學重點：1、學習孔子、孟子他們，雖身處亂世，卻不以個人生活幸福為念，積極投身社會，做民眾道德表率的人文情懷。...