第七章《模型或原型的制作》第三節---制作模型教學設計
第七章 模型或原型的制作
第三節 制作模型
一、內容分析：
立足實踐是通用技術課程的一個特色。學生親歷技能學習的實踐過程，從中可以體驗和領悟技術操作的要領和方法。《制作模型》是蘇教版第七章《模型或原型的制作》動手操作的章節,其內容也包含著思想和方法，模型或原型的制作是技術設計的重要環節，它對學生掌握技術設計的過程，實現方案到產品的轉化具有重要作用。這一節課要上得好，有利于激發學生對以后學習有很大的影響。
為了加強書中內容前后章節的連貫與交融，本章的制作項目選擇了多功能學習用品盒（架）作為示例。它以生動形象的方式向學生展示了模型的制作過程。多功能學習用品盒（架）案例貼近學生實際，讓學生在親切自然的氛圍中獲得知識。
二、學情分析：
學生對模型概念有一定的認識 如：生物中所用的人體模型、人體器官的模型，物理中用到的彈簧振子等模型。本節應指導學生運用前面所學的知識，選擇合理的加工工藝，完成一個簡單產品模型或原型的制作，并對產品的外觀，加以潤色。由于學生的動手能力不同，應加強巡視和指導，并強調操作的安全性。
三、三維目標：
1.知識與技能目標：
（1）能根據設計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作。
（2）能根據設計方案制作一個簡單產品的模型或原型。
（3）制作成功后，能對產品的外觀加以潤色。
2.情感態度與價值觀
（1）通過模型與原型的制作，形成認真嚴謹的做事態度，提高探究和創造能力。
（2）培養學生的合作精神與團隊精神。
3.過程與方法
（1）學生親歷技能學習的實踐過程，從中體驗和領悟技能操作的要領和方法。
（2）通過討論和實踐，切身感受“以人為本”的設計理念。
四、重點、難點：
重點：
根據設計方案制作一個簡單產品的模型或原型。制作成功后，對產品的外觀加以潤色并對其進行綜合評價，完成設計報告。
難點：
對模型制作把握的準確性。知道模型是設計整個系統中的一個環節和一種重要的技術方法；根據自巳的設計方案合理地編排制作步驟（即流程）。
五、教學策略：
1、由學生自己參照教材及教師提供的模型的設計方案，獨自完成多功能學習用品盒（架）模型的設計，不要求學生做出千篇一律的設計，鼓勵學生設計幾組具有創意的，富有個性化的多功能學習用品盒（架）然后從中選出最滿意的作品進行制作。
2、動手制作模型需要大量的時間，在給定的課時內完成本章節是比較緊張的，可根據模型制作的步驟與要求，安排教學內容。
3、學生為實現自己的設計在制作模型這一環節之前，先制定出合理的制作模型流程，為快速準確的制作出模型做好的鋪墊。
4.模型制作可采用小組合作的學習方式，對小組同學進行合理分工，最后進行組裝。
5.教學媒體、資源的運用：運用實物投影儀及時將學生比較好的多功能學習用品盒（架）設計圖紙呈現給同學們觀看，以便相互啟迪，共同提高設計水平。
六、教學資源收集與準備
教學器材收集：
教學器材以60人為一個班級，分為6組，每組一套以下配置：
劃線工具：鉛筆、直尺、角尺、橡皮
粘貼工具：雙面膠、透明膠、厚紙、五合板。
裁剪工具：剪刀、刮紙刀
用木制作好的多功能學習用品盒（架）一個。（都可以折分的）