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現(xiàn)代文閱讀題表達(dá)技巧匯總教案

發(fā)布時(shí)間:2019-05-18

現(xiàn)代文閱讀題表達(dá)技巧匯總教案

比喻論證生動(dòng)形象,通俗易懂              直接抒情直抒胸臆,淋漓盡致     

間接抒情寓情于景,物事含蓄  

描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺  

描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合  由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合  

描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、側(cè)面(又叫間接)。  

說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用  

議論文論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)  

論證方法:舉例(或事實(shí))論證(作用:具體實(shí)在,讀者易于接受,增強(qiáng)說明力)、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證  

注意表達(dá)的語言: 記敘性語段的表達(dá)方式往往是:描寫了何對(duì)象的什么缺點(diǎn)或者何對(duì)象怎么樣,表達(dá)了作者怎樣的感情。議論性語段的表達(dá)方式往往是:論證了什么觀點(diǎn)或通過批駁,確立了什么觀點(diǎn)。說明性語段的表達(dá)方式往往是:說明(介紹)了什么對(duì)象的什么特征(特點(diǎn))。  

(三)行文段落類——針對(duì)文章中句段的作用命題  

解題思路:  

1、確認(rèn)指定句段在行文中的位置。  

2、明確句段的作用,明確答題的方向。具體賞析從三個(gè)方面考慮:內(nèi)容(寫了什么,選材有什么獨(dú)特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等)  

結(jié)構(gòu)上的作用如:

a、開頭段:開篇點(diǎn)題:渲染氣氛;埋下伏筆;設(shè)置懸念;為下文作鋪墊;總領(lǐng)下文;開門見山;上下文形成對(duì)照;渲染氣氛;奠定基調(diào);揭示主題。  

b、中間段:承上啟下(概括上文某一內(nèi)容,引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫);總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;埋下伏筆;鋪墊蓄勢(shì);詳略結(jié)合;充實(shí)內(nèi)容    

c、結(jié)尾段:點(diǎn)明中心,深化主題;照應(yīng)開頭;呼應(yīng)前文;畫龍點(diǎn)晴;升華感情;含蓄有余味;寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合;言已盡而意無窮。  

3、結(jié)合段落位置及在文章中所起作用作答。  

(四)形象物象分析型  

1、人物形象的分析:

首先,可以從作者對(duì)人物的肖像描寫、行動(dòng)描寫、語言描寫、心理描寫等方面入手,了解人物的語言、外貌、行動(dòng)、心理等。每一神態(tài)、動(dòng)作或語言的描寫要與所表現(xiàn)出的優(yōu)秀的品質(zhì)一一對(duì)應(yīng),不能張冠李戴。其次,揣摩人物形象,分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵,即個(gè)性特征及形象的意義。再次,體悟作者的創(chuàng)作意圖,從作者所揭示的作品主題和情感傾向中去分析人物。  

2、物象的分析:

宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情,多角度思考。  

(1)對(duì)文章結(jié)構(gòu)具體的思考角度:結(jié)構(gòu):開頭結(jié)尾的策劃;詳略主次的安排;行文線索的貫穿;過渡照應(yīng)的勾連;伏筆懸念的設(shè)置。  

(2)內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。思考角度:

a勾連上下文的線索作用;b對(duì)內(nèi)容的充實(shí)作用;

c主旨的深化升華作用;d寄托作者的思想感情。  

(3)表達(dá)了同情或崇敬……的感情。  

(五)人稱表達(dá)類——可以針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題,也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題;或者針對(duì)稱謂的變化命題。  

解題思路:  

1、確認(rèn)人稱的運(yùn)用或變化。  

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