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考場議論文的寫作教案

發布時間:2019-04-08

考場議論文的寫作教案

考場議論文的寫作
【教學目標】 
  1、 講解作文
  2、了解議論文寫作中易出現的問題
  3、議論文寫作指導
【教學重點】1、 了解議論文寫作中易出現的問題
  2、 議論文寫指導
【課時安排】 3課時
議論文寫作方法詳解
一、知識講解
(一)議論文的概念:議論文是運用事實和道理論證某種觀點和主張,或者反駁某種觀點和主張的一種文章體裁。
(二)議論文的要求:
1.論點:準確、鮮明、集中,使人一目了然,最好在文章的開頭,用具體的一句話,用判斷句式,將中心論點擺出來。可采用中心立意、反中心立意或變換角度立意,確立中心論點。
(1)中心立意,就是以原材料中心為基礎,順著這個中心,提出自己的觀點和主張。這個觀點和主張是對原材料中心的具體化,是對原材料中心的進一步闡發和深入論證。
例:齊宣王使人吹竽,必三百人。南郭處士請為王吹竽,宣王說之,廩食以數百人。宣王死,緡王立,好一一聽之,處士逃。
這則材料諷刺了南郭處士不會裝會,不懂裝懂,終被識破,最后落得個逃之夭夭的下場。我們可以在此基礎上,聯系實際,提出“干事業要有真才實學” “大鍋飯’吃不得”等中心論點。這叫做中心立意法。
(2)反中心立意法是以原材料的中心意思為對立面,提出作者自己與之相反的觀點。例如就上面“濫竽充數”的材料,我們也可以稱贊南郭處士“有自知之明”,知道自己并無真才實學,在客觀環境變化,自己再也無法混下去的時候,機智地改變策略“夾起皮包走路”。
這種“反中心立意”,只要言之成理,言之有據,不僅不會被視為“跑題”或偏離原材料,反而會因其思想獨特,立意別致,敢于標新立異,受到贊揚。
(3)變換角度立意,就是避開主要矛盾方面,改換方向來看待原材料,將原材料的非主要矛盾方面作為議論的主要對象。仍以上面“濫竽充數”的材料為例,我們可以以“齊宣王好大喜功,講排場,成為南郭處士一類人得以生存的土壤”,或“樂隊隊員明知南郭處士‘濫竽充數’,卻不檢舉不報告,聽之任之,明哲保身但求無過,犯自由主義,為南郭處士假冒吹竽創造了客觀條件”為論題,確立我們的中心論點。
應該注意的是使用“變換角度立意”法,在中心論點確立之前,必須點明原材料的中心意思,并以“不說……(原材料的中心),而說……(變換角度后的中心)”的形式,對自己的中心論點加以限制。這樣就給你的立意上了“雙保險”,就不再可能被視為“跑題”和“偏離材料中心”了。
2.論據:議論文的論據是用來證明論點能夠成立的事實或道理的。
(1)論據的基本形式有兩種:事實論據和道理論據。事實論據是經過核實了的實例,包括典型事例、史實、數字等。道理論據是符合客觀規律的道理,包括導師論斷、格言諺語、原理、定律和公式等。
(2)選擇論據的要求:①要注意真實、充足、典型和新穎的原則。論據不真實,論點無法成立。論據不充足,不能充分說明論點。論據不典型,難以產生讓人信服的力量。②要有鮮明的時代性。所用論據要緊扣時代脈搏,現代氣息濃郁,不能過時。
(3)論據的排列:應有一定的邏輯性,或以時間為序,先古代后近代,最后現代、當代;或以地域為序,先本地后外地,先中國后外國;或以人物身分為序,先革命導師后政治家,先政治家后思想家、科學家、文學家;或以事件的情節為序,那就是事件的發生──發展──高潮──結局。

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