第二單元流程與設(shè)計(jì)教學(xué)建議
技術(shù)與設(shè)計(jì)2
奉化市教師進(jìn)修學(xué)校 黃育稼
第二單元 流程與設(shè)計(jì)
一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
本單元內(nèi)容體現(xiàn)了《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》以下幾點(diǎn)要求：
1、了解流程的涵義及對生產(chǎn)、生活的意義。
2、通過對典型的工作流程和生產(chǎn)工藝流程案例的分析，理解流程中的時(shí)序和環(huán)節(jié)的意義，學(xué)會閱讀簡單的流程圖。
3、能分析流程設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的基本因素，并畫出流程設(shè)計(jì)的框圖。
4、能解釋流程的改進(jìn)與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系，能概括某種簡單生產(chǎn)流程優(yōu)化過程中所應(yīng)考慮的主要問題。
5、能對生活、生產(chǎn)中的簡單對象進(jìn)行流程設(shè)計(jì)或流程的改進(jìn)設(shè)計(jì)，并用文字或圖表說明流程設(shè)計(jì)方案的特點(diǎn)，或者流程的改進(jìn)方案的優(yōu)越之處。
二、教學(xué)要求
第一節(jié) 生活和生產(chǎn)中的流程
基本要求
1、了解流程的含義及其對生產(chǎn)、生活和工作的意義。
2、理解時(shí)序和環(huán)節(jié)的意義。
3、了解并掌握幾種常見的流程表達(dá)方式。
4、能閱讀簡單的流程圖。
5、能根據(jù)所學(xué)知識，對日常生活、生產(chǎn)中的某一過程進(jìn)行流程分析。
說明
案例分析“連續(xù)式淬火的工藝流程”不作要求。
第二節(jié) 流程的設(shè)計(jì)
基本要求
1、學(xué)會分析流程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本因素。
2、了解流程設(shè)計(jì)的基本步驟。
3、能用框圖、文字、表格及程序流程圖來表達(dá)簡單的流程。
發(fā)展要求
能對生活、生產(chǎn)中的簡單事項(xiàng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)。
第三節(jié) 流程的優(yōu)化
基本要求
1、理解流程優(yōu)化的意義及主要內(nèi)容。
2、理解流程優(yōu)化與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系。
3、能概括某種簡單流程優(yōu)化過程所應(yīng)考慮的主要問題。
發(fā)展要求
能對生產(chǎn)、生活中的流程作優(yōu)化設(shè)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)思路
1、本單元總的設(shè)計(jì)思路是：了解流程，理解流程→設(shè)計(jì)流程→優(yōu)化流程。研究的是生活和生產(chǎn)中的流程，相對于其他三個(gè)單元而言，內(nèi)容較易理解，其中流程優(yōu)化的思想為后一單元的學(xué)習(xí)作了必要的鋪墊。這里我們不是僅僅教給學(xué)生有關(guān)流程的知識，還要與學(xué)生一起探究有關(guān)流程所蘊(yùn)涵的思想和方法，以及這些思想和方法在我們的生活和生產(chǎn)中的運(yùn)用。通過對流程的理解，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化生活和工作流程的能力，使學(xué)生體驗(yàn)革新的成功感和革新可能帶來的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的收獲。
2、流程是技術(shù)的核心概念之一。流程是以時(shí)間為核心的概念，所以本單元第一節(jié)認(rèn)識流程部分從時(shí)間上的先后關(guān)系入手，從時(shí)序、環(huán)節(jié)兩個(gè)角度，緊緊抓住時(shí)間這個(gè)核心來使學(xué)生理解流程的概念，在時(shí)序和環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引出了流程這個(gè)概念。然后用直觀的圖表讓學(xué)生學(xué)習(xí)流程圖的表達(dá)。
3、第一節(jié)的生活與流程、生產(chǎn)與流程部分主要講流程的意義，圍繞“流程就是效率”、“流程就是質(zhì)量”等技術(shù)思想展開。
第二節(jié)流程的設(shè)計(jì)，首先在明確流程設(shè)計(jì)的目標(biāo)和要求及應(yīng)考慮的基本因素的基礎(chǔ)上，提出設(shè)計(jì)的步驟，然后通過手工、批量生產(chǎn)小鐵錘的工藝流程設(shè)計(jì)兩個(gè)相對照的例子，讓學(xué)生在具體的例子中學(xué)會設(shè)計(jì)，同時(shí)說明流程并非自然過程，是需要根據(jù)目標(biāo)和環(huán)境的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)的。不同的流程，產(chǎn)生的效益往往不同。
4、第三節(jié)圍繞著流程的優(yōu)化應(yīng)考慮的主要問題和條件展開，流程的設(shè)計(jì)具有不惟一性，已經(jīng)設(shè)計(jì)的流程還可以進(jìn)行改進(jìn)、優(yōu)化。用工期優(yōu)化、工藝優(yōu)化和成本優(yōu)化三種常見的情形進(jìn)行說明，使學(xué)生理解流程優(yōu)化的思想，學(xué)會對生產(chǎn)、生活中的簡單流程進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)；通過對流程優(yōu)化條件的分析，使學(xué)生理解流程的改進(jìn)與設(shè)備、材料等之間的關(guān)系。