始得西山宴游記導學案
正是自然，使人從社會性的煩惱苦痛中解脫了出來，進入了一種與天地萬物交游的博大永恒境界。這種境界神秘、持續、無邊無際。柳宗元能夠超越自身的“極限情景“，正是得益于這偶然的際遇。也許有人會拿他和蘇軾比較，說蘇軾的超越更具有主動精神。那么，誰又能說，蘇軾的超越沒有來自柳宗元的啟發呢？不管如何，柳宗元的超越，給了我們絢爛的文學篇章，也給了我們人生的啟示。【閱讀思考與拓展練筆】蘇東坡在赤壁完成人生觀的一次突圍，柳宗元在永州實現了對自我的超越。對比《赤壁賦》和《始得西山宴游記》，結合《晨讀晚練》p111《獨釣寒江雪》后的“給心靈灑點光”的語段，聯系我們的生活實際或歷史經驗，做一番拓展。柳宗元一生的經歷起伏跌宕、曲折坎坷，可悲可嘆、可歌可泣。他有過成功的輝煌，也有過失敗的凄惶；有過得意的歡暢，更有過落魄的惆悵。但他一生中唯有不變的是永遠追求理想、絕不輕言放棄的個性。這種個性、這種精神，不是永遠值得我們學習嗎？ 【作業】《晨讀晚練》p112-113，第1—9題。關于“始得”的含義，也有人有不同看法，仔細閱讀課文，思考一下，你贊同“知識鏈接”的看法嗎？你認為“始得”還有其他的含義嗎？ 思考《永州三戒》中的三篇寓言有何寓意？連云港外國語學校高一語文導學案——《始得西山宴游記》【學習目標】1、熟讀課文，積累文言虛詞“而、為、之”實詞“窮”。2、學習文章本文托物言志的寫法。【學習重難點】1、柳宗元的山水詩文都流露出借游解憂的情緒，試找出有關詩文加以體會。2、學習本文寄情于景，托物言志的寫法。【自讀指導】本文是一篇自讀課文。學習中，首先要使用古漢語字典查找相關生字詞、多義實詞、虛詞的讀音和意思，疏通文章大意，圈劃疑難語句相互討論。然后，要結合作者人生經歷（《晨讀晚練》p111《獨釣寒江雪》），抓住文中寫景的語句，體會作者在游記中寄寓的人生感悟。最后，可以結合柳宗元的其他詩文體會詩人被貶永州終生不得復用的絕望與排遣，進一步品味文中在比照與映襯中寫景的特點。【知識鏈接與鞏固】1、柳宗元，字子厚，世稱“柳河東”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。唐代文學家、哲學家、散文家和思想家，與韓愈共同倡導唐代古文運動,并稱為“韓柳”。劉禹錫與之并稱“劉柳”。王維、孟浩然、韋應物與之并稱“王孟韋柳”。與唐代的韓愈和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏并稱“唐宋八大家”。被貶永州期間寫下了寫下了著名的《永州八記》（《始得西山宴游記》、《鈷姆潭記》、《鈷姆潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》），《永州三戒》（《永某氏之鼠》、《黔之驢》、《臨江之麋》）我們初中時學過其中的《小石潭記》，還有他的另一篇文章《捕蛇者說》，以及他的詩《江雪》。