第六章《設計表現圖》教學設計

課題

設計表現圖

課時

1

授課

教學目標

知識與技能：1.了解技術語言的種類及其應用；能用恰當的方式與他人交流設計想法和成果；

2.能繪制草圖來表達設計意圖；

3.能識讀效果圖；

4.學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。

過程與方法：經歷觀繪制設計圖形過程，體驗從設計構思轉化為設計語言的過程；

情感、態度和價值觀：領略設計的繪圖的重要性，體驗技術語言的魅力。

教學重點

能繪制草圖來表達設計意圖；學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。

教學難點

能繪制草圖來表達設計意圖；學習并掌握形體的正等軸測圖的畫法。

教學過程

實施過程

學生反應

引入

設問引入：什么是語言？語言的作用是什么？

回答：語言使得人類可以相會交流。

教師：對，不同領域有著各自的語言，例如音樂領域的音符，曲子，繪畫領域的色彩，明暗，計算機領域的程序等等，那么在我們技術領域也有屬于我們自己的語言。

積極思考，回答問題

新課教學

一、技術語言的種類和應用

1.     什么是技術語言？

技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。

2.     技術語言有什么特征？

言簡意賅、通俗直觀。

3.     技術語言的種類，分別大量的圖片說明技術語言的種類，分別是：圖樣、圖表、模型、符號以及其他。重點讓學生明白各種技術語言分別在生活的什么地方。

二、草圖的繪制

1.     設計表現的基礎

講解這一過程主要通過動手實踐的方法，課件主要以設問的方式給出，學生結合課件上的問題找出答案，并通過實踐作圖，掌握畫草圖的方法。

課件的問題：a 徒手繪圖分幾步？

b 網格法徒手畫的動作要領？

c 基本圖形怎么畫？

d 直線與曲線的連接怎么畫？

2.草圖的分類

草圖也叫方案草圖或設計速寫。

根據所處的設計階段的不同，草圖可分為構思草圖和設計草圖。

設問：構思草圖是什么？設計草圖是什么？

3.草圖繪制的步驟

  從感性認識上升到理性的認識，用文字的方法把草圖的繪制表達出來。

三、透視效果圖的識讀

設問：與草圖相比，效果圖有什么優點？在識讀時要注意什么？

四、正等軸測圖

首先介紹什么是正等軸測圖，并通過書本上的兩個例子說明正等軸測圖的作圖方法，最后讓學生動手實踐做一正等軸測圖。

認真聽課，積極思考

積極動手，找出問題并畫好草圖

學生根據問題，并在書本上找出相應的答案

積極思考，回答問題

小結與

練習

第一節       設計表現圖

一、技術語言的種類和應用

二、草圖的繪制 方法、步驟等

三、透視效果圖的識讀

四、正等軸測圖

回憶上課內容，做好知識鞏固

教后分析